‫פתרון תרגיל בית ‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫תרגיל ‪ .1.1‬על מדף מונחים ‪ 10‬ספרים שונים באנגלית‪ 8 ,‬ספרים שונים בצרפתית ו‪ 12-‬ספרים שונים בעברית‪.‬‬
‫יש לבחור ‪ 2‬ספרים‪ ,‬כך שיהיו בשפות שונות‪ .‬בכמה דרכים ניתן לבצע זאת?‬
‫פתרון‪ .‬אם זוג הספרים יכלול ספר באנגלית וספר בצרפתית אז לפי עיקרון הכפל מספר הדרכים המבוקש הוא מספר האופנים לבחירת ספר‬
‫באנגלית כפול מספר האופנים לבחירת ספר בצרפתית כלומר ‪.10 · 8 = 80‬‬
‫אם זוג הספרים יכלול ספר באנגלית וספר בעברית אז לפי עיקרון הכפל מספר האופנים המבוקש הוא מספר האופנים לבחירת ספר באנגלית‬
‫כפול מספר האופנים לבחירת ספר בעברית‪ .‬כלומר ‪.10 · 12 = 120‬‬
‫אם זוג הספרים יכלול ספר בצרפתית וספר בעברית אז לפי עיקרון הכפל מספר האופנים המבוקש הוא מספר האופנים לבחירת ספר בצרפתית‬
‫כפול מספר האופנים לבחירת ספר בעברית‪ .‬כלומר ‪.8 · 12 = 96‬‬
‫כל ‪ 3‬הקבוצות של זוגות הספרים זרות‪ .‬לכן לפי עיקרון החיבור מספר האופנים המבוקש הוא ‪.80 + 120 + 96 = 296‬‬
‫תרגיל ‪ .1.2‬יהי ‪ .n ∈ N‬הוכיחו בדרך קומבינטורית ובדרך אלגברית‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫∑‬
‫‪n‬‬ ‫‪( ) n−k‬‬
‫) ‪∑ (n − k‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ = 3n‬‬
‫·‬
‫‪k‬‬ ‫‪j‬‬
‫‪k=0‬‬ ‫‪j=0‬‬

‫פתרון‪ .‬דרך אלגברית‪:‬‬

‫לפי נוסחת הבינום‬

‫(∑‬
‫‪n−k‬‬
‫‪n−k‬‬
‫)‬ ‫(∑‬
‫‪n−k‬‬
‫‪n−k‬‬
‫)‬
‫‪n−k‬‬
‫=‬ ‫)‪· 1n−k−j · 1j = (1 + 1‬‬ ‫‪= 2n−k‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪j‬‬
‫‪j=0‬‬ ‫‪j=0‬‬

‫ואז שוב לפי נוסחת הבינום‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫∑‬
‫‪n‬‬ ‫‪( ) n−k‬‬
‫) ‪∑ (n − k‬‬ ‫) (( ‪n‬‬
‫∑‬ ‫∑ )‬‫) (( ‪n‬‬ ‫)‬
‫· ‪ n‬‬ ‫=‪‬‬ ‫‪n‬‬
‫= ‪· 2n−k‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪· 2n−k · 1k = (2 + 1) = 3n‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪j‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪k=0‬‬ ‫‪j=0‬‬ ‫‪k=0‬‬ ‫‪k=0‬‬

‫דרך קומבינטורית‪ :‬חלוקת ‪ n‬כדורים שונים ל‪ 3-‬תאים‪.‬‬

‫אגף ימין ‪ -‬ברור‪.‬‬
‫אגיף שמאל ‪ -‬נניח שבתא הראשון יש ‪ k‬כדורים‪ .‬אז צריך לחלק את שאר ‪ n − k‬הכדורים ל‪ 2-‬תאים‪.‬‬
‫) (‬
‫‪n‬‬
‫אפשרויות לחלוקה‪.‬‬ ‫אם בתא השני יש ‪ 0‬כדורים אז יש ‪· 1‬‬
‫‪k‬‬
‫) (‬
‫‪n‬‬
‫אפשרויות לחלוקה‪.‬‬ ‫אם בתא השני יש ‪ 1‬כדורים אז יש )‪· (n − k‬‬
‫‪k‬‬
‫( ) (‬ ‫)‬
‫‪n‬‬ ‫‪n−k‬‬
‫אפשרויות לחלוקה‪.‬‬ ‫·‬ ‫אם בתא השני יש ‪ 2‬כדורים אז יש‬
‫‪k‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫( ) (‬ ‫)‬
‫∑‬
‫‪n−k‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n−k‬‬
‫לחלוקת הכדורים כאשר יש ‪ k‬כדורים בתא הראשון‪.‬‬ ‫·‬ ‫בסה”כ לפי עיקרון החיבור יש‬
‫‪j=0 k‬‬ ‫‪j‬‬
‫) ((‬ ‫(‬ ‫))‬
‫∑‬‫‪n‬‬ ‫‪n n−k‬‬ ‫‪∑ n−k‬‬
‫‪.‬‬ ‫·‬ ‫לכן שוב לפי עיקרון החיבור מספר האפשרויות לחלוקת ‪ n‬כדורים שונים ל‪ 3-‬תאים הוא‬
‫‪k=0‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪j=0‬‬ ‫‪j‬‬

‫תרגיל ‪ .1.3‬בכמה דרכים אפשר להושיב ‪ 10‬אנשים על ספסל אם ‪ a‬ו‪ b-‬יושבים זה ליד זה ו‪ b-‬ו‪ c-‬אינם מסכימים לשבת זה ליד זה?‬
‫פתרון‪ .‬אם ‪ b‬יושב בקצה הימני של הספסל אז ‪ a‬יושב משמאלו‪ .‬את שאר האנשים אפשר להושיב ב‪ 8!-‬דרכים‪.‬‬
‫אם ‪ b‬יושב בקצה השמאלי של הספסל אז ‪ a‬יושב מימינו‪ .‬את שאר האנשים אפשר להושיב ב‪ 8!-‬דרכים‪.‬‬
‫אם ‪ b‬לא יושב בקצה הספסל ו‪ a-‬יושב מימינו אז יש ‪ 7‬אפשרויות להושיב אדם משמאל ל‪) b-‬כי ‪ c‬לא יושב ליד ‪ .(b‬את שאר האנשים אפשר‬
‫להושיב ב‪ 7!-‬דרכים‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫אם ‪ b‬לא יושב בקצה הספסל ו‪ a-‬יושב משמאלו אז יש ‪ 7‬אפשרויות להושיב אדם מימין ל‪) b-‬כי ‪ c‬לא יושב ליד ‪ .(b‬את שאר האנשים אפשר‬
‫להושיב ב‪ 7!-‬דרכים‪.‬‬
‫יש ‪ 8‬אפשרויות להושיב את ‪ b‬לא בקצה לכן בסה”כ‬

‫!‪2 · 8! + 8 · 2 · 7 · 7‬‬
‫תרגיל ‪ .1.4‬יהיו ‪ n, k‬כך ש‪ .k ≥ n-‬מהו מספר הסדרות האי‪-‬שליליות באורך ‪ n‬שעולות במובן הרחב וחסומות ע”י ‪?k‬‬
‫פתרון‪ .‬דרך ראשונה‪:‬‬
‫נסמן‬
‫‪x0 = a1‬‬ ‫‪xn = k − an‬‬ ‫‪xi = ai+1 − ai‬‬ ‫‪∀1≤i≤n−1‬‬
‫אז‬
‫‪x0 + x1 + ... + xn = k‬‬
‫ומתקיים ‪ xi‬שלם אי שלילי אם ורק אם ) ‪ (a1 , a2 , ..., an‬מקיימת את הדרישות‪ .‬לכן‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪(n + 1) + k − 1‬‬ ‫‪n+k‬‬
‫=‬
‫‪(n + 1) − 1‬‬ ‫‪n‬‬
‫דרך שנייה‪:‬‬
‫זה שקול לבחירת ‪ n‬מספרים מתוך }‪ {0, 1, ..., k‬עם חזרות )אפשר לבחור אותו מספר יותר מפעם אחת(‬
‫ואין חשיבות לסדר )אחרי בחירת המספרים יש רק דרך אחת לסדר אותם כך שיתנו סדרה עולה(‪.‬‬
‫כלומר שקול לבחירת ‪ n‬מספרים מקבוצה בגודל ‪ k + 1‬עם חזרות ובלי חשיבות לסדר‪.‬‬
‫תרגיל ‪.1.5‬‬

‫‪ .1‬כמה פתרונות במספרים שלמים אי שליליים יש למשוואה‬

‫‪x1 + x2 + x3 + x4 = 50‬‬
‫תחת האילוצים‬
‫‪x1 ≥ 3,‬‬ ‫‪x2 ≥ 7,‬‬ ‫‪x3 ≥ 10,‬‬ ‫‪x4 ≥ 5‬‬
‫‪ .2‬כמה פתרונות במספרים שלמים אי שליליים יש למשוואה‬
‫‪x1 + x2 + x3 + ... + x8 = 8‬‬
‫תחת האילוץ‬
‫‪x1 + x2 + x3 ̸= 5‬‬
‫פתרון‪.‬‬

‫‪ .1‬נסמן‬
‫‪y1 = x 1 − 3‬‬ ‫‪y2 = x 2 − 7‬‬ ‫‪y3 = x3 − 10‬‬ ‫‪y4 = x 4 − 5‬‬
‫אז הבעיה שלנו שקולה למספר הפתרונות בשלמים אי שליליים של המשוואה‬
‫‪y1 + y2 + y3 + y4 = 50 − 3 − 7 − 10 − 5 = 25‬‬

‫(‬ ‫) ( )‬ ‫כלומר‬
‫‪4 + 25 − 1‬‬ ‫‪28‬‬
‫=‬
‫‪4−1‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫) ( )‬
‫‪8+8−1‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪ .2‬ללא האילוץ מספר הפתרונות הוא‬
‫‪8−1‬‬ ‫‪7‬‬
‫נחשב את מספר הפתרונות עם האילוץ ‪:x1 + x2 + x3 = 5‬‬
‫‪ x1 + x2 + x3 + ... + x8 = 8‬וגם ‪ x1 + x2 + x3 = 5‬אם ורק אם ‪ x4 + x5 + x6 + x7 + x8 = 3‬וגם ‪.x1 + x2 + x3 = 5‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫) ( ) ( )‬ ‫כלומר‬
‫‪5+3−1‬‬ ‫‪3+5−1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫·‬ ‫=‬ ‫·‬
‫‪5−1‬‬ ‫‪3−1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫) ( ) ( )‬ ‫לכן המספר המבוקש הוא‬
‫‪15‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪−‬‬ ‫·‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
 ‫תרגיל ‪ .1.6‬תהי }‪A = {1, 2, 3, ..., 9‬‬

‫‪ .1‬מצאו את מספר הפונקציות }‪ f : A → {2, 3, 4‬המקבלות את הערך ‪ i‬בדיוק ‪ i‬פעמים לכל }‪.i ∈ {2, 3, 4‬‬
‫‪ .2‬מצאו את מספר הפונקציות }‪ f : A → {2, 3, 4, 5, 6‬המקבלות כל אחד מהערכים ‪ 2, 3, 4‬בדיוק פעמיים‪.‬‬
‫‪ .3‬מצאו את מספר הפונקציות החד‪-‬חד ערכיות ‪ f : A → A‬המקיימות את התנאי ∅ = }‪.{f (1) , f (2) , f (3)} ∩ {1, 2, 3‬‬
‫פתרון‪.‬‬
‫!‪9‬‬
‫!‪. 2!3!4‬‬ ‫‪ .1‬זה שקול לסידור האיברים ‪ 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4‬בשורה‪ ,‬כלומר‬
‫‪ .2‬זה שקול לסידור האיברים ‪ 2, 2, 3, 3, 4, 4, a, b, c‬כאשר }‪.a, b, c ∈ {5, 6‬‬
‫אז האופציות הן ‪ 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5‬או ‪ 2, 2, 3, 3, 4, 4, 6, 6, 6‬או ‪ 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 6‬או ‪.2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 6, 6‬‬
‫!‪9‬‬ ‫!‪9‬‬ ‫!‪9‬‬ ‫!‪9‬‬
‫!‪. 2!2!2!3‬‬ ‫!‪+ 2!2!2!3‬‬ ‫!‪+ 2!2!2!2!1‬‬ ‫!‪+ 2!2!2!2!1‬‬ ‫אז‬
‫‪ .3‬הדרישה שהפונקציה תיהיה חד‪-‬חד ערכית שקולה לסידור המספרים ‪ 1, 2, ..., 9‬בשורה והתנאי השני אומר ש‪ 1, 2, 3-‬לא יהיו בשלושת‬
‫המקומות הראשונים‪.‬‬
‫אז נסדר ‪ 3‬מספרים מבין ‪ 4, 5, ..., 9‬בשלושת המקומות הראשונים ‪ -‬אפשר לעשות את זה ב‪ 6 · 5 · 4 = 120-‬אפשרויות‪.‬‬
‫לאחר מכן‪ ,‬נסדר את השאר ‪ 6! -‬אפשרויות‪ .‬לכן בסה”כ !‪.120 · 6‬‬
‫תרגיל ‪ .1.7‬במשפחה אבא‪ ,‬אמא ו‪ n ≥ 2-‬ילדים‪.‬‬

‫‪ .1‬מהו מספר הדרכים להושיב אותם סביב שולחן עגול עם ‪ n + 2‬מושבים?‬

‫‪ .2‬ואם אבא ואמא יושבים אחד ליד השני?‬

‫‪ .3‬ואם אסור לשני הצעירים לשבת אחד ליד השני?‬
‫פתרון‪.‬‬

‫‪ .1‬להושיב ‪ n‬אנשים בשורה זה !‪ .n‬במעגל לכל סידור כזה יש ‪ n‬סידורים זהים )מזיזים כל אחד מקום אחד ימינה( לכן !)‪n = (n − 1‬‬
‫!‪. n‬‬
‫אז !)‪.(n + 1‬‬

‫‪ .2‬דרך ראשונה‪:‬‬
‫מספר האפשרויות להושיב את האבא הוא ‪ n + 2‬ואז לאמא יש ‪ 2‬אפשרויות ‪.2 (n + 2) -‬‬
‫לאחר מכן להושיב את הילדים !‪ .n‬צריך לחלק ב‪) n + 2-‬כל ההזזות ימינה( אז בסה”כ‬

‫!‪2 (n + 2) n‬‬
‫!‪= 2 · n‬‬
‫‪n+2‬‬
‫דרך שנייה‪:‬‬
‫נסתכל על אבא ואמא כעל אדם אחד‪ .‬נושיב אותם במעגל ‪ n! -‬ונכפיל בסידורים הפנימיים ‪ .2-‬בסה”כ !‪.2 · n‬‬
‫‪ .3‬מספר האפשרויות להושיב את ‪ 2‬הצעירים אחד ליד השני הוא !‪) 2n‬כמו סעיף ב’ אבל הצעירים בתפקיד אמא ואבא(‪.‬‬
‫לכן המספר המבוקש הוא !‪(n + 1)! − 2n‬‬

‫תרגיל ‪ .1.8‬לבית חולים מגיעים ‪ 20‬חולים‪ ,‬מתוכם ‪ 5‬ילדים ו‪ 4-‬קשישים‪.‬‬

‫‪ .1‬בכמה דרכים ניתן לסדר אותם בתור?‬

‫‪ .2‬ואם הקשישים ראשונים ומיד לאחריהם הילדים?‬
‫‪ .3‬ואם תחילת התור מהצורה ילד‪ ,‬קשיש‪ ,‬ילד‪ ,‬קשיש‪ ,‬ילד‪ ,‬קשיש‪ ,‬ילד‪ ,‬קשיש‪ ,‬ילד?‬
‫פתרון‪.‬‬

‫‪20! .1‬‬

‫‪4! · 5! · 11! .2‬‬

‫‪4! · 5! · 11! .3‬‬
‫תרגיל ‪ .1.9‬מטילים ‪ n‬קוביות שונות‪ .‬מהו מספר התוצאות האפשריות בהן מופיע כל אחד מהמספרים ‪ 1‬עד ‪ 6‬לפחות פעם אחת?‬

‫‪3‬‬
 ‫פתרון‪ .‬נסמן ב‪ U -‬את קבוצת כל התוצאות האפשריות ונסמן ב‪ Ai -‬את קבוצת כל התוצאות שבהן המספר ‪ i‬לא מופיע לכל ‪.1 ≤ i ≤ 6‬‬
‫מספר התוצאות האפשריות בהן לא מופיע המספר ‪ i‬הוא ‪ 5n‬כי בכל הטלה יש ‪ 5‬אפשרויות‪ .‬לכן ‪.|Ai | = 5n‬‬
‫מספר התוצאות האפשריות בהן לא מופיעים המספרים ‪ i, j‬כאשר ‪ i ̸= j‬הוא ‪ 4n‬כי בכל הטלה יש ‪ 4‬אפשרויות‪ .‬לכן ‪.|Ai ∩ Aj | = 4n‬‬
‫בצורה דומה‬
‫‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak | = 3n‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak ∩ Am | = 2n‬‬
‫‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak ∩ Am ∩ Ar | = 1n = 1‬‬ ‫‪|A1 ∩ A2 ∩ A3 ∩ A4 ∩ A5 ∩ A6 | = 0n = 0‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪6‬‬
‫‪ .‬לכן לפי עקרון ההכלה וההפרדה‬ ‫מספר החיתוכים השונים עם ‪ x‬קבוצות הוא‬
‫‪x‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪|Ac1 ∩ Ac2 ∩ Ac3 ∩ Ac4 ∩ Ac5 ∩ Ac6 | = 6n −‬‬ ‫‪5n +‬‬ ‫‪4n −‬‬ ‫‪3n +‬‬ ‫‪2n −‬‬ ‫‪·1+‬‬ ‫‪·0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫תרגיל ‪.1.10‬‬

‫‪ .1‬בכמה אפשרויות אפשר לסדר את ‪ 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4‬בשורה?‬

‫‪ .2‬ואם אין שני תווים זהים ברצף?‬
‫פתרון‪.‬‬
‫!‪8‬‬
‫!‪. 2!2!2!2‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬נסמן ב‪ U -‬את קבוצת כל הסידורים וב‪ Ai -‬את קבוצת כל הסידורים בהם שני ה‪-i-‬ים מופיעים ברצף‪.‬‬
‫!‪6‬‬
‫!‪. 2!2!2‬‬ ‫מספר האפשרויות לסדר את ‪ 2, 2, 3, 3, 4, 4‬בשורה הוא‬
‫!‪) 7 · 2!2!2‬אחרי הסידור של ‪ 2, 2, 3, 3, 4, 4‬אפשר לשים את הרצף ‪ 11‬ב‪ 7-‬מקומות(‪.‬‬
‫!‪6‬‬
‫לכן מספר הסידורים שבהם ‪ 1, 1‬מופיעים ברצף הוא‬
‫!‪ |Ai | = 2!2!2‬לכל ‪.i‬‬
‫!‪7‬‬
‫!‪.|A1 | = 2!2!2‬בצורה דומה‬
‫!‪7‬‬
‫כלומר‬
‫!‪4‬‬
‫מספר האפשרויות לסדר את ‪ 3, 3, 4, 4‬בשורה הוא !‪. 2!2‬‬
‫!‪) 5 · 6 · 2!2‬אחרי הסידור של ‪ 3, 3, 4, 4‬אפשר לשים את‬
‫!‪4‬‬
‫לכן מספר הסידורים שבהם ‪ 1, 1‬מופיעים ברצף וגם ‪ 2, 2‬מופיעים ברצף הוא‬
‫!‪.|A1 ∩ A2 | = 2!2‬‬
‫!‪6‬‬
‫הרצף ‪ 11‬ב‪ 5-‬מקומות ולאחר מכן את הרצף ‪ 22‬ב‪ 6-‬מקומות(‪ .‬כלומר‬
‫בצורה דומה‬
‫!‪6‬‬ ‫!‪5‬‬
‫= | ‪|Ai ∩ Aj‬‬ ‫!‪, |Ai ∩ Aj ∩ Ak | = , |Ai ∩ Aj ∩ Ak ∩ Am | = 4‬‬
‫!‪2!2‬‬ ‫!‪2‬‬
‫לפי עקרון ההכלה וההדחה‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫!‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫!‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫!‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫!‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫= | ‪|Ac1 ∩ Ac2 ∩ Ac3 ∩ Ac4‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬ ‫!‪4‬‬
‫!‪2!2!2!2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫!‪2!2!2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫!‪2!2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫!‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫תרגיל ‪ .1.11‬יש ‪ 10‬קופסאות שונות‪ 5 ,‬בצבע אדום ו‪ 5-‬בצבע כחול‪ .‬גם קופסאות באותו צבע נחשבות שונות‪.‬‬
‫יש ‪ 6‬כדורים זהים‪ .‬כמה אפשרויות יש לחלוקת הכדורים אם‪:‬‬

‫‪ .1‬אסור שכל הכדורים יהיו בקופסאות באותו צבע‪.‬‬

‫‪ .2‬אסור שמספר הכדורים בקופסאות הכחולות יהיה שווה למספר הכדורים בקופסאות האדומות‪.‬‬
‫פתרון‪.‬‬

‫‪ - U .1‬מספר האפשרויות לחלוקת הכדורים‪.‬‬

‫‪ - A‬מספר האפשרויות לחלוקת הכדורים כאשר כל הכדורים בקופסאות אדומות‪.‬‬
‫‪ - B‬מספר האפשרויות לחלוקת הכדורים כאשר כל הכדורים בקופסאות כחולות‪.‬‬
‫לפי עקרון ההכלה וההדחה אנחנו מחפשים את‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫) (‬
‫‪10 + 6 − 1‬‬ ‫‪5+6−1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬
‫= |‪|U | − |A| − |B| + |A ∩ B‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫=‪+0‬‬ ‫·‪−2‬‬
‫‪10 − 1‬‬ ‫‪5−1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫בכחולות ו‪ 3-‬באדומות‪.‬‬
‫(‬ ‫כדורים‬
‫‪ .2‬אם מספר הכדורים שבקופסאות הכחולות והאדומות שווה אז יש ‪) 3‬‬
‫‪5+3−1‬‬
‫‪.‬‬ ‫מספר האפשרויות לחלק ‪ 3‬כדורים בקופסאות האדומות הוא ‪= 35‬‬
‫‪5−1‬‬
‫מספר האפשרויות לחלק ‪ 3‬כדורים בקופסאות הכחולות הוא ‪.35‬‬
‫לכן מספר האפשרויות לחלוקה כך שבקופסאות הכחולות והאדומות יש אותו מספר כדורים הוא ‪.352 = 1225‬‬
‫לכן המספר המבוקש הוא ‪.|U | − 1225‬‬

‫‪4‬‬
 ‫תרגיל ‪ .1.12‬שלושה אנשים מגדירים סדרה באורך ‪ 3‬מתוך הקבוצה }‪.{1, 2, 3, 4‬‬
‫כמה אפשרויות שונות קיימות אם המספרים שבחרו שלושת האנשים ביחד כוללים את ‪?1, 2, 3, 4‬‬
‫אפשרות חוקית ‪ -‬אדם א’ בוחר ‪ 123‬אדם ב’ בוחר ‪ 112‬ואדם ג’ בוחר ‪.234‬‬
‫אפשרות לא חוקית ‪ -‬אדם א’ בוחר ‪ 123‬אדם ב’ בוחר ‪ 112‬ואדם ג’ בוחר ‪.111‬‬

‫פתרון‪ - U .‬קבוצת כל האפשרויות בלי התנאי בשאלה‪.‬‬

‫‪ - Ai‬קבוצת כל האפשרויות כאשר ‪ i‬לא בסדרה‪.‬‬
‫לכן המספר המבוקש הוא‬
‫) (‬ ‫) (‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪|U | − 4 · |Ai | +‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj | −‬‬ ‫| ‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak | + |Ai ∩ Aj ∩ Ak ∩ An‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫אפשר להסתכל על זה כעל בחירת סדרה באורך ‪ 9‬מתוך }‪.{1, 2, 3, 4‬‬

‫‪|U | = 49‬‬ ‫‪|Ai | = 39‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj | = 29‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak | = 1‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak ∩ An | = 0‬‬
‫תרגיל ‪ .1.13‬מחלקים ‪ 10‬תפוחים ו‪ 8-‬בננות ל‪ 4-‬אנשים‪.‬‬
‫כמה אפשרויות חלוקה קיימות כך שכל איש יקבל לפחות פריט אחד?‬

‫פתרון‪ .‬נסמן ‪ - U‬קבוצת כל החלוקות ו‪ - Ai -‬קבוצת כל החלוקות כך שאיש ‪ i‬לא מקבל כלום‪.‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫) ( ) ( )‬
‫‪10 + 4 − 1‬‬ ‫‪8+4−1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬
‫= | ‪|U‬‬ ‫·‬ ‫=‬ ‫·‬ ‫‪= 47190‬‬
‫‪4−1‬‬ ‫‪4−1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫) ( ) ( )‬
‫‪10 + 3 − 1‬‬ ‫‪8+3−1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬
‫= | ‪|Ai‬‬ ‫·‬ ‫=‬ ‫·‬ ‫‪= 2970‬‬
‫‪3−1‬‬ ‫‪3−1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫) ( ) ( )‬
‫‪10 + 2 − 1‬‬ ‫‪8+2−1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬
‫= | ‪|Ai ∩ Aj‬‬ ‫·‬ ‫=‬ ‫·‬ ‫‪= 99‬‬
‫‪2−1‬‬ ‫‪2−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‬ ‫( )‬ ‫) ( ) ( )‬
‫‪10 + 1 − 1‬‬ ‫‪8+1−1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬
‫= | ‪|Ai ∩ Aj ∩ Ak‬‬ ‫·‬ ‫=‬ ‫·‬ ‫‪=1‬‬
‫‪1−1‬‬ ‫‪1−1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪|A1 ∩ A2 ∩ A3 ∩ A4 | = 0‬‬
‫לפי עקרון ההכלה וההדחה‬
‫) (‬ ‫) (‬ ‫) (‬ ‫) (‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪|Ac1 ∩ Ac2 ∩ Ac3 ∩ Ac4 | = 47190 −‬‬ ‫‪· 2970 +‬‬ ‫‪· 99 −‬‬ ‫‪·1+‬‬ ‫‪· 0 = 35900‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫תרגיל ‪ .1.14‬קבוצת כדורגל מורכבת מ‪ 3-‬שוערים‪ 6 ,‬שחקני הגנה‪ 7 ,‬שחקני קישור ו‪ 5-‬שחקני התקפה‪.‬‬
‫בכמה דרכים אפשר לבחור ‪ 11‬שחקנים כך שיהיה שוער אחד‪ ,‬לפחות ‪ 2‬שחקני הגנה‪ ,‬לפחות ‪ 2‬שחקני קישור ולפחות שחקן התקפה אחד?‬
‫פתרון‪ .‬יש ‪ 3‬אפשרויות לבחירת השוער‪ .‬נחשב את כמות האפשרויות לבחירת שאר השחקנים בלי השוער‪:‬‬
‫‪ - U‬קבוצת האפשרויות לבחירת ‪ 10‬שחקנים שאינם שוערים‪.‬‬
‫‪ - A1‬קבוצת האפשרויות לבחירת ‪ 10‬שחקנים שאינם שוערים עם לכל היותר שחקן הגנה אחד‪.‬‬
‫‪ - A2‬קבוצת האפשרויות לבחירת ‪ 10‬שחקנים שאינם שוערים עם לכל היותר שחקן קישור אחד‪.‬‬
‫‪ - A3‬קבוצת האפשרויות לבחירת ‪ 10‬שחקנים שאינם שוערים עם ‪ 0‬שחקני התקפה אחד‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫) ( )‬ ‫(‬ ‫) ( )‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬
‫= | ‪|U‬‬ ‫· ‪|A1 | = 6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫· ‪|A2 | = 7‬‬ ‫‪+‬‬ ‫= | ‪|A3‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj | = 0‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫לכן לפי עיקרון ההכלה וההדחה‬
‫((‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫)) ( )‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬
‫‪18‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪3 · |Ac1 ∩ Ac2 ∩ Ac3 | = 3‬‬ ‫·‪−6‬‬ ‫‪−‬‬ ‫·‪−7‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫תרגיל ‪ .1.15‬בכמה דרכים אפשר לסדר ‪ k‬כדורים שונים ב‪ n-‬תאים שונים כך שבכל תא יהיה לפחות כדור אחד?‬

‫‪5‬‬
 ‫פתרון‪ .‬אם ‪ n > k‬אז ‪ .0‬אחרת נגדיר‪:‬‬
‫‪ - U‬קבוצת כל הסידורים בלי ההגבלה‪.‬‬
‫‪ - Ai‬קבוצת כל הסידורים כך שהתא ‪ i‬ריק‪.‬‬

‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪|U | = nk ,‬‬ ‫‪|Ai | = (n − 1) ,‬‬ ‫‪|Ai ∩ Aj | = (n − 2) , ...‬‬
‫לפי עקרון ההכלה וההדחה‬
‫) (‬ ‫) (‬ ‫∑‬
‫‪n‬‬ ‫) (‬
‫‪n‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪i n‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪|Ac1 ∩ Ac2 ∩ ... ∩ Acn | = nk −‬‬ ‫‪(n − 1) +‬‬ ‫= ‪(n − 2) − ...‬‬ ‫)‪(−1‬‬ ‫)‪(n − i‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪i=0‬‬

‫‪6‬‬