นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมาย
โดยนัยได้อย่างถูกต้อง

1. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
ข้อใดกล่าวความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยถูกต้องที่สุด
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 โดยตรง คือ คาที่เข้าใจง่าย แต่โดยนัย คือ คาที่ต้องอาศัยการพรรณนา
2 โดยตรง คือ คาที่มีความหมายตรงตัว แต่โดยนัย คือ คาที่ต้องอาศัยการตีความ
3 โดยตรง คือ คาที่เป็นคาพูดปกติ แต่โดยนัย คือ คาที่ไม่สามารถอธิบายด้วยคาพูดได้
4 โดยตรง คือ คาที่ตรงกับเจตนาที่ต้องการสื่อสาร แต่โดยนัย คือ คาที่กล่าวโดยอ้อมค้อม

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากความแตกต่าง คือ โดยตรง เป็นคาที่มีความหมายตรงตัว
แต่โดยนัยเป็นคาที่ต้องอาศัยการตีความ
2 1 ถูกต้อง เนื่องจากความแตกต่าง คือ โดยตรง เป็นคาที่มีความหมายตรงตัว
แต่โดยนัยเป็นคาที่ต้องอาศัยการตีความ
3 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากความแตกต่าง คือ โดยตรง เป็นคาที่มีความหมายตรงตัว
แต่โดยนัยเป็นคาที่ต้องอาศัยการตีความ
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากความแตกต่าง คือ โดยตรง เป็นคาที่มีความหมายตรงตัว
แต่โดยนัยเป็นคาที่ต้องอาศัยการตีความ
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถตีความคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยได้อย่างถูกต้อง

2. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
คาที่ขีดเส้นใต้ ข้อใดมีความหมายโดยตรง
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 เขามีความสุขที่ได้เล่นละครตบตาคนอื่น
2 ดาราคนนี้เล่นละครกระเช้าสีดาได้ดีมาก
3 เธอไม่ต้องเล่นละครเลยนะฉันไม่เชื่อเธอหรอก
4 คุณคิดจะเล่นละครล่ะก็ไปไกล ๆ เลยไม่ต้องมาเสแสร้ง

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เล่นละคร ในข้อนี้เป็นความหมายโดยนัย หมายถึง
เสแสร้งแกล้งทาให้คนอื่นเข้าใจผิด หลงเชื่อไปตามการกระทา
2 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เล่นละคร ในข้อนี้เป็นความหมายโดยตรง หมายถึง
การแสดงบทบาทสมมติตามบทละคร เพื่อความบันเทิง
3 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เล่นละคร ในข้อนี้เป็นความหมายโดยนัย หมายถึง
เสแสร้งแกล้งทาให้คนอื่นเข้าใจผิด หลงเชื่อไปตามการกระทา
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เล่นละคร ในข้อนี้เป็นความหมายโดยนัย หมายถึง
เสแสร้งแกล้งทาให้คนอื่นเข้าใจผิด หลงเชื่อไปตามการกระทา
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถตีความคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยได้อย่างถูกต้อง

3. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
คาที่ขีดเส้นใต้ ข้อใดมีความหมายโดยนัย
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 สุกิตนั่งดูฝนดาวตกตั้งแต่หัวค่า
2 สุเมธกาลังศึกษาเรื่องกลุ่มดาวลูกไก่
3 สุชาดาเป็นดาวค้างฟ้ามาจนทุกวันนี้
4 สุภาไปทัศนศึกษาที่ท้องฟ้าจาลองดูดาวเคราะห์ต่าง ๆ

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ดาว ในข้อนี้เป็นความหมายโดยตรง หมายถึง สิ่งที่
เห็นเป็นดวงมีแสงสว่างในท้องฟ้าเวลามืด
2 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ดาว ในข้อนี้เป็นความหมายโดยตรง หมายถึง สิ่งที่
เห็นเป็นดวงมีแสงสว่างในท้องฟ้าเวลามืด
3 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ดาว ในข้อนี้เป็นความหมายโดยนัย หมายถึง บุคคลที่
มีความโดดเด่นในด้านใดด้านหนึ่ง
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ดาว ในข้อนี้เป็นความหมายโดยตรง หมายถึง สิ่งที่
เห็นเป็นดวงมีแสงสว่างในท้องฟ้าเวลามืด
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถตีความคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยได้อย่างถูกต้อง

4. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
คาว่า “เสือ” ในข้อใดมีความหมายโดยตรง
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 เขาถูกกล่าวหาว่าเป็นเสือผู้หญิง
2 สวนสัตว์เชียงใหม่ มีเสือหลายตัว
3 บริษัทคู่แข่งของเราทาตัวเป็นเสือกระดาษ
4 ในที่สุดสังคมลงโทษให้เขาเป็นเสือร้ายต้องคดีหลายคดี

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เสือ ในข้อนี้เป็นความหมายโดยนัย หมายถึง ผู้ที่
เชี่ยวชาญในการเกี้ยวและหลอกลวงผู้หญิง
2 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เสือ ในข้อนี้เป็นความหมายโดยตรง หมายถึง เสือที่
เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมชนิดหนึ่ง วงศ์เดียวกับแมว แต่ตัวใหญ่กว่า กินเนื้อ
3 0 ไม่ ถู ก ต้ อ ง เนื่ อ งจากค าว่ า เสื อ ในข้ อ นี้ เป็ น ความหมายโดยนัย หมายถึ ง
ประเทศ องค์การ หรือบุคคลที่ดูเหมือนมีอานาจมาก แต่แท้จริงแล้วไม่มี
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า เสือ ในข้อนี้เป็นความหมายโดยนัย หมายถึง โจร,
อาชญากร, หรือผู้ร้าย
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถตีความคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัยได้อย่างถูกต้อง

5. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
คาที่ขีดเส้นใต้ข้อใดมีความหมายโดยนัย
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 ผมทอดมันเพื่อทาบุญใส่บาตรพระ
2 เธอทอดสะพานให้ชายหนุ่มเข้ามาจีบ
3 เขาทอดลูกเต๋าเพื่อเล่นเกมเศรษฐีมหาสนุก
4 ฉันทอดผ้าป่าสามัคคีเพื่อระดมเงินทุนเข้าวัด

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่ขีดเส้นใต้เป็นคาที่มีความหมายโดยตรง
2 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ทอดสะพาน มีความหมายโดยนัยว่า การแสดงกิริยา
ให้ผู้ชายรู้เป็นนัยว่าต้องการติดต่อหรือผูกสัมพันธ์ด้วย
3 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่ขีดเส้นใต้เป็นคาที่มีความหมายโดยตรง
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่ขีดเส้นใต้เป็นคาที่มีความหมายโดยตรง
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถแยกประเภทความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมาย
โดยนัยได้อย่างถูกต้อง

6. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)

“ชายหนุ่มคนนั้นมือไวมาก ไม่ทันมองเลย”
จากข้อความข้างต้น คาที่ขีดเส้นใต้เป็นคาที่มีความหมายโดยตรงหรือความหมายโดยนัย
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 ความหมายโดยตรง เพราะหมายถึงการเล่นมายากลมือที่รวดเร็ว
2 ความหมายโดยตรง เพราะหมายถึงการใช้มือสลับไปมาที่เร็วมาก
3 ความหมายโดยนัย เพราะหมายถึงฝีมือที่ว่องไว ทางานอย่างคล่องแคล่ว
4 ความหมายโดยนัย เพราะหมายถึงขี้ขโมย หยิบฉวยขโมยของผู้อื่นอย่างฉับไว

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ ถูก ต้ อง เนื่ อ งจากค าว่า มื อ ไว เป็ น คาที่ มีค วามหมายโดยนั ย หมายถึ ง
ขี้ขโมย ชอบหยิบฉวยของผู้อื่น
2 0 ไม่ ถูก ต้ อง เนื่ อ งจากค าว่า มื อ ไว เป็ น คาที่ มีค วามหมายโดยนั ย หมายถึ ง
ขี้ขโมย ชอบหยิบฉวยของผู้อื่น
3 0 ไม่ ถูก ต้ อง เนื่ อ งจากค าว่า มื อ ไว เป็ น คาที่ มีค วามหมายโดยนั ย หมายถึ ง
ขี้ขโมย ชอบหยิบฉวยของผู้อื่น
4 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า มือไว เป็นคาที่มีความหมายโดยนัย หมายถึง ขี้ขโมย
ชอบหยิบฉวยของผู้อื่น
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถแยกประเภทความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมาย
โดยนัยได้อย่างถูกต้อง

7. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
“ผู้จัดการบริษัทนี้ไม่พอใจก็ยื่นซองขาวให้ลูกน้องทันที”
จากข้อความข้างต้น คาที่ขีดเส้นใต้เป็นคาที่มีความหมายโดยตรงหรือความหมายโดยนัย
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 ความหมายโดยตรง เพราะหมายถึงซองที่มสี ีขาว
2 ความหมายโดยตรง เพราะหมายถึงซองทีใ่ ส่เอกสาร
3 ความหมายโดยนัย เพราะหมายถึงแจ้งให้ไปทาเอกสารนั้นใหม่อีกครั้ง
4 ความหมายโดยนัย เพราะหมายถึงแจ้งให้ออกจากงานพร้อมเงินเดือนงวดสุดท้าย

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ซองขาว เป็นคาที่มีความหมายโดยนัย หมายถึง
จดหมายแจ้งให้ออกจากงานพร้อมเงินเดือนงวดสุดท้าย
2 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ซองขาว เป็นคาที่มีความหมายโดยนัย หมายถึง
จดหมายแจ้งให้ออกจากงานพร้อมเงินเดือนงวดสุดท้าย
3 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาว่า ซองขาว เป็นคาที่มีความหมายโดยนัย หมายถึง
จดหมายแจ้งให้ออกจากงานพร้อมเงินเดือนงวดสุดท้าย
4 1 ถูกต้ อง เนื่ องจากคาว่า ซองขาว เป็ นคาที่มี ความหมายโดยนั ย หมายถึ ง
จดหมายแจ้งให้ออกจากงานพร้อมเงินเดือนงวดสุดท้าย
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถแยกแยะความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมาย
โดยนัยได้อย่างถูกต้อง
8. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
ข้อความต่อไปนี้ มีคาที่มีความหมายโดยนัยกี่คา
“พ่อค้าน้าพริกแมงดา มีอาชีพเป็นแมงดา มีชีวิตอย่างอยู่บนสวรรค์ ไม่สนปากหอยปากปู”
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 2 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู, สวรรค์
2 3 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู, สวรรค์, แมงดา
3 4 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู, สวรรค์, แมงดา, น้าพริกแมงดา
4 5 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู, สวรรค์, แมงดา, น้าพริกแมงดา, พ่อค้า

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 3 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู
, สวรรค์, และแมงดา
2 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 3 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู
หมายถึง คนที่ชอบนินทา, สวรรค์ หมายถึง ความสะดวก สบาย, และแมงดา
หมายถึง ชายที่อาศัยน้าพักน้าแรงของผู้หญิงเพื่อเลี้ยงชีพ
3 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 3 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู
, สวรรค์, และแมงดา
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 3 คา ได้แก่ ปากหอยปากปู
, สวรรค์, และแมงดา
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถแยกแยะความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมาย
โดยนัยได้อย่างถูกต้อง

9. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
ข้อความต่อไปนี้ มีคาที่มีความหมายโดยนัยกี่คา
“เธอได้ชื่อว่าเป็นเพชรของโรงเรียน พูดจาภาษาดอกไม้ น่ารักดั่งตุ๊กตา หนุ่ม ๆ ต่างหมายปองเธอ”
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 1 คา ได้แก่ เพชร
2 2 คา ได้แก่ เพชร, ภาษาดอกไม้
3 3 คา ได้แก่ เพชร, ภาษาดอกไม้, ตุ๊กตา
4 4 คา ได้แก่ เพชร, ภาษาดอกไม้, ตุ๊กตา, หมายปอง

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 2 คา ได้แก่ เพชร และ
ภาษาดอกไม้
2 1 ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 2 คา ได้แก่ เพชร หมายถึง
บุคคลที่มีค่า และภาษาดอกไม้ หมายถึง พูดจาสุภาพ
3 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 2 คา ได้แก่ เพชร และ
ภาษาดอกไม้
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคาที่เป็นความหมายโดยนัยมี 2 คา ได้แก่ เพชร และ
ภาษาดอกไม้
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว รหัสนักศึกษา 62151147

ข้อมูลของข้อสอบ
ประเภทข้อสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ชื่อวิชา/กลุ่มสาระ ภาษาไทย
ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเห็นเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/2 ระบุความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย
ชนิดของข้อสอบ ปรนัยแบบเลือกตอบ
ระดับพฤติกรรม  ความจา ความเข้าใจ  การนาไปใช้
 วิเคราะห์  สังเคราะห์/สร้างสรรค์  ประเมิน
จุดประสงค์ นักเรียนสามารถแยกแยะความแตกต่างของคาที่มีความหมายโดยตรงและความหมาย
โดยนัยได้อย่างถูกต้อง
10. โจทย์คาถาม (สถานการณ์)
1) เต๋ากินโรตีสายไหมด้วยความอร่อย 2) โต๋กินสินบนด้วยความสบายใจ
จากข้อความข้างต้น ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ตัวเลือกที่ ตัวเลือก
1 ข้อความทั้ง 1, 2 เป็นความหมายโดยตรง
2 ข้อความทั้ง 1, 2 เป็นความหมายโดยนัย
3 ข้อความที่ 1 เป็นความหมายโดยตรง แต่ข้อความที่ 2 เป็นความหมายโดยนัย
4 ข้อความที่ 1 เป็นความหมายโดยนัย แต่ข้อความที่ 2 เป็นความหมายโดยตรง

เกณฑ์การให้คะแนนตัวเลือกและเหตุผล
ตัวเลือกที่ คะแนน (0/1) เหตุผล
1 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากข้อความที่ 1 เป็นความหมายโดยตรง แต่ข้อความที่ 2
เป็นความหมายโดยนัย
2 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากข้อความที่ 1 เป็นความหมายโดยตรง แต่ข้อความที่ 2
เป็นความหมายโดยนัย
3 1 ถูกต้ อง เนื่ องจากข้อความที่ 1 เป็น ความหมายโดยตรง แต่ข้ อความที่ 2
เป็นความหมายโดยนัย
4 0 ไม่ถูกต้อง เนื่องจากข้อความที่ 1 เป็นความหมายโดยตรง แต่ข้อความที่ 2
เป็นความหมายโดยนัย