‫الجزء الثاني‪ :‬التحوالت السريعة والبطيئة‬ ‫جذاذة بيداغوجية‬ ‫المادة الفيزياء والكيمياء‬

‫لمجموعة كيميائية‬
‫الوحدة‪ :3‬التحوالت السريعة والتحوالت البطيئة‬ ‫األستاذة‪ :‬الكحل سكينة‬ ‫القسم ‪ 2‬باك ع ف‬
‫مدة اإلنجاز‪ 3 :‬ساعات‬ ‫الثانوية‪ :‬ثريا السقاط‬ ‫الكيمياء‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪ - 1‬األطر المرجعية الختبارات االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا ‪ .2014‬اإلطار المرجعي لمادة الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية‪:‬‬
‫مسلك العلوم الفيزيائية‬
‫‪ -2‬التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي التأهيلي ‪2007‬‬
‫‪ -3‬الكتاب المدرسي واالنترنيت‬

‫المكتسبات القبلية‪:‬‬ ‫‪ .‬المعارف و المهارات‪:‬‬

‫تعريف مؤكسد ومختزل‬ ‫‪-‬‬ ‫وتعرف‬

‫ُ‬ ‫* كتابة معادلة التفاعل المنمذج لتحول األكسدة اختزال‬
‫تفاعل أكسدة ‪-‬اختزال‬ ‫‪-‬‬ ‫المزدوجتين المتدخلتين‬
‫اثبات معادلة التفاعل‬ ‫‪-‬‬ ‫* تحديد تأثير العوامل الحركية على سرعة التفاعل انطالقا من نتائج‬
‫تجريبية‬

‫وضعية االنطالق‪:‬‬
‫ال تكون التحوالت الكيميائية دائما سريعة فبعضها يستغرق مدة طريلة للوصول الى الحالة النهائية‪.‬‬
‫فماهي العوامل الحركية التي تؤثر على مدة تحول كيميائي؟‬

‫التقويم‬ ‫الوسائل‬ ‫التعلمية‬ ‫الوضعية التعليمية‬ ‫مدة‬ ‫األهداف‬ ‫محاور الدرس‬

‫والمعينات‬ ‫االنجاز‬ ‫الخاصة‬
‫الديداكتيكية‬ ‫نشاط المتعلم‬ ‫نشاط المعلم‬
‫إجابات المتعلم حسب‬ ‫أسئلة حول المكتسبات القبلية‬ ‫‪15‬د‬ ‫تمهيد ‪+‬وضعية االنطالق‬
‫معلوماته و ثمثالته‬
‫أسئلة‬ ‫السبورة‬ ‫اإلجابة على األسئلة‬ ‫طرح أسئلة حول المكتسبات‬ ‫‪25‬د‬ ‫*كتابة التفاعل‬ ‫‪ -I‬تذكير التفاعالت اكسدة‪-‬‬
‫شفوية‬ ‫‪+‬وثائق‬ ‫الشفوية‬ ‫القبلية‬ ‫اكسدة‪-‬اختزال‬ ‫اختزال‬
‫‪+‬‬ ‫الخاصة‬ ‫و األسئلة التوجيهية‬ ‫اعتماد النشاط ‪1‬‬ ‫* معرفة‬ ‫‪-1‬نشاط‬
‫تطبيق‬ ‫باألنشطة‬ ‫للدرس‬ ‫المزدوجتين‬ ‫‪-2‬تعاريف‬
‫‪+‬اإلجابة على التطبيق‬ ‫المتذخلتين في‬ ‫‪ -3‬تطبيق‬
‫التفاعل‬
‫تطبيق‬ ‫إجابات شفوية‬ ‫طرح أسئلة شفوية‬ ‫‪20‬د‬ ‫–‪ II-‬التحوالت السريعة‬
‫والتحوالت البطيئة‬
‫اعتماد األنشطة في فقرات‬ ‫‪ .1‬التحوالت السريعة‬
‫اإلجابة على أنشطة‬ ‫الدرس‬ ‫أ‪-‬نشاط‬
‫واستثمار نتائج‬ ‫ب‪ -‬تعريف‬
‫‪ .2‬التحوالت البطيئة‬
‫أ‪-‬نشاط‬
‫ب‪-‬تعريف‬
‫‪ .3‬بعض التقنيات‬
‫الفيزيائية البراز‬
‫التحوالت البطيئة‬
‫تطبيق‬ ‫وثائق ‪+‬‬ ‫‪90‬د‬ ‫معرفة مميزات‬ ‫‪ III-‬االبراز التجريبي للعوامل‬
‫سبورة‬ ‫مالحظة‬ ‫التحول الكلي‬ ‫الحركية‬
‫ثم المحدود‬ ‫‪ .1‬تأثير درجة الحرارة‬
‫تحليل‬ ‫‪+‬معرفة تحديد‬
‫‪ .2‬تاير تراكيز المتفاعالت‬
‫اإلجابة على النشطة‬ ‫التقدم األقصى‬
‫والتقدم النهائي‬
 ‫‪ -IV‬تطبيقات العوامل الحركية‬
‫‪ .1‬تسريع تحول كيميائي‬
‫‪ .2‬تخفيض سرعة تحول‬
‫كيميائي او نوقيفه‬

‫سلسلة التمارين‬
‫فرض محروس‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬