Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV- A CALBARZON
SCHOOLS DIVISION OF

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade 2 (Modular)
Week 4 Quarter 1 October 26-30, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of
Delivery

8:00 – 8:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!

8:30 -9:00 Have a short exercise/ meditate/ bonding with family

Monday FILIPINO Nakasasagot sa mga ⮚ Basahin at unawain ang Modular-

tanong tungkol sa pangungusap sa Gawain sa Printed
9:00 – 11:00 nabasang kuwentong Pagkatuto Bilang 1. Ano ang
kathang-isip (hal: pabula, ipinahiwatig nito? Isulat ang Ipasa ang lahat
maikling kuwento, iyong sagot sa kuwaderno. ng output sa
alamat), tekstong hango guro sa
sa tunay na pangyayari ⮚ Basahin ang maikling takdang araw
(hal: balita, talambuhay, kuwento sa Gawain sa na pinag-
tekstong pang- Pagkatuto Bilang 2, pahina usapan sa
impormasyon), o tula* 21-21 ng modyul. Isulat sa pamamagitan
kuwaderno ang letra ng ng pagsasauli
(Nasasagot ang mga tamang sagot sa designated
tanong na sino, ano, saan area
at bakit.) ⮚ Konsepto:
Modular-
Upang lubos na maunawaan ang Digitized
isang kuwento may mga
mahalagang impormasyon ang Ipasa ang lahat
dapat tandaan. Ang mga tanong ng output sa
tungkol sa pangyayari tulad ng guro sa
mga sumusunod: takdang araw
na pinag-
a. sino - kapag nagtatanong usapan sa
tungkol sa tao; pamamagitan
ng pagsesend
b. ano - kapag nagtatanong
sa messenger o
tungkol sa bagay;
group chat
c. saan - kapag nagtatanong
tungkol sa lugar;

d. kailan - kapag
nagtatanong tungkol sa
 petsa;

e. paano - kapag
nagtatanong ng
pamamaraan;

f. bakit - kapag nagtatanong

ng dahilan.

⮚ Basahin ang tula sa Gawain

sa Pagkatuto Bilang 3 at
sagutin ang mga tanong,
gawin ito sa inyong
kuwaderno.

⮚ Sa Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4: Basahin ang mga
sitwasyon. Magbigay ng
akmang hakbang batay sa
nilalaman ng sitwasyon.
Isulat ang mga sagot sa
kuwaderno.

⮚ Karagdagang Gawain:

Sagutan ang activity sheets

na ibinigay ng iyong guro)

Repleksyon:

Sa tulong ng kasama sa
tahanan. ,gumawa ng isang
talata sa inyong kuwaderno
upang maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawain ito

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 MOTHER Read with understanding ⮚ Basahin ang tula at bigkasin Mode of
TONGUE words with consonant ng wasto ang mga salitang Delivery
blends, clusters and may salungguhit sa Gawain
digraphs when sa pagkatuto Bilang 1 Modular-
applicable Printed
⮚ Isulat sa patlang ang
nawawalang kambal katinig Ipasa ang lahat
sa Gawain sa Pagkatuto ng output sa
bilang 2. Gawin ito sa guro sa
inyong kuwaderno. takdang araw
na pinag-
 ⮚ Konsepto: Ang kambal usapan sa
katinig o klaster ay binubuo pamamagitan
ng dalawang magkasunod na ng pagsasauli
katinig sa loob ng unang sa designated
pantig ng salita. Isinusulat area
ang mga ito nang may
tamang espasyo ng mga Modular-
letra. Binibigkas ang tunog Digitized
ng kambal-katinig na parang Ipasa ang lahat
iisang tunog. Binibigkas ito ng output sa
nang madulas. guro sa
⮚ Gawin sa kuwaderno ang takdang
Gawain sa pagkatuto araw na pinag-
Bilang 3 at 4 sa pahina 18 usapan sa
ng modyul. pamamagitan
⮚ Karagdagang gawain. ng pagsesend
(Sagutan ang activity sheets sa messenger o
na ibinigay ng iyong guro) group chat

Repleksyon:

Sa tulong ng kasama sa
tahanan. ,gumawa ng isang
talata sa inyong kuwaderno
upang maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawain ito

⮚ Kilalanin ang mga nasa

larawan at tukuyin ang
kasarian ng nasa Gawain sa
Identify the gender of pagkatuto Bilang 1. Gawin
naming words, when ito sa iyong kuwaderno.
applicable
⮚ Gawain ang nasa gawain
Bilang 2, pahina 20 ng
modyul.

⮚ Konsepto:

May apat na kasarian ang

pangalan:

a. Pambabae -ang mga

pangngalang ginamit na
pantawag sa mga babae
 Mga Hal: tiya, ate, Angie
inahin, ninang

b. Panlalaki - ang mga

pangngalang pantawag sa
mga lalaki.

Hal: ginoo, ama, Fidel

Use the combination of
affixes and root words as
clues to get the meaning
of words
c. Di-Tiyak - ang mga
pantawag sa pangngalang
maaaring babae o lalaki.
Hal: mag-aaral kaibigan,
kapitbahay sanggol ,guro ,
kapatid manggagawa

d. Walang Kasarian - ang

pantawag sa mga
pangngalang walang
buhay at di-maaaring
maging babae o lalaki.
Hal: silya, sapatos
aklat, mesa, plorera

⮚ Gawin ang nasa Gawain sa

Pagkatuto Bilang 3 at 4
pahina 20 ng modyul.

⮚ Karagdagang gawain.
(Sagutan ang activity sheets
na ibinigay ng iyong guro)

Repleksyon:

Sa tulong ng kasama sa
tahanan. ,gumawa ng isang
talata sa inyong kuwaderno
upang maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawain ito

⮚ Sa Gawain sa Pagkatuto
Bilang 1: Buuin ang salita
sa pamamagitan ng
salitang-ugat at panlapi.
Gawin ito sa kuwaderno.

⮚ Gawin ang gawain sa

 Pagkatuto Bilang 2 sa
pahina 21 ng modyul

⮚ Konsepto:

Ang salitang-ugat ay payak

na salita lamang,
samantalang ang panlapi ay
tinatawag na di-malaya
sapagkat nalalaman
lamang ang kahulugan nito
kapag napasama na ito sa
salitang-ugat. Ito ay
maaaring matagpuan sa
unahan, gitna, hulihan o
kabilaanan.

⮚ Gawin ang Gawain sa

Pagkatuto Bilang 3,
Pahina 20 ng modyul.

⮚ Karagdagang gawain;
Sagutan ang ibinigay na
activity sheetsng iyong
guro

Repleksyon:

Sa tulong ng kasama sa
tahanan. ,gumawa ng isang
talata sa inyong kuwaderno
upang maibahagi mo ang iyong
karanasan sa gawain ito.

TUESDAY ENGLISH ⮚ Recognizing ✔ You are expected to: Mode of

the Use of Delivery
9:00 – 11:00 1. Use a/an in simple phrases
‘A/An’
and sentences; Modular-
+ Noun in Printed
2. Recognize the correct use of
Simple a/an + noun; Ipasa ang lahat
Sentences ng output sa
3. Write simple sentences using guro sa
a/an + noun. takdang araw
na pinag-
✔ With the help the parent or
usapan sa
guardian, study Learning
pamamagitan
Task 1 on page 19.
ng pagsasauli
sa designated
 ✔ Do the Learning Task 2. area
Write the answers on your
notebook. Modular-
Digitized
✔ Concept:
Ipasa ang lahat
✔ An is used with words that ng output sa
start in vowel sounds. guro sa
takdang
✔ A is used with words that
start with consonant araw na pinag-
sounds. usapan sa
pamamagitan
✔ Answer Learning Task 3- ng pagsesend
4. on your notebook. sa messenger o
group chat
✔ Read the reminders under
letter A on page 15.

✔ Do Learning Task 5 on
your notebook and also
answer the Additional
Activities on the activity
sheet given.

✔ Reflection: With the help

of your guardian, write a
paragraph about your
experience in answering the
lesson. Write it on your
notebook.

✔ Do also the Additional

activities on your Activity
Sheet provided by your
teacher.

✔ Reflection: With the help of

your guardian, write a
paragraph about your
experience in answering the
lesson. Write it on your
notebook.

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 MATHEMATI Ordinal na Bilang Mula ✔ Gumagamit tayo ng ordinal Mode of
CS 1st-100th numbers upang ipahayag ang Delivery
po-sisyon at puwesto ng
matutukoy, makababasa isang bagay. Mahalaga ang Modular-
at ma-kasusulat ng bilang na ito upang malaman Printed
ordinal na bilang mula natin kung pang ilan o
1st hanggang 20th na nasaan ang ating tinutukoy. Ipasa ang lahat
bagay sa pangkat mula ng output sa
sa point of reference. ✔ Sagutin ang Gawain sa guro sa
Pagkatuto Bilang 1. Isulat takdang araw
ang sagot sa inyong notbuk. na pinag-
usapan sa
Konsepto: pamamagitan
ng pagsasauli
Ilan kaya kayong
sa designated
magkakapatid? Sino kaya
area
ang unang (1st) anak? Sino
naman ang ikalawang (2nd) Modular-
anak? Sino ang panghuli? Digitized
Masasabi mo kaya kung
pang ilan ang ate mo mula sa Ipasa ang lahat
iyo? Ang mga salitang ito ay ng output sa
naghahayag ng posisyon o guro sa
puwesto, ito at tinatawag na takdang
Ordinal Numbers.
araw na pinag-
✔ Sagutin ang Gawain sa usapan sa
Pagkatuto Bilang 2-3. pamamagitan
Sagutan sa inyong notbuk. ng pagsesend
sa messenger o
✔ Tiyaking nauunawaan ng group chat
bata na ang Ordinal
Numbers ay ginagamit
upang masabi ang puwesto o
posisyon ng pagkakasunod-
sunod ng mga bagay sa isang
ha-nay.

Ang point of reference ay

makatutulong upang
maunawaan kung saan nag-
umpisa ang isang hanay.

✔ Sagutin ang Gawain sa

Pagkatuto Bilang 5.
Sagutan ito sa inyong
kwaderno.

✔ Gawin din ang mga

Karagdagang Gawain na
matatagpuan sa Activity
 Sheet na ibinigay ng guro.

✔ Repleksyon: Sa tulong ng
kasama sa tahanan., gumawa
ng isang talata sa iyong
kwaderno upang maibahagi
mo ang iyong karanasan sa
gawaing ito.

Pagkilala sa Mga Perang ✔ May iba’t ibang uri ng

Papel at Barya - salapi o pera sa ating
bansa. Ito ay mahal-aga sa
⮚ makababasa at
maisusulat ang pera pang-araw araw na
sa simbolo at sa pangangailangan. Ito ang
salita. ating gi-nagamit upang
pamalit sa nais nating
bilihin.

✔ Aralin ang mga larawan

ng pera ng ating bansa na
matatagpuan sa inyong
mdyul pahina 20.

✔ Basahin at unawain din

ang nakasulat sa letrang
D.

Sagutin ang Gawain sa

Pagkatuto Bilang 1-3.
Sagutan ito sa inyong
kwaderno.

Konsepto:

Ang ₱ ay simbolong
ginagamit sa piso. Ang ¢
naman ay simbo-long
ginagamit sa sentimo.

✔ Ang tuldok ay
ginagamit upang
paghiwalayin ang piso sa
 senti-mo. Ito ay binabasa ng
“at”. Halimbawa, ₱25.50,
dalampung piso at
limampong sentimo. Upang
lubos na masukat ang pang-
unawa mo sa aralin natin,
sagutin ang Gawain sa
pagkatuto Bilang 4, pahina
22. Sagutan ito sa inyong
kwaderno.

✔ Sagutin din ang mga

Karagdagang Gawain na
makikita sa Activity Sheet
na ibinigay ng guro.

Repleksyon: Sa tulong ng
kasama sa tahanan., gumawa
ng isang talata sa iyong
kwaderno upang maibahagi
mo ang iyong karanasan sa
gawaing ito.

WEDNESDA ARALING ⮚ Natutukoy ang mga ⮚ Sa panimulang Gawain sa Mode of

Y PANLIPUNAN
9:00 – 11:00
istrukturang panlipunan
bumuboo sa Pagtukoy ng komunidad Delivery
komunidad: a. mga Gawin ang sa pagkatuto
taong naninirahan Bilang 1 pahina 19 Modular-
Printed
b. mga ⮚ Basahin at unawain ang mga
institusyon sitwasyon Sagutin ang Ipasa ang lahat
Gawain sa pagkatuto ng output sa
c. at iba pang Bilang 2 sa Pahina 19-20 guro sa
takdang araw
⮚ Sagutan ang Gawain sa na pinag-
Pagkatuto Bilang 3 Pahina usapan sa
3 pamamagitan
ng pagsasauli
⮚ Konsepto: Ang komunidad sa designated
ay binubuo ng pamilya, area
paaralan, pamahalaan,
simbahan o sambahan, Modular-
sentrong pangkalusugan,
 pook-libangan, at pamilihan. Digitized
Maaring matagpuan sa
tabing-dagat, ilog, Ipasa ang lahat
kapatagan, kabundukan, ng output sa
lungsod o bayan ang isang guro sa
komunidad. takdang

araw na pinag-
⮚ Sa gabay ng magulang
usapan sa
gawin ang laro sa crossword
pamamagitan
puzzle sa Gawain sa
ng pagsesend
pagkatuto Bilang 4 pahina
sa messenger o
21
group chat
⮚ Manood ng Video Clip na
nagpapakita ng mga lugar
na bumubuo ng komunidad
makikita ito sa messenger

⮚ Sagutan ang Gawain sa

Pagkatuto bilang 5
pahina 21-22

⮚ Karagdagan Gawain:
Gumupit larawan ng
larawan na bumubuo sa
komunidad at idikit ito sa
kwaderno at Sagutin ang
Activity Sheet.

⮚ Repleksyon: Isulat sa
iyong kwaderno ang lugar
na bumubuo sa iyong
komunidad.

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 EDUKASYON ➢ Nakapagpapakita ng ⮚ Sa Panimulang Gawain Mode of

SA kakayahang labanan basahin at Unawaain ang Delivery
PAGPAPAKA ang takot kapag may ang talata sa Letra I,
TAO nangbubully Sagutan ang Gawain sa Modular-
Pagkatuto Bilang 1 pahina Digitized
18 Ipasa ang lahat
⮚ Konsepto: Ang pambu- ng output sa
bully ay paggawa ng kilos o guro sa
pagsasabi ng hindi takdang
magandang pananalita sa araw na pinag-
kapwa. Halimbawa nito ang usapan sa
 paulit-ulit na pananakit na pamamagitan
pisikal, pasalita o ng pagsesend
emosyonal. Kadalasang sa messenger o
biktima nito ang mga mas group chat
bata, mas maliit o
inaakalang mas mahina.
Nangyayari ito sa dalawang
paraan. Una ay pisikal o
harapan. Pangalawa ay
online o virtual gamit ang
kompyuter, internet at ibang
katulad na pamamaraan.

⮚ Basahin at unawain ang

kwento sa Pahina 20 at
sagutin ang ang tanong
tungkol dito.

⮚ Sa gabay ng magulang
Gawin at sagutang Gawain
sa Pagkatuto Bilang 2
Pahina 21

⮚ Punan ang Tsart sa Gawain

sa Pagkatuto Bilang 3
Pahina 21

⮚ Sagutan ang Gawain sa

Pagtuto Bilang 4 Pahina
22.

⮚ Karagdagan Gawain:

Sagutin ang mga Gawain sa

Activity Sheet

⮚ Repleksyon:

Sa tulong magulang
gumawa ng slogan tungkol
sa bully.

THURSDAY Subject MELC ⮚ Activities Mode of

Delivery
9:00 – 11:00

11:00 – 12:00 Break

12:00 – 2:00 Subject MELC Activities Mode of
Delivery

FRIDAY HOMEROOM- ⮚ Recognize the ⮚ Homeroom Guidance Modular-

GUIDANCE basic rights and Activity Digitized
9:00 – 11:00 responsibilities
of a child (Week Ipasa ang lahat
1) ng output sa
guro sa
(HGPS-Id-7) takdang

araw na pinag-
usapan sa

pamamagitan
ng pagsesend
sa messenger o
group chat

Self-assessment Task/Portfolio Preparation/Journal

 INDIVIDUAL LEARNING MONITORING PLAN

LEARNERS NAME:

GRADE LEVEL:

Learning Learner’s Interventio Monitoring Learners Status

Area Need n Strategies Date
Insignifican Significant Mastery
Provided
t Progress Progress
 Learners is not making significant progress in timely manner.
Intervention strategies need to be revised.

Learning is making significant proress. Continue with the

Intervention Status
learning plan.

Learning is reached mastery of the competency in the learning

plan.