Colección Exámenes Selectividad Biología 2010 A 2020

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: SETEMBRE 2010 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE 2010
BIOLOGIA BIOLOGÍA
BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions, A i B. L'alumne/a haurà de triar-ne íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre parts. Cada part es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuraran en el text.
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones A y B. El/la alumno/a deberá elegir íntegramente una de las dos.
Cada opción consta de cuatro partes. Cada parte se valorarà sobre 10 puntos y los puntos asignados a cada cuestión figurarán en el
texto.
OPCIÓ A / OPCIÓN A
Part A. Base molecular i fisicoquímica de la vida

Parte A. Base molecular y físicoquímica de la vida
1. Expliqueu les funcions biològiques de les proteïnes. (5 punts)

1. Explica las funciones biológicas de las proteínas. (5 puntos)
2. Què és la desnaturalització de les proteïnes? Tipus de desnaturalització i causes que la provoquen.

(5 punts)
2. ¿Qué es la desnaturalización de las proteínas? Tipos de desnaturalización y causas que la provocan.
(5 puntos)
Part B. Estructura i fisiologia cel·lular

Parte B. Estructura y fisiología celular
1. Esmenteu les funcions del reticle endoplasmàtic rugós i del reticle endoplasmàtic llis. (4 punts)
1. Cita las funciones del retículo endoplasmático rugoso y del retículo endoplasmático liso. (4 puntos)
2. Identifiqueu l’orgànul de la micrografia de microscòpia electrònica ajudant-vos del dibuix que

l’acompanya i indiqueu-ne les parts. (2 punts)
2. Identifica el orgánulo de la micrografía de microscopía electrónica ayudándote del dibujo que le
acompaña y señala sus partes. (2 puntos)
1
3. Expliqueu l’estructura del lisosoma. Quins enzims conté? Quina és la seua funció en la cèl·lula? En què
consisteixen l’heterofàgia i l’autofàgia? (4 punts)
3. Explica la estructura del lisosoma. ¿Qué enzimas contiene? ¿Cuál es su función en la célula? ¿En qué
consisten la heterofagia y la autofagia? (4 puntos)
Part C. Herència biològica: genètica clàssica i molecular

Parte C. Herencia biológica: genética clásica y molecular
1. Donades les seqüències dels polinucleòtids següents:

I) 5´- AGGCTACCTAAG – 3’
II) 5´- AGCGAUCAUGACA – 3’
III) 5´- CACCGACAAACGAA – 3’
Indiqueu raonadament, en cada cas, si es tracta d’ADN o ARN. (4 punts)
1. Dadas las secuencias de los polinucleótidos siguientes:
I) 5´- AGGCTACCTAAG – 3’
II) 5´- AGCGAUCAUGACA – 3’
III) 5´- CACCGACAAACGAA – 3’
Indica razonadamente, en cada caso, si se trata de ADN o ARN. (4 puntos)
2. Expliqueu, ajudant-vos d’aquests esquemes, els nivells d’organització de la cromatina i assenyaleu les
diferències entre la cromatina interfàsica i el cromosoma metafàsic. (6 punts)
2. Explica, ayudándote de estos esquemas, los niveles de organización de la cromatina y señala las
diferencias entre la cromatina interfásica y el cromosoma metafasico. (6 puntos)
Part D. Microbiologia i immunologia. Aplicacions

Parte D. Microbiología e inmunología. Aplicaciones
1. Relacioneu els elements inclosos en les columnes següents: (3 punts)

1. Relaciona los elementos incluidos en las siguientes columnas: (3 puntos)
1. Limfòcits B / Linfocitos B a. Sèrum / Sueros

2. Immnunitat cel·lular / Inmunidad celular b. Immunitat humoral / Inmunidad humoral
3. Immunització passiva / Inmunización pasiva c. Limfòcits T / Linfocitos T
4. Immunoglobulines / Inmunoglobulinas d. Immunització activa / Inmunización activa
5. Vacunes / Vacunas e. Anticossos / Anticuerpos
6. Immunodeficiència / Inmunodeficiencia f. SIDA / SIDA
2. Expliqueu en què consisteix la resposta primària i la resposta secundària davant de la infecció.

(4 punts)
2. Explica en qué consiste la respuesta primaria y la respuesta secundaria frente a la infección.
(4 puntos)
2
3. Explica qué son células con memoria. (3 puntos)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OPCIÓ B / OPCIÓN B

1. Definiu el concepte d’enzim i indiqueu la seua naturalesa química. (4 punts)

1. Define el concepto de enzima e indica su naturaleza química. (4 puntos)
2. Expliqueu els tipus d’inhibició competitiva i no competitiva. (3 punts)

2. Explica los tipos de inhibición competitiva y no competitiva. (3 puntos)
3. Quins són els factors que influeixen en l’activitat enzimàtica i com l’afecten? (3 punts)
3. ¿Cuáles son los factores que influyen en la actividad enzimática y cómo la afectan? (3 puntos)

1. Definiu organisme aerobi i organisme anaerobi i esmenteu un exemple de cadascun. (2 punts)

1. Define organismo aerobio y organismo anaerobio y pon un ejemplo de cada uno. (2 puntos)
2. Dibuixeu un esquema d'un mitocondri i indiqueu el nom dels seus components. (4 punts)
2. Dibuja un esquema de una mitocondria indicando el nombre de sus componentes. (4 puntos)
3. Esmenteu les diferències entre cèl·lules animals i vegetals. (4 punts)

3. Cita las diferencias entre células animales y vegetales. (4 puntos)
Part C. Herència biològica: Genètica clàssica i molecular

Parte C. Herencia biológica: Genética clásica y molecular
1. Expliqueu què significa que la replicació de l’ADN és bidireccional i semiconservativa. (4 punts)

1. Explica qué significa que la replicación del ADN es bidireccional y semiconservativa. (4 puntos)
2. Tenint com a referència la imatge adjunta i sabent que la forma alèl·lica

“A” és dominant sobre “a”, expliqueu la segona llei de Mendel.
(6 punts)
2. Teniendo como referencia la imagen adjunta y sabiendo que la forma
alélica “A” es dominante sobre “a”, explica la segunda Ley de Mendel.
(6 puntos)
3
Parte D. Microbiología e Inmunología. Aplicaciones
1. Expliqueu el paper que tenen en el sistema immunitari : 1) els limfòcits T; 2) els macròfags o fagòcits.
(6 punts)
1. Explica el papel que tienen en el sistema inmunitario: 1) los linfocitos T; 2) los macrófagos o fagocitos.
(6 puntos)
2. Diferències entre immunitat congènita i immunitat adquirida. (4 punts)
2. Diferencias entre inmunidad congénita e inmunidad adquirida. (4 puntos)
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions A i B. L'alumne/a haurà de triar íntegrament una de les dues. Cada
opció consta de quatre blocs Cada bloc es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuraran en el text.
Cada opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valorará sobre 10 puntos y los puntos asignados a cada cuestión figurarán en
el texto.
OPCIÓ A
OPCIÓN A
BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida

BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida
1. Defineix monosacàrid. Posa dos exemples de monosacàrids, indicant les seues funcions (4 punts).
1. Define monosacárido. Pon dos ejemplos de monosacáridos, indicando sus funciones (4 puntos).
2. Defineix polisacàrid. Posa dos exemples, indicant la seua estructura i funció (6 punts).
2. Define polisacárido. Pon dos ejemplos, indicando su estructura y función (6 puntos).
BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular

BLOQUE II. Estructura y fisiología celular
1. Fes un esquema d'un dictiosoma i assenyala els seus components. De quin orgànul cel·lular forma
part? (3 punts).
1. Haz un esquema de un dictiosoma y señala sus componentes. ¿De qué orgánulo celular forma parte? (3
puntos).
2. Suposem que en una cèl·lula hi ha una mitocondria defectuosa, quin procés utilitza la cèl·lula per a
eliminar-la? Descriu el procés i els orgànuls implicats (4 punts).
2. Supongamos que en una célula existe una mitocondria defectuosa, ¿qué proceso utiliza la célula para
eliminarla? Describe el proceso y los orgánulos implicados (4 puntos).
3. Cita les funcions del reticle endoplasmàtic llis (REL) (3 punts).

3. Cita las funciones del retículo endoplasmático liso (REL) (3 puntos).
BLOC III. Herència biològica: Genètica clàssica i molecular
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular
Observa la següent figura i contesta a les preguntes:

Observa la siguiente figura y contesta a las preguntas:
1. Quin procés es representa en la figura? Identifica les fases A, B, C i D i les estructures numerades de
l’1 al 12 (6 punts).
1. ¿Qué proceso se representa en la figura? Identifica las fases A, B, C y D y las estructuras numeradas del 1
al 12 (6 puntos).
2. En què consistix la recombinació genètica, en quin moment es produïx i quin és el seu significat
biològic? (4 punts).
2. ¿En qué consiste la recombinación genética, en qué momento se produce y cuál es su significado biológico?
(4 puntos).
BLOC IV. Microbiologia i Immunologia. Aplicacions

BLOQUE IV. Microbiología e Inmunología. Aplicaciones
1. Explica les diferències entre immunitat innata o congènita natural i immunitat adquirida. Cita en
cada cas algun exemple (3 punts).
1. Explica las diferencias entre inmunidad innata o congénita natural e inmunidad adquirida. Cita en cada
caso algún ejemplo (3 puntos).
2. Quin tipus d'immunitat proporciona la lactància materna? I l'administració d'un sèrum? Justifica les
respostes (4 punts).
2. ¿Qué tipo de inmunidad proporciona la lactancia materna? ¿Y la administración de un suero? Justifica las
respuestas (4 puntos).
3. Indica, per a cada pregunta de les columnes a, b i c, la resposta correcta (3 punts).

A.- Les immunoglobulines són: B.- Les vacunes contenen: C.- Els al·lèrgens:
1. Lípids amb funció estructural 1. Limfòcits B 1. Produeïxen immunodeficiència primària
2. Proteïnes amb funció de reserva 2. Patògens virulents 2. Són antígens molt actius que provoquen
hipersensibilitat
3. Proteïnes associades a àcids nucleics 3. Patògens atenuats 3. Són substàncies innòcues que provoquen
hipersensibilitat
4. Proteïnes amb funció de defensa 4. Anticossos 4. Són un tipus d'anticòs
3. Indica, para cada pregunta de las columnas a, b y c, la respuesta correcta (3 puntos).
a.- Las inmunoglobulinas son: b.- Las vacunas contienen: c.- Los alérgenos:
1. Lípidos con función estructural 1. Linfocitos B 1. Producen inmunodeficiencia primaria
2. Proteínas con función de reserva 2. Patógenos virulentos 2. Son antígenos muy activos que provocan
hipersensibilidad
3. Proteínas asociadas a ácidos nucleicos 3. Patógenos atenuados 3. Son sustancias inocuas que provocan
hipersensibilidad
4. Proteínas con función de defensa 4. Anticuerpos 4. Son un tipo de anticuerpo

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ B
OPCIÓN B

1. Defineix bioelements primaris o principals, indica quins són i de quines molècules formen part (5
punts).
1. Define bioelementos primarios o principales, indica cuáles son y de qué moléculas forman parte (5 puntos).
2. Defineix els oligoelements i cita 3 exemples indicant la seua funció (5 punts).

2. Define los oligoelementos y cita 3 ejemplos indicando su función (5 puntos).

1. Explica els tipus de transport a través de la membrana i indica les característiques fonamentals de
cada un (6 punts).
1. Explica los tipos de transporte a través de la membrana e indica las características fundamentales de cada
uno (6 puntos).
2. Indica les funcions de vacúols, lisosomes, peroxisomes i glioxisomes (4 punts).

2. Indica las funciones de vacuolas, lisosomas, peroxisomas y glioxisomas (4 puntos).
1. Quina molècula es representa en la següent figura? En quin procés intervé? Identifica les parts de la
mateixa indicades per les lletres A, B, C i D (3 punts).
1. ¿Qué molécula se representa en la siguiente figura? ¿En qué proceso interviene? Identifica las partes de la
misma indicadas por las letras A, B, C y D (3 puntos).
2. Indica les diferències entre ADN i ARN en referència a la seua composició química, estructura,
localització i funció (4 punts).
2. Indica las diferencias entre ADN y ARN en referencia a su composición química, estructura, localización y
función (4 puntos).
3. És possible la formació de ADN a partir d'ARN? Raona la resposta (3 punts).

3. ¿Es posible la formación de ADN a partir de ARN? Razona la respuesta (3 puntos).

1. Explica en què consisteix la fermentació. Cita dos tipus de fermentació d'interés en la producció
d'aliments i indica l'organisme responsable (4 punts).
1. Explica en qué consiste la fermentación. Cita dos tipos de fermentación de interés en la producción de
alimentos e indica el organismo responsable (4 puntos).
2) Cita tres malalties infeccioses produïdes per agents patògens, indicant l'agent responsable, el grup a
què pertany i la via de contagi (3 punts).
2) Cita tres enfermedades infecciosas producidas por agentes patógenos, indicando el agente responsable, el
grupo al que pertenece y la vía de contagio (3 puntos).
3) Indica quins de les següents propietats són dels Limfòcits T, dels limfòcits B, o d'ambdós (3 punts).
1. Només els Limfòcits T A. Maduren en el tim
B. Pertanyen a la línia limfoide
2. Només els Limfòcits B C. Produïxen anticossos
D. Són responsables de la resposta cel·lular
3. Els Limfòcits T i B E. Són responsables de la resposta humoral
F. Tenen el seu origen en la medul·la òssia
3) Indica cuáles de las siguientes propiedades son de los Linfocitos T, de los linfocitos B, o de ambos (3
puntos).
1. Sólo los Linfocitos T a. Maduran en el timo
b. Pertenecen a la línea linfoide
2. Sólo los Linfocitos B c. Producen anticuerpos
d. Son responsables de la respuesta celular
3. Los Linfocitos T y B e. Son responsables de la respuesta humoral
f. Tienen su origen en la médula ósea

BIOLOGIA BIOLOGÍA
opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuren en el text.
Cada opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valorará sobre 10 puntos. Los puntos asignados a cada cuestión figuran en el
texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Realitzeu un dibuix de l’estructura de la membrana plasmàtica segons el model de mosaic fluid i

indiqueu-ne els components (2 punts).
1. Realiza un dibujo de la estructura de la membrana plasmática según el modelo de mosaico fluido e indica en
él sus componentes (2 puntos).
2. Expliqueu les principals funcions que exerceix cada component de la membrana (5 punts).
2. Explica las principales funciones que desempeña cada componente de la membrana (5 puntos).
3. Quines molècules de la membrana plasmàtica són amfipàtiques i quines característiques li

confereixen? (3 punts).
3. ¿Qué moléculas de la membrana plasmática son anfipáticas y qué características le confieren? (3 puntos).

1. Definiu els conceptes de catabolisme i anabolisme, poseu un exemple de cadascun i justifiqueu-lo (5

punts).
1. Define los conceptos de catabolismo y anabolismo, pon un ejemplo de cada uno y justifícalo (5 puntos).
2. Expliqueu la influència del pH i de la temperatura en l'activitat enzimàtica i poseu algun exemple

d'enzims indicant en quin rang de pH o en quin rang de temperatura actuen de manera òptima (5 punts).
2. Explica la influencia del pH y de la temperatura en la actividad enzimática y pon algún ejemplo de enzimas
indicando en qué rango de pH o en qué rango de temperatura actúan de manera óptima (5 puntos).
1
BLOC III. Herència biològica: genètica clàssica i molecular.
BLOQUE III. Herencia biológica: genética clásica y molecular.
La imatge següent correspon a la meiosi d'una cèl·lula eucariota animal.

La siguiente imagen corresponde a la meiosis de una célula eucariota animal.
1. Identifiqueu cadascuna de les figures numerades (5 punts).

1. Identifica cada una de las figuras numeradas (5 puntos).
2. Fent referència a la imatge, expliqueu la recombinació genètica i el seu significat biològic (5 punts).
2. Haciendo referencia a la imagen, explica la recombinación genética y su significado biológico (5 puntos).
BLOC IV. Microbiologia i immunologia. Aplicacions

BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones
1. Definiu els conceptes següents: a) infecció i malaltia b) patogenicidad i resistència (4 punts).

1. Define los siguientes conceptos: a) infección y enfermedad b) patogenicidad y resistencia (4 puntos).
2. Indiqueu, per a cada pregunta de les columnes 1 i 2 la resposta més correcta (a, b, c, d) (2 punts).
1. La producció d'anticossos 2. La vacunació proporciona immunitat

a. És específica a. Adquirida congènita
b. Requereix col·laboració de limfòcits T b. Específica natural activa
c. És dependent del contacte amb els limfòcits T c. Innata artificial passiva
d. Totes són correctes d. Adquirida artificial activa
2. Indica, para cada pregunta de las columnas 1 y 2 la respuesta más correcta (a, b, c, d) (2 puntos).
1. La producción de anticuerpos 2. La vacunación

proporcionainmunidad
a. Es especifica a. Adquirida congénita
b. Requiere colaboración de linfocitos T b. Específica natural activa
c. Es dependiente del contacto con los linfocitos T c. Innata artificial pasiva
d. Todas son correctas d. Adquirida artificial activa
3. Citeu quatre malalties infeccioses produïdes per agents patògens i indiqueu l'agent responsable, el grup a què pertany i la
via de contagi (4 punts).
3. Cita cuatro enfermedades infecciosas producidas por agentes patógenos indicando el agente responsable, el grupo al que
pertenece y la vía de contagio (4 puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Citeu les quatre biomolècules constituents dels éssers vius i indiqueu-ne les principals funcions (6 punts).
1. Cita las cuatro biomoléculas constituyentes de los seres vivos e indica sus principales funciones (6 puntos).
2. Citeu tres exemples, d'interés biològic, de cadascuna de les quatre biomolècules (4 punts).
2. Cita tres ejemplos, de interés biológico, de cada una de las cuatro biomoléculas (4 puntos).

1. Descriviu l'estructura de cilis, flagels i centríols. Quina funció realitza cadascun en la cèl·lula? (4 punts).
1. Describe la estructura de cilios, flagelos y centriolos. ¿Qué función realiza cada uno de ellos en la célula? (4 puntos).
2. Quin procés representa la imatge? Expliqueu la relació que té amb la digestió cel·lular detallant el procés (6 punts).
2. ¿Qué proceso representa la imagen? Explica su relación con la digestión celular detallando el proceso (6 puntos).

Les mutacions gèniques per substitució d’una base nitrogenada per una altra poden tindre, o no, efectes de canvi en la lectura
del missatge. Entre els diferents tipus de mutacions, lesneutres no originen canvi en la lectura del missatge, mentres que les
mutacions amb sentit erroni originen canvis d’un aminoàcid per un altre. També hi ha mutacions sense sentit, en què
apareix un triplet mutant que implica la terminació anticipada de la proteïna.
Donada la seqüència original d’ADN: 3´ TAC TCA AAC ACG ATA… i fent ús de la taula de Codi Genètic adjunta respon:
Las mutaciones génicas por sustitución de una base nitrogenada por otra pueden tener, o no, efectos de cambio en la lectura del
mensaje. Entre los diferentes tipos de mutaciones, las “neutras” no originan cambio en la lectura del mensaje, mientras que las
mutaciones “con sentido erróneo”, originan cambios de un aminoácido por otro. También hay mutaciones “sin sentido”, en las que
aparece un triplete mutante que implica la terminación anticipada de la proteína.
Dada la secuencia original de ADN: 3´ TAC TCA AAC ACG ATA… y haciendo uso de la tabla de Código Genético adjunta
responde:
3
1. Quina és la seqüència de l'ARNm corresponent i la seqüència d'aminoàcids codificada? (3 punts).
1. ¿Cuál es la secuencia del ARNm correspondiente y la secuencia de aminoácidos codificada? (3 puntos).
2. 2. S’ha produït una mutació per substitució de la primera adenina del tercer codó per guanina. Quina
és la seqüència de l’ARNm corresponent i la seqüència d’aminoàcids codificada? De quin tipus de
mutació de les tres assenyalades en l’enunciat es tracta? (3 punts).
2. Se ha producido una mutación por sustitución de la primera adenina del 3er codón por guanina, ¿cuál es la
secuencia del ARNm correspondiente y la secuencia de aminoácidos codificada? ¿de qué tipo de mutación de
las tres señaladas en el enunciado se trata? (3 puntos).
3. En una altra mutació de la cadena original d’ADN, la substitució s’ha produït en el mateix codó però
ha afectat la segona adenina, que ha canviat per timina. Quina és la seqüència de l’ARNm corresponent i
la seqüència d’aminoàcids codificada? De quin tipus de mutació de les tres assenyalades en l’enunciat es
tracta? (4 punts).
3. En otra mutación de la cadena original de ADN, la sustitución se ha producido en el mismo codón pero ha
afectado a la segunda adenina que ha cambiado por timina. ¿Cuál es la secuencia del ARNm correspondiente
y la secuencia de aminoácidos codificada? ¿de qué tipo de mutación de las tres señaladas en el enunciado se
trata? (4 puntos).

1. Definiu quin tipus d'organisme són els bacteris i els llevats. Expliqueu breument el seu paper en la
indústria alimentària. Citeu, almenys, un exemple, en cada cas (4 punts).
1. Define qué tipo de organismo son las bacterias y las levaduras. Explica brevemente su papel en la industria
alimentaria. Cita, al menos, un ejemplo, en cada caso (4 puntos).
2. Feu un dibuix d'un bacteri i anomeneu-ne les estructures. Expliqueu la relació dels bacteris amb
l'origen dels mitocondris i dels cloroplasts (6 punts).
2. Haz un dibujo de una bacteria y nombra sus estructuras. Explica la relación de las bacterias con el origen
de las mitocondrias y de los cloroplastos (6 puntos).
4

CONVOCATÒRIA: JULIOL 2013 CONVOCATORIA: JULIO 2013
BIOLOGIA BIOLOGÍA
Cada opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valorará sobre 10 puntos. Los puntos asignados a cada cuestión figuran en
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Expliqueu les propietats de l'aigua i la seua importància biològica (5 punts).

1. Explica las propiedades del agua y su importancia biológica (5 puntos).
2. Què compostos químics són responsables de mantindre el pH dels fluids biològics? Poseu-ne algun
exemple i indiqueu com funciona (5 punts).
2. ¿Qué compuestos químicos son responsables de mantener el pH de los fluidos biológicos? Pon algún
ejemplo e indica cómo funciona (5 puntos).

1. Dibuixeu un esquema del mitocondri, localitzeu i identifiqueu-ne els components estructurals.

Indiqueu les funcions associades a cada component (6 punts).
1. Dibuja un esquema de la mitocondria, localiza e identifica sus componentes estructurales. Indica las
funciones asociadas a cada componente (6 puntos).
2. Expliqueu la citocinesi en la cèl·lula animal i en la cèl·lula vegetal assenyalant-ne les diferències (4

punts).
2. Explica la citocinesis en la célula animal y en la célula vegetal señalando sus diferencias (4 puntos).
1
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular.
1. Mendel va analitzar la descendència F1 i F2 (primera i segona generació filial) d’un encreuament entre
línies pures de pèsols per a dos caràcters independents, pèsols de llavor llisa (SS) i de color groc (YY)
com a dominants i pèsols de llavor rugosa (ss) i de color verd (yy) com a recessius.
Realitzeu la taula d’encreuament de la F2 i indiqueu els genotips i fenotips obtinguts i les seues
proporcions en la generació F2 (6 punts).
1. Mendel analizó la descendencia F1 y F2 (primera y segunda generación filial) de un cruce entre líneas
puras de guisantes para dos caracteres independientes, guisantes de semilla lisa (SS) y de color amarillo (YY)
como dominantes y guisantes de semilla rugosa (ss) y de color verde (yy) como recesivos. Realiza la tabla de
cruzamiento de la F2 e indica los genotipos y fenotipos obtenidos y sus proporciones en la generación F2 (6
puntos).
2. Definiu els següents parells de conceptes (4 punts):

a) Genotip i Fenotip
b) Homozigòtic i Heterozigòtic
c) Al·lel dominant i Al·lel recessiu
d) Haploide i Diploide
2. Define los siguientes pares de conceptos (4 puntos):
a) Genotipo y Fenotipo
b) Homocigoto y Heterocigoto
c) Alelo dominante y Alelo recesivo
d) Haploide y Diploide

1. Expliqueu l'estructura general dels bacteris (4 punts).

1. Explica la estructura general de las bacterias (4 puntos).
2. Expliqueu breument els següents conceptes (3 punts):

a) Transformació bacteriana
b) Transducció bacteriana
c) Conjugació bacteriana
2. Explica brevemente los siguientes conceptos (3 puntos):
a) Transformación bacteriana
b) Transducción bacteriana
c) Conjugación bacteriana
3. Expliqueu la importància biològica dels microorganismes en els casos següents i poseu algun exemple
de cadascun (3 punts):
a) indústria farmacéutica; b) indústria alimentària; c) cicles biogeoquímics.
3. Explica la importancia biológica de los microorganismos en los siguientes casos y pon algún ejemplo de
cada uno (3 puntos):
a) industria farmacéutica; b) industria alimentaria; c) ciclos biogeoquímicos.
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Expliqueu l'estructura primària, secundària, terciària i quaternària de les proteïnes i indiqueu els
tipus d'enllaços que es donen en cada una (6 punts).
1. Explica la estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria de las proteínas e indica los tipos de
enlaces que se dan en cada una de ellas (6 puntos).
2. Enumereu al menys quatre funcions biològiques de les proteïnes i poseu un exemple en cada cas (4
punts).
2. Enumera al menos cuatro funciones biológicas de las proteínas y pon un ejemplo en cada caso (4 puntos).

1. Quin orgànul s'observa en la micrografia de l'esquerra? Anomeneu les estructures d'aquest orgànul
que s'assenyalen amb nombres en l'esquema de la dreta (3 punts).
1. ¿Qué orgánulo se observa en la micrografía de la izquierda? Nombra las estructuras de ese orgánulo que se
señalan con números en el esquema de la derecha (3 puntos).
1
7
2
34
6
2. Per què és necessària la llum en el procés de fotosíntesi? (4 punts).

2. ¿Por qué es necesaria la luz en el proceso de fotosíntesis? (4 puntos).
3. Indiqueu les formes d'obtenció d'energia en els organismes autòtrofs i heteròtrofs (3 punts).
3. Indica las formas de obtención de energía en los organismos autótrofos y heterótrofos (3 puntos).
3
Aquest esquema representa les etapes de determinats processos cel·lulars. Observeu-lo i responeu:
Este esquema representa las etapas de determinados procesos celulares. Obsérvalo y responde:
1. Indiqueu a què corresponen les macromolècules (assenyalades amb nombres) i els processos
(assenyalats amb lletres) (4 punts).
1. Indica a qué corresponden las macromoléculas (señaladas con números) y los procesos (señalados con
letras) (4 puntos).
2. Descriviu breument els processos identificats en la pregunta anterior (6 punts).

2. Describe brevemente los procesos identificados en la pregunta anterior (6 puntos).

1. Definiu els conceptes següents: a) infecció; b) virulència; c) toxina (3 punts)

1. Define los siguientes conceptos: a) infección; b) virulencia; c) toxina (3 puntos)
2. Definiu els conceptes següents: a) al·lèrgia i anafilaxi; b) immunodeficiència i autoimmunitat (4 punts)

2. Define los siguientes conceptos: a) alergia y anafilaxis; b) inmunodeficiencia y autoinmunidad (4 puntos)
3. Expliqueu què és un bacteriòfag, un retrovirus i un prió (3 punts).

3. Explica qué es un bacteriófago, un retrovirus y un prión (3 puntos).
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Explica la importància que tenen les següents propietats de l’aigua per al desenvolupament de la
vida: calor específica, calor de vaporització i densitat (3 punts).
1. Explica la importancia que tienen las siguientes propiedades del agua para el desarrollo de la vida:
calor específico, calor de vaporización y densidad (3 puntos).
2. Relacionals compostos de la columna de l’esquerra amb la descripció de la columna de la dreta (7

punts).
2. Relaciona los compuestos de la columna de la izquierda con la descripción de la columna de la derecha
(7 puntos).
1. Midó / a. Disacàrid constituït per glucosa i galactosa /

Almidón Disacárido constituido por glucosa y galactosa
2. Àcid hialurònic / b. Polisacàrid de reserva en cèl·lules animals /
Ácido hialurónico Polisacárido de reserva en células animales
3. Fructosa / c. Polisacàrid estructural en cèl·lules vegetals /
Fructosa Polisacárido estructural en células vegetales
4. Cel·lulosa / d. Heteropolisacàrid de teixits connectius i del líquid sinovial d’articulacions /
Celulosa Heteropolisacárido de tejidos conectivos y del líquido sinovial de articulaciones
5. Glucogen / e. Monosacàrid de la fruita /
Glucógeno Monosacárido de la fruta
6. Lactosa / f. Sucre de taula /
Lactosa Azúcar de mesa
7. Sacarosa / g. Polisacàrid de reserva en cèl·lules vegetals /
Sacarosa Polisacárido de reserva en células vegetales

1. El procés que figura en la imatge de microscòpia electrònica està relacionat amb la digestió cel·lular.
En relació amb aquest procés respon les preguntes següents:
a) Com s’anomena? Descriu com es produeix (2 punts).
b) Descriu els passos de la digestió cel·lular i esmenta els orgànuls que hi intervenen (4 punts).
1
1. El proceso que aparece en la imagen de microscopía electrónica está relacionado con la digestión celular.
En relación con este proceso responde a
las siguientes preguntas:
a) ¿Qué nombre recibe? Describe cómo se
produce (2 puntos).
b) Describe los pasos de la digestión
celular citando los orgánulos que
intervienen (4 puntos).
2. Quant al cicle de Krebs, indica:

a) En quin orgànul cel·lular i en quina estructura d’aquest té lloc (1 punts).
b) L’origen de l’acetil-CoA que s’incorpora al cicle (1 punts).
c) La destinació metabòlica dels productes que s’originen (2 punts).
2. Respecto al ciclo de Krebs, indica:
a) En qué orgánulo celular y en qué estructura de éste tiene lugar (1 puntos).
b) El origen del acetil-CoA que se incorpora al ciclo (1 puntos).
c) El destino metabólico de los productos que se originan (2 puntos).
BLOC III. Herència biològica: genètica clàssica i molecular

BLOQUE III. Herencia biológica: genética clásica y molecular
1. Quins són els tres tipus de RNA que intervenen en la síntesi de proteïnes i quina és la funció de
cadascun? (3 punts).
1. ¿Cuáles son los tres tipos de RNA que intervienen en la síntesis de proteínas y cuál es la función de cada
uno de ellos? (3 puntos).
2. Explica què és una mutació. Pot tenir cap avantatge biològic? Raona la resposta (3 punts).
2. Explica qué es una mutación ¿Puede presentar alguna ventaja biológica? Razona la respuesta (3
puntos).
3. Esmenta quatre exemples d’aplicacions biotecnològiques i explica’ls breument (4 punts).

3. Cita cuatro ejemplos de aplicaciones biotecnológicas y explícalos brevemente (4 puntos).

S’administra la vacuna de la grip a una persona que mai no ha estat infectada pel virus.
Se administra la vacuna de la gripe a una persona que jamás ha estado infectada por el virus.
1. Quin tipus de resposta immunitària es posarà en marxa perquè la vacuna siga efectiva: primària o
secundaria? Justifica la resposta (4 punts).
1. ¿Qué tipo de respuesta inmunitaria se pondrá en marcha para que la vacuna sea efectiva: primaria o
secundaria? Justifica la respuesta (4 puntos).
2. Explica amb detall en què consisteix aquesta resposta immunitària, fent referència als tipus
cel·lulars interessats (6 punts).
2. Explica con detalle en qué consiste esta respuesta inmunitaria, haciendo referencia a los tipos celulares
implicados (6 puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Esmenta tres derivats esteroides i explica’n la funció biològica (3 punts).

1. Cita tres derivados esteroideos y explica su función biológica (3 puntos).
2. Explica què és un nucleòsid i un nucleòtid (4 punts).

2. Explica qué es un nucleósido y un nucleótido (4 puntos).
3. Explica en què consisteix l’estructura quaternària de les proteïnes. La posseeixen totes les
proteïnes? Quines forces estabilitzen aquesta estructura? (3 punts).
3. Explica en qué consiste la estructura cuaternaria de las proteínas. ¿La poseen todas las proteínas? ¿Qué
fuerzas estabilizan esta estructura? (3 puntos).

1. Els enzims són importants molècules que intervenen en el metabolisme cel·lular (6 punts).
a) Defineix el concepte de catàlisi enzimàtica. b) Què és el centre actiu d’un enzim? c) Esmenta dos
factors que afecten l’activitat enzimàtica; d) Anomena dos tipus de coenzims.
1. Las enzimas son importantes moléculas que intervienen en el metabolismo celular (6 puntos).
a) Define el concepto de catálisis enzimática; b) ¿Qué es el centro activo de una enzima?; c) Cita dos
factores que afectan a la actividad enzimática; d) Nombra dos tipos de coenzimas.
2. Relaciona cada estructura de la columna de l’esquerra amb la seua funció en la columna de la

dreta (4 punts).
2. Relaciona cada estructura de la columna de la izquierda con su función en la columna de la derecha (4
puntos).
1. Peroxisoma / a. Conté enzims hidrolases /

Peroxisoma Contiene enzimas hidrolasas
2. Ribosoma / b. Síntesi de proteïnes /
Ribosoma Síntesis de proteínas
3. Aparell de Golgi / c. Elimina l’aigua oxigenada /
Aparato de Golgi Elimina el agua oxigenada
4. Lisosoma primari / d. Assembla oligosacàrids a proteïnes /
Lisosoma primario Ensambla oligosacáridos a proteínas
5. Cloroplast / e. Organitzador de microtúbuls /
Cloroplasto Organizador de microtúbulos
6. Reticle endoplasmàtic llis / f. Cicle de Calvin /
Retículo endoplasmático liso Ciclo de Calvin
7. Centrosoma / g. Síntesi de rRNA /
Centrosoma Síntesis de rRNA
8. Nuclèol / h. Síntesi de lípids de membrana /
Nucleolo Síntesis de lípidos de membrana
3
1. Llegeix la frase següent i comenta breument què és veritable o fals: “Durant el procés de
transcripció dels gens, el mRNA creix en sentit 5'-3' i sempre utilitza com a motle la mateixa cadena
de DNA" (2 punts).
1. Lee la siguiente frase y comenta brevemente qué es verdadero o falso: “Durante el proceso de
transcripción de los genes, el mRNA crece en sentido 5’-3’ y siempre utiliza como molde la misma hebra de
DNA” (2 puntos).
2. El gràfic adjunta representa la variació de la quantitat de DNA d’una cèl·lula que ha experimentat
un cicle cel·lular complet (6 punts).
a) Identifica les fases que es representen amb les lletres A, B, C i D.
b) Explica què passa en cada fase en relació amb la quantitat de DNA.
c) En quina fase és més alta la concentració de DNA polimerasa?
2. La gráfica adjunta representa la variación de la cantidad de DNA de una célula que ha experimentado
un ciclo celular completo (6 puntos).
a) Identifica las fases representadas con las

letras A, B, C y D.
b) Explica qué pasa en cada fase en relación a
la cantidad de DNA.
c) En qué fase es más alta la concentración de
DNA polimerasa?
3. Explica què significa que el codi genètic

és degenerat i universal (2 punts).
3. Explica qué significa que el código genético
es degenerado y universal (2 puntos).
BLOC IV. Microbiologia i inmunología. Aplicacions

1. Fes un dibuix d’un bacteri i assenyala’n les estructures. Explica la relació dels bacteris amb
l’origen de mitocondris i cloroplasts (6 punts).
1. Haz un dibujo de una bacteria y señala sus estructuras. Explica la relación de las bacterias con el origen
de mitocondrias y cloroplastos (6 puntos).
2. En relació amb els microorganismes, defineix els conceptes següents (4 punts):

a) patogen i oportunista; b) epidèmia i pandèmia.
2. En relación a los microorganismos, define los siguientes conceptos (4 puntos):
a) patógeno y oportunista; b) epidemia y pandemia.
4
COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA
UNIVERSITAT
COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
BIOLOGIA BIOLOGÍA
BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions A i B. L'alumne/a haurà de triar íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuren en el text.
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones A y B. El/la alumno/a deberá elegir íntegramente una de las
dos. Cada opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valorará sobre 10 puntos. Los puntos asignados a cada cuestión
figuran en el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. De les següents afirmacions, indica quines són certes i quines falses justificant la resposta (5 punts):
a) La molècula d'aigua té caràcter dipolar
b) La molècula d'aigua pot formar enllaços d'hidrogen amb molècules polars però no amb altres molècules d'aigua
c) Totes les biomolècules són solubles en aigua
d) La calor específica de l'aigua és baixa, per això quan s'aplica poca calor, augmenta molt la temperatura de
l'aigua
e) El gel té menor densitat que l'aigua líquida
1. De las siguientes afirmaciones, indica cuáles son ciertas y cuáles falsas justificando la respuesta (5 puntos):
a) La molécula de agua tiene carácter dipolar
b) La molécula de agua puede formar enlaces de hidrógeno con moléculas polares pero no con otras moléculas de agua
c) Todas las biomoléculas son solubles en agua
d) El calor específico del agua es bajo, por ello cuando se aplica poco calor, aumenta mucho la temperatura del agua
e) El hielo tiene menor densidad que el agua líquida
2. Indica les semblances i diferències estructurals que existeixen entre aquests parells de molècules (3 punts).
a) Hemoglobina i col·lagen
b) Glucosa i lactosa
c) Nucleòtid i nucleòsid
2. Indica las semejanzas y diferencias estructurales que existen entre estos pares de moléculas (3 puntos).
a) Hemoglobina y colágeno
b) Glucosa y lactosa
c) Nucleótido y nucleósido
3. Cita, almenys, quatre funcions de les proteïnes i posa un exemple en cada cas (2 punts).
3. Cita, al menos, cuatro funciones de las proteínas y pon un ejemplo en cada caso (2 puntos).

1. Fes un dibuix d'un cloroplast, assenyala les seues parts i localitza les funcions associades (6 punts).
1. Haz un dibujo de un cloroplasto, señala sus partes y localiza las funciones asociadas (6 puntos).
2. Explica el paper del cicle de Krebs en la respiració aeròbica (4 punts).

2. Explica el papel del ciclo de Krebs en la respiración aeróbica (4 puntos).
1
1. Explica la diferència entre els següents parells de conceptes: gen-al·lel, homozigot-heterozigot, gen autosòmic-
gen lligat al sexe (6 punts).
1. Explica la diferencia entre los siguientes pares de conceptos: gen-alelo, homocigoto-heterocigoto, gen autosómico-
gen ligado al sexo (6 puntos).
2. Cita, almenys, un procés en què participe: RNA polimerasa, ribosomes, DNA polimerasa, anticodó,
transcriptasa inversa, RNA transferent, primasa i encebadors de RNA (4 punts).
2. Cita, al menos, un proceso en el que participe: RNA polimerasa, ribosomas, DNA polimerasa, anticodón,
transcriptasa inversa, RNA transferente, primasa y cebadores de RNA (4 puntos).

1. Explica les diferències entre sèrum i vacuna. Quin tipus d'immunització proporcionen? Justifica la resposta (4
punts).
1. Explica las diferencias entre suero y vacuna. ¿Qué tipo de inmunización proporcionan? Justifica la respuesta (4
puntos).
2. L'esquema exposat a continuació correspon a un bacteri, defineix què

és un bacteri, en quin tipus d'hàbitats poden viure, i identifica les
estructures que estan assenyalades amb números en l'esquema (3
punts).
2. El esquema expuesto a continuación corresponde a una bacteria, define
qué es una bacteria, en qué tipo de hábitats pueden vivir, e identifica las
estructuras que están señaladas con números en el esquema (3 puntos).
3. Defineix què són els microorganismes paràsits, sapròfits i mutualistes

(simbiòtics) explicant la seua importància i posa un exemple de cada
tipus (3 punts).
3. Define qué son los microorganismos parásitos, saprófitos y mutualistas (simbióticos) explicando su importancia y pon
un ejemplo de cada tipo (3 puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. En relació amb les proteïnes:

a) Indica el nom dels monòmers que les formen (1 punt).
b) Dibuixa i explica l'estructura general d'aquests monòmers (2 punts).
c) Indica com s'enllacen per a formar pèptids i com s'anomena l'enllaç. Fes un esquema del dipèptid (3 punts).
1. En relación con las proteínas:
a) Indica el nombre de los monómeros que las forman (1 punto).
b) Dibuja y explica la estructura general de estos monómeros (2 puntos).
c) Indica cómo se enlazan para formar péptidos y cómo se llama el enlace. Haz un esquema del dipéptido (3 puntos).
2. L'esteàric és un àcid gras saturat de 18 carbonis mentre que l'oleic és un àcid gras monoinsaturat de 18
carbonis (4 punts).
a) Indica quin dels dos tindrà un punt de fusió major i per què.
b) Explica quina propietat dels àcids grassos fa que formen micel·les o bicapes en dissolucions aquoses.
2. El esteárico es un ácido graso saturado de 18 carbonos mientras que el oleico es un ácido graso monoinsaturado de
18 carbonos (4 puntos).
a) Indica cuál de los dos tendrá un punto de fusión mayor y por qué.
b) Explica qué propiedad de los ácidos grasos hace que formen micelas o bicapas en disoluciones acuosas.

1. Cita les principals funcions de la membrana plàsmica (4 punts).

1. Cita las principales funciones de la membrana plasmática (4 puntos).
2. Indica els orgànuls cel·lulars en què es realitzen les següents funcions (4 punts):
a) digestió cel·lular; b) síntesi de lípids; c) síntesi de rRNA; d) cicle de Krebs.
2. Indica los orgánulos celulares en los que se realizan las siguientes funciones (4 puntos):
a) digestión celular; b) síntesis de lípidos; c) síntesis de rRNA; d) ciclo de Krebs.
3. Explica la diferència entre fotosíntesi i quimiosíntesi (2 punts).

3. Explica la diferencia entre fotosíntesis y quimiosíntesis (2 puntos).

1. El dibuix representa un procés de divisió cel·lular:

1. El dibujo representa un proceso de división celular:
a) Quin procés és? En quin tipus de cèl·lules té lloc? Cita les fases del procés de la figura i identifica-les amb les
lletres del dibuix (2 punts).
b) En el procés de la figura, són idèntics els cromosomes de les cèl·lules filles als de la mare? Per què? (2 punts)
c) Quina diferència existeix entre cariocinesi i citocinesi? (2 punts)
d) Podria realitzar-se la meiosi en cèl·lules haploides? Per què? (2 punts)
3
a) ¿Qué proceso es? ¿En qué tipo de células tiene lugar? Cita las fases del proceso de la figura e identifícalas con las
letras del dibujo (2 puntos).
b) En el proceso de la figura, ¿son idénticos los cromosomas de las células hijas a los de la madre? ¿Por qué? (2
puntos)
c) ¿Qué diferencia existe entre cariocinesis y citocinesis? (2 puntos)
d) ¿Podría realizarse la meiosis en células haploides? ¿Por qué? (2 puntos)
2. Després d'un fuga radioactiu provocat per Homer Simpson en la central nuclear on treballa, es va examinar als
habitants de Springfield i es va observar que els seus genotips havien patit alteracions. Heretaran les següents
generacions d'habitants aquestes alteracions? Raona la teua resposta (2 punts).
2. Tras un escape radioactivo provocado por Homer Simpson en la central nuclear donde trabaja, se examinó a los
habitantes de Springfield y se observó que sus genotipos habían sufrido alteraciones. ¿Heredarán las siguientes
generaciones de habitantes dichas alteraciones? Razona tu respuesta (2 puntos).

1. Observa l'esquema i indica:

a) Quin tipus d'estructura representa i indica la seua funció (2 punts).
b) Relaciona els nombres de la imatge amb les següents parts (2 punts):
a: Cadena lleugera
b: Lloc d'unió als antígens (paràtop)
c: Regió constant de la cadena pesada
d: Frontissa de ponts disulfur
e: Regió variable de la cadena pesada
f: Regió variable de la cadena lleugera
g: Cadena pesada
h: Regió constant de la cadena lleugera
1. Observa el esquema e indica:
a) Qué tipo de estructura representa e indica su función (2 puntos).
b) Relaciona los números de la imagen con las siguientes partes (2 puntos):
a: Cadena ligera
b: Lugar de unión a los antígenos (parátopo)
c: Región constante de la cadena pesada
d: Bisagra de puentes disulfuro
e: Región variable de la cadena pesada
f: Región variable de la cadena ligera
g: Cadena pesada
h: Región constante de la cadena ligera
2. Explica breument els següents conceptes (3 punts):

a) Transformació bacteriana
b) Transducció bacteriana
c) Conjugació bacteriana
2. Explica brevemente los siguientes conceptos (3 puntos):
a) Transformación bacteriana
b) Transducción bacteriana
c) Conjugación bacteriana
3. Explica la importància biològica dels microorganismes en els següents casos i posa algun exemple de cada un
indicant el nom del microorganisme (3 punts):
a) Indústria farmacèutica. b) Indústria alimentària. c) Cicles biogeoquímics.
3. Explica la importancia biológica de los microorganismos en los siguientes casos y pon algún ejemplo de cada uno
indicando el nombre del microorganismo (3 puntos):
a) Industria farmacéutica. b) Industria alimentaria. c) Ciclos biogeoquímicos.
4

Assignatura: BIOLOGIA Asignatura: BIOLOGÍA
BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B), i l’estudiant haurà de triar íntegrament una de les dues. Cada
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones (A y B). El estudiante deberá elegir íntegramente una de las dos.
texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Què significa que els aminoàcids són amfòters? A què es deu aquesta característica? (3 punts).
1 ¿Qué significa que los aminoácidos son anfóteros? ¿A qué se debe esta característica? (3 puntos).
2. Quin tipus d’interaccions es formen entre l’aigua i les molècules polars no iòniques? Aquestes interaccions,
afavoreixen o impedeixen la solubilitat de les molècules polars en l’aigua? (3 punts).
2. ¿Qué tipo de interacciones se forman entre el agua y las moléculas polares no iónicas? Estas interacciones,
¿favorecen o impiden la solubilidad de las moléculas polares en el agua? (3 puntos).
3. Esmenta i explica, almenys, quatre funcions de l’aigua en els éssers vius (4 punts).
3. Cita y explica, al menos, cuatro funciones del agua en los seres vivos (4 puntos).

1. Explica els mecanismes de transport que permeten el pas de petites molècules a través de la membrana
(5 punts).
1. Explica los mecanismos de transporte que permiten el paso de pequeñas moléculas a través de la membrana
(5 puntos).
2. Contesta a les preguntes següents sobre orgànuls i estructures cel·lulars (5 punts):

a) Esmenta les funcions del reticle endoplasmàtic.
b) Què és un dictiosoma?
c) El reticle endoplasmàtic i l’aparell de Golgi són independents entre si? Raona la resposta.
d) Estan els ribosomes presents en tot tipus de cèl·lules? Raona la resposta.
e) Què són els lisosomes?
2. Contesta a las siguientes preguntas sobre orgánulos y estructuras celulares (5 puntos):
a) Cita las funciones del retículo endoplasmático.
b) ¿Qué es un dictiosoma?
c) ¿El retículo endoplasmático y el aparato de Golgi son independientes entre sí? Razona la respuesta.
d) ¿Están los ribosomas presentes en todo tipo de células? Razona la respuesta.
e) ¿Qué son los lisosomas?
1
1. Observa l’esquema i respon a les qüestions següents:

a) Com es denomina cadascuna de les etapes que hi apareixen numerades? (2 punts).
b) Indica dues diferències de la transcripció d’eucariotes i procariotes (2 punts).
c) Què és un intró? i un codó? (2 punts).
1. Observa el esquema y responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo se denomina cada una de las etapas numeradas en el mismo? (2 puntos).
b) Indica dos diferencias de la transcripción de eucariotas y procariotas (2 puntos).
c) ¿Qué es un intrón? y ¿un codón? (2 puntos).
PROTEÏNA
2. Si el bri codificant d’un oligonucleòtid de DNA és el següent (4 punts):

5’ – AGCATTCGAGTGATT – 3’
a) Escriu la seqüència del bri motle del DNA.
b) Escriu la seqüència de l’mRNA. Quants aminoàcids codifica aquest bri?
c) Si GUG codifica Val (valina); CGA Arg (arginina); AGC Ser (serina); AUU Ile (isoleucina) i UGA stop
(finalització), escriu la seqüència de l’oligopèptid codificat per aquest bri.
d) Si es produeix una mutació per deleció del 10º nucleòtid, quina seria la seqüència de l’oligopèptid que es
formaria?
2. Si la hebra codificante de un oligonucleótido de DNA es la siguiente (4 puntos):
5’ – AGCATTCGAGTGATT – 3’
a) Escribe la secuencia de la hebra molde del DNA.
b) Escribe la secuencia del mRNA. ¿Cuántos aminoácidos codifica dicha hebra?
c) Si GUG codifica Val (valina); CGA Arg (arginina); AGC Ser (serina); AUU Ile (isoleucina) y UGA stop
(finalización), escribe la secuencia del oligopéptido codificado por dicha hebra.
d) Si se produce una mutación por deleción del 10º nucleótido, ¿cuál sería la secuencia del oligopéptido que se
formaría?

1. Explica què és un bacteriòfag, un retrovirus, un prió i un microorganisme patogen (4 punts).

1. Explica qué es un bacteriófago, un retrovirus, un prión y un microorganismo patógeno (4 puntos).
2. Esmenta, almenys, quatre diferències, funcionals o estructurals, entre els virus i els bacteris (4 punts).
2. Cita, al menos, cuatro diferencias, funcionales o estructurales, entre los virus y las bacterias (4 puntos).
3. Explica què és un antibiòtic i quin tipus de microorganismes el produeixen (2 punts).

3. Explica qué es un antibiótico y qué tipo de microorganismos lo producen (2 puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Anomena la classe o classes de lípids que realitzen cadascuna d’aquestes funcions (3 punts):
a) Estructural, indicant l’estructura de la qual forma part.
b) Hormonal, posant un exemple i indicant el procés que regula.
c) Energètica o de reserva, indicant el seu lloc d’emmagatzematge.
1. Nombra la clase o clases de lípidos que realizan cada una de estas funciones (3 puntos):
a) Estructural, indicando la estructura de la que forma parte.
b) Hormonal, poniendo un ejemplo e indicando el proceso que regula.
c) Energética o de reserva, indicando su lugar de almacenamiento.
2. Què són els coenzims i quina és la seua funció? Esmenta’n 2 exemples (3 punts).
2. ¿Qué son las coenzimas y cuál es su función? Cita 2 ejemplos (3 puntos).
3. Basant-te en les figures, explica la influència de la temperatura i del pH en l’activitat enzimàtica (4 punts).
3. Apoyándote en las figuras, explica la influencia de la temperatura y del pH en la actividad enzimática (4 puntos).
activitat enzimàtica
activitat enzimàtica

B C D E
1. Observa el dibuix i respon:
a) Identifica les biomolècules assenyalades
amb les lletres A, B, C, D, E i F (3 punts).
b) Explica el significat de la frase “la A
membrana és asimètrica" (2 punts).
1. Observa el dibujo y responde:
a) Identifica las biomoléculas señaladas con las
letras A, B, C, D, E y F (3 puntos).
b) Explica el significado de la frase “la
membrana es asimétrica" (2 puntos).
F
2. En el quadre següent apareixen deu processos metabòlics. Indica, per a cadascun, l’orgànul on es realitzen i,
almenys, un dels productes que se n’obtenen (5 punts):
2. En el siguiente cuadro se relacionan diez procesos metabólicos. Indica, para cada uno de ellos, el orgánulo donde se
realizan y, al menos, uno de los productos que se obtienen (5 puntos):
3
Procés metabòlic Localització subcel·lular Productes que se n’obtenen
1. Fase lluminosa de la fotosíntesi
1. Fase luminosa de la fotosíntesis
2. β-oxidació
2 .β-oxidación
3. Fermentació alcohòlica
3. Fermentación alcohólica
4. Fosforilació oxidativa
4. Fosforilación oxidativa
5. Glucòlisi
5. Glucólisis
6. Replicació
6. Replicación
7. Cicle de Calvin
7. Ciclo de Calvin
8. Cicle de Krebs
8. Ciclo de Krebs
9. Traducció
9. Traducción
10. Gluconeogènesi
10. Gluconeogénesis

1. En una espècie determinada, el fruit de color roig és dominant (R) sobre el color groc (r) i la pell llisa d’aquest
és dominant (B) sobre la rugosa (b). Es vol obtenir una línia de plantes de fruits rojos i de pell rugosa a partir de
l’encreuament entre varietats pures roges i de pell llisa amb varietats grogues i de pell rugosa.
a) Quin genotip tenen els individus de la F1? (2 punts)
b) Realitza la taula de l’encreuament de la F1 (4 punts)
c) Quina proporció de la F2 tindrà el fenotip desitjat? Quina proporció d’aquest fenotip serà homozigòtic per als
dos caràcters? (4 punts).
1. En una especie determinada, el fruto de color rojo es dominante (R) sobre el color amarillo (r) y la piel lisa del mismo
es dominante (B) sobre la rugosa (b). Se desea obtener una línea de plantas de frutos rojos y de piel rugosa a partir del
cruzamiento entre variedades puras rojas y de piel lisa con variedades amarillas y de piel rugosa.
a) ¿Qué genotipo tienen los individuos de la F1? (2 puntos)
b) Realiza la tabla del cruzamiento de la F1 (4 puntos)
c) ¿Qué proporción de la F2 tendrá el fenotipo deseado? ¿Qué proporción de este fenotipo será homocigótico para los
dos caracteres? (4 puntos).

1. Defineix els conceptes següents:

a) selecció clonal, b) epítop o determinant antigènic, c) opsonització (3 punts).
1. Define los siguientes conceptos:
a) selección clonal, b) epítopo o determinante antigénico, c) opsonización (3 puntos).
2. Explica en què consisteix la resposta immune primària i la resposta immune secundària (3 punts).
2. Explica en qué consiste la respuesta inmune primaria y la respuesta inmune secundaria (3 puntos).
3. En relació a la importància dels microorganismes (4 punts):

a) Justifica la seua importància en els cicles biogeoquímics, en la indústria alimentaria, en la indústria
farmacèutica i en el medi ambient.
b) Esmenta un exemple, en cada cas, i indica el procés en el qual participa.
3. En relación a la importancia de los microorganismos (4 puntos):
a) Justifica su importancia en los ciclos biogeoquímicos, en la industria alimentaria, en la industria farmacéutica y en el
medio ambiente.
b) Cita un ejemplo, en cada caso, indicando el proceso en el que participa.
4

BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B), i l’estudiant haurà de triar íntegrament una de
les dues. Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió
figuren en el text.
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones (A y B). El estudiante deberá elegir íntegramente una de
las dos. Cada opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valorará sobre 10 puntos. Los puntos asignados a cada
cuestión figuran en el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Explica què són els bioelements primaris, els bioelements secundaris i els oligoelements, i dóna quatre exemples
de cadascun (3 punts).
1. Explica qué son los bioelementos primarios, los bioelementos secundarios y los oligoelementos, dando cuatro
ejemplos de cada uno de ellos (3 puntos).
2. Defineix què és una solució tampó o amortidora. Indica per què és important per als éssers vius el manteniment
del pH (3 punts).
2. Define qué es una solución tampón o amortiguadora. Indica por qué es importante para los seres vivos el
mantenimiento del pH (3 puntos).
3. Explica breument (4 punts):

a) Quina diferència estructural hi ha entre una aldosa i una cetosa?
b) Relaciona els conceptes de carboni asimètric i estereoisòmers.
3. Explica brevemente (4 puntos):
a) ¿Qué diferencia estructural hay entre una aldosa y una cetosa?
b) Relaciona los conceptos de carbono asimétrico y esteroisómeros.

1. Fes un dibuix de la mitocòndria, indica’n les parts i localitza al menys tres de les funcions associades (6 punts).
1. Haz un dibujo de la mitocondria, señala sus partes y localiza al menos tres de las funciones asociadas (6 puntos).
2. Descriu l’estructura química de l’ATP i comenta el paper que té en el metabolisme (4 punts).

2. Describe la estructura química del ATP y comenta su papel en el metabolismo (4 puntos).
1
1. En relació al cicle cel·lular:

a) En quina fase del cicle cel·lular ocorre la replicació o duplicació del DNA? (1 punt).
b) Què vol dir que la replicació és semiconservativa? (1 punt).
c) Pot una cèl·lula entrar en mitosi sense haver passat per la replicació? Per què? (2 punts).
1. En relación al ciclo celular:
a) ¿En qué fase del ciclo celular ocurre la replicación o duplicación del DNA? (1 punto).
b) ¿Qué quiere decir que la replicación es semiconservativa? (1 punto).
c) ¿Puede una célula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicación? ¿Por qué? (2 puntos).
2. Se sap que l’hemofília és una malaltia genètica recessiva lligada al cromosoma X que causa defectes en la
coagulació sanguínia. En una família formada per quatre membres, la parella, un fill i una filla, es troba que
només el fill pateix hemofília (6 punts).
a) Determina el genotip dels pares respecte a aquesta malaltia.
b) Calcula la probabilitat dels genotipus que puga presentar la filla.
c) Si tingueren un altre fill mascle, quina probabilitat tindria de patir la malaltia?
2. Se sabe que la hemofilia es una enfermedad genética recesiva ligada al cromosoma X que causa defectos en la
coagulación sanguínea. En una familia formada por cuatro miembros, la pareja, un hijo y una hija, se encuentra que
sólo el hijo sufre hemofilia (6 puntos).
a) Determina el genotipo de los padres respecto a esta enfermedad.
b) Calcula la probabilidad de los genotipos que pueda presentar la hija.
c) Si tuvieran otro hijo varón, ¿qué probabilidad tendría de padecer la enfermedad?

1. Els virions del VIH tenen RNA com a material genètic. No obstant això, quan infecten una cèl·lula fabriquen
una còpia del seu RNA en forma de DNA (4 punts).
a) Com es denomina aquest procés i quin és l’enzim implicat més important?
b) Quina és la importància d’aquest procés en el cicle del VIH?
1. Los viriones del VIH tienen RNA como material genético. No obstante, cuando infectan una célula fabrican una copia
de su RNA en forma de DNA (4 puntos).
a) ¿Cómo se denomina este proceso y cuál es el enzima implicado más importante?
b) ¿Cuál es la importancia de este proceso en el ciclo del VIH?
2. a) Explica breument què són els anticossos i indica el tipus de cèl·lules que els produeixen (2 punts).
b) La reacció antigen-anticòs permet l’eliminació de l’antigen mitjançant diversos mecanismes. Explica’n
breument dos (2 punts).
2. a) Explica brevemente qué son los anticuerpos e indica el tipo de células que los producen (2 puntos).
b) La reacción antígeno-anticuerpo permite la eliminación del antígeno mediante varios mecanismos. Explica
brevemente dos de ellos (2 puntos).
3. En relació als microorganismes, defineix els conceptes següents (2 punts):

a) Infecció i immunitat.
b) Epidèmia i pandèmia.
3. En relación a los microorganismos, define los siguientes conceptos (2 puntos):
a) Infección e inmunidad.
b) Epidemia y pandemia.
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Explica breument les diferències estructurals i funcionals entre els polisacàrids glucogen i midó i entre
cel·lulosa i quitina (4 punts).
1. Explica brevemente las diferencias estructurales y funcionales entre los polisacáridos glucógeno y almidón y entre
celulosa y quitina (4 puntos).
2. Relaciona els lípids següents amb la seua funció (2 punts):

2. Relaciona los siguientes lípidos con su función (2 puntos):
A Ceres 1 Molècules de reconeixement cel·lular components

Ceras de les membranes cel·lulars
Moléculas de reconocimiento celular componentes de
las membranas celulares
B Sals biliars 2 Reserva energètica
Sales biliares Reserva energética
C Glucoesfingolípids 3 Protecció i impermeabilització
Glucoesfingolípidos Protección e impermeabilización
D Triacilglicèrids 4 Emulsió dels greixos durant la seua digestió
Triacilglicéridos Emulsión de las grasas durante su digestión
3. Explica el tipus d’interaccions o enllaços que estabilitzen l’estructura secundària (1 punt) i terciària (3 punts)
en proteïnes.
3. Explica el tipo de interacciones o enlaces que estabilizan la estructura secundaria (1 punto) y terciaria (3 puntos) en
proteínas.

1. Descriu l’estructura del nucli cel·lular i indica, almenys, tres funcions que realitza (6 punts).
1. Describe la estructura del núcleo celular e indica, al menos, tres funciones que realiza (6 puntos).
2. Explica el paper de l’aigua en la fase lluminosa de la fotosíntesi i la seua repercussió per a la vida en la Terra
(4 punts).
2. Explica el papel del agua en la fase luminosa de la fotosíntesis y su repercusión para la vida en la Tierra (4 puntos).
3
1. Si es coneix la seqüència d’aminoàcids d’un polipèptid, podríem conèixer de manera exacta la seqüència de
l’mRNA que el codifica? Raona la teua resposta (2 punts).
1. Si se conoce la secuencia de aminoácidos de un polipéptido, ¿podríamos conocer de manera exacta la secuencia del
mRNA que lo codifica? Razona tu respuesta (2 puntos).
2. Indica les diferències més significatives entre mitosi i meiosi en relació a (4 punts):
a) Els tipus de cèl·lules que intervenen en els processos.
b) El nombre de cèl·lules resultants.
c) El nombre de cromosomes de les cèl·lules filles.
d) Són idèntics els cromosomes de les cèl·lules filles respecte a la cèl·lula mare? Justifica la resposta.
2. Indica las diferencias más significativas entre mitosis y meiosis en relación a (4 puntos):
a) Los tipos de células que intervienen en los procesos.
b) El número de células resultantes.
c) El número de cromosomas de las células hijas.
d) ¿Son idénticos los cromosomas de las células hijas respecto a la célula madre? Justifica la respuesta.
3. Defineix els conceptes següents (4 punts):

Cariotip; b) Poliploïdia; c) Al·lelisme múltiple; d) Herència intermèdia.
3. Define los siguientes conceptos (4 puntos):
a) Cariotipo; b) Poliploidía; c) Alelismo múltiple; d) Herencia intermedia.

1. Un dels bacteris de la microbiota intestinal és Escherichia coli, del qual es coneixen molts ceps o varietats
diferents. Algunes són inofensives, i altres són patògenes per a l’ésser humà perquè produeixen toxines.
a) Defineix el concepte de patogen i de toxina i posa un exemple de cadascun (3 punts).
b) Explica els processos d’intercanvi de DNA que puguen tenir com a conseqüència la formació de nous ceps
bacterians (3 punts).
1. Una de las bacterias de la microbiota intestinal es Escherichia coli, de la que se conocen muchas cepas o variedades
diferentes. Algunas son inofensivas, y otras son patógenas para el ser humano porque producen toxinas.
a) Define el concepto de patógeno y de toxina y pon un ejemplo de cada uno (3 puntos).
b) Explica los procesos de intercambio de DNA que puedan tener como consecuencia la formación de nuevas cepas
bacterianas (3 puntos).
2. Comenta breument la utilitat que poden tenir els microorganismes següents: llevats, Rhizobium, Lactobacillus i
bacteris biodegradants (4 punts).
2. Comenta brevemente la utilidad que pueden tener los siguientes microorganismos: levaduras, Rhizobium,
Lactobacillus y bacterias biodegradantes (4 puntos).
4
UNIVERSITAT
UNIVERSIDAD

BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B). L’estudiant haurà de triar íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valorarà sobre 10 punts. Els punts assignats a cada qüestió figuren en el text.
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones (A y B). El estudiante deberá elegir íntegramente una de las
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Per a les següents parelles de molècules indiqueu què tenen en comú i en què es diferencien: uracil/timina;
midó/glucogen; hemoglobina/col·lagen; α-D-glucosa/ β-D-glucosa (4 punts).
1. Para las siguientes parejas de moléculas indica qué tienen en común y en qué se diferencian: uracilo/timina;
almidón/glucógeno; hemoglobina/colágeno; α-D-glucosa/ β-D-glucosa (4 puntos).
2. Indiqueu quina o quines de les propietats de l’aigua són responsables de les següents característiques (4 punts):
a) Es manté líquida entre 0º i 100º C
b) Participa en la termoregulació en els éssers vius
c) Permet l’ascens de la saba pels conductes del xilema de les plantes
d) Facilita la supervivència d’organismes aquàtics en ambients polars
2. Indica cuál o cuáles de las propiedades del agua son responsables de las siguientes características (4 puntos):
a) Se mantiene líquida entre 0º y 100º C
b) Participa en la termorregulación en los seres vivos
c) Permite el ascenso de la savia por los conductos del xilema de las plantas
d) Facilita la supervivencia de organismos acuáticos en ambientes polares
3. Expliqueu el significat de pH òptim i temperatura òptima per a un enzim (2 punts).

3. Explica el significado de pH óptimo y temperatura óptima para un enzima (2 puntos).

4. La següent figura esquematitza la funció de transport de la membrana plàsmica. Identifiqueu els tipus de transport
numerats de l’1 al 4 i expliqueu breument cada un (4 punts).
4. La siguiente figura esquematiza la función de transporte de la membrana plasmática: Identifica los tipos de transporte
numerados del 1 al 4 explicando brevemente cada uno de ellos (4 puntos).
1
5. Observeu la imatge i responeu:
a) Identifiqueu els orgànuls i les estructures assenyalats amb
números (4 punts).
b) Expliqueu la relació funcional que existeix entre els
orgànuls i les estructures 1, 3, 7 i 8 (2 punts).
5. Observa la imagen y responde:
a) Identifica los orgánulos y las estructuras señalados con
números (4 puntos).
b) Explica la relación funcional que existe entre los orgánulos y
las estructuras 1, 3, 7 y 8 (2 puntos).

6. En realitzar-se un encreuament entre papallones d’ales grises es va obtenir una descendència de 30 papallones amb
ales negres, 30 amb ales blanques i 60 amb ales grises. Determineu (3 punts):
a) Quin tipus d’herència dóna lloc a aquests fenotips?
b) Les proporcions genotípiques i fenotípiques dels descendents.
c) Si el total de papallones obtingut haguera sigut de 200, quantes serien blanques, negres i grises amb major
probabilitat.
6. Al realizarse un cruzamiento entre mariposas de alas grises, se obtuvo una descendencia de 30 mariposas con alas negras,
30 con alas blancas y 60 con alas grises. Determina (3 puntos):
a) ¿Qué tipo de herencia da lugar a estos fenotipos?
b) Las proporciones genotípicas y fenotípicas de los descendientes.
c) Si el total de mariposas obtenido hubiese sido 200, cuántas serían blancas, negras y grises con mayor probabilidad.
7. Respecte a l’ADN:
a) Atès el següent fragment d’ADN monocatenari que correspon a un exó
3’…TAC GGA GAT TCA AGA GAG…5’ i del corresponent ADN mutant
3’…TAC GGG ATT CAA GAG AG…5’
a) Quin tipus de mutació s’ha produït? (1 punt)
b) La mutació inclosa en l’apartat (a), pot comportar alteracions greus? Raoneu la resposta. (2 punts)
c) Poseu dos exemples d’agents mutàgens exògens. (2 punts)
d) Indiqueu què són les euploïdies i les aneuploïdies. (2 punts)
7. Respecto al DNA:
a) Dado el siguiente fragmento de DNA monocatenario que corresponde a un exón
3’…TAC GGA GAT TCA AGA GAG…5’ y del correspondiente DNA mutante
3’…TAC GGG ATT CAA GAG AG…5’
a) ¿Qué tipo de mutación se ha producido? (1 punto)
b) ¿La mutación incluida en el apartado (a) puede conllevar alteraciones graves? Razona la respuesta. (2 puntos)
c) Pon dos ejemplos de agentes mutágenos exógenos. (2 puntos)
d) Indica qué son las euploidías y aneuploidías. (2 puntos)

8. Definiu què és un bacteriòfag i expliqueu les fases del cicle lític. (6 punts)
8. Define qué es un bacteriófago y explica las fases del ciclo lítico. (6 puntos)
9. Expliqueu en què es diferencien la immunitat humoral i la immunitat cel·lular i citeu els tipus cel·lulars que
intervenen en cada una d’aquestes. (4 punts)
9. Explica en qué se diferencian la inmunidad humoral y la inmunidad celular citando los tipos celulares que intervienen en
cada una de ellas. (4 puntos)
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. La frase “el gliceraldehid és una aldotriosa i la dihidroxiacetona és una cetotriosa”, és vertadera o falsa? Poden tenir
diferents esteroisòmers aquestes molècules? Justifiqueu les dues respostes (2 punts).
1. La frase “el gliceraldehído es una aldotriosa y la dihidroxiacetona es una cetotriosa”, ¿es verdadera o falsa? ¿Pueden tener
diferentes esteroisómeros estas moléculas? Justifica ambas respuestas (2 puntos).
2. El sèrum fisiològic que s’injecta per via intravenosa als malalts és isotònic respecte al medi intracel·lular dels glòbuls
rojos Per què és important que siga així? Què ocorreria si el medi en què es troben els glòbuls rojos fóra hipertònic? I si
fóra hipotònic? (6 punts)
2. El suero fisiológico que se inyecta por vía intravenosa a los enfermos es isotónico respecto al medio intracelular de los
glóbulos rojos ¿Por qué es importante que sea así? ¿Qué ocurriría si el medio en el que se encuentran los glóbulos rojos fuera
hipertónico? ¿Y si fuera hipotónico? (6 puntos)
.
3. Expliqueu, basant-vos en la seua estructura, per què l’ADN és una molècula que conté informació (2 punts).
3. Explica, basándote en su estructura, por qué el DNA es una molécula que contiene información (2 puntos).

4. Responeu a les qüestions següents:

a) Citeu les principals fases metabòliques de la respiració de la glucosa en cèl·lules eucariotes en aerobiosi i anomeneu
l’estructura cel·lular on té lloc cada una d’elles (4 punts).
b) Indiqueu quin seria el procés en anaerobiosi i les seues fases (1 punt).
4. Responde a las siguientes cuestiones:
a) Cita las principales fases metabólicas de la respiración de la glucosa en células eucariotas en aerobiosis y nombra la
estructura celular dónde tiene lugar cada una de ellas (4 puntos).
b) Indica cual sería el proceso en anaerobiosis y sus fases (1 punto).
5. Definiu què és el cicle cel·lular (1 punt). Citeu ordenadament les seues fases i indiqueu breument què ocorre en la
cèl·lula en cada una d’elles (4 punts).
5. Define qué es el ciclo celular (1 punto). Nombra ordenadamente sus fases, indicando brevemente qué ocurre en la célula en
cada una de ellas (4 puntos).

6. Un home daltònic té fills amb una dona amb visió normal però portadora de daltonisme:
a) Com seran els genotips dels fills? (1 punt)
b) Quina probabilitat hi ha que tinguen un baró i que siga daltònic? (0,5 punts)
c) I una filla que siga portadora de daltonisme? (0,5 punts)
d) Expliqueu breument què s’entén per herència lligada al sexe i els seus tipus (2 punts).
6. Un hombre daltónico tiene hijos con una mujer con visión normal pero portadora de daltonismo:
a) ¿Cómo serán los genotipos de los hijos? (1 punto)
b) ¿Qué probabilidad hay de que tengan un varón y que sea daltónico? (0,5 puntos)
c) ¿Y una hija que sea portadora de daltonismo? (0,5 puntos)
d) Explica brevemente qué se entiende por herencia ligada al sexo y sus tipos (2 puntos).
3
7. L’anàlisi química de l’àcid nucleic d’un virus ha donat els següents resultats de contingut de les seues bases: A: 24%
G: 31% T: 33% C: 12 % Quines dues conclusions es poden obtenir sobre el tipus d’àcid nucleic del virus? (2 punts)
7. El análisis químico del ácido nucleico de un virus ha dado los siguientes resultados de contenido de sus bases: A: 24% G:
31% T: 33% C: 12 % ¿Qué dos conclusiones se pueden obtener acerca del tipo de ácido nucleico del virus? (2 puntos)
8. Respecte a la mitosi i la meiosi: a) Hi ha en alguna fase de la mitosi cromosomes amb cromàtides distintes? b) I
durant la meiosi? Raoneu les respostes i expliqueu, si és el cas, en quina etapa i com es produeix (4 punts).
8. Respecto a la mitosis y la meiosis: a) ¿Hay en alguna fase de la mitosis cromosomas con cromátidas distintas? b) ¿Y
durante la meiosis? Razona las respuestas explicando, en su caso, en qué etapa y cómo se produce (4 puntos).

9. a) Expliqueu breument com es poden usar els microorganismes en la indústria agroalimentària, farmacèutica i en
l’atenció del medi ambient, poseu un exemple en cada cas i citeu-ne el microorganisme responsable. b) Expliqueu la
importància dels microorganismes en els cicles biogeoquímics i poseu-ne un exemple (4 punts).
9. a) Explica brevemente cómo se pueden usar los microorganismos en la industria agroalimentaria, farmacéutica y en el
cuidado del medioambiente poniendo un ejemplo en cada caso y citando el microorganismo responsable. b) Explica la
importancia de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos y pon un ejemplo (4 puntos).
10. a) El virus de la SIDA afecta els limfòcits Th (CD4) anomenats també T helper o col·laboradors i produeix la seua
destrucció. Expliqueu quines conseqüències té a nivell de la resposta immune (2 punts).
b) Expliqueu breument els tipus d’immunitat artificial i natural que coneixeu (4 punts).
10. a) El virus del SIDA afecta a los linfocitos Th (CD4) llamados también T helper o colaboradores, produciendo su
destrucción. Explica qué consecuencias tiene a nivel de la respuesta inmune (2 puntos).
b) Explica brevemente los tipos de inmunidad artificial y natural que conoces (4 puntos).
4


BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B), i l’estudiant ha de triar íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valora sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuren en el text.
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones (A y B), y el estudiante debe elegir íntegramente una de las dos. Cada
opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valora sobre 10 puntos y los puntos asignados a cada cuestión figuran en el texto.
BLOQUE I. Base molecular y fisico-química de la vida
1. Relaciona cada una de les descripcions que hi ha a continuació amb un dels lípids següents: colesterol, ceres,
greixos, àcids biliars, fosfolípids, esteroides, terpens, esfingolípids (4 punts).
1. Relaciona cada una de las descripciones que figuran a continuación con uno de los siguientes lípidos: colesterol, ceras,
grasas, ácidos biliares, fosfolípidos, esteroides, terpenos, esfingolípidos (4 puntos).
A. Són importants aïllants tèrmics en animals homeoterms / Son importantes aislantes térmicos en animales
homeotermos
B. Duen a terme funcions de protecció i revestiment en animals i vegetals / Realizan funciones de protección y
revestimiento en animales y vegetales
C. Són els components principals de les membranes biològiques / Son los principales componentes de las membranas
biológicas
D. Són molt abundants en les membranes de cèl·lules del teixit nerviós / Son muy abundantes en las membranas de
células del tejido nervioso
E. Formen pigments vegetals / Forman pigmentos vegetales
F. Són hormones com l’aldosterona o els estrògens / Son hormonas como la aldosterona o los estrógenos
G. Forma part de les membranes de les cèl·lules animals i no de les cèl·lules vegetals / Forma parte de las membranas
de las células animales y no de las células vegetales
H. Formen sals que emulsionen greixos a l’intestí / Forman sales que emulsionan grasas en el intestino
2. Descriu les molècules de DNA i tRNA pel que fa a la seva composició, estructura i funció (6 punts).
2. Describe las moléculas de DNA y tRNA en cuanto a su composición, estructura y función (6 puntos).

3. Observa l’orgànul representat en la figura A i respon: a) De quin orgànul es tracta? (0,5 punts); b) Anomena cada
una de les parts que estan indicades amb números (3 punts); c) En què es diferencien l’eucromatina i
l’heterocromatina? (1 punt); d) Indica quina de les fotografies B o C correspon a una cèl·lula metabòlicament més
activa. Explica per què (0,5 punts).
3. Observa el orgánulo representado en la figura A y responde: a) ¿De qué orgánulo se trata? (0,5 puntos); b) Nombra cada
una de las partes que están indicadas con números (3 puntos); c) ¿En qué se diferencian la eucromatina y la
heterocromatina? (1 punto); d) Indica cuál de las fotografías B o C corresponde a una célula metabólicamente más activa.
Explica por qué (0,5 puntos).
B C
1
4. a) Com s’anomena el principal procés biològic mitjançant el qual alguns organismes alliberen oxigen?; b) Quin és el
paper de l’aigua en aquest procés?; c) Quina repercussió té aquest procés per a la vida a la Terra? (3 punts).
4. a) ¿Cómo se denomina el principal proceso biológico mediante el cual algunos organismos liberan oxígeno?; b) ¿Cuál es el
papel del agua en este proceso?; c) ¿Qué repercusión tiene este proceso para la vida en la Tierra? (3 puntos).
5. Enumera els tipus d’organismes segons la font d’energia i de carboni que utilitzen (2 punts).
5. Enumera los tipos de organismos según la fuente de energía y de carbono que utilizan (2 puntos).

6. a) Defineix el concepte de fenotip i de genotip; b) Dos homes (pare 1 i pare 2) reclamen en un jutjat la paternitat d’un
xiquet, el grup sanguini del qual és O. La mare és del grup A, mentre que el possible pare 1 és del B i el possible pare 2
és del AB. Proposa els possibles genotips per a aquest xiquet, la mare i cada un dels dos possibles pares; c) Quin dels
dos homes no pot ser el pare? Raona la resposta (3 punts).
6. a) Define el concepto de fenotipo y de genotipo; b) Dos hombres (padre 1 y padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad
de un niño, cuyo grupo sanguíneo es O. La madre es del grupo A, mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre
2 es del AB. Propón los posibles genotipos para ese niño, la madre y cada uno de los dos posibles padres; c) ¿Cuál de los dos
hombres no puede ser el padre? Razona la respuesta (3 puntos).
7. Respecte a la divisió cel·lular: a) Exposa dues de les funcions que pot tindre el procés de la mitosi en la vida d’un
organisme (1 punt); b) Molts anticancerígens són drogues que impedeixen l’organització (polimerització o
despolimerització) dels microtúbuls. Quina implicació tindrien en la divisió cel·lular? Justifica raonadament aquesta
afirmació (2 punts); c) En animals pluricel·lulars, unes cèl·lules es divideixen per mitosi i altres per meiosi. Quins tipus
cel·lulars experimenten l’un i l’altre tipus de divisió i quin nombre i tipus de cèl·lules formen? Raona la resposta (2
punts); d) Explica el concepte de recombinació genètica i la seua importància biològica (2 punts).
7. Respecto a la división celular: a) Expón dos de las distintas funciones que puede tener el proceso de la mitosis en la vida de
un organismo (1 punto); b) Muchos anticancerígenos son drogas que impiden la organización (polimerización o
despolimerización) de los microtúbulos. ¿Qué implicación tendrían a nivel de la división celular? Justifica razonadamente esta
afirmación (2 puntos); c) En animales pluricelulares unas células se dividen por mitosis y otras por meiosis. ¿Qué tipos
celulares experimentan uno y otro tipo de división y qué número y tipo de células forman? Razona la respuesta (2 puntos); d)
Explica el concepto de recombinación genética y su importancia biològica (2 puntos).

BLOQUE IV. Microbiología e inmunologia. Aplicaciones
8. Els microorganismes poden establir relacions simbiòtiques de tipus mutualisme amb altres éssers vius. Explica,
mitjançant un exemple per a cada cas, com poden mantindre una reacció simbiòtica amb: a) fongs; b) animals; c)
plantes (3 punts).
8. Los microorganismos pueden establecer relaciones simbióticas de tipo mutualismo con otros seres vivos. Explica, mediante
un ejemplo para cada caso, cómo pueden mantener una reacción simbiótica con: a) hongos; b) animales; c) plantes (3
puntos).
9. Relaciona cada un d’aquests microorganismes amb els processos en què està involucrat (3 punts).
9. Relaciona cada uno de los siguientes microorganismos con los procesos en los que está involucrado (3 puntos).
Microorganismes / Microorganismos:
1: Saccharomyces; 2: Lactobacillus; 3: Penicillum; 4: sulfobacteris; 5: Plasmodium; 6: cianobacteris
1: Saccharomyces; 2: Lactobacillus; 3: Penicillum; 4: sulfobacterias; 5: Plasmodium; 6: cianobacterias
Processos / Procesos:
a) Són capaços de sintetitzar antibiòtics / Son capaces de sintetizar antibióticos
b) Formen part del cicle del sofre / Forman parte del ciclo del azufre
c) Produeixen la fermentació alcohòlica a través de la qual s’obté la cervesa, el pa / Producen la fermentación
alcohólica a través de la cual se obtiene la cerveza, el pan
d) Formen part de líquens i del fitoplàncton i fixen el N als mars / Forman parte de líquenes y del fitoplacton y fijan el
N en los mares
e) Produeixen fermentació làctica, que permet l’obtenció de iogurts / Producen fermentación láctica que permite la
obtención de yogures
f) Poden provocar la malària / Pueden provocar la malaria
10. Defineix què és un anticòs i quines cèl·lules sintetitzen anticossos i explica dos tipus de funcions efectores de la
reacció antigen-anticòs (4 punts).
10. Define qué es un anticuerpo, qué células lo sintetizan, y explica dos tipos de funciones efectoras de la reacción antígeno-
anticuerpo (4 puntos).
2

1. a) Anomena i explica breument quines són les interaccions o enllaços que estabilitzen l’estructura terciària
de les proteïnes (3 punts); b) Descriu el procés de desnaturalització de les proteïnes i indica almenys tres factors
que poden desencadenar-lo (3 punts).
1. a) Nombra y explica brevemente cuáles son las interacciones o enlaces que estabilizan la estructura terciaria de las
proteínas (3 puntos); b) Describe el proceso de desnaturalización de las proteínas, indicando al menos tres factores
que pueden desencadenarlo (3 puntos).
2. a) Què són les biomolècules? (0,5 punts); b) Anomena les principals biomolècules inorgàniques i orgàniques
(2 punts); c) Explica per què el carboni és un element fonamental en les biomolècules orgàniques (1,5 punts).
2. a) ¿Qué son las biomoléculas? (0,5 puntos); b) Nombra las principales biomoléculas inorgánicas y orgánicas (2
puntos); c) Explica por qué el carbono es un elemento fundamental en las biomoléculas orgánicas (1,5 puntos).

3. Indica els components químics d’una membrana biològica genèrica i assenyala les funcions de cadascun d’ells
(4 punts).
3. Indica los componentes químicos de una membrana biológica genérica señalando las funciones de cada uno de ellos
(4 puntos).
4. Descriu el funcionament de la bomba Na+-K+ i indica la seua importància fisiològica (2 punts).

4. Describe el funcionamiento de la bomba Na+-K+ e indica su importancia fisiológica (2 puntos).
5. Observa la imatge següent i respon: a) Justifica a quin tipus de cèl·lula

correspon (1 punt); b) Indica el nom de les estructures numerades i la funció
principal de cadascuna d’elles (3 punts).
5. Observa la siguiente imagen y responde: a) Justifica a qué tipo de célula
corresponde (1 punto); b) Indica el nombre de las estructuras numeradas y la
función principal de cada una (3 puntos).

6. Una cèl·lula en interfase (període G1) té un contingut total de DNA nuclear de 4 x 10-6 g, distribuït en 6
cromàtides: a) Quin serà el contingut de DNA en l’etapa G2 del seu cicle? Raona la resposta; b) Quantes
cromàtides tindrà en l’etapa G2? Raona la resposta (2 punts).
6. Una célula en interfase (periodo G1) tiene un contenido total de DNA nuclear de 4 x 10-6 g, distribuido en 6
cromátidas: a) ¿Cuál será el contenido de DNA en la etapa G2 de su ciclo? Razona la respuesta; b) ¿Cuántas
cromátidas tendrá en la etapa G2? Razona la respuesta (2 puntos).
7. Es dissenya un fag amb coberta del fag T2 i amb DNA del fag T4. Quan aquest fag infecta un bacteri, quin
tipus de coberta (T2 o T4) i de DNA (T2 o T4) presenten els fags alliberats pel bacteri hostatger? Justifica la
resposta (2 punts).
7. Se diseña un fago con cubierta del fago T2 y con DNA del fago T4. Cuando este fago infecta una bacteria, ¿qué
tipo de cubierta (T2 o T4) y de DNA (T2 o T4) presentan los fagos liberados por la bacteria hospedadora? Justifica la
respuesta (2 puntos).
3
8. Respecte a la replicació del DNA (6 punts): a) Quina és la raó per la qual es realitza de forma contínua en una
cadena i discontínua en l’altra?; b) Relaciona els enzims següents amb la funció que desenvolupen.
8. Respecto a la replicación del DNA (6 puntos): a) ¿Cuál es la razón por la que se realiza de forma continua en una
cadena y discontinua en la otra?; b) Relaciona los siguientes enzimas con la función que desarrollan.
1. DNA polimerases III a. Uneixen fragments adjacents de DNA amb enllaços èster
1. DNA polimerasas III a. Unen fragmentos adyacentes de DNA con enlaces éster
2. Ligases b. Separen les dues cadenes de DNA en l’origen de la replicació
2. Ligasas b. Separan las dos hebras de DNA en el origen de la replicación
3. Helicases c. Sintetitzen l’RNA encebador
3. Helicasas c. Sintetizan el RNA cebador
4 Primases d. Estabilitzen el DNA monocatenari durant la replicació
4. Primasas d. Estabilizan el DNA monocatenario durante la replicación
5. Girases/Topoisomerases e. Afigen nucleòtids complementaris de la cadena motle a l’extrem 3’
5. Girasas/Topoisomerasas e. Añaden nucleótidos complementarios de la cadena molde al extremo 3’
6. Proteïnes SSB f. Desenrotllen el DNA per eliminar tensions
6. Proteínas SSB f. Desenrollan el DNA para eliminar tensiones

9. Observa la imatge i respon: a) Quin tipus de microorganisme representa i quines cèl·lules parasita? (1 punt);
b) Anomena les estructures que estan numerades (3 punts); c) Explica les diferències entre el cicle viral lisogènic
i el cicle lític (2 punts).
9. Observa la imagen y responde: a) ¿A qué tipo de microorganismo representa y a qué células parasita? (1
punto); b) Nombra las estructuras que están numeradas (3 puntos); c) Explica las diferencias entre el ciclo viral
lisogénico y el ciclo lítico (2 puntos).
10. Els éssers humans tenim mecanismes o sistemes que impedeixen que els microorganismes patògens puguen
causar infeccions. Una vegada el microorganisme aconsegueix saltar les barreres defensives, s’inicia la resposta
immunitària. Explica les diferències entre immunitat innata o inespecífica i immunitat adaptativa (adquirida o
específica) (4 punts).
10. Los seres humanos tenemos mecanismos o sistemas que impiden que los microorganismos patógenos puedan
producir infecciones. Una vez el microorganismo logra saltar las barreras defensivas, se pone en marcha la
respuesta inmunitaria. Explica las diferencias entre inmunidad innata o inespecífica e inmunidad adaptativa
(adquirida o específica) (4 puntos).
4
UNIVERSITAT
UNIVERSIDAD
Assignatura: Biologia Asignatura: Biología
BAREM DE L'EXAMEN: L'examen consta de vuit preguntes i cada pregunta conté diverses qüestions.
L'alumnat haurà de contestar ÚNICAMENT A QUATRE PREGUNTES COMPLETES (AMB LES SEUES
QÜESTIONS) a triar entre les vuit propostes en l'examen. Cada pregunta es valorarà sobre 10 punts (els punts
assignats a cada qüestió figuren en l'examen) i el total obtingut es dividirà per quatre.
Si es respon a més de quatre preguntes, només seran avaluades les quatre primeres. En cas que l'alumne en
desestime alguna, haurà de RATLLAR-LA CLARAMENT, perquè no siga avaluada i en aquest cas, es corregirà
la següent pregunta contestada.
PREGUNTA 1 (10 punts)
1.1. Definiu i relacioneu els conceptes de osmosi, medi isotònic, medi hipertònic, medi hipotònic, turgència cel·lular i
plasmòlisi (6 punts).
1.2. Descriviu breument la funció de les molècules següents: colesterol, glucoesfingolípids, triacilglicèrids i ceres (4
punts).
2.1. En relació amb les proteïnes:

a) Relacioneu els termes de la columna A amb els de la columna B (2 punts).
A B
1. Hemoglobina a. Intervé en la coagulació sanguínia
2. Histona b. Proteïna present en epidermis, pèls, plomes o banyes
3. Col·lagen c. Reserva d'aminoàcids i transport de molècules
4. Miosina d. Transport d'oxigen
5. Albúmina e. Proteïna associada al DNA
6. Queratina f. Participa en la contracció muscular
7. Fibrina g. Formen anticossos
8. Globulines h. Proteïna del teixit conjuntiu, cartilaginós i ossi
b) Indiqueu les diferències entre proteïnes globulars i fibroses (1 punt).

c) Classifiqueu les proteïnes de la columna A segons siguen globulars o fibroses (2 punts).
2.2. a) Identifiqueu, a partir de les estructures A i B, quina es correspon amb la α-D glucopiranosa i quina amb la β-D
fructofuranosa (1 punt).
Els dos monosacàrids s'uneixen per a formar el disacàrid mostrat en C:

b) Indiqueu com es denomina l'enllaç que es forma i a quin disacàrid correspon (1 punt).
c) Indiqueu les fonts naturals d'aquest disacàrid i justifiqueu si té caràcter reductor o no (1 punt).
1
d) Descriviu l'estructura i la funció de dos polisacàrids amb funcions diferents (2 punts).
3.1. Relacioneu els noms de les següents estructures cel·lulars amb les seues funcions (5 punts).
Estructures Funcions
1. Cloroplastos a. Protecció i suport mecànic.
2. Centríols b. Formar el fus mitòtic en cèl·lules animals.
3. Aparell de Golgi c. Digestió intracel·lular.
4. Lisosomes d. Realitzar la fotosíntesi .
5. Peroxisomes e. Permeabilitat selectiva i comunicació cel·lular.
6. Ribosomes f. Reaccions oxidatives i destoxicació.
7. Microfilaments g. Síntesi de components de paret cel·lular .
8. Paret cel·lular h. Moviments cel·lulars i manteniment de la forma cel·lular.
9.Membrana plasmàtica i. Síntesi de proteïnes.
10. Mitocondris j. Respiració cel·lular aeròbia.
3.2. Expliqueu la diferència entre heterofagocitosi i autofagocitosi. (2 punts).
3.3. Observeu la imatge del orgànul cel·lular següent, indiqueu el nom de les
estructures marcades amb números i assenyaleu un procés que tinga lloc en
cadascuna d'elles (3 punts).
4.1. En relació amb les membranes cel·lulars defineix el concepte de bomba.

Quina és la funció principal de la bomba Na+-K+ en les cèl·lules animals? (3 punts).
4.2. Per a estudiar la via de síntesi i secreció de proteïnes mitjançant el seguiment del marcatge radioactiu:
a) Quines molècules hauríem de marcar? (0,5 punts).
b) Esmenteu els orgànuls implicats i l'ordre en què intervenen i expliqueu què ocorre en cadascun d'ells (3.5 punts).
4.3. En algunes cèl·lules es poden donar reaccions metabòliques que produeixen la carboxilació de la ribulosa 1,5-
bisfosfat, produeixen gliceraldehid 3-fosfat i consumeixen ATP i cofactors reduïts.
a) De quina ruta formen part aquestes reaccions i en quin orgànul tenen lloc (indiqueu també en quina part d'aquest)? (1
punt).
b) Es tracta d'una ruta anabòlica o catabòlica? Justifiqueu la resposta (1 punt).
c) De quins processos provenen l'ATP i els cofactors reduïts que es consumeixen i on tenen lloc? (1 punt).
5.1. En relació amb la divisió cel·lular per mitosi:

a) Anomeneu cada fase representada en els dibuixos (A, B, C, D) i ordeneu-les seqüencialment. (1 punt):
b) Descriviu quatre esdeveniments que es produeixen en la fase representada en el dibuix C (2 punts).
c) Raoneu si es tracta d'una cèl·lula animal o vegetal (1 punt).
5.2. A la vista de la imatge, responeu a les qüestions següents:

a) Indiqueu raonadament de quin procés es tracta (1 punt).
1
b) En quin llocs de la cèl·lula eucariota i procariota es
produeix (1 punt). 2
c) Com afectaria aquest procés una elevació brusca de la
temperatura per damunt dels 80 °C? (1 punt). 3
d) Indiqueu la polaritat de les cadenes implicades en aquest
procés numerades com a 1, 2 i 3 (1 punt).
2
5.3. Les paraules del codi genètic (codons) estan formades per tres lletres (bases). Per
quina raó no poden estar formades per dues lletres? (2 punts).
I
1 2
II
6.1. Observeu l’arbre següent en el qual es mostra una determinada malaltia genètica 1 2 3 4 5
en l'espècie humana (en negre, individus afectats). Determineu si aquesta malaltia és:
a) Autosòmica o lligada al sexe, justifiqueu la resposta (1 punt). III
b) Dominant o recessiva, justifiqueu la resposta (1 punt). 1 2 3 4 5
c) Determineu el genotip dels individus I-1, I-2, II-2, II-4, II-5 i III-3 (3 punts). IV
6.2. La regió codificadora d'un gen en eucariotes està formada per quatre exons de 99, 75, 66 i 90 nucleòtids,
respectivament, i tres introns, intercalats entre els exons, de 45, 63 i 42 nucleòtids, respectivament. Indiqueu:
a) Quants nucleòtids tindrà l’mRNA precursor? Justifiqueu la resposta (2 punts).
b) Quants nucleòtids tindrà la regió que es traduirà de l’mRNA madur? Justifiqueu la resposta (2 punts).
c) Quants aminoàcids tindrà el pèptid codificat? Justifiqueu la resposta (1 punt).
7.1. Expliqueu per què les vacunes tenen una funció preventiva de malalties, mentre que la inoculació de γ-globulines té
funció curativa. De quin tipus d'immunització es tracta en cada cas? (4 punts).
7.2. S'estan posant a punt protocols per a produir

cervesa en una indústria cervesera. Per a fer-ho, es
proven dos ceps diferents de Saccharomyces
cerevisiae Sac1 i Sac2. S'afegeix a un contenidor
la mateixa concentració de llevat, malta d'ordi,
llúpol i aigua, i es tanca hermèticament. A
diferents temps, s'analitzen els continguts de
glucosa i d'etanol. Els resultats es mostren en les
gràfiques adjuntes. Sobre la base dels resultats
obtinguts:
a) Expliqueu el procés metabòlic que ha tingut lloc (2 punts).
b) Expliqueu el diferent comportament observat en els dos ceps Sac1 i Sac2, basant-vos en els resultats (2 punts).
c) Indiqueu quins microorganismes utilitzaríeu per a fabricar iogurt, sobre quin substrat actuen, i expliqueu com es
denomina i en què consisteix el procés que té lloc (2 punts)
8.1. Els virions del VIH tenen RNA com a material genètic. No obstant això, quan infecten una cèl·lula sintetitzen una
còpia del seu RNA en forma de DNA.
a) Com es denomina aquest procés i quin és l'enzim implicat més important? (1 punt).
b) Quina és la importància d'aquest procés en el cicle del VIH? (3 punts).
8.2. En relació amb els microorganismes, definiu els conceptes següents (2 punts):
a) Infecció i immunitat
b) Epidèmia i pandèmia
8.3. a) Expliqueu breument què són els anticossos i indiqueu el tipus de cèl·lules que els produeixen (2 punts).
b) La reacció antigen-anticòs permet eliminar l'antigen mitjançant diversos mecanismes. Expliqueu-ne dos breument (2
punts).
3
UNIVERSITAT
UNIVERSIDAD
CONVOCATÒRIA: 2020 CONVOCATORIA: 2020
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de ocho preguntas y cada pregunta contiene diversas cuestiones.
El alumnado deberá contestar ÚNICAMENTE A CUATRO PREGUNTAS COMPLETAS (CON SUS
CUESTIONES) a elegir entre las ocho propuestas en el examen. Cada pregunta se valorará sobre 10 puntos (los
puntos asignados a cada cuestión figuran en el examen) y el total obtenido se dividirá por cuatro.
Si se responde a más de cuatro preguntas, sólo serán evaluadas las cuatro primeras. En caso de que el alumno
desestime alguna de ellas, deberá TACHARLA CLARAMENTE, para que no sea evaluada y en este caso, se
corregirá la siguiente pregunta respondida.
PREGUNTA 1 (10 puntos)
1.1. Define y relaciona los conceptos de osmosis, medio isotónico, medio hipertónico, medio hipotónico, turgencia
celular y plasmólisis (6 puntos).
1.2. Describe brevemente la función de las siguientes moléculas: colesterol, glucoesfingolípidos, triacilglicéridos y ceras
(4 puntos).
2.1. En relación con las proteínas:

a) Relaciona los términos de la columna A con los de la columna B (2 puntos).
A B
1. Hemoglobina a. Interviene en la coagulación sanguínea
2. Histona b. Proteína presente en epidermis, pelos, plumas o
cuernos
3. Colágeno c. Reserva de aminoácidos y transporte de moléculas
4. Miosina d. Transporte de oxígeno
5. Albúmina e. Proteína asociada al DNA
6. Queratina f. Participa en la contracción muscular
7. Fibrina g. Forman anticuerpos
8. Globulinas h. Proteína del tejido conjuntivo, cartilaginoso y óseo
b) Indica las diferencias entre proteínas globulares y fibrosas (1 punto).
c) Clasifica las proteínas de la columna A según sean globulares o fibrosas (2 puntos).
2.2. a) Identifica a partir de las estructuras A y B cuál se corresponde con la α-D glucopiranosa y cuál con la β-D
fructofuranosa (1 punto).
Ambos monosacáridos se unen para formar el disacárido mostrado en C:

b) Indica cómo se denomina el enlace que se forma y a qué disacárido corresponde (1 punto).
c) Indica las fuentes naturales de este disacárido y justifica si posee o no carácter reductor (1 punto).
4
d) Describe la estructura y función de dos polisacáridos con funciones diferentes (2 puntos).
3.1. Relaciona los nombres de las siguientes estructuras celulares con sus funciones (5 puntos).
Estructuras Funciones
1. Cloroplastos a. Protección y soporte mecánico
2. Centriolos b. Formar el huso mitótico en células animales
3. Aparato de Golgi c. Digestión intracelular
4. Lisosomas d. Realizar la fotosíntesis
5. Peroxisomas e. Permeabilidad selectiva y comunicación celular
6. Ribosomas f. Reacciones oxidativas y detoxificación
7. Microfilamentos g. Síntesis de componentes de pared celular
8. Pared celular h. Movimientos celulares y mantenimiento de la forma
celular
9.Membrana plasmática i. Síntesis de proteínas
10. Mitocondrias j. Respiración celular aerobia
3.2. Explica la diferencia entre heterofagocitosis y autofagocitosis. (2 puntos).
3.3. Observa la imagen del siguiente orgánulo celular, indica el nombre de las
estructuras marcadas con números y señala un proceso que tenga lugar en cada
una de ellas (3 puntos).
4.1. En relación con las membranas celulares define el concepto de bomba. ¿Cuál es la función principal de la bomba
Na+-K+ en las células animales? (3 puntos).
4.2. Para estudiar la vía de síntesis y secreción de proteínas mediante el seguimiento del marcaje radioactivo:
a) ¿Qué moléculas deberíamos marcar? (0,5 puntos).
b) Cita los orgánulos implicados y el orden en que intervienen y explica qué ocurre en cada uno de ellos (3.5 puntos).
4.3. En algunas células pueden darse reacciones metabólicas que carboxilan la ribulosa 1,5-bisfosfato, producen
gliceraldehído 3-fosfato y consumen ATP y cofactores reducidos.
a) ¿De qué ruta forman parte esas reacciones y en qué orgánulo tienen lugar (indica también en qué parte de éste)? (1
punto).
b) ¿Se trata de una ruta anabólica o catabólica? Justifica la respuesta (1 punto).
c) ¿De qué procesos provienen el ATP y los cofactores reducidos que se consumen y donde tienen lugar? (1 punto).

5.1. Con relación a la división celular por mitosis:
a) Nombra cada fase representada en los dibujos (A, B, C, D) y ordénalas secuencialmente. (1 punto):
b) Describe cuatro acontecimientos que se producen en la fase representada en el dibujo C (2 puntos).
c) Razona si se trata de una célula animal o vegetal (1 punto).
5.2. A la vista de la imagen, contesta a las siguientes

cuestiones:
1
a) Indica razonadamente de qué proceso se trata (1 punto).
b) En qué lugares de la célula eucariota y procariota se 2
produce (1 punto).
c) ¿Cómo afectaría a este proceso una elevación brusca de la 3
temperatura por encima de los 80ºC? (1 punto).
d) Indica la polaridad de las cadenas implicadas en dicho proceso numeradas como 1, 2 y 3 (1 punto).
5
5.3. Las palabras del código genético (codones) están formadas por tres letras (bases).
¿Por qué razón no pueden estar formadas por dos letras? (2 puntos).
I
1 2
II
6.1. Observa el siguiente árbol en el que se muestra una determinada enfermedad 1 2 3 4 5
genética en la especie humana (en negro individuos afectados). Determina si dicha
enfermedad es: III
a) Autosómica o ligada al sexo, justifica la respuesta (1 punto). 1 2 3 4 5
b) Dominante o recesiva, justifica la respuesta (1 punto). IV
c) Determina el genotipo de los individuos I-1, I-2, II-2, II-4, II-5 y III-3 (3 puntos).
6.2. La región codificadora de un gen en eucariotas está formada por cuatro exones de 99, 75, 66 y 90 nucleótidos,
respectivamente, y tres intrones, intercalados entre los exones, de 45, 63 y 42 nucleótidos, respectivamente. Indicar:
a) Cuántos nucleótidos tendrá el mRNA precursor, justifica la respuesta (2 puntos).
b) Cuántos nucleótidos tendrá la región que se traducirá del mRNA maduro, justifica la respuesta (2 puntos).
c) Cuántos aminoácidos tendrá el péptido codificado, justifica la respuesta (1 punto).
7.1. Explica por qué las vacunas tienen una función preventiva de enfermedades, mientras que la inoculación de γ-
globulinas tiene función curativa. ¿De qué tipo de inmunización se trata en cada caso? (4 puntos).
7.2. Se están poniendo a punto protocolos para

producir cerveza en una industria cervecera. Para
ello, se prueban dos cepas diferentes de
Saccharomyces cerevisiae Sac1 y Sac2. Se añade a
un contenedor la misma concentración de
levadura, malta de cebada, lúpulo y agua, y se
cierra herméticamente. A distintos tiempos, se
analizan los contenidos de glucosa y de etanol. Los
resultados se muestran en las gráficas adjuntas. En
base a los resultados obtenidos:
a) Explica el proceso metabólico que ha tenido lugar (2 puntos).
b) Explica el diferente comportamiento observado en las dos cepas Sac1 y Sac2, basándote en los resultados (2 puntos).
c) Indica qué microorganismos utilizarías para fabricar yogur, sobre qué sustrato actúan, y explica cómo se denomina y
en qué consiste el proceso que tiene lugar (2 puntos)
8.1. Los viriones del VIH poseen RNA como material genético. No obstante, cuando infectan a una célula sintetizan una
copia de su RNA en forma de DNA.
a) ¿Cómo se denomina este proceso y cuál es la enzima implicada más importante? (1 punto).
b) ¿Cuál es la importancia de este proceso en el ciclo del VIH? (3 puntos).
8.2. En relación con los microorganismos, define los siguientes conceptos (2 puntos):
a) Infección e inmunidad.
b) Epidemia y pandemia.
8.3. a) Explica brevemente qué son los anticuerpos e indica el tipo de células que los producen (2 puntos).
b) La reacción antígeno-anticuerpo permite la eliminación del antígeno mediante varios mecanismos. Explica brevemente
dos de ellos (2 puntos).
6

CONVOCATÒRIA: JUNY 2010 CONVOCATORIA: JUNIO 2010
BIOLOGIA BIOLOGÍA
BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions, A i B. L'alumne/a haurà de triar-ne íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre parts. Cada part es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuraran en el text.
Cada opción consta de cuatro partes. Cada parte se valorarà sobre 10 puntos y los puntos asignados a cada cuestión figurarán en el
texto.
1. Estructura i propietats de l’aigua. (5 punts)

1. Estructura y propiedades del agua. (5 puntos)
2. Funcions de l’aigua en els éssers vius. (5 punts)

2. Funciones del agua en los seres vivos. (5 puntos)

1. Quin procés metabòlic es representa en la imatge? En quines condicions es dóna? En quin lloc de la
cèl·lula ocorre? D’on procedeix l’àcid pirúvic? Esmenteu usos industrials d’aquest procés. (6 punts)
1. ¿Qué proceso metabólico se representa en la imagen? ¿En qué condiciones se da?¿En qué lugar de la
célula ocurre? ¿De dónde proviene el ácido pirúvico? Cita usos industriales de este proceso. (6 puntos)
2. Relacioneu els processos metabòlics (columna de l’esquerra) amb l’estructura cel·lular en la qual
ocorren (columna de la dreta). (4 punts)
2. Relaciona los procesos metabólicos (columna de la izquierda) con la estructura celular en la que ocurren
(columna de la derecha). (4 puntos)
processos metabòlics estructura cel·lular

Assemblatge d’ARN ribosòmic i proteïnes ribosomals Nucleoplasma
Glucòlisi Membrana interna mitocondrial
!-oxidació d’àcids grassos Estroma del cloroplast
Reducció del CO2 atmosfèric Citosol
Glicosilació de proteïnes Matriu mitocondrial
Fosforilació oxidativa Nuclèol
Oxidació de l’àcid pirúvic a CO2 Peroxisoma
Reparació de l’ADN Aparell de Golgi
1
procesos metabólicos estructura celular
Ensamblaje de ARN ribosómico y proteínas ribosomales Nucleoplasma
Glucólisis Membrana interna mitocondrial
!-oxidación de ácidos grasos Estroma del cloroplasto
Reducción del CO2 atmosférico Citosol
Glucosilación de proteínas Matriz mitocondrial
Fosforilación oxidativa Nucleolo
Oxidación del ácido pirúvico a CO2 Peroxisoma
Reparación del ADN Aparato de Golgi

1. Identifiqueu les parts del cromosoma metafàsic indicades per les lletres. (4 punts)
1. Identifica las partes del cromosoma metafásico señaladas por las letras. (4 puntos)
2. És idèntic el material genètic dels dos cromosomes homòlegs?, i el de dues cromàtides germanes?
Raoneu la resposta. (6 punts)
2. ¿Es idéntico el material genético de dos cromosomas homólogos? ¿y el de dos cromátidas hermanas?
Razona la respuesta. (6 puntos)

1. Expliqueu les diferències entre sèrum i vacuna. Quin tipus d’immunització proporcionen? Justifiqueu
la resposta. (4 punts)
1. Explica las diferencias entre suero y vacuna. ¿Qué tipo de inmunización proporcionan? Justifica la
respuesta. (4 puntos)
2. Expliqueu els conceptes de tolerància i de autoimmunitat i la relació que hi ha entre tots dos fenòmens.
(3 punts)
2. Explica los conceptos de tolerancia y de autoinmunidad y la relación que existe entre ambos fenómenos.
(3 puntos)
2
3. Relaciona los elementos incluidos en las siguientes columnas: (3 puntos)
1. Bacteris autòtrofs / Bacterias autótrofas a. Recombinació genètica / Recombinación genética

2. Conjugació / Conjugación b. Macròfags / Macrófagos
3. Proteïnes / Proteínas c. Fotosíntesi / Fotosíntesis
4. Fagocitosi / Fagocitosis d. Anticossos/ Anticuerpos
5. Lactobacillus e. Iogurt / Yogour
6. Saccharomyces f. Cervesa / Cerveza
__________________________________________________________________________________________________________

Els lípids són components essencials de les membranes cel·lulars.

Los lípidos son componentes esenciales de las membranas celulares.
1. Indiqueu quina és la polaritat dels fosfolípids i expliqueu la seua repercussió en la formació de la

membrana. (6 punts)
1. Indica cuál es la polaridad de los fosfolípidos y explica su repercusión en la formación de la membrana.
(6 puntos)
2. A què molècules de la membrana s´uneixen els oligosacàrids? Indiqueu la seva localització en la

membrana i quina és la seva funció. (4 punts)
2. ¿A qué moléculas de la membrana se unen los oligosacáridos? Indica su localización en la membrana y
cual es su función. (4 puntos)

1. Dibuixeu un esquema d’un cloroplast i indiqueu el nom dels seus components. (4 punts)
1. Dibuja un esquema de un cloroplasto indicando el nombre de sus componentes. (4 puntos)
2. Esmenteu les diferències entre cèl·lules procariotes i eucariotes. (4 punts)

2. Cita las diferencias entre células procariotas y eucariotas. (4 puntos)
3. Importància de la fotosíntesi en el manteniment de la vida sobre la Terra. (2 punts)

3. Importancia de la fotosíntesis en el mantenimiento de la vida sobre la Tierra. (2 puntos)

1. Basant-vos en el diagrama següent, expliqueu la replicació de l’ADN. (6 punts)

1. Basándote en el siguiente diagrama explica la replicación del ADN. (6 puntos)
3
2. Definiu: gen, al·lel, genotip, fenotip. (4 punts)
2. Define: gen, alelo, genotipo, fenotipo. (4 puntos)

1. Expliqueu l’estructura general dels virus. (4 punts)

1. Explica la estructura general de los virus. (4 puntos)
2. Esmenteu tres exemples de virus i indiqueu el tipus d’àcid nucleic que tenen i la malaltia que
produeixen. (3 punts).
2. Cita tres ejemplos de virus, indicando el tipo de ácido nucleico que poseen y la enfermedad que producen.
(3 puntos)
3. Expliqueu el cicle vital d’un fag. (3 punts)

3. Explica el ciclo vital de un fago. (3 puntos)
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Explica l'estructura dels fosfolípids (2 punts).

1. Explica la estructura de los fosfolípidos (2 puntos).
2. Per què els fosfolípids són molècules anfipàtiques? Com condiciona això la seua disposició en la
membrana? (6 punts).
2. ¿Por qué los fosfolípidos son moléculas anfipáticas? ¿Cómo condiciona esto su disposición en la
membrana? (6 puntos).
3. Què és el colesterol i quin és el seu paper en les membranes? (2 punts).

3. ¿Qué es el colesterol y cuál es su papel en las membranas? (2 puntos).

1. Quin orgànul apareix en la micrografia de microscòpia electrònica? Realitza un dibuix basat en la

micrografia i indica els seus components estructurals i moleculars (4 punts).
1. ¿Qué orgánulo aparece en la micrografía de microscopía electrónica? Realiza un dibujo basado en la
micrografía e indica sus componentes estructurales y moleculares (4 puntos).
2. Cita les etapes de l'oxidació total de la glucosa en condicions aeròbies, assenyalant els substrats inicials
i els productes finals de cada una d'elles (6 punts).
2. Cita las etapas de la oxidación total de la glucosa en condiciones aerobias, señalando los sustratos iniciales
y los productos finales de cada una de ellas (6 puntos).
1
Observa el següent esquema que representa les etapes de determinats processos cel·lulars i respon a les
preguntes següents:
El siguiente esquema representa las etapas de determinados procesos celulares. Obsérvalo y responde a las
siguientes preguntas:
1. Indica el nom de les estructures assenyalades amb les lletres A, B, C, D, E, F i G. (4 punts).

1. Indica el nombre de las estructuras señaladas con las letras A, B, C, D, E, F y G (4 puntos).
2. Quins processos pots identificar? Descriu-los breument i indica en quin tipus de cèl·lules es donen estos
processos (6 punts).
2. ¿Qué procesos puedes identificar? Descríbelos brevemente e indica en qué tipo de células se dan estos
procesos (6 puntos).

1. Explica l'estructura general dels anticossos i descriu en què consisteix la reacció antigen-anticòs (4
punts).
1. Explica la estructura general de los anticuerpos y describe en qué consiste la reacción antígeno-anticuerpo
(4 puntos).
2. On se sintetitzen els anticossos? En quin tipus d'immunitat participen? (3 punts).

2. ¿Dónde se sintetizan los anticuerpos? ¿En qué tipo de inmunidad participan? (3 puntos).
3. Indica, per a cada pregunta (a, b i c) la resposta correcta (3 punts).

A.- Què caracteritza a la B.- Quina és la primera línia C.- Els òrgans limfoides
immunitat adaptativa o de defensa innata humoral? primaris són?
específica?
1. La rapidesa i la memòria 1. Els eosinòfils 1. La melsa i els ganglis limfàtics
2. Els interferons i les interleucines 2. El sistema de complement 2. Les plaques de Peyer i les
amígdales
3. La memòria i l'especificitat 3. Els macròfags 3. El tim i la medul·la òssia
4. La complexitat i la memòria 4. Les citocines 4. El fetge i la melsa
3. Indica, para cada pregunta (a, b y c) la respuesta correcta (3 puntos).

a.- ¿Qué caracteriza a la inmunidad b.- ¿Cuál es la primera línea c.- ¿Los órganos linfoides
adaptativa o específica? de defensa innata humoral? primarios son?
1. La rapidez y la memoria 1. Los eosinófilos 1. El bazo y los ganglios linfáticos
2. Los interferones y las interleucinas 2. El sistema de complemento 2. Las placas de Peyer y las
amígdalas
3. La memoria y la especificidad 3. Los macrófagos 3. El timo y la médula ósea
4. La complejidad y la memoria 4. Las citocinas 4. El hígado y el bazo
2

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Defineix osmosi (4 punts).

1. Define ósmosis (4 puntos).
2. Explica la resposta d'una cèl·lula vegetal i d'una cèl·lula animal quan es troben en un medi hipertònic i
en un medi hipotònic (6 punts).
2. Explica la respuesta de una célula vegetal y de una célula animal cuando se encuentran en un medio
hipertónico y en un medio hipotónico (6 puntos).

1. Enumera les diferències entre cèl·lules eucariotes i procariotes (4 punts).

1. Enumera las diferencias entre células eucariotas y procariotas (4 puntos).
2. Indicar les funcions dels següents orgànuls (6 punts).

a) Centríols d) Cilis
b) Lisosomes e) Cloroplastos
c) Reticle endoplasmàtic llis f) Peroxisomas
2. Indicar las funciones de los siguientes orgánulos (6 puntos).
a) Centríolos d) Cilios
b) Lisosomas e) Cloroplastos
c) Retículo endoplasmático liso f) Peroxisomas

1. Defineix el concepte de mutació i explica els tipus de mutacions (5 punts).

1. Define el concepto de mutación y explica los tipos de mutaciones (5 puntos).
2. Què és un agent mutagen? Tipus d'agents mutagens i exemples (5 punts).

2. ¿Qué es un agente mutágeno? Tipos de agentes mutágenos y ejemplos (5 puntos).
3
1. El següent esquema representa la infecció d'una cèl·lula per un virus. Indica de quina cèl·lula es tracta,
de quin virus es tracta i descriu el procés breument (4 punts).
1. El siguiente esquema representa la infección de una célula por un virus. Indica de qué célula se trata, de qué
virus se trata y describe el proceso brevemente (4 puntos).
2. Explica en què consisteix la resposta primària i la resposta secundària front a la infecció (4 punts).
2. Explica en qué consiste la respuesta primaria y la respuesta secundaria frente a la infección (4 puntos).
3. Explica la diferència entre (2 punts):

a) infecció i malaltia
b) epidèmia i pandèmia
3. Explica la diferencia entre (2 puntos):
a) infección y enfermedad
b) epidemia y pandemia
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Expliqueu el concepte de glúcid i classifiqueu els glúcids segons el nombre d’unitats moleculars que
posseeixen. Citeu un exemple de cada cas i indiqueu-ne la funció biològica (6 punts).
1. Explica el concepto de glúcido y clasifica los glúcidos según el número de unidades moleculares que poseen.
Cita un ejemplo de cada caso e indica su función biológica (6 puntos).
2. Expliqueu breument l'estructura i composició de la paret cel·lular vegetal (4 punts).

2. Explica brevemente la estructura y composición de la pared celular vegetal (4 puntos).

1. Indiqueu les diferències que hi ha entre el transport passiu i el transport actiu a través d’una
membrana plasmàtica i expliqueu els tipus de transport passiu (6 punts).
1. Indica las diferencias existentes entre el transporte pasivo y el transporte activo a través de una membrana
plasmática y explica los tipos de transporte pasivo (6 puntos).
2. Indiqueu en quins orgànuls de la cèl·lula eucariota transcorren els següents processos metabòlics i
detalleu el compartiment específic: a) captació de la llum pel complex antena, b) cicle de Calvin,
c) glucòlisi, d) fosforilació oxidativa, e) transport actiu, f) cicle de Krebs, g) síntesi de proteïnes de
secreció, h) síntesi d’ARNr (4 punts).
2. Indica en qué orgánulos de la célula eucariota transcurren los siguientes procesos metabólicos detallando el
compartimiento específico: a) captación de la luz por el complejo antena, b) ciclo de Calvin, c) glucólisis,
d) fosforilación oxidativa, e) transporte activo, f) ciclo de Krebs, g) síntesis de proteínas de secreción,
h) síntesis de ARNr (4 puntos).
1
Herència de grups sanguinis AB0. El sistema dels grups sanguinis està determinat per tres al·lels: IA, IB i
I0. Els al·lels IA i IB són codominants entre si, mentres que I0 és recessiu respecte a IA i IB.
Herencia de grupos sanguíneos AB0. El sistema de los grupos sanguíneos está determinado por tres alelos: IA,
IB e I0. Los alelos IA e IB son codominantes entre sí mientras que I0 es recesivo respecto a IA e IB.
Realitzeu els encreuaments necessaris i contesteu a les preguntes següents:
Realiza los cruzamientos necesarios y contesta a las siguientes preguntas:
1. Definiu codominància i al·lelisme múltiple (2 punts).

1. Define codominancia y alelismo múltiple (2 puntos).
2. Quins seran els possibles genotips dels descendents d'una parella formada per un individu
heterozigòtic del grup sanguini A i un altre del grup AB? En quina proporció es donarà cadascun
d’aquests genotips? (4 punts).
2. ¿Cuáles serán los posibles genotipos de los descendientes de una pareja formada por un individuo
heterocigoto del grupo sanguíneo A y otro del grupo AB?¿En qué proporción se dará cada uno de esos
genotipos? (4 puntos).
3. Quins seran els fenotips i en quina proporció es donaran? (4 punts).

3. ¿Cuáles serán los fenotipos y en qué proporción se darán? (4 puntos).

Observeu la gràfica següent i responeu:

Observa la siguiente gráfica y responde:
1. Concepte d'antigen i d'anticòs (3 punts).

1. Concepto de antígeno y de anticuerpo (3 puntos).
2. Expliqueu què és la resposta primària i secundària respecte a la infecció (3 punts).

2. Explica qué es la respuesta primaria y secundaria respecto a la infección (3 puntos).
3. Expliqueu què són les cèl·lules amb memòria i quin paper tenen en la resposta representada en la
gràfica (4 punts).
3. Explica qué son las células con memoria y qué papel tienen en la respuesta representada en la gráfica (4
puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Expliqueu les respostes que tindrien un glòbul roig i una cèl·lula vegetal en un medi hipotònic, isotònic
i hipertònic (6 punts).
1. Explica las respuestas que tendrían un glóbulo rojo y una célula vegetal en un medio hipotónico, isotónico e
hipertónico (6 puntos).
2. Definiu els següents conceptes: oligoelement, tampó, amfipàtic i coenzim (4 punts).

2. Define los siguientes conceptos: oligoelemento, tampón, anfipático y coenzima (4 puntos).

1. Dibuixeu el reticle endoplasmàtic rugós i l'aparell de Golgi i anomeneu-ne els components. Expliqueu
quina relació funcional hi ha entre aquests orgànuls i el procès de secreció (6 punts).
1. Dibuja el retículo endoplasmático rugoso y el aparato de Golgi y nombra sus componentes. Explica qué
relación funcional existe entre estos orgánulos y el proceso de secreción (6 puntos).
2. Quina ruta metabòlica representa aquesta imatge i on té lloc en la cèl·lula? Indiqueu quins són els
productes que ixen de la ruta i que apareixen com a lletres (A, B, C i D) en l'equació global del procés (4
punts).
2. ¿Qué ruta metabólica representa esta imagen y dónde tiene lugar en la célula? Indica cuáles son los
productos que salen de la ruta y que aparecen como letras (A, B, C y D) en la ecuación global del proceso (4
puntos).
3
BLOC III. Herència biològica: Genètica clàssica i molecular.
BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular.
1. Expliqueu l'estructura molecular i espacial de l'ADN segons el model de Watson i Crick. Pots
ajudar-te fent un dibuix (5 punts).
1. Explica la estructura molecular y espacial del ADN según el modelo de Watson y Crick. Puedes ayudarte de
un dibujo (5 puntos).
2. Durant la fase S del cicle cel·lular es produeix la duplicació o replicació de l'ADN. Indiqueu la funció
que tenen (5 punts):
a) Helicasa
b) Topoisomerasa o girasa
c) Proteïnes ssb
d) ADN polimerasa
e) ADN ligasa
2. Durante la fase S del ciclo celular se produce la duplicación o replicación del ADN. Indica la función que
tienen (5 puntos):
a) Helicasa
b) Topoisomerasa o girasa
c) Proteínas ssb
d) ADN polimerasa
e) ADN ligasa

1. En relació als microorganismes, definiu els conceptes següents:

a) virulència i toxina; b) epidèmia i pandèmia; c) patogen i oportunista (3 punts).
1. En relación a los microorganismos, define los siguientes conceptos:
a) virulencia y toxina; b) epidemia y pandemia; c) patógeno y oportunista (3 puntos).
2. Expliqueu les diferències entre un sèrum i una vacuna. Quin tipus d'immunitat proporcionen? (4
punts).
2. Explica las diferencias entre un suero y una vacuna. ¿Qué tipo de inmunidad proporcionan? (4 puntos).
3. Relacioneu els termes de les dues columnes (3 punts).
1. Limfòcits B a. Immunitat cel·lular

2. Cèl·lules NK b. Complex MHC
3. Macròfags c. Cèl·lules plasmàtiques
4. Limfòcits T d. Immunoglobulines IgG
5. Resposta immune secundària e. Transplantament d’òrgans
6. Medul·la òssia f. Maduració de limfòcits
3. Relaciona los términos de las dos columnas (3 puntos).
1. Linfocitos B a. Inmunidad celular

2. Células NK b. Complejo MHC
3. Macrófagos c. Células plasmáticas
4. Linfocitos T d. Inmunoglobulinas IgG
5. Respuesta inmune secundaria e. Transplante de órganos
6. Médula ósea f. Maduración de linfocitos
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Raoneu per què els fosfolípids formen bicapes en medi aquós (4 punts).
1. Razona por qué los fosfolípidos forman bicapas en medio acuoso (4 puntos).
2. Comenteu breument quines són les característiques que fan que els enzims actuen com a
biocatalitzadors (4 punts).
2. Comenta brevemente cuáles son las características que hacen que las enzimas actúen como biocatalizadores
(4 puntos).
3. Expliqueu l'enllaç O-glicosídic i a quines molècules dóna lloc aquest tipus d'enllaç (2 punts).
3. Explica el enlace O-glucosídico y a qué moléculas da lugar este tipo de enlace (2 puntos).

1. Quin orgànul s'observa en la micrografia? Feu-ne un dibuix

esquemàtic assenyalant-ne les parts i indiqueu les funcions que
tenen (4 punts).
1. ¿Qué orgánulo se observa en la micrografía? Haz un dibujo
esquemático señalando sus partes e indica sus funciones (4
puntos).
2. Citeu una funció de les següents estructures cel·lulars: a)

vacúol, b) reticle endoplasmàtic llis, c) aparell de Golgi, d)
membrana tilacoïdal, e) peroxisoma, f) reticle endoplasmàtic
rugós, g) lisosoma, h) centríol, i) matriu mitocondrial, j) cilis,
k) membrana mitocondrial interna i l) ribosomes (6 punts).
2. Cita una función de las siguientes estructuras celulares: a)
vacuola, b) retículo endoplasmático liso, c) aparato de Golgi, d)
membrana tilacoidal, e) peroxisoma, f) retículo endoplasmático
rugoso, g) lisosoma, h) centriolo, i) matriz mitocondrial, j) cilios,
k) membrana mitocondrial interna y l) ribosomas (6 puntos).
1
La figura següent representa una cèl·lula somàtica (2n = 4

cromosomes) d'una espècie animal.
La siguiente figura representa una célula somática (2n = 4 cromosomas)
de una especie animal.
1. Es tracta d'una cèl·lula en mitosi o en meiosi? En quina fase es

troba? Raoneu la resposta (2 punts).
1.-¿Se trata de una célula en mitosis o en meiosis? ¿En qué fase se
encuentra? Razona la respuesta (2 puntos).
2. En la cèl·lula eucariota, cada cromàtide està constituïda per una

sola molècula de DNA. Indiqueu el nombre d'aquestes molècules
presents en les següents cèl·lules d'aquesta espècie diplont (n=2) (4
punts):
a) un espermatozoide
b) una cèl·lula en metafase mitótica
c) una cèl·lula en període G1
d) una cèl·lula en la profase de la segona divisió meiòtica
2. En la célula eucariota, cada cromátida está constituida por una sola molécula de DNA. Indica el número de
estas moléculas presentes en las siguientes células de esta especie diplonte (n=2) (4 puntos):
a) un espermatozoide
b) una célula en metafase mitótica
c) una célula en periodo G1
d) una célula en la profase de la segunda división meiótica
3. Un procés important de la meiosi és l'encreuament. En quin moment concret es produeix? Quines

conseqüències té? (4 punts).
3. Un proceso importante de la meiosis es el entrecruzamiento. ¿En qué momento concreto se produce? ¿Qué
consecuencias tiene? (4 puntos).

1. Expliqueu el paper dels diferents tipus de limfòcits T en la resposta immunitària cel·lular (6 punts).
1. Explica el papel de los diferentes tipos de linfocitos T en la respuesta inmunitaria celular (6 puntos).
2. Expliqueu breument els processos en què intervenen els microorganismes següents: llevat, Rhizobium,
Lactobacillus, bacteris biodegradants (4 punts).
2. Explica brevemente los procesos en los que intervienen los siguientes microorganismos: levaduras,
Rhizobium, Lactobacillus, bacterias biodegradantes (4 puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Relacioneu les molècules de la primera columna amb els conceptes de la segona (8 punts).
1. Relaciona las moléculas de la primera columna con los conceptos de la segunda (8 puntos).
1. sacarosa/sacarosa a. polímer de glucosa/polímero de glucosa

2. xantofil·la/xantofila b. aldohexosa/aldohexosa
3. D-glucosa/D-glucosa c. lípid de membrana/lípido de membrana
4. esfingomielina/esfingomielina d. hormona esteroide/hormona esteroide
5. cel·lulosa/celulosa e. hormona proteica/hormona proteica
6. maltosa/maltosa f. sucre de taula/azúcar de mesa
7. insulina/insulina g. terpè/terpeno
8. estradiol/estradiol h. de la hidròlisi de la lactosa/de la hidrólisis de la lactosa
2. Expliqueu el paper del colesterol en les membranes biològiques (2 punts).

2. Explica el papel del colesterol en las membranas biológicas (2 puntos).

1. Expliqueu les diferències estructurals entre cèl·lules procariotas i eucariotes (4 punts).

1. Explica las diferencias estructurales entre células procariotas y eucariotas (4 puntos).
2. Quina ruta metabólica es representa en la imatge? Es tracta d'una ruta anabòlica o catabòlica?
Raoneu la resposta. D'on procedeixen l'ATP i el NADPH? (6 punts).
2. Qué ruta metabólica se representa en la imagen? ¿Se trata de una ruta anabólica o catabólica? Razona la
respuesta. ¿De dónde proceden el ATP y el NADPH? (6 puntos).
1. fosfoglicerato
2. difosfoglicerato
3. gliceraldehído fosfato
4. ribulosa fosfato
5. ribulosa difosfato
3
1. En una certa espècie animal, l’al·lel del pèl gris (G) és dominant sobre el de pèl blanc (g), i el de pèl
arrissat (R) sobre el de pèl llis (r). S’encreua un individu de pèl gris i arrissat, el pare del qual és de pèl
blanc i la mare és de pèl llis, amb un altre de pèl blanc i llis.
a) Representeu en una taula els encreuaments necessaris.
b) Poden tindre fills de pèl gris i llis? En cas afirmatiu, en quin percentatge?
c) Poden tindre fills de pèl arrissat? En cas afirmatiu, en quin percentatge?
Raoneu les respostes (6 punts).
1. En cierta especie animal, el alelo del pelo gris (G) es dominante sobre el de pelo blanco (g) y el de pelo
rizado (R) sobre el de pelo liso (r). Se cruza un individuo de pelo gris y rizado, cuyo padre es de pelo blanco y
la madre es de pelo liso, con otro de pelo blanco y liso.
a) Representa en una tabla los cruces necesarios.
b) ¿Pueden tener hijos de pelo gris y liso? En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?
c) ¿Pueden tener hijos de pelo rizado? En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?
Razona las respuestas (6 puntos).
2. Definiu a) gen i al·lel i b) genotip i fenotip (4 punts).

2. Define a) gen y alelo y b) genotipo y fenotipo (4 puntos).

1. Definiu els conceptes següents:

a) Pròfag b) Plasmidi i c) Bacteriòfag (3 punts).1.
Define los siguientes conceptos:
a) Profago b) Plásmido y c) Bacteriófago (3 puntos).
2. Relacioneu els termes de les dues columnes (3 punts).

2. Relaciona los términos de las dos columnas (3 puntos).
1. Limfòcits B/Linfocitos B a. Sèrum/Suero

2. Immunitat cel·lular/Inmunidad celular b. Immunitat humoral/Inmunidad humoral
3. Immunització passiva/Inmunización pasiva c. Limfòcits T/Linfocitos T
4. Immunoglobulines/Inmunoglobulinas d. Immunització activa/Inmunización activa
5. Vacunes/Vacunas e. Anticossos/Anticuerpos
6. Immunodeficiència/Inmunodeficiencia f. SIDA/SIDA
3. Expliqueu per què el sistema immunitari no actua contra els antígens propis (4 punts).
3. Explica por qué el sistema inmunitario no actúa contra los antígenos propios (4 puntos).
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. En l’esquema següent es representen els nivells estructurals d’una proteïna (6 punts).

a) Com es denominen els nivells estructurals A, B i C?
b) En quin nivell estructural de la imatge és funcionalment activa la proteïna?
c) Com es denomina el pas de C a A i quines conseqüències té?
1. En el esquema siguiente se representan los niveles estructurales de una proteína (6 puntos).
a) ¿Cómo se denominan los niveles estructurales A, B y C?
b) ¿En qué nivel estructural de la imagen, la proteína es funcionalmente activa?
c) ¿Cómo se denomina el paso de C a A y qué consecuencias tiene?
A
2. Quins tipus de forces mantenen l’estructura
terciària d’una proteïna? (2 punts).
2. ¿Qué tipos de fuerzas mantienen la estructura
B terciaria de una proteína? (2 puntos).
C
3. Anomena els compostos següents: ATP; GTP;
NAD+ i FAD (2 punts).
3. Nombra los siguientes compuestos: ATP; GTP;
NAD+ y FAD (2 puntos).

1. En relació amb les cèl·lules eucariotes, esmenta cinc orgànuls citoplasmàtics membranosos i,
almenys, una funció de cadascun d’ells (5 punts).
1. En relación a las células eucariotas, cita cinco orgánulos citoplasmáticos membranosos y, al menos, una
función de cada uno de ellos (5 puntos).
2. Anomena i explica la classificació dels éssers vius segons la naturalesa química de la matèria i la font
d’energia que utilitzen en el seu metabolisme (5 punts).
2. Nombra y explica la clasificación de los seres vivos según la naturaleza química de la materia y la fuente
de energía que utilizan en su metabolismo (5 puntos).
1
1. Defineix els conceptes següents: a) fragment d’Okazaki; b) operó;

c) cariotip triploide; d) gen (4 punts).
1. Define los siguientes conceptos: a) fragmento de Okazaki; b) operón;
c) cariotipo triploide; d) gen (4 puntos).
2. Tenint com a referència la imatge adjunta i sabent que la forma

al·lèlica “A” és dominant sobre “a”, explica la 2a llei de Mendel
(6 punts).
2. Teniendo como referencia la imagen adjunta y sabiendo que la forma
alélica “A” es dominante sobre “a”, explica la 2ª ley de Mendel
(6 puntos).

1. La imatge representa l’esquema d’un virus. Quin tipus de virus és? Identifica cadascuna de les parts
assenyalades (2 punts).
1. La imagen representa el esquema de un virus. ¿Qué tipo de virus es? Identifica cada una de las partes
señaladas (2 puntos).
2. Explica en què consisteix el cicle lisogènic dels virus

(4 punts).
B 2. Explica en qué consiste el ciclo lisogénico de los virus
A
(4 puntos).
E
3. Esmenta dues malalties infeccioses produïdes per agents
patògens i indica el microorganisme responsable, el grup a
què pertany i la via de contagi (4 punts).
3. Cita dos enfermedades infecciosas producidas por agentes
D patógenos indicando el microorganismo responsable, el grupo
al que pertenece y la vía de contagio (4 puntos).
C
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. En relació amb els àcids grassos (6 punts):

a) Explica’n l’estructura.
b) Indica la diferència química entre àcids grassos saturats i insaturats i com afecta aquesta diferencia
al punt de fusió de tots dos.
c) Indica, raonant la resposta, quin dels greixos següents té en la seua composició un percentatge major
d’àcids grassos insaturats: oli d’oliva i mantega
1. En relación a los ácidos grasos (6 puntos):
a) Explica su estructura.
b) Indica la diferencia química entre ácidos grasos saturados e insaturados y cómo afecta esta diferencia al
punto de fusión de ambos.
c) Indica, razonando la respuesta, cuál de las siguientes grasas tendrá en su composición un porcentaje
mayor de ácidos grasos insaturados: aceite de oliva y mantequilla.
2. Explica mitjançant quin tipus d’enllaç s’uneixen dos monosacàrids per formar un disacàrid.
Esmenta dos exemples de disacàrid i on es troben en la naturalesa (4 punts).
2. Explica mediante qué tipo de enlace se unen dos monosacáridos para formar un disacárido. Cita dos
ejemplos de disacárido y dónde se encuentran en la naturaleza (4 puntos).

1. En relació amb la imatge (5 punts):

a) Anomena els processos A i B. En quines condicions ambientals es produeixen?
b) Esmenta un exemple de microorganisme que realitze cadascun d’aquests processos a escala
industrial i el producte que se n’obté.
1. En relación con la imagen (5 puntos):
a) Nombra los procesos A y B. ¿En qué condiciones ambientales se producen?
b) Cita un ejemplo de microorganismo que realice cada uno de estos procesos a escala industrial y el
producto que se obtiene.
Ácido pirúvico (de la glucólisis) /Àcid pirúvic (de la

glucólisi)
Acetaldehido / Acetaldehid
Etanol / Etanol
Ácido láctico / Àcid làctic
3
2. En relació amb la paret cel·lular (5 punts):
a) Explica el mecanisme de formació de la paret cel·lular i en quina fase de la mitosi s’origina.
b) Esmenta dues biomolècules que formen part de la paret cel·lular vegetal.
2. En relación a la pared celular (5 puntos):
a) Explica el mecanismo de formación de la pared celular y en qué fase de la mitosis se origina.
b) Cita dos biomoléculas que formen parte de la pared celular vegetal.

1. Defineix el concepte d’herència lligada al sexe. Explica, breument, per què les malalties lligades al
sexe tenen més repercussió en els mascles que en les femelles (3 punts).
1. Define el concepto de herencia ligada al sexo. Explica, brevemente, por qué las enfermedades ligadas al
sexo tienen más repercusión en los machos que en las hembras (3 puntos).
2. Observa l’esquema i indica el nom dels enzims assenyalats amb els nombres 1, 2, 3, 4 i 5 (5 punts).
2. Observa el esquema e indica el nombre de los enzimas señalados con los números 1, 2, 3, 4 y 5 (5 puntos).
3. A diferència de la DNA-polimerasa, la RNA-polimerasa no és capaç de corregir errors. Explica

breument per què la manca d’aquesta capacitat no és tan perjudicial per a la cèl·lula (2 punts).
3. A diferencia de la DNA polimerasa, la RNA polimerasa no es capaz de corregir errores. Explica,
brevemente, por qué la carencia de esta capacidad no es tan perjudicial para la célula (2 puntos).

1. Concepte i tipus d’immunitat (4 punts).

1. Concepto y tipos de inmunidad (4 puntos).
2. Explica el mecanisme mitjançant el qual els nounats alletats adquireixen la immunitat (2 punts).
2. Explica el mecanismo mediante el cual los recién nacidos amamantados adquieren la inmunidad
(2 puntos).
3. En què consisteix la selecció clonal (4 punts).

3. En qué consiste la selección clonal (4 puntos).
4

BIOLOGIA BIOLOGÍA
el texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. Explica les diferències químiques i estructurals entre el DNA i el RNA (6 punts).

1. Explica las diferencias químicas y estructurales entre el DNA y el RNA (6 puntos).
2. Nomena quatre polisacàrids d’interès biològic, indicant la seua funció en els éssers vius i de quines
estructures formen part (4 punts).
2. Nombra cuatro polisacáridos de interés biológico, indicando su función en los seres vivos y de qué
estructuras forman parte (4 puntos).

1. Esmenta tres orgànuls cel·lulars delimitats per una doble membrana i tres orgànuls envoltats per
una membrana simple. En cada cas, assenyala’n la funció (6 punts).
1. Cita tres orgánulos celulares delimitados por una doble membrana y tres orgánulos rodeados por una
membrana simple, señalando en cada caso su función (6 puntos).
2. En relació amb la imatge: a) Quins

processos representa? b) A quin orgànul
cel·lular es produeixen? c) En quines
condicions es donen? d) A quines substàncies
corresponen les lletres A, B, C i D? (4 punts).
Espai
2. En relación a la imagen: a) ¿Qué procesos
intermembrana representa? b) ¿En qué orgánulo celular se
Matriu producen? c) ¿En qué condiciones se dan? d)
A C
D ¿A qué sustancias corresponden las letras A, B,
B C y D? (4 puntos).
Matriu
1
1. Observa la imatge i respon les preguntes següents:

1. Observa la imagen y contesta a las siguientes preguntas:
a) Quin procés biològic representa aquest esquema?

(2 punts). B
a) ¿Qué proceso biológico representa este esquema?
A
(2 puntos). C
b) Identifica les estructures i molècules que figuren D
en l’esquema (3 punts).
b) Identifica las estructuras y moléculas que aparecen E
en el esquema (3 puntos).
c) Esmenta les fases d’aquest procés i defineix-les
F
breument (5 punts).
c) Cita las fases de este proceso y defínelas brevemente
(5 puntos).

1. En relació amb la utilització dels microorganismes en la indústria:

Explica el procés mitjançant el qual s’obté el iogurt, el vinagre i la cervesa. Indica, en cada cas, el
microorganisme utilitzat (3 punts).
1. En relación a la utilización de los microorganismos en la industria:
Explica el proceso mediante el cual se obtiene el yogur, el vinagre y la cerveza. Indica, en cada caso, el
microorganismo utilizado (3 puntos).
2. Conceptes: a) antigen, anticòs i b) sèrum, vacuna (4 punts).

2. Concepto de: a) antígeno, anticuerpo y b) suero, vacuna (4 puntos).
3. Relaciona els conceptes de tolerància del sistema immunitari, immunodeficiència i autoimmunitat (3

punts).
3. Relaciona los conceptos de tolerancia del sistema inmunitario, inmunodeficiencia y autoinmunidad (3
puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Explica què són lípids saponificables. Esmenta, almenys, tres tipus de lípids saponificables i posa un
exemple en cada cas (4 punts).
1. Explica qué son lípidos saponificables. Cita, al menos, tres tipos de lípidos saponificables y pon un
ejemplo en cada caso (4 puntos).
2. Esmenta els bioelements primaris que es poden trobar en cadascun dels quatre grups principals de
biomolècules orgàniques (3 punts).
2. Cita los bioelementos primarios que pueden encontrarse en cada uno de los cuatro grupos principales de
biomoléculas orgánicas (3 puntos).
3. Quins dos bioelements són els més abundants en la biosfera? Explica aquest fet (3 punts).
3. ¿Qué dos bioelementos son los más abundantes en la biosfera? Explica este hecho (3 puntos).

1. Defineix anabolisme i catabolisme i esmenta un exemple de cadascun. Com es classifiquen els

organismes segons la forma d’obtenir carboni i la font d’energia que utilitzen? (4 punts).
1. Define anabolismo y catabolismo citando un ejemplo de cada uno. ¿Cómo se clasifican los organismos
según su forma de obtener carbono y la fuente de energía que utilizan? (4 puntos).
2. En relació amb la imatge:

a) Quin procés representa? (1 punt)
b) Com es genera ATP en aquest procés?
(3 punts)
c) Quina destinació tenen el NADPH i
l’ATP sintetitzats? (2 punts)
2. En relación a la imagen:
a) ¿Qué proceso representa? (1 punto)
b) ¿Cómo se genera ATP en este proceso? (3
puntos)
c) ¿Qué destino tienen el NADPH y el ATP
sintetizados? (2 puntos)
Direcció del flux d’electrons
3
1. Indica, raonant la resposta, si és vertadera o falsa cadascuna de les afirmacions següents (6 punts):
a) Si, durant la transcripció d’un gen estructural a mRNA, s’introdueix un uracil en la posició on
hauria de col·locar-se una citosina, es produeix una mutació.
b) Tant en procariotes com en eucariotes, el mRNA pot ser traduït en sintetitzar-se.
c) En el DNA, les dues cadenes se sintetitzen per mecanismes diferents.
1. Indica, razonando la respuesta, si son ciertas o falsas cada una de las afirmaciones siguientes (6 puntos):
a) Si durante la transcripción de un gen estructural a mRNA se introduce un uracilo en la posición donde
debería colocarse una citosina se produce una mutación.
b) Tanto en procariotas como en eucariotas, el mRNA puede ser traducido nada más sintetizarse.
c) En el DNA las dos hebras se sintetizan por mecanismos diferentes.
2. En relació amb la meiosi, respon les preguntes següents (4 punts):

a) De quines fases consta la profase I de la primera divisió meiòtica?
b) Explica per què la meiosi està vinculada a la reproducció sexual i a la variabilitat genètica.
2. En relación a la meiosis, responde a las siguientes preguntas (4 puntos):
a) ¿De qué fases consta la profase I de la primera división meiótica?
b) Explica por qué la meiosis está vinculada a la reproducción sexual y a la variabilidad genética.

Davant un procés infecciós, els macròfags són cèl·lules del sistema immunitari que intervenen tant en
la resposta immunitària inespecífica com en la resposta immunitària específica.
Ante un proceso infeccioso, los macrófagos son células del sistema inmunitario que intervienen tanto en la
respuesta inmunitaria inespecífica como en la respuesta inmunitaria específica.
1. Indica les funcions dels macròfags en cada tipus de resposta immunitària esmentada (4 punts).
1. Indica las funciones de los macrófagos en cada tipo de respuesta inmunitaria citada (4 puntos).
2. En la resposta immunitària específica, a més dels macròfags, també hi intervenen altres cèl·lules del
sistema immunitari. Esmenta el nom de tres d’aquestes cèl·lules i la funció que realitzen (6 punts).
2. En la respuesta inmunitaria específica, además de los macrófagos, también intervienen otras células del
sistema inmunitario. Cita el nombre de tres de estas células y la función que realizan (6 puntos).
4

BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B), i l’estudiant haurà de triar íntegrament una de les dues. Cada
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones (A y B). El estudiante deberá elegir íntegramente una de las dos.
texto.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. En relació a la figura següent, indica:

a) Quina macromolècula representa i per quins monòmers està formada? (2 punts).
b) Quins són els components d’aquests monòmers? (2 punts).
c) Quines són les seues característiques estructurals més importants? (3 punts).
d) Quina és la funció d’aquesta macromolècula? (1 punt).
1. En relación a la siguiente figura, indica:
a) ¿Qué macromolécula representa y por qué monómeros está formada? (2 puntos).
b) ¿Cuáles son los componentes de estos monómeros? (2 puntos).
c) ¿Cuáles son sus características estructurales más importantes? (3 puntos).
d) ¿Cuál es la función de esta macromolécula? (1 punto).
2. Defineix què són els esteroides. Esmenta tres funcions dels esteroides i posa’n tres exemples (2 punts).
2. Define qué son los esteroides. Cita tres funciones de los esteroides y pon tres ejemplos (2 puntos).

1. Explica la diferència entre: a) Endocitosi i exocitosi. b) Pinocitosi i fagocitosi (4 punts).

1. Explica la diferencia entre: a) Endocitosis y exocitosis. b) Pinocitosis y fagocitosis (4 puntos).
2. Indica, justificant la resposta, si és vertadera o falsa la frase: “Si s’inclouen cèl·lules sanguínies en una
dissolució de concentració salina molt més baixa que la del sèrum fisiològic es desintegren les membranes
plasmàtiques.” (2 punts).
2. Indica, justificando la respuesta, si es verdadera o falsa la frase: “Si se incluyen células sanguíneas en una disolución
de concentración salina mucho más baja que la del suero fisiológico se desintegran las membranas plasmáticas.” (2
puntos).
1
3. Relaciona els processos metabòlics de la columna de l’esquerra amb les estructures cel·lulars en les quals tenen
lloc i que s’indiquen en la columna de la dreta (4 punts).
3. Relaciona los procesos metabólicos de la columna de la izquierda con las estructuras celulares en las que tienen
lugar y que se indican en la columna de la derecha (4 puntos).
1. Assemblatge de RNA ribosòmic i proteïnes ribosomals a. Nucleoplasma

1. Ensamblaje de RNA ribosómico y proteínas ribosomales a. Nucleoplasma
2. Glucòlisi b. Membrana interna mitocondrial
2. Glucólisis b. Membrana interna mitocondrial
3. Eliminació de peròxid d’hidrogen c. Estroma del cloroplast
3. Eliminación de peróxido de hidrógeno c. Estroma del cloroplasto
4. Reducció del CO2 atmosfèric d. Citosol
4. Reducción del CO2 atmosférico d. Citosol
5. Glicosilació de proteïnes e. Matriu mitocondrial
5. Glucosilación de proteínas e. Matriz mitocondrial
6. Fosforilació oxidativa f. Nuclèol
6. Fosforilación oxidativa f. Nucleolo
7. Cicle de Krebs g. Peroxisoma
7. Ciclo de Krebs g. Peroxisoma
8. Replicació del DNA h. Aparell de Golgi
8. Replicación del DNA h. Aparato de Golgi

1. Defineix els processos següents: mutació, recombinació i segregació cromosòmica. Explica la importància
d’aquests processos en l’evolució (6 punts).
1. Define los siguientes procesos: mutación, recombinación y segregación cromosómica. Explica la importancia de estos
procesos en la evolución (6 puntos).
2. Explica si els 20 aminoàcids podrien estar codificats per un codi genètic constituït per diplets de les quatre
bases nitrogenades (2 punts).
2. Explica si los 20 aminoácidos podrían estar codificados por un código genético constituido por dipletes de las cuatro
bases nitrogenadas (2 puntos).
3. En analitzar les proporcions de bases nitrogenades d’un fragment monocatenari de DNA humà els resultats han
sigut els següents: 27% de A, 35% de G, 25% de C i 13% de T. Indica quines seran les proporcions de bases de la
cadena complementària i explica el perquè (2 punts).
3. Al analizar las proporciones de bases nitrogenadas de un fragmento monocatenario de DNA humano los resultados
fueron los siguientes: 27% de A, 35% de G, 25% de C y 13% de T. Indica cuáles serán las proporciones de bases de la
cadena complementaria y explica el porqué (2 puntos).

1. L’esquema següent representa la infecció d’una

cèl·lula per un virus. Indica de quin tipus de cèl·lula
es tracta, de quin virus es tracta i anomena i descriu
el procés breument comentant les fases marcades
amb números (6 punts).
1. El siguiente esquema representa la infección de una
célula por un virus. Indica de qué tipo de célula se trata,
de qué virus se trata y nombra y describe el proceso
brevemente comentando las fases marcadas con números
(6 puntos).
2. Defineix els conceptes següents: a) al·lèrgia i xoc

anafilàctic; b) immunodeficiència i autoimmunitat
(4 punts).
2. Define los siguientes conceptos: a) alergia y shock anafiláctico; b) inmunodeficiencia y autoinmunidad (4 puntos).
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vid
1. En la figura següent es mostra l’estructura d’un disacàrid:

a) Com es denomina l’enllaç marcat per la fletxa? (1 punt).
b) Es tracta d’un sucre reductor? Per què? (1 punt).
c) Anomena dos disacàrids i assenyala on es troben en la naturalesa (2 punts).
1. En la siguiente figura se muestra la estructura de un disacárido:
a) ¿Cómo se denomina el enlace marcado por la flecha? (1 punto).
b) ¿Se trata de un azúcar reductor? ¿Por qué? (1 punto).
c) Nombra dos disacáridos y señala dónde se encuentran en la naturaleza (2 puntos).
2. En relació a l'estructura de proteïnes:

a) Explica què és l’estructura terciària i quin tipus de forces o interaccions participen en el manteniment de
l’estructura terciària. Hi ha un nivell estructural superior a l’estructura terciària? En cas afirmatiu, indica en
quines ocasions es forma (4 punts).
b) En mesurar l’activitat de l’enzim hexoquinasa s’ha produït, accidentalment, un augment de la temperatura fins
als 80 ºC. En aquestes condicions no es va detectar activitat de l’enzim. Explica quin procés justifica aquesta
observació (2 punts).
2. En relación a la estructura de proteínas:
a) Explica qué es la estructura terciaria y qué tipo de fuerzas o interacciones participan en el mantenimiento de la
estructura terciaria. ¿Existe un nivel estructural superior a la estructura terciaria? En caso afirmativo, indica en qué
ocasiones se forma (4 puntos).
b) Al medir la actividad de la enzima hexoquinasa se produjo, accidentalmente, un aumento de la temperatura hasta los
80 ºC. En esas condiciones no se detectó actividad de la enzima. Explica qué proceso justifica esta observación
(2 puntos).

1. Esmenta les diferències estructurals entre cèl·lules procariotes i cèl·lules eucariotes (3 punts).
1. Cita las diferencias estructurales entre células procariotas y células eucariotas (3 puntos).
2. Explica la importància biològica del cicle de Calvin (3 punts).

2. Explica la importancia biológica del ciclo de Calvin (3 puntos).
3. Indica les funcions de vacúols, lisosomes, peroxisomes i glioxisomes (4 punts).

3. Indica las funciones de vacuolas, lisosomas, peroxisomas y glioxisomas (4 puntos).

1. El mosquit Anopheles és el transmissor del patogen que provoca la malària. Investigadors d’un centre de
Londres han aconseguit eliminar els gàmetes amb cromosoma sexual X dels mascles. El resultat és que als òvuls
de les femelles només arriben espermatozoides amb el cromosoma Y. Amb aquesta informació, i suposant que els
cromosomes sexuals en el mosquit Anopheles siguen iguals que en humans, contesta a les preguntes següents
(3 punts):
a) Les femelles del mosquit apariades amb els mascles modificats genèticament podrien tenir mascles i femelles?
Raona la resposta.
b) Els mosquits descendents podrien continuar reproduint-se entre ells? Raona la resposta.
3
1. El mosquito Anopheles es el transmisor del patógeno que provoca la malaria. Investigadores de un centro de Londres
han conseguido eliminar los gametos con cromosoma sexual X de los machos. El resultado es que a los óvulos de las
hembras sólo llegan espermatozoides con el cromosoma Y. Con esta información, y suponiendo que los cromosomas
sexuales en el mosquito Anopheles sean iguales que en humanos, contesta a las siguientes preguntas (3 puntos):
a) ¿Las hembras del mosquito apareadas con los machos modificados genéticamente podrían tener machos y hembras?
Razona la respuesta.
b) ¿Los mosquitos descendientes podrían seguir reproduciéndose entre ellos? Razona la respuesta.
2. La figura indica, en una família, la transmissió d’un

caràcter amb dues alternatives representades en blanc i
negre, i que està determinat per un sol gen. Els homes es
representen amb un quadrat i les dones amb un cercle.
Assenyala si l’al·lel que determina l’alternativa representada
en negre és dominant o recessiu. Raona la resposta (3 punts).
2. La figura indica, en una familia, la transmisión de un carácter
con dos alternativas representadas en blanco y negro, y que está
determinado por un solo gen. Los hombres se representan con un
cuadrado y las mujeres con un círculo. Señala si el alelo que
determina la alternativa representada en negro es dominante o
recesivo. Razona la respuesta (3 puntos).
3. La DNA polimerasa no és capaç d’iniciar una cadena de DNA(4 punts).

a) Explica com es resol aquest problema en la replicació.
b) Què són els fragments d’Okazaki ?
3. La DNA polimerasa no es capaz de iniciar una cadena de DNA.
a) Explica cómo se resuelve este problema en la replicación.
b) ¿Qué son los fragmentos de Okazaki? (4 puntos).

1. Defineix (6 punts):
a) Immunitat activa i posa un exemple d’immunitat activa natural i artificial.
b) Immunitat passiva i posa un exemple d’immunitat passiva natural i artificial.
1. Define (6 puntos):
a) Inmunidad activa y pon un ejemplo de inmunidad activa natural y artificial.
b) Inmunidad pasiva y pon un ejemplo de inmunidad pasiva natural y artificial.
2. Explica en què consisteix la fermentació. Esmenta dos tipus de fermentació d’interès en la producció d’aliments
i indica l’organisme responsable (4 punts).
2. Explica en qué consiste la fermentación. Cita dos tipos de fermentación de interés en la producción de alimentos e
indica el organismo responsable (4 puntos).
4

BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B), i l’estudiant haurà de triar íntegrament una de les
dues. Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valorarà sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuren en
el text.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. En la reacció següent dos monòmers reaccionen per a formar un dímer:

a) Quines molècules són aquests monòmers? En quin tipus de macromolècules
es troba aquesta unió? (1 punt)
b) Com es denomina l’enllaç que es forma entre aquests monòmers? Quines
són les característiques d’aquest enllaç? (2 punts)
c) Citeu dos exemples d’aquesta macromolècula i indiqueu-ne la funció (2
punts)
1. En la siguiente reacción dos monómeros reaccionan para formar un dímero:
a) ¿Qué moléculas son estos monómeros? ¿En qué tipo de macromoléculas se
encuentra esta unión? (1 punto)
b) ¿Cómo se denomina el enlace que se forma entre estos monómeros? ¿Cuáles son las características de este enlace? (2
puntos)
c) Cita dos ejemplos de esta macromolécula e indica su función (2 puntos)
2. Assigneu les característiques següents a la molècula de DNA o a la molècula d’RNA (5 punts):

a) Monocatenari f) Hi pot haver aparellaments de bases
b) Bicatenari intracatenaris
c) Conté uracil g) Té una vida molt curta
d) Conté ribosa h) Emmagatzema la informació genètica
e) S’estableixen interaccions A-T i G-C i) Està associada a les histones
j) És una molècula molt estable
2. Asigna las características siguientes a la molécula de DNA o a la molécula de RNA (5 puntos):

a) Monocatenario f) Pueden existir apareamientos de bases
b) Bicatenario intracatenarios
c) Contiene uracilo g) Tiene una vida muy corta
d) Contiene ribosa h) Almacena la información genética
e) Se establecen interacciones A-T y G-C i) Está asociado a las histonas
j) Es una molécula muy estable
1
1. Indiqueu les diferències entre RER i REL respecte a l’estructura i la funció (3 punts). Expliqueu la relació que tenen
amb l’aparell de Golgi i els lisosomes (2 punts).
1. Indica las diferencias entre RER y REL respecto a su estructura y función (3 puntos). Explica su relación con el aparato de
Golgi y los lisosomas (2 puntos).
2. a) Observeu la imatge i indiqueu el nom de les parts marcades amb xifres. Assenyaleu breument el procés que es duu
a terme en cadascuna d’aquestes (3 punts). b) Expliqueu la importància biològica de la fotosíntesi (2 punts).
2.a) Observa la imagen e indica el nombre de las partes marcadas con número. Señala brevemente el proceso que se lleva a
cabo en cada una de ellas (3 puntos). b) Explica la importancia biológica de la fotosíntesis (2 puntos).
3 2
1

1. A un òvul d’una femella A se li elimina el nucli, se li introdueix el nucli d’una cèl·lula somàtica d’un individu B, i
posteriorment l’òvul s’implanta en l’úter d’una femella C. Si els individus A, B i C són de la mateixa espècie, a qui
s’assemblarà genèticament l’individu resultant de la fertilització? Justifiqueu la resposta (2 punts.)
1. A un óvulo de una hembra A se le elimina su núcleo, se le introduce el núcleo de una célula somática de un individuo B, y
posteriormente se implanta en el útero de una hembra C. Si los individuos A, B y C son de la misma especie, ¿a quién se
parecerá genéticamente el individuo resultante de su fertilización? Razona la respuesta (2 puntos.)
2. Respecte al grup sanguini: a) Si el pare d’un xiquet de grup sanguini O és del grup A i la mare del grup B, quins
fenotips i quins genotips poden presentar els fills que puguen tenir? (2 punts) b) Deduïu les proporcions fenotípiques i
genotípiques que s’esperen en la descendència d’una dona de grup sanguini AB i un home de grup sanguini O (2 punts).
2. Respecto al grupo sanguíneo: a) Si el padre de un niño de grupo sanguíneo O es del grupo A y la madre del grupo B, ¿qué
fenotipos y qué genotipos pueden presentar los hijos que puedan tener? (2 puntos) b) Deduce las proporciones fenotípicas y
genotípicas que se esperan en la descendencia de una mujer de grupo sanguíneo AB y un hombre de grupo sanguíneo O (2
puntos).
3. Definiu el terme mutació i distingiu entre mutacions espontànies i induïdes. Tenen les mateixes conseqüències les
mutacions que es produeixen en les cèl·lules somàtiques que les que es produeixen en les cèl·lules germinals? Justifiqueu
la resposta (4 punts).
3. Define el término mutación y distingue entre mutaciones espontáneas e inducidas. ¿Tienen las mismas consecuencias las
mutaciones que se producen en las células somáticas que las que se producen en las células germinales? Razona la respuesta
(4 puntos).
2
1. En la resposta immunitària hi participen diferents tipus de limfòcits T que maduren al tim. Citeu tres tipus de
limfòcits T i expliqueu breument la funció de cadascun d’aquests (3 punts).
1. En la respuesta inmunitaria participan diferentes tipos de linfocitos T que maduran en el timo. Cita tres tipos de linfocitos T
y explica brevemente la función de cada uno de ellos (3 puntos).
2. a) Expliqueu què és un antigen (1 punt). b) Quin paper té el determinant antigènic o epítop en la resposta
immunitària? (1 punt). c) Quina relació té amb la selecció clonal? (2 punts).
2. a) Explica qué es un antígeno (1 punto). b) ¿Qué papel tiene el determinante antigénico o epítopo en la respuesta
inmunitaria? (1 punto). c) ¿Qué relación tiene con la selección clonal? (2 puntos).
3. Amb relació als microorganismes patògens, definiu els conceptes següents: a) virulència, b) microorganisme atenuat i
c) toxina (3 punts).
3. En relación a los microorganismos patógenos, define los siguientes conceptos: a) virulencia, b) microorganismo atenuado y
c) toxina (3 puntos).
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. Quins lípids són els constituents de les membranes biològiques? (3 punts) Quina característica comuna posseeixen que
és important per a la funció que fan, i per què? (1 punt) Expliqueu la composició química d’un d’aquests (1 punt).
1. ¿Qué lípidos son los constituyentes de las membranas biológicas? (3 puntos) ¿Qué característica común poseen que es
importante para su función y por qué? (1 punto) Explica la composición química de uno de ellos (1 punto).
2. L’hexoquinasa és un enzim que catalitza la primera etapa de la glucòlisi, en la qual la glucosa es fosforila a glucosa 6-
fosfat (5 punts): a) Quin tipus de molècules són els enzims? b) Què és el centre actiu? c) Què s’entén per especificitat dels
enzims? d) Què és un cofactor? f) Quina relació hi ha entre coenzims i vitamines?
2. La hexoquinasa es un enzima que cataliza la primera etapa de la glucolisis, en la que la glucosa se fosforila a glucosa 6-
fosfato (5 puntos): a) ¿Qué tipo de moléculas son las enzimas? b) ¿Qué es el centro activo? c) ¿Qué se entiende por
especificidad de las enzimas? d) ¿Qué es un cofactor? f) ¿Qué relación existe entre coenzimas y vitaminas?

1. a) Relacioneu els processos de respiració, fermentació, fotosíntesi i

glucòlisi amb les lletres A, B, C i D de l’esquema següent. Justifiqueu
breument la resposta. b) Assenyaleu en quines condicions ambientals
es produeixen els processos A, C i D. c) Quines rutes metabòliques es
duen a terme en els processos A i C? (6 punts)
1. a) Relaciona los procesos de respiración, fermentación, fotosíntesis y
glucolisis con las letras A, B, C y D del siguiente esquema. Justifica
brevemente tu respuesta b) Señala en qué condiciones ambientales se
producen los procesos A, C y D. c) ¿Qué rutas metabólicas se llevan a
cabo en los procesos A y C? (6 puntos)
3
2. Definiu els conceptes següents: fotoautòtrof, quimioautòtrof, fotoheteròtrof i quimioheteròtrof (4 punts).
2. Define los siguientes conceptos: fotoautótrofo, quimioautótrofo, fotoheterótrofo y quimioheterótrofo (4 puntos).

1. Indiqueu en quina fase de la mitosi tenen lloc els processos següents (2 punts) i ordeneu-los cronològicament (1 punt):
a) migració de cromàtides germanes als pols, b) organització dels cromosomes en el pla equatorial, c) trencament de
l’embolcall nuclear i d) descondensació dels cromosomes.
1. Indica en qué fase de la mitosis tienen lugar los siguientes procesos (2 puntos) y ordénalos cronológicamente (1 punto): a)
migración de cromátidas hermanas a los polos, b) organización de los cromosomas en el plano ecuatorial, c) rotura de la
envoltura nuclear y d) descondensación de los cromosomas.
2. Assenyaleu les funcions dels diferents RNA (3 punts).

2. Señala las funciones de los distintos RNAs (3 puntos).
3. Descriviu dues característiques del codi genètic. Definiu els termes codó i anticodó (4 punts).
3. Describe dos características del código genético. Define los términos codón y anticodón (4 puntos).

1. Justifiqueu si són vertaderes o falses les afirmacions següents (3 punts): a) Una mesura de la memòria immunològica
és la quantitat d’anticossos en el sèrum. b) Mitjançant les vacunes s’aconsegueix immunitat natural passiva. c) Els bebès
que s’alimenten de lactància materna estan més protegits de malalties infeccioses que els que no ho fan.
1. Justifica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones (3 puntos): a) Una medida de la memoria inmunológica es la
cantidad de anticuerpos en el suero. b) Mediante las vacunas se consigue inmunidad natural pasiva. c) Los bebés que se
alimentan de lactancia materna están más protegidos de enfermedades infeccionas que los que no lo hacen.
2. Responeu a les qüestions següents, relacionades amb els virus (4 punts): a) Què significa que els virus són paràsits
obligats? b) Què és un retrovirus? Quin enzim necessita per a reproduir-se? c) Què és un provirus o virus temperat? d)
Què és un virió?
2. Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con los virus (4 puntos): a) ¿Qué significa que los virus son parásitos
obligados? b) ¿Qué es un retrovirus? ¿Qué enzima necesita para reproducirse? c) ¿Qué es un provirus o virus atemperado? d)
¿Qué es un virión?
3. Per a preparar iogurt casolà es barreja una certa quantitat de llet amb una mica de iogurt i es manté a 35-40ºC
durant 48 hores. Responeu les preguntes següents, justificant la resposta (3 punts). a) Què passaria si per error es
mantinguera la barreja durant 8 hores a 1ºC? b) Obtindríem iogurt si s’empra llet esterilitzada prèviament? c) I si el
que s’esterilitza és el iogurt abans d’afegir-lo a la llet?
3. Para preparar yogur casero se mezcla una cierta cantidad de leche con un poco de yogur y se mantiene a 35-40ºC durante
48 horas. Contesta a las siguientes preguntas justificando la respuesta (3 puntos). a) ¿Qué pasaría si por error se mantuviera
la mezcla durante 8 horas a 1ºC? b) ¿Obtendríamos yogur si se emplea leche previamente esterilizada? c) ¿Y si lo que se
esteriliza es el yogur antes de añadirlo a la leche?
4
UNIVERSITAT
UNIVERSIDAD

BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B). L’estudiant haurà de triar íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valorarà sobre 10 punts. Els punts assignats a cada qüestió figuren en el text.
OPCIÓ A OPCIÓN A

1. En relació amb l’osmosi: a) Defineix els termes osmosi, pressió osmòtica, dissolució hipotònica, dissolució hipertònica i
dissolucions isotòniques (3 punts). b) Què ocorre quan una cèl·lula animal se submergeix en un medi hipertònic? (1
punt). c) I en un medi hipotònic? (1 punt).
1. En relación con la ósmosis: a) Define los términos ósmosis, presión osmótica, disolución hipotónica, disolución hipertónica
y disoluciones isotónicas (3 puntos). b) ¿Qué ocurre cuando una célula animal se sumerge en un medio hipertónico? (1
punto). c) ¿Y en un medio hipotónico? (1 punto).
2. En la següent figura es mostren les fórmules químiques d’algunes

biomolècules. Indiqueu (5 punts):
a) Quina correspon a un àcid gras insaturat.
b) Quina és una piranosa.
c) Quines formen part de l’ADN.
d) Quina correspon a un àcid gras saturat.
e) Quina forma part de proteïnes.
2. En la siguiente figura se muestran las fórmulas químicas de algunas
biomoléculas. Indica (5 puntos):
a) Cuál corresponde a un ácido graso insaturado.
b) Cuál es una piranosa.
c) Cuáles forman parte del DNA.
d) Cuál corresponde a un ácido graso saturado.
e) Cuál forma parte de proteínas.
BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular /

3. Expliqueu la relació funcional entre RER, aparell de Golgi i lisosomes (6 punts).

3. Explica la relación funcional entre RER, aparato de Golgi y lisosomas (6 puntos).
4. Compareu el transport per difusió simple amb el transport per difusió facilitada i indiqueu quin tipus de molècules es
transporten en cada un (2 punts).
4. Compara el transporte por difusión simple con el transporte por difusión facilitada indicando qué tipo de moléculas se
transportan en cada uno (2 puntos).
5. Citeu les fases del cicle de Calvin i assenyaleu l’enzim que inicia el cicle (2 punts).
5. Nombra las fases del ciclo de Calvin y señala la enzima que inicia el ciclo (2 puntos).
1
6. Definiu els següents termes (5 punts):

a) Al·lel, b) Heterozigot, c) Fenotip, d) Entrecreuament o sobreencreuament, e) Recombinació.
6. Define los siguientes términos (5 puntos):
a) Alelo, b) Heterocigoto, c) Fenotipo, d) Entrecruzamiento o sobrecruzamiento, e) Recombinación.
7. Contesteu de forma precisa i breu a les qüestions següents:

a) Definiu què és una mutació (1 punt).
b) Quin avantatge suposa per als éssers vius que l’ADN no siga totalment immutable? (1 punt).
c) Definiu breument els tipus de mutacions (3 punts).
7. Contesta de forma precisa y breve a las siguientes cuestiones:
a) Define qué es una mutación (1 punto).
b) ¿Qué ventaja supone para los seres vivos que el DNA no sea totalmente inmutable? (1 punto).
c) Define brevemente los tipos de mutaciones (3 puntos).

8. S’administra la vacuna del papil·loma humà (VPH) a dones que no han patit la malaltia. Aquesta vacuna conté
diferents proteïnes L1 per a garantir major protecció contra el VPH. Quin tipus de resposta immunitària (primària o
secundària) es posa en marxa després de l’administració de la vacuna? Justifiqueu la resposta i expliqueu en què
consisteix aquesta resposta immunitària (4 punts).
8. Se administra la vacuna del papiloma humano (VPH) a mujeres que no han padecido la enfermedad. Esta vacuna contiene
diferentes proteínas L1 para garantizar mayor protección contra el VPH. ¿Qué tipo de respuesta inmunitaria (primaria o
secundaria) se pone en marcha tras la administración de la vacuna? Justifica la respuesta y explica en qué consiste esta
respuesta inmunitaria (4 puntos).
9. En un experiment d’investigació es disposa de quatre tubs d’assaig amb cultius de la mateixa concentració d’una soca
del bacteri Salmonella sp en el mateix medi nutritiu. Cada tub rep un tractament diferent, i es mesura la densitat òptica
a diferents temps. La densitat òptica mesura, de forma indirecta, el nombre de cèl·lules que hi ha: com més elevat és el
nombre de cèl·lules, més densitat òptica. En la taula següent es mostren els mesuraments de les densitats òptiques en
funció del temps, a partir del moment d’aplicació dels diferents tractaments.
a) Doneu una explicació justificada dels resultats obtinguts en el tub amb antibiòtic (2 punts).
b) Els resultats obtinguts a partir del mesurament dels tubs tractats amb el bacteriòfag P22 de cicle lític i el bacteriòfag
P22 de cicle lisogènic són molt diferents. Expliqueu la causa d’aquesta diferència (4 punts).
9. En un experimento de investigación, se dispone de cuatro tubos de ensayo con cultivos de la misma concentración de una
cepa de la bacteria Salmonella sp. en el mismo medio nutritivo. Cada tubo recibe un tratamiento diferente, y se mide la
densidad óptica a diferentes tiempos. La densidad óptica mide, de forma indirecta, el número de células que hay: a mayor
número de células, mayor densidad óptica. En la tabla siguiente se muestran las medidas de las densidades ópticas en función
del tiempo, a partir del momento de aplicación de los diferentes tratamientos.
a) Da una explicación justificada de los resultados obtenidos en el tubo con antibiótico (2 puntos).
b) Los resultados obtenidos a partir de la medida de los tubos tratados con el bacteriófago P22 de ciclo lítico y el bacteriófago
P22 de ciclo lisogénico son muy diferentes. Explica la causa de esta diferencia (4 puntos).
Tub amb Salmonella sp./ Densitat òptica en funció del temps/

Tubo con Salmonella sp. Densidad óptica en función del tiempo
0 min 20 min 40 min 60 min 80 min 100 min
Tub de control/ 0,624 0,845 1,040 1,252 1,441 1,628
Tubo de control
Tub amb antibiòtic/ 0,612 0,599 0,570 0,413 0,392 0,315
Tubo con antibiótico
Tub amb bacteriòfag P22 de cicle lític/ 0,628 0,598 0,444 0,365 0,304 0,100
Tubo con bacteriofago P22 de ciclo lítico
Tub amb bacteriòfag P22 de cicle lisogènic/ 0,631 0,702 0,716 0,895 1,088 1,550
Tubo con bacteriófago P22 de ciclo lisogénico
2
OPCIÓ B OPCIÓN B

1. En relació a la figura següent:

a) Indiqueu quina molècula representa i quina és la composició dels monòmers que la
formen (2 punts).
b) Expliqueu quin tipus d’interaccions es produeixen per a formar l’estructura
secundària de la molècula (1 punt).
c) Indiqueu en quin procés biològic està implicada i quina és la seua funció. Expliqueu
el paper de les zones marcades com A i B (2 punts).
1. En relación a la siguiente figura:
a) Indica qué molécula representa y cuál es la composición de los monómeros que la
forman (2 puntos).
b) Explica qué tipo de interacciones se producen para formar la estructura secundaria de
la molécula (1 punto).
c) Indica en qué proceso biológico está implicada y cuál es su función, explicando el papel
de las zonas marcadas como A y B (2 puntos).
2. En relació amb els enzims:

a) Definiu breument què és un enzim (1 punt).
b) Relacioneu els termes apoenzim, cofactor i grup prostètic (3 punts).
c) Basant-vos en la següent figura, expliqueu el mode d’acció dels enzims (1
punt).
2. En relación con las enzimas:
a) Define brevemente qué es una enzima (1 punto).
b) Relaciona los términos apoenzima, cofactor y grupo prostético (3 puntos).
c) En base a la siguiente figura, explica el modo de acción de las enzimas (1punto).

3. Relacioneu de forma apropiada els conceptes de les quatre columnes de la següent taula referits al citosquelet (3
punts):
3. Relaciona de forma apropiada los conceptos de las cuatro columnas de la siguiente tabla referidos al citoesqueleto (3
puntos):
Filaments intermedis / Filamentos intermedios 7 nm Tubulina Fus acromàtic/ Huso acromático

Microfilaments /Microfilamentos 10 nm Queratina Mobilitat cel·lular /Movilidad celular
Microtúbuls / Microtúbulos 25 nm Actina Força mecànica / Fuerza mecánica
4. Indiqueu la localització cel·lular dels processos següents: a) organització dels microtúbuls, b) fotofosforilació, c) cicle
de Krebs, d) reconeixement cel·lular, e) transferència d’aminoàcids a la cadena polipeptídica, f) acoblament de la
subunitat major del ribosoma amb la subunitat menor (3 punts).
4. Indica la localización celular de los procesos siguientes: a) organización de los microtúbulos, b) fotofosforilación, c) ciclo
de Krebs, d) reconocimiento celular, e) transferencia de aminoácidos a la cadena polipeptídica, f) ensamblaje de la subunidad
mayor del ribosoma con la subunidad menor (3 puntos).
5. Respecte a l’ADN mitocondrial de mamífers: a) Expliqueu les diferències estructurals entre l’ADN mitocondrial i
l’ADN nuclear (2 punts). b) Com s’hereta l’ADN mitocondrial? (1 punt). c) L’existència de l’ADN mitocondrial, serveix
de suport a la teoria endosimbiòtica? Raoneu la resposta (1 punt).
5. Respecto al DNA mitocondrial de mamíferos: a) Explica las diferencias estructurales entre el DNA mitocondrial y el DNA
nuclear (2 puntos). b) ¿Cómo se hereda el DNA mitocondrial? (1 punto). c) La existencia del DNA mitocondrial, ¿sirve de
apoyo a la teoría endosimbiótica? Razona la respuesta (1 punto).
3
6. En la següent fotografia realitzada amb el microscopi òptic es poden

observar cèl·lules vegetals en divisió per mitosi. a) Indiqueu en quina fase
està cada una de les cèl·lules marcades com 1 i 2 (1 punt). b) Expliqueu en
cada cas el que ocorre en la fase corresponent (2 punts). c) Com són des del
punt de vista genètic les cèl·lules filles després de la mitosi? (1 punt)
6. En la siguiente fotografía realizada con el microscopio óptico se pueden
observar células vegetales en división por mitosis. a) Indica en qué fase está
cada una de las células marcadas como 1 y 2 (1 punto). b) Explica en cada caso
lo que ocurre en la fase correspondiente (2 puntos). c) ¿Cómo son desde el
punto de vista genético las células hijas tras la mitosis? (1 punto)
7. Si un polipèptid té 450 aminoàcids, indiqueu quants ribonucleòtids tindrà el fragment de l’RNA missatger que
codifica aquests aminoàcids (2 punts).
7. Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indica cuántos ribonucleótidos tendrá el fragmento del RNA mensajero que
codifica esos aminoácidos (2 puntos).
8. Expliqueu (4 punts): a) El concepte de gen des del punt de vista molecular. b) Què són els introns i els exons? c) Què
vol dir que el codi genètic és degenerat o redundant? d) Què és un organisme transgènic?
8. Explica (4 puntos): a) El concepto de gen desde el punto de vista molecular. b) ¿Qué son los intrones y exones? c) ¿Qué
quiere decir que el código genético es degenerado o redundante? d) ¿Qué es un organismo transgénico?

9. a) Feu un dibuix d’un bacteri i assenyaleu les seues estructures (3 punts). b) Poseu un exemple de bacteri patogen i un
altre de simbiòtic i raoneu la resposta (3 punts).
9. a) Haz un dibujo de una bacteria y señala sus estructuras (3 puntos). b) Pon un ejemplo de bacteria patógena y otro de
simbiótica y razona tu respuesta (3 puntos).
10. La resposta immune inespecífica és aquella que respon davant de la presència de qualsevol patogen o toxina que siga
detectat com a tal; en canvi, la resposta immune específica o adquirida és aquella que es dirigeix específicament contra
un determinat microorganisme o toxina. La figura que es mostra a continuació representa el moment d’interacció entre
ambdues respostes.
Citeu cada un dels processos que tenen lloc en aqueix moment (indicats en la figura com A, B i C) i escriviu el nom de les
cèl·lules, molècules o complexos que estan formant part d’aquests (indicats en la figura com 1, 2, 3, 4 i 5) (4 punts).
10. La respuesta inmune inespecífica es aquella que responde ante la presencia de cualquier patógeno o toxina que sea
detectado como tal; en cambio, la respuesta inmune específica o adquirida es aquella que se dirige específicamente contra un
determinado microorganismo o toxina. La figura que se muestra a continuación representa el momento de interacción entre
ambas respuestas.
Nombra cada uno de los procesos que tienen lugar en ese momento (indicados en la figura como A, B y C) y escribe el nombre
de las células, moléculas o complejos que están formando parte de ellos (indicados en la figura como 1, 2, 3, 4 y 5) (4 puntos).
4

CONVOCATÒRIA: JUNY 2019 CONVOCATÒRIA: JUNIO 2019
BAREM DE L’EXAMEN: L’examen consta de dues opcions (A i B), i l’estudiant ha de triar íntegrament una de les dues.
Cada opció consta de quatre blocs. Cada bloc es valora sobre 10 punts i els punts assignats a cada qüestió figuren en el text.
BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de dos opciones (A y B). El estudiante debe elegir íntegramente una de las dos. Cada
opción consta de cuatro bloques. Cada bloque se valora sobre 10 puntos y los puntos asignados a cada cuestión figuran en el texto.

1. Entre les molècules que es dissolen en aigua hi ha les substàncies amortidores o tampons: a) Quina funció tenen i
quina és la seua importància per als éssers vius?; b) Posa dos exemples d’amortidor inorgànic. (4 punts)
1. Entre las moléculas que se disuelven en agua están las sustancias amortiguadoras o tampones: a) ¿Qué función tienen
y cuál es su importancia para los seres vivos?; b) Cita dos ejemplos de tampón inorgánico. (4 puntos)
2. Fosfolípids: a) Per què són molècules amfipàtiques? b) Com condiciona aquesta propietat la disposició dels
fosfolípids en la membrana?; c) Els àcids grassos que els componen poden ser saturats o insaturats. Quina
implicació funcional té el grau d’insaturació en la dinàmica de la membrana? (6 punts)
2. Fosfolípidos: a) ¿Por qué son moléculas anfipáticas? b) ¿Cómo condiciona esta propiedad la disposición de los
fosfolípidos en la membrana?; c) Los ácidos grasos que los componen pueden ser saturados o insaturados ¿qué
implicación funcional tiene el grado de insaturación en la dinámica de la membrana? (6 puntos)

3. Quines diferències hi ha entre fagocitosi i pinocitosi? Observa

l’esquema i indica el nom dels processos marcats amb un numero i les
estructures implicades. (4 punts)
3. ¿Qué diferencias existen entre fagocitosis y pinocitosis? Observa el
esquema e indica el nombre de los procesos marcados con un número y las
estructuras implicadas en ellos. (4 puntos)
4. Defineix aquests termes: cromatina, nucleosoma, collar de perles,

cromosoma, heterocromatina i eucromatina. (6 punts)
4. Define los siguientes términos: cromatina; nucleosoma; collar de perlas;
cromosoma; heterocromatina; eucromatina. (6 puntos)
1
5. En les cèl·lules somàtiques del cobai (Cavia porcellus) hi ha 64 cromosomes: a) Quants cromosomes rep el cobai
del pare?; b) Quants autosomes hi ha en un gàmeta de cobai?; c) Quants cromosomes sexuals hi ha en un òvul del
cobai?; d) Quants autosomes hi ha en les cèl·lules somàtiques de la femella? Justifica en cada cas la resposta. (4
punts)
5. En las células somáticas de la cobaya (Cavia porcellus) hay 64 cromosomas: a) ¿Cuántos cromosomas recibe la
cobaya de su padre?; b) ¿Cuántos autosomas hay en un gameto de cobaya?; c) ¿Cuántos cromosomas sexuales hay en
un óvulo de la cobaya?; d) ¿Cuántos autosomas hay en las células somáticas de la hembra? Justifica en cada caso la
respuesta. (4 puntos)
6. L’anàlisi de DNA d’una sèrie de productes etiquetats com a carn de vaca (Bos taurus), ha donat com a resultat
que conté un 60% de DNA de porc (Sus scrofa): a) Des del punt de vista de la biologia molecular, a què pot ser
degut aquest resultat?; b) Si un fragment de DNA de vaca conté el 30% d’adenina, quina quantitat hi haurà de les
restants bases nitrogenades?; c) Quins orgànuls contenen DNA en una cèl·lula animal, i en una cèl·lula vegetal?; d)
Quina és la principal funció del DNA? (4 punts)
6. El análisis de DNA de una serie de productos etiquetados como carne de vaca (Bos taurus), ha dado como resultado
que contiene un 60% de DNA de cerdo (Sus scrofa): a) Desde el punto de vista de la biología molecular, ¿a qué puede
ser debido este resultado?; b) Si un fragmento de DNA de vaca contiene el 30% de adenina ¿qué cantidad existirá de las
restantes bases nitrogenadas?; c) ¿Qué orgánulos contienen DNA en una célula animal, y en una célula vegetal?; d)
¿Cuál es la principal función del DNA? (4 puntos)
7. Explica breument el dogma central de la biologia molecular i indica cada una de les seues fases. (2 punts)
7. Explica brevemente el dogma central de la biología molecular e indica cada una de sus fases. (2 puntos)

8. En relació amb els microorganismes, defineix aquests termes i posa un exemple de cada un: a) Paràsit
obligatori; b) Mutualista; c) Sapròfit i d) Paràsit oportunista. (4 punts)
8. En relación con los microorganismos, define y pon un ejemplo de: a) Parásito obligatorio; b) Mutualista; c) Saprófito
y d) Parásito oportunista. (4 puntos)
9. Explica breument el concepte i els tipus d’immunitat natural. (4 punts)

9. Explica brevemente el concepto y tipos de inmunidad natural. (4 puntos)
10. El virus del mosaic del tabac afecta diferents espècies de la família de les solanàcies i produeix taques en les
fulles. Per a produir la infecció, el virus ha de travessar tan sols la paret cel·lular, o també la membrana
plasmàtica de la cèl·lula vegetal? Raona la resposta. (2 punts)
10. El virus del mosaico del tabaco afecta a distintas especies de la familia de las solanáceas produciendo manchas en
las hojas. Para producir la infección, ¿deberá el virus atravesar tan sólo la pared celular, o también la membrana
plasmática de la célula vegetal? Razona la respuesta. (2 puntos)
2

1. Relaciona els composts de la columna de l’esquerra amb la descripció de la columna de la dreta. (6 punts)
1. Relaciona los compuestos de la columna de la izquierda con la descripción de la columna de la derecha. (6 puntos)
1. Àcid hialurònic a. Disacàrid constituït per glucosa i galactosa

2. Fructosa b. Polisacàrid de reserva en animals
3. Cel·lulosa c. Heteropolisacàrid de teixits connectius i del líquid sinovial d’articulacions
4. Glucogen d. Hexosa de la fruita
5. Lactosa e. Disacàrid constituït per glucosa i fructosa
6. Sacarosa f. Polisacàrid estructural en cèl·lules vegetals
7. Ribosa g. Disacàrid constituït per dues molècules de glucosa
8. Maltosa h. Pentosa de l’RNA
9. Desoxiribosa i. Exoesquelet d’insectes
10. Quitina j. Pentosa del DNA
11. Midó k. Secretat per les glàndules mucoses
12. Mucopolisacàrid m. Polisacàrid de reserva en vegetals
1. Ácido hialurónico a. Disacárido constituido por glucosa y galactosa

2. Fructosa b. Polisacárido de reserva en animales
3. Celulosa c. Heteropolisacárido de tejidos conectivos y del líquido sinovial de articulaciones
4. Glucógeno d. Hexosa de la fruta
5. Lactosa e. Disacárido constituido por glucosa y fructosa
6. Sacarosa f. Polisacárido estructural en células vegetales
7. Ribosa g. Disacárido constituido por dos moléculas de glucosa
8. Maltosa h. Pentosa del RNA
9. Desoxirribosa i. Exoesqueleto de insectos
10. Quitina j. Pentosa del DNA
11. Almidón k. Segregado por las glándulas mucosas
12. Mucopolisacárido m. Polisacárido de reserva en vegetales
2. Desnaturalització de proteïnes: a) Explica què és la desnaturalització de proteïnes; b) Explica breument dos

tipus de desnaturalització; c) Esmenta dos dels factors que provoquen la desnaturalització proteica i indica com
actuen. (4 punts)
2. Desnaturalización de proteínas: a) Explica qué es la desnaturalización de proteínas; b) Explica brevemente dos tipos
de desnaturalización; c) Cita dos de los factores que provocan la desnaturalización proteica e indica cómo actúan. (4
puntos)

3. Respecte a la fotosíntesi, respon a aquestes qüestions: a) Indica el balanç global del procés i quin tipus de ruta
metabòlica és; b) Explica breument què passa en cada fase de la fotosíntesi i on té lloc cada una; c) Defineix què és
un fotosistema i indica les parts que el formen. (6 punts)
3. Respecto a la fotosíntesis, responde a las siguientes cuestiones: a) Indica el balance global del proceso y qué tipo de
ruta metabólica es; b) Explica brevemente qué ocurre en cada fase de la fotosíntesis y dónde tiene lugar cada una; c)
Define qué es un fotosistema e indica las partes que lo forman. (6 puntos)
4. Assenyala les diferències estructurals entre el reticle endoplasmàtic rugós i el llis, i indica’n les funcions. (4
punts)
4. Señala las diferencias estructurales entre el retículo endoplasmático rugoso y el liso e indica sus funciones. (4 puntos)
3
5. Suposem que el color d’ulls en humans està controlat per un gen amb dos al·lels: -b- responsable d’ulls blaus i -
B- que dona ulls marrons i és dominant sobre -b- (5 punts):
a) Quin és el genotip d’un home d’ulls marrons que té un fill d’ulls blaus amb una dona d’ulls blaus? Raona la
resposta; b) Considerant el mateix aparellament anterior, quina proporció dels dos colors d’ulls caldria esperar en
els descendents?; c) Quina proporció caldria esperar quant al color dels ulls, en la progènie d’un aparellament
entre dos individus d’ulls marrons, cada un dels quals tenia un progenitor amb ulls blaus? Representa
l’aparellament; d) Quina de les lleis de Mendel se suposa que s’aplica en l’encreuament proposat en la qüestió?
Raona la resposta.
5. Suponemos que el color de ojos en humanos está controlado por un gen con dos alelos: -b- responsable de ojos azules
y -B- que produce ojos marrones y es dominante sobre -b- (5 puntos):
a) ¿Cuál es el genotipo de un hombre de ojos marrones que tiene un hijo de ojos azules con una mujer de ojos azules?
Razona la respuesta; b) Considerando el mismo apareamiento anterior ¿Qué proporción de los dos colores de ojos
cabría esperar en los descendientes?; c) ¿Qué proporción cabría esperar en cuanto al color de los ojos, en la progenie
de un apareamiento entre dos individuos de ojos marrones, cada uno de los cuales tenía un progenitor con ojos azules?
Representa el apareamiento; d) ¿Cuál de las leyes de Mendel se supone que se aplica en el cruzamiento propuesto en la
cuestión? Razona la respuesta.
6. Si la cadena codificadora d’un oligonucleòtid de DNA és la que segueix (5 punts):

5’ – ATGATTAGCCGAATGATT – 3’
a) Escriu la seqüència de la cadena motle del DNA; b) Escriu la seqüència de l’mRNA; c) Quants aminoàcids
codifica aquesta cadena?; d) Si AUG codifica Met; CGA Arg; AGC Ser; AUU Ile i UGA stop (finalització), escriu
la seqüència de l’oligopèptid codificat per aquesta cadena; e) Si es produeix una mutació per deleció del 13è
nucleòtid, quina seria la seqüència de l’oligopèptid format?
6) Si la hebra codificante de un oligonucleótido de DNA es la siguiente (5 puntos):
5’ – ATGATTAGCCGAATGATT – 3’
a) Escribe la secuencia de la hebra molde del DNA; b) Escribe la secuencia del mRNA; c) ¿Cuántos aminoácidos
codifica dicha hebra?; d) Si AUG codifica Met; CGA Arg; AGC Ser; AUU Ile y UGA stop (finalización), escribe la
secuencia del oligopéptido codificado por dicha hebra; e) Si se produce una mutación por deleción del 13º nucleótido,
¿cuál sería la secuencia del oligopéptido formado?

7. El virus de l’hepatitis B (VHB) està format per un embolcall membranós extern i una càpsida icosaèdrica que
conté el DNA. Algunes proteïnes del VHB són antígens: es tracta de les proteïnes HBsAg de l’embolcall i HBcAg de
la càpsida. (4 punts)
a) La vacuna de l’hepatitis B s’elabora amb la proteïna HBsAg. Explica la resposta immunitària que genera
l’administració d’aquesta vacuna en una persona que no ha sigut infectada pel VHB; b) Explica per què no tindria
la mateixa eficàcia una vacuna elaborada amb la proteïna HBcAg
7. El virus de la hepatitis B (VHB) está formado por una envoltura
membranosa externa y una cápsida icosaédrica que contiene el DNA.
Algunas proteínas del VHB son antígenos: se trata de las proteínas HBsAg de
la envoltura y HBcAg de la cápsida. (4 puntos)
a) La vacuna de la hepatitis B se elabora con la proteína HBsAg. Explica la
respuesta inmunitaria que genera la administración de esta vacuna en una
persona que no ha sido infectada por el VHB; b) Explica por qué no tendría
la misma eficacia una vacuna elaborada con la proteína HBcAg
8. En relació amb els virus (6 punts): a) Explica aquests conceptes: bacteriòfag, viroide i retrovirus; b) Explica en
què consisteix el cicle lisogènic dels virus. Quina és la principal diferència amb el cicle lític?
8. Con relación a los virus (6 puntos): a) Explica el concepto de: bacteriófago; viroide y retrovirus; b) Explica en qué
consiste el ciclo lisogénico de los virus ¿Cuál es la principal diferencia con el ciclo lítico?
4
UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: JULIOL 2020 CONVOCATÒRIA: JULIO 2020
BAREM DE L'EXAMEN: L'examen consta de vuit preguntes i cada pregunta conté diverses qüestions.
L'alumnat haurà de contestar ÚNICAMENT QUATRE PREGUNTES COMPLETES (AMB LES QÜESTIONS
RESPECTIVES) a triar entre les vuit proposades en l'examen. Cada pregunta es valorarà sobre 10 punts (els
punts assignats a cada qüestió figuren en l'examen) i el total obtingut es dividirà per quatre.
Si es contesten més de quatre preguntes, només seran avaluades les quatre primeres. En cas que l'alumne en
desestime alguna, haurà de RATLLAR-LA CLARAMENT, perquè no siga avaluada, i, en aquest cas, es
corregirà la següent pregunta resposta.
1.1. Respecte dels àcids nucleics, indiqueu:

a) Quins són els monòmers que els formen i quins són els components d'aquests (2 punts).
b) Quines són les diferències que hi ha entre els monòmers que formen part de les molècules d'RNA i de DNA (1 punt).
1.2. Indiqueu si les afirmacions següents respecte de les proteïnes són certes o falses i justifiqueu la resposta (5 punts):
a) Una proteïna està sempre formada per una única cadena polipeptídica.
b) L'estructura secundària de les proteïnes s'estabilitza mitjançant interaccions per ponts d'hidrogen.
c) L'enllaç peptídic és un enllaç senzill amb rotació lliure.
d) Totes les proteïnes tenen estructura quaternària.
e) La desnaturalització d'una proteïna ocorre quan perd l’estructura tridimensional.
1.3. a) Definiu què és una solució tampó (1 punt).

b) Indiqueu quina solució tampó es representa en l’equilibri següent i en quina direcció es desplaçarà en medis àcids.
Raoneu la resposta (1 punt).
HCO3- + H+ H2CO3 CO2 + H2O
2.1. Definiu: bioelements primaris, bioelements secundaris i oligoelements (1 punt).

Classifiqueu els elements següents en el grup al qual corresponguen: C, Na, Mn, Cl, O, Zn, N, P, Mg, Cu (1 punt).
2.2. Respecte de la figura següent:

a) Indiqueu a quin tipus de molècules correspon (1 punt).
b) Indiqueu els components que formen part d'aquestes
molècules marcats en la figura amb lletres A, B, C i D (1 punt).
c) Indiqueu quina característica presenten aquestes molècules
respecte del seu caràcter polar (1 punt).
d) Indiqueu quin tipus d'estructura cel·lular formen en
dissolució aquosa (1 punt).
2.3. Definiu i relacioneu els conceptes de holoenzim, apoenzim i cofactor (3 punts).

Esmenteu dos exemples de cofactors enzimàtics (1 punt).
1
3.1. Observeu les fotografies següents de microscòpia electrònica i indiqueu a quin orgànul pertanyen i quina és la seua
funció principal (6 punts).
1 2 3 4 5 6
3.2. Després de la glucòlisi, el piruvat obtingut pot tenir dues destinacions diferents:
1. Piruvat + NADH + H+ → lactat + NAD+
2. Piruvat + CoA + NAD+ → acetil-CoA + CO2 + NADH
a) Expliqueu en quines condicions es produeix cadascun (2 punts).
b) Indiqueu si el lactat i l'acetil-CoA obtinguts podrien continuar oxidant-se. En cas afirmatiu, indiqueu a quina ruta
metabòlica entraria cadascun i si els dos processos proporcionaran finalment la mateixa energia (2 punts).

4.1. Assenyaleu les diferències entre: a) fotosíntesi i quimiosíntesi; b) autòtrof i heteròtrof; c) flux cíclic i no cíclic
d'electrons (fotofosforilació cíclica i no cíclica) (6 punts).
4.2. Relacioneu el nom de les estructures següents amb les característiques que millor el defineixen (4 punts):
1. Cilis A. Compartiments membranosos amb enzims hidrolítics.

B. Parell d'estructures cilíndriques formades per 9 triplets de microtúbuls, disposades
2. Desmosomes
perpendicularment una de l'altra.
3. Vacúol C. Embolcall extern de la cèl·lula vegetal rica en cel·lulosa.
4. Lisosomes D. Estructures filamentoses formades per la unió de monòmers d'actina.
5. Microfilaments E. Complex proteic citosòlic amb activitat proteolítica.
6. Proteosoma F. Compartiment membranós que regula la turgència cel·lular.
G. Punts d'unió intercel·lular que formen una placa densa a la qual s'ancoren filaments
7. Centríols
proteics.
8. Paret cel·lular H. Prolongació cel·lular amb una estructura interna formada per triplets de microtúbuls.

5.1. En relació amb la meiosi:
a) Expliqueu com es genera la variabilitat genètica (2 punts).
b) Quantes divisions ocorren durant la meiosi i quantes cèl·lules es generen a partir d'una cèl·lula mare? Com són
aquestes cèl·lules entre elles i respecte de la cèl·lula mare? (1 punt).
c) Tenint en compte un organisme amb dotació cromosòmica 2n= 4, copieu i completeu en el full de l'examen el quadre
adjunt (2 punts).
Metafase I Metafase II
Nre. de cromosomes
Nre. de bivalents
Nre. de cromàtides per cromosoma
Ploïdia de la cèl·lula
5.2. En el bestiar boví, l'absència de banyes (H) és dominant sobre la presència de banyes (h). Un bou sense banyes es va
encreuar amb dues vaques. Amb la vaca A, que tenia banyes, va tenir un vedell sense banyes; amb la vaca B, que no tenia
banyes, va tenir un vedell amb banyes.
a) Quins són els genotips del bou i de les vaques A i B? (1 punt).
b) Representeu els dos encreuaments i indiqueu les proporcions dels genotips i fenotips que caldria esperar en la
descendència dels dos encreuaments (4 punts).
2
6.1. a) Expliqueu breument què és el codi genètic. Expliqueu dues de les seues característiques fonamentals (3 punts).
b) Classifiqueu les situacions següents pel tipus de mutació que provoquen: 1) Es perd un fragment del DNA. 2) Es
duplica un fragment del DNA. 3) Es perd un cromosoma. 4) Es desamina alguna citosina en la cadena del DNA (2 punts).
6.2. Pel que fa a la genètica mendeliana (5 punts):

a) Defineix al·lel.
b) Assenyala la diferència entre organisme homozigòtic i heterozigòtic.
c) Defineix locus.
d) Assenyala la diferència entre herència dominant i herència intermèdia.
e) Assenyala la diferència entre genotip i fenotip.
7.1. Expliqueu les funcions de macròfags, limfòcits B, Limfòcits Th o col·laboradors i limfòcits T citotòxics (4 punts).
7.2. Indiqueu, per a cadascun dels microorganismes que s’esmenten, el tipus de microorganisme de què es tracta i
expliqueu breument en cada cas el tipus de relació (simbiosi mutualista, simbiosi comensal o parasitisme) que sol
mantenir amb altres éssers vius. Organismes: a) Salmonella, b) Rizhobium, c) Plasmodium, d) Candida, e) Coronavirus
SARS-CoV-2, f) Escherichia coli (6 punts).
8.1. Justifiqueu si són vertaderes o falses les afirmacions següents (5 punts):

a) Una mesura de la memòria immunològica és la quantitat d'anticossos en el sèrum.
b) Mitjançant les vacunes s'aconsegueix immunitat natural passiva.
c) Els bebès que s'alimenten de lactància materna estan més protegits de malalties infeccioses que els que no ho fan.
d) La deficiència de macròfags a la sang pot afectar la resposta immunitària específica (adquirida o adaptativa).
e) Els bacteris, però no les seues toxines, poden ser inhibides per la resposta immunitària adaptativa.
8.2. La fagoteràpia és una tècnica per a tractar infeccions bacterianes basada en l'ús de bacteriòfags. Un grup
d'investigació va trobar tres bacteriòfags virulents específics per als bacteris del gènere Salmonella. Els investigadors van
administrar els bacteriòfags per via oral a pollets (Gallus gallus) infectats per aquest bacteri, i van observar una reducció
de la concentració de salmonel·la en el tub digestiu dels pollets.
A continuació, presentem desordenats els noms de les fases del mecanisme d'acció dels bacteriòfags sobre les cèl·lules
bacterianes. Ordeneu les fases de manera cronològica, i expliqueu en què consisteix cadascuna (5 punts):
Fases: penetració, alliberament (lisi), eclipsi (síntesis), assemblatge (maduració), adsorció (fixació).
3
UNIVERSIDAD

BAREMO DEL EXAMEN: El examen consta de ocho preguntas y cada pregunta contiene diversas cuestiones.
El alumnado deberá contestar ÚNICAMENTE A CUATRO PREGUNTAS COMPLETAS (CON SUS
CUESTIONES) a elegir entre las ocho propuestas en el examen. Cada pregunta se valorará sobre 10 puntos (los
puntos asignados a cada cuestión figuran en el examen) y el total obtenido se dividirá por cuatro.
Si se responde a más de cuatro preguntas, sólo serán evaluadas las cuatro primeras. En caso de que el alumno
desestime alguna de ellas, deberá TACHARLA CLARAMENTE, para que no sea evaluada y en este caso, se
corregirá la siguiente pregunta respondida.
1.1. Respecto a los ácidos nucleicos, indica:

a) Cuáles son los monómeros que los forman y cuáles son los componentes de estos (2 puntos).
b) Cuáles son las diferencias que existen entre los monómeros que forman parte de las moléculas de RNA y de DNA (1
punto).
1.2. Indica si las siguientes afirmaciones respecto a las proteínas son ciertas o falsas justificando la respuesta (5 puntos):
a) Una proteína está siempre formada por una única cadena polipeptídica.
b) La estructura secundaria de las proteínas se estabiliza mediante interacciones por puentes de hidrógeno.
c) El enlace peptídico es un enlace sencillo con libre rotación.
d) Todas las proteínas poseen estructura cuaternaria.
e) La desnaturalización de una proteína ocurre cuando pierde su estructura tridimensional.
1.3. a) Define qué es una solución tampón (1 punto).

b) Indica qué solución tampón se representa en el siguiente equilibrio y en qué dirección se desplazará en medios ácidos.
Razona la respuesta (1 punto).
HCO3- + H+ H2CO3 CO2 + H2O
2.1. Define: bioelementos primarios, bioelementos secundarios y oligoelementos (1 punto).

Clasifica los siguientes elementos en el grupo al que correspondan: C, Na, Mn, Cl, O, Zn, N, P, Mg, Cu (1 punto).
2.2. Respecto a la siguiente figura:

a) Indica a qué tipo de moléculas corresponde (1 punto).
b) Indica los componentes que forman parte de estas moléculas
marcados en la figura con letras A, B, C y D (1 punto).
c) Indica qué característica presentan estas moléculas respecto
a su carácter polar (1 punto).
d) Indica qué tipo de estructura celular forman en disolución
acuosa (1 punto).
2.3. Define y relaciona los conceptos de holoenzima, apoenzima y cofactor (3 puntos).

Cita dos ejemplos de cofactores enzimáticos (1 punto).
4
3.1. Observa las siguientes fotografías de microscopía electrónica e indica a qué orgánulo pertenecen y cuál es su función
principal (6 puntos).
1 2 3 4 5 6
3.2. Tras la glucólisis el piruvato obtenido puede tener dos destinos distintos:
1. Piruvato + NADH + H+ → lactato + NAD+
2. Piruvato + CoA + NAD+ → acetil-CoA + CO2 + NADH
a) Explica en qué condiciones se produce cada uno de ellos (2 puntos).
b) Indica si el lactato y el acetil-CoA obtenidos podrían continuar oxidándose. En caso afirmativo, indica a qué ruta
metabólica entraría cada uno de ellos y si ambos procesos proporcionarán finalmente la misma energía (2 puntos).
4.1. Señala las diferencias entre: a) fotosíntesis y quimiosíntesis; b) autótrofo y heterótrofo; c) flujo cíclico y no cíclico
de electrones (fotofosforilación cíclica y no cíclica) (6 puntos).
4.2. Relaciona el nombre de las siguientes estructuras con las características que mejor lo definen (4 puntos):
1. Cilios A. Compartimentos membranosos con enzimas hidrolíticos

B. Par de estructuras cilíndricas formadas por 9 tripletes de microtúbulos, dispuestas
2. Desmosomas
perpendicularmente una de la otra
3. Vacuola C. Envoltura externa de la célula vegetal rica en celulosa
4. Lisosomas D. Estructuras filamentosas formadas por la unión de monómeros de actina
5. Microfilamentos E. Complejo proteico citosólico con actividad proteolítica
6. Proteosoma F. Compartimento membranoso que regula la turgencia celular
G. Puntos de unión intercelular que forman una placa densa a la que se anclan filamentos
7. Centriolos
proteicos
8. Pared celular H. Prolongación celular con una estructura interna formada por tripletes de microtúbulos
5.1. Con relación a la meiosis:

a) Explica cómo se genera la variabilidad genética (2 puntos).
b) ¿Cuántas divisiones ocurren durante la meiosis y cuántas células se generan a partir de una célula madre? ¿Cómo son
estas células entre ellas y respecto a la célula madre? (1 punto).
c) Teniendo en cuenta un organismo con dotación cromosómica 2n= 4, copia y completa en la hoja del examen el cuadro
adjunto (2 puntos).
Metafase I Metafase II
Nº de cromosomas
Nº de bivalentes
Nº de cromátidas por cromosoma
Ploidía de la célula
5.2. En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h). Un toro sin cuernos
se cruzó con dos vacas. Con la vaca A, que tenía cuernos, tuvo un ternero sin cuernos; con la vaca B, que no tenía
cuernos, tuvo un ternero con cuernos.
a) ¿Cuáles son los genotipos del toro y de las vacas A y B? (1 punto).
b) Representa ambos cruzamientos e indica las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabría esperar en la
descendencia de los dos cruzamientos (4 puntos).
5
6.1. a) Explica brevemente qué es el código genético. Explica dos de sus características fundamentales (3 puntos).
b) Clasifica las siguientes situaciones por el tipo de mutación que provocan: 1. Se pierde un fragmento del DNA, 2. Se
duplica un fragmento del DNA, 3. Se pierde un cromosoma, 4. Se desamina alguna citosina en la cadena del DNA (2
puntos).
6.2. Relativo a la genética mendeliana (5 puntos):

a) Define alelo.
b) Señala la diferencia entre organismo homocigótico y heterocigótico.
c) Define locus.
d) Señala la diferencia entre herencia dominante y herencia intermedia.
e) Señala la diferencia entre genotipo y fenotipo.
7.1. Explica las funciones de macrófagos, linfocitos B, Linfocitos Th o colaboradores y linfocitos T citotóxicos (4
puntos).
7.2. Indica para cada uno de los microorganismos que se citan, el tipo de microorganismo del qué se trata y explica
brevemente en cada caso el tipo de relación (simbiosis mutualista, simbiosis comensalista o parasitismo) que suele
mantener con otros seres vivos. Organismos: a) Salmonella, b) Rizhobium, c) Plasmodium, d) Candida, e) Coronavirus
SARS-CoV-2, f) Escherichia coli (6 puntos).
8.1. Justifica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones (5 puntos):

a) Una medida de la memoria inmunológica es la cantidad de anticuerpos en el suero.
b) Mediante las vacunas se consigue inmunidad natural pasiva.
c) Los bebés que se alimentan de lactancia materna están más protegidos de enfermedades infecciosas que los que no lo
hacen.
d) La deficiencia de macrófagos en sangre puede afectar a la respuesta inmunitaria específica (adquirida o adaptativa).
e) Las bacterias, pero no sus toxinas, pueden ser inhibidas por la respuesta inmunitaria adaptativa.
8.2. La fagoterapia es una técnica para tratar infecciones bacterianas basada en el uso de bacteriófagos. Un grupo de
investigación encontró tres bacteriófagos virulentos específicos para las bacterias del género Salmonella. Los
investigadores administraron los bacteriófagos por vía oral a pollitos (Gallus gallus) infectados por esta bacteria, y
observaron una reducción de la concentración de Salmonella en el tubo digestivo de los pollitos.
A continuación, se presentan desordenados los nombres de las diferentes fases del mecanismo de acción de los
bacteriófagos sobre las células bacterianas. Ordena las fases de forma cronológica, y explica en qué consiste cada una de
ellas (5 puntos):
Fases: Penetración, Liberación (lisis), Eclipse (síntesis), Ensamblaje (maduración), Adsorción (fijación).

Colección Exámenes Selectividad Biología 2010 A 2020

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Colección Exámenes Selectividad Biología 2010 A 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT

COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Part A. Base molecular i fisicoquímica de la vida

1. Expliqueu les funcions biològiques de les proteïnes. (5 punts)

2. Què és la desnaturalització de les proteïnes? Tipus de desnaturalització i causes que la provoquen.

Part B. Estructura i fisiologia cel·lular

2. Identifiqueu l’orgànul de la micrografia de microscòpia electrònica ajudant-vos del dibuix que

Part C. Herència biològica: genètica clàssica i molecular

1. Donades les seqüències dels polinucleòtids següents:

Part D. Microbiologia i immunologia. Aplicacions

1. Relacioneu els elements inclosos en les columnes següents: (3 punts)

1. Limfòcits B / Linfocitos B a. Sèrum / Sueros

2. Expliqueu en què consisteix la resposta primària i la resposta secundària davant de la infecció.

Part A. Base molecular i fisicoquímica de la vida

1. Definiu el concepte d’enzim i indiqueu la seua naturalesa química. (4 punts)

2. Expliqueu els tipus d’inhibició competitiva i no competitiva. (3 punts)

Part B. Estructura i fisiologia cel·lular

1. Definiu organisme aerobi i organisme anaerobi i esmenteu un exemple de cadascun. (2 punts)

3. Esmenteu les diferències entre cèl·lules animals i vegetals. (4 punts)

Part C. Herència biològica: Genètica clàssica i molecular

1. Expliqueu què significa que la replicació de l’ADN és bidireccional i semiconservativa. (4 punts)

2. Tenint com a referència la imatge adjunta i sabent que la forma alèl·lica

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida

BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular

3. Cita les funcions del reticle endoplasmàtic llis (REL) (3 punts).

Observa la següent figura i contesta a les preguntes:

BLOC IV. Microbiologia i Immunologia. Aplicacions

3. Indica, per a cada pregunta de les columnes a, b i c, la resposta correcta (3 punts).

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida

2. Defineix els oligoelements i cita 3 exemples indicant la seua funció (5 punts).

BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular

2. Indica les funcions de vacúols, lisosomes, peroxisomes i glioxisomes (4 punts).

3. És possible la formació de ADN a partir d'ARN? Raona la resposta (3 punts).

BLOC IV. Microbiologia i Immunologia. Aplicacions

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida

1. Realitzeu un dibuix de l’estructura de la membrana plasmàtica segons el model de mosaic fluid i

3. Quines molècules de la membrana plasmàtica són amfipàtiques i quines característiques li

BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular

1. Definiu els conceptes de catabolisme i anabolisme, poseu un exemple de cadascun i justifiqueu-lo (5

2. Expliqueu la influència del pH i de la temperatura en l'activitat enzimàtica i poseu algun exemple

La imatge següent correspon a la meiosi d'una cèl·lula eucariota animal.

1. Identifiqueu cadascuna de les figures numerades (5 punts).

BLOC IV. Microbiologia i immunologia. Aplicacions

1. Definiu els conceptes següents: a) infecció i malaltia b) patogenicidad i resistència (4 punts).

1. La producció d'anticossos 2. La vacunació proporciona immunitat

1. La producción de anticuerpos 2. La vacunación

BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida

BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular

BLOC III. Herència biològica: genètica clàssica i molecular.

BLOC IV. Microbiologia i immunologia. Aplicacions

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

BLOC I. Base molecular i fisicoquímica de la vida

1. Expliqueu les propietats de l'aigua i la seua importància biològica (5 punts).

BLOC II. Estructura i fisiologia cel·lular

1. Dibuixeu un esquema del mitocondri, localitzeu i identifiqueu-ne els components estructurals.

2. Expliqueu la citocinesi en la cèl·lula animal i en la cèl·lula vegetal assenyalant-ne les diferències (4

2. Definiu els següents parells de conceptes (4 punts):

BLOC IV. Microbiologia i immunologia. Aplicacions

1. Expliqueu l'estructura general dels bacteris (4 punts).