‫‪4‬‬ ‫املقدمة‬

‫‪5‬‬ ‫دور املعلم يف العملية التعليمية‬

‫‪6‬‬ ‫الوحدة الأوىل ‪ /‬ال�شبكات والإت�صاالت‬
‫‪7‬‬ ‫الدر�س الأول ‪ /‬الإت�صاالت‬
‫‪11‬‬ ‫الدر�س الثاين ‪� /‬أنواع �أجهزة االت�صال‬
‫‪16‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ /‬ال�شبكات‬
‫‪22‬‬ ‫الدر�س الرابع ‪� /‬أنواع ال�شبكات‬
‫‪27‬‬ ‫ا�سئلة الوحدة‬
‫‪30‬‬ ‫الوحدة الثانية ‪ /‬الإنرتنت‬
‫‪31‬‬ ‫الدر�س الأول ‪ /‬الإنرتنت‬
‫‪35‬‬ ‫الدر�س الثاين ‪ /‬خدمات الإنرتنت‬
‫‪39‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ /‬الإت�صال بالإنرتنت‬
‫‪43‬‬ ‫الدر�س الرابع ‪ /‬الربوتوكوالت‬
‫‪47‬‬ ‫ا�سئلة الوحدة‬
‫‪54‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪ /‬النا�شر الإلكرتوين‬
‫‪55‬‬ ‫الدر�س الأول ‪ /‬النا�شر الإلكرتوين‬
‫‪58‬‬ ‫الدر�س الثاين ‪ /‬الواجهة الرئي�سية‬
‫‪65‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ /‬املنا�شري الإلكرتونية اجلاهزة‬
‫‪71‬‬ ‫الدر�س الرابع ‪� /‬إعداد ر�سالة اخبارية وطباعتها‬
‫‪79‬‬ ‫الدر�س اخلام�س ‪� /‬إن�شاء �شهادة تقدير‬
‫‪83‬‬ ‫الدر�س ال�ساد�س ‪ /‬ت�صميم من�شور بطاقة التعريف املهنية‬
‫‪90‬‬ ‫الدر�س ال�سابع ‪ /‬ت�صميم االفتات‬
‫‪95‬‬ ‫الدر�س الثامن ‪� /‬إعداد من�شور بريد الكرتوين‬
‫‪104‬‬ ‫ا�سئلة الوحدة‬

‫‪3‬‬
 ‫أخي المعلم ‪ ...‬أختي المعلمة‬
‫نضع بين أيديكم جهدنا المتواضع لنتواصل و إياكم مع مستجدات العصر واضعين‬
‫نصب أعيننا أبنائنا التالميذ الذين هم قادة المستقبل و جيل التغيير المنشود ‪ ،‬لذا اعتمدنا‬
‫َ‬
‫في هذا الكتاب على أحدث استراتيجيات التدريس المبنية على االقتصاد المعرفي إليجاد‬
‫البيئة التعليمية المناسبة و تهيئة جيل قادر على التعامل مع تقنية المعلومات و االتصاالت‬
‫ليكونوا قادرين على مواجهة التحديات التي فرضها النمو المتسارع في وسائل و أساليب‬
‫اكتساب المعلومات و المهارات و التقدم بعزم نحو توظيف تقنية المعلومات في التعليم‬
‫‪،‬ومع يقيننا التام بقدرات تالميذنا للنهوض بالوطن و األمة و إحداث التغيير المنشود‬
‫باالعتماد على االستراتيجيات الحديثة التي تدعم التلميذ و تجعل منه محور العملية‬
‫التعليمية ‪.‬‬

‫أخي المعلم ‪ ...‬أختي المعلمة‬

‫تتطلب عملية التطوير قيامك بأدوار أكثر فاعلية في اإلعداد والتخطيط للتعليم واستخدام‬
‫المصادر والوسائل التعليمية المتعددة والمناسبة للدرس‪ ،‬وأن تفسح المجال للتلميذ ليعبر‬
‫عن رأيه بحرية‪.‬‬

‫أخي المعلم ‪ ...‬أختي المعلمة‬

‫يمتلك التلميذ مهارات واسعة ولديه القدرة على البحث واالتصال مع اآلخرين للوصول‬
‫إلى المعرفة من أوسع أبوابها فال تضيّق على التلميذ وتحاصره بمعلوماتك فقط دعه‬
‫ينطلق من خالل المشاريع وافسح له المجال لإلبداع فتالميذنا لديهم القدرة على ذلك‪.‬‬

‫وهللا ولي التوفيق‬

‫‪4‬‬
 ‫دور املعلم يف العملية التعليمية‬

‫أخي المعلم ‪ ...‬أختي المعلمة‬

‫‪� -‬أنت القدوة والقيادي‪.‬‬

‫‪ -‬ا�ستمع للتلميذ وامنحه فر�صة للتعبري عن ر�أيه‪.‬‬
‫‪ -‬حفز التلميذ دائماً‪ ،‬فعند م�شاركته قد تكون �إجابته خاطئة قل له حماولة جيدة‪.‬‬
‫‪� -‬شارك التلميذ يف تقومي نف�سه م�ستخدماً �أداة تقومي (التقومي الذاتي)‪.‬‬
‫‪� -‬أنت املر�شد ليكن دورك �أقل من ‪ % 25‬من وقت احل�صة‪.‬‬
‫‪ -‬ا�ستخدم فعاليات تعاونية وخربات ت�شجع التالميذ على التعاون‪.‬‬
‫‪ -‬ا�سمح للتالميذ ب�أن يظهروا قدراتهم با�ستخدام طرق متعددة من التوا�صل‬
‫(كاللوحات‪ ،‬و النماذج ‪ ،‬و الأحاجي و الألغاز ‪ ،‬و الألعاب و العرو�ض) ‪.‬‬
‫‪ -‬ا�ستخدام التقنيات املتوفرة لديك ك�أدوات التعلم‪.‬‬
‫‪ -‬ا�شرح الدر�س بخطوات ق�صرية‪.‬‬
‫‪ -‬ا�ستخدم �أدوات القيا�س والتقومي �أثناء الدر�س با�ستمرار‪.‬‬
‫‪� -‬أعط مت�سعاً من الوقت للن�شاطات‪ ،‬لأن‪:‬‬
‫(التلميذ من ذوي االحتياجات اخلا�صة يحتاج وقتاً �أطول لإكمال املهمة) ‪.‬‬

‫واهلل املوفق‬

‫‪5‬‬
 ‫ال�شبكات واالت�صاالت‬ ‫الوحدة‬
‫‪Networks and Communications‬‬
‫‪1‬‬

‫ال�شبكات بب�ساطة هي جمموعة من احلوا�سيب �أو اال�أجهزة الأخرى املت�صلة ببع�ضها البع�ض‪ ،‬فيزيائي ًا �أو‬
‫منطقي ًا وت�ستخدم برجميات خا�صه لل�سماح بتبادل املعلومات فيما بينهما لت�سمح بتنفيذ املهام‪ ،‬وتربط �شبكات‬
‫احلوا�سيب وم�ستخدميها ببع�ضهم البع�ض‪ .‬يت�صل الأفراد ببع�ضهم با�ستخدام �شبكات االت�صال املختلفة‬

‫األهداف الخاصة ‪:‬‬

‫بعد االنتهاء من الوحدة يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن ‪:‬‬

‫يتع ّرف على مفهوم االت�صاالت و�آلية االت�صال‪.‬‬
‫يتع ّرف على اجهزة االت�صال وطرق االت�صال‪.‬‬
‫يتع ّرف على مفهوم ال�شبكة واهم فوائدها‪.‬‬
‫مييز بني انواع ال�شبكات‪.‬‬
‫مييز بني بنية ال�شبكات‪.‬‬
‫يتع ّرف على مفهوم االنرتنت واهم اخلدمات املقدمه‪.‬‬
‫مييز بني الإنرتنت والإك�سرتانت‪.‬‬
‫يتع ّرف على اهم معايري االت�صاالت‪.‬‬
‫يع ّدد بني طرق نقل البيانات‪.‬‬
‫يتع ّرف على خيارات االت�صال بالإنرتنت‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫الدر�س‬
‫الأول‬ ‫االت�صاالت‬
‫‪Communications‬‬
‫االت�صال هو عملية تبادل البيانات واملعلومات بني جمموعة‬
‫حوا�سيب �آلية مرتبطة مع بع�ضها من خالل و�سائط ات�صال‪.‬‬
‫وت�شكل �شبكات احلا�سوب لتبادل البيانات واملعلومات بني نظم‬
‫احلوا�سيب املرتبطة بال�شبكة‪ ،‬وتعرف عملية تبادل وتوزيع البيانات‬
‫بني هذه النظم برتا�سل البيانات �أو ات�صاالت البيانات‪.‬‬
‫ومتثل �شبكات احلا�سوب جمموعة متكاملة من امل�صادر املعلوماتية‬
‫واالت�صاالت التي حتقق الوظائف التالية‪ :‬ت�شارك امل�صادر‬
‫املعلوماتية املرتبطة؛ ربط التطبيقات والأفراد؛ تنفيذ الربامج‬
‫عن بعد؛ نقل املعلومات‪.‬‬
‫ولتتم عملية ات�صال ناجحة يجب توفر ثالثة عوامل‪ :‬جهاز الإر�سال وقناة االت�صال وجهاز اال�ستقبال‪.‬‬

‫جهاز إستقبال‬ ‫قناة إتصال‬ ‫جهاز إرسال‬

‫‪Communication Devices‬‬ ‫أجهزة االتصال‬

‫جهاز االت�صال هو جزء من املكونات املادية ي�سمح للحا�سوب �أن‬

‫ُير�سل وي�ستقبل البيانات والتعليمات واملعلومات من و�إىل احلوا�سيب‬
‫والأجهزة الأخرى‪ .‬من �أكرث �أجهزة االت�صاالت ال�شائعة املودم‪.‬‬
‫تنق�سم و�سائل االت�صاالت �إىل �سلكية وال �سلكية‪:‬‬
‫‪ -‬و�سائط النقل ال�سلكية �أو املحدودة‪:‬‬
‫يتم توجيه الإ�شارات التي يتم �إر�سالها وح�صرها يف م�سار �ضيق‬
‫با�ستخدام الروابط املادية‪ ،‬ومن ميزاتها‪ :‬ال�سرعة العالية‪� .‬آمنة‪.‬‬
‫ت�ستخدم مل�سافات �أق�صر ن�سبياً‪ .‬ومن و�سائط النقل ال�سلكية‬
‫(اال�سالك املحورية‪ ،‬اال�سالك الثنائية املجدولة‪� ،‬أ�سالك الألياف‬
‫الب�صرية)‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪Coaxial Cable‬‬ ‫�أوﻻ ً‪ :‬ا�ﻷ �ﺳﻼك اﻟﻣﺣورية‬
‫تتكون ا�ﻷ �ﺳﻼك اﻟﻣﺣورية ﻲﻓ �أﺑ�ﺳط �ﺻورها ﻣن اﻟﺗﺎﻲﻟ‪:‬‬
‫‪ -1‬حمور ﻣن النحا�س اﻟ�ﺻﻠب ﻣﺣﺎط ﺑﻣﺎدة ﻋﺎزﻟﺔ‬
‫‪� -2‬ضفائر معدنية للحماية ‪.‬‬
‫‪ -3‬غطاء ﺧﺎرﺟﻲ م�صنوع ﻣن املطاط �أو البال�ستيك‪.‬‬
‫ﺗﻘوم اﻟ�ﺿﻔﺎﺋر املعدنية بحماية املحور ﻣن ت�أثري التداخل الكهرومغناطي�سي و ا�ﻹ �ﺷﺎرات اﻟﺗﻲ ﺗﺗ�ﺳرب ﻣن‬
‫ا�ﻷ �ﺳﻼك اﻟﻣﺟﺎورة �أو ﻣﺎ ي�سمى ‪� .Crosstalk‬إ�ﺿﺎﻓﺔ لذلك تستخدم ﺑﻌ�ض ا�ﻷ �ﺳﻼك املحورية طبقة �أو‬
‫طبقتني ﻣن الق�صدير كحماية �إ�ضافية‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬اﻻ�ﺳﻼك الثنائية املجدولة ‪Twisted pair cables‬‬

‫ﺗ�ﺳﺗﺧدم ا�ﻷ �ﺳﻼك الثنائية املجدولة ‪ TP‬ﻋﺎدة ﻲﻓ اﻟﺣﺎﻻت التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬ميزانية حمدودة لل�شبكة‪.‬‬
‫‪ -2‬هناك حاجة لتوفري �سهولة وب�ساطة يف تركيب‪ .‬وهناك نوعان من الأ�سالك الثنائية املجدولة‪:‬‬
‫‪ -‬غري حممية ‪ Unshielded twisted pair UTP‬وتكون من �أ�سالك الثنائية املجدولة داخل غطاء‬
‫بال�ستيكي ب�سيط‪.‬‬
‫‪ -‬حممية ‪ . Shielded twisted pair STP‬وتكون من �أ�سالك الثنائية املجدولة داخل غطاء �سميك‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫تعترب ‪ UTP‬عر�ضة للتداخل الكهرومغناطي�سي وتداخل الإ�شارات املجاورة‪ ،‬وحلل هذه امل�شكلة ت�ستخدم‬
‫احلماية ‪ ،Shielding‬و من هنا ظهرت الأ�سالك الثنائية املجدولة املحمية ‪Shielded-twisted pair‬‬
‫‪ STP‬والتي هي عبارة عن زوج من الأ�سالك الثنائية املجدولة حممية بطبقة من الق�صدير ثم بغالف‬
‫بال�ستيكي خارجي‪ .‬وتتفوق ‪ STP‬على ‪ UTP‬يف �أمرين‪:‬‬
‫‪� -1‬أقل عر�ضة للتداخل الكهرومغناطي�سي‪.‬‬
‫‪ -2‬ت�ستطيع دعم الإر�سال مل�سافات �أبعد‪.‬‬
‫‪ -3‬يف بع�ض الظروف توفر �سرعات بث �أكرب‪.‬‬

‫ثالثاً‪� :‬أ�سالك الألياف الب�صرية ‪Fiber Optic cables‬‬

‫تتكون �أ�سالك الألياف الب�صرية من �أ�سطوانة رقيقة جدا من الزجاج �أو البال�ستيك ب�سمك ال�شعرة ت�سمى‬
‫(‪ )Core‬القلب يك�سوه طبقة من الزجاج تكون م�صممة لعك�س ال�ضوء عليه‪ ،‬وتغطى من ثم بطبقة مقواة والتي‬
‫بدورها تكون حممية بغطاء خارجي من البال�ستيك وحيث �أنه ال ي�ستطيع نقل ال�ضوء �أو الإ�شارة �إال يف اجتاه‬
‫واحد ‪ Core‬فقط ف�إنه ال بد من ا�ستخدام �سلكني من الألياف الب�صرية واحد للإر�سال والثاين للإ�ستقبال‪.‬‬

‫املميزات‪:‬‬
‫‪ -1‬حماية �ضد التداخل الكهرومغناطي�سي والأ�سالك املجاورة‪.‬‬
‫‪ -2‬معدالت �ضعف اال�شارة منخف�ضة جد ًا‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪� -3‬سرعة �إر�سال بيانات مرتفعة جد ًا‪.‬‬
‫يف الألياف الب�صرية يتم حتويل البيانات الرقمية �إىل نب�ضات من ال�ضوء‪ ،‬وحيث �أنه ال مير بهذه الألياف �أي‬
‫�إ�شارات كهربية ف�إن م�ستوى الأمن الذي تقدمه �ضد التن�صت يكون مرتفع ًا‪.‬‬

‫العيوب‪:‬‬
‫‪ -1‬العيب الرئي�سي لهذه الأ�سالك فهو نابع من طبيعتها فرتكيب هذه الأ�سالك و�صيانتها �أمر غاية يف ال�صعوبة‬
‫ف�أي ك�سر �أو �إنحناء �سي�ؤدي اىل �إتالفها‪.‬‬

‫‪ -‬و�سائط الإر�سال الال�سلكية �أو غري املحدودة‪:‬‬

‫ال يلزم وجود و�سيط مادي لنقل الإ�شارات الكهرومغناطي�سية‪ ،‬ومن ميزاته‪ :‬تبث الإ�شارة عرب الهواء‪� .‬أقل‬
‫�أمناً‪ُ .‬ت�ستخدم مل�سافات �أكرب‪ .‬ومن و�سائط النقل الال�سلكية (موجات الراديو‪ ،‬موجات املايكرويف‪ ،‬الأ�شعة‬
‫حتت احلمراء)‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫الدر�س‬
‫الثاين‬ ‫�أنواع �أجهزة االت�صال‬
‫‪Communication Devices‬‬
‫ُتع ّرف و�سائل االت�صال احلديثة ب�أ ّنها الأدوات �أو الأجهزة التي تنقل املعلومات بني الأ�شخا�ص‪� ،‬أ�صبحت و�سائل‬
‫االت�صال الرقمية �أكرث و�سائل االت�صال �شيوع ًا وتكمن �أهمية و�سائل االت�صال احلديثة يف ع ّدة حماور �أه ّمها؛‬
‫�إمكانية الو�صول �إىل املواقع الإلكرتونية من خالل ات�صالها بالإنرتنت‪ ،‬وات�صالها ب�شبكات ُت ّكن الأ�شخا�ص‬
‫من نقل وتبادل املعلومات‪ ،‬كما �أنّ لها دور مهم يف املجال ال�صناعي؛ حيث ت�ستقبل �آالت الت�صنيع احلديثة‬
‫املعلومات والبيانات التي تتح ّكم بها وب�آلية عملها عن طريق و�سائل االت�صال احلديثة‪ ،‬و ُي�شار �إىل �أنّ و�سائل‬
‫االت�صال احلديثة تخ�ضع لتطوير م�ستم ّر‪.‬‬
‫‪Analog Modem‬‬ ‫‪ 1‬المودم التماثلي‬

‫وهو جهاز ات�صال يحول �إ�شارة احلا�سوب الرقمية �إىل �إ�شارة متاثلية ل ُي�صبح بالإمكان �إر�سالها عرب خطوط‬
‫الهاتف بني الأجهزة‪ ،‬مثل مودم طلب االت�صال ‪.Dial up‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ 2‬المودم الرقمي ‪Digital Modem‬‬

‫هو جهاز ات�صال ُير�سل وي�ستقبل البيانات من و�إىل خط رقمي مثل مودم اخلط الرقمي الالمتناظر للم�شرتكني‪.‬‬

‫‪ 3‬المودم الالسلكي ‪Wireless Modem‬‬

‫ت�ستخدم احلوا�سيب والأجهزة الناقلة مودم ال�سلكي‪ ،‬وهو جهاز ات�صال ي�ستخدم �شبكة اخللوي لالت�صال‬
‫ال�سلكي ًا بالإنرتنت‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ 4‬بطاقة الشبكة ‪Network Card‬‬
‫هي �إحدى مكونات احلا�سوب ال�صلبة ومن خاللها ميكن للحا�سوب االت�صال ب�شبكة االنرتنت و ُينظم عملية �إر�سال‬
‫وا�ستقبال البيانات من و�إىل احلا�سوب‪.‬‬

‫‪ 5‬الموجة ‪Router‬‬
‫هو جهاز ات�صال يقوم بربط جمموعة من ال�شبكات �أو املوجهات الأخرى ويتميز ب�أنه ُير�سل البيانات حتديد ًا �إىل‬
‫الوجهة ال�صحيحة (يقوم بالتوجيه)‪ ،‬كما متكن الأجهزة املت�صلة بال�شبكة من االت�صال ب�شبكة الإنرتنت‪ .‬ي�ستخدم‬
‫معيار االنرتنت عند �إر�سال وا�ستقبال البيانات‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪Repeater‬‬ ‫‪ 6‬المكرر‬
‫هو جهاز يعمل على تكرار الإ�شارة وتنقيتها وتقويتها و�إعادة بثها مل�سافات طويلة‪.‬‬

‫‪ 7‬المحور والمبدل والجسر ‪Hub, Switch, and Bridge‬‬

‫املحور ‪ :Hub‬جهاز يحتوي على جمموعة من املنافذ‪ ،‬وكل جهاز حا�سوب بال�شبكة يت�صل ب�أحد املنافذ‪،‬‬
‫ويعمل اجلهاز على مترير الإ�شارة املر�سلة من �أحد املنافذ �إىل جميع املنافذ الأخرى‪.‬‬

‫‪Hub‬‬

‫‪14‬‬
‫املبدل ‪ :switch‬جهاز يحتوي على جمموعة من املنافذ وميرر الإ�شارة �إىل الوجهة ال�صحيحة فقط حيث ال‬
‫يزيد من ازدحام ال�شبكة ب�إر�سال اال�شارة �إىل جميع املنافذ للأجهزة املت�صلة كما يف املحور‪.‬‬

‫‪Switch‬‬

‫اجل�سر ‪ :Bridge‬جهاز ات�صال ميتلك منفذ �إدخال واحد ومنفذ �إخراج واحد‪ ،‬ال ير�سل حزم البيانات � ّإل‬
‫بعد الت�أكد من �أن وجهة الإر�سال موجودة على الطرف الثاين من اجل�سر‪ .‬و ُي�ستخدم لربط جمموعة‬
‫�شبكات حملية ويعمل على تخفيف االزدحام وتنظيم مرور اال�شارة بها‪.‬‬

‫‪Bridge‬‬

‫‪Communication Channel‬‬ ‫‪ 8‬قناة االتصال‬

‫�‪Band‬‬ ‫تت�أل ف قناة االت�صال من نوع �أو �أكرث من و�سائط االت�صال الفيزيائية‪ .‬وتتميز عاد ًة بعر�ض النطاق‬
‫‪� width‬أو معدل نقل البيانات ‪ Data Transfer Rate‬والذي هو كمية البيانات التي ت�ستطيع �أن تنتقل يف قناة‬
‫االت�صال يف زمن معني و ُتقا�س عادة بالبت بالثانية (‪.)bps‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الدر�س‬
‫ال�شبكات‬ ‫الثالث‬
‫ُيكن تعريف �شبكة احلا�سوب ب�أنها عبارة عن جمموعة من �أجهزة احلا�سوب والأجهزة الأخرى التي تت�صل‬
‫مما ُيتيح ُم�شاركة عدد من املوارد بني املُ�ستخدمني‪ ،‬ك�أجهزة الطابعات‬
‫ببع�ضها البع�ض عرب و�سائط ات�صال‪ّ ،‬‬
‫و�أجهزة امل�سح ال�ضوئي‪ ،‬كما �أنها ت�سمح مب�شاركة امللفات والربامج املختلفة‪ ،‬ومن امليزات الأخرى ل�شبكات‬
‫احلا�سوب �سهولة الو�صول �إىل املعلومات املوجودة على ال�شبكة من ِقبل امل�ستخدمني الآخرين‪.‬‬

‫تعريف الشبكة ‪Network‬‬

‫ال�شبكة هي جمموعة من احلوا�سيب والأجهزة املت�صله مع بع�ضها البع�ض عن طريق �أجهزة االت�صال‬
‫وو�سائط الإر�سال واال�ستقبال‪.‬‬
‫وت�سمح ال�شبكة للم�ستخدمني بامل�شاركه يف املوارد (املكونات املاديه ‪ -‬الربجميات) البيانات واملعلومات‪.‬‬

‫مكونات الشبكات‬

‫تتكون ال�شبكات من مكونات مادية وبرجميات‬

‫املكونات املادية هي‪:‬‬
‫‪ -‬احلا�سبات‬
‫‪ -‬البطاقات والو�سائط‬
‫‪ -‬االجهزة امللحقة‪.‬‬
‫الربجميات هي ‪:‬‬
‫‪ -‬برامج نظم ت�شغيل ال�شبكة‪.‬‬
‫‪ -‬برتوكوالت االت�صال‪.‬‬
‫‪ -‬نظم �إدارة ال�شبكة‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫املكونات املادية الأ�سا�سية يف �شبكات احلا�سوب‬
‫‪ -1‬خادم (‪. )Server‬‬
‫‪ -2‬حمطات عمل (‪. )Workstations‬‬
‫‪ -3‬بطاقة ال�شبكة (‪. )Network Interface Card‬‬
‫‪� -4‬أ�سالك ال�شبكة (‪.)Cabling System‬‬
‫‪ -5‬موارد امل�شاركة (‪.)Shared Resource Peripherals‬‬

‫‪Server‬‬ ‫‪ -1‬اخلادم‬
‫هو جهاز حا�سوب م�س�ؤول على نظام ت�شغيل ال�شبكة (‪ )Network Operating System‬ويقدم خدمات‬
‫لكل حمطات العمل املوجودة على ال�شبكة‪ .‬ومن اخلدمات التي يقدمها اخلادم‪:‬‬
‫‪ -1‬تخزين امللفات‪.‬‬
‫‪� -2‬إدارة امل�ستخدمني‪.‬‬
‫‪ 3‬الت�أمني‬
‫‪ 4‬الأوامر اخلا�صة بال�شبكات‬
‫‪� -5‬إدارة النظام‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ -2‬حمطات العمل ‪Workstations‬‬
‫عندما يتم ربط جهاز احلا�سوب على �شبكة ما ي�صبح هذا احلا�سوب ع�ضو يف هذه ال�شبكة وي�سمى حمطة‬
‫عمل‪.‬‬
‫وحمطات العمل ميكن �أن تعمل بنظام (‪.)Windows‬‬
‫وقد تكون هذه املحطات ال متتلك وحدات تخزين وت�سمى يف هذه احلالة (‪،)Disk-less Workstation‬‬
‫بحيث ال متتلك �أقرا�ص تخزين ويتم حتميلها كروت ال�شبكات‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪Network Intarface card‬‬ ‫‪ -3‬بطاقة ال�شبكة‬
‫كل جهاز حا�سوب ال بد �أن ميتلك و�سيط ات�صال معني وهذه الو�سائل ت�سمى بطاقات االت�صال (‪،)NIC‬‬
‫وذلك لربط اجلهاز على ال�شبكة‪ .‬وهذه البطاقة ميكن �أن تكون جزء �أ�سا�سي من تركيب اجلهاز �أو ميكن �أن‬
‫تكون جزء جديد ي�ضاف �إىل اجلهاز‪.‬‬

‫‪ -5‬و�سيط ات�صال ال�شبكة �أو الأ�سالك‬

‫و�سيط ال�شبكة (‪ )Network Media‬هو ال�سلك �أو نظام الأ�سالك (‪ )Cabling System‬امل�ستخدم لربط‬
‫ال�شبكة مع بع�ضها البع�ض‪.‬‬
‫�أ�سالك ال�شبكة‪ :‬هي عبارة عن الأ�سالك امل�ستخدمة لربط اخلادم مع حمطات العمل مع بع�ضها البع�ض‬
‫لتكوين ال�شبكة‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ -5‬موارد �شبكات احلا�سوب‬
‫من املوارد امل�ستخدمة يف ال�شبكات‪:‬‬
‫‪ -1‬وحدات التخزين امللحقة مع اخلادم‬
‫‪ -2‬الآالت الطابعة‬
‫‪� 3‬آالت الر�سم‬
‫‪� -4‬أي معدات �أخرى ميكن ا�ستخدامها على ال�شبكة‪.‬‬

‫خادم‬

‫مشاركة طابعات‬
‫التخزين املركزي‬

‫‪1‬‬ ‫عميل‬ ‫‪2‬‬ ‫عميل‬ ‫‪3‬‬ ‫عميل‬ ‫‪4‬‬ ‫عميل‬

‫‪20‬‬
 ‫املكونات الربجمية يف �شبكات احلا�سوب‬

‫املكونات الربجمية يف �شبكات احلا�سوب ُيطلق عليها ا�سم نظم ت�شغيل ال�شبكات‪.‬‬
‫ونظام ت�شغيل ال�شبكة هو نظام ت�شغيل يحتوي على برامج ت�سمح للحا�سوب �أن يخدم طلبات من حا�سوب‬
‫�آخر من �أجل معطيات �أو دعم الو�صول �إىل موارد �أخرى كطابعة �أو �أنظمة ملفات‪ ،‬من �أجل و�صل احلوا�سيب‬
‫والأجهزة �إىل �شبكة حملية‪.‬‬

‫مزايا الشبكات ‪Network Advantages‬‬

‫ •م�شاركة املكونات املادية‪ :‬قد يكون من املكلف تزويد كل م�ستخدم بطابعه خا�صة به‪ .‬عو�ض ًا عن ذلك‪،‬‬
‫يتم �شراء طابعة واحدة وم�شاركتها مع باقي امل�ستخدمني �أو امل�شاركة يف خط �إنرتنت واحد‪.‬‬
‫ّ‬
‫ •م�شاركة البيانات واملعلومات‪ :‬ت�ستطيع احلوا�سيب يف البيئة ال�شبكية م�شاركة البيانات واملعلومات التي‬
‫تكون خمزنة على �أي حا�سوب �ضمن هذه ال�شبكة‪.‬‬
‫ •م�شاركة الربجميات‪ :‬ي�ستطيع امل�ستخدمون املت�صلون ب�شبكة واحدة �أن يقوموا ب�شراء برنامج واحد‬
‫مرخ�ص لال�ستخدام �ضمن ال�شبكة وم�شاركته بني �أجهزة ال�شبكة‪ ،‬حيث ُيك ّلف ذلك عاد ًة �أقل من �شراء‬
‫ّ‬
‫ن�سخ م�ستقلة لكل حا�سوب على حدا‪.‬‬
‫ •نقل الأموال‪ :‬ي�ستطيع امل�ستخدمون حتويل الأموال �إلكرتوني ًا من ح�ساب م�صريف �إىل �آخر عن طريق‬
‫و�سائط الإر�سال‪.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫الدر�س‬
‫�أنواع ال�شبكات‬ ‫الرابع‬
‫‪Network Types‬‬

‫أوالً‪ُ :‬تص ّنيف الشبكات‬

‫ُتصنّف الشبكات تبعًا للمساحة التي ُتغطيها إلى عدة تصنيفات‪ :‬شبكات محلية وشبكات مدنية‬
‫وشبكات واسعة‪.‬‬

‫(‪Local Area Network (LAN‬‬ ‫‪ -1‬الشبكة المحلية‬

‫الشبكة المحلية ‪ LAN‬هي شبكة تقوم بربط أو توصيل الحواسيب واألجهزة ضمن مساحة جغرافية‬
‫صغيرة كالمنزل أو المدرسة أو المكتب‪.‬‬

‫ُيمكن أن تكون الشبكة المحلية‪:‬‬

‫شبكة سلكية‪ :‬حيث تكون األجهزة متصلة مع بعضها من خالل خطوط اتصال سلكية مثل‪:‬‬
‫ | السلك المحوري ‪Coaxial Cable‬‬
‫ •‬
‫ | السلك المزدوج المجدول ‪Twisted Pair Cable‬‬
‫ | سلك األلياف البصرية ‪Fiber Optics Cable‬‬

‫شبكة السلكية‪ :‬تستخدم تقنيات االتصال الالسلكي بين األجهزة‪.‬‬ ‫ •‬

‫‪22‬‬
 ‫المدنية (‪Metropolitan Area Network (MAN‬‬ ‫‪ -2‬الشبكة‬
‫الشبكة المدنية ‪ MAN‬هي شبكة عالية السرعة تقوم بربط أو توصيل مجموعة من الشبكات‬
‫المحلية ضمن منطقة ما‪ُ ،‬تغطي عاد ًة بلدة أو مدينة‪.‬‬

‫(‪Wide Area Network (WAN‬‬ ‫‪ -3‬الشبكة الواسعة‬

‫الشبكة الواسعة ‪ WAN‬هي شبكة تغطي مساحة جغرافية واسعة حيث تربط مجموعة شبكات‬
‫مدنية بين دول العالم‪ ،‬حيث تستخدم مزيج من تقنيات االتصاالت تشمل خطوط الهاتف السلكية‬
‫وموجات الراديو‪ُ .‬تعتبر شبكة المعلومات العالمية (اإلنترنت) هي أكبر شبكة واسعة في العالم‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫(‪Body Area Network (BAN‬‬ ‫‪ -4‬الشبكة الجسم‬
‫من المتوقع‪ ،‬في المستقبل القريب‪ ،‬أن تنتشر هذه الشبكة وهي عبارة عن شبكه ال سلكيه مكونه‬
‫من اجهزة حاسوب قابلة لإلرتداء أو قد تكون جزء من الجسم بحيث تزرع داخله‪ُ .‬تستخدم مثل هذه‬
‫الشبكات في التطبيقات الطبية كإعادة التأهيل وتحسس النبض وضغط الدم وضخ األنسولين‪ ،‬أو في‬
‫األلعاب التفاعلية التي ُتعطي المستخدم شعور لعب حقيقي‪.‬‬

‫مستشعر‬ ‫مستشعر القلب‬

‫ضغط‬
‫الدم‬
‫مضخة‬ ‫املحطة االساسية‬
‫األنسولني‬
‫وحدة التحكم‬
‫انرتنت‬

‫مستشعر الحركة‬
‫نقطة دخول‬

‫تصنيفات الشبكات‬

‫قدمت‬‫ال‪ّ ،‬‬‫بدأت هذه األجهزة حديثًا بالظهور وال يزال الباحثون يعملون على تطويرها باستمرار‪ .‬فمث ً‬
‫هواتف ‪ Samsung galaxy note3‬أداة جديدة على شكل ساعة يرتديها المستخدم بمعصمه تتيح‬
‫االتصال الدائم بالجهاز واإلنترنت في جميع األوقات وُتسهل التعامل مع الرسائل النصية ورسائل البريد‬
‫اإللكتروني وغير ذلك من األوامر التي تمنح المستخدم تجربة ثرية وممتعة ومتطورة ومفيدة‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬بنية الشبكات ‪Networks Architecture‬‬
‫ُتطلق كلمة بنية الشبكة على طريقة تصميم وكيفية ربط وتهيئة الحواسيب والتجهيزات في‬
‫الشبكة‪ .‬وُتصنف إلى‪:‬‬
‫‪ -‬شبكة خادم وعميل‬
‫‪ -‬شبكة الند للند‬

‫‪Client-Server Architecture‬‬ ‫‪ -1‬شبكة خادم وعميل‬

‫تعتمد هذه الشبكة على الخادم وهو الجهاز الرئيسي الذي يخدم باقي األجهزة الموجودة في الشبكة‬
‫التي يطلق عليها اسم العميل أو الزبون وأهم مميزاتها مركزية معالجة وتخزين البيانات والمشاركه‬
‫في المواد‪.‬‬

‫خادم‬

‫عميل‬

‫أهم مهام الخادم‪:‬‬

‫إدارة مستخدمي الشبكة والمحافظة على أمن الشبكة‪.‬‬ ‫ •‬
‫ ‬
‫إدارة التحديثات الدورية للبرمجيات‪.‬‬
‫تخزين البرمجيات المشتركة‪.‬‬
‫•‬
‫إدارة برمجيات الحماية من الفيروسات‪.‬‬
‫ •‬
‫إدارة النسخ االحتياطي‪.‬‬
‫ ‬
‫‪25‬‬
 ‫‪Peer-to-Peer‬‬ ‫‪ -2‬شبكة الند للند‬
‫ُتعتبر شبكة الند للند قليلة التكلفة‪ُ .‬يطلق على كل جهاز متصل بهذه الشبكة اسم الند‪ .‬وتتساوى‬
‫في هذه الشبكة قدرات ومسؤوليات كل األجهزة المتصلة‪ .‬وتتشارك جميع األجهزة مع أي جهاز طرفي‬
‫متصل بهذه الشبكة‪ .‬حيث يعمل كل جهاز كخادم وزبون بنفس الوقت‪.‬‬

‫مثال‪ :‬قد يمتلك حاسوب طابعة وحاسوب آخر ماسح ضوئي وآخرى يمتلك سواقة ليزرية أو قرص صلب‬
‫خارجي حيث تتم مشاركة كل هذه األجهزة الطرفية مع كافة الحواسيب المتصلة بهذا النمط من‬
‫الشبكة‪.‬‬

‫‪Internet Peer-to-Peer‬‬ ‫شبكة الند للند عبر اإلنترنت‬

‫ُتستخدم شبكة الند للند عبر اإلنترنت لتبادل الملفات والتطبيقات بسرعات نقل بيانات جيدة‪.‬‬
‫من األمثلة الشهيرة عن التطبيقات التي تستخدم تقنية الند للند عبر اإلنترنت‪BitTorrent,μTorrent, :‬‬
‫‪ Vuse‬وغيرها‪.‬‬

‫‪Client\Server‬‬ ‫‪Peer-to-Peer‬‬
‫الخادم والعميل‬ ‫شبكة الند للند‬
‫( مقارنه بين شبكة الخادم والعميل وشبكة الند للند)‬

‫‪26‬‬
 ‫�أ�سئلة الوحدة‬
‫السؤال األول ‪ :‬عرف ما يلي ؟‬

‫اإلتصاالت ‪:‬‬

‫جهاز اإلتصال ‪:‬‬

‫بطاقة الشبكة‪:‬‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬ما المقصود بالتالي ؟‬

‫‪ -1‬المودم الرقمي ‪:‬‬

‫‪ -2‬المودم التماثلي ‪:‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬وضح الفرق بين جهاز االتصال المحور والجسر ؟‬

‫السؤال الرابع ‪ :‬عدد ثالث مكونات مادية للشبكة ؟‬

‫‪27‬‬
 ‫السؤال الخامس ‪ :‬اذكر ثالث موارد للشبكة ؟‬

‫السؤال السادس ‪ :‬اذكر أنواع الشبكات ؟‬

‫السؤال السابع ‪ :‬عدد ثالث فوائد للشبكات ؟‬

‫السؤال الثامن ‪ :‬عرف الشبكة االسلكية ؟‬

‫السؤال التاسع ‪ :‬ما الفرق بين الشبكة المدنية والشبكة الواسعة ؟‬

‫السؤال العاشر ‪ :‬اذكر أهم مهام الخادم ؟‬

‫‪28‬‬
 ‫التقويم‬

‫الشبكات واالتصاالت‬
‫التقويم المعتمد على االداء‬

‫تعرف مفهوم االتصاالت وآلية االتصال‪.‬‬

‫تعريف اجهزة االتصال وطرق االتصال‪.‬‬
‫تعرف مفهوم الشبكة واهم فوائدها‪.‬‬
‫التمييز بين انواع الشبكات‪.‬‬
‫التمييز بين بنية الشبكات‪.‬‬
‫فوائد الشبكات‬

‫‪29‬‬
 ‫الوحدة‬
‫الإنرتنت‬ ‫‪2‬‬
‫‪The Internet‬‬

‫تربط االنترنت مجموعة الشبكات التي تقوم بوصل ماليين األعمال والحكومات والوكاالت‬
‫والمنظمات التعليمية واألفراد على مستوى العالم‪ .‬وتختلف وتتباين الشبكات في بنيتها الداخلية تقنيًا‬
‫وإداريًا‪.‬‬

‫األهداف الخاصة ‪:‬‬

‫بعد االنتهاء من الوحدة يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن ‪:‬‬
‫يتعرف على اإلنترنت واستخداماته‪.‬‬
‫يتعرف على مزودات الخدمة‪.‬‬
‫يتعرف على وسائل االتصال‪.‬‬
‫يذكر أهم وسائل اإلتصال‪.‬‬
‫يتعرف على سرعات االتصال‪.‬‬
‫يتعرف على تقنيات االنترنت ‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫الدر�س‬
‫الأول‬ ‫الإنرتنت‬
‫‪Internet‬‬

‫اإلنترنت هي مجموعة شبكات واسعة من مختلف البلدان مرتبطة مع بعضها البعض عن طريق مختلف‬
‫تقنيات االتصال‪ .‬تؤمن اليوم مجموعة كبيرة من الخدمات لمختلف األفراد مثل‪:‬‬
‫ثوان عبر العالم‪.‬‬
‫البريد اإللكتروني‪ :‬الذي يؤمن خدمة إرسال واستقبال البريد خالل ٍ‬‫ •‬
‫ ‬
‫تبادل الملفات‪ُ :‬يمكن استخدام البريد اإللكتروني لتبادل الملفات عبر الشبكة‪.‬‬
‫محركات البحث‪ :‬التي تسمح بالوصول ألي معلومة بسرعة‪.‬‬
‫•‬
‫ •‬
‫الشبكات االجتماعية‪ :‬التي عززت التواصل بين البشر‪.‬‬

‫ ‬
‫التجارة اإللكترونية‪ :‬التي تسمح بالتسوق عبر الشبكة‪.‬‬
‫التعليم اإللكتروني‪ :‬حيث أصبحت المواد الدراسية والمحاضرات متاحة عن بعد‪.‬‬
‫•‬

‫‪31‬‬
 ‫‪Internet Service Providers‬‬ ‫مزودات الخدمة‬
‫ُتز ّود شركات متخصصة ُتدعى مزودات الخدمة‪ ،‬المستخدمين والمنظمات إمكانية االتصال باإلنترنت‬
‫لقاء أجر معين أو مجانًا‪ .‬حيث يستطيع المستخدمون عبر اشتراكهم مع مزود خدمة إنترنت باستخدام‬
‫الحاسوب وأجهزة االتصال مثل المودم للوصول لخدمات اإلنترنت المختلفة‪.‬‬

‫‪Internet Addresses‬‬ ‫عناوين اإلنترنت‬

‫يعتمد اإلنترنت على نظام عنونة ليسمح للحاسوب بإرسال البيانات والمعلومات إلى حاسوب أو جهاز‬
‫آخر‪ .‬حيث ُيمّثل العنوان بمجموعة من األرقام تفصل بين كل مجموعة وأخرى بعالمة الترقيم“‪ ”.‬مثل‬
‫‪.74.125.224.72‬‬
‫يستطيع المستخدم كتابة هذا العنوان مسبوقًا بـ ‪ http://‬في المتصفح للوصول إلى الموقع مثل‪:‬‬
‫‪ http://74.125.224.72 /‬للوصول إلى متصفح ‪ .Google‬ومن الجدير بالذكر‪ ،‬أن معظم المواقع تستخدم‬
‫ال لموقع ‪ Google‬عدة عناوين‬‫عدة خوادم لتتعامل مع المستخدمين الذين يطلبون الصفحات‪ .‬فمث ً‬
‫لخودامه منها‪:‬‬

‫‪http://74.125.224.72‬‬
‫‪http://74.125.224.73‬‬
‫‪http://74.125.224.74‬‬
‫‪http://74.125.224.75‬‬

‫‪Domain Name and Domain Name Server‬‬ ‫اسم النطاق خادم أسماء النطاق‬
‫ال‪ ،‬عوضًا عن كتابة عنوان‬ ‫اسم النطاق ‪ Domain Name‬هو النص الذي ُيعّبر عن العنوان الرقمي‪ .‬مث ً‬
‫موقع ‪ Google‬باالرقام (‪ُ )http://74.125.224.72‬يمكننا كتابة ‪.www.google.com‬‬
‫خادم نظام أسماء النطاق ‪ DNS‬هو خادم خاص تكون مسؤوليته مطابقة األسماء التي ُيدخلها‬
‫المستخدم عندما يطلب موقع ما إلى العناوين التي ُتقابلها بهدف توجيه البيانات من وإلى الخادم‬
‫المسؤول عنها وهو ‪ .com‬في المثال السابق‪.‬‬

‫‪Intranet and Extranet‬‬ ‫اإلنترانت واإلكسترانت‬

‫الإنرتانت ‪ Intranet‬هي �شبكة داخلية تكون يف امل�ؤ�س�سات الكبرية وت�ستخدم تقنية الإنرتنت مل�شاركة املوارد‬
‫واملعلومات والإنرتنت بني موظفي ال�شركة فقط‪ .‬بينما اإلكسترانت ‪ Extranet‬هي امتداد ل�شبكة‬
‫الإنرتنت اخلا�صة مب�ؤ�س�سة معينة حيث ت�سمح للزبائن واملوردين خارج ال�شبكة بالو�صول �إىل البيانات‬
‫ويتم تنظيم ال�صالحيات بوا�سطة اجلدار الناري‪.‬‬ ‫املوجودة على �شبكتها الداخلية‪ّ .‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪Using the Internet‬‬ ‫استخدامات اإلنترنت‬

‫يستخدم أكثر من ‪ 2‬مليار ( ‪ 2000‬مليون) شخص حول العالم اإلنترنت بشكل يومي ألسباب‬
‫مختلفة‪:‬‬

‫ ‪1.‬االلتقاء والتواصل مع الناس‪.‬‬

‫ ‪2.‬إجراء البحث للوصول إلى المعلومات المهمة واألخبار‪.‬‬
‫ ‪3.‬تسويق السلع والخدمات‪.‬‬
‫ ‪4.‬الخدمات المصرفية أو االستثمارات‪.‬‬
‫ ‪5.‬االشتراك في التدريب ‪ /‬التعليم عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫ ‪6.‬القيام بنشاطات مسلّية كالتخطيط لرحلة‪ ،‬لعب األلعاب عبر الشبكة‪ ،‬االستماع للموسيقي‪،‬‬
‫مشاهدة‪ /‬تعديل أفالم الفيديو‪ ،‬أو قراءة الكتب والمجالت‪.‬‬
‫ ‪7.‬تنزيل ومشاركة ملفات الصوت والفيديو والمعلومات والصور‪.‬‬
‫ ‪8.‬الوصول والتفاعل مع تطبيقات الويب‪.‬‬

‫‪Examples of Using the Internet‬‬ ‫أمثلة عن استخدامات اإلنترنت‬

‫‪33‬‬
 ‫(‬ ‫‪ .2‬ﻗﺎﻋدة اﻟﻧظﺎم اﻟﺛﻣﺎﻧﻲ ھﻲ ) ‪) ( 8‬‬
‫(‬ ‫‪ .3‬ﯾﺗﻛون اﻟﻧظﺎم اﻟﺳﺎدس ﻋﺷر ﻣن ) ‪ ( 16‬ﻋﻧﺻر )‬

‫�أ�سئلة الدر�س‬
‫ا ﻟ و ﺣ د ة ا ﻟ ﺛ ﺎ ﻧ ﯾ ﺔ – أﺳ ﺋﻠﺔ اﻟ د ر س ) ا ﻻ و ل (‬
‫اﻟﺳؤال اﻷول ‪ :‬اﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻻﻧﺗرﻧت ھﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ‪ ................................‬ﻣن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺑﻠدان ‪...............................‬‬

‫ﻣ ﻊ ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ﻋ ن ط ر ﯾ ق ﻣ ﺧ ﺗ ﻠف ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺣرﻛﺎت اﻟﺑﺣث ھﻲ اﻟﺗﻲ ‪ ...................................‬ﻵي ‪..........................................‬‬

‫‪ .3‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ھﻲ اﻟﺗﻲ ‪ ...................................................................‬ﻋﺑر اﻟﺷﺑﻛﺔ‬

‫‪ ( X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬ ‫عالمة )‬

‫عالمة ) ‪ ( P‬أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ و إﺷﺎرة‬
‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺿﻊ إﺷﺎرة‬
‫(‬ ‫‪ (1‬ﯾﻣﻛن ﺗﺑﺎدل اﻟﻣﻠﻔﺎت ﻋﺑر اﻟﺷﺑﻛﺔ ﻋن طرﯾق اﻟﺑرﯾد اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ )‬

‫(‬ ‫‪ (2‬اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻋززت اﻟﺗواﺻل ﺑﯾن اﻟﺑﺷر )‬

‫(‬ ‫‪ (3‬أﺻﺑﺣت اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ و اﻟﻣﺣﺎﺿرات ﻣﺗﺎﺣﺔ ﻋن ﺑﻌد )‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣزودات اﻟﺧدﻣﺔ ؟‬

‫اﻟﺳؤال اﻟراﺑﻊ ‪ :‬ﻋدد اﺳﺗﺧداﻣﺎت اﻻﻧﺗرﻧت ؟‬

‫‪34‬‬
 ‫الدر�س‬
‫الثاين‬ ‫خدمات االنرتنت‬
‫‪E-Commerce‬‬ ‫التجارة اإللكترونية‬
‫هي بيع أو شراء المنتجات أو الخدمات الكترونيًا عبر اإلنترنت‪ُ،‬يعد موقع‬
‫‪ Amazon‬و ‪ eBay‬من أشهر المواقع المتخصصة بالتجارة االلكترونية لكافة‬
‫أصناف المنتجات‪،‬‬

‫كما قد تكون المنتجات رقمية قابلة للتنزيل من اإلنترنت بعد الشراء كالكتب‬
‫اإللكترونية و األفالم واألغاني وغيرها من الوسائط المتعددة‪.‬‬

‫‪E-Government‬‬ ‫الحكومة اإللكترونية‬

‫الحكومة اإللكترونية هي النسخة االفتراضية عن الحكومة الحقيقية‪ .‬حيث يسمح هذا النظام بربط‬
‫مؤسسات الدولة مع بعضها البعض وإتاحة الخدمات للمواطنين عن طريق مجموعة من صفحات الويب‪.‬‬
‫مما يوفر الوقت والجهد للمواطن‪.‬‬

‫التعليم والتدريب اإللكتروني ‪E-Learning and E-Traning‬‬

‫بفضل الحاسوب وتقنيات االتصاالت‪ ،‬أصبح بإمكان التالميذ والطالب والراغبين في إكتساب المعارف‬
‫والخبرات أن يتعلموا عبر اإلنترنت بشكل مستقل‪ ،‬أو بشكل تفاعلي مع مدرس بعيد حينما يريدون‬
‫وأينما يريدون وذلك عن طريق مواقع التعليم على الويب أو عن طريق الكتب اإللكترونية‪.‬‬

‫الميزات‪:‬‬
‫المرونة العالية في وقت ومكان التعليم‪.‬‬
‫ •‬
‫المرونة في المحتوى التعليمي واستفادة المحتوى من الوسائط المعددة‪.‬‬
‫ ‬
‫التوفير في التكاليف‪.‬‬
‫•‬
‫العيوب‪:‬‬
‫إضعاف الجانب االجتماعي‪.‬‬ ‫ •‬
‫التأثير الصحي السلبي نتيجة التعامل الطويل مع الحاسوب‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪35‬‬
 ‫‪Podcast‬‬ ‫خدمة البث والنشر‬
‫يت ّم عبر هذه الخدمة مشاركة مجموعة من ملفات الصوت أو الفيديو على شبكة اإلنترنت‪ُ .‬يمكن‬
‫للمستخدم تنزيلها‪.‬‬
‫أصبحت هذه الخدمة ُتستخدم في مجال التعليم اإللكتروني وأيضًا المشاركة في المحاضرات‪.‬‬

‫‪E-Mail‬‬ ‫البريد اإللكتروني‬

‫يتصل األشخاص باإلنترنت لتبادل المعلومات مع أشخاص آخرين حول العالم‪ .‬يسمح البريد اإللكتروني‬
‫بإرسال واستقبال الرسائل (نصوص أو صورة أو مقاطع صوت وفيديو) بين المستخدمين بشكل فوري‪.‬‬

‫‪The World Wide Web‬‬ ‫شبكة الويب‬

‫يستخدم الناس كلمة شبكة الويب وكلمة اإلنترنت للتعبير عن نفس الشيء ولكن في حقيقة األمر‬
‫شبكة الويب هي واحدة من الخدمات األشهر التي تقدمها اإلنترنت‪ .‬ت ّم تطوير اإلنترنت في أواخر‬
‫الستينات بينما بدأت شبكة الويب بالظهور في بداية التسعينات‪ ،‬تتألف شبكة الويب من مجموعة‬
‫ضخمة من الوثائق اإللكترونية على مستوى العالم‪ ،‬كل وثيقة من هذه الوثائق تدعى صفحة ويب‪.‬‬

‫يستخدم العديد من األشخاص شبكة الويب كوسيلة لمشاركة المعلومات الشخصية والصور‬
‫ومقاطع الفيديو‪ .‬فعلى سبيل المثال‪ ،‬يستطيع المستخدم أن يكتب صفحة ويب ويجعلها متاحة‬
‫(بنشرها) على اإلنترنت ليستطيع أن يراها ويستخدمها غيره من األشخاص‪.‬‬

‫‪Web Pages‬‬ ‫صفحات الويب‬

‫تحتوي شبكة الويب على مليارات المستندات التي ُتدعى صفحات الويب‪ُ .‬يمكن لصفحة الويب أن‬
‫تضم نصوصًا‪ ،‬صورًا ثابتة‪ ،‬صورًا متحركة‪ ،‬أصواتًا‪ ،‬مقاطع فيديو‪ .‬تتضمن صفحات الويب عاد ًة‬
‫ارتباطات مع صفحات ومواقع الويب األخرى مما يسمح باالنتقال من صفحة لصفحة ومن موقع آلخر‬
‫بشكل شفاف وسريع‪.‬‬

‫‪Web Sites‬‬ ‫مواقع الويب‬

‫موقع الويب هو مجموعة من صفحات الويب المرتبطة مع بعضها البعض‪ .‬تسمح بعض المواقع‬
‫للمستخدمين بتنزيل ملفات الموسيقى أو الفيديو ونقلها إلى الحاسوب‪ .‬يختص كل موقع عاد ًة‬
‫بمجموعة من الخدمات ‪ :‬موقع تجارة‪ ،‬موقع إخباري‪ ،‬موقع تواصل اجتماعي‪ ،‬وغيرها‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪Web Browser‬‬ ‫متصفح الويب‬
‫متصفح الويب هو تطبيق برمجي يسمح للمستخدم من خالل الحاسوب أو جهاز ذكي متصل باإلنترنت‬
‫أن يصل إلى صفحات الويب المختلفة‪ .‬ومن أشهر المتصفحات‪Google Chrome, Safari, Firefox, :‬‬
‫‪.Opera, Internet Explorer‬‬

‫ُيطلق مصطلح “تصفح الويب” ‪ Surfing the Web‬على عملية انتقال المستخدم من صفحة ويب إلى‬
‫أخرى باستخدام الروابط التشعبية ‪.Hyperlinks‬‬

‫االحتياطات الواجب اتباعها عند استخدام االنترنت‪:‬‬

‫البد من االنتباه إلى ما يلي السيما في مواقع التواصل االجتماعي‪:‬‬
‫يجب عدم نشر المعلومات الشخصية الخاصة‪.‬‬
‫ •‬
‫يجب االنتباه إلى أن المعلومات التي تكتبها قد تكون متاحة لكافة األشخاص‪.‬‬
‫ ‬
‫يجب الحذر من الغرباء وعدم الثقة المطلقة بمستخدم غريب على الشبكة‪.‬‬
‫•‬
‫قبل استعمال االنترنت يجب تنصيب برنامج حماية من الفيروسات ‪.‬‬
‫ •‬
‫عدم فتح أي بريد الكتروني (إيميل) غريب وفي حالة فتحه يفضل عدم فتح أي رابط بداخله ‪.‬‬
‫ ‬

‫‪37‬‬
 ‫�أ�سئلة الدر�س‬
‫ا ﻟ و ﺣ د ة ا ﻟ ﺛ ﺎ ﻧ ﯾ ﺔ – أﺳ ﺋﻠﺔ اﻟ د ر س ) ا ﻟ ﺛ ﺎ ﻧ ﻲ (‬
‫اﻟﺳؤال اﻷول ‪ :‬ﻋرف ﻛ ٍّﻼ‬
‫كلً ﻣن ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺗﺟﺎرة اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪.......................................................................................... :‬‬

‫‪ .2‬اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪........................................................................................ :‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋدد ﻣﻣﯾزات و ﻋﯾوب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋن ﺑﻌد ؟‬

‫‪............... .............................................................................................................................‬‬

‫‪.................... ....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم ﻛ ٍّ‬

‫كل‬
‫ﻼً ﻣن ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺧدﻣﺔ اﻟﺑث و اﻟﻧﺷر ‪........................................................................................... :‬‬

‫‪ .2‬اﻟﺑرﯾد اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ‪................. ............................................................................ :‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟراﺑﻊ ‪ :‬ﻗﺎرن ﺑﯾن ﻛ ٍّ‬

‫كل‬
‫ﻼً ﻣن ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﺻﻔﺣﺎت اﻟوﯾب ‪............................................................................................... :‬‬

‫‪ (2‬ﻣواﻗﻊ اﻟوﯾب ‪....... .......................................................................................... :‬‬

‫‪38‬‬
 ‫الدر�س‬
‫الثالث‬
‫االت�صال بالإنرتنت‬
‫‪Internet Connections‬‬

‫يتطلب االتصال باإلنترنت توفر إحدى وسائل االتصال‪:‬‬

‫‪Communication over the Telephone Network‬‬ ‫‪ 1‬االتصاالت عبر شبكة الهاتف‬
‫ُتساعد شبكة الهاتف األرضي المستخدم على القيام بالمكالمات الهاتفية األرضية وهي بنفس الوقت‬
‫جزءًا ال يتجزأ من اتصاالت الحواسيب مثل تقنية طلب االتصال ‪ Dial Up‬والخطوط الرقمية الالمتناظرة‬
‫لمشتركي ‪ ADSL‬وغيرها من أنواع االتصاالت التي تستخدم هذه الشبكة‪.‬‬

‫األقامر الصناعية‬
‫منطقة الوصول‬
‫رشكة‬
‫عميل‬ ‫الهاتف‬
‫املحلية‬
‫املدخالت‬ ‫رشكة‬
‫الهاتف‬ ‫محطات‬
‫ملسافات‬
‫طويلة‬

‫منطقة الوصول‬ ‫رشكة‬

‫رشكة‬ ‫الهاتف‬
‫الهاتف‬ ‫ملسافات‬
‫املحلية‬ ‫طويلة‬
‫املدخالت‬

‫عميل‬

‫‪39‬‬
 ‫وأهم طرق االتصال عبر شبكة الهاتف هي‪:‬‬
‫‪Dial up‬‬ ‫االتصال الهاتفي‬
‫هو اتصال مؤقت يستخدم خطوط الهاتف التماثلية وبالتي تكون تكلفتة عاد ًة معادلة لتكلفة‬
‫المكالمة الهاتفية‪ .‬يقوم الحاسوب بإجراء اتصال مع مزود خدمات اإلنترنت (‪Internet Service‬‬
‫‪ Provider (ISP‬من خالل جهاز المودم ‪ Modem‬حيث يقوم المودم بترجمة اإلشارات الرقمية من جهاز‬
‫الحاسوب إلى إشارات تماثلية ُيمكن إرسالها عبر خط الهاتف‪.‬‬
‫تكون سرعة االتصال في هذا النوع منخفضة بحدود ‪ 56‬كيلو بت بالثانية وتتأثر بجودة الخط‪.‬‬

‫‪Cellular Data‬‬ ‫االتصال عبر الهاتف المحمول‬

‫ُيمكن الوصول لشبكة اإلنترنت واالستفادة من خدماتها باستخدام الهواتف المحمولة (الجيل الثالث‬
‫‪)3G‬والتي ُيمكن أن توفر سرعات اتصال من مرتبة ‪ 2‬ميغا بت بالثانية (والجيل الرابع ‪ )4G‬الذي يوفر‬
‫سرعات اتصال تصل إلى ‪ 150‬ميغابت بالثانية‪.‬‬

‫‪ADSL‬‬ ‫الخط الرقمي الالمتناظر للمشتركين‬

‫هو طريقة اتصال رقمي عن طريق خط الهاتف األرضي ُتستخدم في المنازل والمكاتب حيث يت ّم إرسال‬
‫البيانات بسرعة عالية عبر خط االشتراك الهاتفي نفسه‪ .‬مع مالحظة أنه ال يشغل خط الهاتف ألنه‬
‫يستخدم الترددات التي ال تستخدمها مكالمة الهاتف الصوتية‪ ،‬ويكون االتصال متاحًا ‪ 24‬ساعة‪ .‬كما‬
‫ُيمكن أن تصل سرعة االتصال إلى حوالي ‪ 8‬ميغا بت بالثانية‪.‬‬

‫تكون سرعة التنزيل عاد ًة (من اإلنترنت) أعلى من سرعة التحميل (من الحاسوب إلى اإلنترنت)‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪Fiber To The Premises‬‬ ‫االتصال عبر الكابالت الضوئية‬
‫هي تكنولوجيا تزويد المستخدمين‬
‫باالتصال باإلنترنت عن طريق كابل‬
‫ألياف ضوئية مباشر بين مزود خدمة‬
‫اإلنترنت ‪ ISP‬ومنزل المستخدم‪ ،‬ينقل‬
‫البيانات بسرعات أعلى بكثير من‬
‫التقنيات السابقة‪.‬‬

‫‪Fiber Optic Cable‬‬ ‫كبل ضوئي‬

‫‪Satellite‬‬ ‫االتصال عبر األقمار الصناعية‬

‫ُتعد هذه التقنية األسرع‪ .‬وُتناسب الشركات الكبيرة التي تعتمد على اإلنترنت في أداء أعمالها‪ .‬يجب‬
‫بالطبع استخدام صحن القط إلشارة القمر الصناعي‪.‬‬

‫‪Dish‬‬ ‫صحن مستقبل‬ ‫‪Satellite‬‬ ‫قمر صناعي‬

‫‪Wi-Fi‬‬ ‫االتصال الالسلكي باإلنترنت‬

‫ُتستخدم هذه التقنية لتغطي مساحات صغيرة مثل المنازل والمطاعم والمطارات‪ .‬حيث تؤمن هذه‬
‫التقنية االتصال مع الشبكة أو مع اإلنترنت السلكيًا‪.‬‬

‫من الجدير بالذكر أن هذا المصطلح مأخوذ من ‪.Wireless Fidelity‬‬

‫‪Wi-Fi‬‬ ‫رمز االتصال الالسلكي‬

‫‪41‬‬
 ‫�أ�سئلة الدر�س‬
‫ا ﻟ و ﺣ د ة ا ﻟ ﺛ ﺎ ﻧ ﯾ ﺔ – أﺳ ﺋﻠﺔ اﻟ د ر س ) ا ﻟ ﺛ ﺎ ﻟ ث (‬
‫اﻟﺳؤال اﻷول ‪ :‬ﻋرف ﻛﻼً ﻣن ‪-:‬‬
‫‪......................................................................‬‬ ‫‪ (1‬اﻻﺗﺻﺎل اﻟﮭﺎﺗﻔﻲ ‪Dial UP‬‬

‫الالمتناظر ﻟﻠﻣﺷﺗرﻛﯾن ‪........................................................ ADSL‬‬

‫اﻟﺧ ط اﻟر ﻗﻣ ﻲ اﻟﻼ ﻣ ﺗﻧ ﺎﺿ ر‬ ‫‪(2‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻛﯾف ﯾﻣﻛن اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت ﺑﺈﺳﺗﺧدام اﻟﮭﺎﺗف اﻟﻣﺣﻣول و اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺧدﻣﺎت‬
‫اﻟﺷﺑﻛﺔ ؟‬
‫‪............... .............................................................................................................................‬‬

‫‪.................... ....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻗﺎرن ﺑﯾن ﻛﻼً ﻣن ‪-:‬‬

‫¨ اﻻ ﺗﺻ ﺎ ل ﻋ ﺑر اﻟﻛ و اﺑ ل اﻟﺿ و ﺋﯾﺔ ‪............................................................................................‬‬

‫¨ اﻻ ﺗﺻ ﺎ ل ﻋ ﺑر اﻷ ﻗﻣ ﺎر اﻟﺻ ﻧ ﺎﻋ ﯾﺔ ‪.............................................................................................‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟراﺑﻊ ‪ :‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻼﺳﻠﻛﻲ ‪ WI-FI‬؟ وﻣﺎ أﺻل اﻟﻣﺻطﻠﺢ ‪ WI-FI‬؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪42‬‬
‫الدر�س‬
‫الرابع‬
‫الربوتوكوالت‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل ب�شكل ﻋﺎم تعنى الإتفاقية‪� ،‬أو ﻧﻈﺎم معني‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺒﺗﻮﻛﻮﻻت‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫�سيا�سة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ دبلوما�سي‪ ،‬ولكن ا�ﺷﺘﻬﺮت الكلمة ﺑﺎ�ﻹ �ﺷﺎرة اىل ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ا�ﻹﻧﺮﺘﻧﺖ‪.‬‬

‫بروتوكوالت اإلنترنت‬
‫هي جمموعة القواعد التي يتم اتباعها خالل عملية االت�صال عرب ال�شبكات املختلفة‪.‬‬

‫أنواع البروتوكوالت‬
‫تتكون ال�شبكة التي من خاللها يتم التوا�صل من عدة طبقات وظيفية‪ ،‬ويوجد يف كل طبقة جمموعة من‬
‫الربوتوكوالت التي تنظم عملها وتتحكم به‪ ،‬بحيث تقوم بتجهيز البيانات وت�سليمها للطبقة الأعلى منها‬
‫يف حالة الإر�سال‪ ،‬وهناك ما يعاك�سها يف اجلهة الأخرى لفك هذه الإ�ضافات‪ ،‬و�إعادة البيانات لو�ضعها‬
‫الطبيعي‪ ،‬ثم ت�سليمها للم�ستقبل‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫‪43‬‬
 ‫أوالً‪ :‬حزمة بروتوكوالت ‪TCP/IP‬‬

‫ت�شمل جمموعة من الربوتوكوالت منها‪:‬‬

‫بروتوكول نقل امللفات (‪:)FTP‬‬

‫ي�ستخدم هذا الربوتوكول يف نقل البيانات بني املر�سل وامل�ستقبل عرب الإنرتنت‪.‬‬

‫بروتوكول نقل الن�ص املت�شعب (‪:)HTTP‬‬

‫يقوم هذا الربوتوكول بنقل ن�صو�ص الإنرتنت املربجمة بلغة (‪ ،)HTML‬وهي لغة خمت�صة بربجمة �صفحات‬
‫الإنرتنت‪� ،‬أي �أن البيانات تنتقل من اخلادم (‪� ،)server‬إىل الزبون (‪ )client‬با�ستخدام املت�صفحات‬
‫(‪ )browsers‬كما انها تت�ضمن �أوامر برجمية عالية‪ ،‬مثل �أمر (‪ )Get‬الذي يجلب البيانات من اخلادم‪،‬‬
‫و�أمر (‪ )Put‬الذي ير�سل البيانات �إىل اخلادم‪ ،‬وت�سمى املواقع التي ت�ستخدم هذه الأوامر‪ ،‬مواقع تفاعلية‪،‬‬
‫كما �أنه قادر على عر�ض ال�صور‪ ،‬و�إن كان هذا الربوتوكول يدعم الأمان‪� ،‬أي �أن البيانات تنتقل عرب الإنرتنت‬
‫م�شفرة ب�أحد طرق الت�شفري‪ ،‬بحيث مينع �أي متج�س�س من فهم حمتواها يف حال و�صل �إليها ي�سمى الربوتوكول‬
‫(‪. )HTTPS‬‬
‫بروتوكول نقل الن�ص الت�شعبي الآمن (‪:)HTTPS‬‬

‫ي�شكل ن�سخة �آمنة من بروتوكول ‪ HTTP‬هذا وي�شري حرف ‪� s‬إىل الكلمة (‪ )Secure‬والتي تعني �آمن‪ ،‬حيث‬
‫ي�شكل هذا الربوتوكول �ضمان على االت�صال الآمن بني كل من مت�صفح امل�ستخدم وبني خادم الويب‪ ،‬وميكن‬
‫معرفة هذا الربوتوكول من خالل �شريط العناوين الذي يوجد يف املت�صفح حيث يظهر بلون �أخ�ضر يف‬
‫�شريط العنوان �أو على �شكل قفل يف نافذة املت�صفح‪.‬‬

‫بروتوكول نظام �أ�سماء النطاقات (‪:)DNS‬‬

‫يقوم هذا الربوتوكول برتجمة �أ�سماء النطاقات والتي يتم من خاللها البحث عن �أحد مواقع الويب املطلوبة‬
‫�إىل عنوان ‪ IP‬اخلا�ص بهذا املوقع‪ ،‬وذلك لأن امل�ستعر�ضات حتتاج �إىل عناوين ‪ IP‬حتى تقوم بتحميل املوارد‬
‫من موقع ما‪ ،‬لذلك البد من ترجمة �أ�سماء النطاقات �إىل عناوين الإنرتنت وهذا ما يقوم به هذا الربوتوكول‬
‫الذي ميكن تعريفه ب�أنه دليل هاتف الإنرتنت‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫بروتوكول ر�سائل التحكم بالإنرتنت (‪:)ICMP‬‬
‫هذا الربوتوكول هو امل�سئول عن تو�ضيح الأخطاء‪ ،‬ف�إذا تعذر على الراوتر �أن يقوم بنقل كافة ما مت �إر�ساله‬
‫من بيانات‪ ،‬ف�إن هذا الربنامج يقوم ب�إر�سال ر�سالة �إىل املر�سل يو�ضح فيها �أنه قد تعذر الإر�سال‪.‬‬

‫بروتوكول حل العناوين (‪:)ARP‬‬

‫ي�ستخدم هذا الربوتوكول بهدف ترجمة العنوان الذي حتمله الر�سالة �إىل عنوان فيزيائي حتى تتم عملية‬
‫التو�صيل‪.‬‬

‫بروتوكول توقيت الإنرتنت (‪:)NTP‬‬

‫يقي�س هذا الربوتوكول الوقت بني الأجهزة املت�صلة مع بع�ضها‪.‬‬

‫بروتوكول تكوين امل�ضيف (‪:)DHCP‬‬

‫يعمل هذا الربوتوكول على �أجهزة اخلوادم‪� ،‬إذ يقوم بتوزيع عناوين (‪ )IPs‬جلميع الأجهزة التي مت تو�صيلها‬
‫على هذا اخلادم وذلك بدون �أن يقوم مدير ال�شبكة بتوزيعها على كل جهاز على حدة‪.‬‬

‫بروتوكوالت الربيد (‪:)SMTP‬‬

‫يعترب هذا الربوتوكول �أحد بروتوكوالت حزمة ‪� ،TCP/IP‬إذ ي�ستخدم يف �إر�سال وتلقي الربيد الإلكرتوين‪،‬‬
‫ولكن قدرته على جدولة الر�سائل يف بريد امل�ستقبل حمدودة‪ ،‬لذلك يتم عاد ًة ا�ستخدام �أحد الربوتوكوالت مثل‬
‫(‪� POP‬أو ‪ )IMAP‬والتي ت�ساعد املتلقي على حفظ ما يرغب من الر�سائل يف �صندوق بريد اخلادم و�أن يقوم‬
‫بتحميلها ب�شكل دوري‪� ،‬أي يقوم بروتوكول ‪ SMTP‬ب�إر�سال الربيد الإلكرتوين بينما يقوم بروتوكول ‪POP‬‬
‫بجميع �إ�صداراته وكذلك يقوم بروتوكول ‪ IMAP‬با�ستالم الر�سائل‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫‪UDP‬‬ ‫ثان ًيا‪ :‬حزمة بروتوكوالت‬

‫ويطلق عليها بروتوكوالت االت�صال غري املوثوق‪ ،‬وهذا يعني �أنه ال يتطلب هذا الربوتوكول وجود �أي ات�صال‬
‫بالفعل بني الأجهزة التي تريد التوا�صل‪ ،‬ولهذا ف�إنه ال يقوم بالت�أكد من و�صول �أو عدم و�صول �أي من البيانات‪،‬‬
‫متاما من النوع الأول من حزمة بروتوكوالت ‪ ،TCP/IP‬ولهذا ف�إن هذا النوع من الربوتوكوالت‬ ‫على العك�س ً‬
‫تعقيدا حيث ميكن �أن يتم ا�ستخدامه عند القيام ب�إر�سال جمموعة من البيانات اجلماعية‪� ،‬أو عند‬ ‫هو �أقل ً‬
‫الرغبة يف �إجراء ات�صال �سريع بدون التدقيق يف دقة و�سالمة البيانات‪.‬‬

‫�أ�سئلة الدر�س‬
‫‪� -1‬ضع عالمة ( √ ) �أمام العبارة ال�صحيحية وعالمة ( × ) �أمام العبارة غري ال�صحيحة يف‬
‫ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬بروتوكول الإنرتنت هو جمموعة من القواعد التي تتحكم يف االت�صال وتبادل املعلومات بني‬
‫)‬ ‫ ‬ ‫�أجهزة احلا�سوب املرتبطة عرب ال�شبكة‪( .‬‬
‫)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬قد تت�شابه عناوين مواقع الإنرتنت يف احلقول جميعها‪( .‬‬
‫)‬ ‫ ‬ ‫على وجود ارتباط ت�شعبي‪( .‬‬ ‫‪ -‬يدل حتول م�ؤ�شر الف�أرة �إىل �شكل ‬
‫)‬ ‫ ‬‫‪ -‬يطلق على عنوان املوقع الإلكرتوين م�صطلح ‪( http‬‬
‫)‬ ‫‪ -‬املوقع ‪ www.ju.edu.ly‬نوعه حكومي ( ‬

‫‪� -2‬أعد ترتيب احلقول الآتية لت�شكيل عنوان موقع �إلكرتوين �صحيح‪:‬‬
‫‪gov - jo - www - http:// - libya‬‬

‫‪46‬‬
 ‫�أ�سئلة الوحدة‬
‫اﻟو ﺣ د ة اﻟﺛ ﺎﻧﯾﺔ اﻻ ﻧﺗر ﻧ ت‬
‫أﺳ ﺋﻠﺔ اﻟو ﺣ د ة اﻟﺛ ﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺳؤال اﻷول ‪ :‬ﻋرف اﻻﻧﺗرﻧت ؟ ﻣﻊ ذﻛر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗوﻓرھﺎ ﻟﻼﻓراد ؟‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬أﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫‪ (1‬ﺗزود ﺷرﻛﺎت ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﺗدﻋﻰ ‪ ......................‬اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن و ‪ ..........................‬إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ‬

‫اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻻﻧﺗرﻧت ﻟﻘﺎء ‪.............................‬أو ‪..................................‬‬

‫‪ (2‬ﯾﻌﺗﻣد اﻻﻧﺗرﻧت ﻋﻠﻰ ﻧظﺎم ‪ ......................‬ﻟﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠﺣﺎﺳوب ‪ ............................‬اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬

‫و ‪ .................................‬إﻟﻰ ﺣﺎﺳوب أو ‪ ...............................‬أﺧر ‪.‬‬

‫بين ﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺔ و أﺧرى ‪..................‬‬

‫ﺻﻠﺑﯾن‬‫‪ (3‬ﯾﻣﺛل اﻟﻌﻧوان ﺑﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ‪...............‬ﺗﻔ‬
‫تفصل‬

‫‪ (4‬أﺳم اﻟﻧطﺎق ‪ Domain name‬ھو ‪ ...........،...........،..........‬ﻋن ‪ .............‬اﻟرﻗﻣﻲ‬

‫مسؤوليته‪ .....................‬اﻟﺗﻲ‬
‫‪ (5‬ﺧﺎدم ﻧطﺎق أﺳﻣﺎء اﻟﻧطﺎق ‪ DNS‬ھو ‪ ......................‬ﺗﻛون ﻣﺳؤﻟﯾﺗﮫ‬

‫ﯾدﺧﻠﮭﺎ اﻟﻣﺳﺗﺧدم ﻋﻧدﻣﺎ ﯾطﻠب ‪ .....................‬إﻟﻰ اﻟﻌﻧﺎوﯾن اﻟﺗﻲ ﺗﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﺑﮭدف ‪..................‬‬

‫ﻣن و إﻟﻰ ‪ .............................‬ﻋﻧﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ (6‬ﺗم ﺗطوﯾر اﻻﻧﺗرﻧت ﻓﻲ ‪.....................................................‬‬

‫‪ (7‬وﺑدأت ﺷﺑﻛﺔ اﻟوﯾب ﺑﺎﻟظﮭور ﻓﻲ ‪.........................................‬‬

‫‪47‬‬
 ‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻗﺎرن ﺑﯾن اﻻﻧﺗراﻧت و اﻻﻛﺳﺗراﻧت ؟‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟراﺑﻊ ‪ :‬ﻟﻸﻧﺗرﻧت اﺳﺗﺧداﻣﺎت ﯾوﻣﯾﺔ ﻋدﯾدة ‪ .‬أذﻛر ﺑﻌض ﻣﻧﮭﺎ ؟‬

‫‪..................................................................... .1‬‬

‫‪..................................................................... .2‬‬

‫‪..................................................................... .3‬‬

‫‪..................................................................... .4‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬ﻣن ﺧدﻣﺎت اﻻﻧﺗرﻧت اﻟﺣﻛوﻣﺔ اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟك ؟‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪48‬‬
 ‫اﻟﺳؤال اﻟﺳﺎدس ‪ :‬ﻟﻠﺗﻌﻠم و اﻟﺗدرﯾب اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻣﻣﯾزات و ﻋﯾوب ‪ .‬ﻋددھﺎ ؟‬
‫اﻟﺳؤال اﻟﺳﺎدس ‪ :‬ﻟﻠﺗﻌﻠم و اﻟﺗدرﯾب اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻣﻣﯾزات و ﻋﯾوب ‪ .‬ﻋددھﺎ ؟‬
‫اﻟﻣﻣﯾزات ‪:‬‬
‫بدد‪.‬ھﺎﻋد؟دھﺎ ؟‬
‫تﯾووبﻋﯾ‪.‬وﻋ‬ ‫تﯾزوا ﻋ‬ ‫سﻌﻠ‪:‬مﻟﻠﺗوﻌاﻠﻟمﺗدورﯾاﻟﺗبد ارﯾﻹﻟبﻛﺗارﻹﻟوﻧﻛﺗﻲرﻣوﻧﻣﯾﻲزاﻣﻣ‬ ‫تؤاﺳ‪:‬ﺎلداﻟسﺳﺎ‪:‬د ﻟﻠﺗ‬
‫ااﻟﻟﻣﺳﻣؤﯾاازﻟلاﺳاﻟ‬
‫¨ ‪................................................................‬‬
‫تﯾ ‪:‬زات ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﻣﯾ ازﻟاﻣﻣ‬
‫¨ ‪.....................................................................................................................¨...........‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................¨.....................¨......‬‬ ‫¨‬
‫¨‬

‫¨ ‪..........................................................................................................................................................................................¨......‬‬
‫¨‬
‫اﻟﻌﯾوب ‪:‬‬
‫¨ ‪.............................................................................................................................¨...‬‬
‫اﻟﻌﯾوب ‪:‬‬
‫¨ ‪................................................................‬‬
‫اﻟﻌﯾو اﻟبﻌﯾ‪:‬وب ‪:‬‬
‫¨ ‪.....................................................................................................................¨...........‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................¨......‬‬ ‫¨‬
‫¨‬

‫‪ ( X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬ ‫ﺻ‪.‬ﺣ‪.‬ﯾ‪..‬ﺣ‪.‬ﺔ و إﺷﺎرة )‬

‫‪....(......P‬أ‪...‬ﻣ‪.‬ﺎ‪...‬م‪...‬ا‪..‬ﻟ‪...‬ﻌ‪.‬ﺑ‪..‬ﺎ‪....‬ر‪..‬ة‪...‬ا‪.‬ﻟ‪.......‬‬
‫ﺿ‪....‬ﻊ‪...‬إ‪....‬ﺷ‪.‬ﺎ‪....‬ر‪..‬ة‪..........)....‬‬
‫ﺳ‪.‬ﺎ‪..‬ﺑ‪...‬ﻊ‪........:....‬‬
‫ﺳ‪...‬ؤ‪.‬ا‪....‬ل‪...‬ا‪..‬ﻟ‪....‬‬
‫‪ ..¨...‬ا‪..‬ﻟ‪....‬‬ ‫¨‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺳﺎﺑﻊ ‪ :‬ﺿﻊ إﺷﺎرة ) ‪ ( P‬أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ و إﺷﺎرة ) ‪ ( X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﺧدﻣﺔ اﻟﺑث و اﻟﻧﺷر ﺗﻌﻧﻲ ﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺻوت أو اﻟﻔﯾدﯾو ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت )‬
‫طﻟﺋﺔﺧﺎ‪:‬طﺋﺔ ‪:‬‬
‫عالمة ) ‪ ( X‬أﻣﺎم اﻟﻌﺑﺎرة ا‬ ‫ﺻﺔﺣﯾوﺣإﺔﺷﺎورةإﺷ)ﺎرة‬ ‫‪P‬ﻣﺎم( اأﻟﻣﻌﺎﺑمﺎ ارﻟةﻌاﺑﻟﺎرة اﻟ‬ ‫عالمة )‬
‫اﻟﺳؤااﻟلﺳاﻟؤال اﻟﺳﺎﺑﻊ ‪ :‬ﺿﻊ إﺷﺎرة‬
‫‪X‬ﻔﯾد(ﯾ أوﻣﺎﻋمﻠ اﻟﻰﻌﺑﺎﺷﺑرﻛةﺔاﻟاﺧﻻﺎﻧﺗرﻧت )‬
‫ت أو اﻟ‬ ‫ﺻنﺣﯾﻣﻠﺣﻔﺎت اﻟﺻو‬ ‫ﺧدﺳﻣﺎﺑﺔﻊاﻟ‪:‬ﺑثﺿو(ﻊ اإﻟﻧﺷﺎﺷررة ﺗ)ﻌﻧﻲ‪P‬ﻣﺷ(ﺎ أرﻛﺔ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣ‬ ‫‪(1‬‬

‫تﺗ )ر)ﻧت ) (‬
‫ﻰﯾنﻋﺷﻠﺑﻛﻰﺷﺔﻛ اﺷلﺑﻻﻛﻧﻓﺗﺔورارﻧﻻﻧ‬
‫ي‬ ‫تﻟﻔاأﯾﻟدوﻣﯾ اﺳوﻟﺗﻔﯾﺧﻋدﻠدﯾﻣو‬
‫ﺻأﺑوﯾو ان‬
‫ﺻﺳواﺎﻟﺋتل‬
‫لوﻣوﻋناﺔﻣﺳﻠﺗﻣﻔﻘﺎﺑنﺎتﻣلﻠاﻔاﻟﺎﻟرت‬
‫ﺷﺎﻲﻣر ﺑﻛﺟﺈﺔﻣروﻣﺳﻋﺎﺟﺔﻣ‬
‫ﻻﻟﻧﺷﻛﺎﻲﺗررﻣﻛوﺔﻧ‬
‫ثﻣﻧﺢﺷو اراﻟﻟﺑﻧﺗرﻌﺷﯾﻧدرﻲاﺗﻣﻌ‬ ‫‪( (1‬ﺧد‪(1‬ﻣﺔﺧاﻟدﺑﻣ‪2‬ﺔ‬
‫ث( اﻟﯾوﺑﺳاﻟ‬

‫( (‬ ‫تر)ي )‬
‫تﺎﺋالﻷ ﺑﺷﯾﮭنر ااﻟﻟﻣﺗﺳﻲﺗ ﺗﺧﻘددﻣﻣﯾﮭﺎن اﺑﻻﺷﻧﻛﺗلرﻧﻓو‬
‫ﻲﺳﺎوالﺣدوة اﻣﺳﺗنﻘﺑاﺎﻟلﺧداﻟﻣﺎرﺳ‬ ‫‪ (2‬ﯾ(ﺳﻣﺢ( اﻟﺑ‪3‬رﯾ(د اﺷﺑﻻﻛﻟﺔﻛﺗاﻟرووﯾﻧب‬
‫ﻲ ﺑھﺈر‬

‫(‬ ‫ي اﻟ)ﻌﺎﻟ(م ) (‬
‫يﺳﺗو)ورى‬
‫ﻰﻛرلﻣ ﻓ‬
‫ﺳﻛﯾﺗﺗ)نﺧردوﺑﻧﻣﯾﯾﺷﺔﻛنلﺑﻋﻠ(ﻓﺷو‬
‫ت‬ ‫ﺳﺗﺗاارﻟﺧﻧﻣ‬
‫ﻻدﻟﻣ‬ ‫نﺑﺳﯾﺎﻣاﺋﻟﮭنﺎلواﺛاﻟﺑﺎﯾﺋﻣﻻﻧن‬
‫ق‬ ‫ﻲﺋﻟ ﺗﻣلرﻘد‬
‫ﻋﺳﺗﺔارﻘﻟﺑﻗاﺎﻠرﻟﯾﺗلﻠﺳﺎﺔا‬
‫ﻷﺑوﺎاﺷلﮭ‬
‫تﻣلﺳاﺟﺗﻘوﻣ‬
‫بﺎﺑﺧﺈدلﻣرﻣﺎنوﺳﺎا‬
‫فﺗواارﺷﻻﺣﺑﻟودﻧﻛﻛةﺗﺔﻲرﻣاﺑﻟوﺈنﻧورﯾاﻲﻟﺳ‬
‫ﻲدﻛ‬
‫ﺳ‪2‬ﻛﻣ(ﺔﺢﯾ ااﻟﺳﻟﺑوﻣﯾ‪4‬رﺢﯾ(بداﻟﺗﺑﺗاھﺄﻟرﻻﯾﻟ‬
‫‪ (2‬ﯾﺷﺑ‬
‫‪3‬‬

‫(‬ ‫ﺷىر اھ(ﻟﺎﻌﺎﻟﻋﻠم(ﻰ) اﻻﻧﺗرﻧت ()‬

‫تﻧو)‬
‫ﻰﺗ ﻟر)ﻣﻧﮫﺳﺑﺗ‬
‫ﺳﻋﻧﻠﻣﻻﻧﺢ‬
‫ت‬ ‫ﻻﻧﮭﺔﯾﺗﺎرا‬
‫ﻲﺗﻛﮭﺗﺎرنﻘ ادوﻧﻣﯾ‬
‫باﺗﻟﻘﻻﺗﻟدوﻟﻛﻣ‬
‫ﻷﺔﺛاﺎﺷﻟﺋﺗوﮭﯾقﻲر ا‬
‫ﺻﻔاﮭاﻟﺣرو‬
‫ت‬
‫تدﺔﺷﺄاﻣﺎﻣﻷن‬
‫ﺷ‬ ‫ﺧ‬
‫ﻲﻟدنةﻣواﻣﺳﻣﺗﺣﺟندﺧﻣةادوﻟمﻣﻋﺧأنﺔدنﻣاﻗﺎﻟﻠﯾﯾﻧﻠ‬
‫بواھﻊﻣﺣا‬
‫ﻲبطﯾ‬ ‫بﻟﯾاوﻟھﯾ‬
‫ﺳوﺗﯾ‬ ‫‪ ((4‬ﺗﺗﺷﺄﺑ‪3‬ﻟﻛ(ﺔ‬
‫ف اﺷﻟﺑﺷوﻛﺑﯾ‪5‬ﺔﻛ(ﺔا‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫((‬ ‫تماﻟ))ﻌﺎﻟم )‬
‫ى‬
‫ﺳﺗاﻟروﻧﻌﺎﻟ‬
‫ىﺗ‬‫ﻰﺗﻰاوﻣ‬
‫ﻻﻧ‬ ‫ﻰﻋﻠﻣﻋﻠﺳ‬
‫ﺢﻛﺗاﻟرﮫﻻﻟوﺑﻧﻧﻛﯾﺗﺔﺷرروﻋﻧھﻠﯾﺎ(ﺔ‬
‫ﻻﻟ)ق‬
‫بﺋﻣ‬
‫بﻣﻠﯾﻣﻠنووﻟﺔاﻛﻗﻟﻣﻊونﺛنﺎاﻟﺋﻻاﻟوقﯾﯾوﺛاﺳﺎ‬
‫ﻋﻠﺳﯾﺔﺔﮭﺎﻗ‬
‫ﺻﻣھﻔﻋﺟﻲﺔﺣﻣﺔﻧﻗوﻔﻠﯾو‬ ‫ﺷﻣﺄﺟن‬
‫بﻣو‬ ‫بوﻣﯾ‬
‫تﻣنﯾ انﯾﻟﻧ‬
‫بﻟأو‬
‫ﺧﻛﻔﯾدﺔﺣمﺎا‬‫فﻣ(ﺔﺳاﺷﺗﻟﺑ‬
‫ﺻو‬ ‫فﺗﯾﺗﺄﻊﻟﺷﺑاﻟ‪6‬ﻛ‬
‫‪ ((4‬ﺗﯾﺗﺄﺳ‪4‬ﻟﺗ(ط‬
‫‪5‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫تﺗر)ﻧت )‬

‫ﻰراﻧﻻﻧ‬
‫ﻰ اﻋﻠﻻﻧﺗ‬
‫بوو)ﯾﻟﻛبنوﻟﻻﻛ ﯾنﺳﻣﻻ(ﺢﯾ ﻟﺳﮫﻣ ﺑﺢﻧ ﻟﺷﮫرﺑھﻧﺎﺷﻋرﻠھﺎ‬
‫ﺻﻟﻔووﯾﯾﺣﺔ‬
‫ب‬ ‫نﺎ ﯾﻣﻧﺻوﺷاﻔﺄﻗﺣﻊﺔ ا‬
‫ﺧﻣدمھﺳﺗأﻲﺧنﻧدﻔﯾمﻧﺳأﺷﮭﺄ‬
‫طﻟﻣﯾوﻊﺳﯾﺗاﻟ‬
‫ب‬ ‫ﺳﺗ‬
‫تاﻟا‬‫ﺻ‪5‬ﺗﻔ(طﺣﯾﯾﺎﻊ‬
‫‪ (6‬ﯾﺳ‬
‫‪5‬‬
‫(‬ ‫(‬ ‫بﻟو)ﯾب )‬
‫بﻟوھﯾﻲب ﻧﻔھﺳﻲﮭﺎﻧﻔﻣﺳوﮭاﺎﻗﻊﻣ اوﻟاﻗوﯾﻊ ا‬
‫تا‬ ‫‪ (6‬ﺻ‪6‬ﻔ(ﺣﺎﺻ‬
‫تﻔ اﺣﻟﺎوﯾ‬

‫‪49‬‬
 ‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻣن ‪ :‬ﻣﺗﺻﻔﺢ اﻟوﯾب ھوا ﺗطﺑﯾق ﺑرﻣﺟﻲ ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟك ؟‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺗﺎﺳﻊ ‪ :‬ﻣﺎ ھﻲ اﻻﺣﺗﯾﺎطﺎت اﻟواﺟب اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ﻋﻧد اﺳﺗﺧدام اﻻﻧﺗرﻧت ؟‬

‫‪..................................................................... .1‬‬

‫‪..................................................................... .2‬‬

‫‪..................................................................... .3‬‬

‫‪..................................................................... .4‬‬

‫‪..................................................................... .5‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﻌﺎﺷر ‪ :‬ﻗﺎرن ﺑﯾن طرق اﻻﺗﺻﺎل ﻋﺑر ﺷﺑﻛﺔ اﻟﮭﺎﺗف اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻻﺗﺻﺎل اﻟﮭﺎﺗﻔﻲ ‪Dial up‬‬

‫‪ .2‬ﻋﺑر اﻟﮭﺎﺗف اﻟﻣﺣﻣول ‪Cellular data‬‬

‫‪ .3‬اﻟﺧط اﻟرﻗﻣﻲ اﻻ ﻣﺗﻧﺎظر ‪ADSL‬‬

‫ﻣن ﺣﯾث ‪ ) :‬طرﯾﻘﺔ اﻻﺗﺻﺎل – ﺳرﻋﺔ اﻻﺗﺻﺎل (‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﻔرق ﺑﯾن ﻛﻼً ﻣن ‪:‬‬

‫) اﻻﺗﺻﺎل ﻋﺑر اﻟﻛﺎﺑﻼت اﻟﺿوﺋﯾﺔ – اﻻﺗﺻﺎل ﻋﺑر اﻷﻗﻣﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ – اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻼﺳﻠﻛﻲ ‪(Wi- Fi‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ .3‬اﻟﺧط اﻟرﻗﻣﻲ اﻻ ﻣﺗﻧﺎظر ‪ADSL‬‬

‫ﻣن ﺣﯾث ‪ ) :‬طرﯾﻘﺔ اﻻﺗﺻﺎل – ﺳرﻋﺔ اﻻﺗﺻﺎل (‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﻔرق ﺑﯾن ﻛﻼً ﻣن ‪:‬‬

‫) اﻻﺗﺻﺎل ﻋﺑر اﻟﻛﺎﺑﻼت اﻟﺿوﺋﯾﺔ – اﻻﺗﺻﺎل ﻋﺑر اﻷﻗﻣﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ – اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻼﺳﻠﻛﻲ ‪(Wi- Fi‬‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر ‪ :‬ﻣﺎ ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ ﺑروﺗوﻛول ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ؟‬

‫اﻟﺳؤال اﻟﺛﺎﻟث ﻋﺷر ‪ :‬ﺗﺗﻛون اﻟﺷﺑﻛﺔ ﻣن ﻋدة طﺑﻘﺎت وظﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧظم اﻟﻌﻣل و ﺗﺗﺣﻛم ﺑﮫ ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟك ﺑﺎﻟﺷرح ؟‬

‫الموثوق( )؟‬
‫غيرر ﻣوﺛوق‬
‫االتصال اﻟﻐﯾ‬
‫بروتوكول اﻻﺗﺻﺎل‬
‫اﻟﺳؤال اﻟراﺑﻊ ﻋﺷر ‪ :‬ﻋﻠل ﻟﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪ -:‬ﯾطﻠق ﻋﻠﻰ ﺑروﺗوﻛول ‪ )( UDP‬ﺑروﺗوﻛول‬

‫‪51‬‬
‫اﻟﺳؤال اﻟﺧﺎﻣس ﻋﺷر ‪ :‬ﺻل اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻓﻲ اﻟﻌﻣود ) أ ( ﺑﺎﻟﻣﻌﻧﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﻣود ) ب ( ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﻌﻣود ) ب (‬ ‫اﻟﻌﻣود ) أ (‬

‫ﺑروﺗوﻛوﻻت اﻟﺑرﯾد‬ ‫‪FTP‬‬

‫ﺑروﺗوﻛوﻻت ﺗﻛوﯾن اﻟﻣﺿﯾف‬ ‫‪HTTP‬‬
‫ﺑروﺗوﻛوﻻت ﺗوﻗﯾت اﻻﻧﺗرﻧت‬ ‫‪HTTPS‬‬
‫ﺑروﺗوﻛوﻻت ﺣل اﻟﻌﻧﺎوﯾن‬ ‫‪DNS‬‬
‫ﺑروﺗوﻛوﻻت رﺳﺎﺋل اﻟﺗﺣﻛم ﺑﺎﻷﻧﺗرﻧت‬ ‫‪ICMP‬‬

‫ﺑروﺗوﻛول ﻧظﺎم أﺳﻣﺎء اﻟﻧطﺎﻗﺎت‬ ‫‪ARP‬‬

‫ﺑروﺗوﻛول ﻧﻘل اﻟﻧص اﻟﺗﺷﻌﺑﻲ اﻻﻣن‬ ‫‪NTP‬‬
‫ﺑروﺗوﻛول ﻧﻘل اﻟﻧص اﻟﺗﺷﻌﺑﻲ‬ ‫‪DHCP‬‬
‫ﺑروﺗوﻛول ﻧﻘل اﻟﻣﻠﻔﺎت‬ ‫‪SMTP‬‬

‫بروتوكول مخطط بيانات المستخدم‬ ‫‪UDP‬‬

‫‪52‬‬
 ‫التقويم‬

‫الوحدة الثانية اإلنترنت‬

‫التقويم المعتمد على االداء‬

‫تعريف اإلنترنت واستخداماته‪.‬‬

‫تعرف على مزودات الخدمة‪.‬‬
‫تعرف على وسائل االتصال‪.‬‬
‫يذكر اهم وسائل اإلتصال‪.‬‬
‫يتعرف على سرعات االتصال‪.‬‬
‫أهم تقنيات االنترنت ‪.‬‬
‫يتعرف على حزم البروتوكول‬
‫تعرف على أنواع البروتوكوالت‬ ‫‪.8‬‬

‫‪53‬‬
 ‫النا�شر الإلكـرتوين‬ ‫الوحدة‬
‫‪3‬‬

‫يعرف النا�شر الإلكرتوين من جمموعة ‪ Microsoft office 2013‬ومن ا�سمه جند �أنه برنامج متخ�ص�ص‬
‫مبجال الن�شر �سواء للطباعة �أو للن�شر على الإنرتنت فيمكننا عن طريق هذا الربنامج عمل املن�شورات للدعاية‬
‫والإعالن �أو عمل بطاقات دعوة والتقوميات وبطاقات التهنئة �أو عمل �صفحات الإنرتنت وت�صميمها يف ثوان‬
‫وذلك لتوافر جمموعة هائلة من القوالب اجلاهزة ُمدجمة بالربنامج وللتعامل معه‪.‬‬
‫األهداف الخاصة ‪:‬‬
‫بعد االنتهاء من الوحدة يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن ‪:‬‬
‫على‬
‫على‬
‫على‬

‫‪54‬‬
‫الدر�س‬
‫الأول‬ ‫النا�شر الإلكـرتوين‬
‫يتم ّيز الن�شر الإلكرتوين ب�إنتاج مواد مطبوعة ورقيا �أو �إلكرتونيا حتوي �صوت ًا و�صور ًا ون�صو�ص ًا ت�ستخدم‬
‫مبختلف �أ�شكالها لالت�صال مع الآخرين‪ .‬ومتتاز املن�شورات الإلكرتونية عند �إن�شائها با�ستخدام‪:‬‬

‫الناشر اإللكتروني‬ ‫ن�شاط‬

‫ّ‬

‫‪55‬‬
 ‫�أ�سئلة الدر�س‬
‫عالمة‬ ‫عالمة‬

‫ِّ‬

‫في أي وقت وفي‬

‫‪56‬‬
 ‫عرف ما يأتي‪:‬‬

‫ّ‬

‫ع ّدد ثالث مميزات‬

‫‪57‬‬
 ‫الدر�س‬
‫الواجهة الرئي�سية‬ ‫الثاين‬

‫أوالً‪ :‬برنامج الناشر اإللكتروني ‪MS-Publisher 2013‬‬

‫هو �أحد برامج حزمة تطبيقات ‪ Microsoft Office‬خم�ص�ص لإن�شاء وت�صميم املل�صقات الدعائية مثل ت�صاميم‬
‫اعالنات ال�شركات‪� ،‬شهادات التقدير‪ ،‬بطاقات الدعوة‪ ،‬التقوميات‪ ...‬وغريها اذ يوفر الربنامج جمموعة من‬
‫الأدوات التي ت�ساعد يف �إنتاج ت�صميم دعائي �إذ يحتوي على ن�صو�ص و�صور ذات خطوط جميلة والوان زاهية‪،‬‬
‫من املمكن ن�شرها عن طريق الربيد الإلكرتوين‪� ،‬صفحات الويب‪ ،‬مواقع التوا�صل االجتماعي‪ ...‬وغريها‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬كيفية فتح برنامج الناشر اإللكتروني (‪)MS-Publisher‬‬
‫لفتح برنامج النا�شر الإلكرتوين با�ستخدام ‪:windows 8.1‬‬
‫‪ .1‬من قائمة ‪All programs‬‬
‫‪ .2‬اخرت منه ‪ Microsoft Publisher‬كما مو�ضح يف النافذة التالية‪.‬‬

‫عند النقر على برنامج ‪ MS-Publisher‬تظهر نافذة بدء العمل (واجهة الربنامج) الآتية‪:‬‬

‫‪59‬‬
 ‫توفر هذه النافذة (واجهة الربنامج) ثالث �إمكانيات خمتلفة‪:‬‬
‫‪� -1‬إمكانية فتح قالب فارغ لت�صميم جديد عن طريق ا�ستخدام فارغ (عمودي �أو �أفقي)‪.‬‬

‫‪ -2‬ال�شكل امل�شار �إليه يف رقم ‪ 1‬ال�ستخدام الت�صميم العمودي‪.‬‬

‫‪ -3‬ال�شكل امل�شار �إليه يف رقم ‪ 2‬ال�ستخدام الت�صميم الأفقي‪.‬‬

‫طرق �إغالق امللف‬

‫هنالك ثالثة طرق لإغالق امللف ‪:‬‬
‫املوجود يف �شريط العنوان‪.‬‬ ‫‪ -1‬ال�ضغط على الزر إغالق‬

‫‪ -2‬الذهاب �إىل التبويب ملف‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫فتظهر النافذة الآتية اخرت منها �أمر اغالق ‪.‬‬

‫‪ -3‬عن طريق ال�ضغط على مفتاحني (‪ )Alt+F4‬من لوحة املفاتيح‪.‬‬

‫بعد ا�ستخدام �أحد الطرق لإغالق ملف يف برنامج النا�شر االلكرتوين تظهر الر�سالة الأتية‪:‬‬

‫لإنهاء الربنامج مع حفظ التغيريات الأخرية‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ -‬انقر على‬
‫لإنهاء الربنامج دون حفظ التغيريات الأخرية‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ -‬انقر على‬
‫للرجوع �إىل امللف دون �إنهاء‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ -‬انقر على‬

‫‪61‬‬
 ‫ثالثاً‪ :‬أجزاء النافذة الرئيسية‬

‫رشيط التبويبات‬ ‫رشيط العنوان‬

‫عرض الصفحة‬

‫حيز العمل‬

‫رشيط الحالة‬

‫�شريط العنوان ‪ :Title Bar‬يقع يف �أعلى النافذة ويحتوي على �أزرار التحكم بالنافذة (إغالق‬ ‫‪-1‬‬

‫النافذة‪ ،‬تكبري‪/‬ت�صغري النافذة‪ ،‬اخفاء النافذة يف �شريط املهام)‪ ،‬ا�سم الربنامج وا�سم امللف املفتوح‬
‫حالي ًا‪� ،‬شريط �أدوات الو�صول ال�سريع‪.‬‬

‫�شريط التبويبات‪ :‬يحتوي هذا ال�شريط على �سبع تبويبات رئي�سة‪ ،‬كل منها حتتوي على جمموعة‬ ‫‪-2‬‬

‫�أوامر‪ ،‬كل �أمر من تلك الأوامر ي�ؤدي وظيفة حمددة‪.‬‬

‫‪62‬‬
‫‪ -3‬عر�ض ال�صفحات ‪ :Page Show Area‬يف هذه املنطقة تعر�ض جميع ال�صفحات التي �أ�ضيفت �إىل‬
‫ملف العمل احلايل ويف الإمكان التنقل بينها بغر�ض التعديل عليها‪.‬‬

‫‪ -4‬حيز العمل ‪ :Work Area‬وهي املنطقة التي يظهر بداخلها القالب الذي ن�صممه حالي ًا‪ ،‬ويتيح‬
‫الربنامج إمكانية إ�ضافة الكائنات عليه وتن�سيقه‪.‬‬

‫‪� -5‬شريط احلالة ‪� :Status Bar‬شريط تظهر فيه معلومات عن رقم ال�صفحة احلالية وعدد ال�صفحات الكلي‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫�أ�سئلة الدر�س‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫عرف برنامج النا�شر الإلكرتوين‪:‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫و�ضح بخطوات كيفية �إدراج قالب فارغ يف برنامج النا�شر الإلكرتوين ‪MS-Publisher‬‬

‫‪.....................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫اذكر �أجزاء النافذة الرئي�سة لربنامج النا�شر االلكرتوين‪.‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪ .2‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪ .3‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪ .4‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫‪ .5‬‬

‫‪64‬‬
‫الدر�س‬
‫الثالث‬ ‫املنا�شري الإلكـرتونية اجلاهزة‬

‫أوالً‪ :‬تصميم منشورات سريعة‬

‫افتح برنامج النا�شر االلكرتوين‬ ‫‪-1‬‬

‫‪65‬‬
‫‪� .2‬سوف تظهر لنا جمموعة من القوالب والن�سخ اجلاهزة كما هو يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪ .3‬النقر على القالب الذي تريد ا�ستخدامه من�شورات �سريعة‪.‬‬

‫‪ .4‬اخرت �أمر �إن�شاء كما مو�ضح يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪66‬‬
 ‫‪� .5‬سوف تظهر النافذة كالآتي‪:‬‬

‫‪ .6‬ا�ضغط على كلمة عنوان واكتب العنوان (الدر�س الثالث)‪.‬‬

‫‪67‬‬
 ‫خطوات حفظ املن�شور‬
‫‪ .1‬بعد االنتهاء من الكتابة على املن�شور قم بحفظ عملك باتباع اخلطوات الآتية‪:‬‬

‫‪ .2‬اخرت �أمر حفظ با�سم‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫‪ .3‬اخرت موقع حفظ املن�شور كما يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪ .4‬انقر على زر (حفظ) لإمتام عملية احلفظ‪.‬‬

‫منشورات سريعة‬ ‫ن�شاط‬

‫• يقوم املعلم باختيار مو�ضوع لكل تلميذ ويقوم التلميذ بت�صميم من�شور خا�ص به وحفظه‪.‬‬

‫• يقوم التلميذ بالتعرف على املن�شورات ال�سريعة الأخرى‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫�أ�سئلة الدر�س‬

‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬اذكر خطوات ت�صميم من�شور �سريع‬

‫‪...................................................................................................... .1‬‬
‫‪...................................................................................................... .2‬‬
‫‪...................................................................................................... .3‬‬
‫‪...................................................................................................... .4‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫لت�صميم من�شور �سريع نقوم باختيار قائمة‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪ :‬اذكر خطوات حفظ املن�شور‬

‫‪...................................................................................................... .1‬‬
‫‪...................................................................................................... .2‬‬
‫‪...................................................................................................... .3‬‬
‫‪...................................................................................................... .4‬‬

‫ال�س�ؤال الرابع‪ :‬اذكر خطوات ت�شغيل برنامج النا�شر الإلكرتوين‬

‫‪...................................................................................................... .1‬‬
‫‪...................................................................................................... .2‬‬
‫‪...................................................................................................... .3‬‬
‫‪...................................................................................................... .4‬‬

‫‪70‬‬
‫الدر�س‬
‫الرابع‬ ‫�إعداد ر�سالة �إخباريه وطباعتها‬
‫ميكنك �إن�شاء كتيب �أو ر�سالة �إخبارية مطوية حتتوي على �صفحات ‪ 11 × 8.5‬بو�صة �إذا كانت طابعتك‬
‫تدعم الطباعة على ورق ‪ 17 × 11‬بو�صة‪ ،‬بينما ت�شري هذه املقالة �إىل �صفحات بحجم احلروف العربية‬
‫القيا�سية (‪ ،)11 × 8.5‬ميكنك ا�ستخدام هذه التقنية مع �أي من�شور يكون حجم �صفحته ن�صف حجم‬
‫الورق‪.‬‬

‫خطوات �إن�شاء ر�سالة �إخبارية جديدة‬

‫‪ .1‬افتح برنامج النا�شر الإلكرتوين‪.‬‬
‫‪ .2‬اخرت الر�سائل الإخبارية كما يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪71‬‬
‫‪ .3‬اخرت القالب املنا�سب من القائمة (�أحجام فارغة) يف النافدة الآتية‪.‬‬

‫‪ .4‬اخرت احلجم املنا�سب عمودي ًا كما هو مو�ضح يف النافذة الآتية‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫‪ .5‬ا�ضغط على زر �إن�شاء كما هو مو�ضح يف النافذة الآتية‪.‬‬

‫‪� .6‬إدراج الن�ص يف ال�صفحة الذي قمت ب�إن�شائه‪.‬‬

‫• اخرت تبويب �إدراج وقم بال�ضغط عليه‪.‬‬

‫ادراج‬

‫‪73‬‬
 ‫اخرت ‪ WordArt‬كما يف النافذة الآتية ‪:‬‬ ‫•‬

‫إختار األيقونة ‪WordArt‬‬

‫اكتب الن�ص الذي تريده يف هذه الر�سالة الإخبارية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪74‬‬
 ‫ا�ضغط على زر موافق بعد االنتهاء من كتابة العنوان املنا�سب‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫من تبويب ملف احفظ امل�ستند‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫تبويب ملف‬

‫‪75‬‬
 ‫اخرت حفظ با�سم من القائمة كما هو مو�ضح يف النافذة الآتية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫حفظ باسم‬

‫قم بتحديد مكان حفظ امل�ستند من خالل ال�ضغط على زر �إ�ستعرا�ض‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫استعراض‬

‫‪76‬‬
 ‫‪� .12‬ضع اال�سم املنا�سب ثم ا�ضغط على زر حفظ‪.‬‬

‫حفظ‬

‫تصميم رسالة إخبارية‬ ‫ن�شاط‬

‫يقوم املعلم بتق�سيم التالميذ �إىل جمموعات ويطلب منهم ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬ت�صميم ر�سالة �إخبارية ت�شمل معلومات املدر�سة‪.‬‬
‫‪� .2‬إرفاق ال�صور يف الت�صميم‪.‬‬
‫‪� .3‬إل�صاق الت�صميم على لوحة احلائط‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫أ��سئلة الدر�س‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫اذكر �أول خم�س خطوات لإن�شاء ر�سالة �إخبارية‪:‬‬
‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫اذكر خطوات حفظ الر�سالة الإخبارية‪:‬‬
‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫اذكر خطوات �إن�شاء قالب �أفقي‪:‬‬
‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬‬

‫‪78‬‬
 ‫الدر�س‬
‫اخلام�س‬ ‫�إن�شاء �شهادة تقدير‬
‫ميتاز برنامج النا�شر االلكرتوين بكثري من الأ�شياء وذلك لأنه من �أكرث الربامج مرونة‪ .‬لذا �سنتعلم‬
‫كيفية عمل �شهادة تقدير من �أجل تطوير مهاراتك‪.‬‬

‫خطوات �إن�شاء �شهادة تقدير على برنامج النا�شر االلكرتوين‬

‫‪ -1‬افتح برنامج النا�شر الإلكرتوين كما تعلمت يف بداية الدرو�س‪.‬‬
‫‪ -2‬بعد فتح الربنامج قم بالنقر على �شهادات التقدير كما مو�ضح يف النافذة الآتية‪.‬‬

‫‪79‬‬
 ‫ا�ضغط على �إن�شاء لبدء العمل كما مو�ضح يف النافذة الآتية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ -4‬بعد عملية الإن�شاء والدخول �إىل ال�صفحة �إليك �أجزاء العمل باخلطوات‪.‬‬
‫• يف اجلزء الأعلى من الت�صميم ن�ضع عنوان ال�شهادة ونكتب يف داخله كما يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪80‬‬
 ‫• ثم تقوم بكتابة ا�سم التلميذ الذي متنحه املدر�سة هذه ال�شهادة كما هو يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫• ثم نقوم بكتابة ميزات التلميذ كما هو مو�ضح يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫بعد االنتهاء من عمل �شهادة التقدير قم بعمل حفظ كما تعلمت يف الدر�س ال�سابق‬ ‫•‬

‫‪81‬‬
 ‫أ��سئلة الدر�س‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫اذكر خطوات ت�صميم �شهادة تقدير‪:‬‬
‫‪......................................................................................... .1‬‬
‫‪......................................................................................... .2‬‬
‫‪......................................................................................... .3‬‬
‫‪......................................................................................... .4‬‬
‫‪......................................................................................... .5‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫اذكر خطوات حفظ �شهادة التقدير‪:‬‬
‫‪......................................................................................... .1‬‬
‫‪......................................................................................... .2‬‬
‫‪........................................................................................ .3‬‬
‫‪........................................................................................ .4‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫يقوم التلميذ بالتعرف على القوالب الأخرى ل�شهادات التقدير‪:‬‬

‫‪82‬‬
 ‫الدر�س‬
‫ال�ساد�س‬ ‫ت�صميم من�شور بطاقة التعريف املهنية‬
‫يحتاج كثري من اال�شخا�ص �إىل التعريف ب�شخ�صيتهم و�شركاتهم للآخرين‪ ،‬و�أ�سهل طريقة للتعامل معها هي‬
‫تلخي�ص النقاط الرئي�سية يف بطاقة التعريف املهنية‪ ،‬ميكن للآخرين لالحتفاظ بها وا�ستخدامها عندما‬
‫يحتاجون �إىل التوا�صل معهم بالإ�ضافة �إىل توفري جمموعة من النماذج اجلاهزة‪ ،‬حيث يوفر النا�شر الإلكرتوين‬
‫أي�ضا وظيفة ت�صميم بطاقة العمل‪ ،‬وميكن �أن ي�ساعد هذا النموذج الأ�شخا�ص يف اختيار �شكل وت�صميم بطاقة‬ ‫� ً‬
‫العمل و�إتاحة الفر�صة لهم لتغيري النموذج �أو �إن�شاء مناذج �أخرى‪.‬‬

‫كيفية ت�صميم من�شور بطاقة التعريف املهنية (‪)Business Card‬‬

‫‪ .1‬افتح برنامج النا�شر الإلكرتوين (‪)MS-Publisher‬‬

‫‪� .2‬سوف تظهر لنا النافذة الآتية‪:‬‬

‫اختيار بطاقات العمل‬

‫‪ .3‬انقر على بطاقات العمل‬

‫‪83‬‬
‫‪� .4‬سوف تظهر بطاقات العمل املهنية نقوم باختيار (�أ�سهم)‪ ،‬على النافذة ثم اختيار �أمر �إن�شاء‪.‬‬

‫اختيار القالب املناسب‬

‫انقر عىل زر إنشاء‬

‫‪� .5‬سوف تتكون لدينا هذه النافذة للعمل عليها‪.‬‬

‫‪84‬‬
‫‪ .6‬يتم تغيري الألوان ونوع اخلط عن طريق النقر على زر الف�أرة الأمين واختيار الأمر تن�سيق مربع الن�ص‪.‬‬

‫تنسيق مربع النص‬

‫‪ .7‬تظهر النافذة الآتية ونقوم باختيار اللون املنا�سب كما هو مو�ضح ‪.‬‬

‫اختيار اللون املناسب‬

‫‪85‬‬
‫‪ .8‬تظهر النافذة التالية ونقوم يف اختيار اللون املنا�سب كما هو مو�ضح يف ال�صورة‬

‫‪ .9‬تكون النتيجة النهائية كالتايل‪:‬‬

‫‪86‬‬
 ‫‪ .10‬لتغيري لون اخلط قم يف ت�ضليل الن�ص الذي تود تغيري لونه كما يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪ .11‬اختار لون اخلط ب�إتباع اخلطوات الآتية‪:‬‬

‫�أنقر هنا لعر�ض قائمة الألوان‬

‫‪87‬‬
 ‫‪ .12‬يظهر ال�شكل التايل ونقوم يف اختيار اللون املنا�سب‬

‫اختار اللون املنا�سب‬

‫‪ .13‬تتكون لنا النتيجة النهائية كما يف ال�صورة‬

‫بعد االنتهاء من العمل قم بحفظه كما تعلمت يف الدر�س ال�سابق‬ ‫•‬

‫‪88‬‬
 ‫أ��سئلة الدر�س‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫اذكر خطوات ت�صميم بطاقة التعريف املهنية‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫من �أي �شريط ميكن تغيري تن�سيق بطاقة التعريف املهنية؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪89‬‬
 ‫الدر�س‬
‫ت�صميم االفتات‬ ‫ال�سابع‬

‫ت�ستخدم االفتات لعمل فكرة �إعالنية مميزة لتجذب النا�س‪ ،‬وت�ستخدم االفتات يف جماالت عده نذكر‬
‫منها (االنتخابات‪ ،‬احلمالت الإعالنية‪ ،‬املنا�سبات‪ ،‬الأعمال التجارية)‪ ،‬وغريها من املجاالت‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬تصميم الفتة في برنامج الناشر االلكتروني‬

‫‪ .1‬افتح برنامج النا�شر الإلكرتوين‪.‬‬

‫‪ .2‬بعد فتح الربنامج قم باختيار ت�صميم القرطا�سية من جمموعة الت�صاميم كما يف النافذة‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫‪ .3‬بعد اختيار الت�صميم املنا�سب ا�ضغط على �إن�شاء‪.‬‬

‫‪ .4‬بعد ال�ضغط على �إن�شاء �سوف تظهر الالفتة التي قمنا ب�إن�شائها يف ح ّيز العمل ونقوم بالتعديل عليها‬
‫عن طريق ال�ضغط على مكان ال ّن�ص‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬التعامل مع التصاميم من حيث التنسيق‬
‫‪ .1‬ميكنك التحكم يف حجم اخلط بعد حتديد الن�ص والذهاب �إىل تبويب ال�صفحة الرئي�سية‪.‬‬

‫تبويب الصفحة‬
‫الرئيسية‬

‫‪ .2‬ا�ضغط على الأيقونة التالية للتحكم يف حجم اخلط‪.‬‬

‫حجم الخط‬

‫‪92‬‬
 ‫‪ .3‬للتحكم يف نوع اخلط يف الت�صميم قم بال�ضغط على تبويب ال�صفحة الرئي�سية‪.‬‬

‫نوع الخط‬

‫بعد االنتهاء من ت�صميم االفته قم بعمل حفظ كما تعلمت يف الدر�س ال�سابق‬ ‫•‬

‫تصميم الفته‬ ‫ن�شاط‬

‫يقوم املعلم بتق�سيم التالميذ �إىل جمموعات ويطلب منهم ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬اختيار ت�صميم والتعديل عليه‪.‬‬
‫‪ .2‬يحتوي الت�صميم اجلديد على معلومات �شركة مايكرو�سوفت‪.‬‬
‫‪ .3‬مراعاة اخلط والرتتيب‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫أ��سئلة الدر�س‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫اذكر �أول خطوات لإن�شاء الفتة‪:‬‬
‫‪................................................................................. .1‬‬
‫‪................................................................................. .2‬‬
‫‪................................................................................. .3‬‬
‫‪................................................................................. .4‬‬
‫‪................................................................................. .5‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫اذكر خطوات التحكم يف حجم اخلط‪:‬‬
‫‪............................................................................ .1‬‬
‫‪............................................................................ .2‬‬
‫‪............................................................................ .3‬‬
‫‪............................................................................ .4‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫اذكر خطوات �إن�شاء قرطا�سية‪:‬‬
‫‪............................................................................ .1‬‬
‫‪............................................................................ .2‬‬
‫‪............................................................................ .3‬‬
‫‪............................................................................ .4‬‬
‫ال�س�ؤال الرابع‪:‬‬
‫اذكر خطوات ت�شغيل برنامج النا�شر الإلكرتوين‪:‬‬
‫‪............................................................................ .1‬‬
‫‪............................................................................ .2‬‬
‫‪............................................................................ .3‬‬

‫‪94‬‬
‫الدر�س‬
‫الثامن‬ ‫�إعداد من�شور بريد �إلكرتوين‬
‫ي�سمح برنامج النا�شر الإلكرتوين بت�صميم كتابة �أبحاث موجزة ويوفر جمموعة من النماذج اجلاهزة‬
‫لها‪ .‬ولت�صميم و�إن�شاء من�شور اتبع اخلطوات الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬افتح برنامج النا�شر الإلكرتوين ‪.‬‬
‫‪ .2‬اخرت (الربيد الإلكرتوين) كما هو مو�ضح يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪95‬‬
‫‪ .3‬اخرت ال�سهم من القائمة يف الأ�سفل يف تبويب حدث‪/‬ن�شاط كما يف النافذة الآتية‪.‬‬

‫‪ .4‬قم ب�إن�شاء امل�شروع بال�ضغط على زر �إن�شاء كما هو مو�ضح يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫‪96‬‬
 ‫‪ .5‬يظهر لنا الت�صميم يف هذا النافذة الآتية‪.‬‬

‫‪ .6‬قم ب�إدراج العناوين املنا�سبة لهذا الربيد الإلكرتوين عن طريق ال�ضغط على الن�ص لتعديله‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫‪ .7‬كتابة و�صف للخطوات بدقة‪.‬‬

‫مدير مركز املناهج والبحوث الرتبوية‬

‫مدير مركز املناهج والبحوث الرتبوية‬

‫طلب تغيري منهج ملادة الحاسوب‬

‫‪98‬‬
 ‫‪ .8‬ا�ضغط على تبويب ملف يف النافذة الآتية‪:‬‬

‫مدير مركز املناهج والبحوث الرتبوية‬

‫طلب تغيري منهج ملادة الحاسوب‬

‫تبويب ملف‬

‫‪ .9‬ا�ضغط على زر حفظ با�سم‪.‬‬

‫حفظ باسم‬

‫‪99‬‬
‫‪ .10‬اخرت اال�سم املنا�سب ثم ا�ضغط على زر حفظ‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫خطوات �إر�سال الت�صميم با�ستخدام بريد �إلكرتوين‬
‫‪ .1‬ا�ضغط على تبويب ملف من ال�شريط �أعاله‪.‬‬

‫مدير مركز املناهج والبحوث الرتبوية‬

‫طلب تغيري منهج ملادة الحاسوب‬

‫تبويب ملف‬

‫‪ .2‬ا�ضغط على خيار امل�شاركة‪.‬‬

‫خيار املشاركة‬

‫‪101‬‬
‫‪ .3‬ا�ضغط على �إر�سال بتن�سيق ‪.PDF‬‬

‫اضغط عىل االيقونة ليتم‬

‫االرسال‬

‫‪102‬‬
 ‫أ��سئلة الدر�س‬
‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬اذكر خطوات �إر�سال من�شور يف تن�سيق ‪:PDF‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .1‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .3‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬‬

‫‪............................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪ :‬اذكر وظيفة الأيقونات الآتية‪:‬‬

‫اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬أذﻛﺮ وظﯿﻔﺔ اﻹﯾﻘﻮﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‬ ‫اﻷﯾﻘﻮﻧﺔ‬

‫‪103‬‬
‫�أ�سئلة الوحدة‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫اذكر خطوات �إن�شاء ر�سالة �إخبارية‪:‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪-5‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫عرف امل�صطلحات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬النا�شرالإلكرتوين‪:‬‬
‫‪ -2‬تبويب امللف‪:‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫اذكر خطوات حفظ الت�صميم‪:‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪-5‬‬

‫‪104‬‬
 ‫ال�س�ؤال الرابع‪:‬‬
‫اذكر خطوات �إن�شاء ر�سالة �إخبارية‪:‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪-5‬‬

‫ال�س�ؤال اخلام�س‪:‬‬
‫عرف امل�صطلحات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬النا�شرالإلكرتوين‪:‬‬
‫‪ -2‬تبويب امللف‪:‬‬

‫ال�س�ؤال ال�ساد�س‪:‬‬
‫اذكر خطوات حفظ الت�صميم‪:‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬

‫‪-4‬‬

‫‪-5‬‬

‫ال�س�ؤال ال�سابع‪:‬‬
‫اذكر ثالثة من حمتويات �شريط التبويب‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪105‬‬
 ‫التقويم‬

‫يعرف‬

‫ي�ص ّمم من�شور ًا �سريع ًا‬

‫‪106‬‬