LM 112 -

Estimating
Area of a
Figure
OBJECTIVE
Estimate the
area of a given
figure using any
shape.
Using the cardboard cut-outs
let the pupils show the area of
the following figures.

Mathematics 2
Group the class into 4

Station 1 - square board

Station 2 - rectangular board
Station 3 - L-shaped board
Station 4 - T-shaped board

Mathematics 2
Show pictures of different tile design like
these ones below:

Ano ang hugis ng tiles?

Ilang square mayroon sa unang
larawan?
Ilang triangles mayroon sa
pangalawang larawan?
Ilang parihaba mayroon pangatlong
larawan? Mathematics 2
Group the class into 3.
Using the small objects, let
each group estimate
(using cardboard cut-
outs) the measure of the
big objects.

Mathematics 2
Group 1:

Mathematics 2
Group 2:

Mathematics 2
Group 3:

Mathematics 2
How triangles will there be in the
rectangle?

Mathematics 2
Gawain 1
Suriin nang mabuti ang
maliit na hugis sa ibaba.
Gamit nito, alamin ang
estimated measure ng
hugis sa bawat bilang.
Isulat ang sagot sa
kuwaderno.
Mathematics 2
1.

Mathematics 2
2.

3.

Mathematics 2
Gawain 2
Basahin ang sitwasyon
sa loob ng kahon at
pagkatapos ay sagutin
ang mga tanong sa
ibaba. Isulat ang sagot
sa kuwaderno.
Mathematics 2
Ang flower garden ni
Annie ay 4 units ang
lawak at 9 units ang
haba. Ito ay hahatiin
sa 3 ayon sa
nakalarawan.
9 units

4 units

Mathematics 2
Mga tanong
1. Ano ang area ng
flower garden ni
Annie?
2. Mga ilang units ang
lawak ng bawat
bahagi ng flower
garden? Mathematics 2
3. Mga ilang square units
ang area ng bawat
bahagi nito?
4. Kung pahalang na
hahatiin sa dalawang
parte ang flower garden,
mga ilang square units
ang area ng bawat
bahagi? Mathematics 2
Generalization
Estimating the measure
of a given figure using
different shapes can be
done by visualizing the
given shape and fitting
it on the given figure.
Mathematics 2
EVALUATION:
Given the small figure,
estimate the area of the
bigger figure.
1. 3 units

5 units

Mathematics 2
2. 4 units

3.

5 units

2 units
Mathematics 2
Gawaing Bahay
Gamit ang 10 cm bilang
isang unit, i-estimate ang
area ng lugar o gamit na
binabanggit. Subuking
alamin ang tunay na area
sa tulong ng nakatatanda.
Tingnan kung gaano ka
kagaling mag estimate ng
area. Mathematics 2
1. Lamesa
2. Floor Mat
3. Sala
4. Silid tulugan
5. Silid kainan
Mathematics 2
 LM 113 -
Appropriate Unit
of Measure of
Capacity
 OBJECTIVE
Identify
appropriate unit
of measure in
finding the
capacity
Mathematics 2
Tumayo kung ang
ipapakitang larawan ay
LIQUID at pumalakpak
kung hindi.

Mathematics 2
Mathematics 2
Ano ang
ginagawa ng
bata?
Ipapaliwanag
ang
kahalagahan
ng tubig.
Mathematics 2
 liter

mililiter
Mathematics 2
1 liter 100 mililiter

Mathematics 2
a glass of milk is - in mililiter

a pitcher of water is - in liter

Mathematics 2
Show Me Boards
liter or milliliter

Mathematics 2
Mathematics 2
Gawain 1
Tingnan ang mga
nakalarawan sa ibaba.
Ibigay ang angkop na
unit of measure ng liquid
ang dapat gamitin, liter o
milliliter at ang
abbreviation nito.
Mathematics 2
 1.
isang timbang tubig

2.
isang tasang tsaa

Mathematics 2
3.

isang boteng gatas

4.
isang drum na tubig

Mathematics 2
5. isang maliit na
latang pintura

Mathematics 2
Gawain 2
Basahin ang sitwasyon
sa loob kahon. Sagutin
ang mga tanong sa
ibaba. Isulat ang sagot
sa kuwaderno.

Mathematics 2
Ang Nanay ni Kiel ay
bumili ng isang litro
na kalamansi juice.
Hinati niya ito sa 10
bahagi.
Mathematics 2
Mga tanong
1. Ano ang
appropriate unit
of measure ang
gagamitin sa
isang bahagi ng
juice?
Mathematics 2
2. Iguhit ang mga
sumusunod:
•kabuuang
kalamansi juice sa
loob ng isang
lalagyan
Mathematics 2
•ang sampung bahagi
ng hinating juice sa
sampung baso
•ilagay ang appropriate
unit of measure sa bawat
larawan

Mathematics 2
Generalization

The capacity of liquid is

measured in liter when
in big amount and in
milliliter when in small
amount.
Mathematics 2
EVALUATION:
Anong unit of capacity ang
gagamitin sa mga sumusunod
na aytem? Isulat ang liter o
meliliter at ang abbreviation
nito.
1. Tubig sa loob ng
tangke
2. Gatas sa tasa
Mathematics 2
3. Tubig sa pitsel
4. Suka sa bote
5. Juice sa baso

Mathematics 2
Gawaing Bahay
Isulat sa kuwaderno ang
mga liquid items sa inyong
bahay na ang laman ay
sinusukat sa liter at
milliliter. Humingi ng
tulong sa nakatatanda.
Mathematics 2
 LM 114 -
Collecting and
Organizing
Data
Mathematics 2
 OBJECTIVE
Collect and
organize data using
tables and pictures.
Mathematics 2
Anong krayola ang
laging napipili?
Anong krayola ang hindi
lagi napipili?
Mayroon ba dito na
krayola na pareho ang
bilang?
Ano ang mensahe ng
graph? Bakit? Mathematics 2
Kailan ang iyong
kaarawan?
Ano ang husto mo sa
birthday mo?
Naranasan mo na
bang ipagdiwang ang
iyong kaarawan na
may party?
Mathematics 2
Sino-sino ang iyong
inimbitahan?
Marami ka bang
handang pagkain?
Ano ang
naramdaman mo?
Mathematics 2
Hayaang ang mga bata na
mangolekta ng mga bato o
dahon na may ibat-ibang
kategorya maliit/malaki,
bilog/patag,
makinis/magaspang,
mabigat/magaan,
maputi/maitim at iba pa.
Bilangin ang mga batang
nakapagdala bato o dahon
ayon sa kategorya. Mathematics 2
Sample worksheet
Ilang mga bata ang
nakapagdala ayon sa
kategorya?
Ano ang pinaka mababang
kategorya?
Ano ang may mataas na
bilang ayon s akategorya?
Ano ang kabuuang bilang
ng mga bata?
Mathematics 2
Joe and Rhona are
in the same class of
35 students. They
had a survey to help
them select foods
for their class party.
Mathematics 2
What are the food
choices of the class?
Which among the
foods got the highest
votes?
Which among the
foods got the lowest
votes?
Mathematics 2
What is the total
number of votes?
Based on the result,
what are the two
foods preferred by
the class to have in
the party? Mathematics 2
Gawain 1
Sa anong paraan/sasakyan
ka nakararating sa
paaralan? Gamitin ang
datos na nakasaad sa
talakayan upang
makagawa ng pictograph.

Mathematics 2
Gawain 2
Basahin ang kuwento at
sagutin ang mga tanong.

SPED Day Out

Kaarawan ni Teacher
Vicky. Inanyayahan niya
ang kanyang mga mag-
aaral na kumain sa malapit
na Ice Cream House.
Mathematics 2
Nakasulat sa menu ang
flavors na kanilang
maaaring bilhin. Lima ang
maaari nilang pagpilian:
Triple Chocolate, Cookies
‘n Cream, Rocky Road,
Double Dutch and Ube
Macapuno.
Mathematics 2
Pinili ni Ronnie ay Triple
Chocolate. Ube Macapuno
naman ang kay Amanda.
Sina Gino at Gina ay Rocky
Road at ganoon din ang
kina Junnie at Maya. Ang
gusto ni Mario ay Double
Dutch samantalang Rocky
Road naman ang gusto ni
Nenita. Mathematics 2
Pagkatapos nilang
pumili, silang lahat ay
pumila upang kunin
ang nagustuhang ice
cream. Masaya silang
lahat na kumain.

Mathematics 2
Ilagay ang tamang bilang ng mga
datos sa grid. Kumpletuhin ito.
Gawain 3
Nais malaman ni Nikky kung
ano at ilan ang alagang
hayop ng kanyang mga
kaklase. Gusto rin niyang
malaman kung ilan ang
walang alagang hayop.
Nakasulat sa ibaba ang tala
ng mga ito.
Mathematics 2
Gamitin ang datos sa itaas upang
masagutan ang graph sa ibaba.
Generalization
•Data are information
that are collected
about people or things
•Tally Chart is a chart
that uses tally marks to
show data.
Mathematics 2
EVALUATION
The students of Holy Infant
Academy are voting for the
booth they want to have at
the Academy Day. They
wanted to know the booth
preferred by the students.
The results of the voting
survey are as follows:
Mathematics 2
Make a picture graph
using the above data.
Gawaing Bahay
Kumpletuhin ang
table ayon sa talang
ibinigay. Gawin sa
kuwaderno.
Mathematics 2
Paboritong prutas ng mga
bata:

1. Joan - Mansanas
2. Carlo- Bayabas
3. Eden - Mangga
4. Lito - Mangga
5. Kelly - Pakwan
6. Gino - Mansanas

Mathematics 2
7. Dina- Mangga
8. Andoy- Bayabas
9. Michael - Mangga
10. Rea - Bayabas
11. Fred - Pakwan
12. Inna - Mansanas

Mathematics 2
13. Jimmy - Mansanas
14. Ellen - Bayabas
15. Kathy - Mangga

Mathematics 2
Paboritong Tally Kabuuan
Prutas

Mathematics 2
 LM 115 -
Reading and
Constructing
Pictograph
OBJECTIVES
1. Read and interpret data in a
given pictograph.
2. Form scale representation
of objects from the data
collected.
3. Make pictographs using
scale representation
Pictograph is a
graph that uses
pictures or
symbols to show or
represent data.
Mathematics 2
Label is a short
description given
for the purpose
of identification.
Mathematics 2
Key or legend is a word or
phrase or number written
on or next to a picture,
map, etc. that explains
what it is about or what
the symbols on it mean or
equal to.
Mathematics 2
Anong puno ang
marami s ainyo?
Nakakita na ba kayo
ng puno ng niyog?
Ano ang maaari nating
makuha sa puno ng
niyog?
Mathematics 2
Pictograph is a graph
that uses pictures or
symbols to show or
represent data. All
pictographs have
labels and Key or
legend.
Mathematics 2
A label is a short
description
given for the
purpose of
identification.Mathematics 2
A key or legend is a
word or phrase or
number written on or
next to a picture, map,
etc. that explains what
it is about or what the
symbols on it mean or
equal to. Mathematics 2
Don Dominic has a big lot. He
wanted to have a coconut
plantation so he started
planting coconut trees on it.
Initially, he planted for 5
Months. The graph below
shows the total number of
coconut tree planted each
day:
Mathematics 2
Month Number of Trees
January 80
February 70
March 100
April 90
May 70
Mathematics 2
Processing:
Ano ang pamagat ng
Pictigraph?
Sino ang may
malaking kalupaan?
Ano ang mga labels
na nasa pictograph?
Mathematics 2
Anong simbolo ang
ginamit sa pictograph?
Ano ang gusto niyang
itanim dito?
Ilang buwan niya ito
itinanim?
Ano ang key o legend sa
pictograph?
Mathematics 2
What is the equivalent of
one ?
Ilang puno ng niyo ang
tinutukoy ng larawan?
Anong buwan siya
nagtanim ng maraming
puno ng niyog?
Mathematics 2
Find the sum of 80 + 70 + 100 + 90 + 70 =
410 coconut trees
Gawain 1
Makikita sa larawan ang
tala ng mga Boy Scouts
na nakilahok sa
programang “Barangay
Clean Up” sa loob ng
isang linggo.

Mathematics 2
Batayan: = 10 Boy
Scouts
Gumawa ng “Tally Chart”
ayon sa pictograph ng
“Boy Scouts Barangay
Clean Up.”
Mathematics 2
Gawain 2
Gumawa ng Tally
Chart ayon sa
pictograph sa ibaba.
Isulat sa papel ang
sagot.
Mathematics 2
Generalization

What is a
pictograph?
It is a representation
of data using
pictures.
Mathematics 2
What is a key or
legend?
It is a short
description of a
picture or illustration.
Mathematics 2
How can we
interpret a
pictograph?
We can interpret a
pictograph by using
legend.
Mathematics 2
EVALUATION
Use the information from
the tally chart to fill in the
pictograph. Draw one (1)
 for every two children.
Answer the questions
below.
Mathematics 2
Ano ang
pinakapaboritong
snack ng mga bata?
Ano naman ang
hindi nila gaanong
gusto?
Mathematics 2
Ilang bata ang gusto
ang sandwich?
Ilang bata ang gusto
ang Spaghetti?
Ilang bata ang gusto
ang Pizza?
Ilang bata ang gusto
ang tinapay?
Mathematics 2
Gawaing Bahay
Ang sumusunod ay talaan
ng mga miyembro ng HIA
Sports Club. Gumawa ng
pictograph gamit ang
talaang ito. Isulat sa
papel ang iyong
kasagutan.
Mathematics 2
 Paboritong Laro

Name of Sport Number of

Students
Badminton 20

Basketball 35
Volleyball 18
Taekwondo 15
Baseball 24
 LM 116 –
Likelihood of
an Event
OBJECTIVE:
Make a guess on whether an
event is less likely, more
likely, equally likely or
unlikely to happen based on
facts.
(4 red, 2 green, and 1 yellow
My prediction is that we have . . .
_____ RED, _____ GREEN and _____ YELLOW popsicle sticks.
We have are _____ RED, _____
GREEN and _____ YELLOW
popsicle sticks.
What makes you so
sure/certain that the last
popsicle stick is _______ in
color?
Mathematics 2
Likelihood – are the four
events such as: Less
Likely, Equally Likely,
More Likely and
Unlikely that an event
will happen/occur.
Less Likely – an
event is less likely
if it does have a
smaller chance of
happening.
Equally likely – an
event is equally
likely if it does have
an equal/fair
chance of
happening.
(half/half)
More Likely – an
event is more
likely if it does
have greater
chance of
happening.
Unlikely – an event
is unlikely if it does
not have a good
chance of
happening.
Make a list of things that
will never happen.
(Example: A flying
carabao, you see a live
dinosaur today, etc.)
Label this list.
“Impossible.”
Mathematics 2
Now make a list of
things that will definitely
happen. (Example: the
sun will rise tomorrow,
you will eat something
today, etc.) Label this
list. “Certain.”
Mathematics 2
Now make a list of events
that may or may not
happen. (Example:
Tonight might rain, single
6-sided die rolling an
even number, etc.) Label
this list. “Chance.”
Mathematics 2
 Impossible Certain Chance

Which of the three events has a long

list?
Which list was easy to think off?
Which list was funny to make?
Gawain 1
Ilagay sa isang coin purse ang
iba’t ibang barya. (10 pirasong
5 centavo coin, 7 pirasong 10
centavo coin, 5 pirasong 25
centavo coin at 2 pirasong 1
peso coin) Kaluging mabuti
ang coin purse at kumuha ng
isang barya. Hulaan ang bawat
pagbunot. Itala ang bawat hula
sa sagutang papel. Mathematics 2
Gawain 2
Ang sumusunod ay talaan ng
maaari o di-maaring mangyari.
Isulat ang salitang less likely,
equally likely, more likely or
unlikely sa (column) tapat at
bakit? Isulat ang inyong sagot
sa papel.
Mathematics 2
Generalization

An event is less
likely if it does
have a smaller
chance of
happening.
Mathematics 2
An event is equally
likely if it does have
an equal/fair
chance of
happening.
Mathematics 2
An event is more
likely if it does
have greater
chance of
happening.
Mathematics 2
An event is
unlikely if it does
not have a good
chance of
happening.
Mathematics 2
EVALUATION
Present a chart with list
of events for the month,
and record the events
according to the
likelihood they will
occur.
Mathematics 2
No. Events Likelihood Why

Ex. Daily Supervise More likely Happening

Recess Daily
1. Reading
Books
2. Cleaning
the room
3. Religion
Period
4. Feeding
event
5.Playing time

6. Ground
improvement
7. Campus field
trip
8. Planting
Activity
9. Viewing Time
10. Values
formation
Gawaing Bahay
Gumawa ng roleta na katulad
ng nasa larawan sa ibaba.
Paikutin ito ng 50 ulit. Itala ang
bawat resulta. Alin sa mga
hugis ang less likely, equally
likely, more likely or unlikely
na mangyari? Bakit? Isulat sa
papel ang iyong sagot. Mathematics 2