CONTINGUTS CATALÀ CI

COMPETÈNCIES
DIMENSIÓ COMUNICATIVA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Participació de forma constructiva en
converses orals (escoltar, donar X X X X X
respostes argumentades, respectar
opinions dels altres)
PARLAR I CONVERSAR

Establiment de relacions temporals

(abans, ara, després) i de seqüència X X X
lògica
Producció de diferents textos orals a
partir de la seva realitat tenint en X X X X
compte el to de veu, el ritme,
pronuncia i entonació.
Memorització, reproducció i
representació de textos orals: X X X X X
poemes, cançons, endevinalles i dites.
Ús de normes que regeixen la X
interacció oral: torns de paraula ...
Comprensió del sentit de les
comunicación orals d'ús habitual en
COMPRENDRE
ESCOLTAR I

X
diferents contextos.

Comprensió de textos orals de

diferents tipologies, formats i mitjans.
X

Comprensió del sentit global i

identificació dels diferents tipus X X X
d'informació que ens donen: contes,
LLEGIR I COMPRENDRE

receptes, normes, postal.

Organització de la informació dels
diferents textos a partir d'esquemes X X X
donats prèviament pel mestre
Distinció entre les idees principals i X X X X
secundàries
Ús d'estratègies de comprensió:
anticipació a la lectura, durant la X X
lectura i després de la lectura
Lectura de textos en veu alta amb X
fluidesa.
Lectura silenciosa X X X X
Elaboració de textos escrits de
diferents tipus tenint en compte
l'estructura del text i la coherència: X X X X
postals, endevinalles, contes, menú,
comparacions, receptes, regles de joc,
llistes.
ESCRIURE

Aplicació d'un procés reflexiu: pensar, X X X

escriure i revisar
Interès per la bona presentació dels X
treballs.
Aplicació de les normes ortogràfiques X X
naturals: majúscula, R-RR, QUE-QUI,
GUE-GUI, plurals amb -es,
apostrofació
 Ús del programari informàtic per
produir textos curts. X X X

Diferenciació de singular/plural i
masculí/femení.
X
CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Identificació de lletra i síl·laba

X X

Correspondència so – grafia.
X X

Estructura correcta de les paraules

dintre de la frase. X X

Separació correcta de les paraules.

X X

Escriptura correcta de paraules d’ús

habitual: AHIR, AVUI, VAIG, dies X X
setmana, VAM, HAVIA, HI HA

Introducció a normes ortogràfiques:

- Majúscules: noms propis, inici
frase, després de punt.
- Plurals amb –ES X X
- R – RR
- QUE – QUI
- apostrofació
Introducció normes de puntuació:
coma, punt, exclamació, interrogació X X

Coneixement de la terminologia
gramatical: singular – plural, masculí – X
femení, verb – article – nom, subjecte
– predicat.
Ús del component semàntic de la
llengua: comparació, sinònims, X X X
famílies de paraules, refranys, camp
semàntic
DIMENSIÓ LITERÀRIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Coneixement de diferents textos literaris: prosa, X

poesia, teatre.

Coneixement de la biblioteca del centre X X

Interès i participació en activitats de foment pel X

gust per la lectura.

Creació de textos de diferents tipologies amb X

recursos literaris.

Coneixement de les dades bàsiques d’un llibre: X

editorial, títol, autor.