Школа; Бора Станковић

МЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА ЗА СЕПТЕМБАР

Школска 2021/2022.

Назив предмета: Енглески језик Разред: 5 Недељни број часова: 2

Р. б. Р. б. Наставне Наставна
Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Корелација Иновације Стандарди
теме часа методе средства

Могућност 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3,

Монолошко- коришћења 1.1.4, 1.1.5, 1.1.7,
Фронтални, Уџбеник, 1.1.8, 1.1.10,
дијалошка, Грађанско дигиталног
1. 1. Curriculum Уводни час индивидуални радна свеска, васпитање 1.1.11, 1.1.12,
визуелно- аудио ЦД садржаја 1.1.13, 1.1.14,
, рад у пару
аудитивна (уџбеника, 1.1.15, 1.1.17,
интернета...) 1.1.18, 1.1.20
Могућност 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3,
Монолошко- коришћења 1.1.4, 1.1.5, 1.1.7,
Фронтални, Уџбеник, 1.1.8, 1.1.10,
What do you remember? (Step дијалошка, Српски дигиталног
1. 2. Утврђивање индивидуални радна свеска, 1.1.11, 1.1.12,
1) – Unit 1 визуелно- језик садржаја
, рад у пару аудио ЦД 1.1.13, 1.1.14,
аудитивна (уџбеника, 1.1.15, 1.1.17,
интернета...) 1.1.18, 1.1.20
Могућност 1.1.21, 1.1.22,
Монолошко- Уџбеник, коришћења 1.1.23, 1.2.1,
Фронтални, Српски
1. 3. What do you remember? (Step Утврђивање дијалошка, радна свеска, дигиталног 1.2.2, 1.2.3 1.2.4
индивидуални језик
2)
, рад у пару визуелно- аудио ЦД садржаја 1.3.1, 2.1.1, 2.1.2
аудитивна (уџбеника, 2.1.8, 2.1.12,
интернета...) 2.1.13,2.1.15.
1.1.21, 1.1.22,
1. 4. What do you remember? (Step Утврђивање Фронтални, Монолошко- Уџбеник, Mатематика Могућност
1.1.23, 1.2.1,
3) индивидуални дијалошка, радна свеска, коришћења 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4,
 дигиталног 1.3.1, 2.1.1, 2.1.2,
визуелно- аудио ЦД садржаја 2.1.3, 2.1.8,
, рад у пару 2.1.12, 2.1.13,
аудитивна (уџбеника,
интернета...) 2.1.15. , 2.1.21.
Могућност 1.1.16. 1.1.18.
Монолошко- Уџбеник, Српски коришћења 1.1.21. .1.2.1.
1.2.3. 2.1.6.
1. 5. Workbook practice 1 / Extra Утврђивање Фронтални, дијалошка, радна свеска, језик, дигиталног
2.1.8. 2.1.9.
exercises индивидуални визуелно- аудио ЦД Математика садржаја 2.1.20. 2.1.21.
аудитивна (уџбеника, 2.1.22. 2.2.1.
интернета...) 2.2.2. , 2.2.3.
1.1.9. 1.1.20.
Могућност 1.1.21. 1.2.1.
Монолошко- Уџбеник, коришћења 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1.
Фронтални,
1. 6. Extra reading – Alphabet Утврђивање дијалошка, радна свеска, Српски језик дигиталног 2.1.6. 2.1.8 .
индивидуални 2.1.15. 2.1.20.
world
, рад у пару визуелно- аудио ЦД садржаја
2.1.21. 2.1.24.
аудитивна (уџбеника,
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3.
интернета...) 2.3.2. 3.1.22.
1.1.1. 1.1.2.
1.1.3. 1.1.4. 1.1.7.
Могућност 1.1.9. 1.1.10.
Монолошко- Уџбеник, коришћења 1.1.11. 1.1.12.
Фронтални, Музичка 1.1.13. 1.1.18.
1. 7. Are you ready? Step 1 Обрада дијалошка, радна свеска, култура дигиталног
индивидуални 1.1.20. 1.1.22.
(Unit 2)
, рад у пару визуелно- аудио ЦД садржаја 1.1.23. 1.2.1.
аудитивна (уџбеника,и 1.2.3. 1.2.4. 2.1.3.
нтернета...) 2.1.12. .2.1.14.
2.1.15. 2.2.1.
2.2.2. 2.2.3. 2.3.2.
1.1.12. 1.1.13.
1.1.16. 1.1.18.
Уџбеник, Могућност 1.1.23. 1.2.1.
Монолошко- радна свеска, коришћења 1.2.3. 1.2.4. 1.3.1.
Фронтални,
2. 8. Are you ready? Step 2 Обрада/вежбање дијалошка, аудио ЦД, Географија дигиталног 1.3.2. 2.1.1.
индивидуални
(Unit 2)
, рад у пару визуелно- карта садржаја 2.1.3. 2.1.12.
(уџбеника,и 2.1.14. 2.1.15.
аудитивна Аустралије 2.1.20. 2.1.24.
нтернета...) 2.2.3. 2.2.4. 3.1.1.
3.1.22. 3.1.24.
 Могућност 1.1.10. 1.1.16. .
Уџбеник, 1.2.1. 1.2.3.
Монолошко- радна свеска, коришћења
Фронтални, 1.3.2. 2.1.16.
9. Are you ready? Step 3 Утврђивање дијалошка, аудио ЦД, Георафија дигиталног
индивидуални 2.1.20. 2.1.24.
(Unit 2)
, рад у пару визуелно- карта садржаја 2.1.25. 2.2.1.
аудитивна Аустралије (уџбеника,и 2.2.2. 2.2.3.
нтернета...) 2.2.4. 2.3.2.

Датум предаје; 10. 09. 2021. године Предметни наставник; Босиљка Личина

Самоевалуација и евалуација____________________________________________________________________________________________________________________
 ИСХОДИ

- ученици разумеју и реагују на једноставније исказе који се односе на описивање интересовања и хобије, допадање и недопадање;
- разумеју, траже и дају једноставна обавештења о хронолошком времену у ширем контексту;
‒ разумеју једноставнија питања која се односе на просторне односе и одговоре на њих; опишу просторне односе једноставним, везаним исказима;
‒ разумеју једноставнији опис предмета и опишу њихове карактериситке користећи једноставна језичка средства;
‒ разумеју краће текстове који се односе на поздрављање, представљање и тражење/давање информација личне природе;
‒ поздрављају и отпоздрављају, представљају себе и другог користећи једноставна језичка средства;
-разумеју и поштују правила учтиве комуникације;
-познају основне чињенице о земљама циљне културе;