‫يوصل في بداية الشبكة ال كهربائية لحماية الأجهزة‬ ‫القاطع‬ ‫خصائص التوتر ال كهربائي المتناوب‪:‬‬

‫ومستعمليها‬ ‫التفاضلي‬ ‫التوتر الأعظمي ‪ :Umax‬القيمة العظمى للتوتر ال كهربائي و يحسب العلاقة‪:‬‬
‫الميدان الثاني المادة وتحولاتها‬ ‫‪Umax = n x Sv‬‬
‫السنة الرابعة متوسط‬
‫الوحدة التعلمية ‪ :01‬الشاردة والمحلول الشاردي‬ ‫الدور ‪ :T‬الزمن اللازم لنوبة موجبة و نوبة سالبة و يحسب بالعلاقة‪:‬‬
‫الميدان الأول الظواهر ال كهربائية‬
‫المحلول المائي‪ :‬هو مادة منحلة في الماء المقطر‬ ‫‪T=n x Sh‬‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :01‬الشحنة ال كهربائية‪.‬‬
‫التوتر الفعال (المنتج) ‪ :Ueff‬المقاس بجهاز الفولطمتر و يحسب بالعلاقة‪:‬‬
‫التكهرب‪ :‬هو اكتساب الأجسام لشحنة كهربائية بعدة طرق‬
‫المحلول الشاردي‪ :‬هو محلول ناقل‬ ‫المحلول الجزيئي‪ :‬هو محلول غير‬ ‫)‪Ueff = Umax / √(2‬‬
‫للتيار ال كهربائي لأنه يحتوي على‬ ‫ناقل للتيار ال كهربائي لأنه لا‬ ‫التواتر ‪ :f‬عدد تكرارات المنحنى الأساسي خلال ‪ 1s‬و يحسب بالعلاقة‪:‬‬
‫بالتأثير‬ ‫باللمس‬ ‫بالدلك‬
‫حاملات الشحنة ال كهربائية‬ ‫يحتوي على حاملات الشحنة‬ ‫)‪f=1/T (Hz‬‬
‫التكهرب بالدلك‪ :‬عند دلك الإيبونيت بقطعة صوف يكتسب شحنة‬
‫(موجبة وسالبة)‬ ‫ال كهربائية‪.‬‬
‫سالبة‪ ،‬وعند دلك الزجاج بقطعة حرير يكتسب شحنة موجبة‪.‬‬
‫الشاردة‪ :‬هي ذرة (أو جزيء) فقدت أو اكتسبت ال كترونا أو أكثر‬ ‫التكهرب باللمس‪ :‬عند لمس جسم مشحون لجسم متعادل كهربائيا ً‬
‫فيكتسب نفس النوع من الشحنة ال كهربائية و يحدث بينهما تنافر‪.‬‬
‫شاردة سالبة‪ :‬هي ذرة اكتسبت‬ ‫شاردة موجبة‪ :‬هي ذرة فقدت‬ ‫التكهرب بالتأثير‪ :‬عند تقريب جسم مشحون لجسم متعادل ليكتسب‬
‫‪-‬‬ ‫‪2+‬‬
‫ال كترونا ً أو أكثر مثل‪Cl , :‬‬ ‫ال كترونا ً أو أكثر مثل‪Fe , :‬‬ ‫الوجه المقابل شحنة عكس شحنة الجسم المشحون فيحدث تجاذب‪.‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2+‬‬ ‫‪3+‬‬ ‫‪+‬‬
‫…‪SO4 , NO3 ,‬‬ ‫…‪Zn , Al , H ,‬‬ ‫الوحدة التعلمية ‪ :02‬نموذج مبسط للذرة‪.‬‬
‫الوحدة التعليمية ‪ :04‬الأمن ال كهربائي‪.‬‬
‫الصيغة الإحصائية والشاردية لمحلول شاردي‪:‬‬ ‫تكون الذرة متعادلة كهربائياً‪.‬‬
‫المأخذ ال كهربائي‪ :‬يحتوي المأخذ على ثلاثة أقطاب الطور ‪ P‬والحيادي ‪N‬‬
‫الصيغة الإحصائية‪:‬‬ ‫الصيغة الشاردية‬ ‫إلكترون ‪ e‬سالب الشحنة (‪)-‬‬
‫الأرضي ‪ ،T‬و يصاب الانسان بصدمة كهربائية عند لمسه سلك الطور‪.‬‬ ‫النواة‬
‫‪m+‬‬ ‫‪n-‬‬
‫‪XnYm‬‬ ‫) ‪(nX +mY‬‬ ‫‪qe = - 1,6 x 10-19C‬‬
‫نكشف عن سلك الطور بالمفك الكاشف‪ ،‬عن طر يق الألوان أو‬
‫‪Al2(SO4)3‬‬ ‫)‪(2Al3++3SO42-‬‬ ‫بروتون ‪ p‬موجب الشحنة (‪)+‬‬
‫باستعمال قياس التوتر بين أقطاب المأخذ ال كهربائي‪.‬‬ ‫‪qP = + 1,6 x 10-19C‬‬
‫‪FeCl2‬‬ ‫)‪(Fe2++2Cl-‬‬
‫قواعد الأمن ال كهربائي‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية ‪ :02‬التحليل ال كهربائي البسيط لمحلول شاردي‪.‬‬ ‫مدار‬ ‫نيوترون ‪ n‬متعادل كهربائيا‬
‫وظيفته‬ ‫العنصر‬
‫عند المهبط‪ :‬يتشكل المعدن انطلاقا من شاردته‪:‬‬ ‫نموذج رذرفورد اإللكترون‬
‫تركب على سلك الطور لحماية مستبدل المصباح‪.‬‬ ‫القاطعة‬
‫)‪Zn2+’(aq) + 2é → Zn(s‬‬ ‫للذرةكهربائي المتناوب‪.‬‬
‫الوحدة التعلمية ‪ :03‬التيار ال‬
‫تركب على سلك الطور لحماية الأجهزة وحماية الدارة‬ ‫المنصهرة‬
‫عند المصعد‪ :‬تتحول شاردتي كلور الى غاز الكلور‪:‬‬ ‫انتاج التيار ال كهربائي المتناوب‪ :‬يتم انتاج التيار المتناوب عبر ظاهرة‬
‫من أخطار الاستقصار‪.‬‬
‫‪2Cl-(aq) → Cl2(g) + 2é‬‬ ‫التحر يض ال كهرومغناطيسي التي تعتمد على دوران مغناطيس (عنصر‬
‫يوصل بالهيكل المعدني للجهاز لحماية مستعمله من‬ ‫المأخذ‬
‫المعادلة الاجمالية‪:‬‬ ‫محرض) بالقرب من وشيعة (عنصر متحرض) التي تتحرض منتجتا تيار‬
‫خطر تسرب التيار ال كهربائي‪.‬‬ ‫الأرضي‬
‫)‪Zn2+’(aq) + 2Cl-(aq) → Zn(s) + Cl2(g‬‬ ‫كهربائي متناوب (تيار متحرض) نرمز له بالرمز ∼ ‪AC‬‬
 ‫الوحدة التعلمية ‪ :03‬توازن جسم صلب‪.‬‬ ‫الميدان الثالث الظواهر الميكانيكية‬ ‫الوحدة التعلمية ‪ :03‬التحولات ال كيميائية في المحاليل الشاردية‬
‫⃗⃗⃗⃗ أنه في حالة توازن اذا تحقق‬
‫⃗⃗⃗⃗ و𝟐𝑭‬
‫نقول عن جسم خاضع لقوتين 𝟏𝑭‬ ‫الوحدة التعلمية ‪ :01‬المقاربة الأولية للقوة‬ ‫أ‪ .‬تفاعل محلول حمضي مع معدن‪:‬‬
‫⃗⃗⃗⃗ نفس الحامل‬
‫⃗⃗⃗⃗ و𝟐𝑭‬
‫الشرطان‪ - :‬للقوتين 𝟏𝑭‬ ‫مفهوم الجملة الميكانيكية‪ :‬هي جسم أو جزء من جسم أو مجموعة أجسام‬ ‫غاز‬
‫→ روح الملح ‪ +‬معدن‬ ‫محلول كلور المعدن ‪+‬‬
‫⃗⃗⃗⃗‬
‫⃗⃗⃗⃗ ‪𝑭𝟏 +‬‬ ‫‪ -‬للقوتين نفس الشدة ومتعاكسين في الجهة‪⃗ :‬‬
‫𝟎 = 𝟐𝑭‬ ‫(صلبة–سائلة–غاز ية) نهتم بدراستها مثل‪(:‬خيط )‪ ،(f‬الأرض )‪)(T‬‬ ‫الهيدروجين‬
‫الوحدة التعلمية ‪ :04‬دافعة أرخميدس‪.‬‬ ‫الفعل الميكانيكي‪ :‬تؤثر جملة ‪ A‬على جملة ‪ B‬بفعل ميكانيكي فتغير من حالتها‬ ‫المعادن التي لا تتفاعل مع روح الملح‪ :‬النحاس‪ ،‬الذهب‪ ،‬الفضة‪.‬‬
‫قوة دافعة أرخميدس‪ :‬هي قوة تلامسية موزعة تدفع بها السوائل الأجسام‬ ‫الحركية أو شكلها‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تفاعل محلول ملحي مع معدن‪:‬‬
‫⃗⃗⃗⃗‪.‬‬
‫المغمورة فيها‪ ،‬نرمز لها ب 𝒂𝑭‬ ‫كبريتات‬ ‫محلول كبريتات‬
‫‪ +‬معدن ‪1‬‬ ‫→‬ ‫‪ +‬معدن ‪2‬‬
‫خصائص شعاعها‪ :‬المبدأ‪ :‬مركز ثقل الجزء المغمور من الجسم في السائل‪،‬‬ ‫فعل بعدي‬ ‫فعل تلامسي‬ ‫معدن ‪2‬‬ ‫معدن ‪1‬‬
‫الحامل‪ :‬الشاقولي‪ ،‬الجهة‪ :‬نحو الأعلى‪.‬‬ ‫ج‪ .‬تفاعل محلول حمضي مع ملح‪:‬‬
‫شدتها‪ :‬تحسب بالعلاقات التالية‪:‬‬ ‫موزع‬ ‫موزع‬ ‫موضعي‬ ‫‪CaCO3(s) + 2(H++Cl-)(aq) → CO2(g) + H2O(l) +‬‬
‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (حيث ‪𝑭𝒂 = 𝑷 − 𝑷𝒂 𝑭𝒂 = 𝝆𝒍 × 𝑽𝒍 × 𝒈 𝑭𝒂 = 𝑷𝒍 = 𝒎𝒍 × 𝒈 A‬‬ ‫القوة‪ :‬ننمذج كل فعل ميكانيكي بقوة نرمز لها بالرمز‪𝑭𝑨⁄ :‬‬ ‫)‪(Ca2++Cl-)(aq‬‬
‫𝑷‪ :‬الثقل الحقيقي‬ ‫𝒍𝝆‪ :‬الكتلة الحجمية‬ ‫𝒍𝑷‪ :‬ثقل السائل المزاح‬
‫𝑩‬
‫جملة مؤثرة و ‪ B‬جملة متأثرة) نقيس شدتها بالربيعة ووحدتها النيوتن )‪(N‬‬ ‫ال كشف عن بعض الشوارد‪:‬‬
‫𝒂𝑷‪ :‬الثقل‬ ‫للسائل‬ ‫𝒍𝒎‪ :‬كتلة السائل المزاح‬
‫و نمثلها بشعاع‪.‬‬
‫الظاهري‬ ‫𝒍𝑽‪ :‬حجم السائل المزاح‬ ‫𝒈‪ :‬الجاذبية الأرضية‬
‫مبدأ الفعلين المتبادلين‪ :‬تتبادل جملتان ميكانيكيتان ‪ A‬و‪ B‬التأثير بقوتين‬
‫𝒈‪ :‬الجاذبية الأرضية‬
‫حيث القوتان متزامنتان ومن نفس الطبيعة‪ ،‬لهما نفس الحامل والشدة‬
‫شروط توازن جسم في سائل‪:‬‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬ ‫ومتعاكسين في الجهة‪⃗ :‬‬
‫𝑭‬ ‫𝑭 ‪𝑨⁄ +‬‬ ‫𝟎 = ‪𝑩⁄‬‬
‫عند التوازن‪𝑭𝒂 + 𝑷 = 𝟎 :‬‬
‫𝑩‬ ‫𝑨‬
‫⃗⃗⃗⃗‬ ‫⃗‬
‫⃗‬ ‫⃗‬
‫الوحدة التعلمية ‪ :02‬فعل الأرض على جملة ميكانيكية (الثقل)‪.‬‬
‫جسم يغوص‪ ،𝑭𝒂 < 𝑷 :‬جسم يطفو‪𝑭𝒂 > 𝑷 :‬‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ أو ⃗‬
‫𝑷⃗‬ ‫الثقل‪ :‬هو قوة جذب الأرض لجملة ميكانيكية نرمز له بالرمز ‪𝑭𝑻⁄‬‬
‫الميدان الرابع الظواهر الضوئية‬
‫𝑺‬
‫خصائص شعاع الثقل‪ :‬المبدأ‪ :‬مركز ثقل الجسم‪ ،‬الحامل‪ :‬الشاقولي‪ ،‬الجهة‪:‬‬
‫الوحدة التعلمية ‪ :01‬اختلاف أبعاد منظر‬
‫نحو الأسفل‪ ،‬الشدة‪ :‬تقاس بالربيعة أو تحسب بالعلاقة‪.‬‬
‫‪....‬‬ ‫✓ غاز الهيدروجين ‪ (H2):‬يكشف عنه بتقريب عود ثقاب‬
‫علاقة الثقل بالكتلة‪𝑷 = 𝒎 × 𝒈 :‬‬
‫‪P‬‬ ‫مشتعل فتحدث فرقعة ولهب أزرق‪.‬‬
‫‪ :P‬الثقل ووحدته )‪(N‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ :m‬كتلة الجسم وحدتها )‪(Kg‬‬ ‫✓ غاز ثنائي أكسيد ال كربون ‪ (CO2):‬يكشف عنه برائق الكلس‬

‫‪ :g‬الجاذبية الأرضية وحدتها )‪(N/Kg‬‬ ‫الذي يتعكر في وجوده‪.‬‬

‫انحفاظ الكتلة وعدم انحفاظ الثقل‪ :‬الكتلة مقدار مميز للجملة لأنها تبقى‬ ‫✓ غاز الكلور (‪ :)Cl2‬يكشف عنه بكاشف النيلة الذي يفقد لونه‬

‫محفوظة بتغير المكان‪ ،‬الثقل مقدار غير مميز للجملة لأنها تتغير بتغير المكان‪.‬‬ ‫في وجود غاز الكلور‪.‬‬

‫‪https://web.facebook.com/EshraqateNour10‬‬