RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP …21.

NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Consultancy

BIDANG : perkembangan deria dan pemahaman dunia persekitaran

….............................................................................................................

Nama Peserta Kumpulan 3

No. K/P : 0123456789

Tarikh : 15 january 2023 ( ahad )

Hari

Masa : 11 am -12 pm

Umur: 1 tahun

Bil Kanak- 2 orang

kanak.
Tema: Buah – buahan

Tajuk Sedapnya buah ini.

Bidang
Pembelajaran Perkembangan Deria dan pemahaman dunia
focus pesekitaran

Pengetahuan Kanak-kanak sudah boleh menyukai buah- buahan

Sedia Ada : yang sering di berikan oleh ahli keluarga.

Objektif 1. Kanak – kanak boleh mengetahui rasa buah epal

merah dan oren ( perkembangan deria dan
pemahaman dunia persekitaran )

2. kanak kanak boleh membezakan bentuk serta

tekstur kulit buah ( perkembangan awal
matematik dan pemikiran logik )

3. kanak- kanak boleh bercerita rasa buah oren

dan epal ( perkembangan Bahasa, komunikasi
dan literasi awal)
Senarai
bahan/alat
1. Kad imbasan
2. Buah oren dan epal ( bahan maujud )
3. Tv ( pasang lagu didi and friend )
4. Alas tempat duduk

Tempat /
Ruang aktiviti dalam ruang aktiviti ditaska .

Langkah- 1. Pendidik mengambil kanak-kanak dari pendidik

langkah asal
Perlaksanaan

2. Pendidik meminta kanak-kanak beratur dan

membawa mereka mencuci tangan serta membawa
kanak- kanak ke ruangan aktiviti dan meminta kanak-
kanak duduk di atas lantai yang beralas dan bersedia
melakukan aktiviti.

3. Pendidik mengajak kanak – kanak untuk

melakukan aktiviti Bersama:
 Pendidik mengajak kanak- kanak menepuk
tangan sambil mengoyangkan badan
apabila mendengar lagu jus buah didi and
friend di tayangkan –
 Lirik laju jus buah – buahan didi an friend

Pak atan pandai buat jus

Jus epal yang sedap
Sedap dan segar
Kaya vitamin penuh khasiat
Yummy yummy yum yum
  Pendidik mengayakan reaksi muka masam
dan manis apabila nama buah epal dan
oren di sebut didalam lagu
 Pendidik mengalakkan kanak- kanak untuk
membuat pergerakkan kreatif dan reaksi
muka yang sama .

4. Pendidik mengaitkan aktiviti yang dilakukan tadi

dengan aktiviti yang bakal dilaksanakan bersama
kanak-kanak

5. Pendidik mengeluarkan bahan aktiviti dan

memperkenalkan kepada kanak-kanak dengan
menunjukkan gambar buah epal dan oren kepada
kanak kanak ( bahan maujud ).

6. Pendidik mengagihkan barang aktiviti dan

mengajak kanak-kanak membuat aktiviti Bersama:

o Pendidik Meminta kanak- kanak duduk diatas

lantai
o Pendidik Menunjukkan kad imbasan gambar
buah
o Pendidik Menerangkan warna dan bentuk
buah
o Pendidik Menunjukkan bahan maujud ( buah )
kepada kanak – kanak.
o Pendidik Memberi kanak- kanak merasa buah
oren dan epal.
o Pendidik melihat reaksi kanak- kanak semasa
merasa buah epal yang manis dan buah oren
yang masam
o Pendidik juga memberi kanak- kanak merasa
tekstur buah epal dan buah oren.
o Pendidik meminta kanak- kanak bercerita
tentang rasa, bentuk dan tekstur buah epal
dan oren yang diberikan oleh pendidik semasa
aktiviti.
o pendidik Memasang semula lagu buah didi
and friend dan meminta kanak- kanak
menyanyi sambil menepuk tangan dan
 mengoyangkan badan secara kreatif sebagai
pengukuhan .
o
7. Pendidik memuji kanak-kanak kerana melakukan
aktiviti

8. Sekiranya kanak-kanak boleh melakukan aktiviti,

pendidik akan menambah lagi 2 jenis buah yang
berlainan rasa

9. Sekiranya kanak-kanak tidak boleh melakukan

aktiviti, pendidik akan mengulang aktiviti dengan
perlahan – lahan sambil menunjukkan reaksi yang
gembira supaya kanak kanak tersebut dapat
mengenal 2 jenis buah

10. Pendidik memuji kanak – kanak kerana dapat

melakukan aktiviti dengan baik

11. Pendidik bertanyakan perasaan kanak-kanak

tentang aktiviti yang dilakukan
 sedap tak rasa buah epal ? rasa manis
tak buah epal ini ?
 Buah oren masam kan? suka tak buah
oren?

12. Pendidik mengajak kanak-kanak bersama-sama

mengemas ruang aktiviti

13. Pendidik membawa kanak-kanak mencuci tangan

dan mengucapkan terima kasih .

14. Pendidik memulangkan kanak-kanak kepada

pengasuh asal dan mengucapkan terima kasih

PERHATIAN:

Kesihatan :

Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak

sihat sebelum, semasa dan selepas aktiviti
 Keselamatan :

Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan

aktiviti dan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh
kanak-kanak

Kebersihan :

Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan

pendidik serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri
dan persekitaran mereka

Perkembangan - MARKAH RPA _________/ 30 markah

Pemakanan - MARKAH RPA _________/ 40 markah

Nama Jurulatih :_______________________________

Tandatangan : _______________________________
Refleksi Pendidik mengimbas semula pelaksanan aktiviti :

1. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan

perlaksanaan dari aspek:
o strategi/teknik
o bahan/alatan
o ruang
o pengurusan kanak-kanak
2. Setelah dikenal pasti kekuatan dan
kelemahan pendidik perlu memberikan
cadangan tindakan susulan (pengukuhan
dan penambahbaikan).

(Ruang ini hanya diisi bagi kertas amali. Refleksi untuk

kekangan semasa pelaksanaan amali atau perkara-
perkara yang dirasakan sesuai untuk dibuat tetapi tiada
dalam RPA)

Cadangan (Cadangan perlu dituliskan berdasar maklumat di

dalam refleksi sebagai penambahbaikan RPA anda)

Nama Fasilitator :_______________________________

Tandatangan : _______________________________

MARKAH KESELURUHAN ___________/100