OCANA, JOANNE REY A. PROF.

LOLITA ZAIDE
BSA11M2
FINALS ASSIGNMENT

1. Mga Uri ng Pagbasa

Iskiming - pasaklaw na pagba Mga Istratehiya sa Interaktib na Pagbasa

sa upang makuha ang pangkalahatang ideya tungo sa pagpapasya kung
alin ang tekstong gagamitin o bibilhin.

Iskaning - uri ng pagbsa na ang hinahanap sa teksto ay ang

pangunahing salita o keywords o pamagat lamang. Hindi binibigyang
pansin ng ibang mga kaugnay ng detalye.

Kaswal - di gaanong seryoso ang pagbasa tulad na lamang kung

nagpapalipas ng oras, nagpapatuyo ng buhok habang nagbabasa at iba
pa.

Previewing – ang uring ito ay hindi agad nagtutuon ng pansin sa

kabuuan ng teksto. Tinutunguhan muna ang sumusunod:

 Pamagat at mga kaugnay na paksang nakapaloob sa teksto.

 Pagsulyap sa una, gitna at huling bahagi ng teksto.
 Kung mayroong introduksyon, buod, larawang grap, at tsart ang
hinahanp sa teksto.
 Pagsulyap sa talaan ng nilalaman ng teksto.

Matiim na Pagbasa – higit na maingat na pagbasa. Ang mga

impormasyong nakalap ay karaniwang ginagamit sa sulatang teknikal.

Pagbasang Pang-impormasyon – pagbsa na hinahanp ang lahat ng

mahahalagang impormasyom na kinakailangan ng mambabasa higit na
binibigyang pansin ang dati ng kaalaman upang maiugnay sa bagong
pangangailangan.

Pagtatala – ginagawa habang nagbabasa ang pagtatala sa mga

mahahalagang detalye na kinakailangan ng mambabasa. Stabilo naman
ang gamit ng iba upang Madali sa muling pagbasa.

Muling Pagbasa – pag uulit ng pagbasa upang higit/lubos na

maunawaan ang teksto. Sa muling pagbasa, maiiwasan ang muling
konsepto sa isipan na nabuo sa unang pagbasa.

2. Limang Dimensyon ng Pagbasa

Pagbasa – Ang pagbasa ay isang makrong kasanayang kinapapalooban

ng maraming maykrong kasanayan. Ang mga tiyak na kasanayang ito ay
napapaloob sa limang dimension o panukatan sa pagbasa.
Unang Dimensyon - pag-unawang literal

a. Pagpuna sa mga detalye

b. Pagpuna sa wastong pagkakasunod-sunod sa mga pangyayari.
c. Pagsunod sa panuto.
d. Pagbubuod sa paglalagom sa binasa.
e. Paggawa ng balangkas
f. Pagkuha ng pangunahing kaisipan.
g. Paghanap ng tugon sa mga tiyak na katanungan.
h. Pagbigay ng katotohanan (facts) upang mapatunayan ang isang
nalalaman na
i. Paghanap ng katibiyan para sa isang pansamantalng kongklusyon.
j. Pagkilala sa mga tauhan.

Ikalawang Dimensyon – pag-unawang ganap sa mga kaisipan ng may-

akda ang mga karagdagang kahulugan.
 a. Pagdama sa katangian ng tauhan.
b. Pag-unawa sa mga tayutay at palinghagang sa lita
c. Paghinuha ng mga katuturan o kahulugan.
d. Pagbibigay ng kuro-kuro at opinyon.
e. Paghula sa kalalabasan.
f. Paghinuha sa mga sinundang pangyayari
g. Pagbibigay ng solusyon o kalutasan.
a) Pagkuha ng pangkalahatng kahulugan ng nasa.
b) Pagbibigay ng pamagat

Ikatlong Dimension – pagkilatis sa kahalagahan ng mga kaisipan at

kabisan ng paglalahad.

a. Pagbibigay ng reaksyon.
b. Pag-iisip sa masaklaw at malawak.
c. Pagbibigay ng pagkakaiba at pagkakatulad.
d. Pagdama sa pananawa ng may akda.
e. Pag-unawa sa mga impresyon o kakintalang nadarama
f. Pagkilala sa pagkakaroon o kawalan ng kaisahan ng diwa ng mga
pangungusap.
g. Pagkilala sa pagkakaugnay ugnay ng mga pangungusap sa isang
talaan.
h. Pagtatalakayan tungkol sa mabubuitng katangian ng kwento.
i. Pagpapasay tungkol sa kabisaan ng paglalahad

Ikaapat na Dimensyon – pagsasanib ng mga kaisipang nabasa at ang

mga karanasan upagdulot ng bagong pananaw at pagkaunawa.

a. Pagbibigay ng opinyon at reaksyon.

b. Pag-uugnay ng binasang kaisipan sa kasanayang sariling karanasan
at sa tunay na pangyayari sa buhay.
c. Pagpapayang talakayin sa aralin sa pamamagitan ng paglalahad ng
mga kaugnay na karansan.
 d. Pag-alaala sa mga kaugnay na imprmasyon.
e. Pagpapaliwang sa nilalaman o kaisipang bansa batay sa sariling
karanasan.

Ikalimang Dimensyon – paglikha ng sariling kaisipan ayon sa mga

kasanayan at kawilihan sa binasang seleksyon.

a. Pagbabago ng panimula ng kwento o lathalain

b. Pagbabago ng wakas ng kwento.
c. Pagbabago ng pamagat ng kwento.
d. Pagbabago ng mga katangian ng mga tauhan.
e. Pagbabago ng mga pangyayari sa kwento.
f. Paglikha ng sariling kwento batay sa binasa.

3. Mga Istratehiya sa Interaktib na Pagbasa.

Interaktibo – tawag sa interaksyong namamagitan sa guro at

mambabasa

Teoryang interaktibo – pinaniniwalaan ng teoryang ito na makakamit

ang mataas sa kahusayan sa pagbasa kung may mahigit na
pagkakaunawaan sa wika at sa talasalitang ginamit, sa mensaheng nais
ihatid.

Pagbabasa – isang interaktibong proseso dahil ang sasabihin ng isa ay

nakaiimpluwensya sa sasabihin ng kausap.

1. Ang pag-unawa sa kanyang binasa ay pinoproseso ng kanyang

utak ang pag-unawa sa wikang ginamit sa teksto, ang pagpasok sa
isip ng orihinal na awtor upang makuha ang gustong sabihin.
2. Kombinasyong ibaba-itaas at itaas-ibaba sa komprehensyon tulad
sa sinasabi sa top-down at bottom-up ang mga teoryang na
kailangang mangyari upang lalong magkaroon ng pagkatuto
3. Magagawa niya ang mga ito kung isasaalang- alang at titimbangin
niya ang lahat ng mga katibayan, pagpili ng mga salita at detalye
sa pag-unawa sa kabuuan ng teksto.