UNC Core Values
(semiotika pag-aaral ng
1. We Champion Excellence
We consistently strive for excellence in everything
that we do.
2. We Nurture Dreams
We passionately guide and inspire our students to
leverage their potentials and aspire to better lives.
3. We Do the Right Things Right
We uphold integrity in everything that we do. We
hold ourselves to high standards for accountability
character. We do the right things right.
4. We Are Dynamic and Creative
We anticipate the forces of change. We explore
possibilities with intent and purpose.
5. We Respect Each Other and Work as A Team
We collaboratively maximize our talents and
capabilities. We hold each other in high regard and
passionately realize our shared purpose.
Diskurso
• Ito ay paraan ng pagbuo ng kaalaman
kasabay ng mga gawi at pagkilos sa isang
lipunan,mga anyo ng pagkiling at
kapangyarihang kaugnay ng mga natamong
kaalaman.
• Ang diskurso ay higit pa sa paraan ng pag-
iisip at paglikha ng mga kahulugan. Ang mga
ito ay bumubuo sa kalikasan ng katawan ng
mga malay at di-malay na kaisipan at ang
buhay-damdamin ng mga nais pamahalaan.
• Hindi lamang ito simpleng pasalita o pasulat
na anyo ng pagpapahayag. Hindi lamang ito
tungkol sa indibidwal kundi kabilang din dito
ang lipunan at maging ang pinagmulang
kultura na bumubuo sa paksa (tao) na nais
pamahalaan.
• Ang diskurso at kultura ay may ugnayan.
• Kultura
- ito ay mga pinagsama-samang paniniwala,
pagpapahalaga at pag-uugali ng isang
lipunan mula sa pinakamaliit na yunit ng
pamilya tungo sa makrong pangkat ng
bansa.
• Wika
- ginagamit lamang instrumento ng
pagpapalitang impormasyon, subalit bilang
isang sistema ng mga simbolo na may
kapangyarihang lumikha at humubog ng
mga simbolikong realidad gaya ng
pagpapahalaga,pananaw at mga identidad
sa pamamagitan ng diskurso.
Teoryang Pragmatik
• Sangay ng linggwistika at semiotika na nag-
aaral sa mga pamamaraan tungkol sa
pagpapakahulugan.
mga tanda-anyo salita,tunog,kilos at bagay)
• Galing sa salitang Latin na Pragmaticus o
Pragma na ang ibig sabihin ay gawa o
pagkilos.
• Pokus nito ang kaangkupan ng gamit ng wika
sa isang partikular na sitwasyon.
• Hindi sapat ang kaalaman sa gramatika at
mainam na pagtuunan ng pansin ang social
setting para sa mabisang daloy ng pakikipag-
interaksyon.
• Hindi maihihiwalay ang kultura sa diskurso
dahil ang mga pasalita at pasulat na diskurso
ay nakaugat sa kultura ng isang indibidwal.
• Halimbawa:
1. Maganda ang suot niyang stripes na
damit,pero sana,pahaba ang stripes para
hindi nakakalaking tingnan.
Tatlong Mahahalagang Kakayahan sa
Komunikasyon
1. Gamit ng wika sa iba’t ibang layunin gaya ng
pagbati, pagnanais, paghiling at pagbibigay-
pangako.
2. Paghiram o pagbabago ng wikang gagamitin
batay sa pangangailangan.
3. Paggamit ng mga tuntunin sa isang
kumbersasyon at mga naratibong dulog
gaya ng pagkukwento, pagbibigay ng report.
Teorya ng Akto ng Pahayag (Speech Act Theory)
• Ipinakilala ni John Langshaw
• Bahagi ng pragmatik na tumutukoy sa
paniniwalang, “kasabay ng pagsasalita ang
pagkilos“. “In saying something, we do
something.”
• Halimbawa:
o Hi,Sean! Gusto mo bang manood ng
sine?
o Naku,may klase pa ako.
Ang Diskurso at ang Gramatika
• Kapag sinabing gramatika,ito ay tumutukoy
sa pangkalahatang istruktura ng
wika.Tumutukoy sa koneksyon ng mga salita
at sa relasyon ng mga salita sa
pangungusap.
• Halimbawa:
o Si Erwin ang nangunguna sa
bilangan ng boto para sa halalan ng
Sangguniang Kabataan.
o May: Pahiram naman ng story board
mo. Ann: Okay, nandun sa shelf.
<3
Note:
Isa sa mahalagang komponent ng gramatika ay ang
paghihinuha o inference.
Nakabatay sa kakayahan ng tagapakinig na makilala
ang kahulugan batay sa kanyang kaalaman kung
ano ang kahulugan ng salita.
Ang Diskurso at ang Bokabularyo
Bokabularyo tumutukoy sa ugnayan ng mga salita-
kabilang dito ang salita at ang kahulugan ng
salita,ang kasingkahulugan,kasalungat at lahat ng
nauugnay na mga salita sa salitang binibigyang
kahulugan.
Halimbawa:
1. Pwede kang lumiban sa klase vs. Hindi ka dapat
lumiban sa klase.
Ang Diskurso at ang Ponolohiya
• Ponolohiya ay palatunugan o pag-aaral ng
tunog o ponema.
• Ang ponema ay ang makabuluhang tunog.
• Sa katotohanang ito ipinapakita na malaki
ang papel ng tunog sa pagsusuri ng
diskurso.
• Halimbawa sa salitang Pala (shovel) at Bala
(bullet)
• Ang mga ponema ay tinatawag ding
ponemang segmental
• Ang wikang Filipino ay may 21 ponemang
segmental (16 katinig) (5 patinig)
• Mga katinig (b,k,d,g,h,l,m,n,ng,p,r,s,t,w,y)
• Hindi ito binigyan ng katumbas na titik.Sa
halip isinama ito sa palatuldikan at
tinutumbasan ng tuldik na paiwa / ‘ /
Ang Diskurso at ang Sinasalita at Nasusulat na
wika
• Kakanyahan ng Sinasalitang Wika
1. Hindi istruktural ang sintaks ng
sinasalitang wika, kadalasang mga payak na
pahayag. Malaya at walang kontrol sa gamit
ng wika
2. Kadalasang aktibo ang uri ng
pangungusap na gamit.
3. Karaniwan kakikitaan
paksa+komento+istruktura.
4. Ang tagapagsalita ay gumagamit ng
pangkalahatang uri ng bokabularyo.
5. Gumagamit ng iba’t ibang verbal na filler.
6. Ang tagapagsalita ay patuloy na nagtatag
ng ugnayan sa kausap.
7. Nakukuha ng tagapagsalita ang agarang
tugon sa mensahe.
Bentahe
1. Ang sinasalitang wika ay sinusuportahan ng
mga extra-linguistic na elemento kabilang
ang lahat ng kapaligiran.
2. Harapang interaksyon sa pagitan ng
nagsasalita at kausap
3. Malayang gumamit ng mga ekspresyon at
baryasyon ng tinig upang higit na maihatid
ang mensahe.
4. Bukod sa berbal na uri malaya ring
nakagagamit ng mga di berbal na uri ng
komunikasyon.
Disbentahe
1. Walang pinanatiling tuntunin ng gramatika.
2. Mahirap bawiin ang anumang nasabi na
3. Hindi gaanong pinagplanuhan di gaya ng
pasulat na wika.
4. Pangunahing pinanggagalingan ng
pahayag,hindi nakikita kundi naririnig
lamang kaya walang dokumentong
magpapatunay sa pahayag.
Nasusulat na Wika
• Ito ang pangalawang anyo ng isang wika.Ito
ay nakikita,nakasulat,dokumentado kaya
mas permanente.
• Higit na may istruktura.
• Mas higit na nagiging maingat sa pag-uulit sa
gamit ng sintaks.
Bentahe
1. Maaaring iwasto,baguhin, at muling ayusin.
2. Malayang nakapaglalahad ng damdamin o
emosyon,ideya,saloobin dahil sa hindi
agarang pagbibigay ng reaksyon ng
mambabasa.
3. Ang nasusulat na wika ay hindi pangunahing
anyo ng wika.
Disbentahe
1. Bigong tukuyin ang direktang ugnayan sa
mambabasa.
ng 2. Walang proksimiti o lapit sa pagitan ng
manunulat at mambabasa
3. Kulang sa agarang tugon sa sitwasyon kaya
hindi gaanong epektibo
<3