Tevékenység tervezet

A kisgyermeknevelő neve: Horváth – Brenner Dóra

Csoport: Csiga - Biga csoport

Gyermekek életkora: vegyes (14-36 hónaposak)

Nemek aránya: 6 lány, 1 fiú

Tevékenység dátuma: 2022.09.07.

Tevékenység helye: Csepregi Óvoda és Bölcsőde KIKI, Csiga - Biga csoport

Tevékenységi forma: vizuális, alkotó tevékenység

A tevékenység célja: : új technika megismertetése, tapasztalatszerzés, az alkotás örömének

megtapasztalása, a figyelem fejlesztése, kitartás fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése,
kommunikációs képességek fejlesztése.

A tevékenységhez tartozó előzmények: a gyermekek az elmúlt hónapokban már

ismerkedtek a különböző rajzeszközökkel, ceruzával, zsírkrétával. A gyerekek többségének a
bölcsődében már lehetősége volt ismerkedni a temperával, a tenyérlenyomat készítéssel is.

A tevékenység témája: alkotó tevékenység az „Ősz” témájában

A tevékenység tartalma: Ősz táj készítése színezéssel és temperával készült

tenyérlenyomattal kartonpapírra.

Kapcsolat más területekkel: a gyermekek tapasztalatainak, tudásának gyarapítása, komplex

fejlesztés, egészséges életmódra, önállóságra nevelés a fürdőben való tevékenységekkel.

Alkalmazott módszerek: játéktevékenységből indított motiválás, bemutatás, magyarázat,

pozitív megerősítés.

Eszközök: 1. tartós eszközök – 4 db edény a temperának, 1 db vastag (10-es) ecset, viaszos

vászon az asztal beborítására 2. fogyó eszközök – kartonlapok a gyermekek létszáma szerint
(+1), tempera, papírtörlő
 A tevékenység kidolgozása

Idő A tevékenység felépítése és menete Módszerek, eszközök, megjegyzések

A vizuális tevékenység feltételeinek A gyermekek bevonása az előkészítő

megteremtése: műveletekbe, érdeklődésük felkeltése.

- asztal szabaddá tétele, a viaszos „Tegyük szabaddá ezt az asztalt, hogy

vászonterítő leterítése. előkészíthessük az eszközöket.”

- a szükséges anyagok kikészítése: „Köszönöm, hogy segítetek nekem!”

5p
asztal leterítése, alátétek, eszközök „Nagyon izgalmas dolgot csinálhatunk
kikészítése ezekkel az eszközökkel, amiket itt
megmutatok nektek!”
- a motivációs lehetőségek pszichés
feltételeinek megteremtése: Emlékezet, beszédkészség fejlesztés –
kérdések.
- korábbi élmények felelevenítése
„ Festettetek már valamikor?”

II. ALKOTÓ SZAKASZ

II. ALKOTÓ SZAKASZ
Hívómondat, mely kapcsolódik a
Az Ősz táj bemutatása:
tevékenységhez.
egy könyvben megmutatok képen egy
„Képzeljétek el, mi is készíthetünk ilyen
őszi tájat, a gyermekek életkorának
Őszi tájat színezéssel és festéssel.”
2p megfelelő szinten elmagyarázom, hogy
mi az az „Ősz”, az évszakok „Akinek van kedve készíteni, azt várom itt
váltakozásáról beszélünk és elmondom, az asztalnál és adok neki festéket.”
hogy ezt fogjuk most festéssel
elkészíteni.
Fontos a bemutatás, mert többen először
Gondozási feladatok: helyes tartás
találkoznak a technikával. Aki már ismeri,
kialakítása ülő helyzetben. Hosszú haj
annak a felidézést segítjük.
összefogása és a pulóver-ujjak
 felhajtása.
A munkaeszközök kiosztása :
kartonpapír,
Bemutatás:
a tevékenység technikai bemutatása
Motiválás :
bátorítással és gyakori dicsérettel –
pozitívumok.
10p
A gyermekek egyéni képességeit,
megnyilvánulásait, ötleteit figyelembe
veszem.
Állandó kitekintés és aktív jelenlét a
csoportszoba más területein is:
A játszókra való fokozott odafigyelés,
baleset megelőzés és a zajongások
csökkentése, hogy ne zavarják meg az
alkotó gyermekeket.
Folyamatos igény szerinti
segítségnyújtás!
III. SZAKASZ
Az elkészült munkák:
védett helyre vinni az elkészült tájképet
és a gyermekek jeleivel megjelölni.
Száradás után az alkotásokat kitesszük a
faliújságra.
„ Most megmutatom nektek, hogyan
készítjük el a fákat.! Befestem a
tenyereteket barnára és lenyomatot
készítünk a karton papírra. Ez lesz a fa
törzse. Ezt megismételjük ahány fát
szeretnétek. Aztán befestem a tenyereteket,
narancssárgára/pirosra/zöldesre és újabb
lenyomatot készítünk ez lesz a fák
lombkoronája .”
A kreativitást hagyom kibontakozni.
Figyelemmel kísérem a tevékenységet,
szükség szerint segítséget nyújtok. Sürgetés
nélkül felhívom a figyelmet arra, hogy ha
van, aki elkészült, a munkákat áthelyezzük
a kisgyermeknevelői asztalra száradni.
„Miután ezzel készen vagytok, mehettek
kezet mosni jó alaposan, én pedig
rárajzolom a jeleteket, és kiteszem száradni
az alkotásotokat. Anya és apa nagyon
boldog lesz, ha meglátják ezeket a szép
földgömböket!”
III. SZAKASZ
„Rárajzoljuk a jeled. Idetesszük, hogy
megszáradjon!”
„ Kitesszük a műveket a faliújságra, hogy
anya, apa is megcsodálhassa!”
 Gondozási feladatok

A fürdőszobában szappannal kézmosás. „A fürdőszobában alaposan meg tudod

mosni a kezed szappannal.”

A gyermekek egyéni szükségleteit, igényeit

szem előtt tartva segítséget nyújtok.
3p

5p Közös rendrakás
„Szedjük össze az eszközöket, mindent
Asztalok letakarítása, eszközök mossunk le a mosdónál, nehogy
lemosása és elrakása. rászáradjon a festék valamire! Köszönöm a
segítséget!”