Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IVA- CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
DR. PANFILO CASTRO NATIONAL HIGH SCHOOL
BRGY. MANGILAG NORTE, CANDELARIA, QUEZON

WEEKLY LEARNING PLAN

WEEKLY School: DR. PANFILO CASTRO NATIONAL HIGH SCHOOL Date: September 19-23, 2022
LEARNING Teacher: MARY ANN R. PENI Quarter: 1
PLAN Grade Level: AP 10 Week: 5

DAY 1 (BATCH 1) DAY 2 (BATCH 1) DAY 3 (BATCH 2)

LEARNING AREA: ARALING PANLIPUNAN

Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao (AP10KSP-Id-e6)
MELCS

LAYUNIN: LAYUNIN: LAYUNIN:

- Nakapagbibigay ng sariling pagkahulugan sa
salitang Disaster Mangament;
- Naipaliliwanag ang katangian ng top-down
approach sa pagharap sa suliraning
pangkapaligiran
- Nasusuri ang PDRRM Framework
- Natatalakay ang Community Based Disaster Risk
Management Approach
- Natutukoy ang mga iba’t-ibang aspeto ng
Community Based Disaster Risk Management
Approach
- Naiuugnay ang pagiging aktibo sa pagkilahok sa
CBDRM Approach
- Nakapagbibigay ng sariling pagkahulugan
sa salitang Disaster Mangament;
- Naipaliliwanag ang katangian ng top-down
approach sa pagharap sa suliraning
pangkapaligiran
- Nasusuri ang PDRRM Framework

Paksang Aralin Ang Dalawang Approach sa Pagtugon sa mga Hamong Pangkapaligiran

Integrasyon: E.S.P. at Science

Home Based- Home Based- Home Based-
Classroom-Based Activities Classroom-Based Activities Classroom-Based Activities
Activities Activities Activities

LESSON PROPER:
A. ACTIVITY
Gawain 1: CONCEPT MAP
Susuriin ng mga mag-aaral ang mga
konsepto tungkol sa disaster
management mula sa isang web map
at bigyan ng kahulugan ang nabuo
nila na konsepto.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ba ang nabuo na konsepto
mula sa iyong binigay na sagot?
2. May mahalagang epekto ba ito sa
pagbuo ng isang epektibong disaster
management? Bakit?
B. ANALYSIS
Gawain 2: SHORT DRAMA
(Pangkatang Gawain)
Magsasadula ng isang kalamidad
na nangyayari sa kanilang komunidad
at mula sa kanilang nabuo na sagot sa
konsept map, magkaroon sila ng
solusyon na makatulong sa kanilang
komunidad. Bigyan ng limang
minuto para magawa ng short drama
na ilahad lang ng tatlong minuto.
C. ABSTRACTION
Tatalakayin ng guro ang mga
sumusunod na aralin:
Ang kahulugan ng PDRRMF
Ang dalawang layunin sa PDRRMF
Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IVA- CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
DR. PANFILO CASTRO NATIONAL HIGH SCHOOL
BRGY. MANGILAG NORTE, CANDELARIA, QUEZON
Isulat sa isang ½ LESSON PROPER:
crosswise na papel
ang naintindihan at A. ACTIVITY
magbigay ng Gawain 1: PLUS, MINUS
maikling Sumangguni sa Learning Modyul,
repleksiyon mula sa Gawain 11: Plus o Minus, Pahina 91
pinag aralan.
Pamprosesong Tanong:
1. Mula sa nasagot na Gawain, tama
ba na maging aktibo at handa sa
posibleng kalamidad maranasan sa
isang komunidad?
2. May malaking gampanin ba ang
pamahalaan sa paglahok sa disaster
management?
B. ANALYSIS
Tatalakayin ng guro ang mga
sumusunod na aralin:
- Ang kahulugan ng
CBDRMA
- Ang konsepto batay kina
Abarquez at Zubair (2004)
C. ABSTRACTION
Tatalakayin ng guro ang mga
sumusunod na aralin:
- Ang konsepto nga CBDRMA
batay kina a Shah at Kenji
(2004)
- Ang halaga ng aktibong
pakikilahok ng sector ng
Sa aking LESSON PROPER: Isulat sa isang ½
pagkakaunawa, ang crosswise na papel
mga iba’t ibang A. ACTIVITY ang naintindihan at
aspeto ng CBDRM Gawain 1: CONCEPT MAP magbigay ng
Approach ay: Susuriin ng mga mag-aaral ang mga maikling repleksiyon
konsepto tungkol sa disaster mula sa pinag aralan.
management mula sa isang web map
at bigyan ng kahulugan ang nabuo
nila na konsepto.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ba ang nabuo na konsepto
mula sa iyong binigay na sagot?
2. May mahalagang epekto ba ito sa
pagbuo ng isang epektibong disaster
management? Bakit?
B. ANALYSIS
Gawain 2: SHORT DRAMA
(Pangkatang Gawain)
Magsasadula ng isang kalamidad
na nangyayari sa kanilang
komunidad at mula sa kanilang
nabuo na sagot sa konsept map,
magkaroon sila ng solusyon na
makatulong sa kanilang komunidad.
Bigyan ng limang minuto para
magawa ng short drama na ilahad
lang ng tatlong minuto.
C. ABSTRACTION
Tatalakayin ng guro ang mga
sumusunod na aralin:
Ang kahulugan ng PDRRMF
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IVA- CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
DR. PANFILO CASTRO NATIONAL HIGH SCHOOL
BRGY. MANGILAG NORTE, CANDELARIA, QUEZON

pamayan
- At ang paliwanag ni Sampath
(2001) sa pagiging handa Ang dalawang layunin sa PDRRMF
D. APPLICATION
D. APPLICATION
Gawain 3: ACROSTIC POEM D. APPLICATION Gawain 3: ACROSTIC POEM
Gagawa ang mga mag- Gawain 2: Roll the Dice: Gagawa ang mga mag-
aaral ng acrostic poem gamit ang Gamit ang dice, tatawag ng aaral ng acrostic poem gamit ang
sariling kahulugan na may kaugnayan estudyante na kung saan siya ay mag sariling kahulugan na may
sa paksa na tinalakay. roll sa dice at dapat magbigay ng kaugnayan sa paksa na tinalakay.
maikling sagot mula isang tanong
P batay sa bilang na pinagsama: P
D 1. Gusto kong tandaan ... D
R 2.  Isang bagay na natutunan ko R
R ngayon R
M 3. Isang salita upang buuin ang M
F natutunan ko F
4. Isang bagay na alam ko na
Reflection (Pagninilay) 5. Nalilito pa rin ako tungkol
Reflection (Pagninilay)
Sagutan: Pagninilay na sa ...
6. Isang "aha" moment ko Sagutan: Pagninilay na
tanong/gawain na inihanda ng guro
natutunan sa klase tanong/gawain na inihanda ng guro

Naunawaan ko na
___________________________
Nabatid ko na
___________________________
Binabati kita! Maaari ka nang
magpatuloy sa kasunod na aralin.
Reflection (Pagninilay) Naunawaan ko na
Sagutan: Pagninilay na tanong/gawain ___________________________
na inihanda ng guro Nabatid ko na
___________________________
Naunawaan ko na
Binabati kita! Maaari ka nang
___________________________
magpatuloy sa kasunod na aralin.
Nabatid ko na
___________________________
Binabati kita! Maaari ka nang
magpatuloy sa kasunod na aralin.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IVA- CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
DR. PANFILO CASTRO NATIONAL HIGH SCHOOL
BRGY. MANGILAG NORTE, CANDELARIA, QUEZON

Prepared by: Reviewed by: Approved by:

MARY ANN R. PENI

SST-I NELIA B. ESPIRITU
VILMA A. BONAFE
Principal I
Master Teacher I
Checked by: LOURDES U. DECLARO
AP Coordinator