Buku Pengurusan SK Bukit Arip 2020

BUKU PANDUAN PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH
SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT ARIP 2020
KANDUNGAN
MUKA
SURAT
Seuntai Bicara Sederap Kata Pegawai Pendidikan Daerah Selangau ........................ 3
Sekapur Sirih Daripada Guru Besar SK Bukit Arip ................................................... 6
Sejarah Dan Latar Belakang Sekolah ......................................................................... 7
Senarai Guru Besar SK Bukit Arip ............................................................................ 8
Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Visi, Misi , Matlamat Dan Logo KPM ................ 9
Hala Tuju SK Bukit Arip ........................................................................................... 10
Piagam Pelanggan SK Bukit Arip .............................................................................. 11
Logo SK Bukit Arip dan Pengertiannya .................................................................... 13
Lagu SK Bukit Arip ................................................................................................... 14
Tatasusila Profesion Perguruan Malaysia .................................................................. 15
Akauntabiliti Guru ..................................................................................................... 18
Tonggak 12 ................................................................................................................. 22
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 .............................................. 23
Tatacara Perolehan Sekolah ....................................................................................... 27
Panduan Am Staf ........................................................................................................ 29
Lima Tugas Utama Barisan Pentadbir ....................................................................... 44
Lima Tugas Utama Guru Biasa .................................................................................. 46
Penggal Persekolahan Tahun 2020 ............................................................................ 47
Cuti Perayaan 2020 Peruntukan KPM ....................................................................... 48
Takwim Induk Sekolah Tahun 2020 ......................................................................... 49
Carta Organisasi Sekolah Tahun 2020 ....................................................................... 68
Senarai Staf SK Bukit Arip Tahun 2020 .................................................................... 69
Profil Kakitangan SK Bukit Arip ............................................................................... 70
Jawatankuasa dan Bidang Tugas Unit Pengurusan Dan Pentadbiran Sekolah Tahun
2020 ............................................................................................................................ 72
Halatuju Unit Kurikulum Tahun 2020 ....................................................................... 78
Jawatankuasa dan Bidang Tugas Unit Kurikulum Tahun 2020 ................................. 79
Senarai Panitia & Ketua Panitia Tahun 2020 ............................................................. 90
Senarai Nama Murid Tahun 2020 .............................................................................. 91
1
Pembelajaran Abad Ke-21 ......................................................................................... 94

Pentaksiran Bilik Darjah …………………………………………………………… 98
Halatuju Unit Hal Ehwal Murid Tahun 2020 ………………………………………. 104
Jawatankuasa dan Bidang Tugas Hal Ehwal Murid Tahun 2020 .............................. 110
Peraturan Sekolah SK Bukit Arip .............................................................................. 117
Peraturan Asrama Sk Bukit Arip ................................................................................ 119
Senarai Nama Murid Asrama Tahun 2020 ................................................................. 130
Senarai Nama Pekerja Swasta Tahun 2020 ................................................................ 132
Halatuju Unit Kokurikulum Tahun 2020 ................................................................... 134
Jawatankuasa Kokurikulum Tahun 2020 ................................................................... 144
Bidang Tugas Jawatankuasa Kokurikulum .............................................................. 146
Senarai Ahli Dan Jawatankuasa Kelab, Unit Beruniform, Sukan dan Permainan..... 149
Penilaian Aktiviti Kokurikulum ................................................................................. 155
Peranan PIBG SK Bukit Arip .................................................................................... 158
Jawatankuasa PIBG SK Bukit Arip Tahun 2020 ....................................................... 160
Bidang Tugas Jawatankuasa PIBG ............................................................................ 161
Senarai Nama Ahli PIBG Tahun 2020 ....................................................................... 165
Penghargaan ............................................................................................................... 167
2
Salam hormat, salam mesra.
Saya menyampaikan Bicara Pendidik sebagai seorang Pengawai Pendidikan Daerah.
Saya ingin menarik perhatian rakan-rakan Pengetua dan semua rakan Guru Besar atau pun
semua rakan sejawat yang berada dalam dunia pendidikan. Sebagai seorang PEMIMPIN
pendidikan di sesebuah sekolah anda hendaklah:
1) Mempunyai sikap keterbukaan supaya dapat menerima pandangan daripada semua pihak
bukan sahaja daripada ketua malah anda semua boleh mendengar pandangan guru-guru, staf
AKP demi untuk mempertingkatkan prestasi sekolah.
2) Menjaga imej dan maruah diri sebagai seorang pendidik yang pada ketika dahulu, guru
sangatlah dipandang mulia oleh semua lapisan masyarakat yang bukan daripada golongan
guru. Oleh yang demikian, kita hendaklah bertekad mengembalikan imej dan maruah diri
sebagai seorang guru dengan menjalankan tanggungjawab sebagai seorang pendidik.
3) Middle leaders hendaklah mempunyai integriti yang tinggi di dalam urusan melaksanakan
tugas hakiki. Integriti dapat dilihat dari segi hasilnya iaitu keputusan akademik dan prestasi
sekolah secara keseluruhan.
4) Melaksanakan tugas secara profesional dalam bidang tugas masing-masing. Mengambil

tindakan intervensi berdasarkan data (headcount) dan memantau secara berterusan.
5) Berkhidmat dengan penuh kemesraan supaya tidak wujud jurang pemisah antara guru-guru
dengan pentadbir. Apabila wujud kemesraan maka pihak pentadbir sekolah lebih mudah
mengemukakan cadangan / idea untuk meningkatkan prestasi sekolah.
6) Memahami prinsip seorang pemimpin yang sering berada di hadapan yang sangat
memerlukan pengikutnya, berganding bahu, bergerak bersama-sama ke arah pencapaian
sasaran ( target). Cepat atau lambat sesebuah pasukan sampai ke destinasi bergantung kepada
ahli pasukan. Setiap ahli harus menyumbangkan sesuatu, bukan bertindak sebagai
penumpang yang menjadi beban dipikul oleh ahli yang lain. Be positive in whatever we do,
then we will achieve our goals.
7) Memberi perkhidmatan yang terbaik untuk kejayaan diri sendiri. Terdapat individu yang
tersalah pengertian bahawa memberikan perkidmatan yang baik hanya memberikan manfaat
kepada ketua saja. Sebenarnya perkhidmatan yang baik merupakan pelaburan yang terbaik
3
untuk diri kita sendiri. Membina kepercayaan pihak atasan, masyarakat ( komuniti) bukan
golongan guru adalah menjadi tanggungjawab seseorang individu.
Percayalah hanya diri kita sendiri yang mampu mengubah segala-galanya. Rakan-rakan kita,
ketua kita hanya mampu menasihati untuk memberi pilihan yang terbaik, namun yang
memilihnya ialah diri kita sendiri.
8) Berniat unutk menjadikan diri sendiri dalam kalangan orang yang terbaik. Setiap kita harus
berusaha untuk melakukan yang terbaik untuk diri kita sendiri. Saya percaya anda akan
mencapai kejayaan yang anda inginkan.
9) Hidup dalam keadaan sederhana. Kita harus bersyukur kepada Tuhan kerana kita diberikan
peluang pekerjaan. Menikmati hasil usaha diri kita sendiri. Oleh demikian, kita jangan berhati
besar dengan beria-ia untuk hidup mewah. Rancanglah ekonomi keluarga dengan baik,
terutama persekolahan anak-anak kita. Berayalah dalam keadaan sederhana, mengikut
kemampuan. Biarpun orang mengata apa-apa, jangan malu, yang tanggungnya ialah diri kita
sendiri, kerana orang yang mengata tentang kita, mereka tidak akan sama sekali membantu
kita,dan akhirnya kita sendiri menyelesaikannya pada suatu masa nanti.
10) Mengemukakan cadangan yang membina . Jika anda tidak setuju ( membantah) sesuatu,
anda boleh membuat bantahan secara prefesional. Guru adalah golongan profesional maka
kita tidak semestinya setuju dalam semua urusan. Kita boleh tidak setuju tetapi harus
memberikan cadangan penyelesaian atau cadangan penambahbaikan yang dilaksananakan di
sekolah, bukan hanya membantah kosong. Sekiranya kita membantah dengan cadangan yang
bernas/membina barulah orang akan respect( hormat) kita sebagai pendidik.
11) Membina hubungan baik dengan komuniti dan semua warga PIBG. Membina hubungan
baik dengan semua komuniti bukan guru merupakan petua bagi seseorang pemimpin
pendidikan untuk mencapai kejayaan dalam usaha menaikkan prestasi sekolah.
12) Menjaga nama baik rakan sejawat. Tindakan yang cenderung ke arah memalukan rakan
sejawat merupakan perbuatan yang boleh diambil tindakan tatatertib seperti yang tercatat di
dalam PERINTAH AM bahagian tatatertib penjawat awam. Oleh yang demikian, saya
menasihati agar kita perlu berhati-hati dalam tindak-tanduk, kelakuan kita sebelum
melaksanakannya atau membuat penyataan yang memalukan nama Penjawat Awam.
13) Pengalaman suatu panduan dalam urusan kerja ( mengajar). Saya salute dan bangga
kerana anda semua merupakan orang yang berpengalaman di dalam bidang pendidikan,
banyak membantu dalam urusan serta usaha meningkatkan prestasi sekolah serta
meningkatkan prestasi MENGUASAI TAHAP MINIMUM (MTM). Namun begitu, saya
percaya bahawa pengalaman boleh ditambah terutama pengalaman pdpc agar pdpc sentiasa
up to date ( dikemaskini) dengan perkembangan dunia pendidikan masa kini, iaitu pendidikan
Abad era ke-21 khasnya era Revolusi industri 4.0 (IR4.0). Perkembangan teknologi yang
pesat dalam era IR4.0 akan menyebabkan manusia kehilangan pekerjaan seperti juruwang,
pemandu di dalam kilang dan sebagainya. Oleh demikian, kita perlu berkhidmat dengan
4
penuh tanggungjawab, mempunyai integriti yang tinggi, bagi memberikan ilmu pengetahuan
kepada anak bangsa kita, sebagai persediaan mereka untuk menghadapi bidang pekerjaan
yang belum lagi wujud pada waktu ini.
14) Kata Yang Berbahagia Datuk Mantan KPPM semasa berucap di Majlis Makan Malam
Apresiasi sempena persaraan beliau pada 1 Disember 2019 di Hotel Riverfront, Kuching,
beliau mengatakan bahawa murid yang mempunyai keputusan straight Es ( semua E) dalam
UPSR merupakan murid miskin dalam pendidikan. Jika kita bandingkan dengan ekonomi
negara, salah satu cara kerajaan meningkatkan ekonomi negara ialah membasmi kemiskinan
melalui pendidikan agar rakyat akan mendapat peluang tinggi dalam bidang pekerjaan.
Dengan itu, tahap (status) ekonomi sekeluarga dapat dipertingkatkan, maka peluang keluarga
menyekolahkan anak-anak mereka adalah tinggi disebabkan pendidikan yang bermakna
semasa dibangku sekolah lagi. Oleh yang demikian saya menyeru agar kita sama berusaha
mendidik tanpa jemu, bekerja tanpa mengeluh, menjaga imej dan meruah kita dan
memajukan kerjaya kita dalam bidang pendidikan.
Akhir sekali bicara pendidik daripada saya Guru merupakan KERJAYA kita.
Kita harus ingat bahawa guru adalah kerjaya kita bukan semata-mata pekerjaan. Jika kita
menganggap guru sebagai pekerjaan semata-mata maka guru akan hilang integriti dan kurang
fokus kepada kualiti pedagogi kerana terikat dengan masa/waktu pekerjaan.
Selamat membaca bicara pendidik daripada saya.
Terima kasih.
GANI ANAK EGIT

KETUA PENGAWAI PENDIDIKAN DAERAH SELANGAU
5
Sekapur Sirih
Guru Besar SK Bukit Arip
Salam Sejahtera,Salam Perpaduan, Salam Selangau
Pegari dan Salam Terus Menjulang Pendidikan Negeri
Sarawak.
Bersyukur atas rahmat dan kurniaan Tuhan kerana telah diberi kesempatan menitip kata
dalam Buku Panduan Pengurusan Dan Pentadbiran Sekolah Kebangsaan Bukit Arip. Tahniah
dan syabas kepada semua pihak kerana telah berjaya menerbitkan buku panduan ini. Terima
kasih juga kepada pihak sekolah kerana memberi peluang kepada saya untuk bersama-sama
menjayakan penerbitan buku panduan sekolah ini.
Sesungguhnya usaha untuk menerbitkan buku panduan ini merupakan satu langkah
bijak dan perlu diteruskan oleh pihak sekolah kerana buku panduan pengurusan dan
pentadbiran sekolah ini merupakan satu dokumentasi dan rekod pembentukan semua ahli
jawatankuasa dan pemberitahuan bidang tugas setiap pegawai secara menyeluruh bagi
menyempurnakan segala aktiviti sekolah sepanjang tahun dalam semua bidang samada
Kurikulum atau Ko-kurikulum dan juga Hal Ehwal Murid bagi mencapai kecemerlangan
sekolah yang mantap dan jitu.
Kecemerlangan yang telah dicapai oleh Sekolah Kebangsaan Bukit Arip dalam semua
aspek perlu diteruskan dan dipertingkatkan agar visi yang dijana oleh pihak sekolah dapat
direalisasikan dengan lebih cemerlang dan gemilang. Visi ini akan terlaksana apabila
wujudnya usaha gigih dalam kalangan warga sekolah. Saya melahirkan rasa bangga dengan
pencapaian sekolah setakat ini dan berharap agar sekolah ini akan terus cemerlang pada masa
akan datang.
Akhir kata, saya yakin dan percaya warga SKBA akan terus berjuang bersungguh-
sungguh untuk melahirkan murid yang berpendidikan, kukuh jati diri, berakhlak mulia dan
bersemangat kental demi memastikan SKBA sentiasa berada selangkah maju kehadapan dan
pada tahap yang cukup cemerlang dan gemilang. Semoga Tuhan yang Maha Esa akan
memberkati usaha warga SKBA.
Sekian, terima kasih.
NICHOLAS ENGONG ANAK JUGAH

GURU BESAR SK BUKIT ARIP, SELANGAU
6
SEJARAH DAN LATAR BELAKANG SEKOLAH
Sekolah Kebangsaan Bukit Arip telah mula dibuka pada 3 Januari 2008. Lokasi
sekolah ini terletak kira-kira 135 km dari bandar Sibu dan 90 km dari bandar Bintulu.
Sekolah ini berada di tepi jalan raya utama Pan Borneo yang menghubungkan bandar Sibu
dengan bandar Bintulu.
Pada awal pembukaan, sekolah ini telah dinamakan dengan nama Sekolah
Kebangsaan Iban Union. Namun begitu, disebabkan sedikit masalah berkaitan kawasan
pembinaan, sekolah ini telah didaftarkan atas nama Sekolah Kebangsaan Bukit Arip. Nama
ini diambil sempena lokasi sekolah yang terletak di kawasan tanah tinggi atau kawasan
berbukit berdekatan Sungai Arip. Sekolah ini telah sah berdaftar atas nama Sekolah
Kebangsaan Bukit Arip pada tahun 2010.
Sejumlah 15 orang guru telah memulakan tugas menggerakkan sesi persekolahan

pada tahun pertama. Bilangan murid pada tahun pertama sekolah dibuka adalah seramai 102
orang. Kini, jumlah murid di sekolah ini masih hampir sama sepertimana tahun-tahun awal
penubuhannya. Murid-murid ini datang dari beberapa Rumah panjang yang berdekatan iaitu:
1. Rumah Jambi 11. Rumah Roslind

2. Rumah Lega 12. Rumah Kusau
3. Rumah Siong 13. Rumah Gansau
4. Rumah Ligam 14. Rumah Ramba
5. Rumah Lunin 15. Rumah Janting
6. Rumah Baja 16. Rumah Jaya
7. Rumah Jingga 17. Rumah Nuari
8. Rumah Sibat 18. Rumah Tugang
9. Rumah Jimin 19. Rumah Gudan
10. Rumah Melap
Sehingga tahun 2020, SK Bukit Arip mempunyai lebih kurang 100 orang pelajar, 13
orang guru dan 4 orang kakitangan pelaksana. Kini, sekolah ini ditadbir oleh Guru Besar,
Encik Nicholas Engong Anak Jugah serta dibantu oleh PK Pentadbiran, Encik Pasang Anak
Langgit, PK Hal Ehwal Murid iaitu Puan Kong Gin Hua dan PK Kokurikulum, Encik Ba‟a
Anak Empir.
7
SENARAI GURU BESAR SK BUKIT ARIP
BIL. NAMA TEMPOH
1. Encik Bubong Anak Janting Januari 2008-Jun 2008
2. Encik Lagan Anak Unjar Jun 2008 – Disember 2015
3. Encik Bejamin Anak Ragai Januari 2016 – Disember 2019
4. Encik Nicholas Engong Anak Jugah 2 Januari 2020 – Kini
8
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN, VISI, MISI, MATLAMAT

DAN LOGO KPM
Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
Visi
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
Misi
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu
Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
Matlamat Pendidikan Malaysia:

•Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu.
•Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan dan sejahtera.
•Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara.
•Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia
Logo Kementerian Pendidkan Malaysia (KPM)
9
HALA TUJU SK BUKIT ARIP
Matlamat
Memastikan murid-murid mencapai kecemerlangan dalam bidang akademik, sahsiah dan

kokurikulum, boleh mengamalkan kemahiran berfikir serta bertindak rasional.
Objektif
1. Memastikan pencapaian mengatasi UPSR 81.82% Lulus keseluruhan dan GPS 2.89.
2. Memastikan sekurang-kurangnya 80% murid Tahun 1 mencapai tahap minimum dalam
pentaksiran bilik darjah di akhir tahun.
3. Memastikan sekurang-kurangnya 90% murid Tahun 2 mencapai tahap minimum dalam
pentaksiran bilik darjah di akhir tahun.
4. Memastikan 100% murid Tahun 3 mencapai tahap minimum dalam pentaksiran bilik
darjah di akhir tahun.
5. Memastikan sekurang-kurangnya 66.67% murid Prasekolah 6 Tahun dapat menguasai
Tunjang Komunikasi, Tunjang Kerohanian Sikap dan Nilai, Tunjang Keterampilan
Diri, Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika, Tunjang Sains dan Teknologi dan
Tunjang Kemanusiaan sebelum melangkah ke Kelas Perdana.
6. Memastikan sekurang-kurangnya 83.33% murid Prasekolah 5 Tahun dapat menguasai
kemahiran asas dalam Tunjang Komunikasi, Tunjang Kerohanian Sikap dan Nilai,
Tunjang Keterampilan Diri, Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika, Tunjang
Sains dan Teknologi dan Tunjang Kemanusiaan.
7. Melaksanakan pengurusan dan pentadbiran sekolah dengan efektif dan berintegriti.
8. Menyediakan persekitaran yang kondusif dengan membina iklim sekolah yang selamat,
sihat, harmoni dan ceria ke arah kemenjadian murid serta melahirkan murid yang
berketerampilan.
9. Memastikan sekurang-kurangnya 91.43% murid Tahap 2 menyertai aktiviti
kokurikulum yang dianjurkan di peringkat daerah.
10. Memastikan sekurang-kurangnya 34.29% murid Tahap 2 mewakili daerah ke peringkat
negeri.
10
PIAGAM PELANGGAN SK BUKIT ARIP
Kami warga pendidik Sekolah Kebangsaan Bukit Arip, Selangau dengan penuh tekad dan
iltizam, berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
memberi perkhidmatan kepada:
1. Murid
2. Guru dan kakitangan
3. Ibubapa
4. Pemegang Taruh
1. MURID
• Memastikan semua murid mendapat pendidikan yang seimbang dan saksama
berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan PIPP (Teras 2&4) / PPPM
(Anjakan 2 & 10 )
• Menentukan pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar sejak hari
persekolahan.(PIPP Teras 3)
• Mewujudkan suasana yang kondusif dan menarik untuk proses pengajaran dan
pembelajaran sepanjang masa.(PIPP Teras 6)
• Memastikan disiplin, keselamatan dan kebajikan murid sentiasa terpelihara. (PIPP Teras
5)
• Memastikan setiap murid berasa selamat dan selesa sepanjang semasa berada dalam
kawasan sekolah.
2. GURU DAN KAKITANGAN

• Menjalankan tugas dengan bersungguh-sungguh.
• Memastikan semua staf diberi layanan yang sama, dan melangsaikan segala urusan
perkhidmatan / ikhtisas 3 hari sebelum tarikh tutup yang ditetapkan.
• Memastikan semua staf mendapat peluang mengikuti kursus / latihan seperti yang
dikehendaki.
3. IBUBAPA
• Setiap ibu bapa/penjaga yang berurusan dengan pihak sekolah akan dilayan dengan
adil, mesra dan saksama.
11
• Setiap aduan akan disiasat dan diambil tindakan yang setimpal tidak lebih daripada 3
hari bekerja.
• Menentukan maklumat pendidikan terkini, disampaikan kepada ibubapa/penjaga 7 hari
selepas diterima.
4. PEMEGANG TARUH
• Memastikan setiap arahan dan maklumat yang diperlukan oleh PPD / JPN / KPM
mendapat tindakan sehari selepas surat/arahan diterima;
• Menjawab surat akan dijawab tidak lewat dari 3 hari waktu kerja;
• Melaporkan sebarang kejadian kepada pihak atasan mengikut peraturan yang
ditetapkan.
12
LOGO SK BUKIT ARIP DAN PENGERTIANNYA
A. Simbol keseluruhan logo ini ialah huruf ‘Q’ yang bermaksud‘Quality’, dipilih kerana
ia adalah asas utama sekolah ini iaitu untuk melahirkan insan yang berketrampilan dan
berkualiti tidak kira dalam bidang pembelajaran, bidang sukan dan sahsiah.
B. Lilitan hitam menandakan penghuninya sentiasa berada di dalam keadaan selamat
setiap masa.
C. Warna biru pada lapisan pertama melambangkan perpaduankesefahaman antara guru,
pelajar dan ibu bapa di sekolah iniagar sama-sama menyambung kemajuan kepada
sekolah ini.
D. Warna merah di bahagian kedua menandakan corak pembelajaran serta objektif dalam
pembelajaran yang agresif bagi memastikan sekolah ini mencapai Visi dan Misi yang
telah ditetapkan.
E. Motto „Excellence’s Our Pride’ bersesuaian dengan Visi dan Misi sekolah dan
diletakkan di bahagian atas kerana ia merupakan agenda utama sekolah ini.
F. Nama sekolah ditulis dengan jelas melambangkan semua penghuni dan masyarakat
setempat amat menyayangi sekolah sebagai sebuah intitusi pendidikan yang
dihormatidan disegani.
G. ‘Since 2008’ ditulis bagi mengingati tahun penubuhan sekolah ini.
13
LAGU SK BUKIT ARIP
Tajuk: SK Bukit Arip Cemerlang

SK Bukit Arip Cemerlang
Indah harum namanya dijulang
Sekolah ceria, gemilang budayanya
Kebanggaan semua.
Perpaduan kemesraan
Kejayaan keunggulan
Berilmu berbakti
Mencapai cita murni
SK Bukit Arip Cemerlang

Indah harum namanya dijulang
Sekolahku ceria, gemilang budayanya
Kebanggaan semua.
Perpaduan kemesraan
Kejayaan keunggulan
Berilmu berbakti
Mencapai cita murni
Itulah niat yang suci.
Lagu : Cikgu Assan ak Bawan

Lirik : Staf SK Bukit Arip – 2008
14
TATASUSILA PROFESION PERGURUAN MALAYSIA
Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha
menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, taat setia, yang bertanggungjawab
dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah pencapaian
hasrat yang gemilang dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-
prinsip Rukun Negara.
Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami

kebudayaan mereka memperolehi pengetahuan yang telah terkumpul sejak zaman berzaman,
dan menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran pada masa hadapan.
Dengan menyedari besarnya tanggungjawab membimbing anak muda mencapai

kemajuan sepenuhnya, maka dengan ini kami menerima Tatasusila berikut sebagai panduan
untuk membolehkan kami meyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan yang setinggi-
tingginya :
I. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

1. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.
2. Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental,
emosi, politik, ekonomi, keturunan atau agama.
3. Merahsiakan maklumat iktisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya.
4. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam
matapelajaran-matapelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
5. Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan
contoh yang baik kepada pelajar.
6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan iktisas melalui pengkajian, penyelidikan,
lawatan dan menghadiri kursus iktisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya
pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.
15
II. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.
2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan institusi keluarga.
3. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibubapa mengenai keadaan rumah
tangga atau mengenai anak mereka yang berhak mengetahuinya.
4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan
menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
5. Mengelakkan diri dari menggunakan atau mempengaruhi oleh kedudukan sosial dan
ekonomi ibu bapa pelajar.
6. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh
menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.
III. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA

1. Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan
kepentingan pelajar, masyarakat atau negara yang bertentangan dengan Rukunegara.
2. Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab
dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya
perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.
3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuh segala
tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil
bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
4. Manggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibubapa, institusi
pendidikan dan masyarakat.
5. Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan
kecendikiawanan masyarakat.
6. Berpegang kepada tingkahlaku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan
menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.
16
IV. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION

PERGURUAN
1. Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan
kepentingan pelajar, masyarakat atau negara yang bertentangan dengan Rukunegara.
2. Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab
dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya
perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.
3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuh segala
tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil
bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
4. Manggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibubapa, institusi
pendidikan dan masyarakat.
5. Memberi sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan
kecendikiawanan masyarakat.
6. Berpegang kepada tingkahlaku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan
menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.
17
AKAUNTABILITI GURU
Mengikut Kamus Dwibahasa, perkataan ‟akauntabiliti‟ dihuraikan sebagai

bertanggungjawab kepada seseorang atau bertanggungjawab terhadap sesuatu. Jadi, di
bawah konteks keguruan, akauntabiiiti boleh dirumuskan sebagai bertanggungjawab
terhadap profesionalisme keguruan.
Akauntabiliti guru boleh dihuraikan dalam beberapa bidang tugas termasuk diri yang
dikenal pasti seperti berikut:
1. Bidang pekerjaan :
Sebagai seorang pendidik, guru bertanggungjawab terhadap pekerjaannya, iaitu
akauntabiliti terhadap kurikulum yang dia ditugaskan untuk melaksanakannya. Oleh itu,
guru harus memahami kurikulum sekolah secara mendalam supaya dapat
melaksanakannya dengan sempurna tanpa sebarang kesilapan. Pendek kata, kerja
pengajaran mengikut kurikulum yang ditugaskan adalah salah satu akauntabiliti guru
terhadap bidang pekerjaannya.
2. Sekolah :
Sekolah ialah tempat seseorang guru bertugas. Oleh itu, guru juga bertanggungjawab
terhadap tugas yang diamanahkan oleh pentadbiran sekolah. Sebagai seorang ahli dalam
sebuah sekolah, guru mempunyai akauntabiliti terhadap perkembangan dan kemajuan
sekolah. Dalam hal ini, selain tugas mengajar di dalam kelas, guru juga dikehendaki
menjalankan tugas-tugas yang lain seperti sebagai guru disiplin, kaunselor, setiausaha
peperiksaan, pengerusi skim pinjaman buku teks dan jawatan-jawatan lain yang dilantik
oleh pihak pentadbiran sekolah.
3. Tingkah laku kendiri

Tingkah laku guru merupakan contoh teladan kepada murid-murid. Oleh itu, guru haruslah
mempunyai sifat-sifat yang terpuji yang boleh menjadi teladan kepada murid-murid untuk
dicontohi. Dalam hal ini, guru haruslah sentiasa berpakaian kemas, berkelakuan baik,
bersopan-santun, berbudi bahasa, sentiasa menepati masa, rajin dan mempunyai sikap
18
positif terhadap tugas-tugas yang diamanahkan. Pendek kata, guru haruslah berkelakuan
seperti guru, berpakaian seperti guru, bertindak seperti guru dan bertutur seperti guru.
4. Murid
Sebagaimana yang kita ketahui, tugas dan tanggungjawab guru tidak hanya terhad kepada
penyampaian ilmu pengetahuan dalam bHik-darjah sahaja, tetapi juga meliputi
pembentukan sahsiahmurid-murid. Ini meliputi pelbagai aspek perkembangan potensi dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani supaya murid-murid menjadi insan yang berilmu
pengetahuan, bermoral tinggi, harmonis dan seimbang. Oleh itu, guru mempunyai
akauntabiliti terhadap taraf pencapaian, kemajuan serta kelakuan murid-murid yang
diajarnya.
5. Profesion
Sebagai seorang profesional, guru pula mempunyai akauntabiliti terhadap profesionnya.
Oleh itu, guru bertanggungjawab meningkatkan imej profesion keguruan dengan memberi
perkhidmatan yang bermutu tinggi seperti mengajar murid dengan cekap dan dedikasi
supaya setiap murid yang diajarnya akan berjaya mencapai keputusan akademik yang
diharapkan. Dalam hal ini, guru hendaklah sentiasa berazam menambahkan ilmu
pengetahuan dan kemahirannya dalam bidang pendidikan supaya dapat menjalankan tugas
mengajar dengan cekap dan sempurna. Ini merupakan salah satu usaha untuk menepati
akauntabilitinya terhadap profesionalisme keguruan.
Sebagaimana profesion-profesion yang lain, guru haruslah menjalankan tugas dan

tanggungjawab mereka mengikuti cita dan matlamat sekolah, murid, ibu bapa, masyarakat
dan negara. Adalah diharapkan, kaum guru dapat menjalankan tugas mereka dengan penuh
dedikasi supaya mutu perkhidmatan mereka selaras dengan akauntabiliti mereka terhadap
bidang, sekolah, tingkah laku, murid dan profesion keguruan.
19
Berikut ialah huraian-huraian ringkas mengenai akauntabiliti guru terhadap negara,

pendidikan, pelajar, dan ibu bapa serta diri-sendiri:
Akauntabiliti Guru Terhadap Negara

1. Menjalankan tugas dengan menyebarkan cita dan matlamat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan Rukun Negara dengan jelas.
2. Memupuk nilai dan sikap yang murni dan sesuai dengan masyarakat berbilang bangsa
dalam setiap jiwa pelajar, dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang
taat setia, bertanggungjawab serta berguna.
3. Memenuhi tanggungjawab sebagai seorang rakyat Malaysia dengan mengambil
bahagian secara cergas dalam kegiatan-kegiatan masyarakat.
4. Mengeratkan persefahaman dan bekerjasama dengan ikhlas di kalangan guru serta ibu
bapa muridnya.
5. Memberi sumbangan secara sukarela kepada masyarakat dan negara.
6. Bersopan-santun dan bertingkah-laku baik dalam segala aktiviti sosial, demi
mewujudkan suasana harmoni dalam masyarakat dan negara.
Akauntabiliti Guru Terhadap Program Pendidikan

1. Membaca secara meluas buku-buku yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar.
2. Memahami selengkap-lengkapnya isi dan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan mata
pelajaran yang diajar.
3. Menyertai seminar pendidikan dan menghadiri Kursus Dalam Perkhidmatan untuk
meningkatkan prestasinya dalam aktiviti pengajaran.
4. Merancang dan melaksanakan strategi pengajaran sepenuhnya supaya mencapai objektif
pelajaran secara maksimum.
5. Mengajar dengan fakta yang betul supaya murid-murid dapat belajar dengan tepat dan
menerima ilmu pengetahuan yang betul.
Akauntabiliti Guru Terhadap Pelajar dan Ibu Bapa

1. Menjalankan tugas dengan penuh dedikasi dalam bilik darjah. Ini termasuklah menepati
masa mengikut jadual waktu serta menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran
dengan kaedah dan teknik yang berkesan.
20
2. Mengutamakan kebajikan, kemajuan dan keselamatan murid-murid daripada hal-hal

lain.
3. Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental,
emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atau agama.
4. Membimbing dan mengajar murid-murid dalam bilik darjah tanpa meminta hadiah atau
bayaran.
5. Memberi contoh teladan yang baik seperti berpakaian kemas, berbudi bahasa dan
bersopan santun semasa bertugas.
Akauntabiliti Guru Terhadap Diri Sendiri

1. Menjaga kesihatan badan diri supaya dapat menjalankan tugas dengan sempurna.
2. Mengawal emosi sendiri supaya membawa ketenangan dan ketenteraman jiwa.
3. Menguruskan kewangan sendiri supaya membawa ketenangan dan ketenteraman jiwa.
4. Menguruskan kewangan sendiri dengan bijaksana supaya pendapatannya adalah
seimbang dengan perbelanjaan harian.
5. Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan melalui pembacaan yang luas. Ini
termasuklah membaca buku ilmiah selain membaca buku teks.
6. Menjadi seorang yang berpengetahuan dan peka terhadap peristiwa-peristiwa yang
berlaku di sekeliling melalui suratkhabar radio dan televisyen serta internet.
7. Melibatkan diri dalam sesuatu hobi atau aktiviti yang bermanfaat dengan tujuan
mengisi masa lapang secara berfaedah.
Justeru itu, dalam pelaksanaan tugas, guru harus mematuhi dan bertindak mengikut
peraturan dan prosedur yang digariskan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas, di samping arahan
Ketua Jabatan / Guru Besar / Pengetua Guru juga perlu memastikan tiada pembaziran masa
dan kewangan serta tiada penyelewengan semasa melaksanakan sesuatu kerja yang
ditugaskan.
21
TONGGAK 12
Tonggak Dua Belas (12) merupakan naskhah pengiring kepada Nilai dan Etika Dalam
Perkhidmatan Awam yang telah diterbitkan oleh Institut Tadbiran Awam Negara (INTAN).
la mengandung: panduan-panduan serta contoh-contoh nilai dan etika yang baik yang perlu
diamalkan oleh setiap penjawat awam bagi mewujudkan sebuah perkhidmatan Awam yang
cekap dan berkualiti.
Tonggak Dua Belas ini berdasarkan kepada Ucapan Perasmian Seminar Nilai dan
Etika pada 02 Mac 1992 oleh Y. Bhg. Tan Sri Dato's Seri Ahmad Sarji bin Abdul Hamid,
Ketua Setiausaha Negara.
TONGAK DUA BELAS
1. Menghargai Masa
2. Ketekunan Membawa Kejayaan
3. Keseronokan Bekerja
4. Kemuliaan Kesederhanaan
5. Ketinggian Peribadi
6. Kekuatan Sifat Baik Hati
7. Pengaruh Teladan
8. Kewajipan Menjalankan Tugas
9. Kebijaksanaan Berkhidmat
10. Keutamaan Kesabaran
11. Peningkatan Bakat
12. Nikmat Mencipta
22
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013-2025)
TIGA OBJEKTIF PPPM (2013-2025)
1. Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia berfokuskan

penambahbaikan akses kepada pendidikan, meningkatkan standard (kualiti), merapatkan
jurang pencapaian (ekuiti), menggalakkan perpaduan dalam kalangan murid serta
memaksimumkan keberkesanan sistem.
2. Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan setiap murid bagi
13 tahun yang seterusnya sehingga tahun 2025.
3. Menggariskan program transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan,

termasuk perubahan utama dalam Kementerian Pelajaran Malaysia, yang
membolehkansistem ini memenuhi permintaan baharu dan jangkaan yangmeningkat serta
menyokong transformasi perkhidmatan awam.
TIGA GELOMBANG PPPM (2013-2025)
Gelombang Pertama (2013 hingga 2015)

Menambah baik kualiti pendidikan negara supaya setanding dengan pencapaian purata
global.
Tiga bidang tumpuan:
1- menambah baik pengajaran di bilik darjah
2- meningkatkan kepimpinan kementerian dan sekolah
3-meningkatkan kecekapan guru bahasa Inggeris
Ketiga-tiganya merupakan pemacu utama bagi menambah baik kualiti guru dan pengetua
atau kerana keperluan bagi keseluruhan aspirasi ekonomi negara (bahasa Inggeris).
Inisiatif yang memberikan tumpuan kepada isu lain seperti penambahbaikan kurikulum dan
peningkatan infrastruktur.
23
Gelombang Kedua (2016-2020)

Melaksanakan perubahan dari segi struktur untuk mempercepat langkah perubahan dengan
perancangan bagi semua inisiatif akan bermula semasa gelombang pertama.
1- Menggerakkan semua 410,000 orang guru dan 10,000 pengetua atau guru besar kepada
pakej kerjaya baru
2- Menstruktur dan menjajarkan pejabat Persekutuan, negeri serta daerah terhadap fungsi
baru.
Ini bagi membolehkan pejabat berkenaan membantu sekolah dan memperkenalkan kurikulum
sekolah menengah yang baru dan kurikulum sekolah rendah yang disemak dalam menangani
isu mengenai pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperlukan untuk berkembang maju di
persekitaran ekonomi global masa kini.
Gelombang Ketiga (2021-2025)

Semua sekolah, guru dan pengetua seharusnya menunjukkan prestasi yang lebih tinggi
daripada standard minimum.
1- Menumpukan perhatian kepada peningkatan keluwesan operasi untuk menyemai budaya

pemimpin rakan sebaya ke arah kecemerlangan profesional.
2- Menggerakkan kebanyakan sekolah ke arah model pengurusan berasaskan sekolah dan
menambah model inovasi pengajaran yang berjaya.
Matlamatnya adalah untuk membentuk suatu sistem tadbir urus kendiri yang mampu
membuat pembaharuan dan membawa pencapaian ke tahap lebih tinggi.
TIGA FASA PPPM (2013-2025)
Fasa 1
Melibatkan kajian semula dan diagnostik menyeluruh tentang sistem pendidikan. Fasa ini
bermula dengan penilaian terperinci prestasi sistem pendidikan Malaysia, memberi tumpuan
terhadap keberhasilan murid, mentaksir punca sebenar dan penggerak utama pencapaian
tahap prestasi masa kini, di samping mengenal pasti kecemerlangan yang terdapat dalam
sistem pendidikan sebagai model untuk diikuti dan dicontohi.
24
Fasa 2
Memberikan tumpuan kepada penyediaan laporan awal Pelan Pembangunan Pendidikan
dengan menggunakan dapatan dalam Fasa 1 untuk mengenal pasti bidang keutamaan dan
memperincikan program transformasi yang komprehensif tentang dasar dan inisiatif yang
akan dilaksanakan bagi tempoh 13 tahun yang akan datang antara tahun 2013 hingga 2025.
Fasa ini merangkumi maklum balas yang dijana daripada Dialog Nasional Pendidikan Negara
dan Makmal Pendidikan GTP2.0
Fasa 3
Akan memberikan tumpuan untuk menyiapkan Pelan Pembangunan Pendidikan. Fasa ini
akan lebih melibatkan rundingan dan pelibatan dengan guru, ibu bapa, murid dan pihak
berkepentingan yang lain bagi mendapatkan maklum balas tentang laporan awal Pelan
Pembangunan Pendidikan. Maklum balas ini akan dimasukkan dalam laporan akhir Pelan
Pembangunan Pendidikan.
11 ANJAKAN PPPM (2013-2025)
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.

2. Memastikan setiap murid profisien dalam bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris.
3. Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai.
4. Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan.
5. Memastikan pemimpin berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah.
6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan
keperluan.
7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.
8. Transformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan.
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.
11. Meningkatkan ketelusan akauntabiliti awam.
25
LIMA ASPIRASI PENDIDIKAN
ENAM ASPIRASI MURID
26
TATACARA PEROLEHAN SEKOLAH
1) Objektif Pembelian
Memastikan Bekalan atau Perkhidmatan dilaksanakan dengan betul dari segi Mutu,
Kuantiti, Masa, Sumber, Harga dan Destinasi Penyimpanan berdasarkan peraturan.
2) Peranan Guru Besar / Guru

Sebagai Pemegang amanah untuk menguruskan perbelanjaan mengikut kumpulan wang yang
ditetapkan berpandukan kepada Undang-Undang, Peraturan dan Tatacara yang ditetapkan
bertujuan
- Mengelak berlakunya Pembelian yang membazir;

- Dapat menguruskan pembelian dan pembayaran yang teratur;
- Mewujudkan sistem inventori yang cekap dalam pengurusan stor.
3) Tatacara Pembelian
3.1 Tentukan keperluan yang hendak dibeli.
3.2 Semak baki peruntukan mencukupi atau tidak.
3.3 Kenal pasti syarikat atau pembekal.
3.4 Dapatkan tawaran harga daripada syarikat atau pembekal untuk perbandingan harga.
3.5 Isi borang Nota Minta.
3.6 Dapatkan kelulusan daripada Guru Besar
3.7 Dapatkan borang Pesanan Tempatan daripada PT setelah diluluskan oleh Guru
Besar.
3.8 Terima barang/ perkhidmatan dan semak kualiti, kuantiti berdasarkan pesanan
tempatan.
3.9 Rekod barang dalam inventori, stor atau harta modal sekolah.
27
4) Tatacara Terimaan Dan Pungutan Dl Sekolah 1

4.1 Kelulusan bertulis daripada Pengarah Pelajaran Negeri.
4.2 Guru Besar menurunkan kuasa mengutip wang kepada pegawai yang terlibat. (Surat
Kuasa)
4.3 Guru Besar menurunkan kuasa menandatangani resit terimaan (Resit RM 1) / dan
terimaan wang.
4.4 Guru menyerahkan wang terimaan dan borang serahan ke pejabat ( Resit RP 1 ). 4.5
Pejabat memasukkan ke Bank dan diperakaunkan.
5) Tatacara Penyelenggaraan Bangunan/Bilik Darjah/Bilik-Bilik Khas

5.1 Kenalpasti kerosakan termasuk lampu / soket dan peralatan.
5.2 Isi borang permohonan penyelenggaraan sekolah.
5.3 Dapatkan kelulusan daripada Guru Besar.
5.4 Serahkan kepada PT untuk tindakan seterusnya.
5.5 Maklumbalas kepada pentadbir sekolah samada tindakan pembaikan telah atau belum
dilaksanakan.
- Borang Nota Minta
- Borang Penyelenggaraan Bangunan
- Surat Kuasa Memunggut Wang Awam
28
PANDUAN AM STAF
1. ARAHAN AM
1.1 Selaku pegawai kerajaan, semua guru dan staf tertakluk kepada segala arahan yang
terdapat dalam Perintah Am Kerajaan. Oleh itu, semua guru dikehendaki membaca,
memahami dan juga mematuhi Perintah Am tersebut.
1.2 Guru dan anggota kumpulan pelaksana(AKP) sekolah dinasihatkan supaya membaca,
memahami dan mentafsir dengan tepat akan kandungan Perintah Am dan Arahan
Perkhidmatan lain.
1.3 Guru hendaklah menghayati tatasusila profesion keguruan dan menjunjungnya sebagai
satu profesion dan bukan sebagai satu pekerjaan/ mata pencarian sahaja.
1.4 Semua guru dan AKP hendaklah mengamalkan dan menghayati prinsip-prinsip
Perkhidmatan Cemerlang.
1.5 Guru hendaklah mengamalkan dan menghayati Falsafah dan Matlamat Pendidikan
Kebangsaan.
1.6 Meletakkan kepentingan murid dan sekolah lebih daripada kepentingan diri dalam
menjalankan tugas.
1.7 Bertanggungjawab menjaga dan menjamin keselamatan murid ketika berada di sekolah
dan menjaga harta benda sekolah.
1.8 Sentiasa mengamalkan kepimpinan yang berkesan dan dinamik serta cekap
menjalankan tugas.
1.9 Menjadi “role-model”.
1.10 Menunjukkan kepimpinan melalui teladan.
1.11 Semua guru menjalankan tugas satu pasukan- TEAM. (Together Everyone Achieve
More)
2. KEHADIRAN GURU DAN STAF

 TIDAK HADIR BERTUGAS
Peraturan 23.Peraturan-Peraturan Pegawai Awam ( Kelakuan dan Tatatertib )
Surat Pekeliling Perkhidmatan Kementerian Pendidikan Bil.3 1995
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.2/1981
29
 KES DATANG LEWAT DAN BALIK AWAL

Mengikut Perintah Am Bab G1 (5)
“Semua pejabat Awam termasuk Ketua Jabatan sendiri hendaklah mematuhi waktu-
waktu bekerja dan hadir di sekolah / pejabat dalam masa yang ditetapkan.Seseorang
penjawat Awam yang hendak meninggalkan sekolah / pejabatnya hendaklah terlebih
dahulu mendapatkan kebenaran dari Ketua Jabatan yang menjaganya sebelum
berbuat demikian. ”
Ketepatan Masa di Sekolah-sekolah
 Guru diingatkan dari masa ke masa tentang tanggungjawab mereka untuk

mengamalkan ketepatan masa sepanjang waktu bertugas di sekolah,baik
semasa datang ke sekolah,mahu pun ketika memasuki bilik darjah untuk
mengajar atau menjalankan sesuatu kegiatan di luar bilik darjah. Ketepatan
masa juga bermakna seorang guru itu hendaklah mengikut jadual pengajaran
dan tidak boleh meninggalkan kelasnya atau kawasan sekolah sebelum
tibanya masa untuk berbuat demikian.
 GURU TIDAK MASUK KELAS/TIDAK HADIR KOKURIKULUM

( Kelakuan dan Tatatertib 1993 )
”Seseorang guru yang tidak masuk kelas untuk mengajar atau tidak menghadiri ko-
kurikulum sebagaimana yang ditetapkan oleh Ketua Jabatan di dalam jadual
waktu/takwim adalah di anggap telah melanggar Peraturan Sekolah dan boleh
dikenakan tindakan tatatertib.”
2.1 Jadual waktu mengajar mesti dipatuhi seperti yang ditetapkan oleh pihak kerajaan.
2.2 Guru dikehendaki berada di dalam kawasan sekolah 10 minit sebelum waktu mengajar
iaitu pukul 06.50 pagi. Semua guru hendaklah mencatat kehadiran masing-masing di
dalam buku rekod kehadiran yang diletakkan dalam Pejabat Am. Guru / staf yang gagal
menulis waktu datang akan dianggap sebagai lewat / tidak hadir ke sekolah.
2.3 Guru yang tidak hadir atau terpaksa datang lewat hendaklah memberikan kenyataan dan
sebab-sebab yang wajar. Guru mesti memberitahu Guru Besar secepat mungkin supaya
jadual waktu ganti dapat disediakan.
30
2.4 Guru yang tidak hadir atas sebab-sebab tertentu (sakit/ kecemasan) hendaklah
memaklumkan kepada Guru Besar atau Penolong Kanan Pentadbiran sebelum jam
6.30 pagi untuk melicinkan urusan guru ganti kelas. Guru yang tidak hadir ke sekolah
atas alasan anak/ ahli keluarga sakit hendaklah memohon cuti rehat khas. Sijil cuti sakit
(MC) hendaklah dikemukakan kepada Guru Besar sebaik sahaja kembali bertugas
selepas cuti sakit.
2.5 Semua urusan peribadi guru hendaklah dibuat di luar waktu persekolahan kecuali dalam
keadaan kecemasan.
2.6 Urusan peribadi di luar (jika terpaksa, urusan peribadi tidak boleh dibuat dalam masa
bekerja) yang mengambil tempoh masa melebih 4 jam diwajibkan mengambil CRK
atau CRT. Semua tugasan wajib diserah tugas kepada guru atau pegawai lain sebelum
meninggalkan tempat kerja dan wajib diganti sebelum atau selepas meninggalkan
tempat kerja. Borang Kebenaran Keluar Waktu Kerja perlu diisi dan mendapat
kelulusan daripada Guru Besar sebelum meninggalkan tempat kerja dengan
dilampirkan salinan bukti urusan yang berkenaan, misalnya surat temujanji doktor,
surat panggilan dll.
2.7 Surat amaran akan dikemukakan kepada guru yang mencatat kelewatan hadir ke
sekolah tanpa sebab yang munasabah sebanyak 3 kali dan lebih dalam sebulan. Guru
berkenaan hendaklah mengemukakan surat tunjuk sebab selepas menerima surat
amaran. Tindakan Tatatertib boleh dikenakan selepas Surat Amaran Yang Ke-3.
2.8 Ketidakhadiran tanpa sebab dan tanpa kebenaran akan dikenakan tindakan tatatertib di
bawah Peraturan-Peraturan Awam ( Kelakuan dan Tatatertib 1993).
2.9 Semua guru hendaklah meninggalkan kawasan sekolah sekurang-kurangnya 5 minit
selepas sesi persekolahan tamat untuk memberi laluan kepada murid-murid sebagai
langkah keselamatan.
2.10 Semua guru wajib hadir dengan menepati masa ke mesyuarat/ taklimat/ LDP/ gerak
kerja kokurikulum/ aktiviti rasmi seperti yang tertera dalam surat panggilan/ atas arahan
pentadbiran.
31
3. KELUAR WAKTU MENGAJAR/ WAKTU PEJABAT

3.1 Guru/ Staf tidak dibenarkan meninggalkan kawasan sekolah pada waktu mengajar/
waktu pejabat kecuali terdapat sesuatu perkara yang tidak dielakkan atau arahan dari
Jabatan Pendidikan/ Pejabat Pendidikan Daerah dengan syarat mendapat kebenaran
Guru Besar / Penolong Kanan.
3.2 Guru/ Staf dikehendaki mengisi borang kebenaran keluar dan menulis dalam Buku
Rekod keluar. Dapatkan tandatangan Guru Besar/ Guru Penolong Kanan sebelum
keluar.
3.3 Sebelum meninggalkan sekolah, guru diminta meninggalkan kerja bertulis untuk murid
melalui Guru Penolong Kanan.
3.4 Guru dilarang meninggalkan kelas kecuali dalam keadaan kecemasan.
3.5 Guru / AKP yang keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran daripada pihak
pentadbir, bertanggungjawab terhadap semua risiko yang mungkin berlaku pada
dirinya. Ini mungkin termasuk hilang pampasan insurans / pencen / lain-lain jika
berlaku kemalangan.
Peringatan :
Waktu sekolah adalah waktu bekerja bagi guru, maka guru mesti berada dalam kawasan
sekolah walaupun tidak menjalankan tugas pengajaran dan pembelajaran.
Waktu pejabat, AKP yang mempunyai waktu terluang, haruslah digunakan untuk memastikan
kebersihan, kekemasan dan sistem fail diuruskan dengan sempurna.
4. CUTI
4.1 Cuti Rehat/ Cuti Penggal
Mengikut Surat Pekeliling Kementerian Pelajaran KP (pp) 0046.SJ/A/ (30) bertarikh 24
Disember 1993, guru layak mendapat cuti penggal sekolah untuk menggantikan cuti rehat.
Tetapi guru boleh dipanggil bertugas oleh Guru Besar tidak melebihi sepertiga daripada
jumlah cuti sesuatu tahun untuk menjalankan tugas-tugas seharian daripada tugas mengajar.
4.2 Cuti Sakit

4.2.1 Sijil sakit yang dikeluarkan oleh doktor swasta diterima tidak melebihi dua(2)
hari.
32
4.2.2 Cuti sakit yang dikeluarkan oleh doktor swasta tidak boleh melebihi 14 hari
dalam setahun.
4.2.3 Cuti sakit yang melebihi 90 hari setahun sama ada berterusan atau berselang-seli
akan dilaporkan ke Jabatan Pendidikan Negeri dan Kementerian Pendidikan
untuk ditentukan pembayaran gaji.
4.3 Cuti Tanpa Gaji
4.3.1 Mengikut Perintah Am Bab cuti Tanpa Gaji boleh dipohon atas sebab-sebab
persendirian yang mustahak.
4.3.2 Cuti Tanpa Gaji daripada kakitangan bukan guru hanya boleh diberi selepas
semua cuti rehatnya habis.
4.3.3 Kelayakan Cuti Tanpa Gaji ialah 30 hari bagi tiap-tiap genap tahun perkhidmatan
tetapi tidak melebihi 180 hari.
4.3.4 Cuti Tanpa Gaji untuk tujuan keluar negeri boleh diambil sekali dalam masa 4
tahun.
4.3.5 Cuti Tanpa Gaji yang tidak melebihi 14 hari setahun diluluskan oleh Pengarah
Pendidikan Negeri. Cuti yang melebihi 15 hari diluluskan oleh Kementerian
Pendidikan Malaysia. Borang permohonan hendaklah dihantar ke Jabatan
Pendidikan Negeri 10 minggu sebelum mula tarikh bercuti.
4.4 Cuti Rehat Khas
4.4.1 Cuti Rehat Khas ialah cuti bergaji penuh untuk guru sahaja.
4.4.2 Cuti ini boleh diluluskan oleh Guru Besar bagi tempoh sepuluh(10) hari dalam
setahun.
4.4.3 Cuti Rehat Khas yang tidak dihabiskan tidak boleh dibawa ke tahun berikutnya
tetapi dibenarkan untuk dikumpul bagi tujuan Pemberian Wang Tunai Gantian
Cuti Rehat pada setiap tahun.
Kelayakan harus mengikut perkiraan dan perkadaran hari berkhidmat dalam
setahun yang melayakkan, seperti berikut:
Contoh Kiraan:
Jumlah Kelayakan = Bilangan Bulan Genap X 10 Hari
12
33
TEMPOH PERKHIDMATAN JUMLAH KELAYAKAN

Mulai 03.02.2020 1 hari
Mulai 07.03.2020 2 hari
Mulai 10.04.2020 3 hari
Mulai 13.05.2020 4 hari
Mulai 16.06.2020 5 hari
Mulai 20.07.2020 6 hari
Mulai 22.08.2020 7 hari
Mulai 25.09.2020 8 hari
Mulai 28.10.2020 9 hari
Mulai 15.11.2020 10 hari
4.5 Cuti Keluar Negeri

Semua guru yang hendak bercuti ke luar negeri mesti mendapat kelulusan daripada Jabatan.
Sila isikan borang permohonan yang ada di pejabat selewat-lewatnya 4 minggu sebelum
tarikh bercuti.
4.6 Cuti Khas – Isteri Bersalin

4.6.1 Diberikan selama tujuh (7) hari sebagai cuti tanpa rekod kepada anggota
perkhidmatan awam lelaki.
4.6.2 Pengiraannya termasuk semua hari rehat dan pelepasan am.
4.6.3 Kemudahan ini dihadkan kepada lima (5) kali dan tertakluk kepada kepentingan
perkhidmatan.
4.7 Cuti Tanpa Rekod
4.7.1 Cuti tanpa rekod yang dibenarkan adalah cuti gentian kerana bekerja lebih masa,
cuti latihan pasukan sukarela, menghadiri latihan atau khemah tahunan
pertubuhan/persatuan, latihan syarikat kerjasama, menduduki peperiksaan,
mesyuarat persatuan ikhtisas, mengambil bahagian sukan, tugas khas perubatan.
4.8 Cuti Urusan Kematian Keluarga terdekat
4.8.1 Diberikan kepada pegawai yang kematian ahli keluarga terdekat selama (3) hari
sebagai cuti tanpa rekod.
4.8.2 Ahli keluarga yang diambil kira ialah suami atau isteri, anak-anak, ibu bapa
kandung dan ibu bapa mertua.
4.8.3 Pengiraan cuti termasuk hari rehat dan pelepasan am, kelulusannya tertakluk
kepada kepentingan perkhidmatan.
34
5. PAKAIAN
[ BAB D. 5-6] PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN- Bahagian II

Seseorang pegawai semasa bertugas hendaklah sentiasa berpakaian dengan
sepatutnya mengikut apa-apa cara yang ditentukan oleh Kerajaan melalui arahan yang
dikeluarkan oleh Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam dari semasa ke semasa.
5.1 Guru hendaklah berpakaian kemas, sesuai dengan profesion keguruan dan masyarakat
timur.
5.2 Pakaian berbentuk seluar dan baju tanpa lengan tidak dibenarkan bagi guru perempuan.
5.3 Guru lelaki dikehendaki mempunyai potongan dan panjang rambut yang sesuai.
5.4 Guru yang mengajar Pendidikan Jasmani dikehendaki memakai pakaian yang sesuai
(baju T berkolar).
5.4.1 Guru perempuan- seluar trek/ panjang yang sesuai, kemeja T(berkolar), kemeja
sukan, baju trek, kasut sukan atau getah tanpa tumit.
5.4.2 Guru lelaki- seluar, seluar trek/ panjang yang sesuai, kemeja T(berkolar), kemeja
sukan, baju trek atau jersi, kasut sukan atau kasut getah tanpa tumit.
5.5 Jika baju berlengan panjang dipakai, lengan baju tidak boleh disingsing, butang lengan
baju harus dibutangkan.
5.6 Baju batik wajib dipakai pada setiap hari Khamis, kecuali kakitangan pejabat yang
perlu memakai pakaian seragam yang dibekalkan atau atas arahan Guru besar
disebabkan keperluan aktiviti tertentu.
6. PERHUBUNGAN SESAMA GURU

SURAT PEKELILING PERKHIDMATAN BIL.4 TAHUN 1998
[ JPA (S) TT.71/85 Jld.2 (4) ]
 PEGAWAI YANG BERMASALAH

1. Dari segi hubungannya dengan ketua,rakan sejawat,kakitangan bawahan dan
juga dengan pelanggan dari luar .... sikap agresif, suka menyalahkan orang
lain, menganggap dirinya sahaja yang betul.
2. Pegawai yang normal tetapi dalam keadaan dan masa tertentu perangai dan
tingkah lakunya berubah dan sukar dikawal.
35
3. Pegawai yang lemah dari segi daya kepimpinan, membuat keputusan dan
sebagainya.
4. Pegawai yang tidak dapat memberikan tumpuan kepada tugas hakikinya atau
memberi keutamaan kepada tugas-tugasannya atau tidak dapat membawa
organisasinya ke arah mencapai objektif yang telah ditetapkan
 TINDAKAN
1. Perbincangan / Perundingan
a ) Ketua Jabatan atau pegawai yang diberi tanggungjawab hendaklah
memanggil pegawai berkenaan.
b) Perbincangan permasalahan bukan menyentuh hal peribadi.
2. Amaran Lisan – perlu direkodkan di dalam fail peribadi.
3. Amaran Bertulis Secara Pentadbiran.
4. Merujuk Pegawai Kepada Psikiatrik/Hospital.
5. Pegawai yang tidak dapat menghormati ketua.
6. Pegawai yang tidak dapat bekerja sebagai satu pasukan.
7. Pegawai yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran dan
perkembangan semasa.
6.1 Guru sewajarnya memupuk hubungan peribadi dan profesional yang baik dan sihat
sesama guru dan sentiasa mengawal tutur kata mereka. Guru juga diharapkan dapat
mewujudkan perasaan kekitaan.
6.2 Guru tidak dibenarkan mempengaruhi atau memaksa pandangan/ fahaman/ pendapat/
kepercayaan guru ataupun murid atau AKP sekolah yang lain.
6.3 Perhubungan yang berbentuk kumpulan (clique) yang berdasarkan kaum, status sosial,
sosial ekonomi, kelulusan dan sebagainnya adalah tidak dibenarkan sama sekali wujud
di sekolah.
6.4 Guru dan staf wajib mengamalkan „esprit de corp‟.
6.5 Guru dan Staf perlu bekerjasama sebagai satu pasukan/ TEAM.
7. BILIK GURU
7.1 Kebersihan dan keselamatan bilik guru adalah menjadi tanggungjawab semua guru. Ini
termasuk keselamatan harta benda di dalam bilik guru.
36
7.2 Guru yang berada di bilik guru hendaklah sama-sama bertanggungjawab memastikan
suasana yang sesuai dan tidak mengganggu ketenteraman mana-mana pihak.
7.3 Guru terakhir yang menggunakan bilik guru selepas waktu pejabat, harus memastikan
semua pintu dan tingkap telah ditutup dan dikuncikan.
8. PERJAWATAN DAN PENGAJARAN
8.1 Jika guru menghadapi sebarang masalah dalam bidang perjawatan, mereka boleh
berurusan dengan Pembantu Tadbir atau Guru Besar.
8.2 Guru yang menghadapi masalah bidang pengajaran bolehlah berurusan dengan Guru
Ketua Panitia, Penolong Kanan atau Guru Besar.
9. TUGAS-TUGAS DI SEKOLAH
9.1 Guru-guru akan diberi tugas berbentuk kurikulum, hal ehwal murid, kokurikulum,
pentadbiran dan tugas khas. Guru-guru mesti melaksanakan tugas-tugas tersebut
dengan dedikasi, cekap dan bertanggungjawab.
9.2 Apabila diarahkan untuk melaksanakan sesuatu tugas/ arahan misalnya, menghadiri
mesyuarat, pergi ke Jabatan Pendidikan atau ke sekolah lain, guru hendaklah
mengambil tindakan sendiri. Guru yang ditugaskan tidak boleh mengarahkan guru lain
melaksanakannya tanpa kebenaran Guru Besar.
9.3 Guru hendaklah berada di bilik guru semasa tidak mengajar di kelas. Masa ini
hendaklah dianggap sebagai „non-teaching period‟ dan bukannya „free period‟. Oleh
itu, guru hendaklah menggunakan masa tersebut di bilik guru untuk perkara-perkara
berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran sahaja atau bersedia dengan apa-apa
arahan tugasan semasa seperti diminta masuk ke kelas sebagai guru ganti (sit-in).
SURAT PEKELILING IKHTISAS Bil.3 / 1981

Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang ( Free Period ) oleh Guru-guru.
2. Oleh itu tuan/puan diminta memberitahu semua Pengetua/Guru Besar supaya :
 Mengingatkan semua guru bahawa waktu tidak mengajar/waktu
luang(free Period) itu adalah MASA BEKERJA.
 Pengetua/Guru Besar boleh mengarahkan guru-guru menggunakan
masa itu antara lain untuk :-
37
 Menggantikan guru yang tidak hadir mengajar di sesebuah

tingkatan.(MMI/SIT TEACH/SIT IN)
 Membuat persediaan-persediaan untuk mengajar.
 Memeriksa buku latihan pelajar
 Mengadakan pertemuan khas dengan murid bermasalah pelajaran yang
di ajar.
 Menyediakan aktiviti-aktiviti gerak kerja ko-kurikulum.
 Lain-lain tugas yang difikirkan perlu atau di arahkan oleh
Pengetua/Guru Besar.
9.4 Staf akan diberikan tugas ad hoc selain tugas hakiki pejabat sekiranya keadaan
memerlukan.
10. BUKU REKOD MENGAJAR
10.1 Setiap guru diwajibkan menulis Buku Rekod Mengajar dan bertanggungjawab terhadap
keselamatan buku tersebut. Semua butiran hendaklah disempurnakan dengan teliti,
kemas dan lengkap. Buku ini, hendaklah diserahkan ke pejabat pada hari Rabu untuk
disemak dan ditandatangani oleh Guru Besar/ Penolong Kanan.
TIDAK MELENGKAPKAN DAN TIDAK MENGHANTAR BUKU REKOD

PERSEDIAAN MENGAJAR
Peraturan Perkhidmatan ( Kurikulum Keb.1997 ) Rujukan Warta Kerajaan P.U.(A)
531
” Seseorang guru dalam sesuatu sekolah hendaklah menyimpan dan
menyelenggarakan suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkodkan olehnya tidak
lewat pada hari akhir persekolahan setiap minggu yang akan diajar pada minggu
berikutnya dan buku rekod hendaklah dengan serta merta diadakan untuk
pemeriksaan.”
BUKU REKOD GURU

Seseorang guru dalam suatu sekolah,kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan
jarak jauh, hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam masa
38
hendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada hari akhir persekolahan setiap
minggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagian-bahagian sukatan
pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnya berkaitan dengan
suatu mata pelajaran, dan buku rekod hendaklah dengan serta-merta diadakan untuk
pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar.
Seseorang Guru besar atau guru yang melanggar peraturan adalah melakukan
suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ratus
ringgit.
10.2 Jika seseorang guru bercuti, buku tersebut hendaklah diserahkan kepada Penolong
Kanan.
10.3 Buku Rekod Mengajar hendaklah diserahkan ke pejabat pada hari terakhir tahun
persekolahan.
11. JADUAL WAKTU

11.1 Guru kelas hendaklah menyediakan satu salinan jadual waktu untuk dipamerkan dalam
kelas sendiri.
11.2 Guru tidak dibenarkan mengubah jadual waktu yang telah ditetapkan tanpa kebenaran.
11.3 Guru mesti mematuhi masa jadual waktu - keluar dari kelas lebih awal atau masuk
kelas lewat adalah dilarang.
12. KESELAMATAN HARTA BENDA SEKOLAH

Semua guru dikehendaki memberi kerjasama sepenuhnya dalam menjaga keselamatan harta
benda sekolah. Murid yang merosakkan harta benda sekolah sama ada dengan sengaja atau
tidak sengaja hendaklah dibawa kepada pengetahuan Guru Disiplin/ PK (HEM) atau Guru
Besar.
39
13. KEBERSIHAN
13.1 Setiap guru bertanggungjawab menjaga kebersihan sekolah. Jadual giliran bertugas
murid hendaklah disediakan oleh guru kelas. Alat membersihkan kelas hendaklah
digunakan dengan cermat dan disimpan dengan selamat.
13.2 Ketua Panitia dan guru lain yang mempunyai bilik khas/ tempat khas (bengkel, bilik
kaunseling, makmal dan lain-lain) bertanggungjawab untuk menjaga kebersihan bilik
tersebut.
13.3 Kebersihan kawasan sekolah adalah tanggungjawab semua, AKP dan murid.
14. SURAT-MENYURAT
14.1 Semua surat rasmi hendaklah dikirimkan melalui Guru Besar untuk disampaikan
kepada pihak berkenaan.
14.2 „Letter-head‟ sekolah hanya boleh digunakan dengan kebenaran Guru Besar.
15. SURAT YANG DITERIMA

15.1 Sebahagian daripada surat yang diterima oleh sekolah mesti diedarkan kepada guru
untuk diambil tindakan. Guru berkenaan hendaklah mengambil tindakan segera
terhadap surat-surat tersebut.
15.2 Jika surat itu, ditujukan kepada guru dengan dinyatakan melalui dan salinan kepada
Guru Besar, surat itu boleh disimpannya sendiri setelah tindakan diambil.
15.3 Jika surat itu ditujukan kepada Guru Besar dan Guru Besar mengedarkannya untuk
tindakan guru yang berkenaan, maka guru itu hendaklah mengambil tindakan segera
yang sesuai dengan kehendak arahan surat berkenaan.
16. PERGI KE JPN/ PPD

16.1 Guru-guru tidak dibenarkan pergi ke Jabatan Pendidikan Negeri atau Pejabat
Pendidikan Daerah untuk urusan peribadi pada masa sekolah melainkan dengan
kebenaran Guru Besar.
16.2 Guru-guru perlu memakai pakaian bekerja dengan tanda nama semasa berurusan di
PPD/JPN.
40
17. PELAWAT
17.1 Semua pelawat DIMESTIKAN berjumpa dengan Guru Besar terlebih dahulu.
17.2 Guru tidak dibenarkan berbincang dengan wakil-wakil firma atau penjual-penjual
kecuali dengan kebenaran Guru Besar atau wakilnya.
17.3 Semua pelawat dikehendaki menandatangani Buku Pelawat.
18. MEMBELI BARANG

18.1 Guru yang hendak membeli barang mesti memohon kebenaran dengan menggunakan
borang yang boleh diperolehi dari pejabat (Borang Nota Minta).
18.2 Borang itu mesti mendapat pengesahan daripada Ketua Panitia / Penolong Kanan
dahulu sebelum diluluskan oleh Guru Besar.
18.3 Segala invois mesti ditandatangani oleh guru yang menerima dan direkodkan dalam
buku stok dengan kemas.
18.4 Semua Borang Pesanan Tempatan mesti ditandatangani oleh Guru Besar, Pembekal dan
Penerima.
19. KEGIATAN KOKURIKULUM

19.1 Semua guru akan ditugaskan menjadi penasihat kegiatan kokurikulum. Tugas ini,
hendaklah dijalankan dengan dedikasi, cekap dan teratur.
19.2 Kecederaan murid yang serius mesti dilaporkan kepada ibu bapa dan Guru Besar
dengan segera serta murid dihantar ke hospital dengan secepat mungkin.
20. MESYUARAT/ TAKLIMAT GURU/ STAF

20.1 Dari semasa ke semasa, Guru Besar akan memanggil mesyuarat guru/ staf. Kedatangan
semua guru ke mesyuarat ini adalah wajib.
20.2 Guru diwajibkan menghadiri mesyuarat yang dipanggil oleh Guru Ketua Panitia.
Semua ketidakhadiran harus mendapat kelulusan daripada Guru Besar.
20.3 Setiap keputusan yang dibuat dalam mesyuarat guru sama ada atas arahan Guru Besar,
guru-guru atau majoriti mesti dipatuhi oleh semua guru walaupun berlainan pendapat.
20.4 Perlu mengambil perhatian dan melibatkan diri sepenuhnya semasa mesyuarat/
taklimat; dilarang sama sekali berbual/ menggunakan telefon/ komputer.
41
21. BUKU STOK/ INVENTORI

Ketua Panitia bertanggungjawab menguruskan buku stok/ inventori dan memastikan
maklumat dalam buku stok atau inventori adalah tepat, lengkap dan sentiasa kemas kini.
Buku ini, akan disemak dari semasa ke semasa oleh Guru Besar/ Penolong Kanan.
22. TANDA NAMA

22.1 Semua guru hendaklah memakai tanda nama pada hari persekolahan, majlis rasmi di
sekolah/ di luar sekolah.
22.2 Tanda nama mesti mengikut saiz yang ditetapkan.
23. KEAHLIAN KELAB GURU/PIBG

23.1 Semua guru secara automatik menjadi ahli kelab guru dan PIBG sekolah.
23.2 Jumlah yuran kelab guru tertakluk kepada keputusan mesyuarat dan wajib dibayar
dalam tempoh yang ditetapkan.
24. PENGGUNAAN ALAT-ALAT/ HARTA BENDA

24.1 Penggunaan alat-alat hendaklah betul serta mengikut peraturan.
24.2 Mesti mendapat kebenaran daripada Ketua-Ketua Bahagian atau Penjaga Stok.
24.3 Alat-alat perlu digunakan dengan baik dan bertanggungjawab serta dipulangkan
kembali dengan segera dalam keadaan baik.
24.4 Jika alat-alat rosak, kerosakan hendaklah dilaporkan dengan serta-merta dan alat
tersebut digantikan jika perlu.
25. ARAHAN DAN PEKELILING

25.1 Setiap arahan dan surat pekeliling yang dikeluarkan oleh Guru Besar hendaklah dibaca
dengan teliti dan dipatuhi serta ditandatangani selepas membacanya.
25.2 Sekiranya arahan dan surat pekeliling itu diberi terus, guru hendaklah menyimpannya
di dalam fail khas.
25.3 Sekiranya surat pekeliling itu dari Kementerian, Jabatan Pendidikan/ PPD, guru
hendaklah mengembalikannya dengan segera ke pejabat sekolah setelah tindakan
diambil.
42
25.4 Sekiranya guru ingkar arahan Guru Besar tanpa alasan munasabah, beliau boleh
dikenakan tindakan tatatertib.
26. KUNCI
26.1 Semua kunci mesti disimpan di pejabat.
26.2 Jika ada guru yang hendak menyimpan kunci bilik-bilik tertentu, beliau mestilah
mendapat kebenaran daripada Guru Besar. Guru tersebut bertanggungjawab terhadap
bilik tersebut sepenuhnya.
26.3 Murid TIDAK boleh dibenarkan mengambil/ menghantar/ menyimpan/ menggunakan
kunci sekolah.
27. ACARA ATAU MAJLIS SEKOLAH

27.1 Semua guru dikehendaki hadir dalam semua majlis atau acara rasmi sekolah.
27.2 Jika guru tidak dapat hadir kerana sebab-sebab yang tidak dapat dielakkan, beliau mesti
memberitahu Guru Besar dan mendapat pelepasan daripada Guru Besar terlebih dahulu
43
LIMA TUGAS UTAMA BARISAN PENTADBIR
(Berdasarkan Sasaran Kerja Utama Kementerian Pendidikan)
1. Guru Besar
Bil. Tugas Wajaran
A Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum 30 + 10%
B Pengurusan kewangan, kemudahan dan sumber 15%
C Pengurusan tenaga pengajar dan kakitangan 20%
D Pengurusan kebajikan pelajar 20%
E Pengurusan perhubungan dalaman dan luaran 5%
2. Penolong Kanan (Pentadbiran)
Bil. Tugas Wajaran
A Mengajar 20%
B Membantu Guru Besar dalam pengurusan kurikulum 35%
C Membantu Guru Besar dalam urusan pentadbiran harian 15%

Membantu Guru Besar dalam pengurusan tenaga pengajar
D 20%
dan kakitangan am
Membantu Guru Besar dalam pengurusan kemudahan dan
E 10%
sumber
44
3. Penolong Kanan (Hal Ehwal Murid)
Bil. Tugas Wajaran
A Mengajar 20%
B Membantu Guru Besar dalam pengurusan kebajikan pelajar 40%
C Membantu Guru Besar dalam pengurusan disiplin 20%
D Membantu Guru Besar dalam pengurusan pentadbiran harian 15%
E Membantu Guru Besar dalam perhubungan awam 5%
4. Penolong Kanan (Kokurikulum)
Bil. Tugas Wajaran
A Mengajar 20%
B Membantu Guru Besar dalam pengurusan kokurikulum 45%
C Membantu Guru Besar dalam urusan pentadbiran harian 15%

Membantu Guru Besar dalam pengurusan kemudahan dan
D 15%
sumber
E Pengurusan perhubungan dalaman dan luaran 5%
45
LIMA TUGAS UTAMA GURU BIASA
(Berdasarkan Sasaran Kerja Utama Kementerian Pendidikan)
Bil. Tugas Wajaran

A. Mengajar 50%
B. Membuat perancangan pengajaran & pembelajaran 20%
Membantu dalam pelaksanaan pelbagai kegiatan kokurikulum / tugas
C. 10%
khusus
D. Menjaga disiplin dan kebajikan murid 10%
E. Mentadbir dan mengurus bilik darjah / kelas 10%
A. Mengajar
1. Memahami, menghayati dan mengamalkan kehendak / tuntutan sukatan pelajaran.
2. Mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan.
(Dilihat dari sudut keupayaan dan kecekapan guru).
3. Membimbing murid memperolehi ilmu, mengawasi kemahiran dan mengamalkan
sikap positif.
4. Membuat penilaian dan membuat tindak susul.
B. Membuat Perancangan Pengajaran & Pembelajaran

1. Merancang pelajaran mengikut sukatan pelajaran.
2. Menyediakan rancangan pelajaran tahunan dan harian.
3. Menyediakan Persediaan Mengajar.
C. Membantu Dalam Pelaksanaan Pelbagai Kegiatan Kokurikulum / Tugas Khusus

1. Merancang dan melaksanakan program (khusus).
2. Meningkatkan penyertaan dan mutu prestasi.
D. Menjaga Disiplin Dan Kebajikan Murid

1. Menjelaskan peraturan sekolah.
2. Menguatkuasa peraturan sekolah.
3. Mengendalikan kes-kes disiplin.
4. Mengenal pasti murid yang memerlukan perhatian khas.
5. Memupuk pertumbuhan sahsiah yang baik.
E. Mentadbir Dan Mengurus Bilik Darjah / Kelas

1. Mengujudkan suasana pembelajaran yang kondusif.
2. Menentukan kehadiran murid.
46
PENGGAL PERSEKOLAHAN TAHUN 2020
KUMPULAN B: Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Negeri

Sembilan, Melaka, Pahang,Sabah, Sarawak, Wilayah PersekutuanKuala Lumpur, Labuan &
Putrajaya
MULA AKHIR JUMLAH

PENGGAL JUMLAH HARI
PERSEKOLAHAN PERSEKOLAHAN MINGGU
02.01.2020 31.01.2020 19
01.02.2020 29.02.2020 20
11
01.03.2020 13.03.2020 10
JUMLAH HARI 49
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
1
14.03.2020 22.03.2020 9
1
23.03.2020 31.04.2020 7
01.04.2020 30.04.2020 22
9
01.05.2020 22.05.2020 11
JUMLAH HARI 40
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
2
23.05.2020 07.06.2020 16
08.06.2020 30.06.2020 17
01.07.2020 24.07.2020 18 7
JUMLAH HARI 35
25.07.2020 02.08.2020 9 1
2 03.08.2020 31.08.2020 19
01.09.2020 30.09.2020 21
01.10.2020 31.10.2020 21 16
01.11.2020 20.11.2020 13
JUMLAH HARI 71
CUTI AKHIR TAHUN
6
21.11.2020 31.12.2020 41
47
CUTI PERAYAAN 2020 PERUNTUKAN KPM
KUMPULAN B: Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Negeri

Sembilan, Melaka, Pahang,Sabah, Sarawak, Wilayah PersekutuanKuala Lumpur, Labuan &
Putrajaya
CUTI PERAYAAN
CUTI PERAYAAN YANG DIPERUNTUKKAN OLEH KPM
(KUMPULAN B)
23.01.2020
TAHUN BARU CINA (KHAMIS)
25.01.2020 (SABTU) SEMUA NEGERI
dan KUMPULAN B
26.01.2020 (AHAD) 24.01.2020
(JUMAAT)
21.05.2020
HARI RAYA AIDILFITRI (KHAMIS)
24.05.2020(AHAD)
-
dan
25.05.2020(SABTU) 22.05.2020
(JUMAAT)
13.11.2020
(JUMAAT)
HARI DEEPAVALI SEMUA NEGERI
14.11.2020 KUMPULAN B
16.11.2020
(ISNIN)
HARI KAAMATAN
30.05.2020 (SABTU) SABAH DAN
dan LABUAN SAHAJA
31.05.2020 (AHAD)
HARI GAWAI DAYAK

01.06.2020 (ISNIN)
SARAWAK SAHAJA
dan
02.06.2020 (SELASA)
48
TAKWIM INDUK SEKOLAH TAHUN 2020
JANUARI 2020
TARIKH HARI PERKARA CATATAN/TINDAKAN

CUTI UMUM/ PK HEM,
CUTI TAHUN BARU 2020-
WARDEN,PENYELIA
1 RABU PENDAFTARAN MURID ASRAMA &
ASRAMA,
TAKLIMAT PERATURAN ASRAMA
PPM ASRAMA
HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN
2020
PROGRAM TRANSISI MURID TAHUN
2 KHAMIS 1 & GURU PENYAYAYANG 2020 WARGA SKBA
PROGRAM GURU PENYAYANG-
MENGALU-ALUKAN KEDATANGAN
MURID KE SEKOLAH
3 JUMAAT
4 SABTU MINGGU TIDAK BALIK KAMPUNG
PK HEM
TAKLIMAT KESELAMATAN MURID WARDEN,PA, PPM
5 AHAD
ASRAMA
6 ISNIN
7 SELASA
8 RABU
9 KHAMIS
10 JUMAAT
11 SABTU MINGGU BALIK KAMPUNG
12 AHAD
GURU PENASIHAT
PENYERAHAN WATIKAH
PENGAWAS, J/K
PELANTIKAN PENGAWAS ASRAMA
PENGURUSAN ASRAMA
& HARIAN
& WARDEN
13 ISNIN -TAKLIMAT KEPIMPINAN
PENGAWAS
MESYUARAT PANITIA BIL.1/2020

KURIKULUM
KEMPEN SAYANGI BUKU TEKS HEM/SPBT
14 SELASA MESYUARAT KURIKULUM BIL

1/2020 PENGURUSAN
MESYUARAT PANITIA BIL.1/2020 KURIKULUM
PENGURUSAN
15 RABU MESYUARAT PANITIA BIL.1, 2020
KURIKULUM
PENTADBIR,WARDEN
MESYUARAT PENGURUSAN
ASRAMA,PA,PPM
ASRAMA & WARDEN BIL.
16 KHAMIS
PENGURUSAN
MESYUARAT JK PRASEKOLAH BIL
KURIKULUM/GURU PRA
1/2020
SEKOLAH
49
17 JUMAAT
AKTIVITI KEBERSIHAN DIRI MURID WARDEN, PA , PPM
19 AHAD ASRAMA
-TAKLIMAT KEBERSIHAN DIRI
PENGURUSAN
MESYUARAT JK PUSAT SUMBER
20 ISNIN KURIKULUM/GURU
SEKOLAH(PSS),BIL. 1/2020
PUSAT SUMBER
KOKURIKULUM/SEMUA
21 SELASA MESYUARAT KK BIL 1.2020
STAF
PENUTUPAN PROGRAM TRANSISI
22 RABU
TAHUN 1
CUTI PERAYAAN YG
23 KHAMIS
DIPERUNTUKAN OLEH KPM
CUTI PERAYAAN YG
24 JUMAAT
DIPERUNTUKAN OLEH KPM PERAYAAN TAHUN
CHINESE NEW YEAR -MINGGU BARU CINA
25 SABTU
BALIK KAMPUNG
26 AHAD CHINESE NEW YEAR
27 ISNIN CHINESE NEW YEAR
28 SELASA
MESYUARAT JK PROGRAM
PENGURUSAN
29 RABU PENTAFSIRAN SEKOLAH (PS) BIL.1,
KURIKULUM
2020
MESYUARAT JK LATIHAN DALAM
30 KHAMIS PERKHIDMATAN SU LDP/SEMUA STAF
( LDP ) 2020
GURU PENASIHAT
PENGHANTARAN DATA SMA PENGAWAS, J/K
31 JUMAAT
SEPERTI PADA 31.01.2020 PENGURUSAN ASRAMA
& WARDEN
50
FEBRUARI 2020
TARIKH HARI PERKARA CATATAN

WARDEN, PA, PPM
2 AHAD
BULAN MENGHIAS HEM
ASRAMA/DEWAN
3 ISNIN
KELAS INTERVENSI INTERAKTIF GURU MATAPELAJARAN
2020 BERMULA TAHAP 2
4 SELASA
5 RABU KELAB DAN PERSATUAN GPK/PGPK
MESYUARAT JK PROGRAM MACS KURIKULUM
DAN GEMS, BIL. 1, 2020
6 KHAMIS
SUKAN DAN PERMAINAN GPK/PGPK
7 JUMAAT
9 AHAD
MESYUARAT JK I-THINKS DAN
10 ISNIN KURIKULUM
GOOGLE CLASSROOM BIL. 1/ 2020
11 SELASA
12 RABU UNIT BERUNIFORM GPK/PGPK
MESY. J/K 3K. 1/2020 PENYELARAS 3K
13 KHAMIS
PEMBANGUNAN SUKAN GPSS/PGPSS
14 JUMAAT
WARDEN/PA/PPM
GOTONG ROYONG PELAJAR KURIKULUM
16 AHAD
ASRAMA
17 ISNIN PENCERAPAN PDPC FASA 1 2020 KURIKULUM
PENCERAPAN PDPC FASA 1 2020 KURIKULUM
18 SELASA
PERTANDINGAN BERCERITA
PANITIA BM
ANJURAN PANITIA BM 2020
19 RABU
KELAB DAN PERSATUAN GPK/PGPK
20 KHAMIS SUKAN DAN PERMAINAN GPK/PGPK
21 JUMAAT
23 AHAD
24 ISNIN
25 SELASA PERTANDINGAN STORY TELLING
51
ANJURAN PANITIA BI 2020 PANITIA BI

FIRE DRILL PERINGKAT ASRAMA WARDEN & J/K
FASA 1 PENGURUSAN ASRAMA
27 KHAMIS
28
JUMAAT
29 SABTU MINGGU TIDAK BALIK KAMPUNG WARDEN, PA, PPM
52
MAC 2020

1 AHAD
2 ISNIN
3 SELASA
6 JUMAAT
8 AHAD
UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER
9 ISNIN KURIKULUM
1(AR 1)PELAJAR TAHAP 2,2020
10 SELASA KURIKULUM
UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER KURIKULUM
11 RABU
UNIT BERUNIFORM GPK/PGPK
12 KHAMIS
13 JUMAAT KURIKULUM
14 SABTU
15 AHAD
16 ISNIN
17 SELASA
CUTI PERTENGAHAN
18 RABU
PENGGAL 1
19 KHAMIS
20 JUMAAT
21 SABTU
22 AHAD
23 ISNIN
24 SELASA
27 JUMAAT
WARDEN, PA, PPM
29 AHAD
30 ISNIN BOLA BALING DAERAH PT DAERAH/STAFF SKBA
31 SELASA BOLA BALING DAERAH PT DAERAH/STAFF SKBA
53
APRIL 2020

2 KHAMIS PEMBANGUNAN SUKAN GPSS/PGPSS
3 JUMAAT PEMERIKSAAN BUKU TEKS 1 HEM/SPBT
5 AHAD
6 ISNIN WARDEN
PRAKTIKAL PENGURUSAN DIRI PA, PPM
7 SELASA GPK/PGPK
MURID ASRAMA
HARI PERMUAFAKATAN FASA
9 KHAMIS KURIKULUM
1,2020
10 JUMAAT GOOD FRIDAY CUTI UMUM
12 AHAD
13 ISNIN EASTER MONDAY (CUTI PERISTIWA)
14 SELASA MESYUARAT KK BIL 2.2020 KO KURIKULUM
17 JUMAAT SUKANTARA PKKK / GURU SUKAN
PKKK
SUKAN TAHUNAN PIBG
18 SABTU WARDEN
MINGGU TIDAK BALIK KAMPUNG
PA, PPM
19 AHAD SUKAN TAHUNAN PIBG PKKK
MESYUARAT KURIKULUM BIL.
20 ISNIN KURIKULUM
2/2020
21 SELASA
KEMASKINI SPKS FASA 1 / 2020 PK HEM
23 KHAMIS
24 JUMAAT
26 AHAD
27 ISNIN
28 SELASA
30 KHAMIS
54
MEI 2020

1 JUMAAT CUTI UMUM HARI PEKERJA
3 AHAD
4 ISNIN
5 SELASA BERCERITA STEM DAERAH PT DAERAH/STAFF SKBA
7 KHAMIS WESAK DAY - CUTI UMUM
8 JUMAAT
WARDEN
PA, PPM
10 AHAD PROGRAM DWEN WARGA SKBA
PEPERIKSAAN SEMESTER 1(AR 2)
11 ISNIN
PELAJAR TAHAP 2 2020
KURIKULUM
12 SELASA
PELAJAR TAHAP 2 2020
PEPERIKSAAN SEMESTER 1(AR 2) KURIKULUM
PELAJAR TAHAP 2,2020
13 RABU
PROGRAM DWEN / MESYUARAT WARGA SKBA
HEM BIL. 2
14 KHAMIS PEPERIKSAAN SEMESTER (AR 2) KURIKULUM

PELAJAR TAHAP 2, 2020

15 JUMAAT KURIKULUM
PELAJAR TAHAP 2,2020
16 SABTU HARI GURU
17 AHAD MINGGU BALIK KAMPUNG
18 ISNIN BERCERITA STEM DAERAH PT DAERAH/STAFF SKBA
PROGRAM SEKOLAH PENYAYANG J/K PENGURUSAN
( SAMBUTAN HARI LAHIR PELAJAR) ASRAMA
19 SELASA FASA 1
20 RABU
CUTI PERAYAAN YANG
21 KHAMIS
DIPERUNTUKAN OLEH KPM CUTI PERAYAAN HARI
CUTI PERAYAAN YANG RAYA AIDILFITRI
22 JUMAAT
DIPERUNTUKAN OLEH KPM
CUTI PERTENGAHAN TAHUN CUTI PERTENGAHAN
23 SABTU
BERMULA SEMESTER 1
55
24 AHAD HARI RAYA AIDILFITRI

CUTI PERAYAAN HARI
25 ISNIN HARI RAYA AIDILFITRI
RAYA AIDILFITRI
26 SELASA HARI RAYA AIDILFITRI
27 RABU CUTI PERTENGAHAN
SEMESTER 1
28 KHAMIS
29 JUMAAT
30 SABTU
PENGHANTARAN DATA SMA
31 AHAD SEPERTI PADA 31/05/2020 – P. DATA
SMA
56
JUN 2020

1 ISNIN CUTI UMUM HARI GAWAI DAYAK
2 SELASA CUTI UMUM HARI GAWAI DAYAK
3 RABU CUTI PERAYAAN HARI
GAWAI DAYAK
4 KHAMIS
5 JUMAAT CUTI PERTENGAHAN
SEMESTER 1
6 SABTU AGONG‟S BIRTHDAY
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
7 AHAD
BERAKHIR
8 ISNIN
9 SELASA
12 JUMAAT
PERTANDINGAN MELUKIS DAN J/K PENGURUSAN
14 AHAD ASRAMA
MEWARNA POSTER
15 ISNIN
16 SELASA
19 JUMAAT
21 AHAD
22 ISNIN PENCERAPAN PDPC FASA 2 2020 KURIKULUM
23 SELASA PENCERAPAN PDPC FASA 2 2020 KURIKULUM
24 RABU KUIZ MATEMATIK 2020 PANITIA MATEMATIK

26 JUMAAT PERMUAFAKATAN FASA 2, 2020 KURIKULUM
GOTONG ROYONG
27 SABTU WARDEN,PA, PPM &
MEMBERSIHKAN DOM MURID
PEKERJA SWASTA
28 AHAD MINGGU TIDAK BALIK KAMPUNG
29 ISNIN
30 SELASA
57
JULAI 2020

PERTANDINGAN MENGARANG/
PANITIA P.MORAL
MELUKIS POSTER ANJURAN
1 RABU PANITIA P. MORAL 2020
GPK/PGPK
UNIT BERUNIFORM
3 JUMAAT
4 SABTU MINGGU BALIK
5 AHAD
BUDAYA MEMBACA
WARGA SKBA
6 ISNIN KLINIK UPSR ZON PALING ARIF
AJK ZON PALING ARIF
2020/ AR 4 2020
KLINIK UPSR ZON PALING ARIF
7 SELASA AJK ZON PALING ARIF
2020/ AR 4 2020
KLINIK UPSR ZON PALING ARIF AJK ZON PALING ARIF
2020/ AR 4 2020
8 RABU
KLINIK UPSR ZON PALING ARIF AJK ZON PALING ARIF
2020/ AR 4 2020
9 KHAMIS
KLINIK UPSR ZON PALING ARIF
10 JUMAAT AJK ZON PALING ARIF
2020 / AR 4 2020
PROGRAM PEMANTAPAN DISIPLIN WARDEN, PA, PPM
12 AHAD
MURID J/K DISIPLIN
13 ISNIN
2/UJIAN PRA UPSR /AR 3, 2020
14 SELASA KURIKULUM
15 RABU
KURIKULUM
16 KHAMIS
PEMBANGUNAN SUKAN
GPSS/PGPSS
17 JUMAAT
58
19 AHAD
20 ISNIN
21 SELASA
HARI KEMERDEKAAN SARAWAK /
22 RABU CUTI UMUM
SARAWAK DAY
23 KHAMIS
24 JUMAAT
25 SABTU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 CUTI PERTENGAHAN
26 AHAD SEMESTER 2
27 ISNIN GERAK GEMPUR UPSR FASA I, 2020
28 SELASA GERAK GEMPUR UPSR FASA I, 2020 GERAK GEMPUR UPSR
29 RABU GERAK GEMPUR UPSR FASA I, 2020 FASA I 2020
30 KHAMIS GERAK GEMPUR UPSR FASA I, 2020

31 JUMAAT HARI RAYA HAJI – CUTI UMUM HARI RAYA HAJI
59
OGOS 2020

1 SABTU
2 AHAD
BERAKHIR
PENGHAYATAN BULAN
3 ISNIN WARGA SKBA
KEMERDEKAAN
4 SELASA KUIZ SAINS TAHAP 2, 2020 PANITIA SAINS
MESY. J/K 3K. 2/2020 PENYELARAS 3K
6 KHAMIS
7 JUMAAT
WARDEN,PA, PPM
9 AHAD
10 ISNIN MESYUARAT KURIKULUM 3/2020 KURIKULUM
PERTANDINGAN MEWARNA
BENDERA SEMPERNA BULAN PANITIA P.MORAL
KEMERDEKAAN 2020 ANJURAN
11 SELASA
BERSAMA PANITIA PSV/P.MORAL
MESYUARAT PLC FASA 2, 2020 KURIKULUM

PERTANDINGAN MEWARNA
BENDERA SEMPERNA BULAN
KEMERDEKAAN 2020 ANJURAN PANITIA P.MORAL
12 RABU
BERSAMA PANITIA PSV/P.MORAL

KUIZ PATRIOTIK ANJURAN PANITIA SEJARAH
PANITIA SEJARAH 2020
13 KHAMIS
14 JUMAAT
16 AHAD
17 ISNIN
18 SELASA
19 RABU
20 KHAMIS AWAL MUHARRAM CUTI UMUM AWAL
21 JUMAAT CUTI PERISTIWA MUHARRAM
WARDEN, PA, PPM
23 AHAD
60
24 ISNIN
25 SELASA
KEMASKINI SPKS FASA 2/ 2020
27 KHAMIS GPK/PGPK
SUKAN DAN PERMAINAN
28 JUMAAT
30 AHAD
31 ISNIN HARI KEBANGSAAN CUTI UMUM
61
SEPTEMBER 2020

1 SELASA
2 RABU
3 KHAMIS
4 JUMAAT
WARDEN, PA, PPM
6 AHAD
7 ISNIN UPSR KERTAS BM 2020
8 SELASA UPSR KERTAS BI 2020
PEPERIKSAAN UPSR 2020
9 RABU UPSR KERTAS MT 2020
10 KHAMIS UPSR KERTAS SN 2020
11 JUMAAT
13 AHAD
14 ISNIN
15 SELASA
16 RABU HARI MALAYSIA CUTI UMUM
17 KHAMIS
18 JUMAAT
WARDEN ,PA, PPM
20 AHAD
21 ISNIN
22 SELASA
KUIZ ROBOTIK ANJURAN PANITIA PANITIA TMK/RBT
TMK/RBT 2020
RABU
23
PROGRAM GURU PENYAYANG WARGA SKBA
24 KHAMIS
25 JUMAAT
27 AHAD
28 ISNIN
29 SELASA
62
OKTOBER 2020

2 JUMAAT CUTI PERISTIWA LAWATAN TAHUN 6
WARDEN,
PA,PPM
4 AHAD PROGRAM DWEN WARGA SKBA
5 ISNIN CUTI GANTI LAWATAN TAHUN 6
6 SELASA
9 JUMAAT
SARAWAK GOVERNOR‟S
10 SABTU
BIRTHDAY
11 AHAD MINGGU BALIK
12 ISNIN
13 SELASA
16 JUMAAT PERKHEMAHAN UB SEKOLAH GP UB
17 SABTU MINGGU TIDAK BALIK KAMPUNG WARDEN, PA,PPM
18 AHAD
MESYUARAT KE-2 SEMUA PANITIA
19 ISNIN KETUA PANITIA
MATA PELAJARAN 2020
MESYUARAT KE-2 PUSAT SUMBER
20 SELASA GURU PUSAT SUMBER
2020
MESYUARAT KE-2 SEMUA PANITIA KETUA PANITIA
MATA PELAJARAN 2020
21 RABU
PENGAGIHAN BORANG TAWARAN
KEMASUKAN KE ASRAMA SESI J/K PENGURUSAN
23 JUMAAT
PERSEKOLAHAN 2020 DAN ASRAMA
ANALISIS MURID ASRAMA 2020
25 AHAD
PEPERIKSAAN SEMESTER 2, 2020/
26 ISNIN KURIKULUM
ETR
MESYUARAT J/K BUKU TEKS BIL.2 GURU SPBT
27 SELASA
PEPERIKSAAN SEMESTER 2, 2020/ KURIKULUM
ETR
63
PEPERIKSAAN SEMESTER 2, 2020/

28 RABU KURIKULUM
ETR
PROPHET MUHAMMAD‟S
29 KHAMIS
BIRTHDAY
PENGHANTARAN DATA SMA
SEPERTI PADA 31/10/2020 P. DATA SMA
30 JUMAAT
PEPERIKSAAN SEMESTER 2, 2020/ KURIKULUM
ETR
31 SABTU MINGGU TIDAK BALIK KAMPUNG WARDEN, PA,PPM
64
NOVEMBER 2020

1 AHAD
TAKLIMAT PENGURUSAN AKTIVITI PK HEM, J/K PENGURUSAN
HUJUNG TAHUN ASRAMA
2 ISNIN
PEPERIKSAAN SEMESTER 2, 2020/ ETR KURIKULUM
3 SELASA PEPERIKSAAN SEMESTER 2, 2020/ ETR KURIKULUM
4 RABU
5 KHAMIS
6 JUMAAT
SUKAN TAHUNAN SEKOLAH SEMUA STAF
MINGGU BALIK
7 SABTU SEMUA STAF
SUKAN TAHUNAN SEKOLAH
8 AHAD SUKAN TAHUNAN SEKOLAH SEMUA STAF
SUKAN TAHUNAN
9 ISNIN CUTI PERISTIWA
SEKOLAH
10 SELASA
PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM
PROGRAM SEKOLAH PENYAYANG( J/K B & K,J/K PENGURUSAN
11 RABU
SAMBUTAN HARI LAHIR PELAJAR) ASRAMA
FASA 2
12 KHAMIS PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM SEMUA STAF
CUTI YANG DIPERUNTUKAN OLEH CUTI PERAYAAN HARI
13 JUMAAT
KPM DEEPAVALI
MINGGU BALIK KAMPUNG
14 SABTU
HARI DEEPAVALI
15 AHAD
CUTI YANG DIPERUNTUKAN OLEH CUTI PERAYAAN HARI
16 ISNIN
KPM DEEPAVALI
PEMULANGAN & PENGAGIHAN BUKU
17 SELASA HEM/ SPBT
TEKS
MAJLIS ANUGERAH PELAJAR
18 RABU SEMUA STAF
CEMERLANG
JAMUAN AKHIR TAHUN MURID HEM/ J/K PENGURUSAN
19 KHAMIS
TAHUN 6 & MURID ASRAMA ASRAMA
PERHIMPUNAN AKHIR TAHUN &
20 JUMAAT GURU KELAS & PK HEM
PENUTUPAN SEKOLAH
21 SABTU
CUTI AKHIR TAHUN
22 AHAD
23 ISNIN
65
24 SELASA
25 RABU
26 KHAMIS
27 JUMAAT CUTI AKHIR TAHUN
28 SABTU
29 AHAD
30 ISNIN
66
DISEMBER 2020

1 SELASA
2 RABU
3 KHAMIS
4 JUMAAT
5 SABTU
6 AHAD
7 ISNIN
8 SELASA
9 RABU
10 KHAMIS
11 JUMAAT
12 SABTU
13 AHAD
14 ISNIN
15 SELASA
16 RABU
17 KHAMIS
18 JUMAAT
19 SABTU
20 AHAD
21 ISNIN
22 SELASA
23 RABU
24 KHAMIS
25 JUMAAT HARI KRISMAS CUTI UMUM
26 SABTU
27 AHAD
PEMANTAUAN PERSIAPAN UNIT
ASRAMA BAGI PERSIAPAN UNIT PENGURUSAN
28 ISNIN
MENERIMA MURID BARU SESI ASRAMA
PERSEKOLAHAN 2021
29 SELASA
30 RABU
31 KHAMIS
67
CARTA ORGANISASI SEKOLAH TAHUN 2020
GURU BESAR
EN NICOLAS ENGONG ANAK JUGAH
PK PENTADBIRAN
PK HAL EHWAL PK KOKURIKULUM
EN PASANG ANAK
PN KONG GIN HUA EN BA’A ANAK EMPIR
LANGGIT
SETIAUSAHA
EN TERRY CHAN
HIOK SYN
BENDAHARI
PN EMAS ANAK
JUING
GDM G.PRA G.BKK G.SPBT & G.SUP

GPM
EN MOHD PN SHIRLEY PN VORNICA EN MOHD
PN LONNIE
SHAMSUAL AK CLEMENT AGNES AK ROHAIZY B.
AK NANTANG
ANUAR B. ALIAS LABANG ABOI ISMAIL
G.PENDIDIKAN
G.PEMULIHAN P.ASET SEKOLAH
ISLAM
PN NUR AMALIA BT KELANA EN PUVANESHWARAN A/L
USTAZ MUHD HAMZI
MOHINDRAN
B. NOR RASMI
GAB GAB
GAB GAB
PN NIKA AK LIPU PN ELIZABERTH AK
(KOSONG) (KOSONG)
LUAT
PPM
PEMBANTU PPM ASRAMA PPM ASRAMA PENYELIA
PRASEKOLAH
TADBIR EN TERRY CHAN PN EMAS AK ASRAMA
PN JENUO AK
(KOSONG) HIOK SYN JUING (KOSONG)
SANDAN
PEMBANTU OPERASI
EN SYLVESTES
STALLONEE AK
DUNCAN JANTA
68
SENARAI STAF SK BUKIT ARIP TAHUN TAHUN 2020
GURU BESAR
NICHOLAS ENGONG ANAK JUGAH
PK PENTADBIRAN PK HAL EHWAL MURID PK KOKURIKULUM

PASANG ANAK LANGGIT KONG GIN HUA BA‟A ANAK EMPIR
GURU AKADEMIK BIASA
NIKA ANAK LIPU MOHD ROHAIZY BIN ELIZABERTH ANAK VORNICA AGNES ANAK
ISMAIL LUAT ABOI
LONNIE ANAK NANTANG MOHD SHAMSUL ANUAR B PUVANESHWARAN A/L

ALIAS MOHINDRAN
NUR AMALIA BT KELANA SHIRLEY ANAK CLEMENT MUHD HAMZI B NOR RASMI
LABANG
ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA
TERRY CHAN HIOK SYN EMAS ANAK JUING JENUO ANAK SANDAN SYLVESTES STALLONEE
(PPM ASRAMA) (PPM ASRAMA) (PPM PRA) ANAK DUNCAN JANTA
(P.OPERASI)
69
PROFIL KAKITANGAN SK BUKIT ARIP
GURU
NO. FAIL NO. KAD

BIL NAMA PENUH JAWATAN GRED
PERIBADI PENGENALAN
NICHOLAS
1 ENGONG ANAK GURU BESAR DG44 S.18869 650101135719
JUGAH
PASANG ANAK PK
2 DG44 S.23493 670729135149
LANGGIT PENTADBIRAN
PK HAL EHWAL
3 KONG GIN HUA DGA34 P.18107 681111135378
MURID
PK
4 BA‟A ANAK EMPIR DG44 S.45301 790415135783
KOKURIKULUM
SHIRLEY ANAK GURU PRA
5 DG42 S.36065 781110135972
CLEMENT LABANG SEKOLAH
GURU
LONNIE ANAK
6 PERPUSTAKAAN DG41 S.57597 850324136168
NANTANG
MEDIA
MOHD SHAMSUL GURU DATA
7 DG41 S.52462 900723115199
ANUAR BIN ALIAS MAKLUMAT
NUR AMALIA BT GURU
9 DG41 S. 58399 960202135770
KELANA PEMULIHAN
MUHAMMAD GURU
11 HAMZI BIN NOR PENDIDIKAN DC41 930823135389 930823135389
RASMI ISLAM
GURU
8 NIKA ANAK LIPU AKADEMIK DG44 S.24829 680824135656
BIASA
GURU
MOHD ROHAIZY
10 AKADEMIK DG44 S.47683 860117025181
BIN ISMAIL
BIASA
GURU
VORNICA AGNES
12 AKADEMIK DG42 S.48284 761215135874
ANAK ABOI
BIASA
GURU
ELIZABERTH
13 AKADEMIK DG41 S.53815 861125526474
ANAK LUAT
BIASA
GURU
PUVANESHWARAN
14 AKADEMIK DG41 S.55817 910910055637
A/L MOHINDRAN
BIASA
70
ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA
NO. FAIL NO. KAD

BIL NAMA PENUH JAWATAN GRED
PERIBADI PENGENALAN
TERRY CHAN HIOK
1 PPM (ASRAMA) N19 P.45613 840316135107
SYN
3 EMAS ANAK JUING PPM(ASRAMA) N19 P.36882 770202135060
JENUO ANAK
2 PPM (PRA) N19 P. 45885 810720135814
SADAN
SYLVESTES
PEMBANTU
4 STALLONEE ANAK N11 P.55102 821028135803
OPERASI
DUNCAN JANTA
71
JAWATANKUASA DAN BIDANG TUGAS UNIT PENGURUSAN DAN

PENTADBIRAN SEKOLAH TAHUN 2020
Bil. Jawatankuasa Bidang Tugas

1. Jawatankuasa Induk Pengurusan dan 1. Badan induk pengurusan dan pentadbiran di
Pentadbiran sekolah.
Pengerusi: Guru Besar 2. Bertanggungjawab untuk memastikan semua
Timbalan Pengerusi I: misi dan visi sekolah tercapai.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Menjalankan tugas berasaskan peruntukan
Timbalan Pengerusi II: undang-undang dan peraturan pelajaran serta
Penolong Kanan HEM arahan perbendaharaan, perintah am dan
Timbalan Pengerusi III: pekeliling am.
Penolong Kanan Kokurikulum 4. Merancang, melaksana dan memantau
Setiausah: Encik Terry Chan Hiok Syn pengurusan dan pentadbiran sekolah.
Ahli-ahli: 5. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Puan Emas anak Juing (PPM) ke semasa oleh pihak sekolah.
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
(Ketua Warden)
Semua Staf
2. Jawatankuasa Kewangan Sekolah 1. Mengurus hal ehwal kewangan dan akaun
Pengerusi: Guru Besar terhadap semua peruntukan kewangan
Timbalan Pengerusi I: sekolah.
Penolong Kanan Pentadbiran 2. Pengurusan kutipan dan simpanan.
Timbalan Pengerusi II: 3. Merancang dan mengurus perbelanjaan
Penolong Kanan HEM tahunan.
Timbalan Pengerusi III: 4. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Penolong Kanan Kokurikulum ke semasa oleh pihak sekolah.
Setiausaha: Puan Emas anak Juing
Ahli-ahli:
Semua Ketua Panitia
Penyelia Asrama
3. Jawatankuasa Perancangan 1. Merancang kemudahan fizikal di sekolah
Kemudahan Fizikal Sekolah dan seperti bangunan, kemudahan sukan, perabot
Rumah Guru dan lain-lain.
Pengerusi: Guru Besar 2. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Timbalan Pengerusi I: ke semasa oleh pihak sekolah.
Penolong Kanan Pentadbiran
Timbalan Pengerusi II:
Penolong Kanan HEM
Timbalan Pengerusi III:
Penolong Kanan Kokurikulum
Setiausaha: Encik Terry Chan Hiok Syn
Ahli-ahli:
Penyelia Asrama
Ketua Warden
Guru Data
4. Jawatankuasa Kebajikan Guru Dan 1. Merancang dan melaksanakan program
Staf berkaitan kebaikan staf.
Pengerusi: Guru Besar 2. Menceriakan bilik guru.
Timbalan Pengerusi I: 3. Mengemaskinikan papan notis dalam bilik
Penolong Kanan Pentadbiran guru dari semasa ke semasa.
Timbalan Pengerusi II : 4. Memastikan meja dan kerusi guru adalah
72
Penolong Kanan HEM mencukupi.

Setiausaha: Puan Jenuo anak Sadan
Bendahari:
Puan Nur Amalia binti Kelana
Ahli-ahli: Semua staf
5. Jawatankuasa Pekerja Swasta 1. Mengenalpasti spesifikasi tugas pekerja
Pengerusi: Guru Besar swasta berdasarkan kontrak.
Timbalan Pengerusi I: 2. Memantau dan mengawal mutu
Penolong Kanan Pentadbiran perkhidmatan pekerja swasta.
Timbalan Pengerusi II: 3. Sebagai badan perhubungan antara
Penolong Kanan HEM kontraktor dengan pihak sekolah.
Timbalan Pengerusi III: 4. Menyediakan laporan tentang perkhidmatan
Penolong Kanan Kokurikulum pekerja swasta.
Setiausaha: Pembantu Tadbir
Ahli-Ahli:
Penyelia Asrama
Ketua Warden
6. Jawatankuasa Data & Maklumat 1. Mengurus data dalam SPS.
Sekolah 2. Membantu guru kelas menguruskan data
Pengerusi: Guru Besar APDM.
Timbalan Pengerusi I: 3. Menbantu guru kelas menguruskan Sistem
Penolong Kanan Pentadbiran Maklumat Asrama (SMA).
Timbalan Pengerusi II: 4. Memsatikan data SPS,APDM dan SMA
Penolong Kanan HEM adalah sahih dan tepat.
Timbalan Pengerusi III: 5. Mengemaskini data SMA setiap bulan.
Penolong Kanan Kokurikulum 6. Menghantar data SPS,APDM,SMA kepada
Setiausaha: PPD mengikut jadual yang ditetapkan.
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias 7. Mengadakan verifikasi data dan LDP
Data e asrama: pengisian data kepada guru.
Encik Terry Chan Hiok Syn 8. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Data SMA: Encik Terry Chan Hiok Syn ke semasa oleh pihak sekolah.
Data KWAPM/APDM :
Data SSDM: PK HEM
Data HRMIS: Puan Emas Ak Juing
Data SKPK (Pra) :
Puan Shirley Ak Clement Labang
Data SPBT:
Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
7. Jawatankuasa Pembangunan & 1. Merancang dan melaksanakan kursus/latihan
Perkembangan Staf (LDP) bagi meningkatkan kompetensi guru/staf.
Pengerusi: Guru Besar 2. Mengumpul dokumen dan hasil
Timbalan Pengerusi I: bengkel/seminar.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Mengemaskini maklumat peserta dalam E-
Timbalan Pengerusi II: SPLG.
Penolong Kanan HEM 4. Tugas-tugas lain yang yang diarahkan dari
Timbalan Pengerusi III: semasa ke semasa oleh pihak sekolah.
Setiausaha:
Ahli-ahli:
Semua Guru
73
8. Jawatankuasa Inventori dan 1. Mengurus semua aset alih kerajaan di

Verifikasi Stok Sekolah sekolah di bawah kawalannya meliputi:
Pengerusi: Guru Besar - Penerimaan
Pengerusi: Guru Besar - Pendaftaran
Timbalan Pengerusi I: - Penggunaan, Penyimpanan dan
Penolong Kanan Pentadbiran Pemeriksaan
Timbalan Pengerusi II: - Penyelenggaraan
Penolong Kanan HEM - Pelupusan
Timbalan Pengerusi III: - Kehilangan dan Hapuskira
Penolong Kanan Kokurikulum 2. Menguruskan pelantikan Pegawai
Setiausaha: Pembantu Tadbir Pemeriksa, Lembaga Pemeriksa dan
Ahli-ahli: Jawatankuasa Penyiasat.
Ketua Warden 3. Menjadi Urus Setia kepada Mesyuarat
Pembantu Am Pejabat Jawatankuasa Pengurusan Aset Kerajaan
Semua Ketua Panitia (JKPAK) Kementreian/Jabatan.
Guru Pusat Sumber Sekolah 4. Menguruskan pelupusan aset alih kerajaan.
Pegawai Aset: 5. Menguruskan kehilangan dan hapuskira.
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran 6. Menyelaras dan menghantar laporan tahunan
Inventori Dapur: Penyelia Asrama aset alih Kerajaan ke Perbendaharaan
Inventori Asrama:Penyelia Asrama sebelum 15 Mac setiap tahun meliputi
Harta Modal Asrama: laporan:
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran -Harta modal dan Inventori
Inventori Peralatan Sukan & KK: -Pemeriksaan Harta Modal dan Inventori
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias -Pelupusan Aset Alih Kerajaan
Inventori RBT/TMK: -Laporan Tindakan Surcaj/Tatatertib
Inventori Makmal Sains:
Puan Vornica Agnes anak Aboi
Peralatan ICT dan Internet:
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran
9. Jawatankuasa Sambutan & Perayaan 1. Mengurus dan merancang sambutan dan
Di Sekolah perayaan di sekolah.
Pengerusi: Guru Besar 2. Tugas-tugas lain diarahkan dari semasa ke
Timbalan Pengerusi I: semasa oleh pihak sekolah.
Pengerusi: Guru Besar
Penolong Kanan HEM
Ahli:
Semua Penolong Kanan
Penyelia Asrama
Ketua Warden
10. Jawatankuasa Pendokumentasian & 1. Mengumpul kertas kerja semua program
Pembestarian Sekolah yang dilaksanakan di sekolah.
Pengerusi: Guru Besar 2. Mempamerkan program-program yang
Pengerusi: Guru Besar dilaksanakan di sekolah.
Timbalan Pengerusi I: 3. Menjilidkan program mengikut panitia.
Penolong Kanan Pentadbiran 4. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Timbalan Pengerusi II: ke semasa oleh pihak sekolah.
Penolong Kanan HEM
74

Penyelaras:
Tayangan & Gambar:
Encik Terry Chan Hiok Syn
Ahli-ahli:
Semua Ketua Panitia
Setiausaha Staf
Setiausaha Kurikulum
Setiausaha HEM
Setiausaha Kokurikulum
11. Jawatankuasa Rancangan Pemajuan 1. Membuat perancangan sekolah dalam jangka
Sekolah masa pendek dan jangka masa panjang.
Pengerusi: Guru Besar 2. Menyediakan Rancangan Pemajuan Sekolah
Timbalan Pengerusi I: ( Analisis SWOT, Pelan Strategik, Pelan
Penolong Kanan Pentadbiran Taktikal dan Pelan Operasi).
Timbalan Pengerusi II: 3. Memastikan aktiviti yang dirancang berjalan
Penolong Kanan HEM dengan lancar dan mencapai visi dan misi.
Setiausaha: Puan Nika anak Lipu
Ahli-ahli :
Semua Ketua Panitia
Setiausaha Kokurikulum
Setiausaha HEM
Setiausaha Peperiksaan
Pembantu Tadbir
Penyelia Asrama
12. Jawatankuasa PPPM (Pelan 1. Mempromosikan PPPM di sekolah.
Pembangunan Pendidikan Malaysia) 2. Memantau pelaksanaan program PPPM di
Pengerusi: Guru Besar sekolah.
Timbalan Pengerusi I: 3. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Penolong Kanan Pentadbiran ke semasa oleh pihak sekolah, PPD dan JPN.
Penolong Kanan HEM
Setiausaha: Puan Elizaberth ak Luat
Penyelaras: Puan Nika ak Lipu
Ahli-ahli:
Semua Guru Mata Pelajaran
Semua staf sekolah
13. Jawatankuasa Standard Kualiti 1. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
Pendidikan Malaysia (SKPM) ke semasa oleh pihak sekolah.
Pengerusi: Guru Besar
Timbalan Pengerusi I:
Penolong Kanan HEM
Setiausaha:
75
14. Jawatankuasa Buku Panduan 1. Menyelaraskan semua jawatankuasa di

Pengurusan dan Pentadbiran sekolah.
Pengerusi: Guru Besar 2. Menyediakan buku Panduan Pengurusan dan
Timbalan Pengerusi I: Pentadbiran Sekolah.
Penolong Kanan Pendbiran 3. Mendaftarkan maklumat program/aktiviti
Timbalan pengerusi II: tahunan daripada Penolong Kanan, Ketua
Penolong Kanan HEM Panitia dan Penyelaras Program/Aktiviti.
Timbalan Pengerusi III: 4. Menyelaras/mengatur jadual program/
Penolong Kanan Kokurikulum aktiviti tahunan.
Penyelaras: Puan Nika ak Lipu 5. Mempamerkan takwim sekolah di papan
Ahli-ahli: Semua Staf notis guru.
6. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari semasa
ke semasa oleh pihak sekolah.
15. Jawatankuasa Dialog Prestasi 1. Mengadakan dialog prestasi peringkat

Peringkat Sekolah sekolah sebanyak 12 kali setahun.
Pengerusi: Guru Besar 2. Menyediakan laporan dialog prestasi dan
Timbalan Pengerusi I: dihantar ke PPD.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Mengambil tindakan susulan ke atas isu
Timbalan Pengerusi II: dalam dialog prestasi.
Penolong Kanan HEM
Setiausaha: Puan Nur Amalia bt Kelana
Ahli:
SU Peperiksaan(Awam)
SU Peperiksaan (Sekolah)
Semua Guru
Semua AKP
76
BIDANG
KURIKULUM
77
HALA TUJU UNIT KURIKULUM TAHUN 2020
1. Kurikulum di Malaysia bertujuan membangunkan modal insan yang cemerlang dari

segi sahsiah dan akademik.
2. Kurikulum yang dibina perlu memperkembangkan potensi individu secara
menyeluruh untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, jasmani, rohani
dan emosi.
3. Kurikulum dibina perlu memberi penekanan kepada perkembangan kemahiran belajar
dan genetik. Pendekatan ini melahirkan masyarakat yang mampu mengamalkan
pembelajaran sepanjang hayat dan sentiasa berkebolehan mengikut pelajaran. Aspek
ini penting kerana proses pendidikan berlangsung secara berterusan ke arah
melahirkan insan yang dapat menyesuaikan diri dengan pelbagai perubahan yang
mencabar seperti keadaan ekonomi dan aplikasi teknologi maklumat dan komunikasi.
4. Aspek pembangunan intelek tidak mencukupi, kurikulum perlu menekankan aspek
jasmani, rohani dan emosi, pengajaran pendidikan jasmani, pelaksanaan kokurikulum,
penerapan nilai-nilai agama dan moral kepada semua peringkat perlu diperkukuhkan.
5. Pembangunan tenaga manusia menjelang abad ke 21 tidak terhad kepada penyediaan
dan pembekalan tenaga pekerja yang berketrampilan tetapi aspek melahirkan usaha
yang berwibawa, terancang dan ketahanan diri yang tinggi juga diberi perhatian.
6. Kurikulum perlu bersifat futuristik, fleksibel dan dinamik dapat menentukan corak
masyarakat dan profil bangsa dan warganegara Malaysia.
78
JAWATANKUASA DAN BIDANG TUGAS UNIT KURIKULUM TAHUN

2020
JAWATANKUASA UNIT
BIL. BIDANG TUGAS
KURIKULUM 2020
1. Jawatankuasa Induk Kurikulum 1. Memastikan objektif dan matlamat
2020 Akademik sekolah tercapai.
Penasihat: KPPD Selangau 2. Mewujudkan suasana pengajaran &
Pengerusi: Guru Besar pembelajaran yang kondusif.
Timbalan Pengerusi I: 3. Mencadangkan, membina & mengurus
Penolong Kanan Pentadbiran bahan bantuan mengajar.
Timbalan Pengerusi II: 4. Membuat penilaian tentang prestasi
Penolong Kanan HEM pembelajaran murid.
Timbalan Pengerusi III: 5. Merancang strategi pengajaran &
Penolong Kanan Kokurikulum pembelajaran.
Setiausaha: Puan Lonnie anak Nantang 6. Menetapkan garis panduan penyediaan
Naib Setiausaha: Puan Nika anak Lipu Rancangan Kerja.
Bendahari:Puan Emas anak Juing 7. Menentukan pembahagian masa bagi
Ahli-ahli: penyediaan Jadual Waktu.
Semua guru 8. Meningkatkan mutu pengajaran &
Semua AKP pembelajaran bagi meningkatkan lagi
prestasi murid.
9. Merancang & melaksanakan kelas
pemulihan & bimbingan.
10. Mengesan & memastikan supaya Sukatan
& Perancangan Pelajaran dilaksanakan
dengan sempurna.
11. Merancang kursus & pendedahan kepada
kakitangan akademik mengenai perkara
baru dalam pendidikan.
12. Menyebar bahan bacaan & maklumat
mengenai pendidikan kepada guru.
13. Mengkaji analisis keputusan UPSR &
peperiksaan dalaman serta merangka
program jangka pendek & panjang untuk
mengatasi kelemahan.
14. Mengkaji & menilai buku teks & buku
tambahan yang digunakan oleh murid-
murid untuk menentukan kesesuaian &
membuat pembetulan jika terdapat
kesalahan.
15. Berusaha untuk membanyakkan bahan-
bahan sumber pendidikan di sekolah.
16. Memberi panduan kepada guru-guru mata
pelajaran.
17. Menggalakkan guru-guru menggunakan
komputer serta Internet dalam pengajaran
& pembelajaran.
18. Melaksanakan tugas-tugas lain yang
diarahkan pengetua dari masa ke semasa.
2. Jawatankuasa Guru Kelas 1. Merekod semua butir-butir pelajar baru
Pengerusi: Guru Besar ke dalam Buku Pendaftaran Pelajar – No
79
Timbalan Pengerusi I: Bilangan dalam sekolah, nama penuh,

Penolong Kanan Pentadbiran tarikh masuk darjah, darjah, tarikh lahir,
Timbalan Pengerusi II: No. Sijil Beranak, bangsa, agama,
Penolong Kanan HEM sekolah dahulu, nama ibu bapa/ penjaga,
Timbalan Pengerusi III: pekerjaan, alamat ibu bapa/ penjaga,
Penolong Kanan Kokurikulum tarikh berhenti, no surat berhenti dan hal-
Setiausaha: hal lain.
Puan Vornica Agnes anak Aboi 2. Menghubungi ibu bapa / penjaga murid
Naib Setiausaha: jika ada murid yang tidak hadir lebih
Puan Lonnie anak Nantang
daripada 3 hari. Rujuk pada “Siaran
Guru Kelas :
kepada guru-guru tentang ketidakhadiran
Tahun 1:
pelajar”
Tahun 2 : 3. Meminta murid membawa surat ibu bapa /
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi penjaga/ doktor sekiranya tidak
Tahun 3 : hadir lebih 3 hari.
Puan Lonnie anak Nantang 4. Mengutip bayaran tambahan sekolah
Tahun 4 : mengikut masa yang telah ditetapkan dan
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran serahkan wang kutipan ke pejabat dengan
Tahun 5 : kadar segera dan serahkan resit
Puan Elizaberth anak Luat penerimaan kepada murid. 8. Rekodkan
Tahun 6 : penerimaan bayaran.
Puan Vornica Agnes aank Aboi 5. Bertanggung jawab sebagai pengurus
Kelas Pemulihan : - kelas.
Pra Sekolah : 6. Bertanggung jawab merekod kedatangan
Puan Shirley anak Clement Labang harian di buku kedatangan kelas.
Ahli: Semua Guru 7. Bertanggung jawab melihat disiplin,
kehadiran dan kebajikan murid-murid.
8. Bertanggung jawab melantik ketua kelas
dan penolongnya.
9. Menyediakan Jadual Waktu kelas dan
Jadual Tugas Harian pelajar.
10. Memastikan setiap pelajar memiliki Buku
Rekod Kesihatan.
11. Memenuhkan ruang paparan/ sudut mata
pelajaran.
12. Merekod inventori kelas.
13. Memastikan kelas sentiasa bersih dan
ceria.
14. Memastikan alat-alat pemadam, kayu
pembaris, bakul sampah dan lain-lain
dijaga dengan baik.
15. Menguruskan pemberian buku teks.
16. Bertanggungjawab sepenuhnya atas
kebersihan, keindahan dan keselesaan
bilik darjah.
3. Jawatankuasa MMI 1. Mengurangkan pelbagai jenis gangguan
Pengerusi: Guru Besar masa instruksional, iaitu faktor pemgurusan
Timbalan Pengerusi I: sekolah dan faktor instruksional guru.
Penolong Kanan Pentadbiran 2. Memastikan masa instruksional
Timbalan Pengerusi II: berlangsung seperti yang dirancang
Penolong Kanan HEM mencapai objektif pembelajaran serta
Timbalan Pengerusi III: dimanfaat secara optimum untuk mencapai
80
Penolong Kanan Kokurikulum pembelajaran berkesan dalam kalangan

Penyelaras: murid.
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi 3. Meningkatkan kualiti instruksional dalam
Setiausaha: Puan Lonnie anak Nantang kalangan guru.
Naib Setiausaha: 4. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari
Puan Vornica Agnes anak Aboi semasa ke semasa oleh pihak sekolah.
Ahli-ahli:
Semua guru kelas
Semua AKP
4. Jawatankuasa Ketua Panitia / 1. Bertanggungjawab meningkatkan mutu dan
Penyelaras Mata Pelajaran prestasi pencapaian akademik dalam
Pengerusi: Guru Besar peperiksaan dalaman dan SPM.
Timbalan Pengerusi I: 2. Membincangkan hal-hal berikut :
Penolong Kanan Pentadbiran - Rancangan pelajaran
Timbalan Pengerusi II: - Buku Teks
Penolong Kanan HEM - Sukatan pelajaran dan huraian
Timbalan Pengerusi III: - Peningkatan keberkesanan PDPc
Penolong Kanan Kokurikulum - Peperiksaan dan penilaian
Setiausaha: Puan Elizaberth ak Luat - Bahan Bantu mengajar
Ahli-ahli: Semua guru - Pemulihan
Ketua Panitia : - Kerja latihan
BM - Puan Nika anak Lipu - Pelan taktikal dan pelan strategik
BI - Puan Elizaberth anak Luat - Meningkatkan prestasi murid dalam
SN - Puan Vornica Agnes anak Aboi mata pelajaran
MT – Encik Mohd Shamsul Anuar - Membuat anggaran perbelanjaan
PJI - Puan Lonnie anak Nantang mengikut PCG yang diperuntukkan.
PSV - Puan Nur Amalia binti Kelana - Menjaga keselamatan dan
PM - Encik Ba‟a anak Empir kebersihan bilik-bilik khas dan alat-
SEJ - Encik Muhd Hamzi alat bagi mata
PI - Encik Muhd Hamzi - pelajaran dan menyediakan
PJ - Encik Mohd Shamsul Anuar peraturan penggunaannya.
PK - Encik Mohd Shamsul Anuar 3. Mematuhi surat pekeliling ikhtisas Bil.
MZK - Puan Kong Gin Hua 4/1986 Panitia Mata Pelajaran
TMK - Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
RBT - Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
Ahli:
Semua Guru
Semua AKP
5. Jawatankuasa Program Pasca 1. Merancang dan menyediakan Aktiviti
UPSR yang berfaedah dan berinformasi untuk
Pengerusi: Guru Besar mwmgisi masa lapang selepas UPSR.
Timbalan Pengerusi I: 2. Melibatkan murid dengan aktiviti yang
Penolong Kanan Pentadbiran berfaedah dan menyihatkan.
Timbalan Pengerusi II: 3. Memantau dan membuat penilaian
Penolong Kanan HEM terhadap kejayaan aktiviti.
Timbalan Pengerusi III: 4. Membuat penambahbaikan terhadap
Penolong Kanan Kokurikulum aktiviti
Penyelaras: Puan Elizaberth anak Luat
Setiausaha:
PuanVornica Agnes anak Aboi
Ahli: Semua Guru Tahun 6
81
6. Jawatankuasa Jadual Waktu Sekolah 1. Menentukan bilangan kelas dan kelayakan

Pengerusi: Guru Besar guru.
Timbalan Pengerusi I: 2. Menyediakan peruntukan waktu mengajar
Penolong Kanan Pentadbiran mengikut mata pelajaran.
Timbalan Pengerusi II: 3. Menentukan kesesuaian masa bagi mata
Penolong Kanan HEM pelajaran tertentu.
Timbalan Pengerusi III: 4. Menentukan penggunaan bilik-bilik khas,
Penolong Kanan Kokurikulum makmal dan bengkel.
Penyelaras: Puan Nika anak Lipu 5. Menentukan corak jadual waktu yang
Setiausaha: Puan Elizaberth anak Luat digunakan.
Naib Setiausaha : 6. Memastikan jadual waktu induk dan
Puan Vornica Angnes anak Aboi persendirian disediakan pada tempoh yang
Ahli: ditentukan.
Semua Ketua Panitia 7. Membuat pindaan jika perlu.
Semua Guru Kelas 8. Memastikan salinan jadual waktu dihantar
kepada pengetua dan dipaparkan di papan
notis.
9. Menggunakan komputer dalam pengurusan
jadual waktu.
10. Menyediakan jadual waktu untuk guru
ganti.
7. Jawatankuasa LDP 1. Membuat tinjauan dan analisis keperluan
Pengerusi: Guru Besar latihan.
Timbalan Pengerusi I: 2. Merancang dan melaksanakan latihan dan
Penolong Kanan Pentadbiran pembangunan staf.
Timbalan Pengerusi II: 3. Menjalankan tindakan susulan.
Penolong Kanan HEM 4. Memberi latihan dan pendedahan kepada
Timbalan Pengerusi III: guru yang baru dilantik, bertukar ke
Penolong Kanan Kokurikulum sekolah, bertukar opsyen dan guru
Setiausaha: sandaran tidak terlatih (GSTT).
Encik Mohd Rohaizy bin Ismail 5. Memantau prestasi perbelanjaan dan
Naib Setiausaha: membuat laporan peruntukan latihan dalam
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias perkhidmatan (LDP).
Ahli: 6. Membuat penilaian program latihan.
Semua Ketua Panitia 7. Mendokumentasikan semua program yang
Semua Guru Kelas telah dilaksanakan.
8. Menghantar laporan ke pejabat yang
membekalkan peruntukan dari masa ke
masa.
8. Jawatankuasa Pusat Sumber Sekolah 1. Merancang dan melaksanakan program
(PSS) peningkatan akademik.
Pengerusi: Guru Besar 2. Mengelas format, mengkatalog dan
Timbalan Pengerusi I: mengurus bahan bantu mengajar.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Memperbanyakkan koleksi Pusat Sumber
Timbalan Pengerusi II: Sekolah (PSS).
Penolong Kanan HEM 4. Menggalak dan mempertingkatkan
Timbalan Pengerusi III: penggunaan PSS.
Penolong Kanan Kokurikulum 5. Memastikan kelengkapan PSS.
Penyelaras Pusat Sumber : 6. Memastikan keselesaan PSS.
Puan Lonnie anak Nantang 7. Memastikan pengurusan PSS berjalan
Guru Perpustakaan & Media: lancar.
Puan Lonnie anak Nantang 8. Merancang kursus dan bengkel dalam dan
Setiausaha : luar untuk guru dan murid PSS.
Puan Nur Amalia binti Kelana 9. Penyebaran maklumat kepada guru dan
82
N. setiausaha: murid mengenai PSS dan penggunaannya.

Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi 10. Mengemaskini buku stok dan menyediakan
Penyelaras ICT: anggaran perbelanjaan tahunan PSS.
Encik Mohd Shamsul Anuar Bin Alias 11. Memastikan peraturan PSS dilaksanakan
Penyelaras BBM/ABPP: dan dipatuhi.
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran 12. Menilai perjalanan PSS dan membuat
Penyelaras Nilam: tindakan susulan.
Puan Vornica Agnes anak Aboi 13. Memastikan keselamatan semua bahan
Guru Nilam; bantuan mengajar yang menggunakan
Puan Kong Gin Hua kuasa elektrik.
Puan Nika anak Lipu 14. Membentuk Jawatankuasa Program
Puan Lonnie anak Nantang NILAM.
Puan Elizaberth anak Luat 15. Menyediakan deskripsi tugas.
Guru SQSS : 16. Mengurus aktiviti memperkasakan
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias Program NILAM.
En Muhd Hamzi bin Nor Rasmi 17. Mengumpul dan merekod data Program
Ahli: NILAM
Semua Guru 18. Memberi pengiktirafan kepada murid
Semua AKP berdasarkan rekod bacaan.
19. Menyediakan sijil pengiktirafan.
20. Menguruskan perlantikan pengawas
Perpustakaan.
21. Menyediakan peraturan penggunaan
Perpustakaan.
22. Menyediakan anggaran perbelanjaan
tahunan.
23. Menyediakan senarai buku yang patut
dibeli mengikut keutamaan.
24. Menguruskan pembelian buku
Perpustakaan.
25. Merekodkan buku perolehan dalam buku
stok.
26. Mengkelaskan buku mengikut sistem yang
digunakan di sekolah.
27. Melaksanakan aktiviti yang telah
dirancang.
28. Merawat buku dan menguruskan hapuskira
buku.
29. Membuat laporan tahunan untuk rekod
Perpustakaan.
30. Mengintergrasikan ICT dalam proses P&P.
31. Memastikan peralatan komputer dalam
makmal komputer berfungsi dengan baik.
32. Merekodkan penggunaan peralatan
komputer dalam makmal komputer.
33. Menjalankan penyelenggaran kecil
terhadap komponen komputer yang rosak.
83
9. Jawatankuasa Buku Latihan/ Buku 1. Menentukan standard penyemakan buku

Kerja latihan murid.
Pengerusi: Guru Besar 2. Menyediakan jadual penyemakan buku
Timbalan Pengerusi I: latihan murid.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari
Timbalan Pengerusi II: semasa ke semasa oleh pihak sekolah.
Penolong Kanan HEM
Penyelaras:
Puan Vornica Agnes ak Aboi
Setiausaha: Puan Elizaberth anak Luat
Bendahari: Puan Nika ak Lipu
Ahli: Semua Guru
10. Jawatankuasa MBMMBI 1. Memantau pelaksanaan MBMMBI secara
Pengerusi: Guru Besar holistik & menyeluruh.
Timbalan Pengerusi I: 2. Membincang & menyelesaikan kelemahan
Penolong Kanan Pentadbiran bersama dengan sifat terbuka.
Timbalan Pengerusi II: 3. Mencerap guru-guru BM dan BI ketika
Penolong Kanan HEM menjalankan P & P.
Timbalan Pengerusi III: 4. Menyelaras pencerapan.
Penolong Kanan Kokurikulum 5. Memantau penggunaan & keselamatan
Penyelaras: Puan Nika anak Lipu peralatan.
Setiausaha: 6. Mengenal pasti keperluan guru dalam
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran mencapai matlamat MBMMBI.
Ahli: Semua Guru BM 7. Mencadangkan langkah-langkah untuk
memenuhi keperluan guru-guru berkenaan.
8. Menyelaras program MBMMBI agar
dilaksanakan dengan berkesan.
9. Memperluaskan penggunaan ICT dalam P
& P.
10. Mencari bahan bantuan mengajar bagi
memudahkan proses P & P.
11. Memastikan semua peralatan yang
digunakan diselenggarakan dengan
sempurna.
12. Menggunakan peralatan dari program
MBMMBI untuk kemudahan murid.
84
11. Jawatankuasa Kelas Intervensi Dan 1. Menyediakan Jadual Waktu Kelas

Interaktif Intervensi.
Pengerusi: Guru Besar 2. Membahagikan guru untuk mengajar
Timbalan Pengerusi I: subjek Teras bagi Kelas Tahun 4, 5 dan
Penolong Kanan Pentadbiran 6.
Timbalan Pengerusi II: 3. Menyediakan buku catatan kehadiran dan
Penolong Kanan HEM buku rekod bagi setiap kelas.
Timbalan Pengerusi III: 4. Memantau dan membuat penilaian
Penolong Kanan Kokurikulum program.
Setiausaha:
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi
Naib Setiausaha :
Ahli:
Semua Guru
Semua AKP
Semua Ketua Panitia
12. Jawatankuasa Penilaian Dan 1. Memastikan akta, dasar, peraturan, garis
Peperiksaan panduan dan arahan peperiksaan dipatuhi.
Pengerusi: Guru Besar 2. Pengurusan dan pengeluaran takwim
Timbalan Pengerusi I: peperiksaan.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Penyampaian taklimat pendaftaran.
Timbalan Pengerusi II: 4. Pengurusan pendaftaran calon &
Penolong Kanan HEM perpindahan calon.
Timbalan Pengerusi III: 5. Pengurusan pembetulan maklumat
Penolong Kanan Kokurikulum calon/mata pelajaran (jika ada).
Setiausaha (SUP/SAPS): 6. Pengurusan penyemakan, penyimpanan
Encik Mohd Rohaizy bin Ismail bahan dan dokumen peperiksaan.
Penolong Setiausaha: 7. Pengurusan penyimpanan dokumen dan
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi evidens.
Penyelaras (UPSR ) : 8. Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Puan Elizaberth anak Luat 9. Pemprosesan kemasukan markah PBS.
Penyelaras ( SAPR 16 ): 10. Penyelarasan, pengeluaran, percetakan dan
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias pengedaran sijil PBS.
Ketua Bahagian Latihan/Penataran: 11. Urusan pengeluaran keputusan
Encik Mohd Rohaizy bin Ismail peperiksaan.
Ketua Bahagian Penyelarasan: 12. Urusan penganalisisan keputusan
Puan Lonnie anak Nantang peperiksaan.
Ketua Bahagian Pementoran: 13. Pengurusan permohonan semak semula/kes
Puan Vornica Agnes anak Aboi „T‟.
Ketua Bahagian Pemantaua: 14. Pengurusan penyimpanan rekod keputusan
Puan Nika anak Lipu peperiksaan.
Ahli: Semua Guru KSS
13. JawatankuasaProgram Transisi Dan 1. Menyediakan aktiviti yang dapat
Guru Penyayang Tahun 1 membantu murid-murid menyesuaikan diri
Pengerusi: Guru Besar dengan persekitaran, guru-guru dan kawan-
Timbalan Pengerusi I: kawan baru dalam masa yang singkat.
Penolong Kanan Pentadbiran 2. Menyelaraskan keperluan kognitif, emosi,
Timbalan Pengerusi II: kerohanian dan jasmani murid-murid
Penolong Kanan HEM secara menyeluruh sebelum memulakan
Timbalan Pengerusi III: proses pengajaran dan pembelajaran secara
Penolong Kanan Kokurikulum formal di Tahun Satu.
Penyelaras: 3. Meningkatkan minat dan semangat murid-
85
Puan Nur Amalia binti Kelana murid untuk datang ke sekolah dan
Setiausaha: meneruskan pembelajaran tanpa
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran menimbulkan banyak masalah di sekolah.
Ahli-ahli:
Semua Guru Tahun 1
Semua Guru
Semua AKP
14. Jawatankuasa Pelan Strategik 1. Memastikan dan menyelaraskan fail-fail
(GeMS//MaCs ) yang berikut
Pengerusi: Guru Besar - Instrumen Pemastian Standard (IPS)
Timbalan Pengerusi I: SKPM-S.
Penolong Kanan Pentadbiran - Rancangan Pemajuan Sekolah (RPS).
Timbalan Pengerusi II: - Laporan pemeriksaan nazir.
Penolong Kanan HEM - Data pencapaian murid (TOV dan
Timbalan Pengerusi III: ETR).
Penolong Kanan Kokurikulum - Analisis Headcount.
Penyelaras: Puan Nika anak Lipu - Program peningkatan akademik
Setiausaha: Puan Elizaberth anak Luat tahunan.
Ahli: - Jadual waktu guru.
Semua Guru - Data maklumat dan opsyen guru
- Buku rekod persediaan mengajar.
- Penyemakan buku latihan murid.
- Pencerapan guru.
15. Jawatankuasa Dual Languange 1. Memastikan program dilaksanakan
Programe ( DLP ) sepenuhnya di sekolah.
Pengerusi: Guru Besar 2. Memantau pelaksanaan program dari masa
Timbalan Pengerusi I: ke semasa.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Melaporkan pelaksanaan program yang
Timbalan Pengerusi II: telah dilaksanakan.
Penolong Kanan HEM
Penyelaras:
Setiausaha:
Ahli:
Semua Guru SN & MT
16. Jawatankuasa PLC Sekolah 1. Meningkatkan kualiti dan amalan PdP
Pengerusi: Guru Besar guru.
Timbalan Pengerusi I: 2. Mewujudkan semangat kerja berpasukan.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Menyediakan peluang berlakunya aktiviti
Timbalan Pengerusi II: perkongsian ilmu, kepakaran dan
Penolong Kanan HEM bekerjasama dalam kalangan guru.
Penyelaras :
Setiausaha: Puan Lonnie anak Nantang
Ahli:
Semua Guru
Semua AKP
86
17. Jawatankuasa Pencerapan Guru 1. Menjalankan pencerapan dan penyeliaan P

Pengerusi: Guru Besar d P guru dan membuat penambahbaikan.
Timbalan Pengerusi I: 2. Menyediakan jadual penyeliaan dan
Penolong Kanan Pentadbiran pencerapan.
Timbalan Pengerusi II: 3. Menyediakan Laporan Pencerapan kepada
Penolong Kanan HEM sekolah, PPD & JPN.
Timbalan Pengerusi III: 4. Tugas-tugas lain yang diarahkan dari
Penolong Kanan Kokurikulum semasa ke semasa oleh pihak sekolah.
Penyelaras: Encik Pasang anak Langgit
Setiausaha: Puan Nika anak Lipu
Naib Setiausaha:
Encik Mohd. Rohaizy bin Ismail
Ahli:
Semua Guru
Semua AKP
18. Jawatankuasa Intervensi / Pemulihan 1. Merancang dan melaksanakan program
Sekolah pemulihan khas mengikut prosedur yang
Pengerusi: Guru Besar telah ditetapkan.
Timbalan Pengerusi I: 2. Membantu guru-guru mata pelajaran dalam
Penolong Kanan Pentadbiran hal mengenalpasti murid-murid yang
Timbalan Pengerusi II: memerlukan pengajaran pemulihan.
Penolong Kanan HEM 3. Berjumpa dan berbincang dengan guru
Timbalan Pengerusi III: mata pelajaran, guru bimbingan, ibubapa,
Penolong Kanan Kokurikulum doktor, pegawai kebajikan dan pihak-pihak
Penyelaras: lain untuk mendapatkan maklumat lanjut
Puan Nur Amalia binti Kelana tentang tingkah laku, tabiat, kesihatan dan
Setiausaha: Puan Lonnie anak Nantang lain-lain keterangan mengenai latar
Ahli: belakang murid.
Semua Guru BM ,BI , MT Tahap 1 4. Bertindak sebagai setiausaha Jawatankuasa
Semua AKP Program Pemulihan Khas serta menjadi
ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah dan
mengadakan latihan perkembangan staf di
peringkat sekolah atau daerah.
5. Tugas-tugas yang berkaitan dengan
kebajikan murid- murid.
19. Jawatankuasa Program Motivasi 1. Mencadang, berbincang dan bermesyuarat
/Program Kecemerlangan UPSR tentang cadangan pelaksanaan program
Sekolah motivasi dan program kecemerlangan yang
Pengerusi: Guru Besar bersesuaian untuk murid-murid tahun 6.
Timbalan Pengerusi I: 2. Menyelaras perjalanan program motivasi
Penolong Kanan Pentadbiran serta progran kecemerlangan.
Timbalan Pengerusi II: 3. Membuat laporan dan dokumentasi
Penolong Kanan HEM sepanjang perjalanan program motivasi dan
Timbalan Pengerusi III: program kecemerlangan.
Penolong Kanan Kokurikulum 4. Melakukan post mortem untuk program
Penyelaras: Encik Pasang anak Langgit motivasi dan program kecemerlangan yang
Setiausaha: Puan Elizaberth anak Luat telah dijalankan.
Naib Setiausaha :
PuanVornica Agnes anak Aboi
Bendahari: Puan Emas ak Juing
Ahli:
Semua Guru
Semua AKP
87
20. Jawatankuasa I-Thinks dan Google 1. Menyediakan latihan 1- Think dan google
Classroom classroom bagi guru.
Pengerusi: Guru Besar 2. Menyediakan dokumentasi.
Timbalan Pengerusi I: 3. Memantau pelaksanaan penggunaan sistem.
Penolong Kanan Pentadbiran 4. Melaksanakan segala arahan dan tugasan
Timbalan Pengerusi II: yang diberi oleh guru besar dari semasa ke
Penolong Kanan HEM semasa.
Penyelaras:
Setiausaha:
Naib Setiausaha:
Puan Elizaberth anak Luat
Ahli: Semua Guru
21. Jawatankuasa HIP Program 1. Mewujukan persekitaran Bahasa Inggeris.
Pengerusi: Guru Besar 2. Memberi motivasi kepada guru-guru dan
Timbalan Pengerusi I: murid-murid.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Melibatkan ibu bapa dan masyarakat secara
Timbalan Pengerusi II: aktif.
Penolong Kanan HEM 4. Guru-guru perlu menyokong aktiviti-aktiviti
Timbalan Pengerusi III: yang menggunakan Bahasa Inggeris.
Penolong Kanan Kokurikulum 5. Membangunkan BBMB dan menganjurkan
Penyelaras: acaraa sekolah.
Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran 6. Melaksanakan pembelajaran berasaskan
Setiausaha: Puan Elizaberth anak Luat projek.
Ahli: 7. Menggalakan murid mereka untuk mencari
Semua Guru sumber dari internet, yang mana
Semua AKP kandunganya dalam Bahasa Inggeris.
22. Jawatankuasa Dialog Prestasi Pengurusan Pradialog
Sekolah 1. Membuat perancangan (Kertas
Pengerusi: Guru Besar cadangan/Takwim)
Timbalan Pengerusi I: 2. Menyediakan surat makluman/memo
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Menguruskan logistik
Timbalan Pengerusi II: 4. Mengemaskini data dan jadual DP
Penolong Kanan HEM 5. Menyediakan bahan
Timbalan Pengerusi III: 6. Pre-council/Taklimat (jika perlu)
Penolong Kanan Kokurikulum 7. Memastikan kehadiran ahli
Setiausaha :
Puan Nur Amalia binti Kelana Sesi Dialog
Naib Setiausaha: 1. Mencatat kehadiran
Puan Lonnie anak Nantang 2. Pelaksanaan mengikut agenda
Ahli : 3. Mencatat keputusan
Semua guru 4. Membentangkan keputusan
Semua AKP 5. Penilaian program
Postdialog
1. Serahan maklum balas kepada ahli DP
2. Menyediakan Laporan dan pelaporan kepada
ketua (14 hari bekerja dari tarikh DP)
3. Mengumpul maklum balas
4. Membuat tindak susul maklum balas
5. Pengurusan fail dan rekod
88
23. Jawatankuasa PAK21 Sekolah 1. Berbincang dan bermesyuarat tentang

Pengerusi: Guru Besar program-program berkaitan PAK21 (iThink
Timbalan Pengerusi I: dan KBAT)
Penolong Kanan Pentadbiran 2. Mencadang, melaksan dan memantau
Timbalan Pengerusi II: latihan dalam perkhidmatan (LDP) atau
Penolong Kanan HEM program pembugaran untuk program
Timbalan Pengerusi III: berkaitan PAK21 (RPH dan pedagogi)
Penolong Kanan Kokurikulum 3. Memantau pelaksanaan PAK21 di sekolah.
Setiausaha: Puan Lonnie anak Nantang 4. Membuat pelaporan, soal selidik dan
Naib Setiausaha: dokumentasi yang diminta (PPD, JPN dan
Puan Nur Amalia binti Kelana KPM)
Ahli:
Semua guru
Semua AKP
89
SENARAI PANITIA & KETUA PANITIA TAHUN 2020
Berikut merupakan senarai panitia dan Ketua Panitia bagi tahun 2020;
PANITIA KETUA PANITIA

Panitia Bahasa Malaysia Puan Nika anak Lipu
Panitia Bahasa Inggeris Puan Elizaberth anak Luat
Panitia Sains Puan Vornica Agnes anak Aboi
Panitia Matematik Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
Panitia Bahasa Iban Puan Lonnie anak Nantang
Panitia Pendidikan Seni Visual Puan Nur Amalia binti Kelana
Panitia Pendidikan Moral Encik Ba‟a anak Empir
Panitia Sejarah Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi
Panitia Pendidikan Islam Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi
Panitia Pendidikan Jasmani Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
Panitia Pendidikan Kesihatan Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
Panitia Pendidikan Muzik Puan Kong Gin Hua
Panitia Teknologi Maklumat Komunikasi Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
Panitia Reka Bentuk dan Teknologi Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
90
SENARAI NAMA MURID TAHUN 2020
PRASEKOLAH
6 TAHUN
1 Alexia anak Nyantik P
2 Aleysa Issah anak Berandah P
3 Ahcuan anak Evelyn Betty L
4 Benedict Wesley anak Alex L
5 Kyla Barmas anak Nelly P
6 Liyana anak Barie P
7 Mary Margaret anak Kanyan P
8 Subriena Sinta binti Abdullah P
9 Qwendelora Quarrel Enap anak Boniface P
5 TAHUN
10 Aidill Kayyan anak Sagi L
11 Andrew Abel anak Lutau L
12 Catherine Embang anak Steven Mangie P
13 Febian Farwine anak Magdeline L
14 Hetherrex Jacques Sampai anak James Bush L
15 Jackson Liyo anak Jugah L
16 Kathleen Kelly Langgok anak William P
17 Melvien Segaya anak Hasimah L
18 Nassthasa Olivea Sinja anak Margaret P
19 Ryan Lesley anak Lawrence L
20 Sueriena Sanda binti Abdullah P
21 Veristina Jessyla Angel anak Jeffry P
TAHUN 1
1 Agnes Santha anak Francis P

2 Ahsing Rentap anak Evelyn Betty L
3 Alester Justin anak Boniface Abun L
4 Angelina Sereni anak Joshua P
5 Carllosbelaja anak Nicholas L
6 Charles Melin anak Linguh L
7 Chyinthia Albella anak Achau P
8 Esther Enthang anak William P
9 Felixson Jimbun anak Lormiezha Layap L
10 Gabriel Usan anak Millis L
11 Preverson Entalang anak Peter L
12 Sherleen Marshyela anak Lutea P
13 Stanley anak Ricky L
14 Xavier Aquinas Kaya anak Justine Roy L
91
TAHUN 2
1 Ambrose Lagy anak Entingan L

2 Christina Sofiana anak Nicholas P
3 Danstens anak Thomas L
4 Desmond Walter anak Patrick L
5 Elson Nyambang anak Sebastian L
6 Febian Darrence anak Foreson L
7 Floriana Olivia anak Hayes P
8 Frenny May anak Sudan P
9 Jennifer Malissa anak Jali P
10 Lusia anak Kanyan P
11 Lyiana Fazirah anak Anthony P
12 Ramles Duan anak Joni L
13 Shariena Sinda binti Abdullah P
TAHUN 3
1 Andrian Maxy Domience anak Ba‟a L

2 Angelyna Senia anak Renga P
3 Aquinas Alvin Ngang anak Nicholas L
4 Erickson Unyau anak Bakie L
5 Felicia anak Kunok P
6 Nur Amira binti Abdullah P
7 Putri Wendy binti Abdullah P
8 Lawrence anak Bunyau L
9 Rylance Lazarus anak Lawrence L
10 Velanficna Incha anak Jirom P
11 Veronica Vylea anak William P
12 Czarcius anak Johnny L
13 Mary Carmen Mayang Anak Simon Peter Luha P
92
TAHUN 4
1 Angellysa Bachya anak Azoni P

2 Ester Batrissha anak Lawrence P
3 Frankie Ted anak Ricky L
4 Gabryiell Inestta anak Nesi L
5 Gilbert Medan anak Marlene Mendat L
6 Gui Rong Feng L
7 Joseph Nalo anak Bonny L
8 Lessiana Lammaie anak Jingga P
9 Manissa Lucy Lema anak Juliyah P
10 Micyell Sellah anak Tiri P
11 Olivia Rinnie anak Empat P
12 Puteri Lina binti Abdullah P
13 Randy Orton anak Entingan L
14 Terrence Joyness anak Jeferidin L
15 Viviana Alisa anak Dau P
TAHUN 5
1 Anatasya Elsie Gadu anak Renga P

2 Andrew John Malmsteens anak Millis L
3 Aricson Gribson anak Albert Gulam L
4 Caterina Janenuri anak Thomas P
5 Douglas Sulau anak Daniel L
6 Erick Dickerson anak Lawrence L
7 Hazzely Winny anak Sylvester Linang P
8 Revalina Natasha anak Evelyn Betty P
9 Stephanie Ilham anak Johnny P
10 Alisia Rita Chong P
TAHUN 6
1 Andre Dennis anak Tomy L

2 Asfarynna Nelha anak Chainel Martin P
3 Cecelya anak Nicholas P
4 Christ Saban anak Linguh L
5 Christeelbella Cherida anak Sipang P
6 Claudia Ernissa Chuo anak Tracy P
7 Jenny Rose anak Patrick P
8 Kristina Alice anak Lawrence P
9 Lesley anak Ricky L
10 Steven Ansi anak Aduan L
11 Sylvester Aryun anak Nyuak L
93
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Malaysia merupakan sebuah negara yang berkembang pesat seiring dengan ledakan
globalisasi pada masa kini. Dalam menuju ke arah pendidikan bertaraf dunia, Malaysia perlu
membawa suatu perubahan yang akan memberi kesan kepada dunia pendidikan. Oleh itu,
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah meneliti perkara-perkara yang perlu
dilaksanakan dan berusaha untuk menjayakan usaha tersebut. Bersesuaian dengan matlamat
dan zaman, KPM telah melaksanakan pembelajaran abad ke-21 (PAK21) bermula pada tahun
2014.
Kini, PAK21 telah menjadi satu isu yang hangat dalam dunia pendidikan kerana ia
dilihat mampu memenuhi keperluan pendidikan pada masa kini, di samping membawa
perubahan baharu dalam dunia pendidikan. PAK21 dikatakan sebagai proses pembelajaran
yang berpusatkan kepada murid. Terdapat beberapa elemen yang diterapkan, iaitu
komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis, kreativiti (4C) serta aplikasi nilai murni dan etika.
Elemen-elemen ini juga disebut sebagai standard asas dalam PAK21.
Pemilihan SK Bukit Arip sebagai sekolah Transformasi TS25 secara tidak langsung
telah menjadikan PAK21 sebagai tunjang utama dalam pengajaran dan pemudahcara (PdPc)
guru-guru di sini. Pelbagai susun atur dan perancangan telah dijalankan bagi memantapkan
lagi pedagogi dan strategi-strategi mengajar guru-guru bagi melahirkan murid-murid yang
berpotensi sama ada dalam akademik atau kokurikulum. Di bawah merupakan contoh-contoh
pelaksanaan elemen PAK21 yang telah dijalankan sekolah :
94
1.0 Perkongsian Cakna Minda di sekolah bagi memantapkan pedagogi guru-guru bahasa
Melayu khasnya.
2.0 Elemen pertama - Kemahiran komunikasi dalam PAK21. Murid menyampaikan hasil
perbincangan bersama.
95
3.0 Elemen kedua - Kolaboratif dalam kalangan murid dapat memupuk sikap bekerjasama
dan perpaduan.
4.0 Elemen ketiga – Pemikiran yang kritis dapat membantu murid untuk menilai dan
menimbang sesuatu idea bersesuaian dengan arahan yang diberikan oleh guru.
96
5.0 Elemen keempat – Kreativiti murid akan lebih diperhebat dengan permunian PAK21
dalam PDPC. Aktiviti yang berpusatkan murid mampu meningkatkan kreativiti murid
khasnya.
Selain itu, bagi memastikan murid berada dalam keadaan yang kondusif dan seronok,
susun atur kelas juga memainkan peranan yang amat penting dalam merealisasikan matlamat
PAK21. Faktor ruang turut menjadi sebab kepada murid dapat bergerak bebas dan mampu
melakukan aktiviti berkumpulan secara koperatif dan kolabiratif. Berikut merupakan susun
atur kelas yang terdapat di SK bukit Arip:
6.0 Duduk serong dan bertiga.
Tuntasnya, pelaksanaan PAK21 di Sekolah ini dapat membantu murid untuk

bertindak lebih rasional, mahir berkomunikasi, bekerja secara kolaboratif, boleh membuat
pertimbangan secara kritis dan dapat melahirkan modal insan murid yang punya daya
kreativiti yang tinggi serta mengamalkan nilai-nilai estetika dalam kehidupan seharian. Guru
juga perlulah mengikuti perkembangan tentang dasar dan isu pendidikan semasa, mahir
dalam pedagogi seperti menggunakan teori konstruktivisme dan tidak terlalu bergantung
kepada guru (teacher centered). Guru juga mestilah melengkapkan diri dengan persediaan
yang terkini dalam penggunaan teknologi terkini dan penerapan nilai-nilai murni (akhlak)
mestilah diteruskan tidak kira di mana atau bila situasinya.
97
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1.1 Konsep PBD

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan proses yang berterusan dalam sesi PdP
bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan penguasaan
murid terhadap matlamat kurikulum yang dihasratkan. PBD melibatkan proses mengumpul
dan menganalisis maklumat serta membuat refleksi yang berterusan terhadap PdP dalam
membuat pertimbangan secara konsisten ke arah menambah baik PdP tersebut. Pelaksanaan
PBD yang betul akan memberi gambaran yang jelas tentang penguasaan murid terhadap
Standard Pembelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum. Semua maklumat yang diperoleh
dari pentaksiran bukanlah bertujuan untuk perbandingan atau persaingan antara murid.
Sebaliknya maklumat tersebut hendaklah digunakan untuk membantu pihak sekolah dan ibu
bapa untuk merancang tindakan susulan ke arah menambah baik penguasaan dan pencapaian
murid dalam pembelajaran.
Guru memainkan peranan penting dalam melaksanakan PBD dengan menentukan

objektif pembelajaran berdasarkan Standard Pembelajaran yang hendak ditaksir, merancang
dan membina instrumen pentaksiran, melaksanakan pentaksiran, merekod hasil pentaksiran,
menganalisis maklumat pentaksiran, melapor dan membuat tindakan susulan.
PBD bertujuan menambah baik pembelajaran murid melalui pentaksiran formatif, iaitu:
Assessment for learning)
Assessment as learning)
Namun begitu PBD juga boleh berlaku untuk melihat pencapaian atau penguasaan
murid selepas sesuatu tempoh yang bersesuaian, melalui pentaksiran sumatif. PBD
membolehkan murid, guru, ibu bapa, dan pihak sekolah mengetahui kualiti pembelajaran
murid. Pentaksiran ini dilihat sebagai Pentaksiran Tentang Pembelajaran (Assessment of
learning).
98
PBD melibatkan Pentaksiran Untuk Pembelajaran, Pentaksiran Sebagai Pembelajaran

dan Pentaksiran Tentang Pembelajaran seperti dalam Rajah 3.
1.2 Objektif PBD

PBD dilaksanakan untuk mendapatkan gambaran tentang kemajuan pembelajaran
murid di samping memberi maklum balas tentang pengajaran guru.
Melalui PBD, guru dapat:
 mengesan pengetahuan sedia ada murid
 mengesan perkembangan murid secara menyeluruh
 mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran dari semasa ke
semasa
 mengetahui keberkesanan PdP
 merancang, mengubah suai dan menambah baik kaedah PdP
 menjalankan tindakan susulan yang sesuai dengan serta merta.
Melalui PBD, murid dapat:
 mengesan perkembangan diri
 mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran
 meningkatkan pencapaian pembelajaran
99
1.3 Ciri PBD

Terdapat 9 ciri utama yang dapat membantu guru dalam PBD. PBD yang dilaksanakan
oleh guru dapat membantu murid mengatasi masalah pembelajaran yang telah
dikenal pasti pada peringkat awal lagi supaya kelemahan dapat diatasi dengan segera.
PBD dilaksanakan berasaskan kepada beberapa ciri utama seperti dinyatakan dalam
Rajah 4.
CIRI UTAMA PBD
Dirancang Oleh Guru
 Menilai muridnya sendiri
Bersistem
 Merancang PdP,menentukan instrumen, melaksanakan PdP dan pentaksiran, merekod,
menganalisis, mengambil tindakan susulan, melapor
Formatif dan Sumatif
 Dijalankan secara berterusan
 Mengesan perkembangan, kemajuan dan penguasaan murid
Pelbagai Kaedah
 Pemerhatian, lisan, penulisan
Berasaskan Kriteria
 Menilai penguasaan berdasarkan Standard Kandungan, Standard Pembelajaran,
Standard Prestasi dan Tahap Penguasaan yang ditetapkan
Menekankan Perkembangan Individu
 Berdasarkan kemampuan individu dan bukan untuk perbandingan antara individu
Mengesan Perkembangan Pembelajaran Secara Menyeluruh
 Jasmani, emosi, rohani dan intelek
 Kognitif, psikomotor dan afektif
Membolehkan Tindakan Susulan
 Mengatasi kelemahan pembelajaran
 Mempertingkat kekuatan pembelajaran
Menggalakkan Pentaksiran Kendiri dan Pentaksiran Rakan Sebaya
 Melatih murid mentaksir kemajuan secara berterusan
 Guru mendapat maklumat tambahan
100
2.1 Tahap Penguasaan
Tahap Penguasaan dalam KSSR dan KSSM merupakan satu bentuk pernyataan
pencapaian yang menunjukkan perkembangan pembelajaran murid. Terdapat enam Tahap
Penguasaan yang menunjukkan aras penguasaan yang disusun secara hierarki dan digunakan
untuk tujuan rujukan pencapaian murid bagi setiap mata pelajaran. Tahap penguasaan ini
mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ditetapkan dalam kurikulum.
Taksonomi yang berkaitan kognitif, psikomotor dan afektif digunakan sebagai asas membina
tahap penguasaan dalam Standard Prestasi.
Guru perlu menyelesaikan PdP bagi satu kelompok bidang, tema atau kemahiran
dalam Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran sebelum menentukan tahap
penguasaan murid. PdP guru berdasarkan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran
manakala Standard Prestasi merupakan indikator kepada tahap penguasaan murid.
Jadual 1 menunjukkan enam Tahap Penguasaan yang dicadangkan dalam DSKP.

Setiap penyataan Tahap Penguasaan ditafsir secara generik dalam mata pelajaran sebagai aras
tertentu untuk memberi gambaran holistik tentang pencapaian murid. Tahap penguasaan
minimum bagi semua mata pelajaran ditetapkan pada Tahap Penguasaan 3. Pada tahap ini
murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran atau tugasan
pada sesuatu situasi. Setiap murid dibimbing dan diberi peluang untuk mencapai sekurang-
kurangnya Tahap Penguasaan 3. Walau bagaimanapun, tidak semua murid berupaya
mencapai tahap ini pada kadar yang sama kerana potensi individu adalah berbeza. Oleh itu,
guru perlu mengambil tindakan susulan dan sentiasa berusaha untuk membantu murid
meningkatkan tahap penguasaan masing-masing.
Di samping itu, guru perlu membuat perancangan untuk mengembangkan potensi

semua murid bagi mencapai Tahap Penguasaan 4 hingga Tahap Penguasaan 6. Murid perlu
diberi ruang dan peluang untuk menjalankan aktiviti dan meneroka pengalaman bagi
membolehkan mereka mencapai tahap penguasaan yang lebih tinggi. Murid yang mencapai
Tahap Penguasaan 4 hingga Tahap Penguasaan 6 boleh membantu murid lain dalam
meningkatkan pembelajaran mereka, dan boleh menjadi satu teladan yang cemerlang.
101
Pada akhir sesi persekolahan, guru perlu menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan
bagi sesuatu mata pelajaran. Tahap Penguasaan Keseluruhan ini merangkumi aspek
pengetahuan, kemahiran dan nilai. Untuk itu, guru perlu mentaksir murid secara menyeluruh
dan holistik dengan melihat pelbagai aspek semasa proses pembelajaran murid secara
berterusan melalui pelbagai kaedah seperti pencapaian mereka dalam ujian topikal,
pemerhatian, latihan, pembentangan, respons murid secara lisan, kerja projek, produk dan
sebagainya. Guru hendaklah menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan berdasarkan
pengetahuan, pengalaman, tanggungjawab profesional dan input murid serta perbincangan
dengan rakan sejawat dalam mata pelajaran yang sama.
102
BIDANG
HAL EHWAL
MURID
103
HALATUJU UNIT HEM 2020
Demi merealisasikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025), Unit HEM SK

Bukit Arip sedaya upaya memenuhi ENAM ASPIRASI MURID yang merangkumi:-
1. Memberikan ilmu pengetahuan kepada murid

2. Membentuk kemahiran berfikir dalam kalangan murid
3. Memupuk kemahiran memimpin dalam kalangan murid
4. Penguasaan kemahiran dwibahasa dalam kalangan murid
5. Memupuk etika dan amalan kerohanian dalam kalangan murid
6. Membentuk identiti nasional di sekolah.
MISI
Menyediakan persekitaran yang kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran dengan
membina iklim sekolah yang selamat sihat harmoni dan ceria demi membina modal insan
yang berketrampilan dengan menjaga kebajikan murid sepanjang masa.
Halatuju penekanan unit HEM 2020 SK Bukit Arip berobjektifkan perkara seperti
berikut:
1. Pengurusan iklim sekolah oleh semua warga guru dan AKP selari dengan misi
sekolah dalam unit HEM.
2. Meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah .
3. Mengurangkan kadar keciciran murid.
4. Mengenalpasti murid yang layak menerima bantuan kebajikan.
5. Menyemai amalan nilai murni dan pembentukan sahsiah yang baik di kalangan
murid.
104
KPI Unit HEM

1. Peratus kehadiran bulanan murid .
2. Peratus murid cicir.
3. Peratus kes disiplin.
Ketetapan Harian SK Bukit Arip:

1. Bagi pengisian berbentuk ilmiah di kalangan murid ,maka semua murid dikehendaki
berkumpul di kelas masing-masing pada jam 6.30 pagi untuk melaksanakan aktiviti
Cerdas Minda.
 ( Iklim Sekolah – Budaya belajar )
2. Sesi Bersama Pemimpin sekolah
Rutin aktiviti harian akan dimulakan dengan Hari Isnin yang telah ditetapkan untuk
Perhimpunan Rasmi sekolah. Seandainya cuaca kurang mengizinkan ,perhimpunan
akan diadakan di dalam dewan sekolah..
3. Aktiviti dari hari Selasa ke Jumaat berfokus kepada aktiviti Cerdas Minda.
Membina Iklim Sekolah Yang Kondusif

a. Pengurusan kelas
 Maklumat murid
- Semua maklumat murid dalam APDM mesti dikemaskini.
 Kehadiran murid
 Guru Data akan ‟key in‟ kehadiran murid dalam sistem APDM e-kehadiran
sebelum jam 9.30 pagi.
b. Pengurusan Bilik Darjah

 Guru kelas boleh melantik Jawatankuasa Kelas yang terdiri daripada:
 Ketua kelas
 Penolong ketua kelas
 Bendahari
 AJK Kebersihan
 AJK Keselamatan
 AJK Keceriaan
105
 Guru Kelas hendaklah menyelaras penyediaan perkara berikut di dalam kelas:-

 Carta Organisasi Kelas
 Jadual Waktu
 Jadual Tugas Kebersihan
 Pelan Kedudukan kelas
 Inventori Kelas – ditampal di pintu
 Misi dan Visi Sekolah
 Sudut Mata Pelajaran
 Sudut Bahan Bacaan
c. Pengurusan Disiplin
 Ketidakhadiran murid – Tindakan guru kelas
 Guru kelas dikehendaki mendapatkan maklumat berkaitan dengan ketidakhadiran
murid dari ibu bapa.
.Tindakan untuk kes ponteng:
o Ponteng berterusan:
1. 3 hari berturut-turut : surat amaran pertama
2. 7 hari berturut-turut : surat amaran kedua
3. 7 hari berturut-turut selepas amaran kedua : surat amaran ketiga
4. Guru mengesan murid tersebut, melawat serta menjemput murid ke sekolah.
o Ponteng berkala:
1. Tidak hadir sebanyak 10 kali : Surat amaran pertama

2. Tidak hadir sebanyak 10 kali lagi selepas Amaran pertama : Surat amaran kedua
3. Tidak hadir sebanyak 20 kali lagi selepas Amaran kedua : Surat amaran ketiga
4. Guru kelas menasihat dan memberi sesi kaunseling kepada murid tersebut.
5. Guru kelas rujuk PK Hem
106
Jadual Pengurusan Masalah Ponteng / Tidak Hadir Tanpa Sebab

PONTENG/TIDAK HADIR PONTENG/ TIDAK HADIR
TINDAKAN TANPA SEBAB BERTURUT- TANPA SEBABD TIDAK
TURUT BERTURUT-TURUT
Amaran
Pada hari ke 3 Pada hari ke 10
Pertama
Amaran Kedua 7 hari selepas amaran pertama 10 hari selepas amaran pertama
Amaran
7 hari selepas amaran kedua 20 hari selepas amaran kedua
Terakhir
Buang Sekolah 14 hari selepas amaran terakhir 20 hari selepas amaran terakhir
Jumlah Hari
31 hari 60 hari bukan berturut-turut
Tidak Hadir
Disiplin Murid
Kerjasama sepenuhnya oleh semua warga sekolah adalah diperlukan untuk mencapai hasrat
sekolah dalam usaha Kemenjadian Murid. Ingat , semua guru adalah guru disiplin.
1. Pihak unit B&K akan menyediakan proses penyelesaiaan disamping peranan yang akan
dibantu oleh pihak ibu bapa bagi kes-kes berat.
2. Guru dipertanggungjawabkan sepenuhnya untuk memastikan pelajar tidak tidur dalam
kelas atau menggangu semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
3. Guru kelas / guru mata pelajaran harus mengambil tindakan sewajarnya murid yang
tidur dalam kelas/ menggangu pengajaran dan pembelajaran. Walau bagaimanapun,
sebarang tindakan menghukum murid haruslah mengikut tatacara yang betul.
4. Murid yang ada masalah tentang kekemasan diri ( rambut/ pakaian seragam ) akan
diberi peringatan oleh guru kelas. Kes berulang akan dirujuk kepada PK HEM.
5. Murid adalah dilarang sama sekali membawa telefon bimbit ke sekolah. Seandainya
ditangkap ianya tidak akan dikembalikan lagi. Murid juga dilarang membawa bahan
lucah, benda-benda tajam, rokok & mancis, bahan inhalan, permainan elektronik, alat
hiburan, alat solekan, majalah hiburan. Murid terbabit akan dirujuk kepada PK HEM.
107
d. Keselamatan Murid
 Keselamatan murid sentiasa dilindungi sepenuhnya sepanjang mereka berada di
kawasan sekolah dari jam 6.30 pagi hingga tamat sesi persekolahan.
 Setiap aktiviti yang dilaksanakan diluar kawasan sekolah perlu mendapat
kebenaran daripada pihak sekolah / Jabatan Pelajaran dan ibu bapa / penjaga
murid.
 Setiap aktiviti yang dilaksanakan diluar kawasan sekolah perlu mendapat
kebenaran daripada pihak sekolah / Jabatan Pelajaran dan ibu bapa / penjaga
murid.
 Aspek-aspek keselamatan dan kebajikan murid wajib diberi keutamaan oleh
semua pihak terutama sebelum, semasa dan selepas sesuatu program/ aktiviti
dilaksanakan.
e. Kebersihan Sekolah:
Semua warga sekolah hendaklah bertangunggjawab terhadap kebersihan sekolah.
 Lokasi yang WAJIB sentiasa bersih:
 Persekitaran bangunan sekolah.
 Dalam Kelas/ bengkel/ makmal/ bilik-bilik khas/ Perpustakaan
 Padang sekolah
 Tandas sekolah ( Guru dan Pelajar )
 Dewan Makan/ Dapur sekolah
 Asrama
 Semua guru yang di pertanggungjawabkan hendaklah memastikan semua lokasi
dalam keadaan bersih setiap masa.
 Guru Kelas bertanggungjawab mengambil inisiatif untuk menghias kelas mereka
agar kelihatan kemas dan teratur, ceria dan kondusif bagi memudah dan
membantu dalam proses Pembelajaran dan Pengajaran.
f. Pengurusan Harta BENDA Sekolah:

 Semua warga sekolah memain peranan utama untuk memastikan penggunaan
sebaik mungkin dengan menjaga keselamatan semua harta benda sekolah.
 Harta benda sekolah dalam kontek ini merangkumi:
 Perabot sekolah ( Kerusi/ meja murid dan guru )
108
 Peralatan di asrama ( Katil/ tilam/ bantal/ loker/ almari )

 Peralatan di dewan makan ( Meja/ kerusi )
 Buku Teks.
 Buku perpustakaan.
 Peralatan dibengkel/ makmal
 Alat pemadam api
 Alat pembersihan
 Alat elektrik ( Suis lampu/ soket )
 Pili-pili air.
 Cermin tingkap/ Kunci
 Penjagaan bersama mengurangkan kos pembaikan dalam Program Perbelanjaan

Berhemah.
Pembudayaan Amalan Sahsiah Terpuji:

1. Program pembudayaan sahsiah terpuji terhadap warga sekolah termasuk guru , AKP ,
murid dan pekerja kontrak.
2. Program ini membentuk budaya dan amalan hormat menghormati sesama dan rasa
bersyukur terhadap apa yang ada selain melahirkan rasa berterima kasih.
3. Konsep sekolah kita adalah sekolah kita bersama dan kita bertanggungjawab untuk
kemajuan SK Bukit Arip di mata masyarakat luar. Aura nama SK Bukit Arip harus
menjadi nadi dalam kehidupan semua warga sekolah.
4. SK Bukit Arip bertanggungjawab membentuk asas nilai-nilai terpuji, perlakuan dan
tingkah laku generasinya.
5. Program 3K menjadi landasan utama membentuk keadaan sekolah yang ceria dan
selesa untuk didiami oleh warganya.
6. Moto ‟Sekolahku seperti Rumahku‟ bagi murid sekolah SKBA merupakan petanda
bahawa sekolah telah menjadi pilihan murid untuk belajar.
109
JAWATANKUASA DAN BIDANG TUGAS UNIT HAL EHWAL MURID

TAHUN 2020
Bil JAWATANKUASA UNIT HEM 2020 BIDANG TUGAS

1. Jawatankuasa Induk HEM 1. Berperanan sebagai jawatankuasa Induk
Pengerusi : Guru Besar HEM yang menyelaraskan semua unit lain
Timbalan Pengerusi I: di bawah HEM.
Penolong Kanan HEM 2. Menyelaras pendaftaran murid baru.
Timbalan Pengerusi II: 3. Menyelaras program di bawah JK HEM.
Penolong Kanan Pentadbiran 4. Membuat agihan tugas guru dalam HEM.
Timbalan Pengerusi III: 5. Mengadakan mesyuarat sekurang-
Penolong Kanan Kokurikulum kurangnya 3 kali setahun.
Setiausaha: 6. Memantau perkembangan semasa perubahan
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias disiplin, tingkahlaku, kesihatan, keselamatan
Ahli : dan kebajikan murid di sekolah.
KGD: Puan Lonnie anak Nantang 7. Memastikan rekod data murid dikemaskini,
Ketua Warden: jelas dan mudah akses.
Encik Shamsul Anuar bin Alias
Guru Penasihat Pengawas:
Penyelaras SPBT:
Encik Mohd.Rohaizy bin Ismail
Penyelaras 3K :
Penyelia Asrama :
Pembantu Pengurusan Murid (PPM)
Encik Terry Chan Hiok Syn
Puan Emas Anak Juing
2. Jawatankuasa Disiplin Sekolah 1. Mengenalpasti dan mengawal
Pengerusi : Guru Besar permasalahan salahlaku murid.
Timbalan Pengerusi I: 2. Menerima laporan dan menjalankan
Penolong Kanan HEM siasatan terhadap aduan dan mendapatkan
Timbalan Pengerusi II: bukti kes.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Membuat keputusan berdasarkan siasatan
yang telah dibuat.
4. Menjalankan hukuman terhadap murid
Setiausaha:
Puan Vornica Agnes anak Aboi yang telah didapati bersalah oleh
Ketua Guru Disiplin: Lembaga Disiplin Sekolah.
Puan Lonnie anak Nantang 5. Berhubung dengan ibubapa/penjaga, guru
Ahli-ahli: kelas, ketua warden bagi kes yang
Semua guru kelas dianggap serius atau berat.
Guru Prasekolah 6. Menyediakan Laporan Bulanan Kes
PPM disiplin.
3. Jawatankuasa Lembaga Pengawas 1. Menentukan perlantikan pengawas

Sekolah/Asrama sekolah ikut sesi.
Pengerusi : Guru Besar 2. Mengadakan Mesyuarat Lembaga
Timbalan Pengerusi I:
110
Penolong Kanan HEM Pengawas sekurangnya 4 kali setahun.

Timbalan Pengerusi II: 3. Menyediakan senarai tugas dan
Penolong Kanan Pentadbiran Jawatankuasa Lembaga Pengawas.
Timbalan Pengerusi III: 4. Merancang aktiviti Lembaga Pengawas.
Penolong Kanan Kokurikulum 5. Membuat pembahagian tugas serta
Penyelaras : Puan Elizaberth anak Luat
menyediakan jadual bertugas.
Ahli-ahli:
6. Mengawasi tingkahlaku pengawas dan
Encik Puvaneshwaren a/l Mohindran membimbing pengawas menjalankan
Puan Vornica Agnes anak Aboi 7. tugas.
Penyelia Asrama 8. Menjaga kebajikan pengawas.
PPM Asrama 9. Menilai dan mengenalpasti kelemahan
10. dan potensi pengawas secara individu.
4. Jawatankuasa Pengurusan Asrama 1. Menentukan objektif Kementerian

Pengerusi : Guru Besar mewujudkan asrama terbilang tercapai.
Timbalan Pengerusi I: 2. Mengatur pembahagian tugas dengan adil
Penolong Kanan HEM dan saksama dikalangan penyelia asrama
Timbalan Pengerusi II: dan warden asrama.
Penolong Kanan Pentadbiran 3. Memastikan pengurusan asrama berjalan
Timbalan Pengerusi III: dengan baik dari segi:-
Penolong Kanan Kokurikulum 4.1 Proses penyediaan dan Pelaksanaan
Setiausaha: Puan Emas anak Juing Makanan Bermasak oleh pihak
Penyelaras: : kontraktor.
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias 4.2 Kebersihan di dapur/ dewan makan/
Ahli-ahli: asrama
Encik Puvaneshwaren a/l Mohindran 4.3 Keselamatan di dapur/ asrama/ dewan
Puan Vornica Agnes anak Aboi makan
Encik Terry Chan HiokSyn 4.4 Keceriaan di dapur/ asrama/ dewan
makan
4.5 Mengikuti program ASAT peringkat
sekolah dan Bahagian
4.6 Menyediakan program tahunan
( takwim )
4. Merancangaktiviti/ kegiatanasrama
5. Memastikanperaturanasramadipatuhi.
6. Meningkatan hubungan AJK. Pengurusan
asrama dengan ibubapa/ penjaga penghuni
asrama.
7. WAJIB menyertai pertandingan ASAT
peringkat PPD dan Pertandingan Dewan
Makan Peringkat PPD.
Tugas Warden:-
1. Menguruskan kemasukan penghuni baru ke
asrama.
2. Menyediakan jadual waktu harian dan
menentukan penghuni mematuhinya.
3. Bertanggungjawab atas disiplin asrama dan
memastikan penghuni mematuhi peraturan
asrama.
4. Mengawasi keluar masuk penghuni pada
111
masa cuti, hujung minggu dan pada masa-

masa tertentu.
5. Bertanggungjawab atas semua hal makanan,
termasuk menu makanan sekiranya tiada
Penyelia Asrama.
6. Mengawasi prestasi pelajar penghuni asrama
seperti memeriksa kad laporan, mengelola
kelas persediaan dan kelas tambahan.
7. Merancang dan mengelolakan kegiatan
yang sesuai untuk pertumbuhan rohani,
jasmani dan sosial yang sihat di
kalanganpenghuni.
8. Mengambil tindakan yang sesuai untuk
mendapatkan rawatan bagi penghuni yang
sakit.
9. Mengelolakan latihan keselamatan diri dan
barang-barang penghuni asrama.
10. Bertanggungjawab ke atas keselamatan
bangunan dan alatan asrama.
11. Mengawasi penggunaan lampu dan air oleh
penghuni supaya tidak berlaku pembaziran.
5. Jawatankuasa Bantuan & Kebajikan 1. Menentukan syarat pemberian bantuan serta
Pelajar/KWAPM menyediakan borang permohonan.
Pengerusi : Guru Besar 2. Mengadakan mesyuarat tapisan kelayakan
Timbalan Pengerusi I: menerima bantuan.
Penolong Kanan HEM 3. Mengemukakan senarai yang layak
Timbalan Pengerusi II: menerima bantuan kepada PPD/JPN.
Penolong Kanan Pentadbiran 4. Mengedar dan menyerahkan bantuan kepada
Timbalan Pengerusi III: penerima.
Penolong Kanan Kokurikulum 5. Menyediakan data dan rekod penerima
Setiausaha: Puan Emas anak Juing bantuan.
Ahli-ahli : 6. Menyediakan laporan bantuan dan
Semua Guru Kelas kebajikan.
Warden
Puan.Vornica Agnes anak Aboi.
(Guru KWAPM)
Encik Terry Chan HiokSyn (PS1M)
112
6. Jawatankuasa 3K (Keselamatan, 1. Memastikan kawasan sekolah adalah

Kebersihan Dan Keceriaan) sentiasa selamat.
Pengerusi : Guru Besar 2. Menjaga dan meningkatkan keceriaan
Timbalan Pengerusi I: dan kebersihan kawasan sekolah.
Penolong Kanan HEM 3. Merancang program peningkatan
Timbalan Pengerusi II: kebersihan dan keceriaan kelas.
4. Memastikan kawasan sekolah adalah
Penolong Kanan Kokurikulum bebas daripada pembiakan nyamuk.
Penyelaras: Puan Nur Amaliabin Kelana 5. Mewujudkan taman-taman yang bertema
Setiausaha: di sekolah.
Puan Vornica Agnes anak Aboi 6. Menghasilkan lukisan mural di
Ahli-ahli: bangunan sekolah.
(Denggi/Kesihatan)
Puan Emas anak Juing
(Keceriaan)
Puan Nika anak Lipu
EncikMuhammad Hamzi bin Nor Rasmi
Guru Pra dan
Semua warden
Semua PPM
7. Jawatankuasa Skim Pinjaman Buku 1. Mengadakan mesyuarat 2 kali setahun.
Teks 2. Merancang program/ takwim SPBT.
Pengerusi : Guru Besar 3. Mengurus sistem fail SPBT.
Timbalan Pengerusi I: 4. Mengedarkan senarai tugas AJK.
Penolong Kanan HEM 5. Mengurus bilik BOSS.
Timbalan Pengerusi II: 6. Menyemak stok semasa buku teks.
Penolong Kanan Pentadbiran 7. Menandatangani nota serahan/ invois bagi
Timbalan Pengerusi III: setiap penerimaan buku teks.
Penolong Kanan Kokurikulum 8. Mengagih dan merekod pinjaman.
Penyelaras: 9. Rekod penerimaan akhir tahun.
Encik Mohd. Rohaizy Bin Ismail 10.Mengurus kehilangan buku teks dan
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi memohon pelupusan buku teks.
Setiausaha: Puan Elizabert anak Luat 11.Merekod data dan maklumat
Ahli-ahli: Semua Guru Kelas penggunaanSPBT.
Encik Sylvestes Stallonee Anak Duncan
8. Jawatankuasa Permuafakatan 1. Menetapkan tarikh Hari Permuafakatan
Sekolah Sekolah.
Pengerusi : Guru Besar 2. Merancang Jawatankuasa Hari
Timbalan Pengerusi I: Permuafakatan Sekolah.
Penolong Kanan HEM 3. Mengadakan mesyuarat / taklimat mengenai
Timbalan Pengerusi II: perlaksanaan hari permuafakatan.
Penolong Kanan Pentadbiran 4. Mengedar surat panggilan Hari
Timbalan Pengerusi III: Permuafakatan Sekolah.
Penolong Kanan Kokurikulum 5. Melaksanakan Hari Permuafakatan peringkat
Penyelaras: PK Pentadbiran sekolah.
Ahli: Semua Guru Kelas 6. Menyediakan laporan dan penilaian hari
permuafakatan.
Jawatankuasa
7. Kemudahan Pengairan 1. Bertanggungjawab terhadap sistem paip.
9. Pengerusi : Guru Besar 2. Mengenalpasti, melapor dan mengambil
Timbalan Pengerusi I: tindakan yang perlu terhadap sistem paip.
Penolong Kanan HEM 3. Mengadakan gotong-royong untuk
Timbalan Pengerusi II: pembersihan / pemulihan paip.
113
Penolong Kanan Pentadbiran 4. Menjalankan tugas yang berkaitan dengan

Timbalan Pengerusi III: paip air mengikut arahan pengurusan dari
Penolong Kanan Kokurikulum semasa ke semasa.
Setiausaha: Puan Emas anak Juing
AJK Pengairan:
Encik Sylvestes Stallonee Anak Duncan
10. Jawatankuasa Makanan Bermasak 1. Mesyuarat bagi merangka menu dan hal
Pengerusi : Guru Besar lain yang berkaitan dengan makanan dan
Timbalan Pengerusi I: pengurusan asrama.
Penolong Kanan HEM 2. Kemaskinikan semua stok dan dokumen
Timbalan Pengerusi II: yang lain .
3. Elakkkan ketirisan dalam pengurusan
Penolong Kanan Kokurikulum stok.
Setiausaha: Puan. Emas anak Juing 4. Faktor keselamatan diutamakan di
Ahli-ahli: asrama, dapur dan dewan makan.
Semua Warden Asrama 5. Setiausaha dikehendaki memanggil ahli
Pembantu Pengurusan Murid Asrama untuk bermesyuarat bagi merancang
Semua Pekerja Swasta - Katering aktiviti tahunan dan diminitkan untuk
makluman Guru Besar.
Penilaian:
1. Penilaian akhir tahun untuk unit ini adalah
seperti berikut:
 Penyediaan minit mesyuarat dan
dokumentasi yang lengkap.
 Program yang dijalankan memberi
impak yang positif dan berkesan
kepada pelajar dan sekolah.
 Adanya program inovasi atau
penambaikan bagi setiap aktiviti.
 Penglibatan aktiviti diperingkat
Bahagian , Negeri atau Kebangsaan.
2. Penilaian individu guru untuk unit ini adalah
berdasarkan butiran berikut:
 Penglibatan secara proaktif dengan
membangunkan program inovasi untuk
setiap Unit AJK. HEM.
11. Jawatankuasa Sudut Anti dadah & 1. Membentuk jawatankkuasa.
Anti Ponteng Sekolah 2. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa.
Pengerusi : Guru Besar 3. Merancang dan merangka program
Timbalan Pengerusi I: pendidikan pencegah dadah.
Penolong Kanan HEM 4. Merangka dan melaksanakkan langkah-
Timbalan Pengerusi II: langkah bagi meningkatkan kehadiran
Penolong Kanan Pentadbiran pelajar ke sekolah.
Timbalan Pengerusi III: 5. Melaksanakan program pendidikan PPD.
Penyelaras:
Encik Puvaneshwaren a/l Mohindran
Setiausaha:
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi
Ahli-ahli:
114
Semua guru dan AKP sekolah

Semua Ahli Exco PIBG
Pegawai Polis Perhubungan Sekolah:
Koperal Dullah bin Haji Nulhadi
Koperal Joe Bordreck bin Leo
12 Jawatankuasa Kehadiran / Kad 1. Memasukkan data kehadiran murid ke dalam

Kesihatan/ Buku Keberadaan/ sistem APDM setiap pagi sebelum pukul 8.
Pendaftaran/ Pra Sekolah 2. Mengurus dan memberi taklimat tentang
/Tahun 1/Tingkatan 1 SBP Sekolah perkara berkaitan.
Kawalan 3. Menyimpan dan menyemak rekod murid
Pengerusi : Guru Besar yang sentiasa dikemaskini.
Timbalan Pengerusi I: 4. Pendaftaran on-line.
Penolong Kanan HEM
Ahli: Semua Guru Kelas / Guru Data
(Kehadiran murid)
Penyelia Asrama (Kesihatan)
PPMA (Kesihatan)
Pra Sekolah – Guru Pra
Tahun 1 - Encik Terry Chan Hiok Syn
]Tingkatan 1,SBP/Sekolah Kawalan-
Guru Kelas Tahun 6
13 Jawatankuasa Data HEM 1. Mengemaskinikan semua data ikut

Pengerusi : Guru Besar jadual (APDM,SMA,SSDM),Jadual
Timbalan Pengerusi I: Kedatangan,Fail Pelajar, Kad Kesihatan
Penolong Kanan HEM dan Data Ponteng )
2. Semua data mesti tepat ,terkini dan
selaras untuk semua fakta.
Penolong Kanan Kokurikulum 3. Memastikan penghantaran data ikut
Setiausaha : tarikh yang ditetapkan oleh jabatan.
Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias 4. Setiausaha dikehendaki memanggil ahli
Pen. Setiausaha : untuk bermesyuarat bagi merancang
EncikTerry Chan Hiok Syn aktiviti tahunan dan diminitkan untuk
Ahli Jawatankuasa:- makluman Guru Besar..
APDM - Encik Mohd Shamsul Anuar 5. Penggunaan data mudah diperoleh untuk
bin Alias pengurusan sahaja.
SSDM - Puan Lonnie anak Nantang
SMA i-Asrama -
Encik.Terry Chan Hiok Syn
SPKS,SKPA - PK HEM
KAD 001R / Fail Pelajar - Guru Kelas
dan PK HEM
Buku Kesihatan –
Data Ponteng -
EncikTerry Chan HiokSyn
Buku Kedatangan/ Ekehadiran -
Semua Guru Kelas
115
Sijil Berhenti –
En.Terry Chan Hiok Syn
Perpindahan Pelajar – PK HEM
Kemaskini Dashbord HEM –PK HEM
Laporan Kendiri Kebersihan Dewan
Makan - PA / Puan Emas anak Juing
14 Jawatankuasa Bimbingan dan 1. Khidmat Unit Bimbingan dan Kaunseling
Kaunseling (UBK) meliputi semua aspek seperti berikut:
Pengerusi : Guru Besar  Bimbingan Pelajar
Timbalan Pengerusi I:  Bimbingan Kerjaya
Penolong Kanan HEM  Bimbingan Sahsiah
Timbalan Pengerusi II:  Bimbingan Psikologi
Penolong Kanan Pentadbiran  BimbinganPencegahanDadah/
Timbalan Pengerusi III: AIDS/ Rokok
Penolong Kanan Kokurikulum 2. Menyediakan perancangan tahunan yang
Setiausaha : berfaedah dan berkesan.
Encik Muhd Hamzi bin Nor Rasmi 3. Mengelolakan Program Orientasi.
Penyelaras Guru Penyayang – Encik  Penerapan Budaya Sekolah kepada
Muhd Hamzi bin Nor Rasmi semua pelajar.
Penyelaras DWEN - PuanVornica  Orientasi kelas peperiksaan.
Agnes anak Aboi
 Orientasi murid Tahun 1.
Ahli: Semua Guru dan AKP
 Bimbingan peluang-peluang
melanjutkan pelajaran
4. Mengelolakan bilik UBK dengan berkesan.
5. Menyelaras hubungan dengan jabatan/
agensi luar untuk mendapatkan maklumat
khidmat nasihat.
6. Menjalankan soal-selidik untuk
mendapatkan maklum balas mengenai
budaya sekolah.
7. Menjalankan ujian khas untuk mengesan
potensi, minat, dan sahsiah pelajar.
8. Mengadakan program khas bagi kumpulan
pelajar yang bermasalah ( risiko tinggi)
9. Mengadakan program khas pencegahan
dadah/ AIDS.
10. Mengadakan slot motivasi semasa
perhimpunan mingguan.
116
PERATURAN SEKOLAH SK BUKIT ARIP
Selain daripada peraturan Kementerian Pendidikan,sekolah ini menegaskan bahawa

peraturan-peraturan berikut hendaklah dipatuhi oleh semua murid.
1. Semua murid berkumpul di kelas masing-masing pada 6.30 pagi untuk melaksanakan
aktiviti cerdas minda. ( Iklim sekolah – Budaya belajar )
2. Perhimpunan rasmi akan diadakan setiap hari Isnin bermula 0.700 hingga 07.30 pagi.
3. Waktu persekolahan bermula 7.00 pagi setiap hari kecuali hari Isnin untuk memberi
laluan kepada perhimpunan rasmi sekolah. Pada hari Isnin dan Selasa, pdp tamat pada
1.00 petang, Rabu hingga Khamis 12.30 dan Jumaat pada 11.30 pagi. Murid-murid
tidak dibenarkan datang lewat ke sekolah.
4. Murid-murid yang tidak hadir kerana sakit atau sebab-sebab tertentu hendaklah
membawa sijil sakit atau surat yang ditandatangani oleh ibu bapa atau penjaga.
5. Murid-murid mesti memakai pakaian seragam sekolah yang bersih dan kemas.
5.1 Murid lelaki diwajibkan memakai baju putih,seluar berwarna Biru Tua, kasut
berwarna hitam atau putih serta stoking. (kasut hitam + stoking hitam/kasiut
putih + stoking putih)
5.2 Murid perempuan diwajidkan memakai pakaian seragam sekolah, baju berwarna
Biru Tua dengan lengan putih, tali pinggang, kasut hitam atau putih dan stoking
berwarna hitam atau putih.
5.3 Murid Tahap 2 diwajidkan memakai pakaian Unit Beruniform pada setiap hari
Rabu.
6. Murid-murid dikehendaki memakai baju T sekolah sewaktu Ko-Kurikulum dan
Pendidikan Jasmani.
7. Penampilan murid hendaklah sentiasa:
7.1 Rambut murid lelaki mesti pendek dan kemas.
7.2 Rambut murid perempuan yang panjang harus diikat dengan pengikat rambut
berwarna gelap iaitu hitam atau biru tua.
7.3 Tidak dibenarkan mewarna rambut.
7.4 Kuku mestilah pendek, bersih dan tidak diwarnakan dengan sebarang pewarna
kuku.
7.5 Tidak dibenarkan memakai barang kemas.
8. Murid-murid dilarang membawa barangan berharga ke sekolah.
117
9. Murid-murid harus berada di dalam Kawasan sekolah dan tidak dibenarkan

keluar/pulang tanpa kebenaran pada waktu persekolahan.
10. Murid-murid tidak dibenarkan memekik/meraung/membuat bising semasa berada di
dalam kawasan sekolah.
11. Murid-murid dilarang berlari dan bermain di dalam atau di luar bangunan sekolah.
12. Murid-murid mestilah sentiasa berkelakuan baik, menghormati Pentadbir/guru/AKP
dan mengikut arahan semasa berada di dalam atau di luar sekolah.
13. Murid-murid mesti berusaha menyiapkan denganempurna semua kerja rumah yang
diarahkan oleh guru tepat pada masanya.
14. Murid-murid dilarang menipu dan meniru semasa ujianau peperiksaan.
15. Murid-murid dikehendaki menjaga kebersihan sekolah. Jangan meludah dan membuang
sampah merata-rata tempat.
16. Murid-murid hendaklah menjaga harta benda sekolah termasuk tumbuh-tumbuhan.
Murid-murid yang didapati merosakkan harta sekolah perlu membayar ganti rugi.
17. Murid-murid dilarang menulis atau menconteng pada dinding, meja, kerusi atau bukuj
teks.
18. Murid-murid dilarang bergaduh, mengugut, membuli, mengancam atau menghasut
murid lain berbuat demikian serta mencederakan murid lain, guru dan kakitangan
sekolah.
19. Murid-murid dilarang menggunakan kata-kata lucah serta memiliki buku atau gambar
lucah.
20. Murid-murid tidak dibenarkan berjudi, merokok, minum minuman keras , menghidu
gam dan mengambil dadah.
21. Murid-murid dilarang membawa telefon bimbit ke sekolah.
Murid-murid yang didapati melanggar peraturan di atas boleh diberi amaran atau
dikenakan tindakan tatatertib. Bagi kes-kes yang serius, murid-murid akan diserahkan
kepada pihak Polis. (PDRM)
118
PERATURAN ASRAMA SK BUKIT ARIP
A. PELAJARAN
1. Kemajuan pelajaran penghuni asrama akan diawasi oleh pihak sekolah.
2. Masa Sekolah
a. Penghuni asrama mestilah mematuhi Jadual Waktu yang ditetapkan oleh pihak
sekolah.
b. Murid asrama tidak dibenarkan tinggal di asrama atau balik ke asrama semasa
waktu persekolahan.
3. Selepas Sekolah
a. Semua murid asrama wajib ke bilik belajar / dewan untuk mengulangkaji
pelajaran mengikut Jadual Waktu yang ditetapkan oleh Unit Pengurusan Asrama.
4. Private Study
a. Murid asrama wajib hadir ” Private Study” kecuali sakit dan mendapat kebenaran
daripada Guru Besar, PK HEM, Warden yang Bertugas atau Pegawai Pengurusan
Murid Asrama.
b. Murid asrama mesti berpakaian kemas semasa ” Private Study”.
c. Murid asrama dilarang merayau-rayau dan dilarang keluar dari bilik kelas kecuali
setelah mendapat kebenaran dari Warden atau pengawas yang bertugas.
d. Semasa ” Private Study”, murid tidak boleh berbuat bising.
B. TATATERTIB
1. PAKAIAN
1.1 Pakaian murid Perempuan
a. Semua murid perempuan diwajibkan memakai pakaian seragam , kasut putih,
tanda nama seperti yang ditetapkan pada waktu persekolahan, perjumpaan rasmi
di dalam atau di luar sekolah.
b. Pakaian kemas ,sopan dan bersih.
c. Murid-murid tidak dibenarkan memakai pakaian yang menjolok mata, semua
jenis barang kemas, alat solek dan baju tidur nipis.
d. Baju tidur hanya boleh dipakai semasa tidur malam sahaja
119
1.2 Pakaian Murid Lelaki

a. Semua murid diwajibkan memakai pakaian seragam rasmi sekolah, tanda nama
seperti yang telah ditetapkan pada masa persekolahan, perjumpaan rasmi di
dalam dan di luar sekolah.
b. Pakaian kemas , berseluar panjang, baju kemeja atau T berkolar.
c. Murid-murid tidak dibenarkan memakai pakaian seperti seluar jeans, baju yang
tidak berlengan, semua pakaian ketat atau jarang dan semua jenis barang
kemas(gelang, cincin, rantai atau tangkal, subang) dan lain-lain pakaian dan
perhiasan yang tidak sesuai.
d. Baju tidur hanya boleh dipakai semasa tidur malam sahaja.
1.3 Pakaian semasa upacara rasmi forum / ceramah / seminar

a. Semasa kelas persediaan atau waktu persekolahan – pakaian sekolah yang
lengkap.
b. Selain daripada 1.3.1
Lelaki - Pakaian rasmi asrama / baju TS25
Perempuan – Pakaian rasmi asrama/baju TS25
1.4 Pakaian semasa keluar ke bandar / balik ke rumah .

1.4.1 Lelaki : Pakaian rasmi asrama atau pakaian seragam sekolah.
1.4.2 Perempuan : Pakaian rasmi asrama atau pakaian seragam sekolah.
1.5 Pakaian semasa aktiviti sukan / ko-kurikulum.

1.5.1 Lelaki : Memakai track bottom, baju-T , berkasut sukan dan berstokin.
Perempuan : Memakai baju labuh dan longgar, berseluar panjang, berstokin
dan berkasut.
1.6 Pakaian kelas persediaan / ulangkaji.

1.6.1 Pakaian kemas
1.7 Pakaian semasa berada di dewan makan.

1.7.1 Pakaian kemas.
120
2. MAKANAN
2.1 Murid-murid tidak dibenarkan membawa makanan keluar dari dewan makan.
2.2 Murid yang sakit hendaklah memberitahu Penyelia Makanan / Warden Asrama
supaya makanan dihantar ke bilik.
2.3 Makanan yang dibawa / diterima dari kampung hendaklah disimpan dengan baik
dalam almari masing-masing. Makanan basah, mudah basi dan berbau tidak boleh
dibawa ke dalam asrama.
2.4 Murid-murid dikehendaki hadir ke dewan makan pada setiap kali waktu makan
mengikut masa yang ditetapkan. Murid-murid yang lewat dari masa yang
ditetapkan tidak berhak mendapat makanan.
2.5 Segala aduan berkenaan makanan hendaklah dikemukakan kepada AJK Asrama
atau Ketua Asrama untuk dikemukakan terus kepada Warden pada masa itu
juga.
2.6 Semua bantahan mengenai makanan yang dihantar kepada Guru Besar hendaklah
dibuat oleh Warden dan salinan kepada Pengelola Makanan.
2.7 Warden akan menyelesaikannya bersama-sama dengan Penyelia, Pengelola
Makanan dan Guru Besar.
3. DEWAN MAKAN
3.1 Murid-murid hendaklah masuk ke dewan makan dengan berbaris, tertib dan tidak
membuat bising.
3.2 Doa hendaklah dibaca terlebih dahulu sebelum makan oleh mereka yang
ditentukan setelah semua murid duduk ditempat masing-masing dan tidak
dibenarkan makan sebelum doa dibaca.
3.3 Murid-murid hendaklah makan dengan penuh kesopanan dan tertib. Sebarang
bentuk gurauan adalah dilarang sama sekali sewaktu makan.
3.4 Murid-murid hendaklah menghubungi Pengelola Makanan / Warden / Ketua
Asrama / AJK Makanan sekiranya terdapat kekurangan makanan atau menu
yang disediakan tidak mengikut jadual.
3.5 Murid-murid tidak dibenarkan membuang sisa-sisa makanan di atas lantai dan di
dalam sinki. Murid hendaklah membuangnya di dalam tong sampah.
3.6 Semua peralatan makan minum yang telah digunakan hendaklah diletakkan di
tempat yang disediakan.
121
3.7 Segala peralatan dapur tidak dibenarkan dibawa masuk ke asrama.
4. BILIK TIDUR
4.1 Semua penghuni asrama hendaklah berada di tempat tidur masing-masing tepat
pada jam 9.30 malam. Semua lampu hendaklah dipadamkan. Murid-murid tidak
dibenarkan berbual-bual, merayau-rayau atau tidur di katil kawan.
4.2 Katil-katil dan almari-almari tidak boleh dipindah-pindahkan, begitu juga dengan
bantal dan tilam, tidak boleh dipindah milik.
4.3 Setiap penghuni bertanggungjawab atas keselamatan katil, bantal, tilam, almari
dan lain-lain kemudahan peralatan asrama yang disediakan. Penghuni hendaklah
memulangkannya dengan sempurna apabila dikehendaki.
4.4 Tempat tidur (hari-hari persekolahan dan cuti) hendaklah dikemaskan dengan
baik sebelum pukul 6.30 pagi. Bantal mestilah bersarung biru dan tilam bercadar
biru. (Warna sarung bantal dan cadar tertakluk kepada perubahan oleh
pentadbiran asrama)
4.5 Semua kain baju hendaklah dilipat dan disimpan dengan teratur dalam almari.
Meletak kain baju di bawah bantal dan tilam dilarang sama sekali. Kain baju,
tuala dan lain-lain pakaian yang lembab dan basah hendaklah dijemur di ampaian
yang disediakan.
4.6 Dilarang menjemur atau menyidai semua jenis pakaian di tingkap dan koridor
atau di dalam bilik tidur. Baldi dan peralatan membasuh dan mandi yang telah
digunakan hendaklah disusun dengan teratur di dalam bilik.
4.7 Kasut dan selipar hendaklah disusun dengan baik dan teratur. Beg-beg pakaian
yang besar hendaklah disimpan di tempat yang tertentu dan bolehlah diambil
ketika hendak pulang bercuti.
4.8 Murid-murid tidak dibenarkan berada di bilik tidur pada waktu persekolahan,
ulangkaji / kelas tambahan, dan pada waktu-waktu lain yang tidak dibenarkan.
4.9 Semua jenis permainan padang (outdoor) tidak dibenarkan di bilik tidur, anjung
asrama dan lain-lain lagi.
4.10 Murid-murid ditegah sama sekali duduk atau melepak di atas tembok, siling,
bumbung atau di tempat-tempat yang dianggap berbahaya.
122
5. BILIK MANDI / TANDAS

5.1 Murid-murid tidak dibenarkan meninggalkan sebarang pakaian / kain, alat-alat
membasuh di dalam bilik mandi.
5.2 Dilarang menjemur atau menyidai semua jenis pakaian di dalam bilik air.
5.3 Murid tidak boleh menggunakan sinki untuk merendam pakaian.
5.4 Murid-murid adalah dilarang membuang sebarang sampah dalam bilik air,
terutamanya dalam mangkuk tandas.
5.5 Murid tidak dibenarkan menggunting rambut dalam bilik air.
5.6 Penggunaan air hendaklah dijimatkan. Paip-paip air hendaklah ditutup setelah
digunakan. Murid-murid hendaklah menggunakan air yang dikhaskan untuk
mereka sahaja.
5.7 Kebersihan bilik air dan tandas adalah tanggungjawab setiap murid.
6. KAWASAN LARANGAN
Tempat-tempat yang disebut di bawah adalah kawasan larangan bagi murid-murid
6.1 Kawasan asrama lelaki bagi murid perempuan dan asrama perempuan bagi murid
lelaki.
6.2 Pejabat sekolah, bilik-bilik guru, bilik warden kecuali jika dipanggil atau diberi
keizinan.
6.3 Tangki air, kolam, bilik janakuasa elektrik, bilik suis, makmal komputer serta
tempat-tempat yang diumumkan dari semasa ke semasa.
6.4 Dewan makan kecuali pada waktu makan, waktu mengulangkaji dan waktu-
waktu yang ditetapkan.
6.5 Murid juga tidak dibenarkan pulang ke asrama pada waktu ulangkaji kecuali
setelah mendapat keizinan daripada warden.
6.6 Berada di luar kawasan sekolah kecuali dibenarkan atau mendapat keizinan
daripada warden.
123
7. PEMERIKSAAN ASRAMA
7.1 Pemeriksaan asrama untuk menentukan kebersihan akan dijalankan pada setiap
hari mulai jam 9.00 pagi atau mengikut ketetapan oleh pihak asrama.
7.2 Pemeriksaan akan dilakukan oleh Warden / Pengawas / Guru Besar / Pegawai-
pegawai dari Jabatan atau semua mereka yang tersebut di atas. Pada hari
persekolahan bilik asrama akan diperiksa oleh Warden / Guru Disiplin dan Ketua
Asrama. Mereka berhak memanggil murid yang terlibat jika terdapat sesuatu
yang tidak memuaskan.
7.3 Murid-murid yang pulang bercuti bulanan atau terpaksa keluar dari asrama waktu
pemeriksaan hendaklah mengemas tempat tidur dan almari terlebih dahulu.
Pemeriksaan mengejut akan diadakan pada bila-bila masa sahaja.
7.4 Setiap kesalahan akan dicatat dan direkodkan dan diberi mata mengikut besar
kecilnya kesalahan yang dilakukan. Mata kesalahan ini juga akan dibuat penilaian
untuk menduduki asrama pada tahun berikutnya atau asrama sekolah-sekolah
lain.
8. CUTI BULANAN / BERMALAM DI LUAR

8.1 Murid-murid dibenarkan bercuti / balik ke kampung masing-masing 2 minggu
sekali mengikut masa yang ditentukan oleh pihak asrama. (lihat kepada Jadual
Minggu Balik).
8.2 Pada hari Jumaat, murid-murid hanya dibenarkan pulang selepas jam 11.30 pagi.
8.3 Permohonan bercuti dalam hari-hari persekolahan tidak akan dibenarkan.
8.4 Murid-murid tidak dibenarkan berada di asrama waktu pulang bercuti selepas jam
5.00 petang.
8.5 Murid-murid tidak dibenarkan sama sekali pergi ke tempat lain selain daripada
apa yang telah diluluskan.
8.6 Murid-murid yang pulang bercuti dikehendaki berada semula di asrama sebelum
jam 4.00 petang pada hari terakhir cutinya. Murid-murid yang gagal berbuat
demikian boleh diambil tindakan disiplin.
8.7 Murid-murid yang telah pulang ke asrama dikehendaki melaporkan diri kepada
pengawal .
124
9. KELUAR KE POLIKLINIK / KLINIK / HOSPITAL

9.1 Keluar pergi ke poliklinik / hospital hendaklah dengan kebenaran warden/PK
HEM.
10. PERJUMPAAN ANTARA PENGHUNI-PENGHUNI

10.1 Sebarang mesyuarat / perjumpaan asrama mestilah dengan kebenaran Guru Besar
/ Warden dan dinyatakan tujuan perjumpaan tersebut.
10.2 Penghuni-penghuni tidak dibenarkan menubuhkan sebarang persatuan / badan
pertubuhan yang bercorak bertindak, kedaerahan, politik dan lain-lain yang
bercanggah dengan Akta Pendidikan dan prinsip-prinsip sekolah kecuali
persatuan yang telah sedia ada.
10.3 Perjumpaan yang melibatkan orang luar mestilah mendapat kebenaran dari Guru
Besar sekurang kurangnya 5 hari sebelum diadakan. Murid tidak dibenarkan
menganggotai mana-mana persatuan luar sekolah dan dilarang daripada mengedar
majalah, risalah, kaset mana-mana pertubuhan, persatuan dan lain-lain di asrama
atau di sekolah.
11. SURAT MENYURAT MURID

11.1 Semua urusan rasmi terutama surat menyurat dengan Jabatan atau mana-mana
Jabatan Kerajaan / Agensi / Pertubuhan dan lain-lain di luar sekolah hendaklah
dibuat melalui Guru Besar.
11.2 Murid-murid tidak dibenarkan menulis ke mana-mana akhbar tempatan, majalah-
majalah dalam dan luar atau memberitahu atau mengeluarkan kenyataan kepada
wartawan / pemberita tanpa sebarang kebenaran daripada Guru Besar.
11.3 Pihak sekolah berhak membuka surat-surat keluar masuk murid-murid.
12. PENERIMAAN PELAWAT

12.1 Murid-murid dibenarkan menerima pelawat pada masa yang ditetapkan iaitu:-
Sabtu & Cuti Umum : 8.00 pagi hingga 6.00 petang
Ahad : 10.00 pagi hingga 6.00 petang
12.2 Pada hari-hari persekolahan penjaga tidak dibenarkan melawat / menemui murid.
12.3 Murid-murid tidak dibenarkan membawa pelawat-pelawat ke asrama dan ke
tempat-tempat larangan yang ditetapkan.
125
12.4 Murid dibenarkan menerima pelawat di tempat menunggu yang

disediakan.(Dewan sekolah)
12.5 Murid-murid tidak dibenarkan sama sekali membawa dan menerima pelawat /
tetamu selain daripada ibu bapa atau penjaga sahaja.
13. PENGGUNAAN KUASA ELEKTRIK DAN ALAT BUNYI

13.1 Murid-murid tidak dibenarkan sama sekali menggunakan kuasa elektrik untuk
alat-alat bunyian dan alat muzik kepunyaan mereka sendiri .
13.2 Semua bentuk alat-alat muzik tidak dibenarkan dibawa masuk ke asrama.
13.3 Penggunaan alat-alat elektrik adalah dilarang seperti alat pemanas air (water
heater) dan lain-lain adalah dilarang dan alat-alat itu boleh dirampas.
13.4 Fail-fail audio berbentuk digital seperti MP3, MP4 tidak dibenarkan dibawa
masuk ke asrama.
13.5 Pelajar dilarang membawa telefon bimbit ke asrama.
14. KESELAMATAN
14.1 Murid-murid adalah bertanggungjawab di atas keselamatan barang-barang
mereka sendiri.
14.2 Murid perempuan dilarang membawa barang kemas.
14.3 Alat-alat yang merbahaya seperti pisau atau alat-alat yang boleh dianggap senjata
adalah dilarang sama sekali dibawa masuk ke asrama.
14.4 Penghuni-penghuni mestilah mengetahui peraturan keselamatan api dan penghuni
tidak dibenarkan menggunakan pelita atau lilin dan ubat nyamuk.
15. KEROSAKAN ALAT-ALAT SEKOLAH / ASRAMA

15.1 Segala kerosakan yang disebabkan oleh penghuni hendaklah diganti oleh murid
berkenaan.
15.2 Segala kerosakan yang disebabkan oleh murid tetapi tiada siapa yang mengaku,
semua murid akan bertanggungjawab dan mereka semua akan berkongsi
menggantikannya.
15.3 Sebarang kerosakan peralatan dan kelengkapan asrama seperti bantal, tilam, katil,
almari dan lain-lain hendaklah dilaporkan kepada warden asrama.
126
16. KEGIATAN ASRAMA

16.1 Murid hendaklah mengambil bahagian dalam apa jua kegiatan seperti persatuan,
permainan atau badan- badan tertentu di sekolah dan di asrama.
17. PENGGUNAAN AIR DAN ELEKTRIK

17.1 Murid hendaklah menggunakan air dan elektrik dengan berhemah.
17.2 Hanya lampu-lampu yang tertentu sahaja boleh dipasang apabila murid
meninggalkan asrama pada waktu ulangkaji malam dan semua peralatan elektrik
hendaklah ditutup pada waktu yang ditetapkan.
17.3 Gunakan tempat yang ditetapkan sahaja pada waktu mengulangkaji malam.
18. DISIPLIN
18.1 Murid-murid hendaklah mematuhi segala peraturan yang telah ditetapkan oleh
sekolah dan asrama. Tindakan disiplin akan diambil kepada mana-mana murid
yang melakukan kesalahan-kesalahan berikut:-
KESALAHAN BERAT
a. Lari dari asrama tanpa kebenaran.
b. Membawa rakan ke kawasan dan ke bilik-bilik asrama sama ada murid
sekolah atau orang luar.
c. Semua kesalahan yang terkandung dalam senarai kesalahan berat yang
dinyatakan dalam peraturan-peraturan sekolah .
HUKUMAN
Murid yang melakukan kesalahan yang disenaraikan di atas akan dikenakan
tindakan berikut:
a. Rotan tidak melebihi 3 kali
b. Gantung asrama
c. Buang asrama
d. Gantung persekolahan
e. Buang sekolah
f. Lain-lain yang difikirkan perlu.
127
KESALAHAN SEDERHANA
a. Membawa, memiliki dan menggunakan alat-alat elektrik yang ditegah /
dilarang dibawa masuk ke dalam asrama seperti radio kaset, water heater
dan lain-lain.
b. Ponteng kelas / Ulangkaji
c. Semua kesalahan yang terkandung dalam senarai kesalahan sederhana yang
dinyatakan dalam peraturan-peraturan sekolah.
HUKUMAN
a. Rotan tidak melebihi 2 kali
b. Gantung asrama
c. Jika kesalahan yang sama diulangi, hukuman ini akan digandakan dan
seterusnya murid berkenaan akan dibuang asrama / sekolah.
d. Dan lain-lain yang difikirkan perlu.
KESALAHAN RINGAN
a. Merayau-rayau semasa pengajaran pembelajaran sedang berjalan.
b. Semua kesalahan yang terkandung dalam senarai kesalahan ringan yang
dinyatakan dalam peraturan-peraturan sekolah.
HUKUMAN
Murid yang melakukan kesalahan tersebut akan dikenakan tindakan berikut:-
a. Nasihat / Teguran
b. Amaran.
c. Rotan tidak melebihi 1 kali.
19. PENUTUP
19.1 Semua kesalahan yang dilakukan oleh murid akan direkodkan dalam buku rekod
kesalahan warden / guru disiplin.
19.2 Semua murid mesti mematuhi peraturan asrama dan sekolah selagi mereka
menjadi penghuni asrama sekolah ini.
19.3 Semua murid mestilah menghormati guru dan semua warga sekolah di mana-
mana dan pada bila-bila masa sama ada di sekolah / asrama atau di luar.
128
19.4 Murid dilarang melakukan perbuatan yang boleh mencemarkan nama baik
sekolah / asrama, guru-guru dan ibubapa.
19.5 Lembaga Disiplin sekolah atau Guru Besar berhak untuk menambah atau
mengubah peraturan-peraturan ini dari semasa ke semasa serta menjatuhkan
hukuman yang sewajarnya ke atas murid-murid yang didapati bersalah.
129
SENARAI MURID ASRAMA TAHUN 2020

TAHUN 1
1 Ahsing Rentap anak Evelyn Betty L

2 Carllosbelaja anak Nicholas L
3 Charles Melin anak Linguh L
4 Stanley anak Ricky L
5 Preverson Entalang anak Peter L
6 Alester Justin anak Boniface Abun L
TAHUN 2
1 Christina Sofiana anak Nicholas P

2 Danstens anak Thomas L
3 Elson Nyambang anak Sebastian L
4 Floriana Olivia anak Hayes P
5 Frenny May anak Sudan P
6 Jennifer Malissa anak Jali P
7 Lusia anak Kanyan P
8 Lyiana Fazirah anak Anthony P
9 Ramles Duan anak Joni L
TAHUN 3
1 Angelyna Senia anak Renga P

2 Aquinas Alvin Ngang anak Nicholas L
3 Erickson Unyau anak Bakie L
4 Felicia anak Kunok P
5 Nur Amira binti Abdullah P
6 Putri Wendy binti Abdullah P
7 Lawrence anak Bunyau L
8 Velanficna Incha anak Jirom P
9 Czarcius anak Johnny L
130
TAHUN 4
1 Angellysa Bachya anak Azoni P

2 Ester Batrissha anak Lawrence P
3 Frankie Ted anak Ricky L
4 Gabryiell Inestta anak Nesi L
5 Gilbert Medan anak Marlene Mendat L
6 Gui Rong Feng L
7 Joseph Nalo anak Bonny L
8 Lessiana Lammaie anak Jingga P
9 Manissa Lucy Lema anak Juliyah P
10 Micyell Sellah anak Tiri P
11 Olivia Rinnie anak Empat P
12 Puteri Lina binti Abdullah P
13 Terrence Joyness anak Jeferidin L
14 Viviana Alisa anak Dau P
TAHUN 5
1 Anatasya Elsie Gadu anak Renga P

2 Andrew John Malmsteens anak Millis L
3 Aricson Gribson anak Albert Gulam L
4 Caterina Janenuri anak Thomas P
5 Douglas Sulau anak Daniel L
6 Erick Dickerson anak Lawrence L
7 Hazzely Winny anak Sylvester Linang P
8 Revalina Natasha anak Evelyn Betty P
9 Stephanie Ilham anak Johnny P
10 Alisia Rita Chong P
TAHUN 6
1 Asfarynna Nelha anak Chainel Martin P

2 Cecelya anak Nicholas P
3 Christ Saban anak Linguh L
4 Christeelbella Cherida anak Sipang P
5 Claudia Ernissa Chuo anak Tracy P
6 Kristina Alice anak Lawrence P
7 Lesley anak Ricky L
8 Steven Ansi anak Aduan L
9 Sylvester Aryun anak Nyuak L
131
SENARAI NAMA PEKERJA SWASTA TAHUN 2020
Pengawal Keselamatan
1. Dandan bin Agut (760816-13-5963)
2. Mambai anak Medan (650803-13-5027)
Pekerja Pembersihan Sekolah dan Asrama

1. Derin anak Kana (731207-13-5252)
2. Lata anak Mambai (710828-13-6028)
3. Muhammad Firdaus bin Abdullah (650707-13-5481)
Pekerja Swasta Dewan

1. Roslind anak Garu (730517-13-5392)
2. Hasimah anak Serdin (870114-52-6158)
3. Magrad anak Jang (590116-13-5090)
Operator Generator
1. Dandi anak Sebuang (700102-13-6177)
132
BIDANG
KOKURIKULUM
133
HALATUJU UNIT KOKURIKULUM TAHUN 2020
1. LATAR BELAKANG
1.1 Sejak beberapa tahun kebelakangan ini,pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum di

sekolah semakin memberansangkan, khususnya jika dinilai dari perspektif pendidikan
bersepadu dan menyeluruh. Walau bagaimanapun,masih terdapat aktiviti-aktiviti yang
dijalankan lebih cenderung kepada sekadar memenuhi keperluan dan arahan
pentadbiran seperti yang diprogramkan di dalam takwim sekolah. Justeru
itu,sebahagian daripada aktiviti-aktiviti yang dijalankan tidak berlandaskan matlamat
pendidikan yang jelas dan kurang untuk merealisasikan konsep „ pengetahuan dan
kemahiran merentas kurikulum‟ atau „ pensegajatan ilmu, pengalaman dan kemahiran‟.
Malah ada di antara aktiviti-aktiviti yang dijalankan itu bersifat „ad-hoc‟ tanpa sebarang
skema pelaksanaan yang komprehensif meliputi aspek-aspek perancangan,
pelaksanaan, pemantauan dan penilaian. Aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan itu juga
tidak banyak memberi peluang kepada para pelajar mendapat pengetahuan, pengalaman
dan kemahiran secara „ hand on‟ (iaitu dengan berbuat dan mengalami sendiri) selaras
dengan prinsip pembelajaran kontekstual (contextual learning).
1.2 Dalam pada itu, penglibatan dan penyertaan para pentadbir, guru dan pelajar dalam
pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah masih perlu dipertingkatkan. Tanggapan
bahawa aktiviti kokurikulum adalah tidak sepenting aktiviti kurikulum masih
membelenggu komitmen kebanyakkan pentadbir / pengurus, guru-guru, para pelajar
dan ibu bapa atau penjaga mereka. Apatah lagi bila masyarakat terlalu mementingkan
pencapaian akademik dan perkembangan kognitif pelajar. Fenomena ini menyebabkan
tiada pengiktirafan yang sewajarnya diberikan atas penglibatan dan pencapaian dalam
bidang kokurikulum.
1.3 Pada masa yang sama, kekurangan infrastuktur kewangan, dan peralatan menjadi faktor
utama yang menghalang pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum. Kekurangan ini juga
dijadikan alasan untuk membatalkan / menangguhkan aktiviti-aktiviti yang sedia ada
sehingga peluang kepada para pelajar untuk menyertai aktiviti-aktiviti yang diminati
semakin tertutup. Malangnya, usaha mengoptimumkan penggunaan kemudahan-
kemudahan yang ada atau memanfaatkan sumber-sumber tempatan, tidak banyak
dilaksanakan. Peralatan-peralatan dan kemudahan-kemudahan yang ada juga tidak
diselenggara dengan baik.
134
1.4 Di samping itu, ada juga aktiviti yang dijalankan bersifat eksklusif dan tertutup.
Khususnya dari segi penyertaan dan kandungan. Misalnya terdapat beberapa
pertubuhan / kelab di sesebuah sekolah yang menjalankan aktiviti-aktiviti yang sama
secara berasingan. Demikian juga ada beberapa buah sekolah yang berhampiran
melaksanakan aktiviti yang sama secara berasingan. Keadaaan ini menyebabkan
berlakunya pembaziran masa, tenaga dan sumber. Sebaliknya, jika sesuatu aktiviti itu
dijalankan secara bersama dan terbuka,maka bukan sahaja masa, tenaga dan sumber
dapat dikongsi bersama,tetapi juga manfaat dari aktiviti yang dijalankan. Dalam
konteks ini, kesedaran tentang pentingnya pemuafakatan dan perkongsiaan perlu
dipupuk dan dikembangkan.
1.5 Usaha beberapa buah sekolah mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi-agensi
tempatan, syarikat-syarikat swasta, pertubuhan-pertubuhan bukan kerajaan, dan
sebagainya, telah banyak memberi manfaat kepada sekolah-sekolah berkenaan,
khususnya dari segi pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum. Secara tidak langsung,
usaha ini membuktikan bahawa ada pihak di luar sekolah yang bersedia dan
mempunyai kemampuan untuk memberi bantuan dan sokongan.
1.6 Jika prestasi pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum ini tidak dipertingkatkan,maka
dikhuatiri matlamat pendidikan negara untuk melahirkan generasi pelajar yang
seimbang dari segi rohani, emosi, jasmani dan intelek tidak akan berjaya direalisasikan,
apatah lagi cita-cita untuk menjadikan institusi-institusi pendidikan di semua peringkat
sebagai pusat kecemerlangan yang menyeluruh, khususnya dari segi pembangunan
kemanusiaan.
2. STRATEGI TINDAKAN
Untuk mempertingkatkan lagi prestasi pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum di sekolah,
maka beberapa perubahan dan tindakan strategi perlu diambil dan dilaksanakan. Di antaranya
ialah:
2.1 Mengubah perspektif negatif semua pihak terhadap bidang kokurikulum
2.1.1 Strategi ini penting dilaksana secara meluas dan berterusan dengan objektif untuk
memberi kesedaran dan keyakinan tentang pentingnya aktiviti-aktiviti
kokurikulum dari aspek pembangunan kemanusiaan yang menyeluruh. Bidang
kokurikulum tidak wajar lagi dianggap sebagai bidang aktiviti di luar bilik darjah
135
semata-mata, kerana dengan anggapan ini, bidang kokurikulum seolah-olah tidak

penting diberi keutamaan dan berkonotasi sampingan.
2.1.2 Bidang kokurikulum juga sudah tidak wajar lagi dianggap sebagai bidang yang
menyokong kurikulum semata-mata, sebaiknya diiktiraf sebagai suatu disiplin
pendidikan yang memberi sumbangan secara langsung kepada proses
pembangunan kemanusiaan. Kepelbagaian pengetahuan, kemahiran, pengamalan
dan latihan yang boleh diperolehi dari bidang kokurikulum, melayakkan bidang
ini menjadi saluran pendidikan menyeluruh, selaras dengan teori-teori terbaru
mengenai pembangunan kemanusiaan, seperti Teori Kepelbagaian Intelek
(Theory of multiple intelligences) yang dipelopori oleh Howard Gardner, dan
Teori Keintelektualan Emosi (Emotional Intelligence) yang dipelopori oleh
Daniel Goleman.
2.1.3 Bidang kokurikulum turut menawarkan kemahiran-kemahiran yang
membolehkan para pelajar menceburi bidang-bidang kerjaya yang mereka minati.
Pengetahuan, kemahiran dan pengalaman yang mengandungi unsur-unsur disiplin
ketenteraan, kesukanan, keusahawanan dan kepimpinan, sekurang-kurangnya
akan membantu seseorang pelajar mencorakkan kehidupan masa depannya dan
memilih bidang-bidang unk mengembangkan potensi dirinya.
2.1.4 Kini, sukan/permainan sebagai suatu komponen dalam bidang kokurikulum telah
diiktiraf sebagai suatu komoditi. Demikian jugalah dengan beberapa komponen
lain seperti aktiviti kesenian dan kebudayaan, aktiviti pertahanan diri dan aktiviti-
aktiviti rekreasi,yang kini telah diakui mempunyai nilai-nilai ekonomi. Meskipun
kepentingan ekonomi bukan matlamat sebenar bidang kokurikulum, namun
bidang kokurikulum, namun realiti kehidupan semasa tidak boleh diabaikan
begitu sahaja.
2.2 Mempelbagai kelab/persatuan dan aktiviti-aktiviti kokurikulum.
2.2.1 Strategi ini penting untuk memberikan peluang yang seluas-luasnya kepada para
pelajar menyertai dan menceburi bidang aktiviti yang mereka minati di samping
menguji bakat kepimpinan masing-masing.alam konteks ini, selain daripada
memperkemaskan organisasi dan mengaktifkan kelab/persatuan yang sedia ada,
beberapa persatuan/kelab baru boleh ditubuhkan, khususnya persatuan/kelab yang
berkaitan dengan sesuatu kerjaya, kebajikan, hobi, komunikasi, penyelidikan dan
pembangunan, patriotisme dan sebagainya, dengan syarat tidak melanggar
136
peraturan-peraturan yang telah diaktakan atau tidak mematuhi prosedur yang

tertentu.
2.2.2 Kepelbagaian kelab/persatuan perlu diiringi oleh kepelbagaian aktiviti.
Memperbanyakkan aktiviti-aktiviti yang melibatkan pengemblengan tenaga,
usaha dan kreativiti pelajar(pupil-centred activities) dan pada masa yang sama
menilai semula aktiviti-aktiviti yang berorientasikan massa (mass-oriented
activities) dan mata pelajaran ( subject-oriented activities) dan menghiaskan bilik
lelab/persatuan atau aktiviti-aktiviti yang terlalu dikongkong oleh keperluan dan
matlamat perkembangan kognitif seperti kuiz, peraduan melukis atau pendekatan,
aturcara dan kaedah pelaksanaan. Misalnya, aktiviti membersihkan bangunan atau
menceriakan kawasan sekolah akan menjadi suatu aktiviti kokurikulum yang
kaya dengan elemen-elemen pembangunan kemanusiaan apabila dilaksanakan di
atas konsep pupil-centred dalam rangka membina kepimpinan, mengembangkan
kreativiti dan inovasi pelajar, mewujudkan rangkaian kerjasama dalaman dan
luaran dan menyemai semangat kepunyaan (sense of belongings) serta
meneguhkan watak sepunya.
2.3 Mewujudkan suasana aktiviti kokurikulum yang meriah.
2.3.1 Suasana meriah lazimnya menjadi faktor penarik dan juga peransang kepada
pelaksanaan sesuatu aktiviti. Dalam keadaan kemeriahan ini, dorongan untuk
berusaha lebih bersungguh-sungguh dan komitmen untuk mempertingkatkan
prestasi diri, biasanya meningkat. Meskipun belum ada suatu kolerasi yang
muktmad untuk mengesahkan fenomena ini, namun situasi-situasi yang pernah
dilalui dan dialami membuktikannya. Sekadar contoh, seseorang atlet olahraga
biasanya akan lebih bersemangat untuk mempertingkatkan prestasi larian atau
lompatannya jika dia diberi saingan dan sokongan bergemuruh dari para
penonton. Oleh itu bukanlah sesuatu yang tidak realistik jika suasana meriah
dijadikan suatu rangsangan untuk mempertingkatkan prestasi pelaksanaan
aktiviti-aktiviti kokurikulum di sekolah.
2.3.2 Situasi meriah dan kondusif ini boleh diwujudkan jika aktiviti-aktiviti
dilaksanakan secara terbuka dengan melibatkan peranan banyak pihak samada
sebagai peserta, penyokong, penyumbang, penasihat, pemudah cara atau
sebagainya.selaras dengan ini,maka usaha melibatkan ibu bapa atau penjaga
(melalui Persatuan Ibu Bapa dan Guru, badan/kesatuan professional, agensi-
137
agensi kerajaan dan pihak swasta,di atas dasar perkongsian dan permuafakatan,
perlu diperhebatkan. Unit Beruniform, Hari Kantin, Hari Ucapan dan
Penyampaian Hadiah, Hari Terbuka, Pesta Kesenian dan Kebudayaan, Hari
Kanak-Kanak Sedunia, Hari Kemerdekaan, PameranTahunan dan sebagainya
wajar dilaksanakan dengan penyertaan maksimum dari pelbagai pihak.
2.3.3 Kemeriahan juga boleh diwujudkan apabila kelab/persatuan kokurikulum
menganjurkan lebih banyak pertandingan, bukan sahaja pertandingan-
pertandingan di peringkat sekolah,tetapi juga pertandingan-pertandingan
persahabatan di antara sekolah-sekolah yang berhampiran. Selain daripada
mewujudkan situasi meriah, pertandingan-pertandingan ini boleh juga
menyumbang kepada usaha membina rangkaian kerjasama dan hubungan
persahabatan serta persefahaman di antara pelbagai pihak yang terlibat. Melalui
pertandingan-pertandingan ini juga, sesebuah sekolah akhirnya akan dapat
memunculkan watak atau identitinya yang tersendiri.
2.3.4 Simbol-simbol kemeriahan seperti bendera-bendera, logo-logo dan sebagainya
yang menjadi identiti atau lambang kelab/persatuan wajar dikibarkan atau
dipamerkan di dalam kawasan sekolah.
2.3.5 Pada masa yang sama penyertaan dan penglibatan para pelajar dalam aktiviti-
aktiviti yang dilaksanakan di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan perlulah
digalakkan. Peraturan dan prosedur yang diwujudkan untuk menjamin kebajikan
dan keselamatan pelajar tidak wajar dijadikan batu penghalang kepada penyertaan
dan penglibatan para pelajar itu. Walaupun terdapat berbagai-bagai pendapat dan
rumusan mengenai faedah-faedah yang boleh diperolehi dari penyertaan dan
penglibatan di dalam pelbagai peringkat pertandingan itu, namun yang pasti ialah
pelajar-pelajar berkenaan akan mendapat pengalaman-pengalaman dan
pengetahuan-pengetahuan baru yang lebih luas dan menyeluruh.
2.4 Menjalankan aktiviti-aktiviti kokurikulum sepanjang tahun.
2.4.1 Dengan mengiktiraf bidang kokurikulum sebagai suatu disiplin pendidikan yang
menyumbang terus kepada proses pembangunan kemanusiaan, maka aktiviti-
aktiviti kokurikulum perlulah dilaksanakan secara berterusan. Aktiviti-aktiviti „ad
hoc‟ atau yang dilaksanakan berdasarkan keperluan pentadbiran / pengurusan
sekolah secara berkala atau yang berdasarkan jadual atau takwim yang
dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Jabatan Pelajaran
138
Negeri dan Pejabat Pelajaran Daerah, lazimnya akan menghasilkan pengalaman-

pengalaman dan kemahiran-kemahiran sementara yang tidak signifikan dari segi
peneguhan disiplin, watak, persepsi dan „world view’ pelajar-pelajar yang terlibat.
2.4.2 Pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum secara berterusan (sepanjang tahun) ini
tidak akan mencetus kebosanan dalam kalangan para pelajar jika aktiviti-aktiviti
itu dirancang dengan bijaksana (berdasarkan objektif dan matlamat) terlebih
dahulu. Sebaliknya,pelaksanaan berterusan ini membolehkan para pelajar
mencapai tahap matang masing-masing secara beransur-ansur melalui latihan
yang lebih panjang.
2.4.3 Satu lagi kesan sampingan yang penting ialah pemaksimuman penggunaan
peralatan dan kemudahan-kemudahan asas yang secara tidak langsung menjurus
kepada penjimatan dan keberkesanan kos (cost-effectiveness). Pelaksanaan
aktiviti-aktiviti kokurikulum yang berterusan ini juga membolehkan bahan-bahan
sumber dimanfaatkan sepenuhnya.
2.5 Mewujudkan system dokumentasi yang kemaskini, informatif dan lengkap.
2.5.1 Strategi ini penting dari segi pentadbiran dan pengurusan aktiviti-aktiviti
kokurikulum. Melalui sistem dokumentasi yang kemaskini ini, kemajuan dan
keaktifan serta kelemahan sesebuah kelab/persatuan dapat dikesan dan dengan
demikian, tindakan-tindakan susulan yang sepadan dapat dirumus dan
dilaksanakan dengan cepat dan berkesan. Demikian juga, penglibatan dan
pencapaian seseorang pelajar dapat dikesan supaya kemajuan seterusnya dapat
dirancang dan penilaian yang tepat boleh dilakukan untuk tujuan pengiktirafan.
2.6 Mewujudkan sistem penilaian dan pengiktirafan yang diperakukan adil dan
memberansangkan.
2.6.1 Dalam apa bidang sekalipun, penilaian yang adil dan pengiktirafan yang
sewajarnya ialah faktor yang merangsangkan peningkatan prestasi. Faktor ini
seperti yang telah dipersetujui oleh ramai pakar psikologi dan motivasi,
berpotensi untuk menjana dorongan intristik ke arah mencapai kecemerlangan.
Faktor ini juga dikatakan boleh merangsang deria bertanggungjawab (sense of
responsibility) yang mendorong seseorang bertindak cekap dan tepat.
Berdasarkan rasional ini, maka usaha mewujudkan suatu system penilaian yang
adil dan pengiktirafan yang sewajarnya tidak dapat dilaksanakan.
139
2.6.2 Dengan demikian, tindakan memberi sijil berdasarkan tahap penglibatan,

penyertaan dan pencapaian pelajar di dlam setiap aktiviti yang diceburinya adalah
wajar. Apatah lagi apabila pemberian sijil itu diiringi dengan pemberian hadiah.
Adalah juga digalakkan agar para pelajar yang mencapai tahap cemerlang di
dalam aktiviti-aktiviti yang disertainya diberi anugerah khas, dan maklumat
mengenai kecemerlangannya itu disebarkan kepada semua pelajar.
2.7 Menjalankan pemantauan yang berkesan dan berterusan.
2.7.1 Strategi ini adalah penting sebagai langkah untuk memastikan aktiviti-aktiviti
kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah menepati apa yang diprogramkan dan
dilaksanakan mengikut peraturan dan prosedur yang ditetapkan.
2.7.2 Strategi ini juga penting sebagai langkah untuk memberi cadangan, sokongan dan
bimbingan yang berterusan.
2.8 Mewujudkan sumber manusia yang berkemahiran dan komited.
2.8.1 Untuk melaksanakan strategi-strategi meningkatkan prestasi pelaksanaan
kokurikulum, maka bilangan guru yang mempunyai kemahiran, komited dan
cekap perlu ditambah. Sehubungan itu, program-program latihan, sama ada di
peringkat dalaman mahu pun luaran perlu dilaksanakan.
2.8.2 Di antara aspek-aspek yang perlu dipertingkatkan di kalangan gurutermasuklah
yang berikut:-
2.8.2.1 Kesedaran dan keyakinan tentang kepentingan aktiviti kokurikulum
sebagai sebahagian daripada proses pendidikan menyeluruh.
2.8.2.2 Kemahiran kepengurusan, khususnya kemahiran mentadbir organisasi
persatuan. Masih ada guru yang kurang menguasai kaedah atau tatacara
menggubal perlembagaan persatuan, mengendalikan mesyuarat yang
berkesan, dan melaksanakan pendokumentasian yang mudah dan mesra
guna.
2.8.2.3 Keyakinan untuk berfungsi sebagai pembimbing dan fasilitator. Aspek
ini mungkin berkaitan dengan kurangnya pengalaman, pengetahuan,
maklumat, dan minat.
2.8.2.4 Kemahiran merangka perancangan yang pragmatik dan bermatlamat.
Masih ramai guru melaksanakan sesuatu aktiviti secara ad hoc atau
seperti yang diarahkan. Aspek ini berkaitan dengan aspek 2.8.2.1
140
2.8.2.5 Kefahaman mengenai prosedur dan kepatuhan kepada tatacara dan

peraturan-peraturan rasmi yang telah ditetapkan Dalam konteks ini,
masih ramai guru yang tidak mengetahui pelbagai peraturan yang telah
diputuskan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan
Negeri, Pejabat Pendidikan Daerah, malah oleh pihak sekolah sendiri
mengenai penubuhan sesuatu persatuan.
2.8.2.6 Kemahiran berkomunikasi dengan berkesan. Kelemahan dari aspek ini
menyebabkan ramai guru kurang mampu mewujudkan pasukan kerja
yang komited dan produktif, sama ada di antara sesama guru, mahu pun
di kalangan pelajar-pelajar. Dengan alasan yang sama, masih ramai guru
yang tidak mampu membina jaringan kerjasama, aptah lagi mewujudkan
permuafakatan yang produktif dengan agensi-agensi di luar sekolah.
2.8.2.7 Keberkesanan sebagai sumber maklumat. Masih ramai guru yang
kurang mempunyai maklumat mengenai persatuan yang dia menjadi
guru penasihatnya. Dengan kurang bermaklumat, ramai guru tidak
mampu memberi panduan atau nasihat yang berkesan. Aktiviti-aktiviti
yang mampu dikendalikan ialah aktiviti-aktiviti fizikal yang rutin dan
bukan aktiviti-aktiviti yang memerlukan inovasi dan kerativiti.
2.8.2.8 Kemahiran pelaksanaan. Guru-guru yang kurang kemahiran
pelaksanaan biasanya akan menyebabkan perjalanan sesuatu aktiviti
tidak lancar dan tidak mencapai objektif yang ditetapkan. Masih ramai
guru yang tidak mampu menghasilkan suatu aliran kerja yang kemas dan
sistematik, apatah lagi menghasilkan carta status (status chart) dan
senarai semak (check list).
2.8.2.9 Kemampuan menghasilkan Kertas Kerja/ Kertas Projek/ Kertas
Pelaksanaan/Kertas Anggaran/ dll. Perancangan bertulis mengenai
sesuatu projek atau aktiviti yang akan dilaksanakan adalah penting,
bukan sahaja sebagai dokumen panduan, tetapi juga sebagai dokumen
sokongan untuk mendapatkan kelulusan atau bantuan. Malangnya masih
ramai guru yang kurang berkebolehan untuk menghasilkan dokumen-
dokumen perancangan dan pelaksanaan yang komprehensif dan
meyakinkan.
141
2.8.2.10 Prestasi dan amalan kepimpinan.Aspek ini secara langsung menentukan

kemajuan sesuatu persatuan di sekolah-sekolah. Seseorang guru yang
tidak berkrisma dan berwibawa akan menghadapi masalah untuk
memajukan sesuatu persatuan yang dipimpin olehnya.
2.8.2.11 Kesediaan dan kesanggupan untuk mengorbankan masa dan tenaga.
2.8.3 Suatu hakikat yang wajar diberi perhatian ialah kemahiran-kemahiran yang
diperlukan untuk melaksanakan tanggungjawab kokurikulum secara berkesan dan
efektif tidak seluruhnya boleh diperolehi daripada teks. Sebaliknya, penglibatan
dan penyertaan secara langsung akan menghasilkan pengalaman-pengalaman
’hands on’ yang kelak akan memperkaya kemahiran-kemahiran yang diperlukan
itu. Dalam konteks ini, disamping latihan-latihan formal, peluang-peluang
perlulah diwujudkan bagi membolehkan seseorang guru itu menyertai pelbagai
bidang dan kegiatan untuk mempelbagaikan dan sekali gus memperkaya
pengalaman-pengalamannya.
2.8.4 Pada masa yang sama, latihan-latihan informal dalam bentuk bengkel-bengkel
dan klinik-klinik kejurulatihan perlu diperbanyakkan dan dilaksanakan secara
berterusan. Pakar-pakar di luar institusi sekolah dijemput sekali sekala untuk
memberi ceramah-ceramah kejurulatihan atau aspek-aspek lain yang berkaitan
dengan pelaksanaan aktiviti-aktiviti kokurikulum.
3. PELAKSANAAN TINDAKAN
3.1 Tindakan-tindakan stategik seperti yang dicadangkan dalam perkara 2 di atas
sepatutnya dipertimbang dan dilaksanakan. Strategi tindakan ini boleh
dilaksanakan sebagai langkah-langkah jangka pendek dan jangka panjang.
3.2 Agenda-agenda asas yang disyorkan ialah :
3.2.1 Meningkatkan motivasi guru-guru supaya lebih komited dan
bertanggungjawab kepada tugas kokurikulumnya.
3.2.2 Meningkatkan motivasi pelajar-pelajar untuk meningkatkan
penglibatan dan penyertaan mereka dalam bidang-bidang kokurikulum.
3.2.3 Meningkatkan kesedaran di kalangan ibu bapa dan penjaga tentang
pentingnya kokurikulum sebagai sumber pembelajaran kemahiran.
3.2.4 Membina infrastruktur baru dan menyediakan kemudahan serta
peralatan-peralatan latihan yang diperlukan.
142
3.2.5 Mewujudkan skim-skim latihan formal dan tidak formal setempat.

3.2.6 Mewujudkan skim pengiktirafan kecemerlangan kokurikulum dan
insentif galakan untuk guru-guru dan para pelajar.
143
JAWATANKUASA KOKURIKULUM TAHUN 2020
Pengerusi : Encik Nicholas Engong anak Jugah (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi : 1. Encik Ba‟a anak Empir (PK Kokurikulum)
2. Encik Pasang anak Langgit (PK Pentadbiran)
3. Puan Kong Gin Hua (PK Hal Ehwal Murid)
Setiausaha Ko Kurikulum : Puan Elizaberth anak Luat
Guru Sukan : Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
Guru Penyelaras Kelab &Persatuan: Puan Nika anak Lipu
Guru Penyelaras Unit Beruniform: Puan Puvaneshwaran a/l Mohindran
GURU PENASIHAT KELAB DAN PERSATUAN:
Bil. Kelab dan Persatuan Guru Penasihat/ Penolong Guru Penasihat

1. Kelab Pusat Sumber Sekolah
Puan Nika anak Lipu

2. Kelab Bahasa Puan Kong Gin Hua

3. Kelab STEM
Puan Nur Amalia bin Kelana

4. Kelab SPBT Encik Mohd Hamzi bin Nor Rasmi
Encik Slyvestes Stallonee anak Duncan Janta
144
GURU PENASIHAT UNIT BERUNIFORM:
Bil Unit Beruniform Guru Penasihat/ Penolong Guru Penasihat

1. Pengakap Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran
Puan Shirley anak Clement Labang
Puan Nika anak Lipu

2. Persatuan Bulan Sabit Merah Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
Puan Jenuo anak Sandan
Tunas Kadet Remaja Sekolah Encik Mohd Hamzi bin Nor Rasmi
3.
(TKRS) Puan Nur Amalia binti Kelana
GURU PENASIHAT SUKAN DAN PERMAINAN:
Bil Sukan dan Permainan Guru Penasihat/ Penolong Guru Penasihat
Encik Mohd Hamzi bin Nor Rasmi

1. Futsal/Bolasepak
En Terry Chan Hiok Syn

2. Sepak Takraw
Encik Sylvestes Stallonee anak Duncan Janta

3. Bola Jaring Puan Shirley anak Clement Labang
Encik Pasang anak Langgit

4. Olahraga
Puan Jenuo anak Sandan

5. Bola Baling
145
BIDANG TUGAS JAWATANKUASA KOKURIKULUM
Tugas Jawatankuasa Induk Kokurikulum Sekolah:

1. Merancang aktiviti kokurikulum sekolah - rancangan jangka panjang/pendek
2. Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 kali setahun
3. Menentukan peraturan kokurikulum sekolah
4. Menentukan takwim dan jadual aktiviti
5. Memastikan penglibatan murid menyeluruh
6. Memastikan sekolah mengambil bahagian dalam kegiatan kokurikulum peringkat
daerah/ bahagian/ negeri/ kebangsaan
7. Memastikan guru mematuhi takwim dan jadual kokurikulum
8. Menentukan tarikh temasya sukan sekolah
9. Menilai aktiviti kokurikulum dan membuat laporan aktiviti tahunan serta mengemaskini
buku rekod aktiviti kokurikulum
10. Membuat anggaran perbelanjaan dan menentukan peruntukan kewangan yang akan
digunakan
11. Memberi pengiktirafan dan penghargaan kepada guru dan murid yang menunjukkan
prestasi cemerlang dalam bidang masing-masing
Tugas Penyelaras Sukan Dan Permainan:

1. Menyelaras semua aktiviti, latihan dan pertandingan antara rumah dan sekolah supaya
sesuai dengan hari, masa, tempat gelanggang dan padang
2. Menyediakan takwim dan jadual aktiviti sukan yang sesuai
3. Membantu mengagihkan tugas guru dalam olahraga dan permainan
4. Menetapkan murid baru dan lama dalam rumah sukan masing-masing
5. Menyediakan anggaran belanjawan tahunan untuk aktiviti dan peralatan
6. Menyelaras penyertaan sekolah dalam aktiviti sukan luar sekolah
7. Mengurus dan menjaga keselamatan semua peralatan sukan sekolah
8. Menyimpan dan mengemaskini buku stok dan iventori peralatan sekolah
9. Menyediakan peraturan penggunaan peralatan dan kemudahan sukan
10. Menyediakan laporan lengkap tentang semua aktiviti sukan sekolah dan luar sekolah
11. Mencadangkan nama olahragawan dan olahragawati sekolah
146
Tugas Guru Permainan:
1. Bertanggungjawab dalam membentuk jawatankuasa pasukan permainan sekolah
2. Memilih dan melatih pasukan sekolah ke pertandingan luar serta memastikan murid-
murid mengikut jadual dan takwim kokurikulum sekolah
3. Menguruskan surat kebenaran ibu bapa/ penjaga untuk pertandingan luar
4. Melapor dan merekodkan keputusan-keputusan pertandingan yang disertai oleh
pasukan sekolah
5. Menyediakan anggaran perbelanjaan peralatan dan pengurusan bagi permainan dan
menyerahkan kepada setiausaha sukan dan permainan
6. Menyemai semangat kesukanan di kalangan murid
7. Merancang aktiviti tahunan dengan guru rumah sukan
8. Mengawasi perjalanan latihan dan pertandingan pasukan masing-masing
9. Menjaga kebajikan pemain-pemain seperti minuman, kecederaan dan sebagainya
Tugas Penyelaras Persatuan/Kelab/Unit Beruniform:

1. Mengatur dan menyelia perjalanan persatuan/kelab/unit beruniform
2. Menyediakan jadual waktu untuk perjumpaan dan mesyuarat
3. Menyelaras semua aktiviti
4. Menyediakan borang kebenaran ibu bapa/penjaga untuk murid memasuki
persatuan/kelab/unit beruniform
5. Menentukan peraturan perlembagaan dan minit mesyuarat agung direkodkan dan
difailkan
6. Menguruskan buku/kad kokurikulum
7. Membuat laporan tahunan keseluruhan tentang aktiviti dan pencapaian kokurikulum
sekolah
Tugas Guru Penasihat Persatuan/Kelab:

1. Membentuk jawatankuasa persatuan/kelab
2. Memastikan aktiviti persatuan selaras dengan objektif sekolah
3. Memastikan jawatankuasa menjalankan tugas seperti yang tercatat dalam perlembagaan
4. Merancang aktiviti tahunan
5. Memastikan aktiviti berjalan mengikut jadual yang ditetapkan
6. Merancang strategic untuk peningkatan persatuan/kelab cara yang sesuai
147
7. Membuat anggaran perbelanjaan

8. Melaporkan kepada penolong kanan kokurikulum tentang perkembangan
persatuan/kelab
9. Mencadangkan nama ahli-ahli yang layak menerima sijil penghargaan kepada
jawatankuasa kokurikulum
Tugas Guru Pengiring Pertandingan:

1. Bertanggungjawab dalam memastikan keselamatan sebelum, semasa dan selepas
pertandingan
2. Mengawasi perjalanan latihan dan pertandingan pasukan
3. Menentukan peraturan-peraturan pertandingan yang disertai
4. Menentukan keperluan seperti pakaian, minuman, kenderaan, perjalanan, ubatan,
peruntukan kegunaan pasukan ada dan mencukupi
5. Menguruskan pengangkutan untuk pasukan sekolah ke pertandingan luar serta
memastikan murid-murid dilindungi insurans serta berada di tempat pertandingan
6. Melapor dan merekodkan keputusan-keputusan pertandingan
7. Menyediakan anggaran perbelanjaan untuk pertandingan
8. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh guru besar dari semasa ke semasa.
148
SENARAI AHLI DAN JAWATANKUASA KELAB, UNIT

BERUNIFORM, SUKAN DAN PERMAINAN
A. KELAB DAN PERSATUAN
Kegiatan : Kelab Pusat Sumber Sekolah

Guru Penasihat : Puan Lonnie anak Nantang
Penolong Guru Penasihat : Puann Emas anak Juing
Bil Nama Murid Kelas/Tahun Jantina
1. Claudia Ernissa Chuo anak Tracy 6 P
2. Christ Saban anak Linguh 6 L
3. Caterina Janenuri anak Thomas 5 P
4. Aricson Gribson anak Albert Gulam 5 L
5. Angellysa Bachya anak Azoni 4 P
6. Ester Batrissha anak Lawrence 4 P
7. Frankie Ted anak Ricky 4 L
8. Gabryiell Inestta anak Ansi 4 L
Jumlah Ahli: 8 Orang Lelaki: 4 Orang
Perempuan: 4 Orang
Kegiatan : Kelab Bahasa (Bahasa Malaysia &Bahasa Inggeris)

Guru Penasihat 1. Puan Kong Gin Hua
2. Puan Nika anak Lipu
3. Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran
1. Christeelbella Cherida anak Sipang 6 P
2. Andre Dennis anak Tomy 6 L
3. Andrew John Malsteens anak Millis 5 L
4. Douglas Sulau anak Daniel 5 L
5. Hazzely Winny anak Sylvester Linang 5 P
6. Aliscia Rita Chong 5 P
7. Micyell Sellah anak Tiri 4 P
8 Gilbert Medan anak Marlene Mendat 4 L
9 Gui Rong Feng 4 L
Perempuan: 4 Orang
149
Kegiatan : Kelab STEM

Guru Penasihat : Puan Vornica Agnes anak Aboi
Penolong Guru Penasihat: Puan Nur Amalia bin Kelana
1. Asfaryna Nelha anak Chainel Martin 6 P
2. Cecelya anak Nicholas 6 P
3. Anatasya Elsie Gadu anak Renga 5 P
4. Stephanie Ilham anak Johnny 5 P
5 Sylvester Aryun anak Nyuak 6 L
6 Joseph Nalo anak Bonny 4 L
7 Lessiana Lammaie anak Jingga 4 P
8 Manissa Lucy Lema anak Juliyah 4 P
9 Olivia Rinnie anak Empat 4 P
Perempuan: 7 Orang
Kegiatan : Kelab SPBT

Guru Penasihat : 1. Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
2. Encik Mohd Hamzi bin Nor Rasmi
Penolong Guru Penasihat: Encik Sylvestes Stallonee anak Duncan Janta
1. Jenny Rose anak Patrick 6 P
2. Kristina Alice anak Lawrence 6 P
3. Lesley anak Ricky 6 L
4. Revalina Natasha anak Evelyn Betty 5 P
5. Erick Dickerson anak Lawrence 5 L
6. Puteri Lina binti Abdullah 4 P
7. Randy Orton anak Entingan 4 L
8. Terrence Joyness anak Jefferidin 4 L
9 Viviana Alisa anak Dau 4 P
Perempuan: 6 Orang
150
B. SUKAN DAN PERMAINAN
Kegiatan : Bola Jaring

Guru Penasihat : Puan Lonnie anak Nantang
Penolong Guru Penasihat : Puan Emas anak Juing
3. Hazelly Winny anak Sylvester Linang 5 P
4. Catherina Janenuri anak Thomas 5 P
8. Lessiana Lammaie anak Jingga 4 P
Jumlah Ahli: 8 Orang Perempuan: 8 Orang
Kegiatan : Sepak Takraw

Guru Penasihat : Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
Penolong Guru Penasihat: Encik Sylvestes Stallonee anak Duncan Janta
2. Andrew John Malsteens anak Millis 5 L
4. Gabriell Inestta anak Nesi 4 L
5. Joseph Nalo anak Bonny 4 L
Kegiatan : Futsal
Guru Penasihat : Encik Mohd Hamzi bin Nor Rasmi
Penolong Guru Penasihat : Encik Terry Chan Hiok Syn
1. Sylvester Aryun anak Nyuak 6 L
2 Erick Dickerson anak Lawrence 5 L
5. Gui Ron Feng 4 L
151
Kegiatan : Olahraga
Guru Penasihat : 1. Encik Pasang anak Langgit
Penolong Guru Penasihat: Puan Jenuo anak Sadan
4. Viviana Alisa anak Dau 4 P
5 Micyell Sellah anak Tiri 4 P
6. Terrence Joyness anak Jefferidin 4 L
7 Manissa Lucy Lema anak Juliyah 4 P
Perempuan: 6 Orang
Kegiatan : Bola Baling

Guru Penasihat : 1. Encik Mohd Shamsul Anuar bin Alias
2. Puan Elizaberth anak Luat
1. Asfarynna Nelha anak Chainel Martin 6 P
5. Olivia Rinnie anak Empat 4 P
6 Puteri Lina binti Abdullah 4 P
7 Lesley anak Ricky 6 L
8 Andre Dennis anak Tommy 6 L
Perempuan: 6 Orang
152
C. UNIT BERUNIFORM
Kegiatan : Persatuan Bulan Sabit Merah

Guru Penasihat : 1. Puan Nika anak Lipu
2. Encik Mohd Rohaizy bin Ismail
Penolong Guru Penasihat: Puan Jenuo anak Sadan
2. Lesley anak Ricky 6 L
4. Andrew John Malmsteens anak Millis 5 L
5. Caterina Janenuri anak Thomas 5 P
6. Hazzely Winny anak Slyvester Linang 5 P
11 Gabryiell Inestta anak Nesi 4 L
Perempuan: 7 Orang
Kegiatan : Tunas Kadet Remaja Sekolah

Guru Penasihat : 1. Encik Mohd Hamzi bin Nor Rasmi
2. Puan Nur Amalia binti Kelana
1. Sylvester Aryun anak Nyuak 6 L
5. Erick Dickerson anak Lawrence 5 L
7. Gui Ron Feng 4 L
8. Joseph Nalo anak Bonny 4 L
9. Lessiana Lammaie anak Jingga 4 P
10. Manissa Lucy Lema anak Juliyah 4 P
11 Micyell Sellah anak Tiri 4 P
Jumlah Ahli: 11 Orang Lelaki:4 Orang
Perempuan:7 Orang
153
Kegiatan : Pengakap
Guru Penasihat : 1. Puan Vornica Agnes anak Aboi
2. Encik Puvaneshwaran a/l Mohindran
3. Puan Shirley anak Clement Labang
2. Asfarynna Nelha anak Cahinel Martin 5 P
4. Andre Dennis anak Tommy 5 L
8. Olivia Rinnie anak Empat 4 P
9. Puteri Lina binti Abdullah 4 P
11. Terrence Joyness anak Jeferidin 4 L
12. Viviana Alisa anak Dau 4 P
Perempuan: 7 Orang
154
PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM
Proses Kerja Menilai Aktiviti Kokurikulum
Pegawai Yang UndangUndang /

Bil. Proses Kerja
Dirujuk/Tindakan Peraturan
Menyediakan borang/instrumen GPK Kokurikulum dan

1
penilaian kokurikulum Guru Penyelaras
Mencetak borang/instrumen GPK Kokurikulum dan

2
Mengedarkan borang/instrumen GPK Kokurikulum dan

3
Taklimat melengkapkan
GPK Kokurikulum dan
4 borang/instrumen penilaian
Guru Penyelaras
kokurikulum
Melengkapkan maklumat murid
5 dalam borang/instrument penilaian Guru Penasihat Murid
kokurikulum
Pengisian maklumat pengelibatan
6 kokurikulum dalam Guru Penasihat Murid
borang/instrumen penilaian
Pengesahan maklumat pengelibatan
7 kokurikulum dalam Guru Penasihat
borang/instrument penilaian
Pemberian Markah dan Gred
8 Guru Penasihat
Kokurikulum
Pengumpulan borang/instrument
9 penilaian kokurikulum mengikut Guru Tingkatan
tingkatan
Melengkapkan senarai pencapaian
10 kokurikulum pelajar mengikut Guru Kelas
tingkatan
11 Menyediakan sijil pengiktirafan GPK Kokurikulum
Mendokumentasikan pencapaian GPK Kokurikulum Guru

12
kokurikulum keseluruhan pelajar Penyelaras
155
Norma Kerja Menilai Aktiviti Kokurikulum
Jumlah unit yang

Masa Yang
Bil. Jenis Kerja boleh dijalankan
diambil
dalam seminggu
Menyediakan borang/instrumen penilaian

1 1 minggu Semua unit
kokurikulum
Mencetak borang/instrumen penilaian

2 1 hari Semua unit
Kokurikulum
Mengedarkan borang/instrumen penilaian

3 1 jam Semua unit
kokurikulum
Taklimat melengkapkan borang/instrumen

4 30 minit Semua unit
penilaian kokurikulum
Melengkapkan maklumat murid dalam

5 10 minit Setiap unit
borang/instrument penilaian kokurikulum
Pengisian maklumat pengelibatan
6 kokurikulum dalam borang/instrumen 10 minit Setiap unit
Pengesahan maklumat pengelibatan
7 kokurikulum dalam borang/instrument 3 minit Setiap unit
8 Pemberian Markah dan Gred Kokurikulum 3 minit Setiap unit
Pengumpulan borang/instrument penilaian

9 1 hari Semua kelas
kokurikulum mengikut tingkatan
Melengkapkan senarai pencapaian

10 1 hari Setiap kelas
kokurikulum pelajar mengikut tingkatan
11 Menyediakan sijil pengiktirafan kokurikulum 1 minggu Semua kelas
Mendokumentasikan pencapaian kokurikulum

12 1 minggu Semua unit
keseluruhan pelajar
156
PERSATUAN
IBU BAPA
DAN GURU
157
PERANAN PIBG SK BUKIT ARIP
PIBG adalah satu penubuhan yang diceburi secara sukarela. AJK yang dipilih perlu
menitikberatkan ciri-ciri keikhlasan, pengorbanan masa, wang ringgit dan tenaga. Fungsi
PIBG ialah membantu sekolah dalam pelbagai aktiviti demi kebaikan anak-anak yang belajar
di sekolah tersebut. Selain dari itu, PIBG juga berperanan mencari sumbangan dari ahli dan
orang ramai samada berbentuk wang, material mahupun tenaga bagi faedah para pelajar.
PIBG yang ditubuhkan adalah bertujuan untuk mewujudkan permuafakatan antara
ibu bapa dan guru di sekolah yang berkenaan. Permuafakatan seumpama ini diharapkan dapat
membina kesefahaman tentang tugas dan tanggungjawab bersama dalam usaha untuk
meningkatkan mutu pengajaran guru-guru dan pembelajaran murid di sekolah, selain
mempertingkatkan kerjasama dan perkongsian antara pihak sekolah, ibu bapa, dan komuniti
setempat.
Antara peranan yang boleh dimainkan oleh PIBG terhadap pencapaian akademik di
sekolah ialah membantu dan menambah sumber kewangan sekolah bagi menambah baik dan
meningkatkan kemudahan di sekolah iaitu dengan menubuhkan tabung pendidikan yang
bertujuan untuk kebajikan dan manfaat kepada sekolah dan para pelajar.
PIBG juga berperanan membantu dan menambah usaha sekolah untuk memenuhi
kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan kebendaan para pelajar dalam kegiatan-
kegiatan mereka seperti aktiviti kelas tambahan dengan memberi sumbangan kewangan untuk
membeli buku latihan atau buku kerja bagi meringankan beban pelajar yang kurang
berkemampuan.
Selain itu, PIBG juga berperanan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang dapat
menambahkan minat para pelajar untuk belajar dan mendapat keputusan yang cemerlang
dengan mengadakan program motivasi,seminar dan bengkel.Dengan adanya program-
program sebegini secara tidak langsung akan memberi kesedaran dan semangat kepada para
pelajar untuk belajar dan berjaya.
PIBG juga berperanan membantu pihak sekolah menangani pelajar bermasalah
dengan bekerjasama mengadakan program pemulihan akhlak, kem bina semangat dan sesi
kaunseling yang bertujuan memberi kesedaran, keinsafan dan semangat untuk belajar dan
berjaya dalam pelajaran. Hal ini bukan sahaja dapat mengurangkan masalah disiplin di
sekolah malah dapat meningkatkan prestasi akademik para pelajar.
158
Di samping itu, PIBG juga berperanan sebagai entiti utama yang membolehkan
kelompok ibu bapa dan guru berkongsi dan bertukar pendapat serta maklumat mengenai
pendidikan semasa dan method untuk meningkatkan lagi prestasi akademik dan kokurikulum
pelajar iaitu dengan membuat pemantauan dari semasa ke semasa di sekolah. Ia turut
memberi peluang kepada ibu bapa dan guru untuk sama-sama memperbaiki taraf pendidikan
anak-anak mereka Dengan itu sebarang masalah dan kerumitan yang dihadapi dapat diatasi
hasil dari perbincangan dan kerjasama antara PIBG dengan pihak sekolah.
Kesimpulannya,memang tidak dapat dinafikan peranan dan tanggungjawab PIBG di
sesebuah sekolah memberi kesan kepada kemajuan dan percapaian sekolah kerana persatuan
berkenaan menjadi medium untuk mencetuskan hala tuju dan matlamat sekolah ke arah
kecemerlangan pendidikan. PIBG juga turut membantu pihak sekolah dalam pembangunan
modal insan dengan memberi tumpuan kepada sistem nilai, aspek disiplin, sahsiah, akhlak,
dan jati diri pelajar bagi melahirkan generasi pelajar yang berkualiti, bersepadu dan seimbang
dari segi jasmani, rohani, emosi dan intelektual.
159
JAWATANKUASA PIBG SK BUKIT ARIP TAHUN 2020
Penasihat : Encik Nicholas Engong anak Jugah

Pengerusi: Encik Janting Anak
Naib Pengerusi : Encik Sirai anak Ngelai
Setiausaha : Puan Vornica Agnes anak Aboi
Naib Setiausaha : Puan Hasimah anak Serdin
Bendahari : Puan Evelyn Lau
Naib Bendahari :
Juruaudit Dalaman : 1. Puan Elizaberth anak Luat
2. Encik Ricky anak Agan
Biro Akademik : Encik Pasang anak Langgit (K)
Puan Maureen anak Juan
Biro Keceriaan : Puan Kong Gin Hua (K)
Puan Luwin anak Ikap
Biro Sukan : Encik Ba‟a anak Empir (K)
Puan Evelyn Lata anak Lasa
Biro Lawatan : Puan Shirley anak Limbai (K)
Encik Albert
AJK Kecil Rumah Panjang: Puan Rosita Ngien anak Janting ( Rh Janting)
Puan Ena anak Embuas ( Rh Ramba)
Puan Marry anak Renang (Rh Kusau)
Puan Nimah anak Gelagai ( Rh Baja)
Puan Burai anak Jawa ( Rh Melap)
Puan Madelene Mendat anak Mambai ( Rh Jaya)
Puan Laura anak Lampung (Rh Jimin)
Penghulu Lasit ( Rh Lasit)
160
BIDANG TUGAS JAWATANKUASA PIBG
Guru Besar selaku Ahli Ex-Officio :

1. Mewakili pihak jabatan dan kementerian bagi mengawal dan menasihati PIBG supaya
segala kegiatan dan keputusan yang dibuat dalam mesyuarat-mesyuarat PIBG tidak
bercanggah dengan kepentingan perkhidmatan, dasar-dasar negara dan dasar-dasar
mengenai pendidikan serta hal-hal berkaitan dengan pentadbiran sekolah dan jabatan.
2. Secara automatik menjadi ahli PIBG dan menduduki Jawatankuasa tanpa dipilih atau
dilantik dalam Mesyuarat Agung tetapi tidak terlibat dalam pengundian.
3. Mengambil tahu semua aktiviti PIBG dan melaporkan kepada Pendaftar Sekolah
sekiranya terdapat sebarang kegiatan atau keputusan yang bertentangan dengan kaedah-
kaedah penubuhannya.
4. Memastikan semua undangan tokoh untuk perasmian majlis anjuran PIBG mengikut
prosedur pekeliling semasa.
5. Melaksanakan arahan-arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa oleh Pendaftar
Sekolah berhubung dengan pengurusan PIBG sekolah masing-masing.
Yang Dipertua
1. Menjalankan tugas berdasarkan perlembagaan PIBG.
2. Mempengerusikan Mesyuarat Agung dan Mesyuarat-Mesyuarat Jawatankuasa PIBG.
3. Memastikan Mesyuarat Agung dan Mesyuarat-Mesyuarat Jawatankuasa diadakan
mengikut kehendak-kehendak Perlembagaan.
4. Menandatangani minit-minit mesyuarat yang telah diluluskan.
5. Menjadi salah seorang penandatangan cek-cek PIBG.
6. Memastikan segala program PIBG induk dan biro-biro dilaksanakan seperti dijadualkan.
7. Mendapatkan nasihat mengenai pengurusan PIBG daripada Pengetua/Guru Besar selaku
Ex-Officio.
161
Naib Yang Dipertua

1. Membantu Yang Dipertua dalam segala aspek perancangan pelaksanaan dan pengurusan
PIBG.
2. Menjalankan tugas Yang Dipertua semasa ketiadaannya.
3. Menjadi pengerusi biro tertentu jika dilantik.
4. Menjalankan tugas-tugas yang ditentukan oleh Yang Dipertua dari semasa ke semasa.
Setiausaha
1. Bertanggungjawab sepenuhnya dalam semua urusan pentadbiran PIBG serta hal surat-
menyurat biasa dan panggilan mesyuarat, mengadakan sistem fail yang kemas kini
berhubung dengan pengurusan segala dokumen, risalah serta rekod-rekod PIBG.
2. Menentukan agenda, tarikh, masa dan tempat mesyuarat bersama Yang Dipertua dan
Pengetua/Guru Besar selaku Ex-Officio serta menyediakan edaran untuk dibentangkan
semasa mesyuarat.
3. Menyediakan Minit Mesyuarat Agung dan Mesyuarat Jawatankuasa dan mengedarkannya
apabila diperlukan.
4. Menghantar maklumat/dokumen tertentu dari semasa ke semasa kepada Pendaftar
Sekolah-sekolah Negeri, misalnya senarai Jawatankuasa PIBG dan Minit Mesyuarat
Agung selepas mesyuarat berkenaan.
5. Menjadi salah seorang penandatangan cek-cek PIBG.
6. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Yang Dipertua dan Pengetua/Guru
Besar selaku Ex-Officio dari semasa ke semasa.
Bendahari
1. Bertanggungjawab penuh mengurus dan mengawal hal ehwal kewangan persatuan
dengan menyedia dan menyimpan Kira-kira Kewangan yang kemas kini. Penyata Kira-
kira bagi tiap-tiap tahun kewangan (1 Januari-31 Disember) hendaklah disiapkan sebelum
1 Februari tahun berikutnya untuk diaudit. Penyata Kira-kira yang telah diaudit itu
hendaklah dikemukakan untuk kelulusan Mesyuarat Agung Tahunan. Satu salinan
penyata yang telah diaudit dan diluluskan oleh Mesyuarat Agung Tahunan hendaklah
dihantar kepada Pendaftar Sekolah Negeri selepas mesyuarat berkenaan.
2. Menguruskan kewangan persatuan seperti yang diputuskan oleh Mesyuarat Agung
Tahunan atau Mesyuarat Jawatankuasa.
162
3. Menyimpan wang runcit tidak melebihi daripada RM……….., pada satu-satu masa,
seperti yang telah ditetapkan oleh Perlembagaan Persekutuan.
4. Menerima bagi pihak PIBG, semua derma atau sumbangan daripada ahli atau sumber-
sumber lain, mengeluarkan resit akuan terima dan dibankkan pada hari yang sama.
Menandatangani bersama-sama Yang Dipertua atau Setiausaha semua cek atau kenyataan
pengeluaran wang persatuan.
Ahli Jawatankuasa
1. Menghadiri semua Mesyuarat PIBG dan Mesyuarat Biro yang berkenaan.
2. Membantu merancang segala aktiviti persatuan sama ada pada peringkat jawatankuasa
atau biro-biro.
3. Membantu menyelaras dan melaksanakan segala aktiviti persatuan dan berusaha
melibatkan seberapa ramai ahli untuk menjayakannya.
Ketua Biro
1. Dipilih daripada salah seorang ahli jawatankuasa PIBG.
2. Mengenal pasti dan melantik ahli-ahli biro yang terdiri daripada ahli biasa PIBG.
3. Bertanggungjawab kepada program dan aktiviti biro dan pelaksanaannya.
4. Mempengerusikan semua mesyuarat jawatankuasa biro.
5. Melapor program biro kepada Jawatankuasa PIBG. (Semasa ketiadaannya salah seorang
ahli bironya dibolehkan melapor aktiviti biro kepada jawatankuasa PIBG).
6. Menandatangani minit mesyuarat jawatankuasa biro yang diluluskan.
7. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa biro sekurang-kurangnya empat kali dalam setahun
mengikut keperluan PIBG.
8. Mendapatkan nasihat Yang Dipertua dan Pengetua/Guru Besar selaku Ex-Officio dari
semasa ke semasa untuk meningkatkan pengurusan biro yang diketuainya.
Ahli-ahli Biro
1. Membantu merancang, menyelaras dan melaksanaan segala aktiviti biro.
2. Melaksanakan tugas yang ditentukan oleh Ketua Biro dari semasa ke semasa.
3. Ahli-ahli biro boleh dilantik daripada ahli-ahli biasa PIBG.
163
Ahli PIBG
1. Menghadiri Mesyuarat Agung Tahunan.
2. Melaksanakan kerjasama yang erat kepada Jawatankuasa PIBG serta biro-biro yang
ditubuhkan.
3. Berusaha memberikan sumbangan kewangan, material, idea dan tenaga dalam segala
aktiviti PIBG.
164
SENARAI NAMA AHLI PIBG TAHUN 2020
Bil Nama Bapa Nama Ibu

1 Achau Ulop Chandi Ak Dayong
2 Aduan Anak Lawai Trisiana Ak Ledik
3 Ba'a Anak Empir Catherine Anak Dumu
4 Bakie Anak Bujang Timah Anak Lanyau
5 Balang Lawrence Anak Balang
6 Bedai Ak Inting Siti Nur Safikah Abdullah
7 Berandah Anak Ajang Marlene Mendat Anak Mambai
8 Boniface Abun Anak Gerang Sara Anak Utut
9 Bonny Anak Tedong Saie Anak Gidom
10 Bunyau Anak Kunut
11 Chainel Martin Anak Meruom Leha Anak Apang
12 Chong Ai Hong
13 Daniel Anak Langu Evelyn Lata Anak Lasa
14 Dau Anak Ulop Laura Anak Lampong
15 Entingan Anak Merewi Roselind Nanti Anak Sintu
16 Evelyn Betty Anak Jabi Romer Anak Manggang
17 Empat Anak Kanyan Maria Julau
18 Foreson Anak Mangil Rennie Anak Lucy
19 Francis Ak Ramba Diana Anak Mambang
20 Gui Sae Ping Lidang Anak Usit
21 Hayes Anak Juat Luli Anak Kanang
22 Hasimah Anak Serdin Hasimah Anak Serdin
23 Jali Ak Jayan Milin Anak Libai
24 Jeferidin Anak Tanit Maria Anak Balang
25 Jemah Anak Bulin
26 Jennifer Jamas Anak Jugah Seloma Anak Balang
27 Jingga Ak Jali Dijah Ak Unding
28 Jirom Anak Bain Min Anak Medan
29 Johnny Anak Jamal Manin Ak Matan
30 Joshua Anak Endang
31 Justine Roy Anak Lagan Katherine Jelendai Anak Ramba
32 Kanyan Anak Achoi Minah Anak Beti
33 Lawrence Anak Jueng Nurizi Anak Empati
34 Lawrence Anak Kujat Rosita Ngien Ak Janting
35 Linguh Ak Unya Luwin Anak Ikap
36 Lormiezha Layap Anak Kilau
165
37 Lunyie Anak Jampi

38 Lutea Ak Nyangun
39 Mili Ak Unan
40 Millis Anak James Timai Anak Unyie
41 Nesi Anak Gima Shirley Ak Limbai
42 Ngauh A/L Gudan Agnes Ak Ngumbang
43 Nicholas Anak Umping Maureen Anak Juan
44 Nimah Anak Gelagai
45 Nurain Abdullah
46 Nyuak Anak Ambau Marry Ak Renang
47 Patrick Anak Randy Frank Ena Anak Embuas
48 Pelly Anak Tajai Lenjan Anak Tajai
49 Peter Anak Sempun Liyana Anak Kanyan
50 Renga Anak Badi Lucy Anak Ansan
51 Ricky Anak Agan Mariana
52 Rosita Binti Abdullah
53 Sebastian Ak Sarap Burai Anak Jawa
54 Muda Anak Prinching Shirley Anak Clement Labang
55 Sirai Anak Ngelai Etam Anak Ngalang
56 Sudin Anak Medan Win Ak Judi
57 Thomas Ak Mawar Rosline Connie Anak Riang
58 Thomas Anak Mawar Rosline Connie Anak Riang
59 Tomy Anak Anghai Vornica Agnes Annak Aboi
60 Tracy Tek
61 William Anak James Vivianna Anak Subah
166
Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih

diucapkan kepada semua pihak yang terlibat secara
langsung dan tidak langsung dalam penyediaan
Buku Panduan dan Pengurusan 2020 ini.
Excellence’s Our Pride
167

Buku Pengurusan SK Bukit Arip 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Buku Pengurusan SK Bukit Arip 2020

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Pengurusan SK Bukit Arip 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BUKU PANDUAN PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT ARIP 2020

Pembelajaran Abad Ke-21 ......................................................................................... 94

Salam hormat, salam mesra.

Saya menyampaikan Bicara Pendidik sebagai seorang Pengawai Pendidikan Daerah.

4) Melaksanakan tugas secara profesional dalam bidang tugas masing-masing. Mengambil

Selamat membaca bicara pendidik daripada saya.

GANI ANAK EGIT

Sekian, terima kasih.

NICHOLAS ENGONG ANAK JUGAH

SEJARAH DAN LATAR BELAKANG SEKOLAH

Sejumlah 15 orang guru telah memulakan tugas menggerakkan sesi persekolahan

1. Rumah Jambi 11. Rumah Roslind

SENARAI GURU BESAR SK BUKIT ARIP

BIL. NAMA TEMPOH

1. Encik Bubong Anak Janting Januari 2008-Jun 2008

2. Encik Lagan Anak Unjar Jun 2008 – Disember 2015

3. Encik Bejamin Anak Ragai Januari 2016 – Disember 2019

4. Encik Nicholas Engong Anak Jugah 2 Januari 2020 – Kini

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN, VISI, MISI, MATLAMAT

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Matlamat Pendidikan Malaysia:

Logo Kementerian Pendidkan Malaysia (KPM)

HALA TUJU SK BUKIT ARIP

Memastikan murid-murid mencapai kecemerlangan dalam bidang akademik, sahsiah dan

PIAGAM PELANGGAN SK BUKIT ARIP

2. GURU DAN KAKITANGAN

LOGO SK BUKIT ARIP DAN PENGERTIANNYA

LAGU SK BUKIT ARIP

Tajuk: SK Bukit Arip Cemerlang

SK Bukit Arip Cemerlang

Lagu : Cikgu Assan ak Bawan

TATASUSILA PROFESION PERGURUAN MALAYSIA

Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami

Dengan menyedari besarnya tanggungjawab membimbing anak muda mencapai

I. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

II. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

III. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA

IV. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION

Mengikut Kamus Dwibahasa, perkataan ‟akauntabiliti‟ dihuraikan sebagai

3. Tingkah laku kendiri

Sebagaimana profesion-profesion yang lain, guru haruslah menjalankan tugas dan

Berikut ialah huraian-huraian ringkas mengenai akauntabiliti guru terhadap negara,

Akauntabiliti Guru Terhadap Negara

Akauntabiliti Guru Terhadap Program Pendidikan

Akauntabiliti Guru Terhadap Pelajar dan Ibu Bapa

2. Mengutamakan kebajikan, kemajuan dan keselamatan murid-murid daripada hal-hal

Akauntabiliti Guru Terhadap Diri Sendiri

TONGAK DUA BELAS

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013-2025)

TIGA OBJEKTIF PPPM (2013-2025)

1. Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia berfokuskan

3. Menggariskan program transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan,

TIGA GELOMBANG PPPM (2013-2025)

Gelombang Pertama (2013 hingga 2015)

Tiga bidang tumpuan:

1- menambah baik pengajaran di bilik darjah

2- meningkatkan kepimpinan kementerian dan sekolah