Asignatura: FILIPINO Baitang: Ⅵ Markahan: IKAANIM MARKAHAN

Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa

PAMANTAYAN NG BAITANG pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan at kultura upang
Ⅵ: makaambag sa pag-unlad.
Pakikinig
 Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

Pagsasalita
 Naipamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, at
kaisipan, karanasan at damdamin
PAMANTAYANG Pagbasa
PANGNILALAMAN:
 Naisagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t-ibang uri ng tektso at napapahawak ang
talasalitaan
 Naipapamalas ang iba’t-ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t-ibang teksto

Pagsulat
 Naipamalas ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t-ibang uri ng sulatin

Panonood
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t-ibang uir ng media.

Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan

 Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan at kasanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t-ibang uri ng panitikan
Pakikinig
PAMANTAYAG PAGGANAP:  Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

PRODUKTO SA PAGGAWA/
 PAGGANAP
Paksa Mga Inaasahang Produkto sa Paggawa
Kompetensi/Kasanayan Bilang ng G.R.A.S.P.S
Sesyon sa
Pagtuturo
A. Aralin 1 F6WG-Ia-d-2
Talasalitaan  Nagagamit nang
Iba pang Uri ng Pang- wasto ang mga
abay pangngalan at
panghalip sa
pakikiusap sa iba’t-
ibang sitwasyon.

Panitikan: F6PU-Iva-2.1
 Masayang Pamilya  Nakasusulat ng
(Kuwento) sanaysay na
naglalarawan

F6PL-0a-j-1 5 na sesyon
 Naipamamalaki ang
sariling wika sa
pamamgitan ng
paggamit nito.

F6PL-0a-j-1
 Naipamamalas ang
paggalang sa ideya,
damdamin at kultura
ng may akda ng
 tekstong
napakinggan o
nabasa
Gramatika
 Iba pang Uri ng Pang- F6WG-Iva-j-13
abay  Nagagamit sa
usapan at iba’t-ibang
sitwasyon ang mga
uri ng pangungusap
B. Aralin 2 F6PB-IVg-20
Talasalitaan:  Nakapagtatanong
 Pagpapakahulugan sa tungkol sa
Mapa impormasyong
inilahad sa
dayagram, tsart,
mapa, at graph

Panitikan F6PN-Id-e-12
 Uunlad kapag  Nakapagbibigay ng
Nagtutulungan (tula) hinuha sa
kalalabasan ng mga
pangyayayri sa
kuwentong
napakinggan

F6PB-IVi3.2.2
 Nasasagot ang mga
tanong na bakit at
paano sa tekstong
 pang-inpormasyon

F6PL-0a-j-3
 Naipapamalas ang
paggalang sa ideya,
damdamin at kultura
ng may akda ng
tekstong
napakinggan o
nabasa

F6PL-0a-j-1
 Naipagmamalaki ang
sariling wika sa
pamamagitan ng
paggamit nito

F6PS-IVf-6.6
 Naisasalaysay muli
ang napakinggang
teksto gamit ang
sariling salita

Gramatika:
 Mga Pangatnig bilang Pa-
ugnay F6WG-Ia-d-2
 Nagagamit nang
wasto ang mga
pangngalan at
panghalip sa
 pakikiusap sa iba’t-
ibang sitwasyon.

F6WG-IVa-j-13
 Nagagamit sa
usapan at iba’t-ibang
sitwasyon ang mga
uri ng pangungusap
C. Aralin 3 F6PT-IVg-1.13
Talasalitaan:  Naibibigay ang
 Uunlad kapag kahulugan ng
Nagtutulungan (usapan) pamilyar at di-
pamilyar na salita sa
pamamagitan ng
paglalarawan

F6EP-Iva-12
 Nakapipili ng angkop
na aklat batay sa
sariling
pangangailangan at
interes

F6PS-If-6.1
 Naisasalaysay muli
ang muli ang
napakinggang teksto

F6PS-IVg-12.25
 Nagagamit ang
magagalang na
pananalita sa pagsali
sa usapan
 F6PS-IVc-1
 Naipapahayag ang
sariling opinion o
reaksyon sa isang
napakinggang balita
isyu o usapan

Panitikan:
 Ibig Ko, Ayoko (Tula) F6PN-Id-e-12
 Nakapagbibigay ng
hinuha sa
kalalabasan ng mga
pangyayayri sa
kuwentong
napakinggan

F6PB-Iva-1
 Naiiugnay ang
binasa sariling
karanasan

Gramatika:
 Pagtukoy Kung Opinyon o
Katotohanan ang Narinig F6PU-If-2.1
 Nakasusulat ng
talatang
nagpapaliwanag

F6WG-IVb-i-10
 Nagagamit sa
 usapan at iba’t-ibang
sitwasyon ang mga
uri ng pangungusap

F6PN-IVf-10
 Nakagawa ng
dayagram ng
ugnayang sanhi ta
bunga ng mga
pangyayari/
problema-solusyon

D. Aralin 4 F6PS-If-6.1
Talasalitaan:  Naisasalaysay muli
 Pagbigay hinuha sa ang napakinggang
napakinggan teksto

F6PN-IVh-8.4
 Napagsusunod-
sunod ang mga
pangyayari sa
napakinggang
kasaysayan

F6PB-IVb-10
 Nasasabi ang paksa
ng binasang
sanaysay

F6PS-IVi-j-11
 Nakakalahok sa mga
gawaing kailangan
 ang madamdaming
pagpapahayag tulad
ng sabayang
pagbigkas, reader’s
theater, at dula-
dulaan
Gramatika:
 Ang Katapatan ni Daniel F6PB-IVf-5.6
(Kuwento)  Napagsusunod-
sunod ang mga
pangyayari sa
kuwento

F6PS-IVf-6.6
 Naisasalaysay muli
ang napakinggang
teksto gamit ang
sariling salita

F6PL-0a-j-5
 Naibabahagi ang
karanasan sa
pagbasa upang
makahikayat ng
pagmamahal sa
pgabasa ng
panitikan

F6PL-0a-j-6-
 Napapatunayan ang
mensaheng
inihahatid ng teksto
E. Aralin 5 F6PB-IVd-j-21
 Talasalitaan:  Naibibigay ang
 Pagpapalawak ng impormasyong
Paliwanag o talakay hinihingi ng
nakalarawang
balangkas

F6PS-IVf-6.6
 Naisasalaysay muli
ang napakinggang
teksto gamit ang
sariling salita

Panitikan:
F6PL-0a-j-1
 Hiling sa Panginoon (tula)
 Naipagmamalaki ang
sariling wika sa
pamamagitan ng
paggamit nito

F6PS-IVe-9
 Nagagamit ang
magagalang na
pananalita sa
pagpapahayag ng
damdamin
F6PL-0a-j-3
 Naipapamalas ang 5 na sesyon
paggalang sa ideya,
damdamin, at kultura
ng may akda ng
tekstong
napakinggan o
nabasa
 F6PL-0a-j-2
 Nagagamit ang wika
bilang tugon sa
sariling
pangangailngan at
sitwasyon
Gramatika:
 Pagtatalakay sa
Kahulugan sa Panalangin F6PS-IVc-1
na napakinggan  Naipapahayag ang
sariling opinyon o
reaksyon sa isang
napakinggang balita
o isyu

F6PN-Iva-1.2
 Nakikinig at
nakatutugon nang
wasto at angkop