CTE EXTRAORDINARIO.

CUADERNILLO DE TRABAJO INDIVIDUAL

SESIÓN 1
Escuela: secundaria estatal no. 43 “Gonzalo López Manzanero” turno_____________________

Nombre del maestro: Jair de J. Rodriguez Espinosa Asignatura: ciencias y tecnología II. Física

SESION 1

¿POR QUÉ INICIAR EL CICLO ESCOLAR EN LA MODALIDAD A DISTANCIA?

Propósito: Que el colectivo docente reflexione sobre la importancia de retomar las actividades escolares en la
modalidad a distancia para garantizar el derecho al aprendizaje de NNA.

De forma individual, antes de la sesión en línea

1. Lea la “Introducción” del documento de Orientaciones para apoyar el estudio en casa de niñas, niños y
adolescentes. Educación preescolar, primaria y secundaria, y reflexionen sobre la importancia de iniciar el trabajo
educativo a distancia con apoyo de recursos tecnológicos.

2. Consulte los 10 derechos fundamentales de los niños 6 ilustrados por Quino, para UNICEF, con motivo del Año
Internacional del Niño en 1979.

CONSULTE:
Los 10 Diez derechos fundamentales de los niños que fueron ilustrados por Quino para UNICEF, con motivo del Año Internacional del Niño en 1979.
Recuperado el 06 de julio de 2020, de: https://www.unicef.org/lac/historias/10-derechos-fundamentales-de-los-ni%C3%B1os-por-quino y
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/humor/mafalda/mafalda.dh01.html).
4.- Después de la lectura analice lo siguiente:

¿Por qué es importante iniciar las clases a distancia?

¿Qué derechos de NNA se protegen con esta modalidad de educación?4.

5. Realice una autovaloración7 de las estrategias de aprendizaje a distancia que aplicó al cierre del ciclo escolar
pasado, con la finalidad de identificar cómo fortalecerlas y contribuir al ejercicio pleno de los derechos de NNA.
R= Se realizaron tareas por asignatura, un compendio de actividades, con el número de tarea, aprendizaje esperado y
la explicación detallada de lo que se tenía que hacer, se le dio seguimiento como tutor y se mantuvo contacto vía
WhatsApp para apoyo en general, no solo en las consignas sino también con información relevante a la escuela y los
procesos educativos, fue de suma importancia esta labor ya que gracias a ello se concluyó satisfactoriamente el
curso.

I. ¿Ofrecí información de salud para que las NNA reconocieran la importancia de mantener una buena
higiene, seguir las medidas de distanciamiento y conocer los nuevos riesgos para la salud, sin causarles estrés
ni ansiedad?
Sí ( x ) No ( ) Puedo Mejorar (x)

II. ¿Promoví la actividad física?

Sí ( x ) No ( ) Puedo Mejorar ( x )

III. ¿Conozco el estado socioemocional de NNA y sus condiciones de vida familiar?

Sí ( ) No ( ) Puedo Mejorar (x )

IV. ¿Incluí actividades para que mis estudiantes cuidaran su alimentación?

Sí ( ) No ( x ) Puedo Mejorar ( )

V. ¿Propuse actividades que facilitan la participación equilibrada de los integrantes de la familia en el

apoyo al aprendizaje?
Sí ( ) No ( x ) Puedo Mejorar ( )

VI. ¿Ofrecí pautas a las familias para la creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el
hogar?
Sí (x ) No ( ) Puedo Mejorar ( )

VII. ¿Consideré el abordaje de contenidos sobre prevención de riesgos durante su aprendizaje en casa?
Sí ( ) No ( ) Puedo Mejorar ( x)

VIII. ¿Promoví el uso responsable de las tecnologías?

Sí ( x) No ( ) Puedo Mejorar ( )

IX. ¿Consideré opciones para mis estudiantes que no tienen acceso a dispositivos electrónicos e internet?
Sí ( x ) No ( ) Puedo Mejorar ( )
ELABORE: 2 propuestas sobre cómo pueden mejorar sus intervenciones para la enseñanza y el aprendizaje a
distancia. Registre sus propuestas en un archivo electrónico para compartir al colectivo.

Derechos de NNA Propuestas

Salud (higiene) (I) 1. reiterar las medidas de higiene
2. promover las indicaciones señaladas
derivadas de la contingencia.
Actividad física (II) 1. proponer actividades basadas en la
realización de ejercicio físico.
2. promover la actividad física, valorando su
importancia.
Salud mental(Bienestar emocional (III) 1. dar apoyo emocional
2. brindar información relacionada con cosas
positivas y que puedan relacionarse con la
autoestima.
Alimentación(IV) 1. proporcionar información mediante la cual
puedan cuidar su alimentación.
2. presentar una dieta balanceada y mostrar
cómo puede sustituir ciertos alimentos
Aprendizaje (V, VI, IX) 1.Dar información de las diversas
herramientas que pueden ser utilizadas para
seguir el aprendizaje en casa
2. dar seguimiento a dichas actividades,
proporcionar videos, audios etc para
complementar dichas actividades.
Prevención de riesgos (VII, VIII) 1. Procurar que el 100% de los alumnos lleven
la estrategia de aprender en casa y aquellos a
los cuales no puedan tener acceso por algún
motivo, brindarle una estrategia adecuada a su
situación.
2. Buscar alternativas para alumnos
vulnerables.