RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD KRISTEN NADIA CK

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di lingkunnganku (Tema 2 )
Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (16 Agustus 2021)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan
seharihari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan seharihari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
3.4.1 Menjelaskan perkalian dengan hasil
sampai 100.
3.4.2 Memecahkan hasil perkalian dengan
mengaitkan kehidupan sehari-hari.
4.1.1 Menyelesaikan soal cerita tentang
perkalian dengan hasil sampai 100

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
Muatan : Sbdp
Kompetensi Dasar
3.4.1 Mengelompokkan kosakata tentang
keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah dalam
tulisan.
3.4.2 Mengelompokkan kosakata tentang
keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah dalam
lisan.
3.4.3 Mengelompokkan kosakata tentang
keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah dalam
visual
4.4.1 Membuat laporan tentang konsep
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bentuk teks tulis.
Indikator

3.2 Memahami pola irama sederhana melalui 3.4.1 Menjelaskan pola irama melalui agu
lagu anak-anak anak-anak

4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui 4.4.1 Mempraktkkan pola irama melalui
lagu anak-anak lagu yang dinyanyikan siswa

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
 Dengan bernyanyi, siswa mampu menyanyikan sebuah lagu dengan panjang dan pendeknya nada yang
benar
 Dengan berdiskusi, siswa mampu menentukan bagian lagu yang dinyanyikan secara panjang atau pendek
 Dengan membaca, siswa mampu mengetahui pernyataan yang benar sesuai cerita
 Dengan bercerita, siswa mampu menjelaskan kembali tentang cerita yang telah dibaca
  Dengan menulis, siswa mampu menceritakan hasil tulisannya di depan kelas
 Dengan berhitung, siswa mampu menuliskan bentuk penjumlahan menjadi perkalian.

C. MATERI
1. Bernyanyi lagu “Awan Putih”
2. Panjang pendek nada
3. Menjelaskan isi dari cerita
4. Penjumlahan dan perkalian

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang di harapkan: bertanggung jawab, disiplin,

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran. 10 enit
b. Guru mengajak siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan. Guru menunjuka
siswa yang datang lebih awal untuk memimpin doa bersama.

1. Guru menjelaskan kepada siswa apa arti dari melodi. Siswa diminta membaca 70 menit
tabel mengenai nada dan panjang nada (hal. 83, buku teks Bupena jilid 2a)
(mengamati)
2. Guru meminta siswa mengamati penggalan lagu “Sayang semuanya” (hal. 83,
buku teks Bupena jilid 2a) (mengamati)
3. Siswa diminta berdiskusi dengan teman sebelahnya dan menentukan bagian lagu
yang dinyanyikan dengan bunyi panjang dan pendek (menalar dan mecoba)
4. Siswa diminta membaca permainan Dedi dan adiknya yang ada di buku (hal. 84,
buku teks Bupena jilid 2a) (mengamati)
5. Guru meminta siswa untuk menuliskan kembali apa yang dilakukan Dedi dan
adiknya, kemudian bacakan di depan kelas (mencoba dan
mengkomunikasikan)
6. Guru menjelaskan isi teks “Bermain Gelembung Sabun” tentang keragaman benda
7. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai perkalian yang merupakan
penjumlahan berulang (mengkomunikasikan dan menalar)
8. Siswa dibimbing oleh guru membuat bentuk penjumlahan menjadi perkalian (hal.
83, buku teks Bupena jilid 2a) (mencoba)
9. Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai pelajaran untuk hari ini
10. Siswa diminta oleh guru untuk memimpin doa sebelum pulang
11. Guru memberi salam penutup.
12. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang

F. PENILAIAN

Penilaian Membedakan ketukan nada

Kriteria Skor

Penguasaan
Lagu ( hafal syair lagu dengan nada yang tepat

Penguasaan membedakan ketukan nada

Penilaian Ketermpilan Membuat bentuk perkalian sebagai penjumlahan Berulang

Keterampilan Skor

Ketepatan membuat perkalian

Pemahaman Isi teks

2. Penilaian pengetahuan
1. Benda apa yang digunakan saat bermain gelembung sabun?
2. Bahan apa yang digunakan untuk membuat gelembung sabun?

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Powerpoint Erlangga: Bupena jilid 2A Bermain di Linkunganku
2. Alat : Komputer, LCD, pensil, penggaris, penghapus, gambar, dan papan tulis
3. Sumber : Powerpoint Erlangga: Bupena jilid 2A Bermain di Linkunganku

Batam, 07 Juli 2021

Mengetahui; Dibuat Oleh
Plt. Kepala Sekolah SD Guru Kelas

Pornias Jaya Hulu,S.Pd Rimma E Nababan,S.S