Professional Documents
Culture Documents
Music Grade-3 Q1
Music Grade-3 Q1
Department of Education
Region VIII [Eastern Visayas]
DIVISION OF LEYTE
Government Center, Palo Leyte
BUDGET OF LESSONS
(MELC-BASED)
Learning Area: MAPEH Component: Music Grade: 3
MELC/code Relates images with sound and silence using quarter note , beamed eighth note , half note , quarter rest
(Day 1) and half rest within a rhythmic pattern (MU3RH-Ia-1)
MELC/code Maintains a steady beat when replicating a simple series of rhythmic patterns in measures of 2s, 3s, and 4s (e.g.
(Day 2 & Day 3) echo clapping, walking, marching, tapping, chanting, dancing the waltz, or playing musical instruments)
(MU3RH-Ib-h-2)
MELC/code Plays simple ostinato patterns (continually repeated musical phrase or rhythm) with classroom instruments and
(Day 4) other sound sources (MU3RH-Id-h-5)
Tagduha(2)
Tag-tulo(3)
Tag-upat(4)
Quarter: 1 Week: 2 Duration: Aug. 31-Sept. 4, 2020
Performance Standard: Responds appropriately to the pulse of the sounds heard and performs with accuracy the rhythmic patterns
.
MELC/ Creates continually repeated musical phrase or rhythm in measures of 2s, 3s, and 4s MU3RH-1e-6
code Identifies the pitch of a tone as: -high-higher-moderately high-higher-moderately low-lower-low-lower MU3ME-IIa-1
Matches the correct pitch of tones-with the voice-with an instrument MU3ME-IIa
Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Assessment
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Ano an rhythmic pattern? Ano an Iskala? Ano an tama nga tono?
Maaram ka ba han Maaram ka ba han tuno Maaram ka ba magtanding
rhythmic pattern nga ada nga tipa igbaw, tipaubos o han tama nga tuno nga may- The assessment will consist of
ada boses gamit hin ten-item test.
ha 2s, 3s, ngan 4s? pantay an gios han tono?
instrumento?
Activity 1: Hain ha Activity 1: Istudyuhi an Activity 1: Pagtandinga an The test (sheet) will be submitted
nasunod nga hinimo nga nasunod nga iskala ha Kolum A ngan Kolum B. to the teacher for checking.
rhythmic pattern an ada kada aytem. Isurat an PI Isurat an eksakto nga letra
ha 2s, 3s. ngan 4s. kun an tono tipa igbaw, PB han imo baton.
kin tipaubos ngan PN kun
pantay an gios han tono.
Activity 2: Paghimo hin Activity 2: Basaha ngan Activity 2: Basaha ngan
rhythmic pattern gamit an intindiha an kada aytem. intindiha an kada aytem.
mga nota nga may-ada Isurat an TAMA kun an Idrowing an malipayon nga
sukol nga 2s, 3s, ngan 4s. pamulong tinood ngan nawong kun tinuod.
SAYOP kun diri tinuod. Masulob-on nga nawong
kun diri.
Activity 1: Kantaha an Activity 1: Makanta an Activity 1: Magpapabati Activity 1: Pag admi han
bug os nga kanta nga Siso maestra ngan kilal on han hin usa na kanta an kanta.Pagdrowing hin star The test (sheet) will be
ngan pakiwaa an mga mga bata an maestra gamit an ha pareho nga submitted to the teacher
kamot han mga bata nga beginning,middle,ngan speaker.Kilal on an kanta melodic lines , lidong for checking.
nasunod han melodic ending han kanta. ngan igsurat an letra nga A Ha magkadurudilain nga
lines. kun beginning,B kun melodic lines, triyanggulo Pag admi an kanta. Kilal a
middle ngan C kun ending a similar melodic lines. an mga masunod ha
kanta.
Activity 2: Activity 2: Makanta an Activity 2: Magmumulay Activity 2: Pakantaha an 1. Same lines or phrase
Grupoha an klase hin mga bata han “Bahay an mga bata.Maghihimo mga bata “Marisyo 2. Similar lines or
duha (2). Pahimoa an kada Kubo” ngan kikilal on han hin dako nga Kita”Kilal on an mga phrase
grupo hin contour han mga bata an lidong.Magpapabati hin masunod ha kanta ngan 3. Different lines or
melody pinaagi ha kiwa beginning,middle,ngan kanta an maestra gamit an igsurat an baton ha papel. phrase.
han lawas. Puwede ending base han ginhatag speaker ngan idudungan 1.Same lines or phrase 4. Beginning
gumamit an kada grupo nga parte han kanta han pag pasa han bola basi 2.Similar lines or phrase 5. Middle
hin mga garamiton. maestra. han kanta.Pag ukoy han 3. Different lines or 6. Ending
kanta ipadayon an sunod phrase
nga linya han kanta ngan
an iba na bata kila on an
kanta nga
beginning,middle, ending.
Quarter: 1 Week: 4 Duration: Sept. 14 -18, 2020
Performance Standard: Applies vocal techniques in singing to produce a pleasing vocal quality:
1. Using head tones 2. Employing proper breathing 3. Using the diapragm
MELC/code Performs songs with Recognizes musical Uses the voice and other
accurate pitch from instruments through sources of sound to produce a Assessment
beginning to end sound variety of timbres
including repetitions. (MU3TB-IIIb-3) (MU3TB-IIIC-6)
(MU3FO-IIg-h-6)
Ano an tinatawag nga Nahinumdom pa ba Papamatia an mga bata Ipabati an rekord han
Pitch? kamu han kanta nga han kanta nga “Tugtog magkadurudilain nga tunog
Maaram ba kamu han Paru-Parong Bukid? ko, Hulaan mo” ngan ipatundog ini ha bata.
kanta nga “Do-Re-Mi?” Paunan-o ini Anu an mga instrumento Ano nga mga tunog an iyo
Paunan-o ba ginkakanta? nga nabanggit didto han nahibatian?
ginkakanta an usa nga kanta? Hain nagtitikang an
kanta? Kinahanglan ba Ano an tunog han drum? magkadurudilain nga tunog?
nga mahatuno an imo Ano an tunog han
kakanta hini? trumpeta?
Gamit han iksakto nga Ano an tunog han gitara?
pagkumpas han kamot Ano an tunog han
igiya ha pagkanta an cymbal?
mga bata han sofa
syllables hin may
eksakto nga tono. do-
mi-so/mi-so/-mi-do
Performance Standard: Sings songs with proper dynamics following basic conducting gestures.
Performance Standard: Enhances performance of poetry, chants, drama, musical stories, and songs by using a variety of tempo.
MELC: Distinguishes among fast, moderate, and slow in MELC: Performs songs with appropriate tempo (use songs from the locality).
music. CODE: MU3TP-IVa-c-7
CODE: MU3TP-IVb-5
Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Assessment
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Ano-ano nga klase hin Ano nga tempo an aton Ano it karuyag sidngon hit Paunan-o kakantahon it
tempo may-ada ha usa na magagamit pagkumpara tempo? iba-iba nga mga klase hin
kanta/ chant? han gios han kada hayop? Ano it iba-iba nga tempo? tempo? The assessment will consist
(Malaksi, mahinay,igsakto Nahibaro ba kamo hini na of ten-item test.
la) mga kanta?
Ili-ili Tulog Anay
Leron-Leron Sinta
Bahay Kubo The test (sheet) will be
Buruhaton 1: Buruhaton 1: Kilal-a an Buruhaton 1: Buruhaton 1: submitted to the teacher for
Pamatii an kanta. kiwa han kada usa dida Paunan-o nakiwa it Pamatii an masunod nga checking.
Pagbuhat hin kiwa nga han masunod nga mga masunod na hayop? mga kanta:
mahinay kun Slow an ladawan. Isurat an F kun bao/hangag Slow – Ili-ili Tulog Anay
nabatian ngan igsakto la fast, S kun slow ngan M kuneho Fast – Leron-Leron Sinta
kun Moderate, ngan kun moderate. amo/unggoy Moderate – Bahay Kubo
malaksi kun Fast.
Buruhaton 2: Buruhaton 2: Buruhaton 2:
Buruhaton 2: Paglista hin mga hayop na Igkiwa an imo lawas Kantaha an mga kanta
Kantaha an “An Mga an kiwa Mahinay, pinaagi han 3 nga tempo. nga imo pinamatian ha
Hayop” gamit an Eksakto La, ngan paglakat eksakto nga tempo.
kaangayan nga Malaksi. paglupad mahinay
kadagmitan han tagsa nga pagpitik malaksi
kiwa han hayop. igsakto