Professional Documents
Culture Documents
1 - المحاضره الاولى (العلم والبحث العلمي)
1 - المحاضره الاولى (العلم والبحث العلمي)
2
مقدمة :
ِب ٘ ٛعجت اال٘تّبَ ثبٌؼٍُ ٚاٌجحج اٌؼٍّ ٟ؟
اٌغجت اٌشئ١غ ٛ٘ ٝا٘تّبَ اٌذٚي ٚاٌّزتّؼبد ثبالتزبٖ ٔح ٛإٌّٛ
ٚاٌتمذَ
ٚو١ف ع١تأتٌٙ ٝب اٌتمذَ ِٓ خالي اٌجحج اٌؼٍّ ٟ؟
األعبٌ١ت اٌؼٍّ١خ ٠تُ اعتخذاِٙب إل٠زبد اٌحٍٛي ٌٍّشىالد اٌّختٍفخ ،
فىبْ رٌه عججب ف ٟأتشبس ِشاوض اٌجحج اٌؼٍّٟ
3
ِٓ ُ٘ األشخبص اٌزٙ٠ ٓ٠تّ ْٛثبٌجحج اٌؼٍّ ٟ؟
كل مشكلة مهما كانت فهي تحتاج إلى طريقة علمية لحلها
4
الدول المتقدمة كلها تقدمت ووصلت لما هي عليه
اآلن من خالل اتباعها للمنهج العلمي في التخطيط
،وليس أمام الدول النامية إال أن تتبع اسلوب
المنهج العلمي وذلك لتقليل الهوة بينها وبين هذه
الدول المتقدمة
5
ما هو الفرق بين البحث العلمي والنشاط
العلمي ؟
اٌجحج اٌؼٍّ ٛ٘ : ٟؽش٠مخ ِٕظّخ ٌحً اٌّشىالد فِ ٟزبالد ِتؼذدح .
إٌشبؽ اٌؼٍّٔ ٛ٘ : ٟشبؽ ِتخظض ٌٍؼٍّبء وبٌتخظض ف ٟاٌى١ّ١بء
أ ٚف ٟاٌش٠بػ١بد
و١ف ّ٠ىٓ اٌتؼبًِ ِغ اٌّشىالد اٌؼبِخ ؟
• تحذ٠ذ اٌّشىالد ثشىً دل١ك
• ٚػغ اٌفشٚع اٌّجذئ١خ اٌت ٟتغبػذٔب ف ٟحً اٌّشىٍخ
• تحذ٠ذ االرشاءاد اٌالصِخ ٌالختجبس ٘زٖ اٌفشٚع
6
أمثلة :
7
إٌ دساسح انثحج انؼهًي تزٔدَا
تاألسانية انؼهًيح انضشٔسيح
نتحسيٍ أسانية حياتُا ٔتحسيٍ
أسانية أػًانُا ٔتطٕيش أَفسُا
8
ما هو المقصود بالعلم ؟
اٌؼٍُ ٘ٔ ٛشبؽ ٙ٠ذف ئٌ ٝص٠بدح لذسح اإلٔغبْ ػٍ ٝاٌغ١طشح ػٍ ٝاٌطج١ؼخ •
ِٕز ثذا٠خ ٔشأح اإلٔغبْ ٠ ٛ٘ٚجحج ػٓ تفغ١ش ٌّب ٠ح١ؾ ثٗ ِٓ غّٛع •
ٌّب صادد ِؼبسف اإلٔغبْ صادد لذستٗ ػٍ ٝف ُٙاٌظٛا٘ش اٌطج١ؼ١خ •
ف ُٙاٌؼاللبد ث ٓ١اٌظٛا٘ش ٘ ٛاٌزّ٠ ٞىٓ اإلٔغبْ ِٓ ص٠بدح ع١طشتٗ ػٍٝ •
اٌج١ئخ
ٌٚمذ ظٙشد اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌؼٍٔ َٛت١زخ ٌتؼذد اٌظٛا٘ش فبٌظٛا٘ش اٌّتؼٍمخ •
ثبٌفٍه ظٙش ٌٙب ػٍُ اٌفٍه ٚاٌظٛا٘ش اٌخبطخ ثبٌغٍٛن اإلٔغبٔ ٟظٙش ٌٙب
ػٍُ إٌفظ ٚ،اٌظٛا٘ش اٌت ٟتحذث ف ٟاٌّبدح وبْ ٌٙب ػٍُ اٌى١ّ١بء
9
إرا انؼهى ال يتؼهق تذساسح ظاْشج يا تم يشًم
جًيغ انظٕاْش فال يقتصش انؼهى ػهٗ
انُشاطاخ انتي تستخذو فيٓا انًختثشاخ
ٔاألجٓزج ٔاألدٔاخ ،تم يشًم أٖ َشاط
يٓذف إنٗ دساسح انؼالقاخ تيٍ انظٕاْش
10
أهداف العلم
التنبؤ ما هو إال عملية االستنتاج التي يقوم بها الباحث بنا ًء على
معرفته السابقة بظاهرة معينة
وهذا االستنتاج ال ُيعتبر صحيحا إال إذا استطعنا اثبات صحته تجريبيا
11
• انضثظ ٔانتحكى يقصذ تّ انسيطشج ػهٗ تؼض
انؼٕايم انتي تؤحش في حذٔث انظاْشج .
• فيًكٍ َقصاٌ تؼض انؼٕايم يًا يقهم يٍ أحش
ْزِ انظاْشج ،أٔ انؼكس .
• يخال انتغهة ػهٗ تًذد انقضثاٌ انحذيذيح تٕضغ
يسافاخ تيٍ انقضثاٌ تسًح تانتًذد .
12
• ٔتًا أٌ انثحج انؼهًي ػًهيح يُٓجيح يُظًح
نذساسح يشكهح أٔ ظاْشج تٓذف انٕصٕل نًؼشفح
جذيذج حٕنٓا ( يؼهٕياخ ،تياَاخ ،حهٕل ).
13
• خطٕاخ إجشاء انثحج انؼهًي
• أٔالا:اخت١بس ِشىٍخ اٌجحج
يا يصادس يشكهح انثحج ؟ يًكٍ أٌ تتٕنذ انًشكهح في رٍْ انثاحج يٍ •
انحاالخ انتانيح:
• ظٛٙس فىشح ف ٟر٘ٓ اٌجبحج تحتبد ٌتفغ١ش ِمٕغ٘ٚ .زا اٌتفغ١ش أ ٚاٌزٛاة غ١ش
ِتٛفش ف ٟاٌٛحبئك أ ٚاٌّشارغ.
• ِٛلف غبِغ ٠حتبد ٌتفغ١ش أ ٚحبرخ ٠ظؼت تٍج١تٙب.
• سغجخ ف ٟئحذاث تغ١١ش ٚاٌحبرخ إللٕبع إٌبط ثزذ٘ ٜٚزا اٌتغ١١ش.
• اٌتىٍ١ف اٌشعّ.ٟ
ثؼذ اٌٛطٛي ٌٍّشىٍخ ٠زت أْ ٠تزٗ اٌجبحج ئٌ ٝاعتطالع آساء أٚرٗ رٜٚ
االختظبص ٌٍتأوذ ِٓ ِذ ٜرذ٘ ٜٚزٖ اٌّشىٍخ
14 اٌخطٛح اٌت ٟتٍٙ١ب ٚػغ االفتشاػبد ٟ٘ٚػجبسح ػٓ حٍٛي ِتٛلؼخ ٌٍّشىٍخ
حاَياا :تُاء أٔ تصًيى خطح انذساسح •
ٔػُاصشْا األساسيح
• ٠تزٗ اٌجبحج ئٌ ٝثٕبء خطخ اٌذساعخ ثؼذ أْ تى ْٛاٌفىشح لذ اختّشد
تّبِب ف ٟسأعٗٚ .تحت ٞٛػٍ ٝوً اٌؼٕبطش اٌت ٟع١حتبرٙب اٌجبحج
ف ٟثحخٗ اٌّ١ذأّ٠ٚ.ٟىٓ تشجٙٙ١ب ثّخطؾ اٌؼّبسح .ئٔٗ ٠ج ٓ١وً
شٟء ِٚب ػٍٕ١ب ئالا اٌتطج١ك.
15
ٔتشتًم ػهٗ انؼُاصش األساسيح انتانيح:
16
العنوان
• ٔيجة أٌ تتٕفش فيّ انصفاخ انتانيح:
• يختصش .
• دقيق .
• يؼطي فكشج شايهح ػٍ انذساسح يٍ حيج:
• انًشكهح.
• انًستٓذفيٍ .
• انزياٌ ٔانًكاٌ ٔانًُطقح انجغشافيح انتي ستغطيٓا انذساسح.
17
مثال
• فاػهيح تشَايج قائى ػهٗ تكُٕنٕجيا انٕسائظ انًتؼذدج ألكساب
طالب كهيح انتشتيح يتطهثاخ انتؼهى انقثهيح نهشياضياخ.
• أحش ٔسائم اإلػالو ػهٗ سهٕكياخ انشثاب انؼشتي.
• انتذخيٍ
• انًخذساخ
• انسًُح
18
المقدمة
• تٕضح انًقذيح يا يهي- :
• فىشح اٌذساعخ ِٛٚػٛػٙب ِٚزبي تخظظٙب
• تفبطِ ً١شىٍخ اٌذساعخ ٚاألش١بء اٌذل١مخ اٌت ٟع١م َٛاٌجبحج ثذساعتٙب.
• ٠شاػ ٝف ٟإٌمطت ٓ١اٌغبثمت ٓ١اٌتذسد ِٓ اٌؼبَ ئٌ ٝاٌخبص حُ ئٌ ٝإٌمبؽ
اٌذل١مخ ف ٟاٌّٛػٛع.
19
أهمية الدراسة
• فىشح شبٍِخ ِٛٚرضح ػٓ اٌذساعخ .
• تمذ ُ٠أعجبة ِٚجشساد اٌذساعخ.
أهداف الدراسة
تجيب عن السؤال الرئيس التالي :ما النتاجات التي يريد الباحث
الوصول إليها ؟
20
• فشضياخ انذساسح :تّخً اٌفشػ١بد سؤ٠خ اٌجبحج ٌٍؼاللبد ثِ ٓ١تغ١شاد اٌذساعخ .
٠ٚفتشع أْ ٠حذد اٌجبحج ِغت ٜٛاٌذالٌخ ٌىً فشػ١خ.
• يصطهحاخ انذساسح ٔتؼشيفٓا اصطالحيا ا حى إجشائيا ا.
• حذٔد انذساسح ( اٌحذٚد اٌضِبٔ١خ ٚاٌحذٚد اٌّىبٔ١خ ٚ ،اٌفئخ اٌّغتٙذفخ ثبٌتحذ٠ذ).
يُٓجيح انذساسح ٔتشًم: •
• ِٕٙذ اٌذساعخ :ثؼذ ٔؼٛد اٌفىشح ف ٟر٘ٓ اٌجبحج ٠غتط١غ أْ ٠مشس أ ٞإٌّب٘ذ اٌجحخ١خ ٘ٛ
إٌّبعت ٌذساعتٗ( ٚحبئم ، ٟتزش٠جٚ ،ٟطف... ٟئٌخ).
• ِزتّغ اٌذساعخ.
• ػٕ١خ اٌذساعخ ٚو١ف١خ اخت١بس٘ب.
21
• انؼيُح انؼشٕائيح انثسيطح:
نؼيُح انؼشٕائيح انًُتظًح، 28 ، 21 ، 14 ، 7 : :
• انؼيُح انطثقيحِ :خً ( ؽجمخ اٌّؼٍّ ، ٓ١ؽجمخ اٌؼ اّبي ،ؽجمخ إٌّٙذع..... ٓ١ئٌخ).
• انؼيُح انطثقيح انتُاسثيح :تشجٗ اٌؼٕ١خ اٌطجم١خ ٌ ،ىٓ ٠تُ اخت١بس أفشاد٘ب ثأخز ٔغجخ
ِٓ وً ؽجمخ تتٕبعت ٚػذد أفشاد٘ب فِ ٟزتّغ اٌذساعخ.
• انؼيُح انؼًذيح أٔ انقصذيح
22
• أدٔاخ انذساسح ٔكيفيح تُائٓأ ،كيفيح تحذيذ يؼايالخ صذقٓا ٔحثاتٓا.
• انًؼايالخ اإلحصائيح انتي ستستخذو نًؼانجح تياَاخ انذساسح.
• خهفيح َظشيح ػٍ انًٕضٕع .
• انذساساخ راخ انصهح .
• تؼقية ػهٗ انذساساخ راخ انصهح.
• انًشاجغ.
• انتٕصياخ
• يهخص انثحج
23
• اسى انًؤنف يتثٕػا ا تاسى ػائهتّ ،اسى انكتاب ،سقى انطثؼح ،داس انُشش ،سُح
انتأنيف.
• أٔ
• اسى ػائهح انًؤنف ،اسى انًؤنف ،اسى انكتاب ،سقى انطثؼح ،داس انُشش ،سُح
انتأنيف.
•
• ٠تُ تشت١ت اٌّشارغ ف ٟلبئّخ اٌّشارغ ثاحذ ٜاٌطشق اٌتبٌ١خ:
• تٕبصٌ١ب حغت عٕخ تأٌ١ف اٌّشرغ.
• تظبػذ٠ب حغت عٕخ تأٌ١ف اٌّشرغ.
• ٘زبئ١ب حغت اٌحشف األٚي ِٓ اعُ اٌّإٌف.
24
25