Úlohy k předmětu „Matematika – nadaní – starší“ 6. hodina (15.2.

2022)
Z následujících úloh si vyber alespoň jednu, tu se pokus vyřešit.
Pokud bys ani jednu úlohu nevyřešil, můžeš si napsat přes EduPage o nápovědu.
Pokud by Ti nebylo jasné zadání nebo sis něčím nebyl(a) jistý(á), také mi můžeš napsat přes EduPage dotaz.
Řešení úlohy (či své pokusy o řešení) přines na příští hodinu vypracované písemně.
Samozřejmě že nejlepší je pokusit se vyřešit úlohy obě, ale není to nutné. Raději se nad jednou úlohou pořádně
zamysli, než abys dvě úlohy odbyl…

Úloha 10 – optimistická a pesimistická čísla

Přirozené vícemístné (tj. aspoň dvouciferné) číslo budeme nazývat optimistické, pokud jeho číslice zleva doprava
rostou (tj. každá další cifra je větší než ta předchozí). Pokud naopak číslice čísla zleva doprava klesají, budeme říkat,
že je to číslo pesimistické.
Najdi všechna optimistická čísla, pro která současně platí následující dvě podmínky:
1) aritmetický průměr číslic daného čísla je 7
2) pokud v tomto čísle vyměníme první číslici s poslední, dostaneme pesimistické číslo

Úloha 11 – Dělíme RS trojúhelník

Rozděl rovnostranný trojúhelník na čtyři shodné útvary. Následně z těchto čtyř útvarů jeden odeber a zbytek opět
rozděl na čtyři shodné útvary. Najdi alespoň jedno řešení a narýsuj je.

Poznámka: Vzhledem k symetrii rovnostranného trojúhelníka jsou zřejmě pouze dvě možnosti, který díl ze čtyř
odebrat (ostatní možnosti jsou pak jen otočením jedné z těch prvních dvou). Snadno objevíš, že pro jednu z těchto
dvou možností nelze hledat žádné řešení, neboť tři izolované oblasti logicky na čtyři shodné útvary nikdo nerozdělí.
Proto pochopitelně hledej řešení jen u té druhé možnosti, kde kupodivu existuje dokonce více řešení…

Připomínám ještě, že existuje přímá a nepřímá shodnost. Nepřímo shodné v prostoru jsou třeba pravá a levá
rukavice, anebo v rovině pak třeba tyto dva znaky:  

Naopak tyto dva „objekty“ v rovině jsou přímo shodné:  

Nepřímo shodné útvary (ty rovinné) není možné převést jeden na druhý pouhým otočením v rovině, bylo by nutné
jeden objekt „vystřihnout“ z té roviny, otočit v prostoru, a dát zpět opačnou stranou (neboli rovinné objekty nepřímo
shodné se jeví jako přímo shodné, když bychom se na jeden z objektů dívali z opačné strany papíru, anebo v zrcadle).

Příkladem nepřímé shodnosti jsou dvojice objektů vzoru - obrazu při osové souměrnosti.

Pokud zde v zadání úlohy 11 hovoříme pouze o „shodných útvarech“, pak připouštíme i přímo i nepřímo shodné.

ZŠ Noe, předmět pro žáky „nadané v matematice“, skupina starších (7. – 9. třída), Martin Svoboda, 2022