Osnovna škola Obrovac

Obrovac

Predmet: Srpski jezik i kultura

1.Razred
Školska godina 2021./2022.
GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM

Učiteljica Marijana Pejčinović

MJESEC NASTAVNA ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI ODGOJNO-OBRAZOVNA
TEMA/DOMENE OČEKIVANJA
MEĐUPREDMETNIH TEMA

Rujan DOBRO DOŠLI, SJK OŠ A.1.1.Učenik izgovara glasove, riječi Osobni i socijalni razvoj
PRVAŠIĆI! i rečenice na temelju slušanoga teksta, osr A.1.1. Razvija sliku o sebi
6 sati razgovara služeći se fondom riječi
A. Govorim i pišem primjereno uzrastu. osr A 1.3. Razvija svoje
potencijale.
(1 sat) SJK OŠ A.1.2. Učenik govori jednostavne
tekstove u skladu sa jezičnim razvojem i
osr B.1.2. Razvija
iskustvom
komunikacijske
B. Čitam i stvaram SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani kompetencije

(2sata) književni/neknjiževni tekst.

- izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje Učiti kako učiti

uku A.1.3 učenik spontano i
nakon slušanja teksta i povezuje ih s
C. To sam ja kreativno oblikje i izražava
vlastitim iskustvom
svoje misli i odjećaje pri
(3 sata) SJK OŠ B.1.3. Učenik se stvaralački izražava učenju i rješavanju poblema.
prema vlastitom interesu i/ili
- Zdravlje
sposobnostima.
zdr A.1.1 Opisuje važnost
SJK OŠ C.1.1. Učenik prepoznaje svoju redovite tjelesne aktivnosti
ulogu i posebnost, ulogu i posebnost za rast i razvoj.
drugih te interese i vrijednosti zajednice
kojoj pripada. zdr B.1.2. Razlikuje
primjereno od
SJK OŠ C.1.2. Učenik upoznaje zvučne neprimjerenoga ponašanja
primjere glazbenih igara , napjeva , dječjih
pjesama Građanski odgoj i
obrazovanje
SJK OŠ C.1.3. Učenik se likovno izražava na goo C.1.1. Sudjeluje u
zadanu temu zajedničkom radu u razredu.
Listopad VOLIM JESEN, VOLIM SJK OŠ A.1.2. Učenik govori jednostavne Osobni i socijalni razvoj
SLOVA tekstove u skladu sa jezičnim razvojem i osr C.1.1. Prepoznaje
8 sati
iskustvom potencijalno ugrožavajuće
A. Govorim i pišem
situacije i navodi što treba
SJK OŠ A.1.3. Učenik piše kratak tekst
(2 sata) činiti u slučaju opasnosti.
poštujući pravopisnu normu. (tiskana slova
latinice)
osr C.1.2. Opisuje kako
B. Čitam i stvaram SJK OŠ B.1.1. Učenik iznosi mišljenje o društvene norme i pravila
postupcima likova reguliraju ponašanje i
(4 sata) te ih uspoređuje s vlastitim postupcima i međusobne odnose.
C. To sam ja postupcima osoba koje ga okružuju;
prepoznaje ekavski i ijekavski oblik riječi u
(2 sata) Zdravlje
odabranome tekstu
zdr. A.1.2. Razlikuje osnove
SJK OŠ B.1.2 Učenik čita pjesme i kraće
pravilne od nepravilne
tekstove prilagođeno tekstualnoj situaciji i
 intonaciji standardnog srpskog jezika prehrane i opisuje važnost
SJK OŠ B.1.3. Učenik se stvaralački izražava tjelesne aktivnosti.
prema vlastitom interesu i/ili sličnostima.
zdr A.1.3. Opisuje načine
SJK OŠ C.1.2. Učenik upoznaje zvučne održavanja i primjenu
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih osobne higijene i higijene
pjesama.
-samostalno ili u skupini izvodi brojalice i
Građanski odgoj i
dječje pjesme
obrazovanje

goo B.1.1. Promiče pravila

demokratske zajednice.

goo B.1.2. Sudjeluje u

odlučivanju u demokratskoj
zajednici.

Studeni SVATKO IMA GOVOR SJK OŠ A.1.2. Učenik govori jednostavne Osobni i socijalni razvoj
8 sati SVOJ tekstove u skladu sa jezičnim razvojem i osr A.1.1. Razvija sliku o sebi
iskustvom
A. Govorim i pišem osr A 1.3. Razvija svoje
SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani potencijale.
(2 sata)
književni/neknjiževni tekst.
-izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje osr B.1.2. Razvija
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih komunikacijske
s vlastitim iskustvom kompetencije
SJK OŠ B.1.3. Učenik se stvaralački izražava
prema vlastitom interesu i/ili Zdravlje
sposobnostima.
B. Čitam i stvaram zdr.B.1.2./B. Razlikuje
osnovne emocije i
(3 sata) SJK OŠ C.1.2. Učenik upoznaje zvučne razvija empatiju.
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih zdr. B.1.2.C. Prepoznaje i
pjesama. uvažava različitosti.
C. To sam ja -samostalno ili u skupini izvodi brojalice i
(3 sata) dječje pjesme Učiti kako učiti
uku D.1.2. Učenik ostvaruje
dobru suradnju s drugima,
uspješno surađuje u
različitim situacijama i
spreman je zatražiti i
ponuditi pomoć.
Prosinac ZIMA, ZIMA, E PA ŠTA JE SJK OŠ A.1.3.Učenik piše kratak tekst Osobni i socijalni
6 sati poštujući pravopisnu normu. razvoj
A. Govorim i pišem
-−     samostalno piše čestitku i kratku
(1 sat) poruku osr A.1.3. Razvija svoje
SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani potencijale
književni/neknjiževni tekst.
 B. Čitam i stvaram -izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje
osr C.1.4. Razvija
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih nacionalni i kulturni
(2 sata)
s vlastitim iskustvom identitet zajedništvom i
pripadnošću skupini.
SJK OŠ C.1.1. Učenik upoznaje tradiciju i
C. To sam ja običaje soje obitelji i srpskoga naroda.
(3 sata) -  govori o značajnim obiteljskim Zdravlje
proslavama blagdana.(Božić) zdr.B.1.2.B.Razlikuje
SJK OŠ C.1.2.Učenik upoznaje zvučne osnovne emocije i
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih razvija empatiju.
pjesama. zdr. B.1.2./C. Prepoznaje i
-− razlikuje tradicionalnu i modernu glazbu uvažava različitosti.
SJK OŠ C.1.3.Učenik se likovno izražava na
zadanu temu Održivi razvoj
- prepoznaje likovne elemente srpske
narodne tradicije zavičaja te ih likovno odr C.1.2. Identificira
interpretira različitim tehnikama primjere dobroga odnosa
prema drugim ljudima.
- koristeći se različitim tehnikama, izrađuje
tematske ukrase Učiti kako učiti
uku A.1.3. Učenik spontano i
keativno oblikuje i izražava
svoje misli i osjećaje pri
učenju i rješavanju
problema.

Građanski odgoj i
obrazovanje
goo C.1.2. Promiče
solidarnost u razredu.

Siječanj ZIMSKE ČAROLIJE SJK OŠ A.1.2. Učenik govori jednostavne Osobni i socijalni
8 sati tekstove u skladu sa jezičnim razvojem i razvoj
A. Govorim i pišem
iskustvom. osr A.1.2. Upravlja
(2sata) emocijama i
SJK OŠ A.1.3.Učenik piše kratak tekst
poštujući pravopisnu normu. ponašanjem
- razlikuje i samostalno stvara rečenice osr B.1.2. Razvija
B. Čitam i stvaram različite po komunikacijskoj funkciji, komunikacijske
pravilno upotrebljava interpunkcijske kompetencije.
(4sata)
znakove.

Zdravlje
C. To sam ja SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani
književni/neknjiževni tekst. zdr A.1.1./B. Opisuje
(2 sata) -izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje važnost redovite tjelesne
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih aktivnosti za rast i razvoj.
s vlastitim iskustvom
 Učiti kako učiti
SJK OŠ B.1.3.Učenik se stvaralački izražava uku B.1.3. Na poticaj i uz
prema vlastitome interesu i/ili pomoć učitelja učenik
sposobnostima. mijenja pristup učenju.
-  izražava se crtežom i pokretom prema
vlastitome interesu i/ili sposobnostima
Građanski odgoj i
obrazovanje
SJK OŠ C.1.1. Učenik upoznaje tradiciju i goo C.1.1. Sudjeluje u
običaje svoje obitelji i srpskoga naroda. zajedničkom radu u
razredu.
SJK OŠ C.1.3.Učenik se likovno izražava na
zadanu temu.
Veljača DRUGARSTVO SJK OŠ A.1.3.Učenik piše kratak tekst Osobni i socijalni razvoj
6 sati poštujući pravopisnu normu.
A. Govorim i pišem osr A.1.4. Razvija
- razlikuje i samostalno stvara rečenice
radne navike.
(1 sat) različite po komunikacijskoj funkciji,
pravilno upotrebljava interpunkcijske osr C.1.3. Pridonosi
znakove skupini
B. Čitam i stvaram osr B.1.2. Razvija
SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani komunikacijske
(3 sata) književni/neknjiževni tekst. kompetencije.
-izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih
C. To sam ja s vlastitim iskustvom Zdravlje

(2 sata) zdr.B.1.1.A Razlikuje

SJK OŠ C.1.2.Učenik upoznaje zvučne primjereno od
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih neprimjerenog
pjesama. ponašanja.

Učiti kako učiti

uku A.1.2. Učenik se koristi
jednostavnim
strategijama učenja i
rješava probleme u svim
područjima
učenja uz pomoć učitelja.

uku B.1.1. 1. Na
poticaj i uz pomoć
učitelja prati svoje
učenje.

Uporaba
informacijske i
komunikacijske
tehnologije
ikt A.1.1. Učenik uz
 učiteljevu pomoć odabire
odgovarajuću digitalnu
tehnologiju za obavljanje
jednostavnih zadataka.

Ožujak POZDRAV PROLEĆU SJK OŠ A.1.1.Učenik izgovara glasove, riječi Osobni i socijalni
8 sati i rečenice na temelju slušanoga teksta, razvoj
A. Govorim i pišem razgovara služeći se fondom riječi
osr B.1.1. Prepoznaje i
(2 sata) primjereno uzrastu.
uvažava potrebe i osjećaje
drugih
B. Čitam i stvaram SJK OŠ A.1.3.Učenik piše kratak tekst
osr C.1.3. Pridonosi
(4 sata) poštujući pravopisnu normu.
skupini.
C. To sam ja SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani Zdravlje
(2 sata) književni/neknjiževni tekst.
-izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje zdr.A.1.1.B Opisuje važnost
redovite telesne aktivnosti
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih
za rast i razvoj.
s vlastitim iskustvom
zdr.B.1.2.B Razlikuje
osnovne emocije i
razvija empatiju.
SJK OŠ C.1.2.Učenik upoznaje zvučne
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih
Učiti kako učiti
pjesama.
uku A.1.2. Učenik se koristi
SJK OŠ C.1.3.Učenik se likovno izražava na Jednostavnim strategijama
zadanu temu. učenja i rješava probleme u
svim područjima učenja uz
pomoć učenja.

Uporaba informacijske i
komunikacijske tehnologije

ikt A.1.4 Učenik prepoznaje

utjecaj tehnologije na
zdravlje i okoliš.

Građanski odgoj i
obrazovanje

goo B.1.1. Promiče pravila

demokratske zajednice.

Travanj LIJEPO PONAŠANJE SJK OŠ A.1.2. Učenik govori jednostavne

Osobni i socijalni
6 sati tekstove u skladu sa jezičnim razvojem i razvoj
A. Govorim i pišem
iskustvom.
osr C.1.1. Prepoznaje
 (1 sat) SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani
potencijalno
književni/neknjiževni tekst. ugrožavajuće situacije i
-izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje navodi što treba činiti u
B. Čitam i stvaram nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih slučaju opasnosti.
s vlastitim iskustvom
(3 sata) Osr C.1.2. Opisuje kako
društvene norme i
SJK OŠ C.1.1.Učenik upoznaje tradiciju i pravila
običaje svoje obitelji i srpskoga naroda. reguliraju ponašanje i
C. To sam ja
. govori o značajnim obiteljskim međusobne odnose.
(2 sata) proslavama blagdana (Uskrs)
Građanski odgoj i
obrazovanje
SJK OŠ C.1.2.Učenik upoznaje zvučne
goo C.1.4. Promiče razvoj
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih
razredne zajednice i
pjesama.
demokratizaciju škole.

goo A.1.1. Ponaša se u

skladu s dječjim pravima u
svakodnevnome životu.

Održivi razvoj
odr A.1.3. Uočava
povezanost između
prirode i zdravoga života.
Učiti kako učiti
uku D.1.1. Učenik stvara
prikladno fizičko okružje za
učenje s ciljem poboljšanja
koncentracije i motivacije.

Svibanj MOJA KUĆICA , MOJA SJK OŠ A.1.2. Učenik govori jednostavne

Osobni i socijalni
8 sati SLOBODICA tekstove u skladu sa jezičnim razvojem i razvoj
iskustvom.
osr C.1.1. Prepoznaje
SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani potencijalno
A. Govorim i pišem
književni/neknjiževni tekst. ugrožavajuće situacije i
(1 sat) -izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje navodi što treba činiti u
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih slučaju opasnosti.
s vlastitim iskustvom osr C.1.2. Opisuje kako
B. Čitam i stvaram društvene norme i
SJK OŠ B.1.2.Učenik čita pjesme i kraće pravila
(2 sata) tekstove prilagođeno tekstnoj situaciji i reguliraju ponašanje i
intonaciji standardnoga srpskog jezika. međusobne odnose.
- prepoznaje ekavski i jekavski oblik riječi u odr B.1.1. Prepoznaje
C. To sam ja odabranome tekstu važnost dobronamjernoga
djelovanja prema ljudima i
prirodi.
 ( 5 sati ) SJK OŠ B.1.3.Učenik se stvaralački izražava
odr A.1.3. Uočava
prema vlastitome interesu i/ili
povezanost između
sposobnostima.
prirode i zdravoga života.
- izražava se crtežom i pokretom prema
vlastitome interesu i/ili sposobnostima
Građanski odgoj i
obrazovanje
goo C.1.4. Promiče razvoj
- SJK OŠ C.1.2. Učenik upoznaje zvučne
razredne zajednice i
primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih
demokratizaciju škole.
pjesama.
-samostalno ili u skupini izvodi goo A.1.1. Ponaša se u
tradicionalne glazbene forme, brojalice, skladu s dječjim pravima u
napjeve, narodne igre i dječje pjesme svakodnevnome životu.
Učiti kako učiti
uku D.1.1. Učenik stvara
prikladno fizičko okružje za
učenje s ciljem poboljšanja
koncentracije i motivacije.

Uporaba
informacijske i
komunikacijske
tehnologije
ikt C.1.2 Učenik uz pomoć
učitelja djelotvorno
provodi jednostavno
pretraživanje informacija u
digitalnome okružju.
ikt C.1.3 Učenik uz
pomoć učitelja odabire
potrebne informacije
između pronađenih
informacija.

Lipanj ZARONIMO U LJETO SJK OŠ A.1.1.Učenik izgovara glasove, riječi Građanski odgoj i
6 sati i rečenice na temelju slušanoga teksta, obrazovanje
A. Govorim i pišem razgovara služeći se fondom riječi
primjereno uzrastu. goo A.1.1. Ponaša se u
(2 sata) skladu s dječjim pravima u
svakodnevnome životu.
SJK OŠ B.1.1. Učenik razumije pročitani
B. Čitam i stvaram književni/neknjiževni tekst. Održivi razvoj
-izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje
(2 sata) odr A.1.2. Opisuje
nakon slušanja/čitanja teksta i povezuje ih
raznolikost u prirodi i
s vlastitim iskustvom
razlike među ljudima

SJK OŠ C.1.2.Učenik upoznaje zvučne Zdravlje

C. To sam ja primjere glazbenih igara, napjeva, dječjih
pjesama. zdr .A.1.1.B Opisuje
(2 sata) - samostalno ili u skupini izvodi
važnost redovite tjelesne
tradicionalne glazbene forme, brojalice,
aktivnosti za rast i razvoj.
napjeve, narodne igre i dječje pjesme
-SJK OŠ C.1.3.Učenik se likovno izražava na Učiti kako učiti
zadanu temu uku C.1.4. Učenik se koristi
  -koristeći se različitim tehnikama, izrađuje ugodnim emocijama i
tematske ukrase raspoloženjima tako da
potiče učenje te kontrolira
neugodne emocije i
raspoloženja tako da ga ne
ometaju u učenju.

Uporaba
informacijske i
komunikacijske
tehnologije
Ikt.D.1.1 Učenik se
kreativno izražava i istražuje
jednostavne metode za
poticanje kreativnosti u
zadanim ili novim uvjetima.
: