‫‪Erreurs à ne pas commettre dans la synthèse‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Oublier de donner un titre.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Ne pas citer les sources.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Attribuer systématiquement les documents à des journalistes.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Attribuer à l’auteur d’un document les propos ou points de vue de ceux qu’il cite.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Oublier de se référer aux divers documents.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Insérer de longues citations entre documents.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Résumer les documents les uns après les autres sans contraster les points de vue.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Sortir du contexte de l’aire géographique (comme spécifié dans le sujet).‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Faire l’impasse sur l’un des documents ou ne lui accorder que quelques lignes.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Ajouter des éléments subjectifs, des commentaires.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Mal répartir son temps de telle manière que le texte d’opinion sera bâclé.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Ne pas indiquer le nombre de mots‬‬
‫نموذج ‪:‬‬
‫واقع البطالة في العالم العربي‬
‫األبسبا و اللوو‬

‫البطالة ظاهرة كونية تؤرق كل الشعو و اللكومات‪ ،‬غير أنها تكتسي طابعا معقدا داخل المجتمعات العربية لما تشكوه من‬
‫عائق أمام التنمية و التقدم‪ .‬لعل هذا ما يعرض له المقاالن الصلفيان‪ ،‬أحدهما تلت عنوان "مشكوة البطالة في العالم العربي‪...‬اآلثار‬
‫و اللوو " ألحمد العثيم‪ ،‬و اآلخر مقتطف من موقع العربية نت و موبسوم "بطالة الشبا العربي تكوف ‪ 50‬مويار دوالر بسنويا"‪،‬‬
‫باإلضافة إلى ربسم بساخر مأخوذ من موقع ألفا نيوز‪ .‬بسنلرص من خال هذا التركيب عوى كيفية تعامل الدو العربية مع هذه‬
‫الظاهرة‪ ،‬و عوى األبسبا التي تقف وراءها و انعكابساتها السوبية عوى الفرد و المجتمع‪.‬‬

‫ما انفكت البطالة تقض مضجع الدو العربية‪ ،‬إذ أصبلت مشكال معقدا يمس أبسابسا فئة الشبا ‪ ،‬ذلك ما أشار إليه أحمد العثيم‬
‫حيث يرى أن هذه المشكوة مرشلة لوتفاقم في السنوات المقبوة‪ ،‬و يعزى هذا التفاقم حسب الوثيقة الثانية إلى االرتفاع الديموغرافي و‬
‫تزايد نسبة حاموي الشهادات‪ ،‬ليخوص في األخير إلى أن الظاهرة في ارتفاع مطرد‪.‬‬

‫و تتنوع أبسبا هذه الظاهرة من وثيقة إلى أخرى‪ ،‬و هكذا يرجعها أحمد العثيم إلى فشل السيابسات اللكومية في مجا التدبير‬
‫السكاني المتمثل في بسوء التخطيط العائوي‪ ،‬و في المجا االقتصادي المرتبط بضعف االبستثمار و بسوء توجيهه‪ .‬أما في المجا‬
‫التعويمي ‪ ،‬فإن الوثائق الثالث تتفق جميعها حو عدم مالءمة المناهج التعويمية و متطوبات بسوق الشغل‪ ،‬بينما ترى الوثيقة الثانية أن‬
‫ضعف اإلنفاق اللكومي عوى قطاعي التعويم و التأهيل بسبب مباشر في ابستفلا هذه الظاهرة‪.‬‬

‫وجدير بالذكر أن لظاهرة البطالة انعكابسات بسوبية عوى الفرد و المجتمع تتجوى عوى الخصوص في ظهور أمراض نفسية و‬
‫ارتفاع معد الجريمة و ابستفلا ظاهرة العنف و اإلرها ‪ ،‬ناهيك عن إهدار الموارد المالية‪ .‬وإذا كان هذا رأي أحمد العثيم‪ ،‬فإن‬
‫الربسم الساخر يفيد أن الطالب العربي‪ ،‬بعد مسار شاق و طويل يتوج بشهادة جامعية عويا‪ ،‬يصطدم بواقع البطالة المرير‪.‬‬

‫غير أن الدو العربية لم تبق مكتوفة األيدي إزاء هذا الوضع الشائك‪ ،‬إذ بادرت إلى اعتماد حوو فردية و أخرى جماعية‪،‬‬
‫ففي الوقت الذي أنشأت فيه الجزائر‪ ،‬مثال‪ ،‬لجانا جهوية الغرض منها خوق فرص شغل جديدة لوشبا العاطل‪ ،‬و جهازا لإلدماج‬
‫المهني و كذا تعاونيات لتمويل المشاريع‪ ،‬فإن بودان الخويج ذهبت إلى إحال العمالة الوطنية ملل العمالة األجنبية‪ ،‬و هذا ما تشير‬
‫إليه الوثيقة األولى‪ .‬أما عوى المستوى الجماعي‪ ،‬فقد بسارعت الدو العربية إلى تنسيق جهودها من خال منظمة العمل العربية‪ ،‬و‬
‫ذلك بغية خوق مشاريع تنموية‪ ،‬و جوب االبستثمارات‪ ،‬عالوة عوى تبسيط المساطر اإلدارية بين الدو األعضاء‪ ،‬و هذا ما تضمنته‬
‫الوثيقة األولى‪ .‬و في السياق ذاته‪ ،‬ترى الوثيقة الثانية أن اللد من هذه الظاهرة رهين بزيادة اإلنفاق عوى التدريب المهني و التقني‪،‬‬
‫ذلك ما ذهب إليه المنتدى االقتصادي العالمي‪ ،‬زد عوى ذلك اللاجة المابسة إلى ضخ مبالغ مالية ضخمة من أجل خوق خمسة ماليين‬
‫منصب شغل بسنويا‪.‬‬

‫و حاصل القو إن الوثائق بسالفة الذكر قد تناولت ظاهرة البطالة في العالم العربي‪ ،‬راصدة أبسبابها و تداعياتها‪ ،‬كما اعتمدت‬
‫حووال تراها كفيوة لتجاوز األزمة الملدقة بالشبا العربي‪ ،‬حووال تراوحت بين الفردية و الجماعية‪.‬‬

‫عدد الكومات ‪406‬‬

Introduction : (environ 125 mots)
Elle prépare le lecteur et lui fournit une vision globale de ce dont il va être question dans le
texte.