コミュニケーション課題

1. 基本的に、人々は、自分が耐えたくない、または耐えられない結果から身を守りたい
ので、嘘をつくように動機づけられます。 個人が追い詰められたと感じるとき、彼らは
自己防衛メカニズムを実行することによって自分自身を保護しようとします。
良いウソ：ほとんどの人は嘘をつくのは悪いことだと思っていますが、ある時点で嘘を
つく必要がある場合、ジレンマはそれが悪いことだとは思わないということかもしれ
ません。
（例）忙しい理由であなたの彼女と一緒に映画に行けないが。 実際、あなたはそれ
をインターネットで自分で見たことがある。
悪いウソ：嘘をついている人は通常、不正直な行為が問題を解決できると考えていま
す。 問題を解決する代わりに、嘘をつくことは問題を複雑にするだけです。
（例）誰かが親のお金を受け取りますが、その人はそれを認めません。

2. 「言語が世界を分節する」とは、もともと一つの連続した世界を言語が分解して人間に
理解させていると考える概念です。言語が違えば人間の理解の仕方が変わり、また、言
語が僕たちに見える世界を形作っていると考えます。
例えば、虹の色は 7 色ではありません。あるいは、赤外線と紫外線を足して 9 色なわけ
でもありません。虹の色は本来連続しているはずであり、何色と数えられるものではな
いからです。さて、これが「言語が世界を分節する」ということです。本当は世界（虹の
色）は連続していて無限に色があるのに、言語によって世界（虹の色）は分節（分類）さ
れて、有限の色になるのです。日本語で虹色を表現しようとすると、青も、緑よりの青も、
藍よりの青も、全て青色に分節（分類）されるのです。

3. この授業では新しいことや色んな国々の文化を学べました。特にコミュニケーション
についての話です。やさしい日本語で喋る先生は授業の話を分かりやすくなります
が、授業についての理論が書類に書いてあることは分かりづらいだと思います。方言
で話す方法の大学に教育している各先生の出身を先生のおかげで分かるようにな
る感じがします。やっぱり、人間関係を広げることと他人とコミュニケーション能力が
向上させることが大事なことだと思います。