Ragazzini.it 4, 7. razred, 4.

godina učenja talijanskog jezika

DNEVNA PRIPREMA Sat br.

16

Učitelj/ica: _________________________
Datum: _________________________
Razredni odjel: _________________________
Vrijeme: _________________________

Tema : Okolina - Putovanja

Nastavna cjelina: Unità 2 – Si parte!
Nastavna jedinica: Parco Natura Viva – obrada sadržaja

Ključni pojmovi: l'ippopotamo, il lemure, la tigre, il cammello, il leone, il bradipo, la

scimmia, il canguro, la talpa, la volpe, il maiale, la lumaca; A caval
donato non si guarda in bocca
cieco, furbo, grasso, lento, intelligente

Jezični sadržaji: Razgovor o životinjama

Poslovice sa životinjama

Ishodi teme: Razumije kratak i jednostavan tekst o životinjama

Govori kratak i jednostavan tekst o životinjama.
Sudjeluje u kratkome i jednostavnome razgovoru o životinjama
Odabire različite izvore informacija u skladu s vlastitim potrebama i
interesima poput pretraživanja podataka na internetu o divljim
životinjama.

Ishodi iz predmetnog kurikuluma: OŠ (2) TJ A.7.1, OŠ (2) TJ A7.2., OŠ (2) TJ A.7.4., OŠ

(2) TJ C.7.2.

Ishodi međupredmetnih tema:

uku A.3.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema. Učenik se koristi
različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva
učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povezano
praćenje učitelja.
B.3.2. 2. Praćenje. Uz povremeni poticaj i samostalno učenik prati
učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja.
C.3.3. 3. Interes. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima
odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

Aktivnosti za učenike:
 u grupi piše imena životinja
 određuje u koju grupu pripada životinja
 promatra fotografije, čita ime životinje i piše ime s određenim članom
ispod pripadajuće slike
 sluša tekst i provjerava točnost svojih odgovora
 razgovara s učiteljem i ostalima o poslovicama na L1
 povezuje ime životinje s fotografijom, opisuje joj karakter pridjevima ,
dopunjuje rečenice i prevodi poslovicu na hrvatski
Ragazzini.it 4, 7. razred, 4. godina učenja talijanskog jezika

 opisuje karakter životinje pridjevima

 dopunjava križaljku nazivima životinja
 nalazi uljeza
 rješava digitalni zadatak – Igra

Korelacija: hrvatski jezik, biologija

Nastavna sredstva i pomagala: udžbenik, radna bilježnica, tableti ili pametni telefoni,
bilježnice učenika, ploča, projektor

Izvori za pripremu učitelja: udžbenik i radna bilježnica Ragazzini.it 4, Planovi, Priručnik za

učitelje, e-sfera dodatni digitalni sadržaji

UVOD (10 min)

Učenici u skupinama pišu što više imena životinja u vremenskom okviru od tri minute.
Učitelj na ploču piše naziva kako se životinje dijele. Učenici određuju kojoj skupini životinje
pripadaju.

RAZRADA (20 min)

U str. 46 Z 1 - učenici promatraju fotografije, čitaju imena životinja i pišu ih ispod

odgovarajuće fotografije. Upisuju i određene članove ispred naziva.
Učenici slušaju tekst i provjeravaju jesu li točno napisali.
Učitelj povede razgovor o poslovicama na L1 u kojima se spominju nazivi životinja.
U str. 47 Z 3 – učenici povezuju imena životinja s fotografijom, a zatim pridodati svakoj
životinji dva pridjeva koja najbolje ocrtavaju karakter. Nakon toga dopunjavaju rečenice
nazivima životinja. Zatim prevode poslovice na hrvatski jezik.

ZAVRŠETAK (15 min)

RB str. 29 Z 4 – učenici dopunjavaju križaljku nazivima životinja

RB str. 29 Z 5 – učenici pronalaze uljeza u nizu riječi

Digitalni zadaci – Provjeri znanje – Igra - Gli animali selvatici

PLAN PLOČE

ANIMALI

DA COMPAGNIA DELLA FATTORIA DELLO ZOO

Ragazzini.it 4, 7. razred, 4. godina učenja talijanskog jezika

DOMAĆA ZADAĆA: