‫بي نام تو نامه كي كنم باز‬

‫‪8932/28/82‬‬ ‫تاريخ امتحان‪:‬‬ ‫پايه‪ :‬هشتم‬ ‫نام درس‪ :‬فارسی‬

‫مدت امتحان‪ 22 :‬دقیقه‬ ‫آزمون نیمسال دوم خرداد ماه ‪32‬‬ ‫دوره اول آموزش متوسطه‬

‫تعداد صفحات‪7 :‬‬ ‫دبیرستان پسرانه دوستی و گفتگوی ممتاز حنان – منطقه ‪ 6‬تهران‬

‫شماره صندلي‪:‬‬ ‫واحد آموزشي‪:‬‬ ‫كالس‪:‬‬ ‫نام و نام خانوادگي‪:‬‬

‫‪ ‬معنی و مفهوم‪:‬‬
‫‪ -1‬مترادف کلمات زیر را در مقابل آن ها بنویسید‪)8( :‬‬
‫تماثیل‪:‬‬ ‫توفنده‪:‬‬ ‫سبا‪:‬‬ ‫نامي‪:‬‬

‫دلق‪:‬‬ ‫غزا‪:‬‬ ‫ارمغان‪:‬‬ ‫طاير‪:‬‬

‫بوريا‪:‬‬ ‫گزند‪:‬‬ ‫محاربه‪:‬‬ ‫ثنا‪:‬‬

‫جثه‪:‬‬ ‫پشته‪:‬‬ ‫تکاپو‪:‬‬ ‫انیس‪:‬‬

‫‪ -2‬معنا و مفهوم عبارات زیر را به فارسی روان بنویسید‪:‬‬

‫بر سر تختي نشسته با غرور (‪) 2‬‬ ‫الف) پايه های برجش از عاج و بلور‬

‫نام او نور و نشانش روشني (‪)1‬‬ ‫ب) عادت او نیست خشم و دشمني‬

‫ج) خداوندش را بگوی كه گرگ ببرد‪)1( .‬‬

‫ابر از هجر كه ميگريد بدين سان زار زار؟ (‪)2‬‬ ‫د) برق از شوق كه ميخندد بدين سان قاه قاه؟‬

‫ه) تو از تبار ايرانیان نژاده و آزاده هستي‪)1/5( .‬‬

 ‫گیری همه را به چابکي ياد (‪)1/5‬‬ ‫و) ميكوش كه هرچه گويد استاد‬

‫هرچند تو را در آن ضررهاست (‪)1/5‬‬ ‫ز) زنهار مگو سخن به جز راست‬

‫ح) مريدان از پي او رفتند‪)1( .‬‬

‫ط) به قدر فهم مستمعان ميگويم‪)1( .‬‬

‫ی) جوالههای به وزارت رسیده بود‪)1( .‬‬

‫چه عزيزی كه نکردی با من (‪)2‬‬ ‫ک) كنم از جیب نظر تا دامن‬

‫بر ورق كرد رقم‪ ،‬بس كه مکرر تشنه (‪)1/5‬‬ ‫ل) گشت از كلک "فدايي" چو دلش دود بلند‬

‫م) او خدو انداخت بر روی علي‪)1( ...‬‬

‫ن) در راه طراری به وی بازخورد و آن زر به حیلت ببرد‪)2( .‬‬

‫مرده زان خوب تر به باور من (‪)2‬‬ ‫س) و آن كه حب وطن نداشت به دل‬

 ‫‪ ‬دانش زبانی‪:‬‬
‫‪ -1‬الگوی واجی کلمات "خواهش" و "فرازنده" را به صورت دقیق مشخص کنید‪)2( .‬‬

‫‪ -2‬بن ماضی و مضارع را در هر یک از افعال زیر بنویسید‪)3(.‬‬

‫الف) از راه به در شديم‪:‬‬

‫ب) سفره انداختم‪:‬‬

‫ج) در نظر داشت‪:‬‬

‫‪ -3‬ردیف و قافیه را در هر بیت مشخص کنید‪)8( :‬‬

‫همي شاد گردد ز بويش روان‬ ‫الف) گالب است گويي به جويش روان‬

‫به خسي چون تو گرفتار نساخت‬ ‫ب) شکر گويم كه مرا خوار نساخت‬

‫خرد زيور نامداران بود‬ ‫ج) خرد افسر شهرياران بود‬

‫اعجاز خلقت است و برابر نداشته است‬ ‫د) موالی ما نمونه ديگر نداشته است‬
 ‫‪ -4‬در جمالت زیر نقش کلمات را به صورت دقیق مشخص کنید‪:‬‬
‫الف) از علي آموز اخالص عمل‪)1/5( ...‬‬

‫ب) انگار صد آينه را كنار هم چیده بودند‪)1( .‬‬

‫ج) تو آبروی مرا در اين روزگار خريدی! (‪)1/5‬‬

‫مرده زان خوب تر به باور من (‪)2‬‬ ‫د) و آن كه حب وطن نداشت به دل‬

‫‪ -5‬ساختار کلمات زیر را مشخص کنید و اجزای آن را بنویسید (‪)3‬‬

‫الف) گوسفند‪:‬‬

‫ب) كارنامه‪:‬‬

‫ج) سیبزمیني‪:‬‬

‫‪ ‬دانش ادبی‪:‬‬
‫‪ -6‬آرایه تشبیه را در عبارات زیر به صورت کامال دقیق مشخص کنید‪)5( :‬‬

‫چون ماه روشن است در اعماق شام من‬ ‫الف) آن چشم دل فريب تو اندر سپیده روز‬

‫ب)ای وطن‪ ،‬ای تو نور و ما همه چشم‪....‬‬

‫ج) همچون فواره در اوج فرو ريختي‪.‬‬

 ‫د) ديشب به سیل اشک ره خواب میزدم‪.‬‬

‫ه) اسب عمر میتازد و پیر ميشوم‪...‬‬

‫‪ -7‬آرایه استعاره را در عبارات زیر به صورت کامال دقیق مشخص کنید‪)5( :‬‬
‫الف) بیچاره دل چه خوش خیال است‪...‬‬

‫اين ساز‪ ،‬شکستهاش خوش آهنگ تر است‬ ‫ب) بشکن دل بينوای ما را ای عشق‬

‫ج) روی گلوی هر شاعری جای انگشتان عشق نمايان است‪.‬‬

‫دل بي تو به جان آمد‪،‬وقت است كه بازآيي (‪ 2‬مورد)‬ ‫د) ای پادشه خوبان! داد از غم تنهايي‬

‫‪ -8‬درباره عبارات زیر سه وجه ساختار و محتوا را بررسی کنید‪)3( :‬‬

‫پدر كرده بوديش گرشاسپ نام‬ ‫پسر بود زو را يکي خويش كام‬

‫به سر بر نهاد آن كیاني كاله‬ ‫بیامد نشست از بر تخت و گاه‬

‫جهان را همي داشت با زيب و فر‬ ‫چو بنشست بر تخت و گاه پدر‬

‫درخت بال كینه آورد بار‬ ‫چنین تا برآمد برين روزگار‬

‫بران سان كه بد تخت بيكار گشت‬ ‫به تركان خبر شد كه زو درگذشت‬

 ‫‪ -9‬واج آرایی را در بیت های زیر مشخص کنید‪)3( :‬‬
‫آفت از ضعف چشم خفاش است‬ ‫الف) نور خورشید در جهان فاش است‬

‫متحیرم‪ ،‬ندانم که تو خود چه نام داری!‬ ‫ب) ملکا‪ ،‬مها‪،‬نگارا‪ ،‬صنما‪ ،‬بتا‪ ،‬بهارا!‬

‫همین سرها‪ ،‬همین سرهای سرگردان صحراها‬ ‫ج) همین از سرگذشتن‪ ،‬سرگذشت ماست‪ ،‬پنداری‬

‫‪ -11‬لف و نشر را به صورت دقیق مشخص کنید‪)4( :‬‬

‫از پای تا به سر همه صمع و بصر شدم‬ ‫الف) تا رفتنش ببینـم و گفتنش بشنـوم‬

‫مژگان (ج مژه) تو و ابروى تو چون تیرو کمانند‬ ‫ب) اى دوست دلِ سوخته ام را تو هدف گیر‬

‫‪ -11‬آرایه جناس را در ابیات زیر مشخص کنید و نوع آن را بنویسید‪)6( .‬‬

‫شفای خواب گل‪ ،‬بیماری سنگ‬ ‫الف) نوای نی‪ ،‬دوای هر دل تنگ‬

‫و ای شور تو در سرها‪ ،‬و ای سِرِ تو در جان ها‬ ‫ب) ای مِهر تو در دلها‪ ،‬و ای مُهر تو بر لب ها‬

‫ج) اگر شب ها همه قدر بود‪ ،‬قدر نمیدانستیم‪...‬‬

 ‫‪ -12‬گروه های اسمی را در عبارت زیر به صورت دقیق مشخص کنید‪)7/5( :‬‬

‫چه روز خسته کنندهای بود‪ ،‬حتی حوصله رانندگی با آن ماشین قدیمی و بیمصرف را هم ندارم‪،‬‬
‫این بلوار‪ ،‬مسیر دائمی من بوده و هست‪ .‬همیشه چند تاکسی منتظرند تا دست بلند کنی؛‬
‫ولی از شانس بد من فقط سه ماشین این حوالی دیده میشود که هم مسیر نیستیم‪...‬‬

‫‪ ‬خود ارزیابی و فعالیت نوشتاری‪:‬‬

‫‪ -1‬شاعر در مصراع "اين جا خانه خوب خداست" به چه نکته ای اشاره دارد؟ (‪)1‬‬

‫‪ -2‬معنای مآل انديش و مال انديش را با يکديگر مقايسه كنید‪)1(.‬‬

‫‪ ‬تاریخ ادبیات‪:‬‬
‫‪ -1‬از شاعران دوره افشاريه و زنديه است در سرودن غزل از سعدی و حافظ پیروی مي كرد ‪.‬‬
‫ترجیع بند عرفاني وی نیز معروف است‪)1( .‬‬

‫‪ 3 -2‬اثر از مولوی بنويسید‪)1/5(.‬‬

‫‪ -3‬از آسمان سبز برای كیست ؟ (‪)1‬‬

‫‪ -4‬كتابي است اثر محمدبن منور در شرح حال و سخنان ابوسعید ابوالخیر ‪)1( .‬‬

‫‪ -5‬چهار اثر از قیصر امین پور بنويسید ‪)2( .‬‬

‫‪ -6‬موضوع اين كتاب معرفي برخي از بزرگان عارف و شرح اصطالحات و الفاظ رايج میان آن هاست ‪)1(.‬‬

‫‪ -7‬از شاگردان حکیم مالصدرا كه در تمام علوم ديني‪ ،‬عرفان ‪ ،‬فلسفه و ادبیات مهارت داشت‪.‬‬

‫سه اثر از او نام ببريد ‪)4(.‬‬

‫‪ -8‬هفت اورنگ و نفحات االنس اثر كیست ؟(‪)1‬‬