LAS VOCALES NERVIOSAS¡¡

El juego está dirigido a los estudiantes de Nivel de Transición 2 (Kínder).

La materia es Lenguaje y Comunicación.
• Objetivo curricular: Iniciación a la lectoescritura.
• Objetivo del juego: Aprender a identificar vocales.

Se confeccionarán mazos de cartas con las vocales por un lado y por el otro con un dibujo
(puede ser el logo de jardín infantil).

INSTRUCCIONES

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1. En grupos de 6 niños, se colocarán en circulo alrededor de una mesa. Se divide el
mazo entre todos los alumnos de la mesa. Todos deben tener aproximadamente la
misma cantidad de cartas. Las cartas las sostienen boca abajo.
2. Para iniciar el alumno toma una carta de su mano y la deja boca arriba en un montón
en el centro de la mesa (cartas de descarte), al mismo tiempo de verbalizar la vocal
A, sucesivamente el alumno que sigue a su derecha debe votar su carta y verbalizar
la vocal que sigue la E.
3. cuando la vocal dicha por un alumno coincide con la vocal que sale en la carta,
entonces todos los alumnos de la mesa deben colocar su mano sobre el montón de
cartas de descarte, el ultimo jugador en poner su mano se lleva todas las cartas del
montón y las junta con las de su mano.
Gana el jugador que logra quedar sin cartas.

El conocimiento experto se reflejará en que los alumnos reconocerán y diferenciaran las

vocales, además de desarrollar otras habilidades cognitivas como lo son la coordinación
visomotora, la atención y la concentración.

El conocimiento social:
Los alumnos a través de este juego aprenderán el respeto de los turnos, interactuar entre
ellos, desarrollarán su personalidad y aprenderán a conocer más a su compañero. Además
de ello desarollaran tolerancia a la frustración, esto, mediante una lección de una
competencia sana en donde “No importa quien gana ni quien pierda LO IMPORTANTE ES
PARTICIPAR” en síntesis, promover una competencia sana, basada en la en interacción de
sus miembros.
El conocimiento de cuerpos que hablan se vera reflejado en la felicidad cuando se acierta,
la expectación por la lamina que va a salir (bocas semiabiertas, respiración agitada), la ira
que se siente cuando se va perdiendo (ceño fruncido, respiración fuerte)

El conocimiento de cuerpo que sienten. Durante el juego se manifestaran en felicidad por

haber ganado, el alumno que perdió sentirá rabia, satisfacción de haber aprendido las voces
de manera entretenida, volver a querer jugar otro día, etc.

¿Cómo lo entrego?
1. El resultado del su juego se podrá entregar en el formato que usted desee (imagen,
pdf, video, texto, etc.)
2. Indicar rango etario del grupo de personas para las cuales está creado su juego.(Ej.
1º/2º año de primaria).
3. Ser breve y conciso en las explicaciones.