GRADE 1 TO 12 SCHOOL DAD.

WEST CENTRAL ES Grade Level SIX

DAILY LESSON TEACHER APLE S. LARIBA Quarter 2
PLAN SUBJECT FILIPINO VI DATE FEBRUARY 2,
2023
I. Layunin
A. Pamantayang
Pangnilalaman
(Content Standard)

B. Pamantayan sa
Pagganap
(Performance Standards)

Nagagamit nang wasto ang mga bahagi ng pananalita tungkol sa

C. Mga Kasanayan sa sarili, sa mga tao, lugar, bagay at pangyayari sa paligid. F4WG-
Pagkatuto IIIh-11
(Learning Competencies)

 Pang-abay
II. Nilalaman  Uri ng pang-abay
(Content)
Wika at Pagbasa, pah 343-346
III. Kagamitang
Panturo
(Learning Resources)

A. Sanggunian
(References)

1. Mga Pahina sa Gabay

ng Guro

Wika at Pagbasa, pah 343-346

2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
mag-aaral

343-346.
3. Mga Pahina sa
Textbook

4. Karagdagang
Kagamitanmula sa
postal ng Learning
Resources

Powerpoint presentation
B. Iba pang kagamitang
Panturo

IV. Pamamaraan
 Pagabalik aral patungkol sa graph.
-Ano ang apat na uri ng graph?
A. Balik-aral sa 1. Line graph
nakaraang aralin at/o 2. Bar graph
 pagsisimula ng 3. Pictograph
bagong aralin 4. Pie graph
(Reviewing previous
lesson presenting
the new lesson)

Magtanong sa mga mag-aaral:

B. Paghahabi ng
Layunin ng Aralin  Jumbled Letters
(Establishing a - AGAMNDA
purpose for the - UAGMA
lesson) - SINDALA

Basahin ang maikling kuwento.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa ANG LANGGAM AT ANG TIPAKLONG
bagong aralin.
(Presenting Maganda ang panahon. Mainit ang sikat ng araw. Maaga pa
examples/instances lamang ay gising na gising na si Langgam. Nagluto siya at
of the new lesson) kumain. Ilang sandali pa, lumakad na siya.
Gaya ng dati, naghanap siya ng pagkain. Isang butil ng bigas ang
nakita niya. Pinasan niya ito at dinala sa kanyang bahay. Nakita
siya ni Tipaklong.

“Magandang umaga kaibigang Langgam,” bati ni Tipaklong. “Kay

bigat ng iyong dala. Bakit ba wala kanang ginawa kundi
maghanap at mag-ipon ng pagkain?”
“Oo nga, nag-iipon ako ng pagkain habang maganda ang
panahon,” sagot ni Langgam.
“Tumulad ka sa akin, kaibigang Langgam,” wika ni Tipaklong.
“Habang maganda ang panahon, tayo ay magsaya. Halika, tayo
ay lumukso. Tayo ay kumanta.”

“Ikaw na lang kaibigang Tipaklong,” sagot ni Langgam. “Gaya ng

sinabi ko sa iyo, habang maganda ang panahon ako ay
naghahanap ng pagkain.
Ito’y aking iipunin para ako ay may makain pag sumama ang
panahon.”
Lumipas pa ang maraming araw, dumating na ang tag-ulan.
Ulan sa umaga, ulan sa hapon at sa gabi umuulan pa rin. At
dumating ang panahong kumidlat, kumulog at lumakas ang hangin
kasabay ang pagbuhos ngmalakas na ulan.

Ginaw na ginaw at gutom na gutom ang kaawa-awang Tipaklong.

Naalala niyang puntahanang kaibigang si Langgam.
Paglipas ng bagyo, pinilit ni Tipaklong na marating ang bahay ni
Langgam. Bahagya na siyang makalukso. Wala na ang dating
sigla ng masayahing si Tipaklong.

“Tok! Tok! Tok!”

Nang buksan ni Langgam ang pinto nagulat siya.” Aba! Ang aking
kaibigan,” wika ni Langgam. “Tuloy ka Tipaklong.”
Binigyan ni Langgam ng tuyong damit si Tipaklong.

Mabilis na naghanda siya ng pagkain. Ilan pang sandali at

magkasalong kumain ng mainit na pagkain ang magkaibigan.
“Salamat, kaibigang Langgam,” wika ni Tipaklong.

“Ngayon ako naniniwala sa iyo. Kailangan nga palang mag-ipon

habang maganda ang panahon at nang may makain pagdating ng
tag-gutom.”
 Mula noon, nagbago si Tipaklong. Pagdating ng tag-init at habang
maganda ang panahon ay kasama nasiya ng kanyang kaibigang
si Langgam.

Natuto siyang gumawa at higit sa lahat natuto siyang mag-impok.

Sagutin ang mga katanungan.

1. Tungkol saan ang binasang kuwento?

2. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento? Ilarawan ang bawat isa.
3. Bakit naghahakot ng pagkain ang langgam?
4. Paano sinabihan ng tipaklong ang langgam?
5. Paano bumuhos
ang ulan?
6. Bakit nagpunta ang tipaklong kay langgam?
7. Paano pinatuloy ng langgam ang tipaklong?
8. Anong aral ang napulot ninyo mula sa binasang kuwento?

Pag uugnay sa layunin

D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Ilahad ang kahulugan ng pang abay at uri ng pang-abay
paglalahad ng
bagong kasanayan Pang-abay
#1  Ang Pang-abay ay ang bahagi ng pananalita na
(Discussing new naglalarawan o nagbibigay-turing sa pandiwa, pang-uri,
concept and at maging sa kapwa nito pang-abay. Sa Ingles, ito ay
practicing new skills tinatawag na adverb.
#1)
Halimbawa: Bukas nalang ako aalis ng bahay.

Uri ng Pang-abay

 Panlunan
- Ang pang-abay na panlunan ay isang uri ng pang abay
kung saan ito ay naglalarawan kung saan naganap o
magaganap o gaganapin ang kilos ng pandiwa. Ilan sa
mga panandang ginagamit dito ay ang mga salitang sa,
kina, o kay. Sa pamamagitan ng pang-abay na
panlunan, ating masasakot ang katanungan na “saan”.
- Halimbawa: Sa mainit na kabundukan naninirahan ang
kaibigan kong si Clark.

 Pamaraan
- Ang pang-abay na pamaraan ay naglalarawan kung
paano naganap, nagaganap, o magaganap ang kilos na
ipinahahayag ng pandiwa. Ginagamit ang panandang
nang o na/ng. Ito ay sumasagot satanong na PAANO.

Halimbawa: Naluluha si Mysie nang magpasalamat siya sa

akin.

 Pamanahon
- Ang pang-abay na pamanahon ay isang uri ng pang-
abay na nagsasaad kung kailan naganap o magaganap
ang kilos na taglay ng pandiwa sa pangungusap. May
tatlong uri ang pamanaho: May pananda, walang
pananda, at nagsasaad ng dalas.

Halimbawa:

 Pamanahong may Pananda- to ay ginagamitan ng

mga
 panandang nang, sa, noon, kung, kapag, tuwing, buhat, 
mula, umpisa, o hanggang.
Halimbawa: Tuwing Linggo ay nangsisimba kami.

 Pamanahong Walang Pananda- Ito ay ginagamitan ng

mga
panandang kahapon, kanina, ngayon, mamaya, bukas, 
sandali, at marami pang iba.

Halimbawa: Gigising ako ng maaga bukas.

 Pamanahong Nagsasaad ng Dalas- Ito ay

ginagamitan ng mga salitang nagsasaad ng dalas.
Halimbawa nito ay ang mga salitang araw-araw, gabi-
gabi, taun-taon, oras-oras, linggu-linggo, paminsan-
minsan, kani-kanina, maya-maya, parati, madalas, at
marami pang iba.
Halimbawa: Kumakain ako ng gulay araw-araw.

Balikan ang mga tinalakay, Ano ang mga uri ng pang-abay?

 (Panlunan, Pamaraan at Pamanahon)

E. Pagtatalakay ng Ang pang-abay ay bahagi ng pananalitang nagbibigay-turing sa

bagong konsepto at pandiwa, pang-uri o kapwa pang-abay. Mahalagang pag-aralan
paglalahad ng natin ang pang-abay dahil nagbibigay ito ng kaliwanagan sa tao
bagong kasanayan upang mas mauunawaan ang bawat pangyayari at kaisipan at
#2 maipahayag ng tama ang kaisipang nais na mabigyan ng pansin.
(Discussing new Lagi niyong tatandaan at isaisip na ang pang-abay ay
concept and makakatulong sa pagbibigay lingaw ng kahit anong kaisipan.
practicing new skills Nawa’y sana marami kayong natutunan ngayon tungkol sa Pang-
#2) Abay at ano ang mga bahagi nito. 

PANUTO: Pangkatin sa tatlong grupo ang klase, sa bawat grupo

F. Paglinang sa bumuo ng tig-lilimang halimbawa ng uri ng pang-abay base sa
kabihasaan (Tungo karanasan mo sa loob ng paaralan. Bigyan lamang ng 5 minuto
sa formative bawat grupo.
assessment)
Developing mastery Pangkat 1 – Pamaraan
(Leads to formative
assessment) Pangkat 2- Pamanahon

Pangkat 3- Panlunan

G. Paglalapat ng Aralin Ang bawat pangkat ay may isang taga ulat para sa kanilang pag-
sa pang araw-araw uulat sa ginawang aktibidad.
na buhay Pahalagahan ang gawa ng bawat grupo.
(Finding
practical/application
of concepts and
skills in daily living)

Ano-anu ang mga uri ng pang-abay?

Paglalahat ng Aralin Magbigay ng halimbawa sa bawat uri.
(Generalizing and
abstractions about Pamanahon
 the lesson) Panlunan
Pamaraan

PANUTO: Basahin at isulat ang mga pang-abay na ginamit sa

H. Pagtataya ng Aralin pangungusap at uriin ang mga ito sa pamamagitan ng paglagay
(Evaluation/ sa table sa ibaba kung ito ay Pang abay na pamaraan,
Assessment) pamanahon, at panlunan.

1. Masipag na nagwawalis ng sa bakuran si tatay tuwing

umaga.
2. Ang mga bata ay masayang naglalaro.
3. Magandang pagmasdan ang mga pinta mo.
4. Tahimik na kumain sa restawran ang pamilya ko.
5. Ang mga guro ay gumawa ng materyales ng buong puso.
6. Sa parke kami nagkikita ng aking mga kaibigan.
7. Dahil sa pandemya, simul aumaga hanggang gabi ay nasa
bahay lang Iami.
8. Sa hapon kami magsisimba.
9. Taimtim na nagdarasal ang tao.
10. Palaging umaawit iyan kapag naliligo sa ilog.

Pamaraan Pamanahon Panlunan

Halimbawa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

I. Karagdagang Gawain
para sa Takdang Magsalaysay ng isang karanasan sa isang pagdiriwang na hindi
Aralin at malilimutan tulad ng pasko, pista, kaarawan at iba pa. Gumamit
Redemiation. ng mga pang-abay sa pagsasalaysay.
(Additional activities
for application or
remediation)
(EXTEND)