2

Arts
Unang Kwarter – Modyul 3
Pagdibuho og mga Butang sa
Luyo sa Lain pa nga
Butang
Arts – Ikalawang Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan-Sining at Galing Modyul 3, Paguguhit ng isang Bagay sa Likuran ng
isa pang Bagay
Unang Edisyon, 2020

Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Seksiyon 176 ng Batas Pambansa

Bilang 8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng
Pamahalaan ng Pilipinas. Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan o
tanggapan kung saan ginawa ang isang akda upang magamit sa pagkakakitaan ang
nasabing akda. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang
patawan ng bayad na royalty bilang kondisyon.
Ang mga akda / materyales (mga kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng
produkto o brand names, tatak o trademarks, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay sa
nagtataglay ng karapatangari ng mga iyon. Pinagsikapang mahanap at mahingi ang
pahintulot ng mga may karapatang-ari upang magamit ang mga akdang ito. Hindi
inaangkin ni kinakatawan ng mga tagapaglathala (publisher) at may-akda ang karapatang-
aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Judith B. Gumarad
Editor: Saturnino D. Dumlao
Tagasuri: Nelson Oliva
Tagaguhit: Judith B. Gumarad
Tagalapat: Lina N. Baluyo
Tagapamahala:
Nicolas T. Capulong, PhD
Librada M. Rubio, PhD
Ma. Editha R. Caparas,EdD
Nestor P. Nuesca, EdD
Engelbert Agunday, PhD
Felegina Bugay
Jose C. Tala, EdD

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon-Region III

Office Address: Matalino St., Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
 2

Arts
Unang Kwarter – Modyul 3:
Pagdibuho og mga Butang
sa Luyo sa Lain pa nga
Butang
Pasiunang Mensahe
Para sa Magtutudlo/Ginikanan:
Malipayon nga pagdawat sa subject nga Arts, Ikaduhang
Ang-ang sa Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para
sa leksyong Pagdibuho og mga Butang sa Luyo sa Lain pa
nga Butang.
Kini nga modyul gitabangan sa pagdisenyo,
pagpalambo ug gitun-an sa mga edukador gikan sa
pangpubliko ug pangpribadong institusyon aron
magiyahan ka, ang magtutudlo/ginikanan nga motudlo
aron matabangan ang tinun-an sa pagkab-ot sa gilatid
nga tumong subay sa kompetensi sa Kurikulum sa K to 12
samtang ilang gipaningkamutan ang kalampusan sa
pangkaugalingon, pangkomunidad ug pang-
ekonomikong hagit sa pagtu-on.
Kini nga paagi sa pagtuon nanghinaot nga
makasabot ug makahimo ang tinun-an sa giniyahan ug
kinaugalingong pagkat-on sa mga buluhaton, base sa
ilang kahibalo, katakos ug oras. Tinguha niining modyul
nga matabangan ang mga tinun-an nga makab-ot ang
mga skills nga pang-21nga siglo samtang gihatagan
usab og pagtagad ang ilang mga panginahanglan ug
kahimtang.
Isip magtutudlo/ginikanan, gilauman nga hatagan
nimo og pahimangno ang tinun-an kong unsaon
paggamit kini nga modyul. Gikinahanglan pud ang imong
pagfollow-up ug pagmonitor sa ilang paglambo samtang
naningkamot sila sa kaugalingon nga pagkat-on. Gawas
pa niini, gilauman usab nga imo pang dasigon ug giyahan
ang tinun-an samtang nagtrabaho sa mga buluhaton.
Para sa Tinun-an:
Malipayon nga pagdawat sa subject nga Arts,
Ikaduhang Ang-ang sa Alternative Delivery Mode
(ADM) Modyul para sa Pagdibuho og mga Butang sa
Luyo sa Lain pa nga Butang.
Kini nga modyul gihimo isip tubag sa imong
panginahanglan. Tuyo niini nga matabangan ka sa
imong pagtu-on samtang wala ka sa eskwelahan.
Tumong pud niini nga mahatagan ka og
mahinungdanong oportunidad sa pagkat-on.
Kining modyul adunay mga bahin ug icon nga
kinahanglan nimong masabtan.

Mga Katuyoan sa Pagkat-on

Niining bahina, mahibaloan
nimo ang mga kinahanglan
nimong makat-onan sulod
sa modyul.

Sulayi Kini nga bahin, adunay mga

buluhaton nga angay
nimong tubagan aron
masukod ang imong nag-
una nga kahibalo sa
leksyon. Kung sakto ang
imong mga tubag (100%),
mahimo nga imong
laktawan kini nga modyul.

Balikan Kini hamubo nga

pagbansay-bansay aron
pagsusi para matabangan
ka sa pagkonektar sa nauna
nga leksyon ngadto sa bag-
o nga kahibalo.
Kat-oni Niini nga bahin, ang bag-ong
leksyon gipaila kanimo
sa daghang paagi sama sa
usa ka estorya, kanta, balak,
pasiunang suliran, gumonhap o
problema, buluhaton o usa ka
sitwasyon.

Susiha Dinhi nga seksyon, hatagan

ka og hamubo nga pag-
hisgot sa leksyon aron
imong maklaro ug
masabtan ang bag-ong
konsepto.

Kat-oni Pa Gilangkuban kini sa mga

giniyahan ug kinaugalingong
pagbansay-bansay aron
mapalig-on ang imong
panabot ug katakos sa bag-o
nga leksyon. Mahimo nimo
nga tsekan ang imong mga
tubag gamit ang “Mga
Tubag” sa katapusang bahin
sa modyul.

Hinumdumi Naglangkob kini og mga

pangutana nga imong
tubagon o blangko nga pun-
anan sa pahayag aron
mahibaloan kung unsa ang
imong nakat-onan sulod
niining modyul.
Buhata Kini Kini adunay buluhaton
 nga makatabang kanimo sa
paggamit sa bag-ong
kahibalo ngadto sa tinuod
nga kahimtang sa kinabuhi.

Tubagi Kini nagsukod sa imong

katakos sa gitun-an
nga kompetensi niini
nga modyul.

Dugang nga
Buluhaton Niining bahina, adunay dugang
buluhaton aron mas mapalambo
ang imong nakat-onan niini nga
leksiyon

Mga Tubaga Naa dinhi ang hustong

mga tubag sa tanan
nga mga buluhaton
sulod niini nga modyul.

6
Sa katapusang bahin niining maong modyul, makita nimo
ang:

Mga Tinubdan sa Impormasyon

Kini mao ang listahan sa

tanan nga gikuhaan sa
pagbuhat ug
pagpalambo niining
maong modyul.

7
 Ang mga mosunod mao ang mga
importanteng pahimangno sa paggamit niini nga
modyul:
1. Mag-amping sa paggamit niini nga modyul. Dili
pwede suwatan. Mogamit og lain nga papel sa
pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimot sa pagtubag sa Sulayi sa dili pa
moadto sa giandam nga buluhaton sulod niini nga
modyul.
3. Basahon ug sabton og maayo ang mga pamaagi
aron matubagan og insakto ang mga buluhaton.
4 Magmatinud-anon sa pagtubag sa mga buluhaton
sulod niini nga modyul. Likayan ang pagtan-aw sa
Mga Tubag sa di pa nimo mahuman og tubag
ang tanang buluhaton
Humanon ang unang buluhaton sa di pa moadto
sa laing buluhaton.
5. Ibalik kini nga modyul sa magtutudlo kung imo
nang mahuman og tubag ang tanan nga mga
buluhaton sulod niini.
Kung ugaling naglisod ka sa pagtubag niini
nga modyul ,ayaw pagduha-duha sa pagkonsulta
o pagpangutana sa imong magtutudlo. Pwede
pod ka mangayo og tabang sa imong mama,
papa, o si kinsa pa nga kauban nimo sa balay nga
mas maguwang pa kay kanimo. Isulod sa
hunahuna nga wala ka mag-inusara niini ug
aduna ray makatabang kanimo.
Manghinaot kami nga pinaagi niini nga
modyul, masinati nimo ang makahuluganon nga
 pagkat-on ug lawom nga pagsabot sa mga
buluhaton niini nga modyul. Mahimo nimo kini!

Mga Katuyoan sa Pagkat-on

Kini nga leksyon mahitungod sa pagpalambo sa
kaugalingong kahibalo nga makapakita sa pagsabot
ug pagkat-on sa lain-laing klase sa linya ug porma
gamit ang bulok o kolor sa usa ka obra (art work)
Makat-onan nimo sa atong leksiyon ang mga
pagdibuho gamit ang lain-laing linya aron makaporma
og usa ka disenyo nga gitawag og overlap. (A2EL-Ic).

Sulayi
Tugon: Butangi og tsek (/) ang linya kung sakto ang
gipahayag, ug ekis (x) kon sayop.
1. Mogamit kita og lain-laing klase sa linya sa
pagbuhat og usa ka obra.
2. Dili mahimong mogamit og lain-laing bulok o
kolor sa usa ka binuhat nga obra o disenyo.
3. Ang pagdibuho usa ka malipayon ug
mamugnaong buhat.
4. Mahimo kita nga mokuha og inspirasyon sa lain-laing
butang nga anaa sa palibot aron magdibuho.

5. Ang overlap kay disenyo nga nagpatong-patong

nga adunay lain-laing bulok o kolor.

1
 Aralin
Kolor ug Porma sa Usa ka
1 Alampat

Ang art mao ang lain-laing paghimo og mga

biswal, madungog o kaha usa ka pasundayag nga
nagpakita sa kahaniti sa tagsa-tagsa ka abilidad.
Ang usa ka alampat kay mas mahimong
mapanindot pa kon kahibalo kita mogamit sa lain-laing
galamiton aron mapalambo pa kini.
Mahimong palapdan pa ang imong imahinasyon
aron makahimo og usa ka alampat sama sa pagbalik-
balik o pagpatong-patong sa butang sa lain pa nga
butang o overlapping.

Balikan
Unsa nga mga lain-laing porma ang imong nakat-
onan sa niaging leksyon? Ilha kini ug isulat sa papel ang
hustong tubag. Kini ba kay straight line o curve line?

2
 Susiha

Ang pagdibuho og usa ka butang sa luyo sa usa ka

lain pa nga butang kay makahimo og overlap. Sama
niining hulagway nga anaa sa ubos.

Aron imong masabtan og maayo ang pagdibuho og

overlap, susiha ang matag hulagway ug ibutang sa kahon
ang tsek (/) kon sakto ang gipakita, ug ekis (x) kon sayop.

1.

3
 Susiha

2.

3.

4.

5.

4
 Kat-oni Pa

Sunda ang pattern sa imong papel ug kolori kini.

Ipakita ang overlap.

1.

2.

3.

5
 Hinumdumi

Timan-i o hinumdumi nga ang pagdibuho og usa

ka butang sa luyo sa lain pa nga butang makahimo og
gitawag ug overlap.

Buhata Kini
Maghuna-huna ug magmugna og
kaugalingong disenyo sa mga butang o paboritong
prutas ug buhata ang overlapping. Kolori ug panindota
kini. Sunda ang sumbanan o tamdanan sa pagbuhat.

6
Tamdanan sa magtutudlo sa pagtsek sa alampat o
disenyo nga binuhat sa tinun-an. (Mahimong gamiton
sa tanang proyekto sa modyul).

4 3 2 1

Bansay Maayo Sakto Gikinahang-

ra lang
Mapalambo

Pagsunod Nasunod Nisunod Wala

sa mga sa ang tanang sa pipila mosunod sa
tugon sa proyekto. lagda sa lamang tanang mga
pagbuhat pagbuhat sa ka mga tugon.
proyekto. tugon.

Mamugna Gigamit Nigamit sa Nigamit Wala

ong pag- ayo kaugalinong og mogamit og
imahinas- ang ideya ug gamay kaugali-
yon sa kaugalingong imahinas- nga ngong
pagbuhat. imahinasyon yon. ideya sa imahinasyon.
sa pagbuhat pagbuhat
sa proyekto. sa
proyekto.

Pagkugi Nigahin og Dyotay Wala Nagdali-dali

nga saktong oras lamang mogahin sa pagbuhat
gihatag sa sa ang oras og igong ug wala
proyekto. pagpanin- nga oras sa gipanindot
dot sa gigamit sa pagbuhat ang
proyekto. pagbuhat sa proyekto.
sa proyekto. proyekto.

7
 Tubagi

Isulat ang H kon husto ug S kon sayop.

1. Nagpakita kini og overlap.

2. Ang overlap kay pagdibuho og usa ka butang sa

luyo sa lain pa nga butang.

3. Gitawag usab kini og overlap.

4. Mahimo usab nga gamiton ang overlap

sa mga butang ug letra sama niini.
.

5. Matawag nga usa ka maanindot nga alampat

ang pagdibuho og overlapping.

8
 Dugang nga Buluhaton

A. Pagdibuho og dahon nga nagkapatong sa usa’g

usa.

Gamita ang eraser, papasa ang bahin sa

hulagway nga nipatong sa usa pa ka laing
hulagway ug kolori kini.

Buhata ang pagdibuho og dahon sa sulod sa

kahon ug ipakita ang imong nakat-onan sa overlap.
Kolori kini.

9
B. Pagdibuho og lain-laing gidak-on sa bola, ipatong-
patong kining mga bola ug lain-laina sa pagkolor.

Magdibuho og kaugalingong mga lingin sa

sulod sa kahon nga adunay lain-laing gidak-on gamit
ang imong nakat-onan sa overlap. Sunda ang mga
kolor aron mahimong mabulukon kini.

10
Rubrics o tamdanan sa pagtsek sa proyekto.

4 3 2 1
Bansay Maayo Sakto Gikinahang
ra lang Mapa-
lambo
Pagsunod Nasunod Nisunod sa Wala
Walay
sa mga ang tanang pipila mosunod
gisunod nga
tugon sa lagda sa lamang ka sa
tugon sa
pagbuhat pagbuhat sa mga tugon. tanang
sa mga pagbuhat sa
proyekto.
proyekto. tugon. proyekto.

Mamug- Gigamit pag- Nigamit sa Nigamit Wala

naong ayo ang kaugali- og gamay mogamit og
imahinas- kaugalingong ngong ideya nga ideya kaugali-
yon sa imahinasyon ug imahi- sa ngong
pagbuhat. sa pagbuhat nasyon. pagbuhat imahinasyon.
sa proyekto. sa
proyekto.

Pagkugi Nigahin og Dyotay Wala Nagdali-dali

nga saktong lamang mogahin sa pagbuhat
gihatag sa oras sa ang oras og igong ug wala
proyekto. pagpanin- nga oras sa gipanindot
dot sa gigamit sa pagbuhat ang
proyekto. pagbuhat sa proyekto.
sa proyekto. proyekto.

11
 Mga Katuyoan sa Pagkat-on

Kini nga leksyon mahitungod sa pagpalambo sa

kaugalingong kahibalo nga makapakita sa pagsabot
ug pagkakat-on sa lain-laing klase sa linya ug porma
gamit ang bulok o kolor sa usa ka alampat.
Makat-onan nimo sa atong leksyon ang mga
buluhatong pagdibuho gamit ang lain-laing linya aron
makaporma og usa ka disenyo nga gitawag og overlap.
(A2EL-Ic).

Sulayi
Gamit ang mga geometrical figures, mag-
dibuho og usa ka disenyo ug kolori kini.

12
Tamdanan sa magtutudlo sa pagtsek sa alampat o
disenyo nga binuhat sa tinun-an. (Mahimong gamiton
sa tanang proyekto sa modyul).

4 3 2 1
Bansay Maayo Sakto Gikina-
ra hanglang
Mapalam-
bo
Pagsunod Nasunod Nisunod sa Wala Walay
sa mga ang tanang pipila mosunod gisunod nga
tugon sa lagda sa lamang ka sa tugon sa
pagbuhat pagbuhat sa mga tugon. tanang pagbuhat sa
sa proyekto. mga
proyekto.
proyekto. tugon.

Mamug- Gigamit Nigamit og Nigamit Wala

naong pag-ayo kaugali- og mogamit og
imahinas- ang kauga- ngong ideya gamay kaugali-
yon sa lingong ug nga ngong
pagbuhat. imahinasyon imahinasyon. ideya sa imahinasyon.
sa pagbuhat pagbuhat
sa proyekto. sa
proyekto.
Pagkugi Nigahin og Dyotay Wala Nagdali-dali
nga saktong lamang mogahin sa pagbuhat
gihatag sa oras sa ang oras og igong ug wala
proyekto. pagpanin- nga oras sa gipanindot
dot sa gigamit sa pagbuhat ang
proyekto. pagbuhat sa proyekto.
sa proyekto. proyekto.

13
 Aralin
Pag-overlay og mga
2 Butang ( Disenyo)

Ang art mao ang lain-laing paghimo og mga

biswal, madungog o kaha usa ka pasundayag nga
nagpakita sa kahaniti sa tagsa-tagsa ka abilidad.

Atong palambuon ang imong kahibalo ug katakos

nga modibuho og mga “overlapping geometric figures”
nga makapadani sa panan-aw sa uban, usa ka
maanindot nga disenyo.

14
 Balikan

Unsa nga mga porma ang imong nakat-onan sa

niaging leksyon? Ilha ang mga mosunod ug isulat sa
imong papel ang hustong tubag.

1. 2.

3. 4. ______________

5.

15
 Kat-oni

Ang usa ka disenyo kay binuhat sa mga geometric

figures nga naghatag og nindot nga interpretasyon sa
mga ideyang gustong ihulagway sa usa ka “artist” aron
mapadayag ang iyang lahi nga ideya nga maipaambit
sa katilingban. .
Idibuho ang imong ideya gamit ang mga
geometric figures ug kolori kini.

16
 Susiha

Unsa ang mga butang nga gigamit sa disenyo sa

ubos. Isulat kini sa imong papel.

1.
.
2.

3.

4.
17
 Kat-oni Pa

Pagdibuho og usa ka disenyo gamit ang mga

mosunod nga geometric figures; rektanggulo, kwadrado,
sinug-ang o trayanggulo, ug lingin. Kolori kini.

18
 Hinumdumi

Kanunay nga hinumduman nga ang geometric

figures kay gigamit aron makadibuho og usa ka
disenyo ug sa niining paagiha atong mahulagway ang
mga ideya sa atong huna-huna nga mahatagan og
bili ug importansya sa makakita niini.

Buhata Kini
Base sa mga gipangbuhat niining modyul, unsa man
ang imong nakat-onan nga magamit nimo sa pang-
adlaw-adlaw sa imong kinabuhi?

19
 Tubagi

Sunda ang pattern sa imong papel ug kolori kini.

Ipakita ang imong nakat-onan mahitungod sa
overlap.

1.

2.

3.

4.

5.

20
 Dugang nga Buluhaton

Asa sa mga hulagway dinhi ang nagpakita og

overlap? Lingini kini.

21
Mga Tubag

22
 Mga Tinubdan sa Impormasyon
Most Essential Learning Competencies in MAPEH Arts
2 Week 3 and 4, 1st Quarter, A2EL- Ic, p. 46 (2019-
2020) edition

Teacher’s Guide in (MAPEH) Sining, Grade 2; Quarter

1, Lesson 3, p. 120- 121, 2016 edition

Curriculum Guide sa Music, Arts, Physical Education and Health

Ikalawang Baitang.p.16

Patnubay ng Guro sa Music, Arts, Physical Education and Health

Ikalawang Baitang.pp. 120-121

Kagamitan ng Mag-aaral sa Music, Arts, Physical

Education and Health Ikalawang Baitang.pp. 174

Gihubad sa Sinugbuanong Binisaya ni:

JOSEFINA R. FLORES
Magtutudlo
Lower Tubod ES

Para sa mga pangutana o suhistiyon, mosulat o motawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph