แผนการสอน คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม มจพ.

เรื่อง วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส วิชา วงจรดิจิทัล

เวลาการสอน 200 นาที ชั้นเรียน มัธยมปลายปที่ 5 วันที่สอน 12 มกราคม 2566
ผูสอน ฆธาเทพ, พิพัฒน, เจษฎา ชั้น TTE-2P ปการศึกษา 2565
วัตถุประสงคเชิงพฤติกรรม การประเมินผลขั้นสำเร็จ
หลังจากจบบทเรียนนี้ ผูเรียนควรมีความสามารถดังนี้ ระบุในแบบใบงาน
1. บอกความหมายของวงจรเขารหัสได 1
2. บอกโครงสรางของวงจรเขารหัสได 2
3. อธิบายหลักการออกแบบวงจรเขารหัสได 3
4. บอกการใชงานไอซีเขารหัสได 4, 5
5. บอกความหมายของวงจรถอดรหัสได 6
6. บอกโครงสรางของวงจรถอดรหัสได 7
7. อธิบายหลักการออกแบบวงจรถอดรหัสได 8
8. บอกการใชงานไอซีถอดรหัสได 9, 10

ความรูพื้นฐานที่จำเปน
วงจรไฟฟาเบื้องตน, อุปกรณไฟฟาเบื้องตน, ลอจิกเกต, ดาตาชีท, พีชคณิตบูลีน, ผังคารโนห,
วงจร 7 - Segment
ขั้นนำเขาสูบทเรียน
1. นักเรียนชวยบอกหนอยไดไหม วาสไลดนำเสนอที่
2/41 นั้นประกอบไปดวยอะไรบาง
ตอบ ไดโอดเปลงแสง/ 7- Segment

2. ถาตองการให 7- Segment แสดงตัวเลขเปนเลข

5 ตองทำการกดสวิตชที่ตัวอักษรอะไรบาง
สไลดนำเสนอที่ 2/41 ตอบ a, c, d, f, g / ไมทราบ

3. แลวถาครูมีแผงปุมตัวเลข 0-9 ถาตองการกด เลข

5 นั ก เรี ย นคิ ด ว า มั น จะแสดงผลที ่ 7- Segment
หรือไม
ตอบ แสดงผล/ ไมทราบ

4. นักเรียนทราบไหมครับวาแผงปุมกดตัวเลข 0-9
แสดงผลไปให 7- Segment ไดอยางไร
สไลดนำเสนอที่ 3/41 ตอบ 2 วงจรที่เพิ่มมา/ ไมทราบ

สไลดนำเสนอที่ 4/41
ขั้นสรุป
การเพิ่มวงจรเขาไปมีสวนตอการแสดงผลของ 7- Segment ใหแสดงผลออกมา ซึ่งไดคำตอบวาตองเพิ่ม
วงจรเขาไปซึ่งวงจรนั้นมีชื่อเรียกวาอะไร มีโครงสรางแบบไหน หลักการออกแบบวงจรจะทำไดอยางไร หลังจาก
ออกแบบแลวจะนำไปใชงานอยางไร ในวันนี้เรามาเรียนกันในเรื่อง วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส
ตารางปฏิบัติการ
เวลา (นาที)

105

115

165
170

200
10

20

30

85

95
3
วัตถุประสงค M 1 2 3 4 5 6 7 8 1-8
ขั้นนําเขาสูบทเรียน
บรรยาย
ขั้นใหเนื้อหา ถาม-ตอบ
ความรู ชี้ทาง
สรุป
ขั้นให ลอกเลียน
แบบฝกหัด ฝกหัด
และการฝก แกปญหา
ขั้นตรวจผลการฝกหัด
สูง
ระดับกิจกรรม
กลาง
ของผูเรียน
ต่ํา
กระดาน
แผนภาพ
ภาพเคลื่อนไหว
ใบเนื้อหา (Information sheet)
ใบงาน / แบบทดสอบ (Work
sheet/Test sheet)
ใบกิจจกรรม
ใบสั่งงาน (Job sheet)
สิ่งสนับสนุน ภาพวาดเชิงเทคนิค
การเรียนการ สมุดจดบันทึก
สอน
ตํารา / หนังสือ / แผนพับ
สไลดอิเล็กทรอนิกส/แผนใส
แบบจําลอง / โปรแกรมทดลอง
ของจริง / ตัวอยาง
อุปกรณทดลอง
อุปกรณในโรงงาน
วัสดุฝก
อื่น ๆ ..................

สิ่งที่แนบมาดวย ใบวัตถุประสงค ตารางปฏิบัติการ แบบรางกระดาน ใบรายการถาม-ตอบ

ใบเนื้อหา ใบงาน ใบการบาน สําเนาสไลดคอมพิวเตอร
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 1/41 สไลดนำเสนอที่ 3/41

สไลดนำเสนอที่ 2/41 สไลดนำเสนอที่ 4/41

แบบรางกระดานที่ 1/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 5/41 สไลดนำเสนอที่ 7/41

สไลดนำเสนอที่ 6/41 สไลดนำเสนอที่ 8/41

แบบรางกระดานที่ 2/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 9/41 สไลดนำเสนอที่ 11/41

สไลดนำเสนอที่ 10/41 สไลดนำเสนอที่ 12/41

แบบรางกระดานที่ 3/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 13/41 สไลดนำเสนอที่ 15/41

สไลดนำเสนอที่ 14/41 สไลดนำเสนอที่ 16/41

แบบรางกระดานที่ 4/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 17/41 สไลดนำเสนอที่ 19/41

สไลดนำเสนอที่ 18/41 สไลดนำเสนอที่ 20/41

แบบรางกระดานที่ 5/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 21/41 สไลดนำเสนอที่ 23/41

สไลดนำเสนอที่ 22/41 สไลดนำเสนอที่ 24/41

แบบรางกระดานที่ 6/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 25/41 สไลดนำเสนอที่ 27/41

สไลดนำเสนอที่ 26/41 สไลดนำเสนอที่ 28/41

แบบรางกระดานที่ 7/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 29/41 สไลดนำเสนอที่ 31/41

สไลดนำเสนอที่ 30/41 สไลดนำเสนอที่ 32/41

แบบรางกระดานที่ 8/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 33/41 สไลดนำเสนอที่ 35/41

สไลดนำเสนอที่ 34/41 สไลดนำเสนอที่ 36/41

แบบรางกระดานที่ 9/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 37/41 สไลดนำเสนอที่ 39/41

สไลดนำเสนอที่ 38/41 สไลดนำเสนอที่ 40/41

แบบรางกระดานที่ 10/11
 วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส

สไลดนำเสนอที่ 41/41

แบบรางกระดานที่ 11/11
 ใบรายการถามตอบ
เรื่อง วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส
ลำดับขั้น แนวคำถาม แนวคำตอบ
นำเขาสูบทเรียน 1. นั ก เรี ย นช ว ยบอกหน อ ยได ไ หม ว า 1. ไดโอดเปลงแสง /
สไลดน ำเสนอที่ 2/41 นั้น ประกอบไป 7- Segment
ดวยอะไรบาง

2. ถ า ต อ งการให 7- Segment แสดง 2. a, c, d, f, g / ไมทราบ

สไลดนำเสนอที่ 2/41
ตัวเลขเปนเลข 5 ตองทำการกดสวิตชที่
ตัวอักษรอะไรบาง

3. แล ว ถ า ครู ม ี แ ผงปุ  มตั ว เลข 0-9 ถ า 3. แสดงผล / ไมทราบ

ตองการกด เลข5 นักเรียนคิดวามันจะ
แสดงผลที่ 7- Segment หรือไม
สไลดนำเสนอที่ 3/41
4. นักเรียนทราบไหมครับวาแผงปุมกด 4. 2 วงจรที่เพิ่มมา / ไมทราบ
ตัวเลข 0-9 แสดงผลไปให 7- Segment
ไดอยางไร

สไลดนำเสนอที่ 4/41
วัตถุประสงคที่ 1
วัตถุประสงคที่ 2
5. วงจรการเขารหัสคืออะไร 5. วงจรที ่ ท ำหน า ที ่ เ ป น
ตั ว กลางในการเปลี ่ ย น รหั ส
สัญญาณจากรหัสหนึ่งไปเปน
อีกรหัสหนึ่ง
6. โครสรางของวงจรถอดรหัส นักเรียน 6. มีจำนวน Input เทากับ 2𝑛𝑛
ทราบไหมวาจำนวน Input ที่เขามาใน
วงจรถอดรหัสที่กี่จำนวน
วัตุประสงคที่ 3 7. ถาเราจะออกแบบวงจรเขารหัสทำได 7. จากตารางความจริง นำคา
โดยวิธีการใด Output ทำการหาส มการ
บูลีน โดยใชผังคารโนห แบบ
Minterm

วัตถุประสงคที่ 4 8. ไอซีการเขารหัสที่เราสามารถนำมาใช 8. 2 แบบ

งาน จะมีรูปแบบการจายอินพุต กี่แบบ 1. Active High หรือเรียกอีก
แบบใดบาง อยางวา Pull up
2. Active Low หรือเรียกอีก
อยางวา Pull Down
วัตถุประสงคที่ 5 9. วงจรการถอดรหัสคืออะไร 9. วงจรที่เปลี่ยนรหัสกลั บ ไป
เปนขอมูลเดิม

วัตถุประสงคที่ 6 10. จากวงจรการเข า รหั ส ถ า มี ก าร 10. Input เทากับ 2 และ

เขารหัสที่ Input เทากับ 4 และ Output Output เปน 4
เปน 2 วงจรการถอด จะมีคา Input และ
Output เทาใด

วัตถุประสงคที่ 7 11. ในผังคารโนห แบบ Minterm 11. B = �XY

ที่กลุม B จะมีคาเทากับ เทาใด

วัตถุประสงคที่ 8 12. ไอซีการถอดรหัส มีกี่แบบ อะไรบาง 12. 2 แบบ

1. การถอดรหัส BCD ใหเปน
รหัสเดิม
2. การถอดรหัส BCD ให
แสดงผลลัพธที่ 7-Segment
 ใบเนื้อหา
ชื่อ......................................................................................เลขที่....................................ชัน้ ..............................
วิชา....................................................................................วันที่........................................................................

ตารางความจริง
ความหมายของวงจรเขารหัส
วงจรเขารหัส (Encoder) คือวงจรที่ทำหนาที่
เปนตัวกลางในการเปลี่ยนรหัสสัญญาณจากรหัสหนึ่ง
ไปเปนอีกรหัสหนึ่ง…………………....................................
...................…………………................................
....................................................................
โครงสรางของวงจรเขารหัส
หลักการออกแบบวงจรเขารหัส
2𝑛𝑛
จากตารางความจริง นำคาทาง Output
DATA Encoder มาทำการหาสมการบูลีน ………………….................................
N =DATA
Input ................................................................................
Circuit Output
Enable
AB
C 00 01 11 10
0
เมื่อ คือ ................................
1
N คือ ..................................

ตัวอยางที่ 1 กลุม X

X=
X=
 1. การจายอินพุตแบบ Active High หรือเรียกอีก
กลุม Y
อยางวา Pull up โดยจะตอสายไวหลังสวิตช ใน
AB กรณีที่สวิตชยังเปดอยู Y จะเทากับ 0 แตถาสวิตช
C 00 01 11 10
ปดก็จะทำให Y เทากับ …………………......................
0
................................................................................
1 ................................................................................
................................................................................
Y=
Y=

จากสมการบูลีน สามารถเขียนเปนวงจรลอจิกเกต
ไดดังนี้

2. การจายอินพุตแบบ Active Low หรือเรียกอีก

X = ……. อยางวา Pull Down โดยจะตอสายไวกอนหนา
สวิตช ในกรณีที่สวิตชยังเปดอยู Y จะเทากับ 1 นั่น
แสดงวาวงจรจะทำงานตลอดเวลา แตถาสวิตชปด
ก็จะทำให Y เทากับ 0 .......................................
................................................................................
................................................................................
Y = …….

การใชงานไอซีเขารหัส
ไอซีเขารหัส …………………............................
................................................................................
................................................................................
 ตัวอยางที่ 2 ตารางความจริงของ ไอซีเบอร 74147
การตอวงจรเขารหัสเลขฐาน 10 ใหเปน BCD
8421..............................................................
.............................................................................

ตัวอยางไอซี เบอร 74LS147

ลักษณะการตอวงจรเขารหัสเลขฐาน 10 ใหเปน
อุปกรณจริง วงจรภายใน IC BCD 8421 (จากโปรแกรมจำลอง)
*Datasheet

ความหมายของวงจรถอดรหัส
วงจรถอดรหัส (Decoder) คือ ..................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................

แหล่งอ้างอิง
โครงสรางของวงจรถอดรหัส กลุม A
X
Y 0 1
0 A = .............
1
กลุม B
X
Y 0 1
ตัวอยางที่ 3 0 B = ..............
1
กลุม C
X
Y 0 1
0 C = ...............
1

ตารางความจริง กลุม D
X
Y 0 1
0 D = ...............
1

จากสมการบูลีน สามารถเขียนเปนวงจรลอจิกเกต
ไดดังนี้

หลักการออกแบบวงจรถอดรหัส
จากตารางความจริง นำคาทาง Output
มาทำการหาสมการบูลีน ……….......…...................
................................................................................
A = …….
...............................................................................
B = …….
C = …….
D = …….
 การใชงานไอซีถอดรหัส
การถอดรหัส จะแบงได 2 แบบ คือ
1 ......................................................................
2 .......................................................................
ตัวอยางที่ 4
การตอวงจรถอดรหัส BCD 8421 ให
แสดงผลลัพธที่ 7-Segment ……….......…...............
................................................................................
................................................................................ แหล่งอ้างอิง
...............................................................................
ตารางความจริงของ ไอซีเบอร 74LS47
ตัวอยางไอซี เบอร 74LS47

อุปกรณจริง วงจรภายใน IC
* Datasheet

ลักษณะการตอวงจรถอดรหัส BCD 8421 ใหแสดง

ผลลัพธที่ 7-Segment (จากโปรแกรมทดลอง)
 ใบงาน
เรื่อง วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส วิชา วงจรดิจิทัล
ชื่อ-สกุล...........................................................................ชั้น..........................วันที่..........................

คำชี้แจง ใหนักเรียนวงกลม ขอที่ถูกตองที่สุดลงในใบงาน จำนวนทั้งหมด 10 ขอ

1. ขอใด คือความหมายของวงจรเขารหัส
ก. วงจรที่ทำหนาที่เปนตัวกลางในการเปลี่ยนรหัสสัญญาณจากรหัสหนึ่งไปเปนอีกรหัสหนึ่ง
ข. วงจรที่แปลงรหัสกลับเปนรหัสเดิม
ค. วงจรที่ทำหนาที่ในการเชื่อมตอรหัสหลายรหัส
ง. วงจรที่มีรหัสหลายรหัส
2. จากรูปเปนโครงสรางของวงจร ในขอใด

ก. วงจรมัลติเพล็กซ ข. วงจรเขารหัส
ค. วงจรถอดรหัส ง. วงจรดีมัลติเพล็กซ
3. หลักการออกแบบวงจรเขารหัส ขอใดตอไปนี้กลาวไดถูกตอง
ก. นำคาทาง Input ในแนวตั้งมาทำการหาสมการบูลีน
ข. นำคาทาง Input มาทำการหาสมการบูลีน และลดรูปโดยใชผังคารโนห
ค. นำคาทาง Output ในแนวนอนมาทำการหาสมการบูลีน
ง. นำคาทาง Output มาทำการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห
4. ไอซีเขารหัส มีรูปแบบการจายอินพุตกี่แบบ
ก. 1 ข. 4
ค. 2 ง. 6
5. การจายอินพุตแบบ Pull down เรียกอีกอยางวาอะไร
ก. การจายอินพุตแบบ Active High
ข. การจายอินพุตแบบ Active Low
ค. การจายอินพุตแบบ BCD
ง. การจายอินพุตแบบ Active High และActive Low พรอมกัน
6. ขอใด คือความหมายของวงจรถอดรหัส
ก. วงจรที่ทำหนาที่เปนตัวกลางในการเปลี่ยนรหัสสัญญาณจากรหัสหนึ่งไปเปนอีกรหัสหนึ่ง
ข. วงจรที่มีรหัสหลายรหัส
ค. วงจรที่ทำหนาที่ในการเชื่อมตอรหัสหลายรหัส
ง. วงจรที่แปลงรหัสกลับเปนรหัสเดิม
7. จากรูปเปนโครงสรางของวงจร ในขอใด
ก. วงจรถอดรหัส
ข. วงจรเขารหัส
ค. วงจรมัลติเพล็กซ
ง. วงจรดีมัลติเพล็กซ
8. หลักการออกแบบวงจรถอดรหัส ขอใดตอไปนี้กลาวไดถูกตอง
ก. นำคาทาง Output มาทำการหาสมการบูลีนและลดรูปโดยใชผังคารโนห
ข. นำคาทาง Input มาทำการหาสมการบูลีนและลดรูปโดยใชผังคารโนห
ค. นำคาทาง Output มาทำการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห
ง. นำคาทาง Input ในแนวตั้งมาทำการหาสมการบูลีน
9. ไอซีถอดรหัส มีรูปแบบการถอดรหัสกี่แบบ
ก. 1 ข. 2
ค. 4 ง. 6
10. ไอซีถอดรหัสแบบที่ 2 ขอใดกลาวถูก
ก. การถอดรหัส BCD ใหแสดงผลลัพธที่ 7-Segment
ข. การถอดรหัส BCD ใหเปนรหัสเดิม
ค. การถอดรหัส BCD ใหเปนเลขฐานอื่น ๆ
ง. การถอดรหัส BCD ใหเปนเลขฐาน 2
 ใบงาน
เรื่อง วงจรเขารหัสและวงจรถอดรหัส วิชา วงจรดิจิทัล
ชื่อ-สกุล...........................................................................ชั้น..........................วันที่..........................

คำชี้แจง ใหนักเรียนวงกลม ขอที่ถูกตองที่สุดลงในใบงาน จำนวนทั้งหมด 10 ขอ

1. ขอใด คือความหมายของวงจรเขารหัส
ก. วงจรที่ทำหนาที่เปนตัวกลางในการเปลี่ยนรหัสสัญญาณจากรหัสหนึ่งไปเปนอีกรหัสหนึ่ง
ข. วงจรที่แปลงรหัสกลับเปนรหัสเดิม
ค. วงจรที่ทำหนาที่ในการเชื่อมตอรหัสหลายรหัส
ง. วงจรที่มีรหัสหลายรหัส
2. จากรูปเปนโครงสรางของวงจร ในขอใด

ก. วงจรมัลติเพล็กซ ข. วงจรเขารหัส
ค. วงจรถอดรหัส ง. วงจรดีมัลติเพล็กซ
3. หลักการออกแบบวงจรเขารหัส ขอใดตอไปนี้กลาวไดถูกตอง
ก. นำคาทาง Input ในแนวตั้งมาทำการหาสมการบูลีน
ข. นำคาทาง Input มาทำการหาสมการบูลีน และลดรูปโดยใชผังคารโนห
ค. นำคาทาง Output ในแนวนอนมาทำการหาสมการบูลีน
ง. นำคาทาง Output มาทำการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห
4. ไอซีเขารหัส มีรูปแบบการจายอินพุตกี่แบบ
ก. 1 ข. 4
ค. 2 ง. 6
5. การจายอินพุตแบบ Pull down เรียกอีกอยางวาอะไร
ก. การจายอินพุตแบบ Active High
ข. การจายอินพุตแบบ Active Low
ค. การจายอินพุตแบบ BCD
ง. การจายอินพุตแบบ Active High และ Active Low พรอมกัน
6. ขอใด คือความหมายของวงจรถอดรหัส
ก. วงจรที่ทำหนาที่เปนตัวกลางในการเปลี่ยนรหัสสัญญาณจากรหัสหนึ่งไปเปนอีกรหัสหนึ่ง
ข. วงจรที่มีรหัสหลายรหัส
ค. วงจรที่ทำหนาที่ในการเชื่อมตอรหัสหลายรหัส
ง. วงจรที่แปลงรหัสกลับเปนรหัสเดิม
7. จากรูปเปนโครงสรางของวงจร ในขอใด
ก. วงจรถอดรหัส
ข. วงจรเขารหัส
ค. วงจรมัลติเพล็กซ
ง. วงจรดีมัลติเพล็กซ
8. หลักการออกแบบวงจรถอดรหัส ขอใดตอไปนี้กลาวไดถูกตอง
ก. นำคาทาง Output มาทำการหาสมการบูลีน และลดรูปโดยใชผังคารโนห
ข. นำคาทาง Input มาทำการหาสมการบูลีน และลดรูปโดยใชผังคารโนห
ค. นำคาทาง Output มาทำการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห
ง. นำคาทาง Input ในแนวตั้งมาทำการหาสมการบูลีน
9. ไอซีถอดรหัส มีรูปแบบการถอดรหัสกี่แบบ
ก. 1 ข. 2
ค. 4 ง. 6
10. ไอซีถอดรหัสแบบที่ 2 ขอใดกลาวถูก
ก. การถอดรหัส BCD ใหแสดงผลลัพธที่ 7-Segment
ข. การถอดรหัส BCD ใหเปนรหัสเดิม
ค. การถอดรหัส BCD ใหเปนเลขฐานอื่น ๆ
ง. การถอดรหัส BCD ใหเปนเลขฐาน 2
 ใบกิจกรรมที่ 1
ชื่อ.............................................................................เลขที่...........................ชั้น..............................
วิชา..........................................................................วันที่...............................................................

คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคา Output มาทำการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห แบบ Minterm และเขียน

วงจรลอจิกเกตไดอยางถูกตอง

A B C

X=

Y=

กลุม X
ตารางความจริง
Input Output
A B C Y X
1 0 0 1 1
กลุม Y
0 1 0 1 0
0 0 1 0 1
0 0 0 0 0
 ใบกิจกรรมที่ 1
ชื่อ.............................................................................เลขที่...........................ชั้น..............................
วิชา..........................................................................วันที่...............................................................

คำชี้แจง ใหนักเรียนนำคา Output มาทำการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห แบบ Minterm และเขียน

วงจรลอจิกเกตไดอยางถูกตอง

X = A+C

Y = A+B

ตารางความจริง
กลุม X
Input Output
A B C Y X
1 0 0 1 1 X = A+C
0 1 0 1 0
กลุม Y
0 0 1 0 1
0 0 0 0 0
Y = A+B
 ใบกิจกรรมที่ 2
ชื่อ.......................................................................................เลขที่....................................ชั้น............
วิชา....................................................................................วันที่.......................................................

คำชี้แจง ใหนักเรียนตอวงจรเขารหัส แลวทำการปอน Input ตามตารางความจริง จากนั้นใหนักเรียนสังเกตุที่

Output ที่ A, B, C และ D วาผลลัพธที่ไดเปนไปตามตารางจริงหรือไม
 ใบกิจกรรมที่ 2
ชื่อ.......................................................................................เลขที่....................................ชั้น............
วิชา....................................................................................วันที่.......................................................

คำชี้แจง ใหนักเรียนตอวงจรเขารหัส แลวทำการปอน Input ตามตารางความจริง จากนั้นใหนักเรียนสังเกตุที่

Output ที่ A, B, C และ D วาผลลัพธที่ไดเปนไปตามตารางจริงหรือไม
 ใบกิจกรรมที่ 3
ชื่อ....................................................................................เลขที่...............................ชั้น.............................
วิชา....................................................................................วันที่..................................................................

คําชี้แจง ใหนักเรีย นนําตารางความจริง คาทางดาน Output มาทําการหาสมการบูลีน โดยใชผังคารโนห

แบบ Minterm พรอมเขียนวงจรลอจิกเกต ใหถูกตอง

กลุม A

A = …………

กลุม B

B = …………

กลุม C

Input Output C = …………

X Y
0 0
0 1
1 0
1 1
D C
0 1
1 0
0 0
0 0
B A
0 0 กลุม D
0 0
1 0
0 1 D = …………
 ใบกิจกรรมที่ 3
ชื่อ....................................................................................เลขที่...............................ชั้น.............................
วิชา....................................................................................วันที่..................................................................

คาชี้แจง ให้นักเรีย นนำตำรำงควำมจริง ค่ำทำงด้ำน Output มำทำกำรหำสมกำรบูลีน โดยใช้ผังคำร์โนห์

แบบ Minterm พร้อมเขียนวงจรลอจิกเกต ให้ถูกต้อง

กลุ่ม A

A=

กลุ่ม B

B=

กลุ่ม C

Input
X Y
0 0
0 1
1 0
1 1
Output
D C
0 1
1 0
0 0
0 0
C=
B A
0 0 กลุ่ม D
0 0
1 0
0 1 D=
 ใบกิจกรรมที่ 4
ชื่อ......................................................................................เลขที่....................................ชั้น........................
วิชา....................................................................................วันที่.................................................................

คำชี้แจง ใหนักเรียนตอวงจรถอดรหัส แลวทำการปอน Input ตามตารางความจริง จากนั้นใหนักเรียนสังเกตุ

ที่ Output ที่ 7-Segment ผลลัพธที่ไดเปนไปตามตารางจริงหรือไม
 ใบกิจกรรมที่ 4
ชื่อ......................................................................................เลขที่....................................ชั้น........................
วิชา....................................................................................วันที่.................................................................

คำชี้แจง ใหนักเรียนตอวงจรถอดรหัส แลวทำการปอน Input ตามตารางความจริง จากนั้นใหนักเรียนสังเกตุ

ที่ Output ที่ 7-Segment ผลลัพธที่ไดเปนไปตามตารางจริงหรือไม