SILABUS KELAS 4 SEMESTER 2 MASA PANDEMI

TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021

TEMA : 7. Indahnya Keberagaman Negeriku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki prilaku jujur, displin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

No. Mapel Waktu

Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

1. PPKN 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1 mengenal keadaan pulau-pulau di 1. Keragaman
keragaman suku bangsa, sosial dan Indonesia dengan benar. Sosial,ekonomi,
budaya di indonesia yang terikat 3.4.2.mengidentifikasi keragaman budaya, etnis dan
persatuan dan kesatuan bahasa daerah di Indonesia agama
3.4.3.mengidentifikasi keragaman 2. Persatuan dan Kesatuan
agama di Indonesia dalam keberagaman
3.4.4.Menceritakan daerah asal dan 3. Teks bacaan rumah
keunikan dari setiap rumah adat adat suku manggarai
3.4.5.Menuliskan keunikan dari setiap 4. Keunikan beberapa
pakaian adat yang diamati nya rumah adat
3.4.6.Menyebutkan beberapa nama tari 5. Keunikan beberapa
daerah di indonesia Pakaian adat
3.4.7.Menjelaskan arti penting
memahami keragaman ekonomi
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

dalam masyarakat indonesia

3.4.8.Menjelaskan sikap toleransi yang
dapat diterapkan dilingkungan
sekolah
3.4.9.Menyebutkan perlunya bersikap
toleransi dalam kehidupan sehari-
hari

4.4 Menyajikan berbagai bentuk 4.4.1.Membuat laporan wawancara

keragaman suku bangsa, sosial dan tentang keragaman di kelas
budaya di indonesia yang terikat 4.4.2.Menuliskan ciri khas pakaian adat
persatuan dan kesatuan suatu daerah

2 Bahasa 3.7 Menggali pengetahuan baru yang 3.7.1.Menemukan Informasi tentang 1. Suku bangsa di
Indonesia terdapat pada teks non fiksi suku bangsa di indoensia indonesia
3.7.2.Menyebutkan informasi baru
mengenai suku bangsa di
indonesia
3.7.3.Menuliskan kata sulit dalam
bacaan
3.7.4.Menuliskan pokok pikiran setiap
paragraf
3.7.5.Menuliskan pengetahuan baru
dari bacaan
3.7.6.Menyebutkan ide pokok dan
informasi baru dari bacaan
3.7.7.Membuat kalimat dari kosa kata
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

baru yang ditemui

3.7.8.Menuliskan salah satu cerita 2. Karnaval Mini di
rakyat dengan bahasa daerah Sintang
3.7.9.Menyebutkan informasi baru 3. Teks Urang Kanekes si
tentang Urang Kenekes si suku suku badui
badui
3.8.0.Menuliskan informasi-informasi 4. Teks bacaan keragaman
penting dalam suatu teks ekonomi di indonesia
3.8.1.Membuat laporan tertulis dari
hasil percobaan

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru 4.7.1.Menuliskan informasi penting

dari teks non fiksi ke dalam tulisan dalam teks
dengan bahasa sendiri 4.7.2.Menyamapaikan informasi baru
melalui peta pikiran
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

3 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan, berimpit)
menggunakan model konkret
4.10 Mengidentifikasi hubungan atar
garis (sejajar,berpotongan,berhimpit)
menggunakan model konkret
3.10.1.Menunjukkan garis dengan 1. Garis,sinar
model konkret garis,sigmen
3.10.2.Menjelaskan konsep garis sejajar 2. Garis sejajar, garis
dan berpotongan dengan benda berpotongan, garis
konkret berhimpit
3.10.3.Menemukan garis sejajar dan
berpotongan dalam kehidupan
sehari-hari
3.10.4.Menunjukkan garis berpotongan
tegak lurus dan berpotongan tidak
tegak lurus dengan model konkret
3.10.5.Mengidentifikasi sudut-sudut
yang dihasilkan dari perpotongan
garis sejajar
4.10.1.Menemukan garis dalam
kehidupan sehari-hari
4.10.2.Menemukan garis sejajar dan
berpotongan dalam kehidupan
sehari-hari
4.10.3.Mengidentifikasi sudut yang
dihasilkan dari garis berpotongan
tegak lurus dan berpotongan tidak
tegak lurus dengan model konkret
4.10.4.Mempresentasikan perbedaan
garis sejajar dan berpotongan
4.10.5.Menunjukkan sudut-sudut
sehadap dan bertolak belakang
dari perpotongan garis sejajar
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

4 IPA 3.3 Mengidentifikasi macam-macam 3.3.1 Menjelaskan pengertian gaya 1. Gaya

gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, magnet,gravitasi dan gesek
gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya 3.3.2 Menjelaskan pengertian gaya otot
gesekan dan pengaruhnya terhadap benda
3.3.3 Mengenal contoh-contoh
pemanfaatan gaya otot dalam
kehidupan sehari-hari
3.3.4 Menjelaskan manfaat gaya listrik 2. Listrik
3.3.5 Menuliskan pengetahuan baru
tentang listrik statis dan listrik
dinamis
3.3.6 Membedakan pengertian listrik
statis dan listrik dinamis
3.3.7 Menjelaskan penyebab alat-alat
elektronik dapat digunakan sesuai
fungsinya
3.3.8 Menjealaskan tentang gaya 3. Gaya magnet dan gaya
magnet gravitasi
3.3.9 Menjelaskan tentang gaya
gravitasi
3.3.10 Menjelaskan manfaat magnet
dalam kehidupan sehari-hari
3.3.11 Mnejelaskan manfaat gaya
gravitasi dalam kehidupan sehari-
hari
3.3.12 Menjelaskan hubungan antara 4. Gaya gesek
tekstur permukaan benda dan
gaya gesek
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

3.3.13 Menjelaskan manfaat gaya

gesek dalam kehiduoan sehari-
hari

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya 4.3.1 Mengelompokkan aktivitas

dalam kehidupan sehari-hari, misalnya yang berhubungan dengan gaya
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, otot
gaya gravitasi dan gaya gesekan 4.3.2 Menjelaskan cara kerja
peralatan listrik

5. IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, 3.2.1 Mengenal keadaan pulau-pulau di 1. Keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis dan agama di indonesia ekonomi, budaya, etnis
provinsi setempat sebagai identitas 3.2.2 Memahami hubungan antara dan agama
bangsa indonesia serta hubungannya banyak suku bangsa dengan
dengan karakteristik ruang kondisi wilayah indonesia 2. Bahasa daerah
3.2.3 Mengidentifikasi keragaman 3. Keunikan rumah adat
bahasa daerah di indonesia
3.2.4 Menjelaskan tentang bentuk 4. Keunikan pakaian adat
bahan pembuat dan keunikan
dari rumah adat daerah
3.2.5 Menjelaskan tindakan untuk
melestarikan pakaian adat di
inodensia
3.2.6 Menuliskan nama keunikan dan 5. Teks bacaan
pengguunaan pakaian adat yang keragaman ekonomi
ada di daerah mereka tinggal 6. Keragaman ekonomi
3.2.7 Menyebutkan keragaman
ekonomi di indonesia
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

3.2.8 Menyebutkan aktivitas ekonomi

yang di lakukan setiap keluarga
siswa

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mencocokan suku bangsa

mengenai keragaman sosial ekonomi, dengan wilayah yang sesuai
budaya, etnis dan agama di provinsi 4.2.2 Menjelaskan keunikan pakaian
setempat sebagai identitas bangsa adat
indonesia serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
6 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi 3.2.1 Menentukan naik turunnya nada 1. Teks lagu apose
rendah nada pada lagu apose
3.2.2 Menyanyikan lagu apose sesuai
dengan naik turunnya nada pada
lagu apose
3.2.3 Menyebutkan tanda tempo dalam 2. Teks lagu satu nusa
lagu satu bangsa
3.2.4 Menyebutkan tinggi rendah nada
dalam lagu
3.2.5 Menyanyikan lagu sesuai dengan
nada yang benar dengan percaya
diri

4.2 Menyanyikan lagu dengan 4.2.1 Menyanyikan lagu apose sesuai

memperhatikan tempo dan tinggi tinggi rendah nya nada
rendah nada 4.2.2 Menyanyikan lagu satu nusa satu
bangsa dengan tempo yang tepat
No. Mapel Waktu
Kompetensi Dasar Tujuan/ Indikator Materi Pokok
Pelaksanaan

3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.3.1 Menjelaskan pola lantai tari 3. Pola lantai
daerah
3.3.2 Memperagakan pola lantai tari
daerah
3.3.3 Mempraktekkan gerak 4. Macam-macam tarian
tangan,kaki dan kepala saat daerah
menari dengan berani dan percaya
diri
3.3.4 Menyebutkan fungsi alat musik 5. Alat musik Grantung
dalam pementasan tari dari Sumatera Utara

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3.1 Mementaskan tari daerah

3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik 3.4.1 Menjelaskan perbedaan dari 6. Karya Montase,kolase,
tempel teknik montase,kolase,mozaik mozaik dna aplikasi
dan aplikasi
3.4.2 Membuat karya seni montase dan
kolase
3.4.3 Membuat karya seni mozaik dan
aplikasi

4.4 Membuat karya kolase, montase, 4.4.1 Membuat karya seni kolase dan
aplikasi dan mozaik montase dengan benar
4.4.2 Mmebuat karya seni aplikasi dan
mozaik
Mengetahui Kabun Sunur, 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

ROSNITA,S.Pd. ERNALIS, S.Pd.,SD

NIP : 19690830 1993032008 NIP : 196708051988022003