XIX/I/MMXIX

Датум предаје: 19.1.2019

Субота

Пријемни испит за нижу

музичку школу

Име студента: Теодор Богдановић

Предметни Професор: Милош Ђорђевић
Предмет: Методика наставе лимено дувачких инструмената
Факултет: Факултет музичких уметности у Београду ( ФМУ )
Академска година: 2018/2019 1. Семестар
*Пријемни ,, испит ,, у нижу музичку школу уопште није лака ствар. Напорно је за будуће
свираче. Јер се може десити да су под стресом или тремом, страхом. А ни професорима
није лако. Треба изабрати детету професију и инструмент који ће оно свирати. И у овоме
постоје одрећене законске, а и личне процедуре избора детета.
ЗАКОНСКА/АДМИНИСТРАТИВНА ПРОЦЕДУРА: По закону Републике Србије комисију треба
сачињавати минимум три професора: Професор који бира дете за своју класу, други
професор истог тог одсека (гудачки, дувачки итд.) и професор солфеђа.
ИЗБОР БУДУЋЕГ УЧЕНИКА ЗА САРАДЊУ: Избор детета ни мало није лак. Изабрати дете за
попуну класе је крајње идиотски и апсолутно искоришћавање рупе у закону. Јер тим
дететом се уствари не бави професор већ му служи као број. Људи нису бројеви и њих не
смемо тако постављати, поготову не децу. Корићење манипулације млаћег и не
образованијег и његових родителја је крајње не етички, ал на жалост таквих случајева је
све више и више. Ал ми да прећемо на праву ствар јер ћу ја постати најбиљи професор где
ћу своје одлуке доносити крајње етички чисте и промишљене. Јер избора детета не
бирате своју само, већ и судбину и животни пут детета. Ово ме се МОРА придавати
огроман значај јер огромне важности за будућност.
*Када кандидат улази у учионицу не смете никако га још више уплашити, јер нам треба
дете које даје свој максимум на пријемном испиту. Што значи опуштеност детета колико
је то могуће и у границама нормалности.
*Када бирате дете морате видети да ли има слуха. Постоје неколико различитих начина.
Први и основни је да одпева тон који му задате на клавиру. Ако то не успе идете даље, јер
дете може да не чује тонски већ хармонски, ткд. му задате акорд, и ако тад не отпева
ниједан тон који је задат. Тражити од детета да звижди тон, ако не може на тон онда
акорд. Пошто нека деца немају ,,слух,, за певанје, ал имају за звиждање. Ако ни то не
успе тражите од детета да одпева неку песмицу коју оно зна. Преко те песмице која није
толико битна чујете да ли дете пева добре и тачне интрвале.
* Следећи параметар је ритам. ,, Дете без слуха примите, ал дете без ритма никако ,,. То
изузетно грубо звучи, ал не треба се ослањати на то. Јер се све то вежбом
надоканаћује,,Редовност рада и систематизација истог доноси најбоље резултате ,,.
*Овај последњи параметар је ,, по мени,, најбитинији. Моарате изабрати дете са
физичким особинама тј да има добре зубе, ,, да нема респираторних потешкоћа ,,. Ако
дете још није довољно физички спремно и да мора да сачека још једну годину да би
уписало хорну, ал видите да по генетици тј по њеним родитељима да има велике
изгледне шансе да има добре физичке особине за свирање хорне. Треба узети одмах. Без
чекања једне године. Боље једну годину чак и да обнавња. Јер деца лако мењају своје
мишљење. И може изабрати неки други инструмент следеће године. Можда овако
рескирамо неке друге ствари, ал имамо дете са којим ће мо радити годину више. И ја
лично сам пре за годину више рада са дететом него чекања јер тако губимо шансе да то
дете буде наш ученик и самом тим добар хорниста.