‫بسمه تعالی‬

‫دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان بوشهر‬

‫مرکز توسعه آموزش پزشکی‬
‫دفتر نظارت و ارزشیابی‬
‫فرم طرح درس‬

‫آخرین مدرک تحصیلی‪ :‬دکتری‬ ‫نام و نام خانوادگی مدرس‪ :‬فائزه جهان پور‬
‫گروه آموزشی‪:‬‬ ‫رتبه دانشگاهی‪ :‬دانشیار‬ ‫رشته تحصیلی‪:‬پرستاری‬
‫پرستاری‬

‫ترم‪ :‬اول‬ ‫مقطع‪:‬کارشناس ارشد‬ ‫رشته تحصیلی فراگیران‪ :‬پرستاری‬

‫تعداد فراگیران‪6:‬‬

‫عنوان درس به طور کامل تکامل وسالمت خانواده‬

‫تعداد‬ ‫□ کار آموزی □‬ ‫عملی‬ ‫تئوری *□‬ ‫نوع درس‪:‬‬
‫واحد‪/5:‬‬
‫پایان ترم‪:‬‬ ‫تاریخ امتحان میان ترم‪:‬‬ ‫زمان خاتمه کالس‪13/7/95 :‬‬ ‫زمان شروع کالس‪6/7/95 :‬‬
‫‪13/11/95‬‬

‫تکوینی□‬ ‫مرحله ای *□‬ ‫مراحل ارزشیابی‬

‫‪%10‬‬ ‫‪ 1 ‬ارائه کنفرانس‬
‫‪ ‬ارائه خالصه مقاله(هر دانشجو ‪ 2‬خالصه مقاله مرتبط با مفتهیم درس) ‪%10‬‬
‫‪ %30‬از کل نمره‬ ‫امتحان کتبی پایان ترم ‪:‬امتحان پایان ترم‬
‫صحیح و غلط *□ ج\ور‬ ‫شفاهی □ تشریحی □ چند گزینه ای * □‬ ‫نوع امتحان پایان ترم‬
‫کردنی□*‬
‫شیوه ارزشیابی واحد عملی‪:‬‬
‫‪ ‬برای کارآموزی‪ :‬ارائه فرم بررسی خانواده و طبق مراحل فرایند پرستاری ب\\رای ح\\داقل ‪ 6‬خ\\انواده با ک\\ودک‬
‫‪ %50‬نمره‬ ‫(نوزاد‪ ،‬شیرخوار‪ ،‬نوپا‪ ،‬خردسال‪ ،‬سن مدرسه و نوجوان) در شرایط معمولی و مشکل دار‬
‫کل‬
‫صحیح و‬ ‫چند گزینه ای □‬ ‫تشریحی □‬ ‫شفاهی □‬ ‫نوع امتحان میان ترم‬
‫جور کردنی□‬ ‫غلط□‬
‫صحیح و‬ ‫چند گزینه ای * □‬ ‫تشریحی □‬ ‫شفاهی □‬ ‫نوع امتحان پایان ترم‬
‫جور کردنی□*‬ ‫غلط *□‬

‫شرحي از درس‪:‬‬
‫در پايان اين درس از دانشجو انتظار مي رود که انواع مختلف خانواده و کودکان درحال رشد را بشناسد‪ .‬تأثير‬
‫مشکالت گوناگون بر ساخت خانواده و روابط افراد آن را شرح دهند‪ .‬راههاي موثر مقابله با مشکالت و استفاده از‬
‫سيستمهای حمايت کننده خانواده را مشخص نمايند‪ .‬از مهارت حرفه اي خود براي اعتالی انسجام مداوم خانواده‬
‫‪.‬استفاده نمايند‬
 ‫‪:‬اهداف ویژه‪ :‬در پایان اين دوره از دانشجو انتظار می رود قادر باشد‬

‫‪.‬خانواده و انواع آن ‪ ،‬ساختار ‪ ،‬عملکرد و اهداف آن را بيان کند ‪1-‬‬

‫‪.‬تاثير سيستمهای بيرونی ‪ ،‬نظام اجتماعی و اقتصادی‪ ،‬اداری‪ ،‬مذهبی و آموزشی جامعه را برخانواده شرح دهد ‪2-‬‬

‫‪.‬روابط خانواده و اجتماع ‪ ،‬تکامل اجتماعی و گسترش خانواده را توضيح دهد ‪3-‬‬

‫‪.‬تئوری آدلر در مورد خانواده را بيان کند ‪4-‬‬

‫‪.‬تفاوتهای جنسی و نقش پدر ومادر و کودکان را در خانواده توصيف نمايد‪5-‬‬

‫‪.‬تفاوتهای سنی کودکان را در خانواده توضيح دهد ‪6-‬‬

‫‪.‬مشکالت اجتماعی خانواده ( طالق ‪ ،‬خودکشی‪ ،‬کودک آزاری و کودکان بی سرپرست ) را شرح دهد ‪7-‬‬

‫منابع مورد استفاده‪:‬‬

‫‪-1‬ارشدی ‪،‬ف س ; جدید میالنی; اسدی نوقابی‪،‬ا ع‪:‬پرستاری بهداشت جامعه ‪.‬چاپ چهارم ‪.‬انتشارات اندیشه رفیع ‪1387،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ -2‬دباغی فاطمه‪ .‬فراهانی نيا مرحمت‪ .‬درسنامه بهداشت خانواده‪ .‬تهران‪ :‬انتشارات دانشگاه علوم پزشکی ايران‪1382،‬‬
‫‪ -3‬مددی عباس ‪ .‬نوغانی فاطمه‪ .‬درسنامه اعتياد و سوء مصرف مواد مخدر‪ .‬تهران‪ :‬نشر جامعه نگر‪1383 ،‬‬
‫‪-4‬قرایی مقدم‪،‬ا‪.‬مبانی جامعه شناسی‪.‬انتشارات ابجد‪،‬چاپ هشتم‪.1389،‬‬
‫‪ -5‬مددی عباس ‪ .‬نوغانی فاطمه‪ .‬درسنامه اعتياد و سوء مصرف مواد مخدر‪ .‬تهران‪ :‬نشر جامعه نگر‪1383 ،‬‬
‫‪ -6‬حيدری جبار‪ .‬جنتی يداله‪ .‬روانشناسی اجتماعی برای پرستاران‪ .‬تهران‪ :‬نشر سالمی‪1383 ،‬‬

‫‪7-Anna sidey. David widdas.Text book of community childrens nursing.2 nd‬‬

‫‪edition.Elsevier:2005.‬‬
‫‪Wong’s  Nursing are of infant and children.8th ed).St.louis: Mosby company, -8‬‬
‫‪.2007‬‬
‫‪ -9‬باضافه کلیه منابع موجود در سرفصل دروس‬

‫اهداف كلي درس‪:‬‬

‫*جلسه اول‬
‫نام مدرس‪. :‬جهانپور‪..............................‬‬
‫عنوان مبحث ‪ :‬خانواده و انواع آن و روابط متغیر خانواده و اجتماع تئوری مرتبط با خانواده ودیدگاه اسالم‬
 ‫در پایان این درس از دانشجویان انتظار می رود‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫مفهوم خانواده را تعریف کند‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫انواع خانواده را توصیف نماید‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مراحل رشد خانواده را نام برد‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ساختار خانواده را توضیح دهد‬ ‫‪-5‬‬
‫ابعاد ساختار خانواده را نام برده و هریک را توصیف کند‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫خصوصیات خانواده بعنوان یک سیستم باز را توضیح دهد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نحوه ارتباط ووابستگی در بین اعضا خانواده را بیان کند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مرزهای خانواده را توضیح دهد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحوه تبادل ارژی در خانواده را بگوید‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نحوه برقراری رفتارهای تطابقی را در خانواده بنویسد‬ ‫‪‬‬
‫اهداف ووظایف خانواده را لیست کند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عوامل موثر بر سالمت خانواده و اجتماع را توضیح دهد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دیدگاه اسالم در ارتباط با خانواده را بیان نماید‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫رواني حركتي□‬ ‫عاطفي □‬ ‫حيطه ‪ :‬شناختي □‬

‫روش آموزشي‪. :‬سخنرانی ‪،‬بحث گروهی ‪،‬سوال و جواب‪....................‬‬
‫وسيله كمك آموزشي‪. :‬ویدئو پروژکتور تخته وایت بورد و ماژیک‪.........................‬‬

‫*جلسه دوم‪::‬‬
‫نام مدرس‪............................... :‬‬
‫عنوان مبحث‪:‬خانواده وآسیب های اجتماعی‬
‫اهداف اختصاصي‪:‬‬
‫در پایان این درس از دانشجویان انتظار می رود‪:‬‬
‫‪-1 -‬کودکان بی سرپرست را شرح دهد‬
‫‪ -2‬طالق وتاثیرات آن بر خانواده را شرح دهد‬
‫‪ -3‬کودک آزاری را شرح دهد‬
‫‪ -4‬فرزند خواندگی ومرگ والدین ومشکالت آن را شرح دهد‬

‫رواني حركتي□‬ ‫عاطفي □‬ ‫حيطه ‪ :‬شناختي □‬

‫روش آموزشي‪. :‬سخنرانی ‪،‬بحث گروهی ‪،‬سوال و جواب‪....................‬‬
‫وسيله كمك آموزشي‪. :‬ویدئو پروژکتور تخته وایت بورد و ماژیک‪.........................‬‬
 ‫تکامل وسالمت خانواده‬

‫توضیحات‬ ‫عنوان درس‬ ‫نام مدرس‬

‫خانواده و انواع آن‬ ‫دکتر جهانپور‬ ‫جلسه اول‬

‫روابط متغیر خانواده و اجتماع تئوری‬
‫مرتبط با خانواده ودیدگاه اسالم‬
‫تاثیر متقابل سیستم خانواده و سایر سیستم‬ ‫دکتر روانی پور‬ ‫جلسه دوم‬
‫ها بر یکدیگر‬
‫کنفرانس دانشجویی‬ ‫خانواده و آسیب های روانی‪-‬اجتماعی‪:‬‬ ‫دکتر جهان پور‬ ‫جلسه سوم‬
‫طالق واثرات اجتماعی وبی سرپرستی‬
‫کنفرانس دانشجویی‬ ‫تکامل خانواده و مفهوم خانواده ؛ خانواده و‬ ‫دکتر روانی پور‬ ‫جلسه چهارم‬
‫اجتماعی شدن کودک؛ روش های تطابق‬
‫خانواده های درگیر بحران‬