Fundamentals of IT & Operating SystemTrainee Guide 2020

‫المبادىء األساسية لتكنولوجيا المعلومات ونظم‬
‫التشغيل‬
‫‪Fundamentals of IT & Operating System‬‬
‫" ‪" BIT 01‬‬

‫أحد المتطلبات األساسية للحصول على شهادة " أساسيات التحول الرقمي‬
‫) ‪Fundamentals of Digital Transformation Certificate (FDTC‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫‪2020‬‬
‫‪|Page1‬‬
‫" ‪Fundamentals of IT & OS " BIT 01‬‬
‫مقدمة الوحدة المركزية للتدريب‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ل الوب ل تذب فتبر لستبب صيرب ر د فب لتحول الرقمبي فبوفر‬ ‫إن التحول الرقمي أصبح تتلبحب ع م عتب د قبج ه متبم تولب‬
‫الي ب مبببض ال ر ق ار سببه‬ ‫فببي اوببل توببجرو الوت ب‬ ‫الوقببب الم ببج لبوببر المعاتببه توب عد ةب ا ص ه ب فه إلببض أهببم اتب‬
‫صمو وت ب التببب ي ُيوببج التحببول لبممتمببم الرقمببي تتبب‪،‬ولسه الممسببمد ا بوا الج لببه أ الم بوا ذ د لبحرببول مبببض تتببتو‬
‫تعسشببه أف ببيد فببي تمتمببم لت ب د فببي لببي التا براو الو لمسببه التببي لولببر مب ذ ب ممبسببه التحببول ل ب ا الرقمسببه فببي فببه‬
‫المم رود لموال ه التحجا و الو لمسه لا رال ‪.‬‬
‫لووب ًع لبذا الجابتو المربر فبي ت لببم‬ ‫المتب ةمه فبي لذو ب اابترالسمسه الج لبه ل ذب اههتب ن المربر‬ ‫فبي إ ب‬
‫(‪ )25‬التي لذا مببض أن" تلتزم الدولة بوضع خطة شااملة للقاااء علاى األمياة الهةاوياة والرقمياة بايط الماوا نيط فاى‬
‫جميع األعمار‪ ،‬وتلتزم بوضع آليات تنفياهاا ممشااركة مسستاات المةتماع المادنى‪ ،‬وذلا وفاخ خطاة يمنياة محاددة" فبت‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫تذ ب‬ ‫لذو ب الوجفببج تب ال براته التببي ل ببجت إلببض لحي ببة لبببن اهاببترالسمسه تب هببا مبسببم الجاببتو المرببر‬
‫أا اس و التحول الرقمي )‪ Fundamentals of Digital Transformation Certificate (FDTC‬د لب لن ب ن ر بج‬
‫ببم الببه ا ببحه لبتوعسببه لتراببسا المو ب فس أةببجات ره ب ته التحببول الرقمببي لا فببه المتببتوي و ااببي المعات ب و‬ ‫تب‬
‫تشب ت‬ ‫بم ن لوالبجة‬ ‫في فه ت ارحبي لذو ب براته التحبول الرقمبي‬ ‫ال ‪،‬س و الوبمسه اه ا يه ص لج له د الومي تو‬
‫مبض للس و الومي المجفج ذت ج ل ره ته التحول الرقمي بشكي‬ ‫لج ي‬ ‫ل ‪،‬ت‬ ‫األا صآ ائ‬
‫ة ‪ ،‬ل ب هحببو التحببول الرقمببي لبممتمببم‬ ‫ت ب تذلبببة تتبب‪،‬ولسه ال التوبببس الو ب لي الححببس الوبمببي صك فببه تعات ب ل‬
‫ا أا ابس و التحبول الرقمبي ا التبي‬ ‫ب ن قب ار الممببأل األمببض لبم توب و توو بي ب‬ ‫لن الممتمم المجهي‬ ‫الم توي‬
‫لشتمي مبض مبج تب ال براته التج ي سبه المعةببه ل ب تب ابًل حي ئبر لج ي سبه ب تبه لتبت جت ف‪،‬ب و الممتمبم المب توي تب‬
‫أحببج الب ذ ب و فببي ذ ب الممتمببم‬ ‫لُوببج ة ب الش ب‬ ‫أم ب ة ‪،‬ببه التببج يأل تو ب ه‬ ‫الج اا ب و الوبس ب تببولو‬ ‫ببً‬
‫الم توي الرقمي في مرر المورفه اه تا‬
‫أا اس و التحول الرقمي التبي إقترحت ب لمذبه الح ابح و‬ ‫إلض أن ال راته المعةبه لبحرول مبض‬ ‫ل جفر ص ه‬
‫الموبوت لسببه ا ببتمبب مبببض ( ‪ ) 12‬إثذب مشببر ره تم ب ع لببج ي س ع ص لم ب لي ( ‪ ) 150‬ا ب مه لج ي سببه إر أن الوحببج المر زيببه‬
‫أن‬ ‫بر‬ ‫لبتج ير مبض لاذولولس الموبوت و صمر ز الخجت و اهلاتر هسه المورفسه صأت هه الممبأل األمبض لبم تو و أو‬
‫الج ااب و‬ ‫بً‬ ‫أا اس و التحبول الرقمبي اب م و التبج ير تبم لببن الو‪،‬به المتبت جفه تب‬ ‫لتذ ار ال راته المعةبه لش‬
‫الج ااب و‬ ‫مببض بً‬ ‫الوقبد تب ثب لب مبرت تيتبرح الوحبج لتوو بي الشب‬ ‫الوبس ص لم تو و المرريه لخفسو ع لألعح‬
‫افة الممبأل األمبض لبم تو و مبض ت فبي ‪:‬‬ ‫الوبس‬
‫الج ااب و الوبسب‬ ‫ب او ببً‬ ‫تب‬ ‫ب‬ ‫أا اببس و التحببول الرقمببي ببر ع أا اببس ع لمببذ أ‬ ‫ب‬ ‫إمتحب‬ ‫‪‬‬
‫ص لم تو و المرريه‬
‫حقوق النسخ محفوظة للوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات بمركز الخدمات اإللكترونية والمعرفية بالمجلس‬ ‫‪Page 2‬‬
‫‪FDTC‬‬ ‫األعلى للجامعات‬
‫أا اس و التحول الرقمي ( ‪ ( FDTC‬صوج هم حم فبي مبج ال براته المعةببه لبحربول‬ ‫فت تذ الل لر‬ ‫‪‬‬
‫تب صب قي‬ ‫ص لمب لي ‪ 7‬براته مبببض أن اكببون مببج ‪ 5‬براته إلح يببه مببج ‪ 2‬رهب ته إاتسب‬ ‫مبببض الشب‬
‫ال راته حي لبمج ل الت لي‪:‬‬
‫‪Tracks‬‬ ‫‪Type‬‬ ‫‪Modules‬‬ ‫‪Codes‬‬ ‫‪Duration‬‬

‫‪Mandatory‬‬ ‫‪Fundamentals of IT‬‬ ‫‪BIT 01‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Operating System‬‬ ‫‪BIT 02‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫)‪( 5 Modules‬‬ ‫‪Word processing‬‬ ‫‪BIT 03‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Fundamentals‬‬
‫‪Presentations‬‬ ‫‪BIT 04‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪of Digital‬‬ ‫‪Spreadsheets‬‬ ‫‪BIT 05‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Transformation‬‬
‫‪Fundamentals of Database‬‬ ‫‪BIT 06‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Certificate‬‬ ‫‪Elective‬‬
‫‪Introduction to Computer Networks‬‬ ‫‪BIT 07‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Modules‬‬
‫)‪) 2 Module‬‬ ‫‪Web Editing and Publishing‬‬ ‫‪BIT 08‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Mobile Applications‬‬ ‫‪BIT 09‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫"‪Graphics " Photoshop‬‬ ‫‪BIT 10‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫فه إلض مج ت اليوامج اهل ار او الوذسبه الم لسبه الموبذبه صمر بز التبج ير مببض لاذولولسب الموبوتب و‬ ‫صه‬ ‫‪‬‬
‫ص لم توه‬
‫قج إ تمي ي ره ته مبض حي حه لج ي سه ب ب في إصجا ل األ لض )‪ (Version1‬ب ب مبض ت فبي‪:‬‬
‫)‬ ‫( لبل لر ‪ /‬المتج‬ ‫ل ي المتج‬ ‫‪1‬‬
‫ااي تر ز التج ير ص لم توه ا‬ ‫‪ 2‬الورت التيجامي ‪ Presentation‬ا لبمج‬
‫و ت ل ت ل ج د ف ن الوحبج المر زيبه لبتبج ير صمر بز الخبجت و اهلاتر هسبه المورفسبه صب لممبأل األمببض‬ ‫في‬
‫ال ببراته‬ ‫الو ب ا لبش ب‬ ‫لبم تو ب و لتيببجا صخ ب لا الشببكر التيببجفر لبمذببه قل ب م الح اببح و الموبوت لسببه التببي قببجتب اه ب‬
‫مب‬ ‫الممبأل األمبض لبم تو و لم قجتبم تب‬ ‫لسف أت‬
‫المعةبه ل د الشكر توصول لألات ذ الج تو ‪ /‬تحمج ترلوض ُل ّ‬
‫أا اس و التحول الرقمي‬ ‫ك ن لم ملس األثر في لوو ي‬
‫فريببة الومببي‬ ‫ب لن لتيببجا الوحببج ص لشببكر التيببجفر إلببض لمذببه إمببجا المحتببو الوبمببي لب براته المعةبببه لبش ب‬
‫ص لوح ببج المر زي ببه لبت ببج ير مب ببض لاذولولسب ب الموبوتب ب و صمر ببز الخب ببجت و اهلاتر هس ببه المورفس ببه صأت ه ببه الممب ببأل األمببببض‬
‫لبم تو و‬
‫فة هللا الممسم لم فسم الخ ر لمرره الح حه‬
‫د‪ .‬محمد حتط جادهللا‬
‫تجفر الوحج المر زيه لبتج ير مبض لاذولولس الموبوت و‬
‫تر ز الخجت و اهلاتر هسه المورفسه ب الممبأل األمبض لبم تو و‬
‫أجندة العمل ‪:‬‬
‫الموضوعات‬ ‫الزمن‬
‫تسجيل‬ ‫‪10:00- 9:30‬‬
‫تعارف وأهداف البرنامج‬ ‫‪10:30 – 10:00‬‬ ‫اليوم األول‬
‫الجلسه األولي‬ ‫‪12:00 -10:30‬‬
‫استراحة‬ ‫‪12:30-12:00‬‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫‪02:30-12:30‬‬
‫تقييم اليوم التدريبي األول‬ ‫‪00:3 - 2:30‬‬
‫الجلسة األولي‬ ‫‪12:00-:9:30‬‬
‫استراحة‬ ‫‪12:30-12:00‬‬ ‫اليوم الثاني‬
‫الجلسة الثانية‬ ‫‪2:30-12:30‬‬
‫تقييم اليوم التدريبي الثاني‬ ‫‪00:3 – 2:30‬‬
‫الهدف العام للبرنامج التدريبي‬

‫يهدف البرنامج التدريبي إكتاب المتدربيط المعارف والمفاهيم األساساية لتكنولوجياا المعلوماات‬
‫وتنمية مهاراتهم حتى يتمكط المتدرب مط استخدام األدوات المختلفة لتكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫األاداف الفرعية ‪:‬‬
‫وفي نهاية البرنامج التدريبي سيكون المتدرب ًا‬

‫قادر على ‪:‬‬
‫الموجاو ال رتمس و أهوام ي تذ م‬ ‫‪ 1‬اورق‬

‫المكوهه لبموجاو ال رتمس و‬
‫ّ‬ ‫‪ 2‬ف ر األل از‬
‫ت ةي الوواتي التي لعثر مبض أ ا الح ار‬ ‫‪ 3‬فو‬
‫‪ 4‬اورت سفسه للوير الذل‬
‫الخجت و التي ليجت‬ ‫‪ 5‬فج ك ت ةي حك و الموبوت و تكوه ل‬
‫لل سي لم في حس لذ‬ ‫‪ 6‬اورت ت ةو إهترهب األ س‬
‫الومي المذزل‬ ‫ت الح ار في الحس‬ ‫‪ 7‬اورت سفسه اهاتو‬
‫‪ 8‬اورت سف اتتخجا الح ار صشكي صحس‬
‫‪ 9‬احمض الح ار ت الو ر ا و‬
‫يدرك حقوق الملكية للبرمجيات ‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫يعرف ما هو مفهوم السحاب اإللكتروني )‪ (Cloud‬وأهميته وكيفية اإلستفادة منه‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫يدرك الفرق بين البيانات والمعلومات والمعرفة ومفهوم الذكاء اإلصطناعي والواقع‬ ‫‪.12‬‬
‫االفتراضي‪.‬‬
‫الخطة التدريبية للبرنامج ‪:‬‬
‫يحتوى اها الدليل على الهدف العام واألاداف التفصيلية للتدريب والخلفية العلمية وإجراءات التدريب‪.‬‬
‫مكونات البرنامج التدريبي‪:‬‬
‫يتكون البرنامج التدريبي مط دليل المتدرب والهى يتامط المحتوى العلمى فى أمتط صورة والعرض التقديمي خالل فتارة‬
‫البرنامج وأوراق العمل التى تتامط أنشطة تعتمد على التعلم الهاتى والخبرة المباشرة ومط بيط أوراق العمل ورش العمل‬
‫والتى تعتمد على إعمال األيدى والعقل معا‪.‬‬
‫األساليب التدريبية‪:‬‬
‫حيث تتنوع أساليب التدريب وتتعدد أشكالها خالل ورش العمل ومط بيط األساليب المتتخدمة‪:‬‬
‫ر الذشله‬ ‫‪ o‬المح‬
‫‪ o‬المذ ق ه الحوا‬
‫‪ o‬التوب التو هض‬
‫‪ o‬التوب ال الض‬
‫‪ o‬ليوي األقران‬
‫ك‬ ‫‪ o‬فار – ال ج ‪-‬‬
‫لور الج‬ ‫‪ o‬المح ك‬
‫‪ o‬الورف ال ةذض‬
‫ااه الح له‬ ‫‪o‬‬
‫الوساول التدريبية‪:‬‬
‫‪ o‬أل ز الح ار اآللض‬
‫‪ o‬ل ل الورت‬
‫‪ o‬الت و الو قسه‬
‫أ اق الومي‬ ‫ل ي المتج‬ ‫‪o‬‬
‫الحقيبة التدريبية‪:‬‬
‫تتكون الحقيبة التدريبية للبرنامج مط‪:‬‬
‫ل ي المتج‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬أ اق الومي‬
‫ل ي المج‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬الورت التيجامي‬
‫تقويم البرنامج التدريبي‪:‬‬
‫لشمي ممبسه ليوي ال ره ته التج ي ي ت فبض‪:‬‬
‫رية ت فبض‪:‬‬ ‫يت م‬ ‫‪ 1‬ليوي أ ا المتج ب‬
‫‪ o‬اهلتزاا صح و لمسم المبت و التج ي سه‬
‫‪ o‬التو مي أثذ المبت و التج ي سه‬
‫‪ o‬لحي ة تتلبح و الومي الورييض‬
‫‪ o‬ق ئمه تًحله فوتسه‬
‫‪ o‬لابسف تذزلض‬
‫‪ .2‬تقويم فاعلية البرنامج ويتم مط خالل‪:‬‬

‫ت اًص ااتير ليوي فض ه اه ال ره ته‬ ‫ل ه المج‬ ‫ت‬ ‫‪ o‬لي س المتج‬
‫لبتورت مبض تج ااتو لم ت ال ره ته ذلن ت اًل‪:‬‬ ‫‪ o‬أ ا المتج‬
‫‪ ‬ااتير ليوي فوتض‬
‫‪ ‬ااتير ليوي ال ره ته التج ي ض فض ه فتم‬

‫‪ .3‬تقويم أداء المدرب‪:‬‬
‫ت اًل‪:‬‬ ‫المج‬ ‫فت ليوي أ‬
‫فوتض‬ ‫ل ه هلر المتج ب‬ ‫ت‬ ‫‪ o‬ااتير ليوي المج‬
‫فض ه اه التج ير‬ ‫ل ه المتج ب‬ ‫ت‬ ‫‪ o‬الير ليوي ال ره ته التج ي ي المج‬
‫دور المتدرب‪:‬‬
‫‪ 1‬الت ‪،‬ه لبتج ير الرغحه فض لحي ة أةجافم اليذ مه الت ته صأةمسه التج ير لبتحول الرقمي‬
‫اراتوجا هل ار المم ا و الم ج لبومي مبض لحي ة األةجات المذشو ت التج ير‬ ‫‪2‬‬
‫لولسبم‬ ‫ش الومي ق ي جافت د‬ ‫ااه أةجات ال وا أةجات ي لبته ت لبت و‬ ‫‪3‬‬
‫أا‪،‬به لبمج‬
‫التأت ببي البب الض أثذب ب لبت ببه الت ببج ير بو ببجة د ذل ببن تولس ببم أاب ب‪،‬به لذوت ببم الحح ببس مب ب‬ ‫‪4‬‬
‫حبول ل‬
‫التج ي سه صشكي ل ج‬ ‫لحي ة األةجات المذشو ت الج‬ ‫‪5‬‬
‫تكتوبببه فببض‬ ‫‪ 6‬لببج ي لت ب هرلم ااتوت ب الم الخ صببه ص ب لموا التج ي سببهد لتبببسم لبمببج ب‬
‫التج ي سه صوج‬ ‫ت التا اه الرالوه فض للوير الم‬ ‫ه اه التج يرد حتض فتتذض اراتو‬
‫ذلن‬
‫ليجا التا اه الرالوه أ ر صأ ل‬ ‫‪7‬‬
‫‪ 8‬تم اببه التيببوي الب الي فببي ه اببه ببي لبتببهد صببأن اتبأل هوتبم أابب‪،‬به لسببسأل تببج لحي ببة‬
‫و ذلن ايجا التا اه الرالوه المًئمه‬ ‫األةجات اهلرائسهد فض‬
‫اليرببو تب التببج ير لوو بببم حتببض اكببون م بوا فب مً فببض التلببوير التحببول‬ ‫‪ 9‬اراببتو‬
‫الرقمي‬
‫اليوم األول‬
‫‪Fundamentals of IT‬‬
‫أاداف اليوم التدريبي‪:‬‬
‫ق عا مبض أن‪:‬‬ ‫فض ه اه ال وا التج ي ي اكون المتج‬
‫الموجاو ال رتمس و أهوام ي تذ م‬ ‫‪ 1‬اورق‬
‫‪ 2‬ف ر األل از المكوهه لبموجاو ال رتمس و‬
‫ت ةي الوواتي التي لعثر مبض أ ا الح ار‬ ‫‪ 3‬فو‬
‫‪ 4‬اورت سفسه للوير الذل‬
‫الومي المذزل‬ ‫ت الح ار في الحس‬ ‫‪ 5‬اورت سفسه اراتو‬
‫‪ 6‬اورت سف اتتخجا الح ار صشكي صحس‬
‫الةلتة األولى‬
‫( ‪ 120‬دقيقة )‬
‫أاداف الةلتة‪:‬‬
‫ق اع مبض أن ‪:‬‬ ‫فض ه اه المبته التج ي سه اكون المتج‬
‫فض التج ير‬ ‫فتورت مبض لتًئم المش‬

‫‪ّ ‬‬
‫‪ُ ‬فرامض تح ئ قوامج الومي أثذ التج ير‬
‫‪ُ ‬او ر م لوقو لم ت المش ه فض التج ير‬
‫ة ف‬ ‫‪ ‬اتتذته أةجات ال ره ته أا ل ر لذو ة ليويم‬
‫الموجاو ال رتمس و‬ ‫‪ُ ‬اورق‬
‫‪ُ ‬اوج أهوام الح اح و ت الح اح و الا ر الض تتواله الحم الض الرا ر‬
‫‪ُ ‬فج ك اراتخجات و المختبوه ألهوام الح اح و (الا ر – المتواله – الرا ر )‬
‫‪ُ ‬اوببج األل ب از الرئستببسه لبح اببر ت ب المو ب له الرئستببي ال ب اكر المعقتببه حببجاو‬
‫ا ئي اه ا ل اهاراج أهوام البوحه األا األل از التي لبحة ب‬ ‫التخزي‬
‫و الروو الش ه غ رة‬ ‫‪ُ ‬اوج المبحي و التي لبحة ص لام ولر ت‬
‫‪ُ ‬اوج أهوام ال اكر حجاو قس ا‬
‫ت ةي الوواتي التي لعثر مبض أ ا الح ار اآللي‬ ‫‪ ‬فو‬
‫أدوات الةلتة‬
‫ل ي المتج‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مرت ليجامي‬
‫حقوق النسخ محفوظة للوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات بمركز الخدمات اإللكترونية والمعرفية بالمجلس‬ ‫‪P a g e 10‬‬
‫‪ ‬أ اق الومي‬
‫األنشطة التدريبية‪:‬‬
‫‪ ‬ناقش يمالو فى المةموعة واستنتج معهم توقعاتكم مط اها البرنامج التدريبي الخلفية‬
‫العلمية‪:‬‬
‫أام المفاهيم األساسية لتكنولوجيا المعلومات‪:‬‬
‫‪.Hardware‬‬ ‫‪ ‬المعدات‬
‫ُاش ر ة ا المرلب إلض المكوه و الربحه لم ل الح ارد مبض ا ي المث ل‪ :‬حج ل ل الح ار‬
‫الوأ لوحه المو لس الش ه ةك ا‬
‫‪ ‬البرمةيات ‪Software‬‬
‫‪ ‬ةي التوبسم و التي تقوم مأداء شئ معيط التي لموي الح ار اومي‬
‫‪ ‬لُخزن ال رتمس و مبض اليرص الربر الخ ص ص لح ار أ مببض قبرص تبجته أ قبرص‬
‫قمي تتوج اراتخجاا (‪ )DVD‬أ قرص ترن يت لحم ب (أ هتخ ) ت اليرص إلض‬
‫ذاكر الوصول الوشوائي (‪ )RAM‬الخ صه ص لح ارد مذجت لحت ج إل‬
‫أنواع الحاسبات‪:‬‬
‫‪ ‬الحاسبات الفاوقة والكبيرة (‪)Super and Mainframe Computer‬‬
‫لجاد لتتخجت ال ‪ ،‬و الا بر تثبي ال ذبوك لببتحك فبي اب ر الومبي‬

‫‪ ‬ذاو إتك هس و م لسه ع‬
‫ص لا تي‬
‫لجا‬
‫‪ ‬ترلووه الثم ع‬
‫‪ ‬الحاسبات الشخصية (‪)Personal Computers‬‬
‫اسره ا به اراتخجاا‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬لتتخجا م ع ح اح و تتتيبه أ في حكه‬
‫ر ئستسه ااي الشر و الا ر‬ ‫‪ ‬ت الممك لوص ب صح اح و‬
‫‪ ‬الحاسبات المحمولة (‪)Laptop‬‬
‫صت وله‬ ‫يمك التذيي‬ ‫‪ ‬ح اح و صا ر لتم ز صرار الش ه لوحه المو لس‬
‫‪ ‬الخوادم‬
‫‪ ‬عبارة عط جهااي حاساب ذو إمكانياات عالياة‪ ،‬لا القادرة علاى تحمال اروف التشاغيل‬
‫مإسااتمرار لفتارات ويلااة‪ ،‬ويااتم توصاايل الخااادم مالشاابكة (أ كااان نوعهااا أو حةمهااا ‪-‬‬
‫س اواء شاابكة داخليااة أو شاابكة ا نترنااخ)‪ ،‬ويااتم تخصاايل اااها الةهاااي لل ي اام ممهااام‬
‫محددة لخدمة ماقي األجهزة المتصلة بنفس الشبكة‪.‬‬
‫‪Servers‬‬
‫‪ ‬تقوم مإمكانات المعالةة المتقدمة ‪ ‬على سبيل المثال‪ ،‬الحاسب الشخصي‪-:‬‬
‫اابس م امك ااتخجاا أ ح ار خري توصي صح ار‬

‫ع‬ ‫‪ ‬صأغبر ممبس و المو لمه‬
‫ك ر‬
‫‪ ‬تقوم مإمكانات المعالةة المحدودة‪-:‬‬
‫‪ ‬لجف إتك هسب و تحبج ل عبجا ص لذتبحه لبمو لمبهد لاذ ب لتبم لبن ص هلرب ل صح ابر ذ‬
‫قج او م لسهد مبض ا ي المث لد ح ار ر‬
‫‪ ‬مذببجت ليببوا صمو لمببه ال س ه ب و الت صوببه لببن ت ب اببًل المو لمببه المحببج د ايببوا الح اببر‬
‫بحكه ارلرب ل صكبي ممبسب و المو لمبه‬ ‫الا ر المولو مبض إتك هس و الم هر اآلار ت‬
‫الملبوبه‬
‫‪ ‬ناقش مع يمالو فى المةموعة واستنتج معهم وحدات ا دخال وا خراج‬
‫الخلفية العلمية‪:‬‬
‫األجزاء الرويتية للحاسب الشخصي‬
‫وحدة المعالةة المركزية ‪ -‬القرص الصلب ‪ -‬وحدات ا دخال وا خراج ‪ -‬الهاكرة‬
‫وحدة المعالةة المركزية‬
‫• ُيعد المعالج ) ‪ ( Processor‬اي الةزء المتحكم الرويتي في الحاسب‪.‬‬
‫• ليوا صأغبر الومبس و التي لت ااي الح ار ةي تت‪،‬وله م التشا ي الم ج لذل ا التشا ي‬
‫لن ال رتمس ود تثي لبن الخ صه صمو لمه الذروص المجا ل‬ ‫(هل ا ت اكر اوفب يذج ل)‬
‫اهلاتر هسه قوامج ال س ه و‬
‫ارمه‬ ‫‪ ‬إن المو له ) ‪ ( Processor‬ةو ريحه الاتر هسه ليوا صمو لمه ال س ه و يتوقف مب‬
‫الح ار لحج ارمه لشا بم لي س ارمت ص لمسم ة رلز‬
‫و الش ه ب تجااي لوص ي الوحجاو األار‬ ‫ال ‪ RAM‬ال ‪, ROM‬‬ ‫‪ ‬كم فر ر مب‬
‫القرص الصلب‬
‫اابي الح ابر الخب ص‬ ‫• لُوج األقبراص الرببحه تتب حه لخبزي ال س هب و الرئستبسه الا بر المولبو‬
‫صن‬
‫• لُتببتخجا األق براص الربببحه ف ببي لخ بزي هل ب ا التشببا ي ال رتمسب ب و التببي لتببتخجت (مبببض اب ب ي‬
‫ةك ا) ال س ه و الخ صه صن‬ ‫المث لد ره ته تو لمه الذروص األلو‬
‫• ةي أارم صكث ر ت األقراص المجتمه المرهه يمكذ لخزي قج أك ر صكث ر ت ال س ه و‬
‫وحدات ا دخال وا خراج‬
‫‪ ‬وحدات ا دخال (‪)Input Units‬‬
‫‪ ‬لوحببه الموب لس (‪ )Keyboard‬ت اللببب لوحببه الموب لس ةببي أكثببر حببجاو إ اب ل ال س هب و‬

‫ااتخجات د لوحة مفاتيح مثل اآللة الكاتبة‪.‬‬
‫ع‬ ‫وم‬
‫ع‬ ‫إلض الح ار‬
‫‪ ‬الوبأ (‪ :)Mouse‬يتتخدم للاتحكم ممكاان المسشار علاى الشاشاة لًهتيب ل اابي هلب ا‬
‫ت اكر اوفب يذج ل‬
‫بوئس‬
‫ب ع‬ ‫تل ومببه‬ ‫‪ ‬الم اب ال ببوئي (‪ :)Scanner‬فتببس لببن الم ا ب ال ببوئي تت ب ت ب‬
‫لحويب إلض لذت ة تبف امك التو تي توم ااي الح ار‬
‫لحي تحي‬ ‫ث تم لومي ص لبمأل‬ ‫لوح و البمأل ةي ‪ touchpad‬قلوه ااتشو‬ ‫‪‬‬

‫الم س‬
‫ه الام ولر لتتم ر لبمأل ر اب ل ال س هب و األقبًا‬ ‫‪ ‬أت الب ‪ touch screen‬ف ي‬

‫إلض توا م مبض‬ ‫اه‬ ‫ال وئسه ‪ُ :light pen‬اتتخجا اليب ال وئي ل تس لبمتتخجت‬
‫الش ه‬
‫‪ :joy stick‬ااى عصاا أو ماسا يادوى يمكاط تحريكا فاى جمياع‬ ‫‪ ‬مر لولسم األلوب‬
‫إلض مر لولسم‬ ‫ا تةااات للتحكم فى الحركة على الشاشة‪ .‬لحت ج الاث ر ت األلو‬
‫حتض امك تم ات صشكي صحس‬
‫‪ ‬الا ت راو الرقمسه‪ :‬اى التى تتتقبل البيانات المروية سواء ثابتة أو متحركة‬
‫‪ ‬المسكر فون يتم مط خالل إدخال الصوت ‪ ،‬حيث يخزن الصوت كبيانات رقمية ضمط‬
‫ملف يمكط ا ستماع إلي مط خالل معض البرامج ‪ ،‬وبعد تخزين يمكط تحريره‬
‫‪ ‬وحدات ا خراج (‪)Output Units‬‬
‫‪ ‬حج الورت المرئي (الش ه)‬
‫ه الح ار في إاراج ال س ه و تذت ة تور ت لبمتتخجت‬ ‫‪ -‬لُتتخجا‬
‫‪ ‬الل صو و‬
‫‪ -‬ةذ ك أهوام ث ر لبل صو و‬
‫ر أله ليوا ص للح مه صترمه‬ ‫صو و الب ز صشكي‬ ‫‪ -‬في الشر و الا ر د لُتتخجا‬
‫م لسهد لاون تخرل ل ذاو لو تتم ز‬
‫‪ ‬امعة الرسوم الهندسية‬
‫م ل ل إاراج تش صم لبل صوهد لاذم ُفتس لن‬ ‫صوه الراوا ال ذجاسه عح‬ ‫‪ -‬إن‬
‫ح مه صو أك ر‬
‫‪ ‬التماعات‬
‫ت الموا التوبسمسه الور ت التيجامسه‬ ‫‪ -‬لزيج ت اراتو‬
‫‪ ‬المحوالت الصوتية‬
‫ه لا أا ع ق ار الذا لن‬ ‫‪ -‬لُتس لن اليج لسأل فيط مبض مرت ها مبض‬
‫الهاكرة‬
‫‪ ‬ذاكرة الوصول العشواوي )‪Random access memory (RAM‬‬
‫ف ببت لحم ببي هلب ب ا‬ ‫‪ ‬إن ذاك ببر الوص ببول الوشب بوائي الت ببي لول ببج اا ببي أ ح ا ببر ة ببو المكب ب ن الب ب‬
‫التشا ي إلسم مذجت فت ج لشا ي الح ار أا ع مذج هتا ال رتمس و التل سسسه مذج لحم ي أ‬
‫ره تهد مبض ا ي المث ل‪ :‬أ ره ته ا ص صيوامج ال س ه و أ تو لمه الذروص‬
‫‪ ‬ذاكرة القراءة فقط )‪Read only memory (ROM‬‬
‫‪ ‬إن بريحه ‪)ROM-BIOS (Read Only Memory-Basic Input Output System‬‬

‫في لوحه الذل ا لبح او‬ ‫ةي ريحه ا صه فت لر‬
‫ر لويببج ة ب‬ ‫‪ ‬لتببتخجا ة ب ال ب اكر فببض حوببز ال براته الم ب ةز الخ صببه ذل ب ا لشببا ي الح اببر‬
‫ل ب لن ف ببض ت ب أه بوام ال ب اكر غ ببر المتل ب فر‬ ‫الا رب ب ئض‬ ‫ال ب اكر تحتوي ل ب مذببج اهيل ب م التس ب‬
‫) ‪(Non – Volatile‬‬
‫‪ ‬ةي لحتو مبض ال رتمس و الًلته لموي الح ار اومي تم هل ا التشا ي‬
‫األقراص المدمةة‬
‫‪Digital versatile disks‬‬
‫‪ ‬األقراص المدمةة واألقراص الرقمية متعددة االستخدام (‪)DVD‬‬
‫‪ ‬هى نوع عالي السعة من اإلسطوانات المدمجة وتستخدم لتخزين كمية كبيرة من المعلومات‪.‬‬
‫النهاية الطرفية ‪Terminal -‬‬
‫• إن الةهاي الطرفي او أ جهاي يمكن توصيل مالحاسب التامع ل ‪.‬‬
‫صوه تثً‬ ‫وئي أ‬ ‫امكذن لوص ي ت ا‬
‫‪ ‬ناقش مع يمالو في المةموعة واستنتج معهم أنواع الهاكرة ووحدات قياسها‬

‫الخلفية العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫وحدات التخزيط‬
‫األقراص الصلبة الداخلية‬
‫• الترعة‪:‬‬
‫لجا‬
‫‪ -‬ارمه م لسه ع‬
‫‪ -‬م ع ت ُالبة مبض ارمه أ قرص صبر ارمه اتتواط قب الوصولا التي لُي س‬
‫ص لم ببي ث هسه بم قي ة ا الرق د ال و ارمه اليرص‬
‫• التعة التخزينية‪:‬‬
‫‪ 1024‬تسم ص فب‬ ‫ك ر في الا لر أكثر ت ‪ 100‬لسم ص فب إن المسم ص فب الواحج ات‬
‫• التعر‪:‬‬
‫ر ح س أه لوج أ اا رييه لتخزي‬ ‫األقراص الربحه في ارهخو ت صشكي‬ ‫ليج جأو أاو‬
‫ال س ه و‬
‫األقراص الصلبة الخارجية )‪) CD‬‬
‫‪ ‬الترعة‪:‬‬
‫– أصلأ ت األقراص الجاابسهد لا ليجا األهوام ترلووه الثم تذ األ ا هوتم ال‬
‫ليجتم األقراص الربحه الجاابسه‬
‫تثي األقراص الجاابسه‬
‫أغبض ت األقراص الربحه الجاابسه‬
‫محركات األقراص المدمةة‬
‫بوج ذلن‬ ‫أصلأ ت األقراص الربحه ليج أمل ب السسمه لترمه تحرك األقراص المجتمه األصبي‬
‫موب ة السسمه تم لوالي ل و المحر و األارم‬ ‫ل‬
‫حوالي ‪ 650‬تسم ص فب‬
‫أقي ت ‪ 2000‬لذسم ترر ليريح ع لاي تحرك‬
‫محركات األقراص الرقمية متعددة االستخدام (‪)DVD‬‬
‫‪Digital Versatile Disk‬‬

‫أارم ت تحر و األقراص الم او ه لاذ لسأل ل الترمه ذال التي لألقراص الربحه‬
‫‪17‬لسم ص فب صحج أقرض‬
‫أمبض قب ًع ت تحر و األقراص الم او ه‬
‫ذاكرة الوصول العشواوي (‪)RAM‬‬

‫– ةي ال اكر الرئستسه االو تبها التي اتتخجت الح ار‬
‫– مذجت فت لحم ي هل ا التشا ي ت اليرص مذج ج لشا ي الح ارد فت هتا الذل ا‬
‫إلض ة ال اكر‬
‫اوتمببج مبببض هلب ا ت اكر اببوفب يذببج ل اومبي صشببكي أاببرم إذا‬ ‫ي مبج م تببهد إن الح اببر الب‬ ‫•‬
‫قمببب تر ببر ذاكببر صببول مشبوائي أكثببر إن ال س هب و ال رتمسب و المخزهببه فببي ذاكببر الوصببول‬
‫(أ أن ال س ه و لُويج مذجت ليوا ص غًق الح ار)‬ ‫الوشوائي ر فت ارحتو ظ‬
‫‪ROM – Read Only Memory‬‬

‫برائ الب ب اكر التببي لي ببوا‬ ‫– إن ة ب ال ب اكر ‪ -‬مب ب فت ب ت ب اراب ب ‪ -‬ه بوم اب ب ص ت ب‬
‫تخزي ال رتمس و التي امك ق ار ل فيط ر امك لوجفب‬
‫ت أتثبت د ريحه ‪ROM-BIOS‬د التي لحتو مبض رتمس و لبي ار فيط‬ ‫–‬
‫ر و الو جفو مبض رائ ‪ROM‬‬ ‫ر و الشحكه‬ ‫– م ع ت لشتمي أا ع‬
‫وحدات قياس الهاكرة‬

‫‪ ‬البخ ‪Bit‬‬
‫‪ -‬لتتخجا ي الح اح و هل ا الترقس الثذ ئيد أ صكت صه ال س ه و رور احج في‬

‫ة ا المتتو ت التخزي ُاتمي ال ب‬ ‫حجاو التخزي‬
‫‪ ‬البايخ ‪Byte‬‬
‫‪ -‬فتاون الح فب الواحج ت ‪ 8‬ب‬
‫‪Kilo Byte‬‬ ‫‪ ‬الكيلو مايخ‬
‫‪ -‬فتاون الا بو ص فب الواحج ت ‪ 1024‬ص فب‬
‫‪Mega Byte‬‬ ‫‪ ‬الميةا مايخ‬
‫‪ -‬فتاون المسم ص فب الواحج ت ‪ 1024‬بو ص فب‬
‫‪ ‬الةيةا مايخ ‪Giga Byte‬‬
‫‪ -‬فتاون المسم الح فب الواحج ت ‪ 1024‬تسم ص فب‬
‫‪Tara Byte‬‬ ‫‪ ‬التي ار مايخ‬
‫‪ -‬فتاون الت ار الح فب الواحج ت ‪ 1024‬لسم ص فب‬
‫تخزيط البيانات والبرمةيات‬
‫• الملفات ‪Files‬‬
‫لتتخجتم مبض ة ‪،‬ه تبو و‬ ‫فت لخزي ال س ه و ال رتمس و مبض اليرص ال‬
‫ةذب ب ك أهب بوام تختبو ببه تب ب المبوب ب ود مب ببض اب ب ي المثب ب لد المبوب ب و الت ببي لي ببوا تخب بزي ال س هب ب و الت ببي‬
‫المبو و التي لحتو مبض ال رتمس و الخ صه صن المبو و التبي لُتبتخجا فبي لخبزي هلب ا‬ ‫لتتخجت‬
‫لوتمج مبسم (ت اكر اوفب يذج ل تثًع)‬ ‫التشا ي ال‬
‫‪Records‬‬ ‫• التةالت‬
‫حجاو التخزي‬ ‫ااي تبفد أ ةو هوم ت‬ ‫م تممومه ت ال س ه و المولو‬ ‫إن التمي عح‬
‫لتتخجتم أاه ق مج لب س ه و‬
‫‪ ‬ناقش يمالو في المةموعة واستنتج معهم العوامل التي تسثر على أداء وسرعة الكمبيوتر‬
‫(تعلم ذاتي – تكليف منزلى)‪.‬‬
‫العوامل المسثرة في أداء الحاسب‬
‫‪ o‬ارمه المو له‬
‫‪ o‬حم ذاكر الوصول الوشوائي‬
‫‪ o‬ارمه اليرص الربر اوتم‬
‫‪ ‬برامج التطبيقات ‪Application software‬‬
‫– إن ال ره ته التل سيي ةو هوم ت ال رتمس و امكذن ااتخجاتم صممر لحم ي هل ا‬

‫التشا ي‬
‫‪ -‬ت أتثبت د رتمس و تو لمه الذروص المجا ل اهلاتر هسه قوامج ال س ه و‬
‫برمةيات نظم التشغيل‬
‫الموجاو المتتخجا‬ ‫‪ ‬هيله الوصي‬
‫ال ب الح فب!‬ ‫ن أن اكون مبسن ف‬ ‫‪ ‬اموي ااتخجاا الح ار أا ي‬
‫واجهة التطبيخ الرسومية‬
‫اي ببوا صو ببرت اه ب ب او‬ ‫فس ت ب هلب ب ا التش ببا ي الب ب‬

‫• لُوببج ال ببه التل ببة الرا ببوتسه ل ببزع ا إ ب ب ع‬
‫اليوائ المذتجله يتس لن أا ع التو تي تم الح ار ت اًل ااتخجاا الوأ‬
‫تب ب ب ب ب ب أتثب ب ب ب ب ببه هلب ب ب ب ب ب التش ب ب ب ب ببا ي الت ب ب ب ب ببي لت ب ب ب ب ببتخجا ةب ب ب ب ب ب الوال ب ب ب ب ببه يذ ب ب ب ب ببج ل ‪98 95 3 1‬‬ ‫•‬
‫هل ا ا ي‬ ‫هل ا اهج يج‬ ‫ي إا (‪)IBM‬‬ ‫‪ 2000‬إن لي أ إس لو الخ ص صشر ه ل‬
‫• ‪Windows 7, 8, 10‬‬
‫• لش صم ي ال رتمس و‬
‫ره ته أهتمتم ر ه تو ذه إلض لار ا ص صشر ه أار‬ ‫• ا وله التحويي ت‬
‫• التو تي تم ال رتمس و التل سسسه ص للرييه ذال التي لتتخجت تم هل ا التشا ي‬
‫ل رتمس و تتذ ايه صت وله‬ ‫• كت صه الم رتم‬
‫البرمةيات التطبي ية‬
‫رتمس و تو لمه الذروص‬ ‫•‬
‫‪MS word‬‬ ‫• ت اكر اوفب‬
‫ر ‪Lotus word pro.‬‬ ‫• لولأل‬
‫رفاب ‪Word perfect‬‬ ‫•‬
‫رتمس و المجا ل اهلاتر هسه‬ ‫•‬
‫• ت اكر اوفب إكت ي ‪MS EXCEL‬‬
‫‪lotus 1.2.3.‬‬ ‫• لولأل ‪3-2-1‬‬
‫رتمس و قوامج ال س ه و‬ ‫•‬
‫• ت اكر اوفب أكتسأل ‪MS Access‬‬
‫• لولأل أ ر لش ‪Lotus‬‬
‫رتمس و شوت المرلح و‬ ‫•‬
‫ره ته اسه‬ ‫•‬
‫رتمس و الور ت التيجامسه‬ ‫•‬
‫• ت اكر اوفب ص بويذب ‪MS POWER POINT‬‬
‫• لولأل فريًهأل‬
‫رتمس و الذشر المكت ي‬ ‫•‬
‫• أ بي فولو و ‪ADOPE PHOTOSHOP‬‬
‫رتمس و الوا ئط المتوج‬ ‫•‬
‫• تواوم و ات اكر اوفب إها ل ا التي لولج مبض أقراص تجتمه‬
‫فى المةموعة واستنتج معهم دورة حياة تطوير النظم (ورقة عمل ‪.)5‬‬ ‫‪ ‬ناقش مع يمالو‬
‫تطوير النظم‬
‫ااه المج‬ ‫•‬
‫• لحب ي الذل‬
‫• الترمس‬
‫• ال رتمه‬
‫• التل ة‬
‫• اهاتح‬
‫• إل ار او لرحسحسه‬
‫‪ ‬مااى أام استخدامات الحاسب فى حياتنا اليومية (مناقشة وحوار)‪.‬‬
‫الحاسب في حياتنا اليومية‬

‫‪ ‬االستخدامات الشاوعة للحاسب داخل المنزل‪:‬‬
‫الح ار‬ ‫– ألو‬
‫‪ -‬الومي ت المذزل‬
‫– الخجت و المررفسه م ر اههترهب‬
‫– اهلر ل ص لوير‬
‫– التدريب المعتمد على الحاسب‪:‬‬
‫– ُاوج هل ا االتج ير الموتمبج مببض الح ابرا حبًع ذا لابوبه قب ببه رحتس لب و التبج ير التبي فبت‬
‫ر ت األ خ ص مبض تو وم احج‬ ‫ف لج ير مج‬
‫اوت أصوالع‬
‫ع‬ ‫هروص‬
‫ع‬ ‫– م ع ت لتوفر ة ال رتمس و مبض قرص تجته لت م‬
‫المواببوم و الا ببر إلببض‬ ‫– لتذببوم تمموم ب و ال رتمس ب و ت ب ح ببس الحم ب المو ببوم ت ب ب‬
‫رتمس و لوبس البا و األلذ سه‬
‫‪ ‬نظم ا نتاج اآللية‪:‬‬
‫هلم للسه في لرذسم التس او يت لممسم التس او‬

‫– لتتخجا الاث ر ت تر هم لرذسم التس او ع‬
‫ت اًل أل ز بوو للسه فت التحك ف م رية الح ار‬
‫ئو في الرذ م و المختبوه‬

‫ع‬ ‫قج أصححب ة اآللسه تل عار‬ ‫–‬
‫‪ ‬نظم التصميم ‪CAD/CAM‬‬
‫– فت لرمس الوجفج ت المذتم و ص اتخجاا رتمس و الترمسم و الموتمج مبض الح ار‬
‫لبوصول إلض تواصو و قسيه اوا لور بسه مبض الح ار ق ي إهت ج هم ذج ت‬
‫المذتم و المجفج‬
‫‪ ‬مراقبة المخزون ‪Stock Control System‬‬
‫– إن تراقحببه المخببز ن امك ب السس ب ا ب صلرييببه للسببهد فببي الاث ببر ت ب الشببر ود أصببححب‬
‫لوتمج ص لا تي مبض الح ار‬
‫– إن هلب ا تراقحببه المخببز ن ايببوا تتحببم مببج الوذ صببر المولببو فببي المخب لن ييببوا لبي عئسب‬
‫ص صجا أ اتر صش ار مذ صر لجفج مذج الح له‬
‫‪ ‬المحاسبة ‪ /‬المرتبات‬
‫هلم توتمج مبض الح ار لبتو تي تم الحت ص و‬

‫– لتتخجا أغبر الشر و الا ر ع‬
‫هلر لل سوه الحت ص و التبي لتتب صب لتا ار د فب ن الذلب ا الموتمبج مببض الح ابر اوبج ةبو‬
‫عا‬ ‫–‬
‫الم مه ي م أا ع الجقه المتذ فسه‬ ‫الذل ا المث لي لبسس ا‬
‫‪ ‬المهام المتكررة‬
‫– المهام البتيطة التي يمكط ميكنتها مثل ميكنة فتح ماب وغلقة عط ريخ‬
‫حتاسات مثال‪.‬‬
‫– العمليات الحتابية‬
‫– المةاالت الخطيرة مثل إ فاء الحراوخ عط ريخ إنتان آلي ‪.‬‬
‫– الحتامات‬
‫– األلعاب‬
‫– التعليم‬
‫– الخدمات المصرفية عبر ا نترنخ‬
‫– البطاقات الهكية‬
‫– المتاجر الكبيرة‬
‫– العمل مط المنزل‬
‫– ا نترنخ‬
‫– التعليم عط معد ‪Distance learning‬‬
‫– ماكينات الصرف اآللي ‪ATM‬‬
‫انتب ‪:‬‬
‫التعرف على المقصود ممةتمع المعلومات‬
‫• يشير مفهوم مةتمع المعلومات إلى أن ماط التاهل عليا اآلن أن تاربط الحاسابات المتعاددة‬
‫معا وأن تصل إلى المعلومات المخزنة على الحاسبات األخرى‪.‬‬
‫ً‬
‫• ُتعد ا نترنخ خير مثال على ذل ‪.‬‬
‫ت الح اح و المتربه في لمسم الو ل‬ ‫رية ارلر ل ص ههترهب الوصول إلض تًف‬ ‫امكذن م‬
‫أياا أن تتصل مط خالل البريد ا لكتروني مأ شخل في العالم (مع افتاراض أن ااها‬
‫ً‬ ‫• يمكن‬
‫أياا اتصال للبريد ا لكتروني)‪.‬‬
‫ً‬ ‫الشخل لدي‬
‫• يشير مصطلح التةارة ا لكترونية إلى عمليات الشراء أو البيع التي تتم عبر ا نترنخ‪.‬‬
‫لريببج ث ب إ ا ب ل‬ ‫الشببي ال ب‬ ‫امكذببن ب ار ت ب لريببج تح ببرع ت ب اببًل تواقببم الويببر ذلببن ص اتس ب‬
‫ال س ه و الخ صه حل قه ارئتم ن الت صوه لن‬
‫الةلتة التدريبية الثانية ‪:‬‬

‫فى نهاية الةلتة التدريبية يكون المتدرب ًا‬

‫ال ‪WAN and LAN‬‬ ‫‪ُ ‬فج ك الورق‬

‫‪ ‬اورت الشحك و ال لفسه م ل الح ار‬
‫المتذ لر‬ ‫الرقمسه اه‬ ‫‪ُ ‬فج ك الورق‬
‫اه‬
‫‪ُ ‬فج ك ت ةو اههترهب تكوه لم ت الخوا ا الزب ئ‬
‫‪ُ ‬فج ك اجت و اههترهب ت ال ريج اهلاتر هي اجت و الححس‬
‫‪ ‬اورت ت ةو إهترهب األ س‬
‫‪ُ ‬فج ك لل سي و إهترهب األ س في حس لذ‬
‫أدوات الةلتة‬
‫ل ي المتج‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مرت ليجامي‬
‫‪ ‬أ اق الومي‬
‫فكر منفرداً ثم ياوج ثم ناقش مةموعت واستنتج معهم أنواع الشبكات‪.‬‬
‫شبكات المعلومات‬
‫‪WAN & LAN‬‬
‫‪LAN ‬‬
‫– إن (‪ LAN (Local Area Network‬أ الشببحكه المحبسببه هلب ا فببت تب اًلببم بببط‬
‫تو‬
‫ااي ر ه أ تعاته ع‬ ‫الح اح و المولو‬
‫‪WAN ‬‬
‫– إن (‪ WAN (Wide Area Network‬أ الشببحكه ااببوه الذلب ق ‪ -‬مب فت ب تب‬

‫ارا ‪ -‬لتم لن ص رلر ل صح ار أار مبض هل ق أ ام (أ الو ل صأكمبم)‬
‫إذا ب ب ن ةذب ب ك مش ببر أ ببخ ص اومب ببون ع‬

‫توب ب اا ببي أح ببج المك ل ببرد فمب ب المذلي ببي أن لب بربط الح ا ببح و‬
‫تو‬
‫ع‬ ‫الخ صه‬
‫صوببه احببج يمك ب ل ببعر األ ببخ ص ااببتخجات فببي‬ ‫‪ ‬ص لت ب لي امك ب أن اكببون لبمكتببر‬
‫اللح مه‬
‫‪ ‬صلرييه تم ثبهد امك تش ه الموجاو األار تثي المو ا الم ا ال وئي‬
‫ذ‬ ‫أا ع تش ه الموبوت و فسم‬ ‫‪ ‬امكذ‬
‫واستنتج معهم الشبكات الهاتفية وعالم الحاسب (ورقة عمل ‪)7‬‬ ‫منفردا ثم ياوج ثم ناقش مةموعت‬
‫ً‬ ‫فكر‬
‫‪.‬‬
‫الشبكات الهاتفية وعالم الحاسب‬
‫‪PSDN ‬‬
‫– إن ‪ PSDN‬أ ‪ Public Switched Data Network‬ةو ارا المتو ت مبسم لذل ا‬

‫ال والف المتتخجا ح علس‬
‫‪ISDN ‬‬
‫ل ب ا‪Integrated Service Digital Network‬ا ليبج ل بر ‪ ISDN‬فبي‬ ‫– ةبو ااترب‬

‫م ا ‪ 1984‬ةو اتم صموجرو هيي س ه و أارم ت ااتخجاا أل ز المو ا فح اتخجاا‬
‫‪ISDN‬د امكذن هيي ‪ 64‬أ ‪ 128‬بو ص فب ت ال س ه و في ي ث هسه‬
‫‪ ‬األقمار الصناعية‬
‫الرذ عسه إل ار تك لمه ة لفسه أ الوصول‬ ‫رية األقم‬ ‫– ليج أل حب لذ ارلر رو م‬

‫إلض اههترهب ت أ تك ن في الو ل‬
‫‪ ‬الفاكس‬
‫تل ومه ت اًل هل ا ال لف‬ ‫– اتم لن ل ل الو كأل ذيي ت‬
‫وئس لحويي ال س ه و إلض صوو‬

‫ع‬ ‫ييوا ل ل الو كأل المراي صمت الروحه‬ ‫–‬
‫– احول ل ل الو كأل المتتي ي الروو تر ث هسه إلض صو ت الروحه لبلح مه‬
‫امكذبم إ اب ل اب ئي فب كأل اابتسح ل‬ ‫– لشتمي أغبر الح اح و الحجفثه مببض تبو ا الب‬
‫ن الح له إلض ااتخجاا ل ل ف كأل تذوري‬
‫– المودم‬
‫ييببوا المببو ا‬ ‫لب ب ا‪MODulate/DEModulate‬ا‬ ‫– إن ‪( Modem‬المببو ا) ةببو ااتر ب‬

‫لومي صم م ر هل ا ال لف‬ ‫ص ا ل س ه و ت الح ار ال‬
‫– ايوا المو ا المولو مببض الم هبر اآلابر تب ابط ال ب لف تحويبي اه ب او إلبض لذتب ة‬
‫امك لبح ار في المتتي ي التو تي توم‬
‫التعرف على استخدام الشبكة الهاتفية في عالم الحاسب والمقصود ببعض المصطلحات‬
‫• معدل بود ‪baud rate‬‬
‫اش ر توجل ال و إلض ارمه المو ا في إ ا ل ال س ه و ااتسح ل‬
‫البريد ا لكتروني‬
‫ال ريج اهلاتر هيا ُاوج‬ ‫• ُاوج ال ريج اهلاتر هي ت أ ل الخجت و التض ل للويرة مبض اههترهب‬
‫مب‬ ‫ت ب اهاببتخجت و الش ب ئوه التببض لببوفر إتك هسببه اهلر ب ل ص ب لمًف ت ب الحشببر حببول الو ب ل ا‬
‫فببض الشببحكه‬ ‫إلببض لمسببم المشببتر‬ ‫إاببتسح ل اب ئي اهلاتر هسببه تب‬ ‫لتببم ةب الخجتببه ص اب ل‬
‫بي حتبض الوثب ئة‬ ‫م امك لب ريج اهلاتر هي ت هيي الرا ئي في ً اهلم ة‬ ‫م ر الو ل‬
‫رية اه ف ق ‪Attachement‬‬ ‫الرو م‬
‫قج اكون ة ا تو عجا في أاه ‪،‬ه مميد لا ت الممك أن فت ااتاًل ة اهتك هسه صشكي‬ ‫•‬
‫ا ئ فسمك اآلن أل خا إ ا ل ا له ريج إلاتر هي م ر اههترهب إلض تًف‬
‫األ خ ص ة تم اه ا ‪،‬ه فجفذ الاث ر لتمي ة الرا ئي في م ل اههترهب ص لرا ئي‬

‫غ ر المرغو ف‬
‫• ا نترنخ‬
‫الشحك و المتربه‬ ‫تًف‬ ‫• إن اههترهب حكه م لمسه لربط‬
‫امكذن الوصول إلسم ت اًل‬ ‫• إن أة ت ام ز اههترهب ةو الا ال ئي ت الموبوت و ال‬
‫ر‬ ‫• امكذن الحرول مبض توبوت و م أ تو وم لريج بترمه‬
‫• لاي لححس م ر اههترهبد ف هن اتتتخجا ت ُاورت صآلس و الححس الخ صه ص ههترهب‬
‫لت ببتخجتم (أ‬ ‫• امكذ ببن الوص ببول إل ب ب صتب ب وله م ببر رهب ب ته التر ببو الخب ب ص ص ههتره ببب الب ب‬
‫را)‬ ‫ت اكر اوفب إهترهب إكت بو ا أ ف فرفو أل أ‬
‫اتحري مبض المتتذجاو المرلحله صم ت تم ت‬ ‫• اتيوا جااي للسه الححس صكت صه بمه أ عح‬
‫اههترهب‬
‫ما او إنترنخ األشياء وفاودت (ورقة عمل ‪ – 7‬عصف ذانى) ‪.‬‬
‫إنترنخ األشياء‬
‫ببي األل ببز ال سببه الموصببوله مبببض‬ ‫• تممومببه التيذس ب و ال رتمسببه الموببجاو الم اببه التببي لمك ب‬
‫ارهترهببب ت ب التخ ببر لح ب ل ال س ه ب و تو لمت ب ت ب ألببي لت ب ي حس ب الذ ب سد لوب ب أكثببر‬
‫في ااتخجاا الموا‬ ‫ف فسه أ أكثر إهت لسه أ أكثر و‬
‫صأن صول األ ومه‬ ‫مثال‪ :‬الثًله ت الممك أن لتري مبض اههترهب لخ ر ص ح‬
‫رية ااتخجاا المتتشوراو‬ ‫ن الوت م‬ ‫مبض‬
‫تطبيقات إنترنخ األشياء في حياتنا‬
‫تم التوام الا ر في ااتخجاا أل ز المحمول ال سه ت ق ي الذ س‬ ‫• لل سي لم أا و في اههتش‬
‫لوافر ارلر ل البجائ ص ههترهبب الخبجت و الم لسبه اهلاتر هسبه ليذسب و سبم التمزئبه فبي المبورو‬
‫ببسه ال س ببهد إ ب فه إل ببض‬ ‫المحببًو الا ببر األل ببز التببي امكب ب إاببتخجات تثببي التب ب مه الري‬
‫التًته أهلمه اراتخجاا األتثي لبل قه في المح هي المو تي لو ‪،‬ه الوقو‬ ‫أهلمه األت‬
‫• تأميط المعلومات‬
‫ي ليوا تخزيذم مبض الح ار الخ ص صن ةي الموبوت و‬ ‫• إن أة‬
‫• م ع ت لمثي تحتوي و اليرص الربر اًصه اذواو ت الومي‬
‫• ف ذا لوقف اليرص الربر م الوميد ت الممك أن لويج ي ة ا المم و‬
‫• ل لند ت الوالر مبسن إهش هتا احتس سه صشكي تذتل ت الموبوت و المخزهه مبض‬
‫الح ار‬
‫• ُق تذلس الح ار الخ ص صن لبحرول مبض ممبسه هتا احتس ي أكثر فو لسه‬
‫• الذتا ارحتس ي الا تي تي ي التزافج‬
‫• لخزي الُذتا ارحتس سه لب س ه و صو عجا م الح ار‬
‫ت االمبو و الموتوحها‬ ‫• اح‬
‫• ااتخجاا بم و المر‬
‫• التورت مبض أةمسه إاي ت لشا ي الح ار صشكي صحس‬
‫• ااتخجاا ‪Uninterruptible Power Supply:UPS‬‬
‫• الوق اه ت تخ ر اه لو م المو لئ في الم ج الا رب ئي‬
‫أشياء يةب توفراا‬
‫• ل ويه ل ج‬
‫‪،‬ه هلسوه‬ ‫•‬
‫• ال ث ب ا ِل ت أ اةتزال‬
‫• أشياء يةب تةنبها‬
‫• الغح‬
‫• األكي أ الشر مبض لوحه المو لس‬
‫أ الر وبه‬ ‫• الح ار أ ال ر‬
‫فيروسات الحاسب‬
‫• ما اي فيروسات الحاسب؟‬
‫ةببي رتمس ب و صببا ر لختوببي فببي تو ببم ت ب مبببض األق براص الخ صببه صببن (األق براص المرهببه اليببرص‬
‫الربر)‬
‫إذا ل لا لتبتخجا رهب ته ت ب لبو ر اب ود فتبتورت ولبو ف بر س ص لح ابر مذبجت فذشبط ذلبن‬
‫سوي لبويذج ل أ ال راته‬ ‫رية ل و ابوك غ ر‬ ‫م‬
‫‪ ‬يتم تنشيط الفيروسات المختلفة مطرق مختلفة‪.‬‬
‫• كيف يصيب الفيروس الحاسب؟‬
‫لختوبي الو ر اب و مببض أ قببرص مذببجت لربي إلببض اليببرص (إتب قببرص تببرن أ قبرص صبببر لاببر‬
‫لومي مبسم‬ ‫م ر حكه)د ف جأ ره ته الو ر س ير ر الح ار ال‬
‫إن أاوأ ي في الو ر ا و ةو أه امك أن لذتشر ت ح ابر آلابر (تب ابًل اابتخجاا فبًش‬
‫تسمو ‪ )USB‬أ م ر حكه ت الح اح ود صم في اههترهب‬
‫• كيفية حماية الحاسب مط مخا ر الفيروسات‬
‫لبو ر ا و‬ ‫ر ت ال رتمس و الم‬ ‫ةذ ك مج‬
‫يذج لد لاذ لستب‬ ‫س‬ ‫أغب أف ي ت ال رتمس و اليجامه هت عس التي هب تت حه ااي‬

‫تم هسه ص للحم!‬
‫اتتتخجتم ةو أن ليوا تحجفثم صشكي ائ‬ ‫ي ص لذتحه لب ره ته ال‬ ‫إن أة‬
‫ليجا الاث ر ت الشر و أقراص لحجفس صشكي تذتل أ لتس لن الحرول مبض هتخه تحجثه ت‬
‫اًل لوحه إمًه و إلاتر هسه أ م ر اههترهب‬
‫• حقوق النتخ‬
‫‪ ‬حيوق الذتا الخ صه ص ل رتمس و‬
‫‪ ‬ال رتمس و المم هسه‬
‫‪ ‬ال رتمس و التمري سه‬
‫‪ ‬ال رتمس و التي لمجة مبض اههترهب‬
‫‪ ‬الترااسا الخ صه صمواقم ال رتمس و‬
‫قانون حماية البيانات‬
‫لومببي مبسببم صببم س هب و مب أ ببخ صد امببر أن لتو تببي تببم ةب ال س هب و‬ ‫• إذا ب ن الح اببر الب‬
‫صلرييه ق هوهسه أاًقسه‬
‫ااتخجات‬ ‫• في أ تمتمم حرد لجان الحة في الحو ظ مبض اريه ة الموبوت و مجا إا‬
‫حم اه ال س ه و‬ ‫• في الاث ر ت الج لد فت الحو ظ مبض ة ا الحة صميت ض قواه‬
‫ناقش مع مةموعت واستنتج معهم الفرق بيط البيانات والمعلومات والمعرفة‬
‫البيانات و المعلومات و المعرفة‬
‫‪Data ,Information and Knowledge‬‬
‫ا ب ا ةببي الحي ب ئة األ لسببه ببج ن أ لوببجفي أ‬ ‫تعريااف البيانااات ‪ -:‬ال س ه ب و ةببي توبوت ب و فببي صببو‬
‫تو‬ ‫م في ا‬
‫مب المخرلب و التبي لب إهت ل ب تب الذلب ا صوبج ا اب ل ال س هب و‬ ‫تعريف المعلوماات ‪ -:‬الموبوتب و عحب‬
‫ببم لوريببف لبموبوتب و مبببض أه ب مسببه تب ال س هب و التببي لب لذلسم ب لذتببسي فببي إ ب‬ ‫لب لن امكب‬
‫اموي ال س ه و ل قسمه‬
‫ت ال س ه و الموبوت و المورفه امك الممم‬ ‫تعريف المعرفة ‪ -:‬المورفه ةي الحر به التي ارلذ‬
‫ببر تب‬ ‫الخ ببر الحشبريهد المورفببه لولببج فببي اابي الويببول يحرببي مب ب األفب ار صوببج تم ببو‬ ‫ذ ب بب‬
‫المو لمه التوجفي‬
‫منفردا ثم ياوج ثم ناقش مةموعت واساتنتج معهام مفهاوم الحوسابة التاحابية وأاميتهاا ‪ -‬الاهكاء‬
‫ً‬ ‫فكر‬
‫االصطناعي‪ -‬الواقع االفتراضى‪.‬‬
‫الحوسبة التحابية‬
‫‪ Cloud computing‬ةببي ترببلب اش ب ر إلببض المر ب‬ ‫‪ ‬الحواببحه الت بح سه ص ههمب زيببه‪:‬‬
‫األهلمببه الح ا ب سه المت بوافر لحببب اللبببر م ببر الشببحكه التببي لتببتلسم لببوف ر مببج ت ب الخببجت و‬
‫ن التي ج ص لموا المحبسه جت التست ر مبض المتتخجا‬ ‫الح ا سه المتا تبه‬
‫‪ ‬لشمي توا الحواحه التح سه تت حه لتخزي ال س ه و الذتبا ارحتسب ي المزاتذبه ال السبهد مب‬
‫لشمي قج او تو لمه رتمسه لج له لبم ا يتتلسم المتبتخجا مذبج الرب لم ص لشبحكه البتحك فبي‬
‫ريببة ال ببه رتمسببه ا ب به لُ لبتب ب ي لتم ةببي الاث ببر ت ب التو ص ب ي الومبس ب و‬ ‫ة ب الم بوا م ب‬
‫الجاابسه‬
‫الهكاء االصطناعي ‪AI‬‬

‫‪Aartificial Intelligence‬‬
‫الهكاء االصطناعي او قدرة اآللة على محاكاة العقل البشر و ريقة عمل ‪ ،‬مثل قدرت على التفكير‪،‬‬
‫واالكتشاف واالستفادة مط التةارب التامقة‪.‬‬
‫ل ب ا اكتش ب ت ا‬
‫أن الح اببر ص اببتل متم السس ب ا صم م ب و أكثببر لوي ببجاع تم ب امتيببجه د ح ببس امكذببم اكتش ب ت‬
‫برد تبم ذلبن صب لرغ‬ ‫فه ليج لم مبض لور الشلرهه صم ب‬ ‫سه المويج ص ه‬ ‫اهثح ل و لبذلري و الري‬
‫رهب ته‬ ‫ت إام س و الاث ر ت ارمه في المو لمه ابوه لخزيذسبه م لسبه إر أهبم حتبض اآلن ر فولبج أ‬
‫ص اتل متم تم ا تر هه الويي الحشر اروص ع فسمب فتوببة صسس تبم ص لم مب و التبي لتلببر ارابتذت ل و‬
‫ال وتسه التبي ئسه لم فت التورت لم‬
‫غ رة ب ت ب تختبببف‬ ‫الز امببه‬ ‫المببجن ال سببه‬ ‫التوبببس‬ ‫ارصببلذ مي لشببمي ‪ :‬اللببر‬ ‫لل سي ب و ال ب‬
‫تذ حي الحس‬
‫الواقع االفتراضي‬
‫‪Virtual Reality‬‬
‫المتخيال أ الكاامط أ الظااار تربلب فذل بة مببض تح كب الح ابر لب ‪،‬ب و التبي‬
‫ّ‬ ‫الواقع االفتراضي أ‬
‫امك تح ك ل ت ا ع في صول األت ك في الو ل الحسسييد ذلن في الووال الخس لسه‬
‫به الام بولر‬ ‫الحرريهد إت مرت مبض‬ ‫أحجث ‪ ،‬و الواقم اهفت ار ي ةي في المي ا األ ل التم‬
‫أ ت اًل مرت تمت ا صد لا صول المح كب لت بم توبوتب و حتبسه إ ب فسه تثبي الربوو‬
‫ت اًل تك راو الروو أ ام م و الرأس صول األهلمه المتيجته لمتسه ا لوتمج مبض البمأل ا‬
‫اليوم الثاني ‪:‬‬

‫‪Operating System‬‬
‫الةلتة التدريبية الثالثة‬
‫(‪ 120‬دقيقة)‬

‫فض التج ير‬ ‫‪ ‬فتورت مبض لتًئم المش‬

‫‪ ‬فرامض تح ئ قوامج الومي أثذ التج ير‬
‫‪ُ ‬او ر م لوقو لم ت المش ه فض التج ير‬
‫ة ف‬ ‫‪ ‬اتتذته أةجات ال ره ته أا ل ر لذو ة ليويم‬
‫‪ ‬يتعرف على الشاشة الرئيسية في الويندوز واأليقونات‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم بإغالق الجهاز وإعادة تشغيله وتشغيل وضع النوم‪.‬‬
‫‪ ‬يتصل بالشبكة‪.‬‬
‫‪ ‬يدخل بحساب مايكروسوفت‪.‬‬
‫‪ ‬يعرض المعلومات األساسية لنظام الكمبيوتر‪.‬‬
‫‪ ‬يعرض عناصر ضبط سطح المكتب‪ :‬اليوم والتاريخ‪.‬‬
‫أدوات الجلسة‬
‫‪ ‬دليل المتدرب‪.‬‬
‫‪ ‬عرض تقديمي‪.‬‬
‫‪ ‬أوراق العمل‪.‬‬
‫ناقش مع زمالئك فى المجموعة واستنتج معهم توقعاتكم من هذا البرنامج التدريبي (ورقة عمل ‪)1‬‬
‫بداية التعامل مع جهاز الكمبيوتر‬
‫تشغيل جهاز الكمبيوتر‬
‫● تأكد من توصيل كل الكابالت على النحو المطلوب بمؤخرة جهاز الكمبيوتر‪.‬‬
‫● تأكد من عدم وجود قرص داخل محرك األقراص المرنة‪.‬‬
‫● قم بالضغط على مفتاح التشغيل‪.‬‬
‫∙ تبدأ الشاشة في العمل‪.‬‬
‫‪ -‬إذا لم يحدث ذلك‪ ،‬تأكد من تشغيل الشاشة‪.‬‬
‫الشاشة الرئيسية في ويندوز‪10‬‬
‫إغالق جهاز الكمبيوتر‬

‫● قم بحفظ أي ملفات كنت تعمل فيها‪.‬‬
‫● قم بإغالق أي تطبيقات مفتوحة‪.‬‬
‫● استخدم أمر ‪( Shut Down‬من خالل زر ‪ )Start‬في إغالق النظام‪.‬‬
‫● ال تقم بإغالق الجهاز إلى أن يشير لك الكمبيوتر القيام بذلك‪.‬‬
‫‪ ‬ناقش مع يمالو فى المةموعة واستنتج معهم كيفية تحويل الدخول على الويندوي محتاب‬
‫مايكروسوفخ (ورقة عمل ‪.)2‬‬
‫ناقش مع يمالو فى المةموعة واستنتج كيفية تثبيخ برنامج مط على متةر الويندوي‬ ‫‪‬‬
‫وتشغيل (ورقة عمل ‪:)4‬‬
‫الجلسة التدريبية الرابعة‪:‬‬
‫(‪ 150‬دقيقة)‬

‫‪ ‬يقوم بإعدادات المنطقة الزمنية ‪.‬‬

‫‪ ‬يقوم بإعدادات العمل على أكثر من شاشة‪.‬‬
‫‪ ‬يخصص منطقة االشعارات‪.‬‬
‫‪ ‬يعد أكثر من واجهة مستخدم‪.‬‬
‫‪ ‬يتعامل مع برامج التحرير البسيطة‪.‬‬
‫‪ ‬يتعامل مع الملفات‪.‬‬
‫ناقش مع يمالو فى المةموعة واستنتج كيفية عمل اآلتى (ورقة عمل ‪:)5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تخصيل منطقة االشعارات مإيالة معض االيقونات منها وإضافة اآلخر‪.‬‬
‫‪ ‬إضافة شاشة متتخدم جديدة الى جانب الحالية‪.‬‬
‫ناقش مع يمالو فى المةموعة وقم مكتامة نل عط حيات وقم بتغيير شكل الكالم ولون‬ ‫‪‬‬
‫وإضافة معض الرموي الخاصة ثم قم محفظ (ورقة عمل ‪:)6‬‬
‫ناقش مع يمالو فى المةموعة وقم معمل اآلتى (ورقة عمل ‪:)7‬‬ ‫‪‬‬
‫تصفح الويب فى خصوصية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫افحل متاحة القرص الصلب ‪. C‬‬ ‫‪‬‬
‫امتح الملفات غير الارورية مط القرص الصلب ‪. C‬‬ ‫‪‬‬
‫حقوق النسخ محفوظة للوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات بمركز الخدمات اإللكترونية والمعرفية‬ ‫‪P a g e 100‬‬
‫‪FDTC‬‬ ‫بالمجلس األعلى للجامعات‬
Fundamentals of IT & OS " BIT 01 "
References:
1. Ralph M. Stair, George W. Reynolds,”(2018) Principles of
Information Systems”, 6th edition, Thomson.
2. H.L Capron, J.A Johnson, (2003)"Computers- Tools for an
Information Age", Eighth Edition, prentice Hall.
3. James A. O’BRIEN,(2005) “Introduction to Information

Systems”, McGraw-Hill, 12th edition, ISBN 0-07-058971.
4. John Sonmez (2017). The Complete Software Developer's
Career Guide: How to Learn Your Next Programming
Language, Ace Your Programming Interview, and Land The
Coding Job Of Your Dreams. Kindle Edition.
5. Gary B. Shelly, Thomas J. Cashman, Misty E. Vermaat,
(2007)“Discovering Computers”, Thomsin.
6. Lary Long, Nancy Long,(2000) "Computers", Seventh Edition,
prentice Hall .
7. Diane Routhier Graf, Betty L. Schroeder,2004 “ Office Systems
And Technology”, Pearson, 5 th edition.
8. C. Pfleeger and S. Pfleeger(2006)., Security in Computing,
Fourth Edition, Prentice Hall.
9. W. Stallings, Operating Systems, Seventh Edition, Prentice Hall
(2011).
: ‫ولمزيد من المعلومات يمكن زيارة المواقع التالية‬
http://allekaa.ahlamontada.net/f16-montada
https://www.youtube.com/watch?v=odO2dse1Qz4
https://www.noor-book.com
‫حقوق النسخ محفوظة للوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات بمركز الخدمات اإللكترونية والمعرفية‬ P a g e 105
FDTC ‫بالمجلس األعلى للجامعات‬
Fundamentals of IT & OS " BIT 01 "
https://fadyums.files.wordpress.com
http://qu.edu.iq/fa/wp-content/uploads
https://mawdoo3.com
https://www.noor-book.com
https://www.almrsal.com/post/537996
‫حقوق النسخ محفوظة للوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات بمركز الخدمات اإللكترونية والمعرفية‬ P a g e 106
FDTC ‫بالمجلس األعلى للجامعات‬

Fundamentals of IT &amp; Operating SystemTrainee Guide 2020

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fundamentals of IT &amp; Operating SystemTrainee Guide 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫المبادىء األساسية لتكنولوجيا المعلومات ونظم‬

‫" ‪" BIT 01‬‬

‫) ‪Fundamentals of Digital Transformation Certificate (FDTC‬‬

‫مقدمة الوحدة المركزية للتدريب‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Tracks‬‬ ‫‪Type‬‬ ‫‪Modules‬‬ ‫‪Codes‬‬ ‫‪Duration‬‬

‫)‬ ‫( لبل لر ‪ /‬المتج‬ ‫ل ي المتج‬ ‫‪1‬‬

‫ااي تر ز التج ير ص لم توه ا‬ ‫‪ 2‬الورت التيجامي ‪ Presentation‬ا لبمج‬

‫فة هللا الممسم لم فسم الخ ر لمرره الح حه‬

‫د‪ .‬محمد حتط جادهللا‬

‫تجفر الوحج المر زيه لبتج ير مبض لاذولولس الموبوت و‬

‫تر ز الخجت و اهلاتر هسه المورفسه ب الممبأل األمبض لبم تو و‬

‫أجندة العمل ‪:‬‬

‫الهدف العام للبرنامج التدريبي‬

‫األاداف الفرعية ‪:‬‬

‫وفي نهاية البرنامج التدريبي سيكون المتدرب ًا‬

‫الموجاو ال رتمس و أهوام ي تذ م‬ ‫‪ 1‬اورق‬

‫الخطة التدريبية للبرنامج ‪:‬‬

‫مكونات البرنامج التدريبي‪:‬‬

‫‪ o‬التوب التو هض‬

‫ك‬ ‫‪ o‬فار – ال ج ‪-‬‬

‫لور الج‬ ‫‪ o‬المح ك‬

‫ااه الح له‬ ‫‪o‬‬

‫‪ o‬أل ز الح ار اآللض‬

‫‪ o‬الت و الو قسه‬

‫أ اق الومي‬ ‫ل ي المتج‬ ‫‪o‬‬

‫تتكون الحقيبة التدريبية للبرنامج مط‪:‬‬

‫تقويم البرنامج التدريبي‪:‬‬

‫لشمي ممبسه ليوي ال ره ته التج ي ي ت فبض‪:‬‬

‫رية ت فبض‪:‬‬ ‫يت م‬ ‫‪ 1‬ليوي أ ا المتج ب‬

‫‪ o‬اهلتزاا صح و لمسم المبت و التج ي سه‬

‫‪ o‬التو مي أثذ المبت و التج ي سه‬

‫‪ o‬لحي ة تتلبح و الومي الورييض‬

‫‪ o‬ق ئمه تًحله فوتسه‬

‫‪ .2‬تقويم فاعلية البرنامج ويتم مط خالل‪:‬‬

‫‪ ‬ااتير ليوي ال ره ته التج ي ض فض ه فتم‬

‫الموجاو ال رتمس و أهوام ي تذ م‬ ‫‪ 1‬اورق‬

‫‪ 2‬ف ر األل از المكوهه لبموجاو ال رتمس و‬

‫ت ةي الوواتي التي لعثر مبض أ ا الح ار‬ ‫‪ 3‬فو‬

‫‪ 4‬اورت سفسه للوير الذل‬

‫الومي المذزل‬ ‫ت الح ار في الحس‬ ‫‪ 5‬اورت سفسه اراتو‬

‫‪ 6‬اورت سف اتتخجا الح ار صشكي صحس‬

‫ق اع مبض أن ‪:‬‬ ‫فض ه اه المبته التج ي سه اكون المتج‬

‫فض التج ير‬ ‫فتورت مبض لتًئم المش‬

‫‪ُ ‬فرامض تح ئ قوامج الومي أثذ التج ير‬

‫‪ُ ‬او ر م لوقو لم ت المش ه فض التج ير‬

‫ة ف‬ ‫‪ ‬اتتذته أةجات ال ره ته أا ل ر لذو ة ليويم‬

‫الموجاو ال رتمس و‬ ‫‪ُ ‬اورق‬

‫‪ُ ‬فج ك اراتخجات و المختبوه ألهوام الح اح و (الا ر – المتواله – الرا ر )‬

‫‪ ‬الحاسبات الفاوقة والكبيرة (‪)Super and Mainframe Computer‬‬

‫لجاد لتتخجت ال ‪ ،‬و الا بر تثبي ال ذبوك لببتحك فبي اب ر الومبي‬

‫‪ ‬الحاسبات الشخصية (‪)Personal Computers‬‬

‫اسره ا به اراتخجاا‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬لتتخجا م ع ح اح و تتتيبه أ في حكه‬

‫ر ئستسه ااي الشر و الا ر‬ ‫‪ ‬ت الممك لوص ب صح اح و‬

‫‪ ‬الحاسبات المحمولة (‪)Laptop‬‬

‫‪ ‬تقوم مإمكانات المعالةة المتقدمة ‪ ‬على سبيل المثال‪ ،‬الحاسب الشخصي‪-:‬‬

‫اابس م امك ااتخجاا أ ح ار خري توصي صح ار‬

‫‪ ‬تقوم مإمكانات المعالةة المحدودة‪-:‬‬

‫‪ ‬ناقش مع يمالو فى المةموعة واستنتج معهم وحدات ا دخال وا خراج‬

‫األجزاء الرويتية للحاسب الشخصي‬

‫وحدة المعالةة المركزية ‪ -‬القرص الصلب ‪ -‬وحدات ا دخال وا خراج ‪ -‬الهاكرة‬

‫وحدة المعالةة المركزية‬

‫• ُيعد المعالج ) ‪ ( Processor‬اي الةزء المتحكم الرويتي في الحاسب‪.‬‬

‫• ةي أارم صكث ر ت األقراص المجتمه المرهه يمكذ لخزي قج أك ر صكث ر ت ال س ه و‬

Fundamentals of IT & Operating SystemTrainee Guide 2020

Fundamentals of IT & Operating SystemTrainee Guide 2020