‫المستوى الخامس‬

‫األسبوع ‪29 :‬‬

‫الحصص‪ :‬االولى و الثانٌة‬ ‫مكون ‪:‬‬
‫المدة الزمنٌة ‪ 47 :‬د× ‪2‬‬ ‫مىضىع ‪ :‬احب الرسىل صلى اهلل عليه و سلم ‪ :‬انصره‬ ‫االقتداء‬
‫المرجع ‪ :‬فً رحاب‬
‫التربٌة االسالمٌة‬
‫‪ ‬اتعرف معنى حب الرسول صلى هللا علٌه و سلم ‪.‬‬ ‫االهداف ‪:‬‬
‫‪ ‬احب الرسول صلى هللا علٌه و سلم و انصره‬
‫االستاذ‬

‫املعينات‬ ‫االنشطة‬ ‫مراحل الدرس‬

‫ٌستهل االستاذ الدرس عبر طرح االسئلة التالٌة حول الدرس الفارط مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬متى أمر هللا النبً صلى هللا علٌه و سلم بأن ٌصدع بدعوته ؟‬
‫‪ ‬أذكر اآلٌة التً تدل على ذلك ‪.‬‬
‫األسئلة‬ ‫ثم ٌجري ربطا تربوٌا بتقدٌم وضعٌة االنطالق حول موضوع ’‘حب الرسول صلى هللا علٌه و سلم ;نصرته’‘‬

‫و اهتدي‬
‫الحوار‬ ‫و هً عبارة عن اآلٌات التالٌة ‪:‬‬

‫اربط‬
‫كتاب التلمٌذ)ة(‬
‫ص ‪57‬‬
‫شروحات‬
‫ٌعمل االستاذ على توضٌح اآلٌات و بٌان معناها االجمالً‪ .‬ثم ٌطلب من المتعلمٌن قراءتها فرادى‪.‬‬
‫ٌتأمل المتعلمون اآلٌة الكرٌمة و من خاللها وظٌفة الرسول صلى هللا علٌه و سلم ‪.‬و ان كمال االٌمان ال ٌتم اال‬
‫بمحبته و نصرته ‪.‬‬
‫ٌطلب االستاذ من المتعلمٌن مالحظة الوثٌقة المتضمنة فً فقرة أقرأ و هً عبارة عن حدٌث نبوي شرٌف من‬
‫كتاب التلمٌذ)ة(‬ ‫كتاب االٌمان من صحٌح البخاري مع ربط ذلك بموضوع الدرس الذي هو ’‘حب الرسول صلى هللا علٌه و سلم ''‬
‫ص ‪57‬‬ ‫نصرته مع ابداء مالحظاتهم حول ذلك‪ .‬ثم ٌنتقل االستاذ بعد ذلك الى قراءته ‪:‬‬
‫شروحات‬

‫اقرأ‬
‫نص االنطالق‬
‫األداء‬
‫الصوتً‬ ‫ٌقوم االستاذ بشرح المفردات و تقرٌب معانً اآلٌات و التوسع فً بسط مضامٌنها ‪ .‬ثم ٌتناوب المتعلمون على‬
‫قراءتها فرادى‬
‫أثناء القراءات الفردٌة ٌقوم االستاذ بشرح بعض المفردات المستعصٌة على الفهم و هً ‪:‬‬
‫كتاب التلمٌذ)ة(‬
‫‪ ‬ال ٌؤمن أحدكم ‪ :‬ال ٌكتمل اٌمانه ‪.‬‬
‫ص ‪57‬‬ ‫ثم ٌطرح االستاذ االسئلة المبٌنة فً فقرة (أفهم ) مع تحوٌل ذلك ما أمكن الى حوار افقً بٌن المتعلمٌن قصد‬

‫افهم‬
‫األسئلة و الحوار‬ ‫توحٌد األفكار و االتجاهات و التوصل الى المعنى و المغزى الذي ٌرمً الٌه النص االساسً ‪ .‬وهذه االسئلة هً ‪:‬‬
‫شروحات‬
‫‪ ‬عالم أقسم رسول هللا صلى هللا علٌه و سلم ؟‬
‫‪ ‬بم ٌكتمل اٌمان المؤمن؟‬
‫باستثمار اجابات المتعلمٌن عن اسئلة فقرة ''افهم '' ٌعمل االستاذ على استخالص عبارات ٌنظمها لصٌاغة‬
‫الملخص التالً حول الدرس ‪:‬‬
‫كتاب التلمٌذ)ة(‬
‫أكتسب‬
‫ص ‪57‬‬
‫األسئلة و الحوار‬
‫دفاتر الملخصات‬

‫ٌتناوب المتعلمون على قراءته و كتابته فً دفاتر الملخصات ‪.‬‬

‫ارتباطا بالموضوع ٌوجه االستاذ المتعلمٌن الى قٌمة ’‘حب الرسول صلى هللا علٌه و سلم ونصرته’‘ طالبا منهم‬
‫كتاب التلمٌذ)ة(‬ ‫قراءة العبارة المصوغة التالٌة ‪:‬‬
‫بالقيم‬
‫اتشبع‬

‫ص ‪57‬‬ ‫'' أحرص على نصرة رسول هللا صلى هللا علٌه و سلم بالعمل و القول ‪ .‬و أتطلع دوما الى االقتداء به و التخلق‬
‫شروحات‬ ‫بخلقه ''‬
‫قصد تمثلها و استظهارها‬
‫استعدادا للدرس المقبل ٌحث االستاذ المتعلمٌن على البحث المنزلً و االجابة عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬
‫دفاتر البحث‬ ‫‪ ‬كٌف أزداد حبا لرسول هللا صلى هللا علٌه و سلم ؟‬
‫احبث‬

‫‪ ‬بم أعبر عن حبً لرسول هللا صلى هللا علٌه و سلم ؟‬