活动名称：小木匠学手艺（大班）

活动目标：

1、通过阅读《小木匠学手艺》的故事，让幼儿知道学本领要认真、谦虚、勤奋。

2、了解一些中国传统家具的明显特征，及与现代家具的区别。

活动准备：

大图书《小木匠学手艺》

活动过程：

一、了解中国传统家具

1、你们知道我们中国以前的家具是怎样的吗？

2、请幼儿欣赏：激发幼儿欣赏传统家具的美

3、过渡：有个小木匠要学做木制家具的手艺，现在请听故事《小木匠学手艺》

二、阅读图书《小木匠学手艺》

1、老木匠教小木匠做了些什么？

2、小木匠是怎样学本领的？

3、老木匠送给小木匠是怎样的小木驴？

4、小木匠修好的小木驴为什么好看却不好用呢？

5、为什么小木匠最后又回到老木匠这里学手艺去了呢？

小结：在《小木匠学手艺》的故事中让我们知道学本领要认真、谦虚、勤奋。

三、讨论

你们觉得要学好一样本领应该怎样做才能把本领真正学到呢？

大班早期阅读：小木匠学手艺
活动目标：　　
1、感受中国民间绘画的特点和色彩美。　　
2、懂得学任何本领都应该踏踏实实。　　
活动准备　　
图书每人一本　　
活动过程：　　
一、导入，引起兴趣　　
出示木工用的刨子、锤子、锯子、刻刀，让幼儿猜猜这些是什么？是谁使用的工具？向幼儿
介绍书名《小木匠学手艺》，猜猜故事中可能会讲什么呢？　　
二、师幼共同阅读　　
与幼儿共同阅读图画书，通过翻页的节奏，引导幼儿观察画面，初步理解故事内容。　　
三、幼儿自主阅读。　　
阅读结束后请幼儿围绕如下问题进行讨论：
1、师：小木匠开始是怎么学艺的，后来为什么又学雕花了呢？2、老木匠送给小木匠会动的
木驴经过敲敲打打，怎么就动不起来了呢
3、小木匠最后怎么做了呢？
幼儿讨论后，师小结：不管学什么本领，都应该踏踏实实、执着持续地学下去，不能半途
而废。　　
四、欣赏图画　　
师：这本书中的图画好看吗？为什么？有什么特点？　　
引导幼儿感受中国民间画的特点和色彩美，享受传统民间活泼且饱满的用色，大胆而丰富
的造型。