School Mahabang Kahoy Lejos ES Grade Four

Teacher Dinalyn A. Longcop Learning Area MATHEMATICS

GRADE 4 Week/Teaching Date August 29-September 2, 2022 Quarter First Quarter
Daily Lesson Log Time School Head Jenifer G. Magtoto
_____

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 2
August 29, 2022 August 30, 2022 August 31, 2022 September 1, 2022 September 2, 2022

I. OBJECTIVES

A. Content Standards Demonstrates understanding of whole numbers up to 100 000

B. Performance The learner can recognize and represent whole numbers up to 100 000 in various forms and contexts
Standards

C. Learning National Heroes Day Rounds numbers to the Rounds numbers to the Rounds numbers to the Rounds numbers to the
Competencies/ (Holiday) nearest thousands and nearest thousands and nearest thousands and nearest thousands and
Objectives ten thousands ten thousands ten thousands ten thousands
M4NS-Ib-5.2 M4NS-Ib-5.2 M4NS-Ib-5.2 M4NS-Ib-5.2
(CODE)

Rounding Numbers to the Rounding Numbers to the Rounding Numbers to Rounding Numbers to the
II. CONTENT Nearest thousand and Nearest thousand and Ten the Nearest thousand and Ten
Ten Thousands Nearest thousand and Thousands
(Subject Matter)
Thousands Ten
Thousands

III. LEARNING
RESOURCES
A. References

1. Teacher’s Guide pages

BOW, MELC BOW, MELC BOW, MELC
2. Learner’s Material pages
 3. Textbook pages Mathematics-4 Mathematics-4 Mathematics-4 Mathematics-4 i

4. Additional Materials
from Learning
Resource LR portal

B. Other Learning Cutouts of number disc Place value chart, Flashcards, show me
Resources (100 000s, 10 000s, 1 cutouts, number disc, board
000s, 10s,1s) set of numbers
IV. PROCEDURE

A. Reviewing previous What was our lesson (Motivational Dance Motivational Dance Motivational Dance about numbers)
Lesson or presenting last week? Do you love about numbers) about numbers)
new lesson Math?
What do we mean by
B. Establishing a purpose WHAT I KNOW: rounding? Sharing of learnings Sharing of learnings from previous lesson
for the lesson Rounding is the from previous lesson
Round Anton’s process of finding the
C. Presenting examples/ numbers to the nearest nearest value to a (Present a 1-2 items (Present a 1-2 items on rounding numbers)
instances of the new hundreds and write it certain number. on rounding numbers)
lesson. on the board.
(Teacher presents a
(Teacher shows a
number line)
D. Discussing new picture of Anton with (Let the pupils recite (Let the pupils recite the steps on rounding
concepts and practicing numbers) To which number is 12 the steps on rounding numbers)
new skills. #1 542 closer, 13 000 or 12 numbers)
This time, round his 000?
E. Discussing new numbers to the nearest Since 12 542 is closer to A. Choose the arrow of the correct answer when each
concepts and practicing ten thousands and 13 000, we can say that number is rounded to its underlined digit.
new skills #2. write once again. 12 542 becomes 13 000
Do you want to learn when rounded to the
more about rounding nearest thousands.
numbers? Hence, about 13 000 toys
were delivered at the end
of the week.
We can also round off
WHAT’S IN: numbers using the
following steps:
Do you remember how 1. Identify the digit in the
to round numbers to rounding place.
the nearest tens and This is called the rounding
hundreds? digit. 12542
Below are some 2. Identify the digit to the
examples. right of the rounding
place. 12542
 (Teacher’s discussion) 2.1 If the digit to the right
of the rounding place is
less than 5 (0, 1, 2, 3 or
4), round the number
down by leaving the
rounding digit the same.
Then, change all digits to
the right of the rounding
digit to zero.
2.2 If the digit to the right
of the rounding place is 5
or greater than 5 (6, 7, 8
or 9), round the number
up by adding one to the
rounding digit. Then,
change all digits to the
right of the rounding digit
to zero.

(Use a chart to
represent numbers)

F. Developing Mastery Solve the following Let us go over again, Try these problem: Read the situation and complete the table
(Lead to Formative problems. ✓ The underlined digit 5 (The fastest group to below.
Assessment 3) 1. In the three is the digit at the answer) The Schools District of San Marcelino made a
barangays of rounding place. . -There are 13, 245 list of their district enrolment from school year
Pampanga, 11 543 temporarily enrolled in 2016-2017 to school year 2020-2021.
✓ 5 is the digit at the
families received relief Sta. Lucia Elementary
right of the rounding School for S.Y. 2022-
goods. About how place. 2023. About how many
many thousands of
✓ Since 5 belongs to 5- thousands is the
families received the population of the
9 group of numbers (5
relief goods? school?
or greater than 5), add
one to the digit at the
rounding place (add 1 to
5).
✓ Then change all the
digit at the right of the
rounding place value to
zero.
3 000
✓ Therefore, 12542
when rounded to the
 nearest thousands is 13
000.
Answer: About 13 000
toys were delivered at
the end of the week.
G. Finding practical Solve this another Answer Get Moving and
application of number: Keep Moving on LM
concepts and skills in Liza always saves
money in a bank. For
daily living
two years, she already
saved ₱18,450.00. To
the nearest ten
thousands, about how
much money has she
already saved in the
bank?

H. Making What did you learn To elicit the Guide the pupils in Guide the pupils in giving the generalization by
Generalizations and from the lesson tody? generalization, ask the giving the asking questions.
Abstraction about the questions on TG p. 13. generalization by
asking questions.
Lesson.

I. Evaluating Learning Solve for this in a ¼ Answer the exercises Answer the following I. Round each number to the nearest ten
sheet of paper: under Apply Your Skills using the rules of thousands.
1.Food Jobs Eatery on LM p. 13 rounding numbers. 1. 34 345 ____________________
delivered 12 542 food 1. If the school has 6 2. 17 349 ____________________
packs to their 538 learners last 3. 31 245 ____________________
customers. About how school year, about
many thousands of how many enrollees 4. The Malate Elem.School has a total of 12
food packs were do we expect from the 242 volunteers for Brigada Eskwela. Round 12
delivered to their learners last school 242 to the nearest ten thousands.
customers? year?
2. How do you
estimate the amount
in nearest ten
thousands of the ₱322
810 donations that a
certain barangay
received?
J. Additional Activities
 for Application or
Remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A.No. of learners earned

80%in the evaluation.
B . No. of learners who
required additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial
lesson work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did this work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I wish
to share with other
teachers?
 Paaralan Mahabang Kahoy Lejos ES Antas Four
GRADE 4 Guro Dinalyn A. Longcop Asignatura Araling Panlipunan
Petsa August 29-September 2,2022 Quarter First Quarter
Daily Lesson Log Oras: School Head Jenifer G. Magtoto

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 2
August 29, 2022 August 30, 2022 August 31, 2022 September 1, 2022 September 2, 2022
I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa konsepto ng bansa.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng iba-t ibang lalawigan
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN Holiday Natutukoy ang relatibong lokasyon ( relative location )
SA PAGKATUTO (Isulat (National Heroes ng Pilipinas batay sa mga nakapaligid dito gamit ang pangunahin at pangalawang direksyon
ang code ng bawat Day) (AP4AAB-Ic- 4)
kasanayan)
PILIPINAS: Kaugnay mong
II. NILALAMAN Lokasyon, Matatalunton
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
B. Kagamitan Mapa ng Asya at mundo, panulat, chalk, tv, aklat
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Ano ang kahulugan ng Ano-ano ang mga
Paano mo masasabing ang Saang bahagi ng Asya
pagsisimula ng bagong Pilipinas ay isang bansa?
relatibong lokasyon o kaugnay pangunahin at pangalawang
matatagpuan ang Pilipinas?
aralin na kinalalagyan? direksyon?
Anong bansa ang
Punan ang tsart sa pahina 12.
B. Paghahabi sa layunin Ano-ano ang mga Ano-ano ang mga katabi o matatagpuan sa gawing
Mga pangunahin at
ng aralin nakapaligid sa Pilipinas? kalapit lugar ng PIlipinas?
pangalawang direksyon.
timog ng Pilipinas? Gawing
kanluran?
C. Pag-uugnay ng mga Saang direksyon sa Pilipinas Ano-ano ang mga bansa ang Ano-ano ang pumapalibot na
halimbawa sa bagong matatagpuan ang inyong nakapaligid sa Pilipinas? anyong tubig? Anyong lupa
mga nabanggit? sa pilipinas kung
aralin

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
Pagtalakay sa Teksto:
Ipabasa at talakayin ang
nasa LM – pahina 8-9
(Maaring Differentiated
type of learning)/Group
Activity
Presentasyon ng Output/
Pag-uulat ng bawat pangkat
Ano ang kahalagahan ng
globo sa pag-aaral tungkol
sa kinalalagyan ng Pilipinas/
Ano ang kahulugan ng
relatibong lokasyon?
Anu-ano ang mga
pangunahin at pangalawang
direksyon?
Anu-ano ang mga
pangunahin at pangalawang
direksyon?
Pagtalakay sa Teksto:
Ipabasa at talakayin ang nasa
LM – pahina 9-10
Pagproseso sa mga gawain
BIlang mag-aaral, paano
makatutulong sa iyo ang pag-
aaral tungkol sa mga
pangunahing direksyon?
Bigyang diin ang kaisipan sa
Tandaan Mo -
LM – pahina 13
Magdala ng sariling globo
/mapa ng mundo
Ipagawa sa mag-aaral ang
nasa LM - Gawin
Mo ,”Gawain A” pahina 11
Pagproseso sa mga gawain
BIlang mag-aaral, paano
makatutulong sa iyo ang pag-
aaral tungkol sa mga
pangalawang direksyon?
Bigyang diin ang kaisipan sa
Tandaan Mo -
LM – pahina 13
Magsaliksik ng mga anyong
tubig na nakapaligid sa ating
bansa
pagbabatayan ang
pangunahing direksyon?
Ano-ano ang pumapalibot na
anyong tubig? Anyong lupa
sa
Pilipinas kung pagbabatayan
ang pangalawang direksyon?
Oral recitation
Ano ang kahalagahan ng
pagtukoy ng kinalalagyan ng
Pilipinas gamit ang mga
direksyon?
Bigyang diin ang kaisipan sa
Tandaan Mo -
LM – pahina 13
Gumawa ng tatlong
pangungusap tungkol sa
kinalalagyan ng Pilipinas?
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiya/technique sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 School Mahabang Kahoy Lejos ES Grade Four
GRADE 4 Teacher Dinalyn A. Longcop Learning Area Science
Week/Teaching Date August 29-September 2,2022 Quarter First Quarter
Daily Lesson Log
Time School Head Jenifer G. Magtoto

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 2
August 29, 2022 August 30, 2022 August 31, 2022 September 1, 2022 September 2, 2022

I. OBJECTIVES

A. Content The learners demonstrate understanding of changes that materials undergo when exposed to certain conditions.
Standards

B. Performance The learners able to evaluate whether changes in materials are useful or harmful to one’s environment
Standards
C. Learning Describe changes in solid materials when they are bent, pressed, hammered, or cut;
Competencies/ (S4MT-Ie-f-5)
Objectives

D. CONTENT Changes in Solid Materials When Bent

( Subject Matter)

E. LEARNING
RESOURCES
F. References
5. Teacher’s Guide BOW, MELC BOW, MELC BOW, MELC
pages
6. Learner’s Material
pages
7. Textbook pages
8. Additional Materials
from Learning
Resource LR portal
G. Other Learning LED tv, ppt, materials for LED tv, ppt, speakers, LED tv, ppt, speakers, LED tv, ppt, speakers,
 Resources activity
H. PROCEDURE
K. Reviewing previous Energizer Energizer (Teacher shows a picture What are the materials that
Lesson or presenting What was our lesson last and pupils will give their can be bent? Hammered?
new lesson week? observation) Or cut?
Directions: Put a smiley face
on the solid material and a sad
face if it is not. Do this in your
notebook.
____1. juice ____ 6. paper
____2. cup ____ 7. vinegar
____3. flower vase ____ 8.
notebook
____4. soy sauce ____ 9.
pencil
____5. bottle ____10. table
L. Establishing a purpose a. Have the pupils go a. Have the pupils go Are you ready for the Are you ready for the
for the lesson around the classroom around the classroom lesson today? lesson/activity today?
b. Have them list down at b. Have them list down
least 5 materials they at least 5 materials they can
can bend in the bend in the classroom.
classroom. c. Instruct the pupils to
c. Instruct the pupils to go go back to their seats after
back to their seats after listing the materials.
listing the materials. d. Ask: What materials
d. Ask: What materials did did you see as you went
you see as you went around the classroom?
around the classroom?

e. Presenting examples/ Today let us find more,

instances of the new explore more, and know
lesson. more about describing
materials when bent,
hammered, or cut.
f. Discussing new concepts 1. Setting of Standards. . Setting of Standards. Setting of Standards.
and practicing new skills. 2. Group Activities 2. Group Activities 2. Group Activities
#1

g. Discussing new concepts Directions: Answer the Activity 1: “What Happens to

and practicing new skills Directions: Perform each Directions: Perform each questions briefly. Write Solid Materials when they
#2. activity and answer the activity and answer the your answers in the manila are Pressed?”
questions that follow. Write questions that follow. Write your paper/cartolina What you need:
your answers in your Science answers in your Science a. Draw and identify ripe banana pandesal or
notebook.
Activity 1: “What Happens to
Solid Materials When Bent?”
What you need:
plastic ruler paper clip 1 pc of
rubber slippers
electric wire metal spoon tie
wire
What to do:
1. Bend each of the given
materials. Observe and
describe what happens to
each material.
2. Copy and fill-out the table
below in your notebook.
Guide Questions:
1. What did you do to change
the different materials?
2. What are the changes that
took place after doing such
actions?
Activity 2: “Identify My
Characteristics”
Directions: Color the box red if
there is a change in shape,
yellow if there is a change in
size, blue if there is no change
and black if there is a change
in both the size and shape.
notebook. situations at home where any kind of bread
Activity 1: “What Happens to bending of solid material is modeling clay paper cup
Solid Materials When Bent?” applied. small wood/empty
What you need: (Apply your knowledge glass/bottle/large stone
plastic ruler paper clip 1 pc of
about changes in matter to What to Do:
rubber slippers
electric wire metal spoon tiesolve some of your 1. Using a piece of wood or
wire problems in your daily life). empty glass or bottle or
What to do: b. You and your brother large stone, press each of
1. Bend each of the given are playing chase me, and the given materials.
materials. Observe you accidentally (tear, cut,
and 2. Observe and describe
describe what happens to eachsplit) the front part of your what happens to each
material. rubber slipper. You saw a material.
2. Copy and fill-out the table
piece of safety pin on the 3. Copy the table below in
below in your notebook. sidewalk. What will you do your notebook and record
to fix your slippers? your observations.
c. Mang Jose bought
several pieces of tie wire
from the hardware. On his
way home, some pieces of
Guide Questions: the tie wire were
1. What did you do to change accidentally bent. Describe
the different materials? what change/s happened
2. What are the changes that to the property/ies of the
took place after doing such tie wire when it was bent.
actions? Guide Questions:
Activity 2: “Identify My 1. What happened to solid
Characteristics” materials when pressed?
2. Was there a new material
Directions: Color the box red if formed when the solid
there is a change in shape, materials were pressed?
yellow if there is a change in 3. What characteristics of
size, blue if there is no change solid materials were evident
and black if there is a change in in this activity?
both the size and shape.
h. Developing Mastery
(Lead to Formative
Assessment 3)
i. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
j. Making Generalizations
and Abstraction about
the Lesson.
k. Evaluating Learning
(Presentation of the output)
Why do some materials can
easily be bent?
(Rubric-Based Assessment)
1.The teacher further 1.The teacher further
explains and discuss the explains and discuss the
background information background information
through inquiry approach through inquiry approach
2. Have the pupils master 2. Have the pupils master
the concepts. the concepts.
What have you learned?
Complete the statement.
When materials are bent, A. Directions: Describe and
there is a change in 1. identify the changes that took
__________, 2. place in each picture. Write
your answers in your Science
Solid materials have definite
shape and volume. They
have different
characteristics/properties
such as: size, shape, color,
texture, and weight.
Solid materials can be
pressed. When pressed,
these materials may change
their size and shape. Other
solid materials may also
change their texture when
pressed. However, no new
material is formed because
only the physical
appearance of the material
is changed.
Put a check mark (√) on the
space provided if the given
materials can be pressed
and (X) mark if not. Do this
 ___________, but 3. notebook.
___________ new material
is 4. _____________. Only
the 5. _____________
______________ of the
materials is changed.
B. Directions: Put a check
mark (√) on the proper
column that best describes
the characteristics of each
material when bent. Write
your answer in your Science
notebook.
in your notebook.
___ 1. metal spoon ____ 6.
tiles
____2. ripe papaya ____ 7.
sandwich
____3. pillow ____ 8.
stuffed toys
____4. paper ____ 9.
wooden plate
____5. mat ____10.
ceramic pots

l. Additional Activities for \

Application or
Remediation

I. REMARKS

J. REFLECTION

A. No. of learners earned

80%in the evaluation.
B. No. of learners who required additional
activities for remediation who scored
 below 80%

C. Did the remedial lesson

work? No. of learners
who have caught up
with the lesson.

D. No. of learner who

continue to require
remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did this work?

F. What difficulties did I

encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?

G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I
wish to share with other
teachers?

School Mahabang Kahoy Lejos ES Grade Four

 GRADE 4 Teacher Dinalyn A. Longcop Learning Area FILIPINO
Week/Teaching Date August 29-September 2,2022 Quarter First Quarter
Daily Lesson Log Time School Head Jenifer G. Magtoto

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 2
August 29, 2022 August 30, 2022 August 31, 2022 September 1, 2022 September 2, 2022

A. Content Naipamamalas ang kakayahansa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya: Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang taksto: Napauunlad ang
Standards kasanayan sa pagsulat.

B. Performance Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag: Naisasalaysay muli ang nabasang kwento o teksto ng may pagkakasunod-sunod: Nakasusulat ng talatang
Objective pasalaysay.

C. Learning HOLIDAY Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili
Competencies National Heroes Day at ibang tao sa paligid
(Write the LC code for
each)
D. CONTENT
(Subject Matter)
E. LEARNINGRESOURCES
References
Teachers Guide BOW, MELC BOW, MELC BOW, MELC
pages
Learners Material
Pages
Textbook pages
Additional Materials
from LRDMS
Other Learning Book, TV, chart Book, TV, chart Book, TV, chart
Resources
F. PROCEDURE 
S
A. Presenting the new
lesson
B. Establishing a purpose Nautusan ka na bang bumili Pagpapakita ng larawan:  (Pangganyak na mga
of the new lesson ng shampoo o kaya naman tanong)
(Motivation) sabon sa tindahan o grocery,
at pagbalik mo’y pinagalitan
ka
dahil hindi ‘yun ang pinabibili
sa ‘yo?
 Ano kaya ang mali sa binili
mo? Korek! Iba nga ang brand
o tatak ng sabon o shampoo
na binili mo, kaya ka
pinagalitan.
Totoong iba-iba ang sabon o
shampoo kaya’t dapat makuha
mo
ang tiyak na ngalan nito at uri Nakikilala mo ba ang
ng taong gagamit. Sigurado mga pangngalang ginamit sa
panawagan at ang
akong
mga kasarian nito?
hindi ka na pagagalitan, kasi
pati ispeling nito, kabisado mo
na
at kung ito ay panlalaki o
pambabae, ‘di ba?
C. Presenting Examples/ Panuto: Gamitin ang mga  Handa na bas a ating
instances of the new pangngalan sa loob ng kahon mga kargadagang aralin
lesson (Presentation) upang mabuo ang sinasabi sa ngayon?
talata. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
Mahusay na (1) ___________
si (2) ___________. Siya ay
nagtuturo sa (3) ___________
Elementarya ng (4)
___________ na
matatagpuan sa
(5)___________. Siya ay may
anak na (6)
___________ at (7) ___
________. Maliban sa
pagiging guro, isa rin
siyang (8) ___________.
Malaki ang kaniyang palayan
at taniman
ng mga (9) ___________ at
(10) ___________.
Siya ay kinagigiliwan ng
 karamihan dahil sa kaniyang
kasipagan.

D. Discussing new SURIIN: Punan nang tamang

concepts and practicing
new skills no.1
(Modeling)
Saan nakatira si Unggoy?
Sagot: Siya ay nakatira sa
kabundukan, burol, at
kagubatan
Anong uri ng pangngalan ang
mga salitang ito?
Sagot: Ito ay mga
pangngalang pambalana.
Ano ang kasarian ng mga
salitang nabanggit?
Sagot: Ito ay mga walang
kasarian.
Si Pangulong Rodrigo R.
Duterte at Pangalawang
Pangulo Leni
Robredo ay halimbawa ng
pangngalang pantangi.
pangangalan ang talata
tungkol
sa iyong kaibigan. Gamitin ng
mga pangngalang may
iba’t ibang uri at kasarian.
Pumili sa loob ng kahon.
Ang Aking Kaibigan
Ako ay may 1. _______. 2.
_______ ang kanyang
pangalan.
Siya ay napakabait. 3.
_______niya ay aming
pinagsasaluhan.
Kapag wala akong 4.
_______ at 5. ______ ako’y
kanyang
 pinapahiram. Talagang
napakabait ng aking
kaibigan.

Tinatawag itong
pangngalang pantangi.
Nagsisimula ito
sa malaking letra.

Alin ang pangngalang

panlalaki?
Sagot: Pangulong Rodrigo R.
Duterte
Alin ang pangngalang
pambabae?

E.Discussing new concepts
and practicing new skills
no.2
(Guided Practice)
F. Developing Mastery  (Magbibigay ang guro ng
(Leads to Formative
Assessment 3.)
(Independent Practice )
G. Finding practical
application of concepts
and skills in daily living
(Application/Valuing)
Sagot: Pangalawang Pangulo
Leni Robredo
Alin ang salitang di- tiyak sa
panawagan?
Sagot : kawani, pulis, pangulo
dagdag na mga kaalaman
sa pagkatuto
 (Pangkatang Gawain)
Gumawa ng maikling usapan
tungkol sa sarili at sa
iyong kaibigan, gamitin ang
mga uri at kasarian ng
pangngalan
sa usapan. Isulat ang sagot
sa papel.
H. Making Generalization
and abstraction about the
lesson
(Generalization)

(Ipagpatuloy sa susunod na
araw)
I. Evaluating learning . Gamitin ang angkop na
pangngalang nasa loob ng
panaklong na bubuo sa diwa
ng pangungusap.
1. Ang sabong (Colgate,
Safeguard, Sunsilk, Joy) ay
Panglinis ng katawan.
2. Ang ganda ng bestidang
nabili ko. Ibibigay ko ito kay
(kuya, tiyo, nanay, lolo).
3. Mahilig maglagay ng ipit
ang kapatid kong si (Billy,
Willy,
Lily, Teddy)
4. Ang kaklase ko ay mahilig
magsuot ng palda. Siya ay
isang
(lalaki, babae, guro, kuya)
5. Kunin mo ang (suklay,
pamaypay, pitaka, panyo)
para
makabili tayo ng pagkain.
Panuto: Gamitin ang mga (Pagmamarka batay sa
pangngalan sa loob ng kahon Rubrik)
upang mabuo ang sinasabi
sa talata. Isulat ang sagot sa
iyong sagutang papel
Kahanga-hangang 1.
_________ si 2. _________.
Siya ay
nakatira sa bulubundukin ng
barangay 3. _________.
Malayo
man ang kanilang bahay sa
bayan subalit malakas ang
signal ng
4. _________ sa kanilang
cellphone. Maliban sa
itinuturo ng
kaniyang gurong si 5.
_________ matiyaga niyang
 hinahanap sa
J. Additional activities for
application and
remediation
(Assignment)
K. REMARKS
L. REFLECTION
A. No. of learner who
earned 80%
B.No. of learner who scored
below 80% ( needs
remediation)
C. No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No of learner who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies work well? Why?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal /supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share w/other teacher?
 School Mahabang Kahoy Lejos ES Grade Level Four
GRADE 4 Teacher Dinalyn A. Longcop Learning Area ESP
Daily Lesson Log Teaching Date August 29-September 2,2022 Quarter First Quarter
Time School Head Jenifer G. Magtoto

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 2
August 29, 2022 August 30, 2022 August 31, 2022 September 1, 2022 September 2, 2022

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip,
pagkamahinahon, at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa 2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin batay sa mga nakalap na
Pagkatuto impormasyon
Isulat ang code ng bawat 2.1. balitang napakinggan
Kasanayan 2.2. patalastas na nabasa/narinig
2.3. napanood na programang pantelebisyon
2.4 pagsangguni sa taong kinauukulan
II. NILALAMAN Pagkamatiisin, Kaya Kong Gawin !
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang HOLIDAY
Pang- National Heroes Day
mag-aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa
Portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Manila paper,tsart Tsart,bond paper Kuwaderno Kuwaderno
Panturo
IV. PAMAMARAAN
ALAMIN TUKLASIN PAGYAMANIN (Gawain 1) ISAISIP
Mahalagang mahanap ng
isang tulad mo ang Basahin mo ang tula. Gawain 1 Ano ang dapat mong gawin
katotohanan. Lagyan ng tsek (/) ang bilang upang masuri ang
Ito ang nagiging batayan sa Katotohanan, Aalamin Ko! ng pangungusap na katotohanan
bawat desisyong gagawin. Ni: Bb. Lea B. Perez nagpapakita na ito ay bago ka gumawa ng
Marapat na pag-aralan muna nakapagsusuri ng katotohanan anumang hakbangin?
ang mga impormasyong Ang midya ay kasa-kasama bago Lagyan ng tsek ang
nakalap bago ito
isakilos. Karaniwang
nagmumula ang mga
impormasyong ito sa
balita, patalastas, programa
sa telebisyon, at taong
kinauukulan.
Kaya mahalaga rin ang
pagsangguni upang masiguro
ang
katotohanan ng mga ito.
Sa araw-araw ng buhay
nagpapasigla
Sapagkat maraming
impormasyon ang dala
Na nagiging gabay sa tuwina
May napakikinggang balita
O kaya’y patalastas na
nakahahalina
Sa telebisyon napapanood na
programa
Hatid na impormasyon ay
kapani-paniwala
Ngunit paano ko ba malalaman
kung ito ay may katotohanan?
Sino ang aking dapat
sanggunian
upang tama ay mapatunayan?
Ang pagsusuri ng katotohanan
siyang mainam na hakbang.
Ang pagsangguni sa taong
kinauukulan
tamang awtoridad na
maaasahan.
Sagutan ang mga katanungan.
Isulat ang titik ng tamang
sagot sa iyong kuwaderno.
1. Saan karaniwang
nagmumula ang impormasyong
nakakalap sa ating paligid?
A. Mula sa usap-usapan ng
mga kapitbahay
B. Sa mga pang-araw-araw na
nangyayari sa ating paligid
C. Sa balita, patalastas na
nabasa o narinig, at sa
telebisyon
D. Mula sa sinasabi ng matalik
na kaibigan
2. Ang mga sumusunod ay
mensahe na nais iparating sa
iyo
ng may-akda ng tula maliban sa
isa, alin ito?
A. Ang katotohanan ay mabilis
lang malaman kahit hindi na
gumawa ng anumang kahon ng mga dapat mong
hakbangin tulad ng gawin.
pagsangguni sa taong
kinauukulan at ekis (X) naman
kung hindi.
___1. Hinintay ni Fe ang
opisyal na anunsiyo mula sa
presidente
ng samahan bago niya
ibinahagi ang impormasyon sa
ibang
kasapi.
___2. Sinabihan ni Liza ang
kaniyang mga kaklase na hindi
matutuloy ang pagsusulit na
ibibigay ng kanilang guro
upang hindi sila
makapaghanda at ng sa gayon
ay siya ang
makakuha ng mataas na iskor.
___3. Nagpabili agad si Roy
sa kaniyang ama ng laruang
nakita
niya sa isang patalastas.
___4. Bagong istilo ng buhok
ang ipinakita ng artista sa
isang
noon
time show. Marami ang
gumaya sa mga kaklase ni Ali.
Hindi
gumaya si Ali dahil taliwas ito
sa pamantayan ng paaralan.
___5. Laganap ang fake news
ngayon. Ipinaaalam ni Lina sa
kaniyang magulang ang
anumang impormasyon na
kaniyang nalalaman.
Gawain 2
Basahin ang patalastas sa
ibaba. Sagutin ang tanong
pagkatapos nito. Isulat ang
iyong sagot sa patlang.
magsangguni sa ibang tao.
B. Ang pagsusuri ng
katotohanan ay kailangan bago
gumawa ng anumang
hakbangin.
C. Sa tulong ng mga taong
kinauukulan ay malalaman
natin ang katotohanan.
D. Ang pagsangguni sa taong
kinauukulan ay siyang
tamang paraan upang malaman
ang katotohanan.
3. Paano mo malalaman ang
katotohanan?
A. pagtatanong sa kahit sino
B. pagsangguni sa taong
kinauukulan
C. pakikinig sa sabi-sabi ng iba
D. pagbabasa ng fake news
4. Bakit kailangang maging
mapanuri? Ang sumusunod ay
mga magandang dahilan
maliban sa isa, alin ito?
A. Upang masuri ang
katotohanan
B. Upang malaman ang tama
sa mali
C. Upang tama ay
mapatunayan
D. Upang malaman ang tsismis
5. Ang sumusunod ay mga
dahilan ng pagsangguni muna
sa
taong kinauukulan ng
katotohanan maliban sa isa.
A. Upang pagkakamali ay
maiwasan
B. Upang pagkalito ay
malinawan
C. Upang katanungan ay
masagutan
D. Upang pagsisisi ay
maramdaman
1. Alin kaya sa sinasabi ng
patalastas ang katotohanan?
________________________
________________________
__________
________________________
________________________
__________
________________________
________________________
__________
2. Bakit mo ito nasabi?
________________________
________________________
__________
________________________
________________________
__________
________________________
________________________
__________
3. Batay sa patalastas, bibili ka
ba ng produktong Freshy
Soap? Bakit?
________________________
________________________
__________
________________________
________________________
__________
________________________
________________________
__________

Basahin mo ang dayalogo.
Martes, malakas ang ulan sa
labas. Abala si Nanay
Emma sa paghahanda ng
almusal samantalang si Mia
naman ay nagmamadaling
pumasok sa kusina.
Pagkatapos makausap ni
Aling Emma ang guro ni Mia
sa telepono ay tinawag niya
ang anak.
Sagutan mo ang mga tanong.
Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1. Ano ang balitang
natanggap ni Mia isang
umaga?
A. suspendido pa ang klase
B. may darating na bagyo
C. sasama sila sa palaro
D. magkakaroon ng
palatuntunan
2. Saan nanggaling ang
balita?
A. balita mula sa radyo
B. anunsyo mula sa
ISAGAWA
Suriin mo ang mga sitwasyon.
Piliin ang titik ng tamang Isang araw napansin mong
sagot para sa bawat bilang. madilim ang kalangitan at
Isulat ito sa iyong kuwaderno. malakas ang hangin. Naisip
1. Nadaanan mo ang grupo ng mo na baka may bagyong
mga lalaking nagkukuwentuhan darating.
sa kalye. Narinig mong pinag- Ano ang dapat mong gawin
uusapan ang anak ng inyong upang malaman mo ang
kapitbahay. Ito raw ay kalagayan
dalawang araw ng nawawala. ng panahon?
Nais _______________________
mong makatulong sa _______________________
paghahanap ngunit hindi mo pa _____________________
alam _______________________
ang totoong nangyari. Ano ang _______________________
dapat mong gawin? _____________________
A. Itatanong ko sa aking nanay _______________________
kung totoo ang aking _______________________
narinig. _____________________
B. Pupunta ako sa bahay ng
nawawalang bata upang
tanungin ang kanyang
magulang.
C. Ite-text ko siya upang
tanungin kung totoong
nawawala
siya.
D. Ipamamalita ko rin sa iba na
siya ay nawawala.
2. Sinabi sa patalastas na iyong
narinig na masarap ang juice
na
binibenta sa isang grocery sa
inyong lugar. Dahil dito,
nahikayat ka at nais mo ring
bumili nito. Paano ka
nakasisiguro na masarap at
ligtas ang produkto?
A. Itanong sa mga kaklase
kung masarap ito.
B. Bumili kaagad upang
matikman.
gobernador
C. sa kamag-aral na si Joy
D. sa punongguro ng
paaralan
3. Paano tinanggap ni Mia
ang balitang narinig?
A. Pinaniwalaan niya agad
B. Sinuri ang katotohanan ng
impormasyon
C. Sumangguni sa kaniyang
guro
D. Sinabihan ang ina na
alamin ang katotohanan
4. Kung ikaw si Mia, alin sa
mga sumusunod ang HINDI
mo
na gagawin?
A. Maging mapanuri sa mga
impormasyong natatanggap.
B. Maniwala agad sa
impormasyong binibigay ng
kaibigan.
C. Humingi ng tulong sa
taong kinauukulan upang
malaman ang katotohanan.
D. Timbangin muna ang mga
impormasyon kung ito ay
tama o mali.
5. Anong katangian ang
ipinakita ni Aling Emma nang
tinanong niya ang guro ni Mia
bago pinaniwalaan ang
sinabi ni Joy? Siya ay may
_____________________.
A. Mapanuring pag-iisip
B. Malakas na katawan
C. Magandang tinig
D. Busilak na puso
BALIKAN
Basahin ang sitwasyon at
sagutan ang katanungan
tungkol
dito sa tulong ng graphic
organizer.
C. Kumbinsihin ang nanay na
ito ang ipabaon sa iyo.
D. Ikonsulta sa magulang kung
maaaring bumili nito.
3. May paboritong programang
pantelebisyon si Mar na
sinusubaybayan araw-araw.
Hangang-hanga siya sa
pangunahing tauhan dahil
magaling ito sa kaniyang
pakikipaglaban sa kaaway.
Hindi siya natatalo, nais niya
itong
tularan. Bilang isang kaibigan,
ano ang sasabihin mo kay
Mar?
A. Itatanong kung anong oras
ipinalalabas ang programa.
B. Magiging astig siya kapag
tinularan ang pangunahing
tauhan.
C. Hindi lahat ng ipinakikita sa
palabas ay totoo at
maaaring
mangyari sa totoong buhay.
D. Ihinto na ang panonood ng
palabas na ito sa telebisyon.
Isang araw si Mrio t ang
kaniyang mga kamag-aral ay
naglaro ng football. Hindi
naglaon pinatawag sila sa
opisina ng
punong-guro. Tinanong sila
kung sino ang nakabasag ng
salamin
sa bintana. Kaagad na
tumayo si Mario at inamin
ang nagawang
kasalanan. Sinabi niya na
hindi naman sinasadya ang
pangyayari. Nagkataon
lamang na napalakas niya
ang pagsipa ng
bola kaya tinamaan niya ang
bintana. Binati siya ng
punongguro
sap ag-amin sa kaniyang
nagawa. Simula noon, siya ay
hinangaan ng lahat.
Ano-anong mga katangian
ang taglay ni Mario nang
sabihin
niya ang totoong nangyari?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
__Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Event Map
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __I -Search __I -Search __I -Search __Data Retrieval Chart
__I -Search __I -Search
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa
makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang
panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali
uugali ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata __Kahandaan ng mga bata lalo mga bata mga bata
__Kahandaan ng mga bata __Kahandaan ng mga bata na sa pagbabasa. __Kahandaan ng mga bata __Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material