ACTIVITATS SINTAGMES I FUNCIONS

1. Assenyala el nucli, els modificadors i els complements d’aquests

sintagmes. Després, indica de quin tipus són.

a la festa de cap d’any

b molt orgullosos de nosaltres

c ben lluny d’aquí

d no vindran mai

e l’home del barret vermell

f sense cap finestra

g se n’anaven

h molt plenes de menjar

i per a vosaltres

j cadires verdes

k tinc massa gana l amb energia

2. Digues de quin tipus són els sintagmes subratllats en aquest text.

Després, assenyala’n el nucli.

Al carrer fa un fred de vidre, i davant del Casinet les dones s’esperen embolicades fins al

monyo, bufant-se els punys. Les incorporacions sorpresa de seguida fan efecte i l’ambient
s’eleva amb un esclat d’efusions: Carai, noies, avui sí que anirem ben acompanyades! El
Bernat de seguida s’hi apunta: Ei, que som el primer i el segon premi, que no us ho ha dit,
l’Elisenda? I vinga més rialles i esvalotament. Lo primer i segon premi, diu, hiiiii,
huuu! És terrible, aquest noi.

Mentrestant, algú em fa una estirada de bufanda:

—Ho veieu, nenes, que poc que costa, sortir de casa?

Marta Rojals, Primavera, estiu, etcètera.

3. A continuació tens un llistat de títols de llibres i d’alguns dels contes de
Jesús Moncada. Tots són sintagmes nominals que responen a estructures
diferents. Subratlla’n el nucli, els determinants i els complements.

a Històries de la mà esquerra

b El cafè de la Granota

c Calaveres atònites

d L’ull esquerre de Tomàs d’Atura

e Conte del vell tramviaire

f Nit d’amor del coix Silveri

g Revenja per a un difunt

h Traducció del llatí

i Història de dies senars

j Un barril de sabó moll

k Absoltes i sepeli de Nicolau Vilaplana

l Paraules des d’un olive

m Informe provisional sobre la correguda d’Elies

n Futbol de ribera o Senyora Mort, carta de Miquel Garrigues

p Un enigma i set tricornis

q Amarga reflexió sobre un manat de cebes

r Amor fatal en decúbit supí

s Cinc cobriments de cor al casal dels Mora

t Una finestra del carrer de l’Ham

u Aparició providencial de la sardina

v Esborrany d’una treva

w La metafísica sota les acàcies

x Un dimecres de cendra

4. Classifica els SN de l’activitat anterior en definits i indefinits i justifica-ho
en cada cas.

5. Analitza l’estructura de cadascun dels complements nominals dels

sintagmes de l’activitat 3. Digues també si són especificatius o bé
explicatius.

6. Els verbs ser i estar no sempre són copulatius. Digues quines oracions

són atributives i quines són predicatives.

 El carrer major és en aquella banda del poble.

 Estic tip de sentir-vos.
 L ’escriptora era de Munic.
 Estava molt quiet en una posició incòmoda.
 L’Anna s’estarà uns mesos a Saragossa.
 Les obres d’aquest escultor són de marbre.
 No som rics i ens estem de moltes coses.
 Si estàs a favor seu, ets un traïdor.
 Ara són de vacances a Munic.

Atributives
Predicatives

7. Digues quins dels verbs de les oracions següents tenen predicació

completa i quins tenen predicació incompleta. Recorda que aquesta
distinció respon al fet que alguns necessiten la presència d’un complement
obligatori i d’altres no.
 Ara no em recordo de res.
 Es dedica a l’organització de concerts.
 Has menjat massa pastís.
 Finalment van arribar.
 Amb aquesta foscor no hi veig.
 Tinc els dits congelats i no hi palpo.
 Endueu-vos tot això immediatament.
 Sovint escolto música amb l’ordinador.
 Lleveu-vos d’una vegada, ganduls!
 Hauries de descansar.
  Avui condueixes tu.

Predicació completa
Predicació incompleta

8. Extreu d’aquest text una oració amb el verb impersonal i una altra amb el
verb copulatiu.

Ara fa vuitanta anys, el Club de bàsquet Ripollet va començar la seva existència de

manera fortuïta i es va anar convertint en un fenomen social que va arrossegar gran part
del poble i va quedar plenament lligat als costums i el desenvolupament de la vila. Durant
diverses dècades, els diumenges giraven molt al voltant del bàsquet, ja que anar a veure
jugar l’equip local era un hàbit ben arrelat, just abans de fer el vermut —els qui s’ho
podien permetre— i d’anar a dinar.

Ernest Boquet, article de la revista Vallesos.

 

9. Extreu del text anterior els verbs pronominals. Ves amb compte, perquè
els trobaràs formant part d’una perífrasi. Digues de quin tipus és
cadascuna. 

10. Assenyala el subjecte d’aquestes oracions, encara que estigui el·líptic.

Si l’oració és impersonal, indica-ho.

a El vent bufava amb força.

b Fumar habitualment és molt perjudicial.
c Londres va ser designada Seu Olímpica.
d Aquí es mengen uns calçots boníssims.
e En aquella sala hi havia mala maror.
f En aquest restaurant es menja molt bé.
g Plou i fa sol.
h M’interessa força la política.
i Han arribat moltes més caixes aquest matí.
j L’obra premiada va ser venuda ràpidament.
k Ja hi haurà temps per a la feina!
l No us agradaria descobrir la veritat.
m Res no és igual.
n Sembla complicat.
11. Classifica les oracions anteriors segons si estan construïdes en veu
activa o bé en veu passiva. En aquest últim cas, indica si es tracta d’una
passiva perifràstica o d’una passiva pronominal.

 Sembla complicat.
 En aquella sala hi havia mala maror.
 Han arribat moltes més caixes aquest matí.
 El vent bufava amb força.
 M’interessa força la política.
 L’obra premiada va ser venuda ràpidament.
 Fumar habitualment és molt perjudicial.
 Ja hi haurà temps per a la feina!
 Res no és igual.
 Plou i fa sol.
 M’encanten els contes de l’Alice Munro.
 Londres va ser designada Seu Olímpica.
 No us agradaria descobrir la veritat.
 En aquest restaurant es menja molt bé.
 Aquí es mengen uns calçots boníssims.

Veu activa
Veu passiva perifràstica
Veu passiva pronominal

12. Construeix aquestes oracions en veu passiva només quan sigui

possible.

a Des d’aquí notem la fressa del vent entre les fulles dels arbres.

b Ja hem canviat tots els fluorescents fosos.

c Els nàufrags van confiar en els equips de rescat.

d Sortirem ben aviat d’aquí.

e En aquell temps imaginàvem un món millor.

f L’assassí sempre espiava la víctima des de l’edifici del da-vant.

g Avui l’ascensor no funciona.

h Tu podries escriure un missatge a cadascun dels teus companys.

i No m’importen les teves reaccions.

j Els nuvis han convidat tots els parents i els amics al casament.

k Ahir vam escalar el Cavall Bernat de Montserrat.

l La meva àvia sempre pateix per tot.

m No m’agrada gens l’actitud d’aquests nois.

n Trobarem el camí sense cap problema.

13. Què tenen en comú les oracions en veu activa de l’activitat 12 que has
pogut construir en veu passiva? Com s’anomenen els verbs d’aquestes
oracions?

14. A l’activitat 10 hi ha dues oracions que tenen un subjecte que es pot

substituir per un pronom feble. Identifica-les i pronominalitza’l. Per què és
possible aquesta substitució?

15. Escriu una oració amb cadascun d’aquests verbs: veure/veure-

hi i sentir/sentir-hi. Després, explica la diferència de significat i de
naturalesa sintàctica dels verbs de cada parella.

16. Subratlla tots els verbs d’aquest text que estiguin en forma personal i
identifica’n el subjecte.

Em temo que el meu ambaixador i jo no aguantarem gaire més junts. L’home és

absolutament insuportable. La seva manera de treballar i de portar els afers és tan ridícula,
que no em puc estar de contradir-lo i, més d’un cop, fer les coses a la meva manera i
segons el meu parer, que a ell, evidentment, no li sembla mai bé. Fa poc em va denunciar
a la cort per això i el ministre em va amonestar suaument; però em va amonestar, al
capdavall, i estava a punt de presentar la dimissió quan vaig rebre d’ell una carta privada,
una carta davant la qual em vaig agenollar per venerar-ne l’alt, noble i savi sentit. Com
redreçava la meva excessiva susceptibilitat, com intentava, no pas extirpar, sinó solament
temperar i reconduir les meves idees exaltades sobre la virtut, sobre la influència en els
altres, sobre la perseverança en els negocis, que certament lloava com a mostra de bon
coratge juvenil, perquè actuessin amb tota la força i amb autèntica eficàcia. He estat
corroborat per vuit dies més i això ha fet que em senti més segur de mi mateix. La
tranquil·litat d’esperit és una cosa imponent: la felicitat en ella mateixa. Estimat amic, tant
de bo aquest tresor no fos tan fràgil com és de bonic i costós.

J. W. Goethe, Werther. (trad. de M. Pla)

17. Busca al diccionari el significat del verb estar-se de, que apareix al text.
Després, escriu la frase utilitzant una expressió sinònima.

18. Extreu del text anterior totes les oracions atributives i subratlla’n
l’atribut.

19. Substitueix per un pronom feble els atributs que has extret del text.
Intenta utilitzar, quan puguis, els pronoms el, la, els, les i en i argumenta
per què ho pots fer.

20. Assenyala el subjecte pacient i el complement agent d’aquestes

oracions.

a L’exposició va ser visitada per un gran nombre de persones.

b La família estava acompanyada de tots els amics del difunt.

c El documental va ser projectat al cinema del barri durant tres setmanes.

d Els teus retards no han estat justificats pels teus pares.

e La senyora Isabel era coneguda de tothom.

f Les teves queixes seran rebutjades per la comissió.

g El noi va ser expulsat del centre a causa del seu mal comportament.

h Els detinguts van ser declarats culpables per la jutgessa.

i El teu currículum va ser rebutjat pel cap de personal de l’empresa.

21. Construeix en veu activa les oracions de l’activitat anterior. N’hi ha

alguna sense subjecte? Quin nom rep?
22. Ara subratlla el complement directe de les oracions que has construït en
veu activa a l’activitat 21. Digues quina funció feia aquest mateix sintagma a
les construccions en veu passiva originals.

23. Subratlla l’atribut i substitueix-lo per un pronom feble; intenta utilitzar,

quan sigui possible, els pronoms el, la, els, les i en. Quin altre pronom
hauràs d’utilitzar?

a En aquestes costes el vent és molt fort.

b Aquell noi és el germà de la Teresa.

c Els exercicis de llengua semblaven difícils.

d Tots aquests residus són reciclables.

e El Jordi està força cansat.

f Era bastant ruc, aquell vailet.

g Estic molt avorrida!

h Alguns de vosaltres sembleu de sucre.

i Aquests nois són de Reus.

j La tieta de la Laia és la meva veïna.

k Aquests bitllets no són autèntics.

l Tu sí que ets hipòcrita!

m Serà un gran científic.

n Aquest és el millor gelat que he tastat mai!

24. Explica el significat del verb sortir-se’n. Escriu una oració que contingui
aquest verb.
25. És correcta l’oració No veig gaire bé? Justifica-ho.

26. Identifica els sintagmes nominals i adjectivals que fan d’atribut en

aquest text.

Hi ha persones que a l’esdevenir personatges públics canvien. D’altres, per contra, es

mostren i actuen amb la mateixa senzillesa de sempre. Aquest és el cas de l’actriu
sabadellenca Rosa Renom. Amb trenta anys a l’esquena pujant en escenaris diversos i
actuant davant de càmeres, la Rosa continua sent aquella persona humil, modesta, curiosa,
amable, delicada, sen-sible i atenta que era quan anava a escola.

Cesc Prat, article de la revista Vallesos.

27. Substitueix per un pronom feble els atributs que has identificat a

l’activitat anterior.

28. Identifica els CD d’aquestes oracions i substitueix-los per un pronom

feble.

a El meu avi ja té setanta anys.

b Vull que marxeu d’aquí ara mateix.

c No ho sé, t’ho juro.

d Oi que no portes mitges?

e Trobo molt complicats aquests problemes.

f Va guanyar la cursa amb facilitat.

g Què hi ha de nou?

h No facis ganyotes, ximpleta!

i Nosaltres en comprem cada divendres.

j En Lluís sap moure les orelles.

k La commouen molt totes les desgràcies.

l L ’ornitologia és una ciència que interessa molta gent.

 

29. Subratlla els complements nominals que contenen els CD d’aquestes

oracions.

a En aquesta botiga venen mobles antics a molt bon preu.

b M’imaginava unes vacances més tranquil·les.

c Posa quatre tomàquets vermells a la cassola.

d Beveu aigua fresca.

e Aquest grup versiona cançons populars.

f Van indemnitzar amb 15.000 € alguns treballadors despatxats.

g L’àrbitre ha expulsat dos jugadors madridistes.

h Haureu d’escriure un poema més llarg i més ben elaborat.

i A vui portes unes sabates lletgíssimes.

j Estic buscant un pis de lloguer.

k A la biblioteca tenen molts llibres antics.

l No vull sentir cap més resposta impertinent.

30. Ara substitueix el CD indefinit de les oracions de l’activitat 29 amb el

pronom feble en, que es pot referir només al nucli del sintagma (el nom) o
bé al nom i al CN. Fes-ho de les dues maneres possibles, seguint aquest
model: 

 
31. Identifica els CRV d’aquestes oracions i substitueix-los per un pronom
feble.

a Els col·lectius escolars s’han compromès amb la iniciativa proposada per

l’Ajuntament.

b Gaudíem dels records a través de les imatges.

c Totes aquestes persones s’han interessat per la nostra tasca.

d En la propera reunió parlarem de tot això.

e La introducció de neologismes respon, en part, a canvis socials i tecnològics.

f Oblida’t de tot el que has après fins ara i pensa en un nou model d’empresa.

g Tots els col·laboradors s’han dedicat a la recaptació de fons per a l’entitat.

h Encara no et penedeixes de la teva actitud? i Em vaig implicar a fons en els

objectius d’aquesta ONG.

i Em vaig implicar a fons en els objectius d’aquesta ONG.

j No s’estan de res aquest parell de galifardeus!

k Doncs jo no em conformo amb aquesta nota!

l No us refieu tant d’ells: sempre que poden malparlen de vosaltres.

m T’has convertit en algú imprescindible.

32. Busca al diccionari els significats del verb avenir-se segons si regeix

preposició o no, i segons quina sigui aquesta. Després escriu una oració
que il·lustri de manera ben clara cadascuna de les accepcions que hagis
trobat.

33. Identifica els atributs i els complements predicatius d’aquestes

oracions, analitza’n l’estructura i substitueix-los pels pronoms febles
corresponents.

a Aquestes plantes s’han fet molt altes.

b El nostre negoci ha estat un fracàs.

c El vi se’ns va tornar agre.

d Tots els alumnes han acabat molt cansats, després dels exàmens.

e Són els únics casos predictibles.

f Allò era una qüestió de vida o mort.

 34. Fes el mateix que a l’activitat anterior.

a Eren molt feliços i treballaven molt contents.

b Últimament em sento més segur de mi mateix.

c Noi, si segueixes així, acabaràs boig.

d Desitjaria que tot plegat fos menys complicat.

e Aquell hivern va resultar el pitjor de tota la meva vida.

f Ara la teva presència és imprescindible.

g Algunes de les conferències se’m van fer molt pesades.

h Tots aquests objectes estan molt rebaixats.

i Sembla que em prengueu per ximple.

j Es deia Silveri i era molt salvatge.

k Aquesta novel·la ha esdevingut una obra cabdal de la literatura universal.

l Tot això em resulta massa dolorós.

m He de dir que darrerament la situació ha esdevingut insostenible.

35. Identifica els CPred d’aquestes oracions i digues si ho són del Subj o

del CD.

a Aquell any va resultar molt complicat.

b Tots els assistents escoltaven ben commoguts el relat dels testimonis.

c Han proposat la Regidora de Cultura com a portaveu de la comissió.

d La Mercè duia els pantalons estripats.

e Aquest grup musical es diu Xinxetes Romes.

f Van tractar de boja la pobra dona.

g Els Xinxetes Romes i els Petards Despistats s’han fet molt populars en un
temps rècord.

h Escolta, noi, tens el geni molt viu, tu!

i Contemplava ben encisat la posta de sol.

j Aniria molt bé que féssiu la feina més animats.

k No m’agrada gens que em prenguis per una aprofitada.

l Ell l’escoltava impacient i ella es mossegava les ungles tota nerviosa.

m Aquella dona se’ns va presentar com a organitzadora de l’acte.

n Renta’t les mans, que les portes molt brutes!

36. Substitueix pel pronom feble corresponent els complements predicatius

que has identificat a l’activitat anterior.

37. L’oració Jo sempre compro les joguines rebaixades és ambigua. Per

què? Indica la funció del participi rebaixades en cada cas.

38. Digues si els sintagmes subratllats fan la funció de CN o de CPred.

a El Xavi em va regalar un pòster molt bonic.

b Els convidats portaven els cabells blaus.
c La presidenta tenia la resposta preparada per a l’ocasió.
d Vindré a buscar-te amb la meva moto nova.
e Els pagesos venien les albergínies dels seus horts.
f Els convidats portaven la identificació blava.
g Feia tan fred que tenia el nas gelat.
h El Xavi em va regalar un pòster molt il·lusionat.
i Escoltaven la versió preparada per a l’ocasió.
j Tenen una terrassa coberta.
k Em va oferir un te gelat i vaig acceptar-lo de bon grat. 
l Demà no podré venir a buscar-te perquè tinc la moto espatllada.
m Els pagesos venien les albergínies molt cares.
n Aquí hi guardo la bicicleta coberta.

39. Substitueix els complements predicatius de l’activitat anterior per un

pronom feble.

40. Assenyala els CI que hi ha en aquestes oracions i substitueix per un

pronom feble els que no estiguin pronominalitzats.

a Vaig escriure als directius per demanar-los una nova entrevista.

b El defensa va fer la traveta al davanter.

c Deixa’m fer i no em posis pals a les rodes.

d La informació que els mitjans de comunicació oferien a l’audiència estava

distorsionada.

e No ens enganyeu més: digueu-nos la veritat.

f Vam vendre totes les butlletes del sorteig als nostres pares.

g Et vaig dedicar una cançó perquè m’ho havies demanat.

h M’han suspès cinc matèries!

41. Digues si els pronoms destacats en negreta fan la funció de CI, de datiu
ètic o de datiu possessiu.

a Li segrestaren el marit per cobrar-ne el rescat. 

b Li va agradar molt el teu poema. 

c Deixeu-me els diners per pagar l’excursió. 

d No me’l tractis així, pobre! 

e Plorant i rient, els infants ens van creixent. 

f Diuen que, al malfeiner, cap eina no li va bé. 

g Si et fa mal el païdor, el fonoll és el millor. 

h Us porto tot el material de dibuix. 

i Si us pinteu les ungles, feu-ho amb gràcia! 

j Et presento el meu germà. 

42. Escriu la preposició que calgui segons la normativa (és possible que, en
alguns espais, no n’hagis d’escriure cap).

a Vaig acompanyar   la meva germana   l’escola.

b Telefona   la Berta; truca-li avui mateix.

c No veig   ningú.

d He convidat   molta gent   la festa.

e La jornada festiva acostuma   seguir un mateix programa cada any.

f Truqueu   tota la parentela i convideu-los   gaudir   

l’espectacle.

g La participació   aquest festival consisteix   interpretar dues

cançons davant del públic.

h Impedien   la gent accedir   la sala.

i No va dir res   la seva família.

j Es dedica   l’ensenyament.

k La primera vegada que va veure   l’Olga, es va enamorar   la

seva expressivitat.

l Aviseu   tothom de seguida!

m Vols dir que no hauries d’escriure   president de l’entitat?

43. Identifica els CD, CI, CRV i CC que hi ha a les oracions anteriors.

44. Completa aquestes oracions amb les preposicions a o en.

a Ara treballo   Manresa,   una llibreria.

b   quina platja us trobareu?

c Potser són   algun altre lloc.

d   aquell indret no hi havia cap tipus de vegetació.

e A les vuit del vespre segur que em trobaràs   casa meva.

f A vui fan teatre a la fresca   la Plaça Major del poble.

45. Escriu la preposició que calgui davant dels complements

circumstancials de temps. Potser en algun cas no hauràs d’afegir-ne cap.

a Allò va passar   la primavera passada.

b Ens veurem demà   la tarda.

c Adeu, companys,   la setmana que ve!

d El trobo molt a faltar, i no el veuré   l’estiu.

e   quina hora quedem?   quarts de set?

f No podré sortir de casa   un quart de vuit.

g   Nadal anirem a dinar a casa dels avis.

h Que us vagi molt bé el viatge i   la tornada!

i   matí sempre em llevo amb el temps just.

j Hi vaig   cada estiu excepte   l’any passat.

46. Escriu la preposició correcta als espais buits. Pensa que, en alguns
casos, no n’hi hauràs de posar cap.

a Per aquests carrerons la pudor   pixum és insuportable.

b No m’estranya que tinguis por   suspendre, si no fas res   tot

el dia.

c Ajudeu-me   parar taula, si us plau.

d Vaig advertir-te   que et baixaria la nota si tornaves   oblidar-

te   portar el llibre.

e Si conduïu beguts, us arrisqueu   tenir un accident i   que us

multin.

f Confio   veure-us aviat, eh?

g El meu marit estima   la seva mare més que no pas   mi.

h Vaig ser el primer  arribar.

i Hi anirem avui   la tarda.

j El Joaquim portava una camisa   quadres i la Maria un vestit   

ratlles.

k Parleu  aquest tema   els vostres pares.

l Hem d’informar   tots els clients   les últimes ofertes.

m Mirava   la noia   desconfiança.

n   Nadal, matarem el gall.

47. Argumenta la presència o l’absència de les preposicions a l’activitat
anterior, tot fent referència a la funció de cada sintagma.

48. Subratlla els CN que formin part d’un CD o d’un atribut i

pronominalitza’ls.

a Teniu alguna notícia dels expedicionaris?

b El poeta català havia llegit les obres dels simbolistes.

c Soc un gran admirador d’aquest arquitecte.

d No tenia ni la més remota idea de res i s’inventava els resultats de tots els
exercicis.

e Aquestes noies són fans del Justin Bieber.

f Em conec cadascun dels racons del barri.

g Cal que revisem els frens d’aquest quad.

h Els últims esdeveniments han estat una conseqüència directa de les revoltes
populars.

i Fes la substitució pronominal d’aquests complements.

49. Explica bé per què has pogut fer la substitució pronominal dels
complements nominals de l’activitat anterior. 

50. Ara substitueix els atributs i els CD de l’activitat 48 pels pronoms

corresponents. En cas que hi hagi dues possibilitats, fes-ho de les dues
maneres.

51. Llegeix aquesta narració i escriu la funció sintàctica de cadascun dels

constituents subratllats.
52. Explica en un màxim de cinc línies quina és la idea de fons del relat que
has llegit.
53. Explica bé en què consisteix el malentès que es mostra en la part
dialogada de la narració «Els suplents».

54. El fragment tu tranquil que apareix en negreta en el text de l’activitat 51

és una oració amb el verb el·líptic. Sabries dir de quin verb es tracta? Escriu
l’oració amb el verb explícit i digues quina funció hi fan els dos altres mots. 

55. Canvia el final de la narració, de manera que resulti més optimista,

aportant alguna solució al problema.

56. Substitueix els complements d’aquesta oració per pronoms febles, fent
una combinació ternària.

57. Corregeix les errades gramaticals que hi ha en aquestes oracions i

argumenta els canvis que hagis fet.

a Si no pots venir pel matí, vine per la tarda.

b Ves amb compte, que et cauràs!

c Sempre ets l’últim en acabar la feina.

d —Que està el Jordi? —No, ja s’ha anat.

e Tots els problemes que hi havien eren culpa de la mateixa gent.

f No estic d’acord amb que vinguis més d’hora.

g Truca-la avui mateix.

h Quina olor a colònia!

i Des de que va començar la crisi, ha disminuït la venda d’habitatges.

j Recordo molt sovint a la Diana.

58. Identifica el vocatiu d’aquestes oracions.

a Alícia, posa’t les vambes d’una vegada!

b Nen, calla una mica!

c Família, avui menjarem sushi.

d Recorda la teva promesa, amor meu.

e Sergi, tens alguna cinta de més?

f Avi, explica’ns un conte.

g Vols que et doni un cop de mà, noi?

h Senyora, que es descuida el canvi!

59. Subratlla els vocatius que hi ha en aquests fragments poètics. Sabries

identificar-ne els autors i de quins poemes s’han extret?

a «Adeu-siau, turons, per sempre adeu-siau»

b «Aixeca’t, Joan Garí, / la teva sort és complerta»

c «Ombres, detureu el pas / davant la vella rondalla»

d «Voldria ta ciència, arbre, per al meu cor»

e «No em preguntis, amor, per què t’estimo»

60. Totes aquestes oracions tenen un complement directe i un complement

indirecte. Pronominalitza’ls de manera que obtinguis combinacions binàries
correctes segons la normativa.

a Vaig donar la bona nova als meus amics.

b La secretària de l’escola farà una trucada als pares de tots els nois i noies.

 c Els expedicionaris portaran material nou als residents.

d La seva àvia li ha regalat uns esquís nous.

e He decidit explicar-ho tot als meus germans.

f El testimoni va lliurar la seva declaració als agents de policia.

g Això em causa molta repugnància.

h Vaig traduir el text al meu cosí de Londres.

i Deixaré les claus a la veïna.

j Ja heu donat les gràcies als avis?

k El discjòquei em va dedicar la meva cançó preferida.

l No diguis això a la teva mare!

m La Sònia cada dia comprava el pa per als seus avis.

n Només t’he explicat el secret a tu. 

o La professora tornarà els exercicis corregits als seus alumnes.

 p Ara enviaré un correu electrònic a l’empresa.

61. Analitza la funció que fa cadascun dels sintagmes d’aquestes oracions i

pronominalitza els que puguis, de manera que et surtin combinacions
binàries. Tingues en compte que, en algun cas, no et serà possible
combinar dos pronoms.

a Jaume Cabré va presentar la seva última novel·la el dia 12 a la biblioteca de

l’Ateneu.

b Per l’aniversari, hauríeu de fer un bon regal als vostres avis.

c Aquest estiu arribaran molts turistes russos a les platges de Tarragona.

d Traieu les cerveses del congelador ara mateix.

e Els pagesos cada dissabte venien hortalisses al mercat.

f La institució va retre un homenatge a l’investigador.

g En aquells temps havíem de donar queviures als combatents.

h Narcís Oller dedicà les seves Memòries literàries a Caterina Albert.

i Aquest artista passà els últims anys de la seva vida a Florència.

j Joan Francesc Mira va traduir la Divina Comèdia de Dante al català.

62. Llegeix aquest text i respon les preguntes que hi ha a continuació.

a Escriu les funcions que fa cadascun dels sintagmes subratllats i numerats amb
un superíndex.

b Extreu del text tots els verbs pronominals que hi ha.

c Digues quina funció fan tots els pronoms febles que apareixen al text, inclosos
els que formen part dels exemples.

d Inventa’t un altre exemple, amb una combinació de pronoms diferent, per a

cadascuna de les possibilitats que ofereix l’autor al segon paràgraf.

e Fixa’t en la segona oració del text. Reescriu-la substituint la proposició que

comença amb la conjunció que per un infinitiu. Què ha canviat? Fan la mateixa
funció? Quina? 
f Fixa’t en l’expressió n’hi ha que troben (en negreta). Quants verbs té? Quin és el
subjecte de cada verb?

63. Fes el mateix que a l’activitat 61.

a Heu d’extreure dos substantius abstractes d’aquest text.

b He trobat l’obra de teatre molt més interessant del que em pensava.

c Ha trobat aquesta col·lecció de monedes en una fira d’antiguitats.

d Encara no hem donat les gràcies a les tietes.

e El ciclista ha dedicat la victòria al seu fill.

f Totes les hores de classe li han semblat molt avorrides.

g Us han resultat gaire complicats aquests exercicis?

h Ja he ensenyat això a la directora de l’escola.

i El científic ha portat els seus experiments fins a les últimes conseqüències.

j Quan vinguin, hauré tret de l’armari el que vaig comprar ahir.

k Vaig tornar de València molt tard i molt cansat.

l Demà al matí truca a la teva germana a l’oficina.

64. Fes concordar el participi de les formes verbals compostes de les

oracions anteriors amb el CD pronominalitzat.

65. Tradueix bé aquestes oracions del castellà al català.

a El sombrero, se lo he dado a Ana.

b El sombrero, se lo puso Ana.

c Se lo inventó todo.

d Se lo dije todo.

e Le leí el cuento. Se lo leí entero.

f Se leyó el cuento. Se lo leyó entero.

g Ellos dos se mandan mensajes. Se mandan muchos.

h Ella le mandó un mensaje ayer. Se lo mandó en clase.

i Se le nota el acento inglés.

j Tiene acento inglés. Yo se lo he notado.

66. Escriu les respostes a aquestes preguntes utilitzant pronoms febles. Fes
combinacions binàries sempre que sigui possible.

a Et preparo una llimonada ben fresca?

b Surten gaires actors coneguts en aquesta pel·lícula?

c Vas guanyar gaires diners a El Gran Dictat?

d Vas portar el vestit nou a l’escola?

e Has regalat al teu xicot el que volia?

f Tens gaires amics en aquest poble?

g Has escoltat atentament la xerrada de l’economista?

67. Escriu les funcions que fan els pronoms febles que has utilitzat a
l’activitat anterior, i també les dels sintagmes originals.

68. Torneu a escriure aquestes oracions situant la combinació pronominal

darrere del verb.

a Els el van portar.

b La hi van explicar.

c Se la van endur.

d Us el vaig explicar.

e Ens la van vendre.

f Se’ls van menjar tots.

g Els els va regalar.

h Li’n va donar quatre.

69. Ara inventa’t oracions amb dos complements que podrien correspondre
a les combinacions de pronoms de l’activitat anterior.

70. Llegeix aquesta recepta de cuina i extreu-ne totes les oracions que
estiguin en veu passiva. Després subratlla els pronoms que facin alguna
funció sintàctica i escriu-la.

Trempó

L’amanida mallorquina per excel·lència. No se sap per què, dalt d’una barca encara és
més bona.

Ingredients:

Tomàquet madur, ceba, pebrot verd tendre, olives, tàperes, oli i sal.

Preparació:

En una plata fonda o un bol gros, s’hi posen, trinxats a daus, el tomàquet, la ceba i el
pebrot tendre. S’hi afegeixen les olives i unes quantes tàperes. S’amaneix (es trempa) amb
sal i oli, i es remena. Es deixa reposar una estona i es serveix. El suc que fa és boníssim
per sucar-hi pa. Antigament, s’usava com a cullera una llesca de pa lleugerament
doblegada, perquè fes concavitat. De tant en tant, es mossegava el tros sucat del pa.

Joan Antoni Ferran,

http://www.guardia.cat/cuina.

71. Torna a escriure la preparació del trempó, construint, però, les oracions

en veu activa i amb els verbs en mode imperatiu. Comença d’aquesta
manera: 

En una plata fonda o un bol gros, posa-hi...