ÓRAVÁZLAT

Pedagógus neve: Gárdonyiné Szarka Noémi

Műveltségi terület: Művészetek
Tantárgy: Ének - zene
Osztály: 2. osztály
Időtartam: 45 perc
Óra anyaga: Új dal: Kinyílt a rózsa…/56.oldal
Zenehallgatás: Kodály Zoltán: Háry János szvit – Intermezzo
Óratípus: Új ismeretet feldolgozó kooperatív óra
Az óra cél és feladatrendszere:
• Az új dal megtanítása hallás után, játékkal
• Zenei improvizációs készség fejlesztése énekes köszöntés
kitalálásával
• Belső hallás fejlesztése betűkottáról való énekléssel
• Ritmusérzék fejlesztése
• Együttműködő-képesség fejlesztése
• Empátiakészség fejlesztése
• Figyelemfejlesztés
Óra didaktikai feladatai:
• Új dal tanulás
• Zenehallgatás
• Tiszta, szép éneklés
Tantárgyi kapcsolatok: olvasás, matematika
Munkaformák: kooperatív munka, együttes osztálymunka, páros munka
Eszközök: Tankönyv, Süle Ferenc Első daloskönyvem/ 2. osztály, ritmuskártyák, dallamkártyák, zenei CD
Előzmények: a foglalkozást 4 db, 4-5 fős csoportra terveztem. (osztálylétszám 18 fő)
A szerepek: eszközfelelős, jegyző, szóvivő, időfigyelő.

Mozzanat Feladatok Módszer, Eszközök Idő

munkaforma

Magyar házban a vendéget

1.”Vendégek”
szeretettel várják,
köszöntése verssel Együttes 1 perc
Pirosra sült friss cipóval osztálymunka
(Tanító és az osztály szívesen kínálják.
köszönti egymást) Ha nincs cipó, ha nincs kalács
mit tehet az ember?
Köszönti a vendéget
MELEG SZERETETTEL.

Véletlenszerű csoportalakítás:
2. Csoportalakítás Keresd a Képes kártyák 2 perc
A gyerekek egy - egy képet helyed!
húznak. Jelre elindulnak és
megkeresik a hozzájuk tartozó

1
 csoporttagokat. Egy csoportba az
azonos rajzot húzó gyerekek
kerülnek.
Énekes köszönés: Kooperatív 4 perc
3. Ráhangolás
csoportmunka
Minden csoport kitalálja a saját
énekes köszönését. Miután
közösen bemutatták, az egész
osztály visszhangozza azt.
Egy- egy dalrészletet kap
4. Ismétlő
minden csoport dallamkártyán
dalcsokor, Kooperatív dallamkártyák 6 perc
(szolmizációs hangokkal). Ki
dalfelismerés csoportmunka
kell találniuk, melyik dal, halkan
eléneklik, majd dúdolják és
elmutogatják kézjellel. Ha a
többiek felismerik, elénekeljük.
Így áll össze a mai dalcsokrunk.
Dallamtotó:
5. Kottaolvasás
gyakorlása A, B, C motívumok láthatóak a Kooperatív dallamkártyák 6 perc
táblán. Az adott betűhöz tartozó csoportmunka
dallamot furulyán játszom. A
csoportoknak fel kell ismerniük,
és le kell jegyezniük, hogy
melyik dallamsort hallották.
1. A dal szövegét alkotó Kooperatív Összevágott 15 perc
6. Új dal tanítása
mondatokat összekeverjük. A csoportmunka szöveg
gyerekeknek sorrendbe kell papírcsíkokon
állítaniuk a mondatokat.
2. A dal szövegének tankönyv
megbeszélése. Az ismeretlen
szavak magyarázata.
3. Tanítói bemutatás
4. Megfigyelési szempont adása
Kik a szereplők? Milyen évszak
van a dalban? Figyeld meg mi
történik! Milyen a dal hangulata?
Figyeld meg jól a dallamát! Mit
veszel észre?
5. A dal újbóli bemutatása, Együttes
szempontok megbeszélése osztálymunka

6. A dal többszöri éneklése

következik közösen.
 Dal újbóli éneklése
 Diákok egyedül tanító
nélkül ismétlik a dalt

2
  A dalt közösen, de
kézfeltartással magukban
éneklik, kéz leengedéssel
hangosan folytatják.
 Ritmus tapsolással együtt
gyakoroljuk az új dalt
2. Ritmusírás párban,
7. A
ritmuskészség A feladatlapon páronként 4 Páros munka feladatlap
fejlesztése feladat van. Hiányos
ritmussorok. Hiányos
ritmuskártyákat kell kiegészíteni.
A tanító tapsolja a lapon 5 perc
ritmussorokat ütemenként. Ami
nincs odaírva, a gyerekeknek
kell kitalálni.
A párok egy közös feladatlapon
dolgoznak. Az egyik gyerek
beírja a megoldást, a másik, az
„edző”, figyeli. Ezután az edző
ellenőrzi a megoldást. Ha a
megoldásban nem értenek egyet,
megbeszélik a csoport másik
párjával. Ezután szerepcsere
következik. Aki eddig „edző”
volt, most a feladatmegoldást
végzi, a másik figyel.
(Pl.: ti-_, Z _)
(megoldás: ti-ti, Z tá, stb.)
Kodály Zoltán: Háry János https://
8. Zenehallgatás
szvit – Intermezzo www.youtube
Kooperatív
.com/watch?
csoportmunka
v=9eNCxNan 4 perc
Mindegyik csoport más
drY
megfigyelési szempontot kap.
Digitális
1. Milyen a zenemű
eszközök
hangulata?
2. Kik táncolhattak erre a
zenére?
3. Mely hangszerek hangját
halljátok megszólalni?
4. Milyen a zene
hangszíne?
A válaszokat a jegyzők írják le és
a szóvivők mondják el.

3
 A csoportok értékelik saját
9. Értékelés
munkájukat: megbeszélés Sárga 2 perc
Arra ösztönzöm a gyerekeket, korongok
hogy emeljék ki a
pozitívumokat. Osszák el
egymás között kiosztott értékelő-
korongokat. (18 db)

Hogyan érezted magad az órán,

helyezd el korongodat a táblán
látható 5 vonal valamelyikére. A
legfelső vonal jelzi a legjobb
hangulatot.