‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬

‫تاريخ‬ ‫معيار‬ ‫الموضوع ‪/‬محتويات‬ ‫األسبوع‬

‫المالحظة‬
‫االنتهاء‪-‬‬ ‫التقويم‬ ‫التعلم‬ ‫المحتوى‬ ‫الدرس‬
‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K1 1.1.1/1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫كم الساعة اآلن؟‪:‬‬
‫التمثيل واألناشيد والكالم‬
‫اجلماعي (فن تقدمي اللغة)‬
‫‪K2‬‬
‫‪K3‬‬
‫‪1.1.3‬‬
‫‪/‬‬
‫االستماع ونطق أصوات‬
‫احلروف‬
‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪,K4.1 /1.1.4/1.1.5‬‬ ‫الساعة الواحدة متاما‬ ‫‪ 4 -2‬يناير‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫‪K4.2‬‬ ‫‪/1.1.7‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫الساعة الواحدة والربع‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫‪2019‬‬
‫‪1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫االستماع ونطق الكلمات‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫‪/1.2.3‬‬ ‫واجلمل املوسعة‬
‫كم الساعة اآلن؟‬
‫واملالحظة‬ ‫‪K7 /1.2.4/1.2.5‬‬ ‫مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪K8‬‬ ‫‪/1.2.6‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫الفكرة‬ ‫‪1.2.7‬‬ ‫ترديد الفقرات البسيطة‬ ‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫‪/1.2.10‬‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬
‫‪/1.2.11‬‬ ‫‪5.1‬‬
‫واإلصالح‬
‫‪/1.3.1‬‬ ‫أداء األناشيد‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬
‫‪5.1.1‬‬
‫باألداء‬ ‫‪5.1.2‬‬
‫‪1‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫ريادة األعمال‬
‫‪K16.1 2.1.1/2.1.2/‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫كم الساعة اآلن؟‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪EK1 1.1‬‬
‫ـح ُّمل املسئولية على القرار‬ ‫‪/2.1.3‬‬ ‫قراءة اجلمل املوسعة‬
‫تَ‬ ‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬
‫‪K17 2.1.4/2.1.5/‬‬ ‫الرتاكيب ‪:‬‬
‫‪EK2 2.1‬‬
‫‪K18‬‬ ‫‪/2.1.6‬‬ ‫الساعة الواحدة متاما‬ ‫‪ 11- 2‬يناير‬
‫التأمالت املستهدفة يف‬ ‫الساعة الواحدة والربع‬
‫‪K19‬‬ ‫‪2.1.7‬‬ ‫‪2019‬‬
‫البيئة‬ ‫‪2.1.8‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫‪EK3 3.2‬‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫‪2.2.1‬‬ ‫قراءة الفقرات‬
‫كم الساعة اآلن؟‬
‫تنفيذ املشروعات حسب‬ ‫مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫اخلطوات املعدة‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫‪EK4 4.1‬‬ ‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫الضمري املنفصل‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫‪K22‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫كم الساعة اآلن؟‪:‬‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬
‫‪K23‬‬
‫‪K24‬‬
‫‪3.2.2‬‬
‫‪3.2.3‬‬
‫كتابة الكلمات واجلمل‬
‫املوسعة‬
‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫املهنية‬ ‫‪K25‬‬ ‫‪3.2.4‬‬ ‫الساعة الواحدة متاما‬ ‫‪18 - 14‬‬
‫‪EK5 5.3‬‬ ‫‪K26‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫الساعة الواحدة والربع‬
‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫يناير‬
‫‪2‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬ ‫‪K27‬‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬ ‫‪2019‬‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬ ‫نسخ الفقرات البسيطة‬ ‫كم الساعة اآلن؟‬
‫واالتصاالت‬ ‫مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬ ‫‪1.4‬‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫املعلومات واالتصاالت‬ ‫االستماع ونطق األرقام و‬ ‫األرقام واألعداد ‪ 60:‬ستون ‪64 -‬‬
‫‪ -‬التعرف على‬ ‫األعداد‬ ‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬

‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫‪2.3‬‬
‫واالتصاالت‬
‫قراءة األرقام و األعداد‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪4‬‬
‫متثيل اجلملة‬ ‫‪25 - 21‬‬
‫يناير‬
‫‪3‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫إجراء التمرين‬ ‫‪2019‬‬

‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K4.1,K4.2 1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫حمامنا النظيف‪:‬‬

‫األناشيد (فن تقدمي اللغة)‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫‪K5‬‬
‫‪K6‬‬
‫‪/1.2.7‬‬
‫‪1.2.8‬‬
‫الكلمات‪ :‬صابون‪ -‬فرشاة األسنان‪ -‬االستماع ونطق الكلمات‬
‫معجون‪ -‬األسنان‪ِ -‬مرآة‪ -‬منشفة‪ -‬واجلمل املوسعة‬
‫‪5‬‬
‫‪K7‬‬ ‫‪1.2.9‬‬ ‫شامبو‪ -‬حنفية‬ ‫‪31 – 28‬‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬
‫‪K8‬‬ ‫‪1.2.10‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫الرتاكيب‪ :‬أنظف‪,‬أستخدم‪...‬‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫مباذا تغسل؟‬
‫يناير‬
‫‪K9‬‬ ‫‪1.2.11‬‬ ‫كتابة احلروف‬
‫واملالحظة‬ ‫أغسل ب‪...‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪K10‬‬ ‫‪1.2.12‬‬
‫مباذا‪...‬؟‬ ‫‪ 1‬فبراير‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪ ...‬ب ‪...‬‬
‫الفكرة‬ ‫أداء التمثيل‬ ‫‪2019‬‬
‫ال تبذر‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬ ‫‪5.3.1‬‬ ‫أستخدمه‪/‬ها‪...‬‬
‫أضعه‪/‬ها‪...‬‬
‫واإلصالح‬
‫الفعل املاضي والفعل املضارع‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬ ‫احلكم واألمثال‪ :‬النظافة من اإلميان‬
‫سجل القصاصات‪ :‬جسمي نظيف‬

‫‪4‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫باألداء‬ ‫‪,K16.1 2.1.1/2.1.3/‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫حمامنا النظيف ‪:‬‬
‫ريادة األعمال‬
‫‪EK1 1.14‬‬
‫‪K16.2‬‬
‫‪K17‬‬
‫‪2.1.6‬‬ ‫الكلمات‪ :‬صابون‪ -‬فرشاة األسنان‪ -‬قراءة اجلمل املوسعة‬
‫معجون‪ -‬األسنان‪ِ -‬مرآة‪ -‬منشفة‪-‬‬
‫‪6‬‬
‫‪K18‬‬ ‫‪2.1.7‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫شامبو‪ -‬حنفية‬ ‫‪8–4‬‬
‫التمكن من إنشاء‬
‫‪K19‬‬ ‫‪2.1.8‬‬ ‫كتابة احلروف‬ ‫الرتاكيب‪ :‬أنظف‪,‬أستخدم‪...‬‬
‫الشبكات االجتماعية‬ ‫مباذا تغسل؟‬
‫فبراير‬
‫‪2.2.1/2.2.2‬‬
‫‪EK2 2.9‬‬ ‫أغسل ب‪...‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪3.1.1‬‬
‫مباذا‪...‬؟‬
‫ارتفاع جودة األفكار‬
‫‪ ...‬ب ‪...‬‬
‫املستمرة‬ ‫ال تبذر‬
‫‪EK3 3.1‬‬ ‫أستخدمه‪/‬ها‪...‬‬
‫أضعه‪/‬ها‪...‬‬
‫ختطيط املشروعات بكل‬
‫الفعل املاضي والفعل املضارع‬
‫دقة‬ ‫احلكم واألمثال‪ :‬النظافة من اإلميان‬
‫‪EK4 4.1‬‬ ‫سجل القصاصات‪ :‬جسمي نظيف‬
‫‪K22‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫حمامنا النظيف ‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫‪K23‬‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫الكلمات‪ :‬صابون‪ -‬فرشاة األسنان‪ -‬قراءة الفقرات‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫‪K24‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫معجون‪ -‬األسنان‪ِ -‬مرآة‪ -‬منشفة‪-‬‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬
‫‪K25‬‬ ‫‪3.2.2‬‬ ‫شامبو‪ -‬حنفية‬
‫‪5‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫املهنية‬ ‫‪K26‬‬ ‫‪3.2.3‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫الرتاكيب‪ :‬أنظف‪,‬أستخدم‪...‬‬ ‫‪15 -11‬‬
‫‪K27‬‬ ‫‪3.2.4‬‬ ‫كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫مباذا تغسل؟‬
‫‪EK5 5.3‬‬ ‫فبراير‬
‫أغسل ب‪...‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬ ‫‪K28‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫املوسعة‬
‫مباذا‪...‬؟‬ ‫‪2019‬‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬ ‫‪3.3.2‬‬
‫‪ ...‬ب ‪...‬‬
‫واالتصاالت‬ ‫‪3.3.3‬‬ ‫ال تبذر‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬ ‫‪3.3‬‬ ‫أستخدمه‪/‬ها‪...‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة‬ ‫أضعه‪/‬ها‪...‬‬
‫املعلومات واالتصاالت‬
‫الفعل املاضي والفعل املضارع‬
‫‪ -‬التعرف على‬ ‫احلكم واألمثال‪ :‬النظافة من اإلميان‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬ ‫سجل القصاصات‪ :‬جسمي نظيف‬
‫احلروف‪ :‬س ‪ ,‬ص‬
‫واالتصاالت‬
‫األرقام واألعداد ‪69 – 65 :‬‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬ ‫‪22 -18‬‬
‫متثيل اجلملة‬ ‫فبراير‬
‫إجراء التمرين‬ ‫‪2019‬‬

‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K1 1.1.1/1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫هيا نأكل الخضراوات‪:‬‬

‫التمثيل واألناشيد وإعداد‬
‫امللصقات (فن تقدمي اللغة)‬
‫‪K2‬‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫‪K3 1.1.4/1.1.5/‬‬
‫االستماع و نطق أصوات‬
‫احلروف‬
‫الكلمات‪:‬كرنب‪ -‬جزر‪ -‬خيار‪-‬‬
‫بطاطس‪ -‬باذجنان‪ -‬فاصولية‪-‬‬
‫‪9‬‬
‫‪K4.1,K4.2 1.1.6/1.1.7‬‬ ‫طماطم‬ ‫‪29 - 25‬‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫‪K9 1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫الرتاكيب‪:‬‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫هو ‪ -‬هي‬
‫فبراير‬
‫‪K10‬‬ ‫‪1.2.7‬‬ ‫االستماع و نطق الكلمات‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫اشرتت‪...‬‬
‫ْ‬ ‫أشرتى‪/‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪K11‬‬ ‫‪/1.2.12‬‬ ‫واجلمل املوسعة‬
‫نظفت‪...‬‬
‫ْ‬ ‫نظف‪/‬‬ ‫‪ 1‬مارس‬
‫واملالحظة‬ ‫‪K12‬‬ ‫‪/1.3.1‬‬ ‫قطع‪/‬قطعت‪...‬‬
‫ْ‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪K13‬‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪...‬طازج‬
‫الفكرة‬ ‫‪K14 1.4.2/1.4.3/‬‬ ‫ترديد الفقرات البسيطة‬ ‫القواعد العربية‪:‬‬
‫‪,K16.1‬‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫الضمري املنفصل‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬
‫‪K16.2‬‬ ‫‪1.4.5‬‬ ‫َ‬
‫واإلصالح‬ ‫األرقام واألعداد ‪ 70 :‬سبعون ‪-‬‬
‫‪1.4.6‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪7‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬ ‫‪2.1.1/2.1.2/‬‬ ‫االستماع و نطق األرقام‬ ‫‪74‬‬
‫‪2.1.3/2.1.6‬‬ ‫واألعداد‬ ‫رموز عمليات الرياضيات ‪:‬‬
‫باألداء‬
‫ناقص (‪)-‬‬
‫ريادة األعمال‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫‪EK1 1.7‬‬ ‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ذ‪-‬ز‬
‫امللصقات ‪ :‬أحب اخلضراوات‬
‫ال ُـمتَ َم ْركِز على الـمستقبل‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬فوائد اخلضراوات‬
‫‪EK2 2.2‬‬
‫التحليل على التأمالت‬
‫إبداعيا وابتكاريا‬
‫‪EK3 3.1‬‬
‫ختطيط املشروعات بكل‬
‫دقة‬
‫‪EK4 4.1‬‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬

‫‪8‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫املهنية‬
‫‪EK5 5.3‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬
‫‪ ‬التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعرف على‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K1 1.1.1/1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫هيا نأكل الخضراوات‪:‬‬
‫التمثيل واألناشيد وإعداد‬ ‫‪K2‬‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫‪K3 1.1.4/1.1.5/‬‬
‫االستماع ونطق أصوات‬
‫احلروف‬
‫الكلمات‪:‬كرنب‪ -‬جزر‪ -‬خيار‪-‬‬
‫بطاطس‪ -‬باذجنان‪ -‬فاصولية‪-‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫امللصقات (فن تقدمي اللغة)‬ ‫‪K4.1,K4.2 1.1.6/1.1.7‬‬ ‫طماطم‬ ‫‪8–4‬‬
‫‪,K16.1 1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫الرتاكيب‪:‬‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬ ‫مارس‬
‫هو ‪ -‬هي‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪K16.2‬‬ ‫‪1.2.7‬‬ ‫االستماع و نطق الكلمات‬
‫اشرتت‪...‬‬
‫ْ‬ ‫أشرتى‪/‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪K18 2.1.1/2.1.2/‬‬ ‫واجلمل املوسعة‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫نظفت‪...‬‬
‫ْ‬ ‫نظف‪/‬‬
‫‪K19 2.1.3/2.1.6‬‬ ‫قطع‪/‬قطعت‪...‬‬
‫واملالحظة‬ ‫ْ‬
‫‪K20‬‬ ‫‪/2.1.8‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪...‬طازج‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫قراءة امجلل املوسعة املسموعة‬ ‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الفكرة‬ ‫‪2.3.1/2.3.2/‬‬ ‫فهيا احلروف\ قراءة احلمك‬ ‫الضمري املنفصل‬
‫واألمثال‬ ‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬ ‫‪2.3.3/2.3.4‬‬ ‫َ‬
‫األرقام واألعداد ‪ 70 :‬سبعون ‪-‬‬
‫واإلصالح‬
‫‪2.2‬‬ ‫‪74‬‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬ ‫قراءة الفقرات البسيطة‬ ‫رموز عمليات الرياضيات ‪:‬‬
‫باألداء‬ ‫ناقص (‪)-‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫ريادة األعمال‬ ‫‪2.3‬‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ذ‪-‬ز‬
‫‪EK1 1.7‬‬ ‫قراءة األرقام و األعداد‬
‫امللصقات ‪ :‬أحب اخلضراوات‬
‫ال ُـمتَ َم ْركِز على الـمستقبل‬ ‫احلكم واألمثال‪ :‬فوائد اخلضراوات‬

‫‪EK2 2.2‬‬

‫‪10‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫التحليل على التأمالت‬
‫إبداعيا وابتكاريا‬
‫‪EK3 3.1‬‬
‫ختطيط املشروعات بكل‬
‫دقة‬
‫‪EK4 4.1‬‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬
‫املهنية‬
‫‪EK5 5.3‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬
‫‪ ‬التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت‬
‫‪11‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪ -‬التعرف على‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬

‫‪K22‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫هيا نأكل الخضراوات‪:‬‬

‫‪K23‬‬
‫‪K24‬‬
‫‪/3.2.2‬‬
‫‪3.2.3‬‬
‫كتابة الكلمات و اجلمل‬
‫املوسعة‬
‫الكلمات‪:‬كرنب‪ -‬جزر‪ -‬خيار‪-‬‬
‫بطاطس‪ -‬باذجنان‪ -‬فاصولية‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪K26‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫طماطم‬ ‫‪15 -11‬‬
‫‪K27‬‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫الرتاكيب‪:‬‬ ‫مارس‬
‫هو ‪ -‬هي‬
‫‪K29 3.4.1/3.4.2/‬‬ ‫نسخ الفقرات البسيطة‬ ‫‪2019‬‬
‫اشرتت‪...‬‬
‫ْ‬ ‫أشرتى‪/‬‬
‫‪K30‬‬ ‫‪/3.4.3‬‬
‫نظفت‪...‬‬
‫ْ‬ ‫نظف‪/‬‬
‫‪3.4.4/3.4.5‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫قطع‪/‬قطعت‪...‬‬
‫ْ‬
‫كتابة األرقام و األعداد‬ ‫‪...‬طازج‬

‫‪12‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪5.4.1‬‬ ‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املنفصل‬
‫‪5.5‬‬ ‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬ ‫َ‬
‫أعداد امللصقات‬ ‫األرقام واألعداد ‪ 70 :‬سبعون ‪-‬‬
‫‪74‬‬
‫رموز عمليات الرياضيات ‪:‬‬
‫ناقص (‪)-‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ذ‪-‬ز‬
‫امللصقات ‪ :‬أحب اخلضراوات‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬فوائد اخلضراوات‬

‫‪K4.1, /1.2.1/1.2.2‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫نحب الحيوانات‪:‬‬

‫‪K4.2,K10‬‬ ‫‪/1.2.7‬‬
‫‪/1.3.1‬‬
‫االستماع و نطق الكلمات‬
‫دب – متساح – ثعبان واجلمل‬
‫الكلمات‪:‬‬ ‫‪12‬‬
‫منر – أسد – ّ‬
‫– فيل – قرد ‪ -‬حصان‬ ‫‪22 – 18‬‬
‫‪1.3‬‬ ‫الرتاكيب ‪:‬‬ ‫مارس‬
‫يأكل ‪...‬‬
‫االستماع األرقام و األعداد‬ ‫‪2019‬‬
‫يعيش ‪ ...‬يف ‪...‬‬
‫العبارات‪:‬‬
‫‪13‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫أشاهد‪ /‬نشاهد ‪...‬يف ‪...‬‬
‫ما أسرع حركاته !‬
‫ما أقوى جسمه !‬
‫النظام اإلمالئي ‪ :‬احلروف املتشاهبة‬
‫ثوس‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬ ‫َ‬
‫األرقام واألعداد ‪79 – 75 :‬‬

‫‪31 - 23‬‬
‫العطلة المدرسية‪-‬‬ ‫مارس ‪2019‬‬
‫‪K16.1‬‬ ‫‪/2.1.1‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫نحب الحيوانات‪:‬‬
‫‪K16.2,‬‬
‫‪K17,K18,‬‬
‫‪/2.1.2‬‬
‫‪/2.1.3‬‬
‫قراءة امجلل املوسعة املسموعة‬
‫فهيا احلروف\ قراءة احلمك‬
‫دب – متساح – ثعبان‬
‫الكلمات‪:‬‬ ‫‪13‬‬
‫منر – أسد – ّ‬
‫واألمثال‬ ‫‪5–1‬‬
‫‪K19‬‬ ‫‪/2.1.4‬‬ ‫– فيل – قرد ‪ -‬حصان‬
‫‪/2.1.5‬‬ ‫الرتاكيب ‪:‬‬ ‫إبريل‬
‫‪2.2‬‬ ‫يأكل ‪...‬‬
‫‪14‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪/2.1.6‬‬ ‫قراءة الفقرات البسيطة‬ ‫يعيش ‪ ...‬يف ‪...‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪/2.1.8‬‬ ‫أشاهد‪ /‬نشاهد ‪...‬يف ‪...‬‬
‫ما أسرع حركاته !‬
‫‪2.2.2 /2.2.1‬‬ ‫‪5.5‬‬
‫ما أقوى جسمه !‬
‫‪5.6.1‬‬ ‫أعداد امللصقات‬
‫النظام اإلمالئي ‪ :‬احلروف املتشاهبة‬
‫ثوس‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬ ‫َ‬
‫األرقام واألعداد ‪79 - 75 :‬‬
‫‪K21, K22,‬‬ ‫‪/3.1.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫نحب الحيوانات‪:‬‬
‫‪K23, K24,‬‬ ‫‪/3.2.1‬‬
‫‪K26, K27, 3.2.3 /3.2.2‬‬
‫كتابة احلروف‬
‫دب – متساح – ثعبان‬
‫الكلمات‪:‬‬ ‫‪14‬‬
‫منر – أسد – ّ‬
‫‪K28‬‬ ‫‪/3.3.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫– فيل – قرد ‪ -‬حصان‬ ‫‪12 – 8‬‬
‫‪3.3.3 /3.3.2‬‬ ‫كتابة الكلمات واجلمل‬ ‫الرتاكيب ‪:‬‬ ‫إبريل‬
‫يأكل ‪...‬‬
‫املوسعة‬ ‫‪2019‬‬
‫يعيش ‪ ...‬يف ‪...‬‬
‫أشاهد‪ /‬نشاهد ‪...‬يف ‪...‬‬
‫‪3.3‬‬ ‫ما أسرع حركاته !‬

‫‪15‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة‬ ‫ما أقوى جسمه !‬
‫النص‪ :‬احلصان املتكرب‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪15‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪19 - 15‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إبريل‬
‫إجراء التمرين‬
‫‪2019‬‬
‫‪K1, K2,‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫نلعب معا‪:‬‬
‫‪K3, K4.1,‬‬
‫‪K4.2, K7,‬‬
‫‪1.1.2‬‬
‫‪1.1.3/‬‬
‫الكلمات‪ :‬كرة الشبكة‪ ,‬كرة القدم‪ ,‬االستماع ونطق أصوات‬
‫احلروف‬ ‫كرة الريشة‪ ,‬كرة الطاولة‪ ,‬كرة‬
‫‪16‬‬
‫‪K5, K6,‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اليد‪ ,‬كرةالطائرة‬ ‫‪26 - 22‬‬
‫‪K9, 1.1.4/1.1.5/‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫الرتاكيب‪ :‬حنن نلعب‪......‬‬ ‫إبريل‬
‫أنا أضرب‪......‬‬
‫‪K10,K32‬‬ ‫‪/1.1.6‬‬ ‫االستماع األرقام و األعداد‬ ‫‪2019‬‬
‫يسجل ‪ /‬تسجل ‪......‬هفا‪.‬‬
‫‪/1.1.7‬‬
‫العب ‪ /‬العبة‪.....‬‬
‫‪1.2.1/1.2.2/‬‬
‫‪1.3‬‬ ‫يا ‪...‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‪.‬‬
‫‪/1.2.3‬‬ ‫يا ‪ ...‬اضرب ‪ /‬اضريب الكرة‪.‬‬
‫االستماع و نطق الكلمات‬
‫‪16‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪/1.2.4/1.2.5‬‬ ‫واجلمل‬ ‫شاهتك ‪ِ /‬ك ‪.....‬‬
‫َ‬
‫‪/1.2.6/1.2.7‬‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ق‪-‬ك \ ف ‪ -‬ق‬
‫‪/1.2.8‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫‪1.2.9/1.2.1‬‬ ‫‪4.1‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫‪/2‬‬ ‫زمنة‬ ‫أل‬‫ا‬ ‫حسب‬ ‫فعال‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬ ‫َ‬
‫‪/1.3.1‬‬ ‫الثالثة‬
‫األرقام واألعداد‪ 80 :‬مثانون‪84 -‬‬
‫‪/4.1.1‬‬ ‫عالمة األستفهام‪( :‬؟)‬
‫‪/4.1.2‬‬ ‫النص‪ :‬بطل رياضي مشهور‬
‫‪4.1.4 /4.1.3‬‬
‫‪K16.1,K16‬‬ ‫‪/2.1.1‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫نلعب معا‪:‬‬
‫‪.2,‬‬
‫‪K17,K18,‬‬
‫‪/2.1.2‬‬
‫‪/2.1.3‬‬
‫قراءة امجلل املوسعة املسموعة‬
‫فهيا احلروف\ قراءة احلمك‬
‫الكلمات‪ :‬كرة الشبكة‪ ,‬كرة القدم‪,‬‬
‫كرة الريشة‪ ,‬كرة الطاولة‪ ,‬كرة‬
‫‪17‬‬
‫واألمثال‬ ‫‪30 - 29‬‬
‫‪K19‬‬ ‫‪/2.1.4‬‬ ‫اليد‪ ,‬كرةالطائرة‬
‫‪/2.1.5‬‬ ‫الرتاكيب‪ :‬حنن نلعب‪......‬‬ ‫إبريل‬
‫أنا أضرب‪......‬‬
‫‪/2.1.6‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2.2‬‬ ‫يسجل ‪ /‬تسجل ‪......‬هفا‪.‬‬
‫‪/2.1.8‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة‬ ‫العب ‪ /‬العبة‪.....‬‬ ‫‪3 -1‬‬
‫‪2.2.2 /2.2.1‬‬ ‫يا ‪...‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‪.‬‬ ‫مايو‬
‫‪17‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪5.1.1‬‬ ‫يا ‪ ...‬اضرب ‪ /‬اضريب الكرة‪.‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪5.1‬‬ ‫شاهتك ‪ِ /‬ك ‪.....‬‬
‫َ‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫أداء األناشيد‬
‫نطقا‬
‫يف الكلمات‪ :‬ق‪-‬ك \ ف ‪ -‬ق‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬ ‫َ‬
‫األرقام واألعداد‪ 80 :‬مثانون‪84 -‬‬
‫عالمة األستفهام‪( :‬؟)‬
‫النص‪ :‬بطل رياضي مشهور‬
‫‪K21,K22,‬‬ ‫‪/3.1.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫نلعب معا‪:‬‬
‫‪K23, K24,‬‬
‫‪K26, K27‬‬
‫الكلمات‪ :‬كرة الشبكة‪ ,‬كرة القدم‪ ,‬وصل احلروف املتشاهبة رسام ‪/3.2.1‬‬
‫‪/3.2.2‬‬ ‫كرة الريشة‪ ,‬كرة الطاولة‪ ,‬كرة‬
‫‪18‬‬
‫‪/3.2.3‬‬ ‫اليد‪ ,‬كرةالطائرة‬ ‫‪10 - 6‬‬
‫‪3.2‬‬ ‫الرتاكيب‪ :‬حنن نلعب‪......‬‬
‫‪/3.3.1‬‬ ‫مايو‬
‫نسخ اجلمل املوسعة \ كتابة‬ ‫أنا أضرب‪......‬‬
‫‪/3.3.2‬‬ ‫‪2019‬‬
‫اجلمل املوسعة \ كتابة احلكم‬ ‫يسجل ‪ /‬تسجل ‪......‬هفا‪.‬‬
‫‪/4.1.1‬‬
‫واألمثال احملفوظة‬ ‫العب ‪ /‬العبة‪.....‬‬
‫‪/4.1.2‬‬
‫‪18‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪4.1.4 /4.1.3‬‬ ‫يا ‪...‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‪.‬‬
‫‪3.3‬‬ ‫يا ‪ ...‬اضرب ‪ /‬اضريب الكرة‪.‬‬
‫شاهتك ‪ِ /‬ك ‪.....‬‬
‫َ‬
‫نسخ الفقرات و اجلمل‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫البسيطة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ق‪-‬ك \ ف ‪-‬‬
‫ق‬
‫‪4.1‬‬ ‫القواعد العربية‪:‬‬
‫استخدام األفعال حسب األزمنة‬ ‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫الثالثة‬ ‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنت ِ‬
‫‪/‬أنت)‬ ‫َ‬
‫األرقام واألعداد‪ 80 :‬مثانون‪84 -‬‬
‫عالمة األستفهام‪( :‬؟)‬
‫النص‪ :‬بطل رياضي مشهور‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪19‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪17 - 13‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫مايو‬
‫إجراء التمرين‬
‫‪2019‬‬

‫‪19‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪/K4.1/K4.2 /1,2,1/1,2,2‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫مدينتنا الجميلة‪:‬‬
‫‪K5‬‬ ‫‪/1,2,3/1,2,4‬‬
‫‪/1,2,5/1,2,6‬‬
‫االستماع و نطق الكلمات‬
‫واجلمل‬
‫الكلمات‪ :‬إستاد ‪ ,‬فندق‪ ,‬حمطة‬
‫النقل ‪ ,‬جامعة ‪ ,‬بنك ‪ ,‬عمارة ‪,‬‬
‫‪20‬‬
‫‪1,2,7/1,2,8‬‬ ‫احملالت التجارية‬ ‫‪24 – 20‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أذهب ‪ /‬ذهبت إىل ‪....‬‬ ‫مايو‬
‫نرجع ‪ /‬رجعنا من ‪.....‬‬
‫يدخل ‪ /‬تدخل ‪.....‬إىل‪....‬‬
‫‪2019‬‬
‫خيرج ‪ /‬خترج ‪....‬من ‪...‬‬
‫أين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‬
‫من ‪ /‬إىل أين‪....‬؟‬
‫الفعل املاضي و املضارع‬
‫األرقام واألعداد‪89 - 85 :‬‬
‫‪31 - 25‬‬
‫العطلة المدرسية لنصف العام ‪2019‬‬ ‫مايو‬
‫‪-‬‬
‫‪9–1‬‬
‫يونيو‬

‫‪20‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪2019‬‬

‫‪/K16.1‬‬ ‫‪/2,1,1/2,2,2‬‬ ‫‪2,1‬‬ ‫مدينتنا الجميلة‪:‬‬

‫‪K16.2‬‬ ‫‪/2,2,3/2,2,4‬‬
‫‪2,2,5/2,2,6‬‬
‫قراءة امجلل املوسعة املسموعة‬
‫فهيا احلروف\ قراءة احلمك‬
‫الكلمات‪ :‬إستاد ‪ ,‬فندق‪ ,‬حمطة‬
‫النقل ‪ ,‬جامعة ‪ ,‬بنك ‪ ,‬عمارة ‪,‬‬
‫‪21‬‬
‫واألمثال‬ ‫احملالت التجارية‬ ‫‪14 – 10‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أذهب ‪ /‬ذهبت إىل ‪....‬‬ ‫يونيو‬
‫(اليوم ‪ /‬باألمس)‬
‫‪2,2‬‬ ‫نرجع ‪ /‬رجعنا من ‪.....‬‬
‫‪2019‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة‬ ‫يدخل ‪ /‬تدخل ‪.....‬إىل‪....‬‬
‫خيرج ‪ /‬خترج ‪....‬من ‪...‬‬
‫أين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‬
‫من ‪ /‬إىل أين‪....‬؟‬
‫الفعل املاضي و املضارع‬
‫األرقام واألعداد‪89 – 85 :‬‬
‫‪K31/K32‬‬ ‫‪/4,1,1/4,1,2‬‬ ‫‪4,1‬‬ ‫المدينة‪:‬‬
‫استخدام األفعال حسب األزمنة ‪/4,1,3/4,1,4‬‬
‫‪4,1,6‬‬ ‫الثالثة‬
‫الكلمات‪ :‬إستاد ‪ ,‬فندق‪ ,‬حمطة‬
‫النقل ‪ ,‬جامعة ‪ ,‬بنك ‪ ,‬عمارة ‪,‬‬
‫‪22‬‬
‫‪21‬‬
‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪5.5.1‬‬ ‫احملالت التجارية‬ ‫‪21 - 17‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أذهب ‪ /‬ذهبت إىل ‪....‬‬
‫يونيو‬
‫(اليوم ‪ /‬باألمس)‬
‫‪5.5‬‬
‫نرجع ‪ /‬رجعنا من ‪.....‬‬ ‫‪2019‬‬
‫أعداد امللصقات‬
‫يدخل ‪ /‬تدخل ‪.....‬إىل‪....‬‬
‫خيرج ‪ /‬خترج ‪....‬من ‪...‬‬
‫أين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‬
‫من ‪ /‬إىل أين‪....‬؟‬
‫الفعل املاضي و املضارع‬
‫األرقام واألعداد‪89 - 85 :‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪23‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪28 – 24‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫يونيو‬
‫إجراء التمرين‬
‫‪2019‬‬

‫‪22‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪K5/K6/K10 /1,2,8/1,2,9‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫نتجول في العاصمة‪:‬‬
‫‪1,3,1‬‬ ‫االستماع و نطق الكلمات‬ ‫الكلمات‪ :‬املتحف الوطين‪ ,‬الربج‬
‫التوأم‪ ,‬املطار الدويل‪ ,‬املسجد الوطين‪ ,‬واجلمل‬
‫‪24‬‬
‫القصر الوطين‪ ,‬برج كواال لومفور‬ ‫‪5–1‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أزور ‪ /‬زت‪....‬‬ ‫يوليو‬
‫نتجول ‪ /‬جتولنا حول ‪ /‬يف ‪.....‬‬
‫‪1,3‬‬ ‫‪2019‬‬
‫ما أعلى ‪!....‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة‬
‫ما أضخم ‪!....‬‬
‫املسموعة‬ ‫العبارات املتداولة ‪ :‬رائع – نعيما‬
‫الضمري املنفصل‬
‫األرقام واألعداد ‪ 90 :‬تسعون –‬
‫‪94‬‬
‫النص‪ :‬أشهر برج يف ماليزيا‬
‫‪K18/K19 /2,1,8/2,2,1‬‬ ‫‪2,1‬‬ ‫نتجول في العاصمة ‪:‬‬
‫‪2,2,2‬‬
‫‪5.7.1‬‬
‫قراءة امجلل املوسعة املسموعة‬
‫فهيا احلروف\ قراءة احلمك‬
‫الكلمات‪ :‬املتحف الوطين‪ ,‬الربج‬
‫التوأم‪ ,‬املطار الدويل‪ ,‬املسجد الوطين‪,‬‬
‫‪25‬‬
‫واألمثال‬ ‫‪12 – 8‬‬
‫‪5.2.1‬‬ ‫القصر الوطين‪ ,‬برج كواال لومفور‬
‫الرتاكيب‪ :‬أزور ‪ /‬زت‪....‬‬ ‫يوليو‬
‫نتجول ‪ /‬جتولنا حول ‪ /‬يف ‪.....‬‬
‫‪23‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪2,2‬‬ ‫ما أعلى ‪!....‬‬ ‫‪2019‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة‬ ‫ما أضخم ‪!....‬‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬رائع – نعيما‬
‫الضمري املنفصل‬
‫‪5.2 \5.7‬‬
‫األرقام واألعداد ‪ 90 :‬تسعون –‬
‫أداء الشعر\ أداء الكالم‬ ‫‪94‬‬
‫اجلماعي‬ ‫النص‪ :‬أشهر برج يف ماليزيا‬
‫‪/K22/K23 /3,2,1/3,2,2‬‬ ‫‪3,2‬‬ ‫نتجول في العاصمة ‪:‬‬
‫‪K24‬‬ ‫‪3,2,3‬‬ ‫نسخ الجمل الموسعة نسخا‬
‫صحيحا ومنظما بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫الكلمات‪ :‬املتحف الوطين‪ ,‬الربج‬
‫التوأم‪ ,‬املطار الدويل‪ ,‬املسجد الوطين‪,‬‬
‫‪26‬‬
‫القصر الوطين‪ ,‬برج كواال لومفور‬ ‫‪19 – 15‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أزور ‪ /‬زت‪....‬‬ ‫يوليو‬
‫نتجول ‪ /‬جتولنا حول ‪ /‬يف ‪.....‬‬
‫ما أعلى ‪!....‬‬
‫‪2019‬‬
‫ما أضخم ‪!....‬‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬رائع – نعيما‬
‫الضمري املنفصل‬
‫األرقام واألعداد ‪ 90 :‬تسعون –‬
‫‪94‬‬

‫‪24‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫النص‪ :‬أشهر برج يف ماليزيا‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪27‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪26 – 22‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫يوليو‬
‫إجراء التمرين‬
‫‪2019‬‬
‫‪K3/K6/K7 /1,1,4/1,1,5‬‬ ‫‪1,1‬‬ ‫أمل في المستقبل‪:‬‬
‫‪1,2,9/1,2,1‬‬
‫‪0‬‬
‫االستماع ونطق أصوات‬
‫احلروف‬
‫الكلمات‪ :‬شرطي ‪ /‬شرطية‪,‬‬
‫مدرس ‪ /‬مدرسة‪ ,‬طبيب ‪ /‬طبيبة‪,‬‬
‫‪28‬‬
‫‪5.7.1‬‬ ‫جندي ‪ /‬جندية‪ ,‬مهندس ‪ /‬مهندسة‪,‬‬ ‫‪31 - 29‬‬
‫‪5.2.1‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫تاجر ‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار ‪ /‬طيارة‪ ,‬حمام ‪/‬‬ ‫يوليو‬
‫حمامية‬
‫االستماع و نطق الكلمات‬ ‫‪-‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أنت ‪ِ /‬‬
‫أنت‪....‬‬
‫واجلنل املوسعة‬ ‫َ‬
‫يعمل ‪ /‬تعمل ‪...‬‬ ‫‪2-1‬‬
‫‪/‬ه‪/‬ها)؟‬ ‫ِ‬
‫ما أمل ‪ /‬عمل ( َك‪/‬ك ُ‬ ‫أغسطس‬
‫‪5.2 \5.7‬‬ ‫أملي أن أكون‪ /....‬عملي‪.....‬‬
‫أداء الشعر\ أداء الكالم‬ ‫‪2019‬‬
‫أمله أن يكون ‪ /...‬عمله‪....‬‬

‫‪25‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫اجلماعي‬ ‫أملها أن تكون ‪ / ...‬عملها‪....‬‬
‫‪....‬املهندسون ‪....‬‬
‫‪....‬املدرسات‪....‬‬
‫‪....‬التجار‪.....‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املتصل‬
‫‪/‬ه‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬ ‫َ ِ‬
‫(ك‪/‬ك ُ‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬من جد و جد‬
‫‪K17/K19‬‬ ‫‪2,1,7‬‬ ‫‪2,1‬‬ ‫أمل في المستقبل‪:‬‬
‫‪2,2,1/2,2,2/‬‬ ‫قراءة امجلل املوسعة املسموعة‬
‫فهيا احلروف\ قراءة احلمك‬
‫الكلمات‪ :‬شرطي ‪ /‬شرطية‪,‬‬
‫مدرس ‪ /‬مدرسة‪ ,‬طبيب ‪ /‬طبيبة‪,‬‬
‫‪29‬‬
‫واألمثال‬ ‫جندي ‪ /‬جندية‪ ,‬مهندس ‪ /‬مهندسة‪,‬‬ ‫‪9–5‬‬
‫تاجر ‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار ‪ /‬طيارة‪ ,‬حمام ‪/‬‬ ‫أغسطس‬
‫حمامية‬
‫‪2,2‬‬ ‫الرتاكيب‪ :‬أنت ‪ِ /‬‬
‫أنت‪....‬‬
‫‪2019‬‬
‫َ‬
‫قراءة الفقرات البسيطة‬ ‫يعمل ‪ /‬تعمل ‪...‬‬
‫‪/‬ه‪/‬ها)؟‬ ‫ِ‬
‫ما أمل ‪ /‬عمل ( َك‪/‬ك ُ‬
‫أملي أن أكون‪ /....‬عملي‪.....‬‬
‫أمله أن يكون ‪ /...‬عمله‪....‬‬

‫‪26‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫أملها أن تكون ‪ / ...‬عملها‪....‬‬
‫‪....‬املهندسون ‪....‬‬
‫‪....‬املدرسات‪....‬‬
‫‪....‬التجار‪.....‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املتصل‬
‫‪/‬ه‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬ ‫َ ِ‬
‫(ك‪/‬ك ُ‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬من جد و جد‬
‫‪18 – 10‬‬
‫العطلة المدرسية لنصف الثاني ‪2019‬‬ ‫أغسطس‬
‫‪2019‬‬
‫‪/K25/K26‬‬ ‫‪3,2,4‬‬ ‫‪3,2‬‬ ‫أمل في المستقبل‪:‬‬
‫‪/K27‬‬
‫‪K28‬‬ ‫‪3,3,1‬‬
‫كتابة الكلمات واجلمل‬
‫املوسعة‬
‫الكلمات‪ :‬شرطي ‪ /‬شرطية‪,‬‬
‫مدرس ‪ /‬مدرسة‪ ,‬طبيب ‪ /‬طبيبة‪,‬‬
‫‪30‬‬
‫جندي ‪ /‬جندية‪ ,‬مهندس ‪ /‬مهندسة‪ ,‬نسخ اجلمل املوسعة \ كتابة ‪3,3,2/3,3,3‬‬ ‫‪23 - 19‬‬
‫تاجر ‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار ‪ /‬طيارة‪ ,‬حمام ‪ /‬اجلمل املوسعة \ كتابة احلكم‬ ‫أغسطس‬
‫حمامية‬
‫واألمثال احملفوظة‬ ‫‪2019‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أنت ‪ِ /‬‬
‫أنت‪....‬‬ ‫َ‬

‫‪27‬‬
‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫يعمل ‪ /‬تعمل ‪...‬‬
‫‪/‬ه‪/‬ها)؟‬ ‫ِ‬
‫‪3,3‬‬ ‫ما أمل ‪ /‬عمل ( َك‪/‬ك ُ‬
‫أملي أن أكون‪ /....‬عملي‪.....‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة‬
‫أمله أن يكون ‪ /...‬عمله‪....‬‬
‫أملها أن تكون ‪ / ...‬عملها‪....‬‬
‫‪....‬املهندسون ‪....‬‬
‫‪....‬املدرسات‪....‬‬
‫‪....‬التجار‪.....‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املتصل‬
‫‪/‬ه‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬ ‫َ ِ‬
‫(ك‪/‬ك ُ‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬من جد و جد‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪31‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪30 – 26‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫أغسطس‬
‫إجراء التمرين‬
‫‪2019‬‬

‫‪28‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬

‫‪32‬‬
‫مراجعة الدرس الستعداد االمتحان – الموضوع الخامس والسادس‪-‬‬ ‫‪6-2‬‬
‫سبتمبر‬
‫‪2019‬‬
‫مراجعة الدرس الستعداد االمتحان – الموضوع السابع والثامن‬
‫‪33‬‬
‫‪13 - 9‬‬
‫سبتمبر‬
‫‪2019‬‬
‫االمتحان الشفوي‬
‫‪34‬‬
‫‪20 - 16‬‬
‫سبتمبر‬
‫‪2019‬‬

‫‪35‬‬
‫‪29‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪27 - 23‬‬
‫االمتحان الشفوي‬ ‫سبتمبر‬
‫‪2019‬‬

‫التقييم المدرسي‪ -‬لنهاية العام‬

‫‪36‬‬
‫‪ 30‬سبتمبر‬
‫‪-‬‬
‫‪4–1‬‬
‫أكتوبر‬
‫‪2019‬‬
‫التقييم ‪ /‬إجراء فن تقديم اللغة‬
‫‪37‬‬
‫‪11 - 7‬‬
‫أكتوبر‬
‫‪30‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪2019‬‬
‫التقييم ‪ /‬إجراء فن تقديم اللغة‪ /‬األسبوع اللغة العربية‪-‬‬
‫‪38‬‬
‫‪18 - 14‬‬
‫أكتوبر‬
‫‪2019‬‬
‫االستعداد‪ -‬لليوم الرياضي‪-‬‬
‫‪39‬‬
‫‪25 - 21‬‬
‫أكتوبر‬
‫‪2019‬‬
‫اليوم الرياضي‬
‫‪40‬‬
‫‪31 – 28‬‬
‫أكتوبر‬
‫‪-‬‬

‫‪31‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫‪ 1‬نوفمبر‬
‫‪2019‬‬
‫مراجعة‪ -‬الدرس الستعداد‪ -‬االمتحان‬
‫‪41‬‬
‫‪ 8 - 4‬نوفمبر‬
‫‪2019‬‬
‫مراجعة‪ -‬الدرس الستعداد‪ -‬االمتحان‬
‫‪42‬‬
‫‪15 - 11‬‬
‫نوفمبر‬
‫‪2019‬‬
‫يوم التكريم‪-‬‬
‫‪43‬‬
‫‪22 – 18‬‬
‫نوفمبر‬
‫‪2019‬‬

‫‪32‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2019‬‬
‫العطلة المدرسية‪ -‬لنهاية‪ -‬العام ‪2019‬‬
‫‪NOVEMBER 2019 – 1 JANUARI 2020 23‬‬

‫‪‬‬

‫‪33‬‬