СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ

„СВ. КЛИМЕН ОХРИДСКИ“

ФАКУЛТЕТ ПО ПЕДАГОГИКА

БАКАЛАВЪРСКА
ПРОГРАМА

НЕФОРМАЛ
НО
ОБРАЗОВАН
ИЕ
ЗА СПЕЦИАЛНОСТТА
Най-младата бакалавърска програма на Факултета по
педагогика при най-старото ни висше учебно заведение –
Софийския университет, е специалност Неформално образование.
Откриването ѝ е визионерски/футуристичен отговор на
интензивните световни промени, непредвидимите
предизвикателства пред човечеството, непредставимо по-
обширното научно познание, на които образователните системи
трябва да отговорят.
Специалността е създадена през академичната 2008/2009 г.
и е уникална за България и единствена в световен и европейски
контекст специалност за професионализиране на създаването,
реализирането и предоставянето на неформалните
образователни практики в публичния, частния и
неправителствения сектор, във всички икономически сектори, в
квалификационни профила:
Преподавател, обучител, треньор, консултант в
образователна, социална, културна и работна среда;
Организатор, консултант, посредник в образователна,
социална, културна и работна среда.
В програмата може да кандидатства всеки, завършил средно
образование, даващо му право да продължи обучението си във
висше училище.
 За завършилите след 1990 г. кандидатстването е само с
дипломата за завършено средно образование, а за тези преди
1990 г. с изпит по избор.
Балообразуването е от общия успех от дипломата за средно
образование и оценките от задължителния и допълнителния
държавен зрелостен изпит.
Формите на обучение са редовна и задочна.
Кандидатстването е само онлайн на адрес:
https://online.uni-sofia.bg
Регистриране за втора кандидатстудентска изпитна сесия
1 март - 23 май 2022 г.
Телефони за кандидатстудентска информация: 02/9308 400;
02/9308 522; 02/9308 544

ЗА НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Неформалното образование е онази част от социалната система
ОБРАЗОВАНИЕ, разбирано като непрекъснат, всеобхватен, гъвкав и
повсеместен процес на учене, вграден в планирани, организирани и
устойчиви учебни и обучителни дейностиНеформалното образование
не води до получаване на образователна степен, но може да е стимул за
придобиването на такава. Компетенциите, придобити чрез
неформално учене, могат да бъдат сертифицирани и валидирани за
професионална реализация.
 ОБРАЗОВАНИЕ
ВЪЗПИТАНИЕ
НАЦИОНАЛНИ
ОБРАЗОВАТЕЛНИ
СИСТЕМИ ФОРМАЛНО
ОБРАЗОВАНИЕ
НЕФОРМАЛНО И
АФОРМАЛНО
ОБРАЗОВАНИЕ

НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е:

Новаторство

Еволюиращо

Фундаментално

Откривателство

Разгръщащо

Майсторство

Алтернативно

Личностно

Надграждащо

Общностно
 ФУНКЦИИТЕ И ОСНОВНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯТА НА
НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

ФОРМАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СОЦИАЛНА СФЕРА

СИСТЕМА
КУЛТУРА
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИЯ И ЛИЧНОСТНО И ОБЩНОСТНО
ПРЕКВАЛИФИКАЦИЯ РАЗВИТИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛНО ИНФОРМИРАНЕ И МЛАДЕЖКИ ДЕЙНОСТИ
КОНСУЛТИРАНЕ ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ И
ПРОФЕСИОНАЛНО И КАРИЕРНО СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОДКРЕПА
НЕФОРАМАЛНОТО
ИНФОРМИРАНЕ И ОРИЕНТИРАНЕ
ОБРАЗОВАНИЕ В ПОДКРЕПА И
ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЪС
ПАЗАР НА ТРУДА И УЧЕНЕ НАСИСТЕМИТЕ
РАБОТНОТО МЯСТО
ПРОФЕСИОНАЛНО И ПРЕДУЧИЛИЩНА СИСТЕМА
КАРИЕРНО КОНСУЛТИРАНЕ ГРИЖА, ОТГЛЕЖДАНЕ,
УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ВЪЗПИТАНИЕ И УЧЕНЕ
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВЪЗРАСТНИ

ЕДИН ЛЮБОПИТЕН ПРИМЕР ЗА НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЧРЕЗ ИЗКУСТВОТО В ПОДКРЕПА И НА ФОРМАЛНАТА
ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА, И НА КАРИЕРНОТО
ОРИЕНТИРАНЕ И РАЗВИТИЕ, И НА ЛИЧНОСТНОТО
РАЗГРЪЩАНЕ.
Явор Вълканов – една от младите звезди на Народен театър
„Иван Вазов“ в интервю за LoveTheater.bg:
„Помня, когато гледах “Гео” на Иван Добчев в Народния театър.
Точно бях в 12 клас и учихме за Гео Милев. На мен не ми харесваше,
не го разбирах. След това представление обаче, се прибрах и му
прочетох всичко. Гледах на творчеството му с друг поглед.“
„…Преди да започна в ШКОЛАТА мислих само с кино да се
занимавам, но когато постъпих в школата, това бързо се промени.
Разбрах какво е “театър” и се обърнаха нещата.“1
АКАДЕМИЧНАТА И ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА
1
https://lovetheater.bg/na-teatar-s-yavor-valkanov-romeo-o-zashto-si-ti-romeo-19312/
 Динамичната и непрекъсната промяна в набора от знания и
умения, търсени за упражняването на професия, доведе до
преминаване от сегментиране към итегриране на науките.
Специалността интегрира знания в поне три от четирите основни
научни области –хуманитарни, природни, обществени и технически, а
именно: в хуманитарната – педагогика, андрагогия, психология;
обществени – социология, философия, икономика и мениджмънт;
технически – дигитални технологии, създаване, дизайн на електронни
ресурси и платформи и др. Обучението в специалност „Неформално
образование“ е мултидисплинарно, включващо и много практика –
участие в семинари, работа на терен, уеб-бинари, конференции,
изнесени обучения и много други.
Учебното съдържание и обучение е систематизирано
в стройна система от самостоятелни, паралелно изучавани предмети и
интегрирано учебно съдържание от различните области на човешкото
познание и практика. Обучението е личностно-центрирано и цели
овладяване на академични знания и „уменията на 21-ви век“ както
чрез методите на традиционното преподаване (лекции), така и чрез
новите такива, основани на активното, ангажиращо учене:
Проектно-базирано;
Емпирично;
Кооперативно;
Проблемно;
Изследователско;
Анимационно
Учене чрез дигиталните технологии;
Учене чрез игра;
Общностно и др.
Академичната програма може да моделира нов тип специалисти
– научна подготвени и практически пригодни.
Ето част от дисциплините, сърцевина на програмата
 ХУМАНИТАРНИ:
Основи и история на неформалното образование;
Педагогика; Обща и възрастова психология; Общество и
образование; Класически и алтернативни педагогически
теории и практики; Социална и педагогическа психология;
Философия на образованието; Теория на възпитанието;
Социална педагогика; Семейна педагогика и семейно
консултиране; Интеркултурно, здравно и екологично
образование; Гражданско и приобщаващо образование;
Анимация и образование; Образование по правата на човека
и детето; Образование на възрастни; Образователен театър;
Музейни и медийни образователни програми; Читалищно
образование в България; Обучение по художествени
дейности в занимания по интереси; Социално-педагогическа
превенция на емоционални и поведенчески проблеми.

Академична и
практическа
подготовка

ТЕХНИЧЕСКИ:
Дизайн и
приложение на ОБШЕСТВЕНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ:
дистанционното Образователен мениджмънт; Обучение и
обучение; развитие на персонала; Организиране на
Педагогически образователни услуги в неформалното
дизайн на електронно образование; Основи на социалното
обучение; Дизайн на предприемачество; Връзки с
електронни учебни обществеността; Работа по европейски
ресурси; образователни програми и проекти;
Преподаване във Финансиране на образователни услуги;
виртуална класна Управление на човешките ресурси;
стая. Професионално образование и
продължаваща квалификация;
Менторство и супервизия; Професионално
ориентиране и кариерно консултиране;
Развитие на умения за заетост; Рaбота в
екип; Младежки образователни програми
и инициативи.
 ПРОФЕСИОНАЛНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ
Широкопрофилната подготовка на завършилите им осигурява
възможност за професионална извява във всички икономически
сектори в ТРИ профила:
ПРЕПОДАВАНЕ;
КОНСУЛТИРАНЕ;
ОРГАНИЗАЦИЯ И АДМИНИСТРАЦИЯ;
Практическо поле на дейност на неформалното образование е с
деца и възрастни; в образователни, културни и социални организации;
младежки и спортни дейности; в правителствения и
неправителствения сектор; на работното място; в европейски и
световни образователно-културни проекти.

ОБУЧИТЕЛ, ТРЕНЬОР,
МЕНТОР, НАСТАВНИК НА
ПРЕПОДАВАНЕ ДЕЦА, МЛАДЕЖИ И
ВЪЗРАСТНИ;
ОБУЧИТЕЛ НА ОБУЧИТЕЛИ
ОБРАЗОВАТЕЛЕН
КОНСУЛТАНТ
КОНСУЛТАНТ
ПРОФЕСИОНАЛНО И
КАРИЕРНО РАЗВИТИЕ
КОНСУЛТАНТ ПО
ПРОФЕСИОНАЛНО
КОНСУЛТИРАНЕ
ОРИЕНТИРАНЕ
КОНСУЛТАНТ ПО
ОРГАНИЗАЦИОННО
РАЗВИТИЕ
КОНСУЛТАНТ ОБУЧЕНИЕ И
РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ
РЕСУРСИ
МЕНИДЖЪР, ЕКСПЕРТ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА
НЕФОРМАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ
ИНСТИТУЦИИ И ДЕЙНОСТИ
ЕКСПЕРТ СЪЗДАВАНЕ И ДИЗАЙН НА
ОБРАЗОВАТЕЛНИ
УПРАВЛЕНСКИ И ДЕЙНОСТИ НА РАБОТНОТО
АДМИНИСТРАТИВНИ МЯСТО
ЕКСПЕРТ В НАЦИОНАЛНИ И ЕВРОПЕЙСКИ
ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЪРЖАВНИ ИНСТИТУЦИИ
ЕКСПЕРТ ОЦЕНКА НА НАЦИОНАЛНИ
ПОЛИТИКИ
 И още професии: организатор, кординатор на детски занимални,
кооперативи, групи по интереси; на частни образователни услуги;
организатор на ваканционни и музейни образователни програми, на
младежки дейности и доброволчески програми; специалист
образователни услуги, организатор на курсове за продължаващо
професионално образование; експерт международни образователни
програми и европейско образование, експерт обучение и
квалификация; организатор на обучителни курсове за възрастни;
експерт обучение и развитие на персонала; обучител на възрастни;
дизайнер на учебни програми в работна среда; методист при създаване
на учебни програми и обучителни курсове; образователен иноватор.

КЪДЕ МОЖЕТЕ ДА РАБОТИТЕ ИЛИ ЗА КАКВИ ДЕЙНОСТИ

МОЖЕТЕ ДА СЪЗДАДЕТЕ СОБСТВЕНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И
ОБУЧИТЕЛНИ ПРАКТИКИ

Детски центрове за почасова грижа; Забавачници (детски ясли);

Родителски кооперативи; Училища за родители; Детски анимационни
центрове; Образователни консултации; Професионално и кариерно
ориентиране и консултиране; Образователно посредничество; Частни
(допълнителни) уроци и занимания; Специализирани занимания (за
ученици със СОП и СОТ); Социално-педагогическа подкрепа и
консултиране; Ученически школи, лагери, ваканционни училища, и
др.; Занимания по интереси (СОП, ЗОП); Спортни клубове, секции,
кръжоци; Летни, пролетни, зимни училища; Читалищни дейности;
Ученически олимпиади, спартакиади, състезания и др.; Ученически
фирми, START-Ups, стажове; Езикови школи и практики; Школи и
ателието по изкуства; Групи за взаимопомощ; Доброволчески
дейности; Младежки дейности; Граждански инициативи и участие, и
др.; Образование в общността; Квалификационни центрове и
дейности; Учене на работното място; Корпоративни университети;
Софтуерни университети; Тийм билдинг, и др.; Програми за
личностно формиране; Коучинг практики; Езикови курсове; Курсове
за ограмотяване на възрастни; Курсове за дигитални умения;
Тренинги за развитие на „меки“ умения, и др.; Анимационни центрове
и дейности към публични места (молове, хотели, (аеро)гари;
Специализирани пространства за групови образователни игри и
занимания – escape rooms, центрове за настолни игри; Музейни
образователни програми; Медийни образователни програми, и др.;
Неформални групи и занимания по интереси; Общностно
образование; Защитени жилища.

КАКВО КАЗВАТ ЗАВЪРШИЛИТЕ ЗА СПЕЦИАЛНОСТТА

Валерия Джукич
1. С какво ви привлече неформалното образование? Каква е
първата асоциация, която правите, когато чуете "неформално
образование"?
Привлече ме широкият спектър от организации и дейности,
които обхваща неформалното образование и обучение, не само за
деца / ученици, но и за възрастни.
Днес, след семестриалното завършване на магистърската
програма Мениджмънт на услуги и организации за неформално
образование (МУОНО), асоциациите са твърде много, но основната за
мен мисля, че винаги ще бъде свързана с ученето през целия живот.
2. Какви са възможностите за професионална реализация (в
какви сфери) на завършилите, а защо не и докато още се обучават?
Сферите, от моя гледна точка, са буквално всички от областта
на икономиката, социалната политика и образованието, защото в
условията на глобализация и глобална икономика базирана на
знанието, всяка организация се нуждае от целенасочено, компетентно
и професионално управление на дейностите, свързани с ученето на
хората, а функциите, които изпълнява неформалното образование са
именно такива, свързани с труда, с формалното образование, с
културата и свободното време, със социалното възпитание и
интегриране.
3. Работите ли в сферата на НО и в какво поле?
В момента все още не, но се надявам съвсем скоро да намеря
подходящата организация и/или съмишленици, за да приложа на
практика компетентностите, придобити както в курса на обучение,
така и посредством участието в изследователския проект на Центъра
за интердисциплинарни изследвания и иновации в неформалното
образование (ЦИИНО) към Факултета по педагогика, част от чийто
екип бях по време на втория и третия семестър на обучение.
 4. С какво е силно, какви предимства дава неформалното
образование на завършилите? Защо да избера бакалавърската и
магистърските програми на НО?
Според мен основната сила на програмата МУОНО се дължи на
преподавателите и на позитивния заряд, с който увличат, насочват и
съпровождат студентите в процеса на израстването им като
професионалисти, както и на уникалната широкопрофилна
подготовка, която дава възможност на студентите да изградят не само
себе си професионално, но и да разработят стъпка по стъпка
конкретна обучителна програма или образователна организация,
която искат да реализират на практика.
Моето виждане е, че формалното образование ще се
промени в много голяма степен през следващите 15 години и вероятно
ще се доближи повече като философия, цели, методи, техники и
технологии до неформалното образование, затова в дългосрочен план
е по-добре да се подготвим да бъдем част от авангарда в
образованието, част от общността, която ще формира актуални
образователни практики, адекватни на времето, в което живеем.

Мадлен Ненкова-Иванова
1. С какво Ви привлече неформалното образование? Каква е
първата асоциация, която правите, когато чуете "неформално
образование"?
Неформалното образование ме привлече с това, че беше нещо
различно и не толкова познато в далечната 2011 година, когато
записах да уча в университета. Допадна ми това, че се учат неща,
които са в сферата на образованието и обучението, но същевременно
са разчупени, модерни, излизащи от парадигмата и стереотипите, в
които бях обучавана до този момент.
Асоциацията която правя, когато чуя „неформално
образование“ е: нетрадиционно, алтернативно, разчупено, забавно.
2. Какви са възможностите за професионална реализация (в
какви сфери) на завършилите, а защо не и докато още се обучават?
Виждам две основни сфери на професионална реализация,
независимо дали по време на обучение или след завършване. Едната е
в образователни школи и центрове за обучения. Това са езикови или
спортни центрове, центрове за личностно развитие или развитие на
конкретни умения в учащия независимо от възрастта му, клубове по
интереси и т.н. Тук позициите, на които учещия/завършилия НО може
да се реализира са няколко зависимост от уменията, които е развил. Те
са в посока на организиране на образователни мероприятия,
фасилитиране на обучителни сесии, дизайн на обучители програми и
съставянето на обучителни материали, проектно управление или
управление на цялостна институция. Второто направление са
неправителствените организации (НПО), които се издържат предимно
от външно финансиране, базирано на проекти и рядко от собствена
стопанска дейност. Те предоставят възможност за широкоспектърно
развитие на умения и знания. Тук много зависи от интересите и
целите на индивида. Позициите са предимно в управление на проекти,
фондонабиране, фасилитиране и понякога организиране и управление
на събития, маркетингови активности и промотиране.
В допълнение искам да споделя за случаи, които знам от бивши
колеги. Случвало се е да разбера за колеги, които след дипломиране от
специалност НО осъзнават, че обичат и им се отдава да преподават и
се преквалифицират. Други колеги преоткриват интереса си към
човешките ресурси и се доквалифицират чрез външни сертификати
или магистърски програми в тази посока.
3. Работите ли в сферата на НО и в какво поле?
Работих в сферата на НО около 10 години, когато реших да сменя
леко посоката и да започна да използвам знанията и уменията си в
КОРПОРАТИВНА среда.
За 10-те години, в които се занимвах с неформално образование,
успях да подпомогна около 10 неправителствени организации в
тяхната дейност – организиране и управление на събития, дизайн на
обучителни програми, писане на Еразъм + проекти, управление на
локално и Еразъм + проекти, промотиране на събития, управление на
бранд в социалните мрежи, фасилитиране на присъствени
работилници, обучения и онлайн уебинари, консултиране за
организационно развитие, консултиране за стажантски програми,
менторство и т.н В допълнение, 5 години развивах
собствено НПО – youthub.bg, което считано от края на месец февруари
2022 вече не функционира като портал и НПО. Работила съм в
езикови школи като администратор и консултант, почти 5 години
имам в управлението на процеси и хора в консултантска фирма за
образование и малко повече от 5 години кариерно консултиране и
ориентиране.
 4. С какво е силно, какви предимства дава неформалното
образование на завършилите? Защо да избера бакалавърската и
магистърските програми на НО?
За да избере един човек да се обучава по тази специалност,
независимо от това на какво ниво е тя, за мен той трябва доста добре
да се е информирал какво ще се преподава и защо, както и да има ясна
цел какво иска да прави с това образование, иначе шансовете да вземе
максимума от програмата, да му е интересно или да разбира
преподаваното му са много лимитирани.
Отличителното на тази програма е, че събира в себе си знания от
различни аспекти на живота – психология, социология, дидактика,
андрагогика, икономика, мениджмънт и т.н. Това дава възможност на
хората да развиват всестранно мислене, да генерират идеи и да вземат
инструменти от всички тези науки, за да постигнат успешно
реализиране на идеите си и да се справя с предизвикателствата, които
могат да им се изпречат по пътя на реализация.
Съветвам, хората които са се насочили към тези програми да
помислят добре върху това с каква нагласа и мотивация влизат в
програмата, какви са основните неща, които искат да си вземат от
нея, какво са склонни да дадат от себе си и да бъдат отворени за още.
Важно е да помним, че висшето образование е избор, а не задължение и
че в него трябва да се постъпва отговорно и преднамерено и
критиките да не са едностранни, но и да са градивни, само така има
процес на учене.

Цветелина Раденкова
1. С какво Ви привлече неформалното образование? Каква е
първата асоциация, която правите, когато чуете "неформално
образование"? 
Неформалното образование ме привлече със свободата и
същността на процеса, които предразполагат за творчество, групови и
личностни преживявания, обогатяващи традиционните парадигми. То
е възможността да въвлечеш, овластиш и активно да ангажираш
индивида в процесите на учене и личностно развитие през целия му
живот.
2. Какви са възможностите за професионална реализация (в
какви сфери) на завършилите, а защо не и докато още се обучават?
 Всичко, което пряко или косвено е свързано с обучение,
професионално и личностно развитие както като автор или водещ на
програми и проекти, така и като техен организатор или оценител. За
всички възрастови и целеви групи, без ограничения и в
организационните структури.

3. Работите ли в сферата на НО и в какво поле?

В момента активно експериментирам в сферата на
приобщаващото образование и младежката работа, като учител,
обучител, фасилитатор, младежки работник, координатор на проекти
и дори заместник-директор. От скоро съм и в изследователските и
академични среди като докторант.
4. С какво е силно, какви предимства дава неформалното
образование на завършилите? Защо да избера бакалавърската и
магистърските програми на НО?
Специалистите по неформално образование са от редките
професионалисти, които благодарение на обширната и солидната си
основа имат възможност да се реализират в разнообразни контексти.
Методологическата и методическата ни подготовка дават възможност
да работим с почти всички възможни теми, както за публични
институции, така и за неправителствени или бизнес организации.
Благодарение на това имаме безгранична свобода в посоката си на
развитие.

Илияна Захариева
1. С какво Ви привлече неформалното образование? Каква е
първата асоциация, която правите, когато чуете "неформално
образование"? 
Неформалното образование ме привлече с това, че дава голяма
свобода за изява на личността чрез разнообразни дейности, форми и
методи. Това е и първата асоциация, които правя като чуя
„неформално образование”- свобода. Още от училищните си години
започнах да участвам в различни инициативи- проекти по програма
„Еразъм”, доброволчество и когато дойде моментът да кандидатствам
в университет, с изненада открих, че в Софийския университет има
точно такава специалност.
 2. Какви са възможностите за професионална реализация (в какви
сфери) на завършилите, а защо не и докато още се обучават?

Възможности за професионална реализация в сферата на НО има

още докато се обучаваш. В учебния план са заложени много
наблюдения, хоспитирания, теренни практики. Посещавайки
различни образователни институции, ръководителите им в повечето
случаи са споделяли отворените позиции, които имат и които са
подходящи дори за незавършили студенти.
3. Работите ли в сферата на НО и в какво поле?
В момента работя в сферата на формалното образование, в
училище, но това не ми пречи да прилагам на практика всички
научени методи и подходи от неформалното образование.
4. С какво е силно, какви предимства дава неформалното
образование на завършилите? Защо да избера бакалавърската и
магистърските програми на НО?
Предимствата, които имат завършилите „Неформално
образование”, са свързани с това, че ние сме специалисти в сферата, с
бакалавърска или магистърска степен, а такива има много малко не
само в България, но и в световен мащаб. Специалността ни е
единствената подобна, която се предлага в български университет, а
това ни прави ценни кадри. Бакалавърските и магистърските
програми на НО са особено подходящи за хората, които искат да
развиват и осъществят своите идеи в това поле.
София Лубани
Казвам се София Лубани-Караначева, на 43 години. Предстои ми
предаване и защита на дипломна работа по магистърска програма
КОИМНО, факултет по Предагогика на СУ.
1. С какво ви привлече неформалното образование? Каква е
първата асоциация, която правите, когато чуете „неформално
образование“?
Неформалното образование е неизменна част от живота на почти
всеки човек, осъзнато или не. Ние се учим и се развиваме през целия
си живот. Учим се в общуването с хората около нас, в работата си, от
децата си...Учим се от всичко което ни заобикаля, от всичко което
четем, чуваме и виждаме. За децата е стандартно, но в днешно време
все повече възрастни хора се записват на семинари, обучения,
спортове, танци и много други. Всичко това е неформално
образование. То е навсякъде около нас.
НО дава възможност на хората да се квалифицират,
преквалифицират, обучават и развиват през целия си живот. НО се
осъществява чрез методи на активното учене, проектно и проблемно
базирани. Професията ми е животозастрахователен
консултант. Освен, че предлагам животозстрахователни продукти на
свои потенциални клиенти, аз обучавам животозастрахователни
консултанти. Търсех си специалност, която да ми помогне да бъда по-
успешна, по-добър професионалист в подбора и обучението на
възрастни хора, които желаят да развият кариерни умения в сферата
на животозастраховането. Неформалното образование ме привлече с
това, че е достъпно и не е ограничено във формалното образование,
няма ограничение за възрастта на обучаемите, не се изисква
предарително образование в сферата на формалното образование,
свобода, много широки възможности за реализация в институции и
мрежи за неформално образование....
2. Какви са възможностите за професионална реализация (в
какви сфери) на завършилите, а защо не и докато още се обучават?
Възможностите за реализация са огромни, а полетата на
дейности многобройни. Собственици, управители, учители и
обучаващи учители в необятната сфера на неформалното образование
– частни училища, школи, курсове, онлайн и на живо, индивидуално,
в малки и в големи групи, за деца и за възрастни, с възможност да се
провежда в по-широк часови диапазон, под различни форми и чрез
различни методи на обучение. Огромна свобода на действие и
творчество. Адаптирано и гъвкаво. Мотивиращо, предразполагащо,
привличащо, доставящо удоволствие и удовлетвореност. НО е
подходящо, както за вече практикуващи и заети хора в сферата на
НО, хора с бизнеси в сферата на НО, така и за хора, които тепърва
търсят себе си, структурират знанията и уменията, визуализират
идеите си и в процеса на програмата се избистря ясна стратегия за
успех.
3. Работите ли в сферата на НО и в какво поле?
Да. Част съм от бизнес академията на Глобъл Лайф,
застрахователен брокер с фокус върху спестовното
животозастраховане. Водя лекции, практически обучения,
презентации, тренинги. Обучавам животозастрахователни
консултанти в контекста на НО.
4. С какво е силно, какви предимства дава НО на завършилите?
Дава професионализъм на ангажираните в НО. Дава широк
спектър от знания, умения и палитра от разнообразни методи за
обучение. Програмите на НО дават възможност да се запишат
мениджъри на образователни институции и мрежи в сферата на НО,
както и на вече практикуващи треньори и учители, без да се изисква
предварително да имат педагогическо образование в сферата на
формалното образование.
5. Защо да избера бакалавърската и магистърските програми на
НО?
НО ще ви помогне да визуализирате идеите си, да ги превърнете
в реални планове и проекти, а новите знания и умения ще ви
подпомогнат в реализирането им. Дава възможност на студентите да
се професионализират, да бъдат по-добри професионалисти и да бъдат
по-успешни в практиката си, в сферата на НО.
Програмите дават възможност на студентите да се запознаят с
добри и успешни практики в сферата на НО, както и с примери за
синергията между формално и неформално образование. Горещо
препоръчвам програмите на НО и на хора, специалисти, които са
ангажирани във формалното образование.
Много бизнеси се реализират в контекста на НО. Независимо,
дали вече се реализирате бизнес или професионално в сферата на НО,
програмите ще ви дадат широк поглед върху неограничените
възможности за реализация, ще се запознаете с разнообразни методи за
активно учене и преподаване, които са доказано по-ефективни и все
по-предпочитани в днешно време, както от обучаеми, така и от
преподаватели.

С тази брошура се опитахме най-накратко да Ви представим

бакалавърската програма „Неформално образование“ на Софийския
университет „Св. Климент Охридски“. Всичко най-интересно
предстои по време на следването Ви.
НА ДОБЪР ЧАС! НАДЯВАМЕ СЕ ДА СЕ СРЕЩНЕМ В АУЛИТЕ НА
УНИВЕРСИТЕТА!