DLL Q2 Week 6 Grade 4

School: SALCEDO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV Sunflower
GRADES 1 to 12 Teacher: RONABELLE L. ARCASITAS Learning Area: MAPEH /3:05-3:45

DAILY LESSON LOG Teaching Dates: December 12-16, 2022 Week 6 Quarter: 2nd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

OBJECTIVES
MUSIC ARTS HEALTH PE PE/ WEEKLY TEST
A. Content Standard Demonstrates understanding of
Recognizes the musical symbols lines, color, shapes, space, and Understand the nature and Demonstrates understanding Demonstrates understanding
and demonstrates understanding proportion through drawing. prevention of common ofparticipation and assessment of ofparticipation and assessment of
of concepts pertaining to melody. _Demonstrates understanding of communicable diseases. physical activities and physical physical activities and physical
lines, color, shapes, space and fitness. fitness.
proportion through drawing.
B. Performance Analyzes melodic movement and -Sketches and paints a landscape Consistently practices personal Participates and assess Participates and assess
Standard range and be able to create and or mural using shapes and colors and environmental measures to performance in physical activities. performance in physical activities.
perform simple melodies. appropriate to the way of life of prevent and control common
the cultural community. communicable diseases.
_realizes that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood of feeling of a painting.
_sketches and paints a landscape
OR MURAL using shapes and
colors appropriate to the way of
life of the cultural community
-Realize that the choice of colors
to use in a landscape gives the
mood or feeling of a painting.
C. Learning Nakikilala ang pinakamataas at Natutukoy ang mga kulay na Naipapakita ang mga Nakikilala ang mga larong Nakikilala ang mga larong
Competency/ pinakamababang antas ng mga matingkad o malamlam. pamamaraan kung paano lumilinang sa kasanayan ng bilis at lumilinang sa kasanayan ng bilis at
Objectives note sa musika at nasusulat ang -Nakukulayan at nabibigyang mapanatiling malusog ang liksi. liksi.
Write the LC code for each. lawak ng tunog nito.(MU4ME-IIe- buhay ang iginuhit na tanawin katawan at pagsugpo sa Naisasagawa nang may pag- Naisasagawa nang may pag-
5) gamit ang matingkad at karaniwang nakakahawang sakit. unawa ang ibat-ibang Gawain o unawa ang ibat-ibang Gawain o
mapusyaw na kulay. (A4EL-IIf) laro na may liksi at bilis. laro na may liksi at bilis.
-Nagagawang inspirasyon ang Naipapakita ang kasiyahan, pag- Naipapakita ang kasiyahan, pag-
tanawin sa pamayanang kultural iingat at patas an pakikipaglaro sa iingat at patas an pakikipaglaro sa
sa pagkukulay ng iginuhit na kamag-aral. kamag-aral.
larawan.
II. CONTENT Ang Tunog na Pinakamataas at ARALIN 6: Kulay ng Kapaligiran ARALIN 6: Pag-iwas ay ARALIN 6:Agawang Panyo ARALIN 6:Agawang Panyo
Pinakamababa Gawin,upang Di-maging Sakitin
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages TG p.247-249 TG p.142-145 TG p.36-38 TG p.36-38
2. Learner’s Materials pages LM p.53-56 LM p.196-199 LM p.302-312 LM p.101 -105 LM p.101 -105
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resource Tsart. awit Lapis, tsart, larawan,, cartolina o Tsart, larawan, manila paper, Tsart ng mga gawain, ,bola at Tsart ng mga gawain, ,bola at
band paper, pangkulay, ruler, pentel pen panyo panyo
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Tukuyin ang mg Pitch Names na Itanong: Balik-aralan ang nakaraang aralin. Ipakumpleto ang nakasulat sa Ipakumpleto ang nakasulat sa
presenting the new lesson makikita sa Ledger Line Ano-ano ang mga dapat isaalang- Tanong: kahon. Maaring isulat sa pisara o kahon. Maaring isulat sa pisara o
alang sa pagguhit ng krokis ng Ano ang dapat tandaan upang manila paper. manila paper.
isang larawan? makaiwas sa sakit.
Kahapon kami ay naglaro ng Kahapon kami ay naglaro ng
____________. Natutuhan ko na ____________. Natutuhan ko na
ang mga larong ito ay ang mga larong ito ay
nagpapaunlad nagpapaunlad
ng__________.Nalalaman ko na ng__________.Nalalaman ko na
dapat palang gawin dapat palang gawin
__________ang mga gawaing __________ang mga gawaing
pisikal upang pisikal upang
lagging_________ang katawan. lagging_________ang katawan.
B. Establishing a purpose for the Magpaparinig ang guro ng awit na Magpakita ang guro ng isang Magpakita ng larawan na Magpakita ng larawan ng isang Magpakita ng larawan ng isang
lesson DOREMI Song halimbawa ng landscape na naghuhugas ng kamay, laro at ipahula kong anong laro laro at ipahula kong anong laro
nagpapakita ng mga kulay na nagpapabakuna, nag-ehersisyo at ang nasa larawan.Ipaalala sa mga ang nasa larawan.Ipaalala sa mga
Itanong: matingkad, mapusyaw, malamlam kumakain ng tamang nutrisiyon. bata ang mga dapat tandaang bata ang mga dapat tandaang
Ano ang inyong masasabi sa awit o madilim. At isang larawan naman ng mga mga sangkap ng Physical fitness. mga sangkap ng Physical fitness.
na narinig? Itanong: bata nagbibili ng street foods, Itanongangmgasumusunod: Itanongangmgasumusunod:
Anong tono meron ito? May - Ano-ano ang mga kulay na nanonood ng TV ng magdamag at -Anong laro ang nasa larawan? -Anong laro ang nasa larawan?
mababang tono ba ito at may ginamit sa larawan? iba pa. -Ano ang kasanayan ng isang -Ano ang kasanayan ng isang
mataas na tono? -paano ginamit ang bawat kulay? Magtanong tungkol sa larawang larong ito? larong ito?
-Paano ginamit ang kulay para kanilang nakikita.
ilarawan ang espasyo? -Ano ang ginagawa ng bata na
nasa larawan?
Bakit siya naghuhugas ng kamay,
nag-ehersisyo at nagpapabakuna
sa health center?
Sa isang larawan tama ba ang
binili ng bata na pagkain na
street foods.Bakit?
C. Presenting examples/ Magpapakita ng larawan ng tsart Panlinang na Gawain Magpakita ng larawan tamang Panlinangna Gawain: Panlinangna Gawain:
instances of the new lesson Ipakita samga bata ang mga Hand Washing. LM p.305. Magkaroon ng Gawain na Magkaroon ng Gawain na
halimbawa ng ibat-ibang kulay na: Ipakita ng guro ang actual na nagtataglay ng Physical fitness. nagtataglay ng Physical fitness.
Matingkad: Orange, Red Orange, tamang paghuhugas ng kamay sa (invasion game-Agawang Panyo) (invasion game-Agawang Panyo)
Red,yellow mga bata (Paligsahan sa Pagbibigay ng mga (Paligsahan sa Pagbibigay ng mga
Mapusyaw: Gray, Pink, Sky Blue, o -Ipasubok sa mga bata ang Gabay o tuntunin ng laro) Gabay o tuntunin ng laro)
kulay na hinaluan ng puti, tamang hand washing. Ipatukoy ang mga kasanayang Ipatukoy ang mga kasanayang
Malamlam o Madilim: Black, nililinang sa Gawain at itanong nililinang sa Gawain at itanong
Indigo, Violet, brown o hinaluan ang kahalagahan ng pakikilahok ang kahalagahan ng pakikilahok
ng itim na kulay. sa mga gawaing katulad nito. sa mga gawaing katulad nito.
Magpakita ng larawan ng
kapaligiran na makikita ang ibat-
ibang uri ng kulay.Ilahad ang mga
katangian ng kulay.
D. Discussing new concepts and Tutukuyin at kikilalanin ang Itanong: Ano ang ipinakikita sa larawan? -Ano ang kahalagahan ng isang -Ano ang kahalagahan ng isang
practicing new skills #1 musical score ng awiting -Ano ano ang mga kulay na mainit -Ano ang tamang paghuhugas ng laro? laro?
“Salidommay” sa paningin? kamay? -Paano maisasagawa ng maayos -Paano maisasagawa ng maayos
Sumangguni sa pahina 54 -Ano ang tatlong elemento ng -Bakit mahalaga ang paghuhugas ang bawat pagsubok upang ang bawat pagsubok upang
sining ang ginamit sa pagpipinta ng kamay? manalo sa isang laro? manalo sa isang laro?
Sagutin ang mga tanong: ng larawan? Ano ang pakiramdam nyo Ano ang pakiramdam nyo
1. Ano ang pinakamababa -Paano nagagawang madilim at pagkatapos ng laro? pagkatapos ng laro?
at pinaka mataas na mapusyaw ang mga kulay na
tono? ginamit sa pagpipinta ng larawan?
2. Nasaang limguhit ang
pinaka mataas na tono?
3. Ano ang nga ba ang ibig
sabihin ng range?
Ang Range at tumutukoy sa layo o

agwat ng mga nota sa pagitan ng
pinaka mataas at pinaka mababa
na tono sa isang awitin
E. Discussing new concepts and Ipapangkat ang klase sa pito Hatiin ang klase sa tatlong Pangkatin ang mga mag-aaral sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
practicing new skills #2 Panuto: pangkat: tatlong grupo. Bigyan ng Bumuo ng dalawang Bumuo ng dalawang
Bilugan ang may pinakamataas Unang Pangkat: kanikaniyang Gawain ang bawat pangkat.Ihanda ang paglalaruan pangkat.Ihanda ang paglalaruan
na tono at kahunan naman ang Gumuhit ng isang landscape na kasapi nito. ng mga bata para sa larong ng mga bata para sa larong
may pinakamababang tono. nagpapakita ng mapusyaw na -Unang pangkat: agawang bola at ibigay ng guro agawang bola at ibigay ng guro
kulay. Mag-pantomime na nagpapakita ang pamamaraan sa paglalaro ang pamamaraan sa paglalaro
Ikalawang Pangkat: kung paano makakaiwas sa sakit. nito.Pagkatapos ng laro, itanong nito.Pagkatapos ng laro, itanong
Gumuhit ng isang larawan na Pangalawang pangkat: sa mga bata kung anong mga skill- sa mga bata kung anong mga skill-
nagpapakita ng katingkaran na Ibigay ang mga bagay o gamit related components ang ginamit related components ang ginamit
kulay. pangkalusugan upang makaiwas sa laro.Pag-usapan ang mga sa laro.Pag-usapan ang mga
Ikatlong Pangkat: sa sakit.(sabon,hand sanitizer, naging karanasan sa paglalaro. naging karanasan sa paglalaro.
Gumuhit ng isang tanawin na alcohol at iba pa. )
nagpapakita ng malamlam o Pangatlong pangkat:
madilim na kulay. Isulat ang paraan upang
Tanong: mapanatiling malusog ang
Anong mapusyaw na kulay ang katawan.
ginamit sa iginuhit na landscape?
-Anong matingkad na kulay ang
ginamit sa isang larawan?
-Anong mga malamlam o madilim
na kulay ang ginamit sa pagguhit
ng isang tanawin?
F. Developing mastery (leads to Tutukuyin ng mga mag-aaral kung GawaingPansining (sumangguni Suriin ang diagram at sagutin ang Bumuo ng pangkat na may apat o Bumuo ng pangkat na may apat o
Formative Assessment 3) malawak o maikli ang range ng sa LM Gawin p.187) mga tanong na nakapaloob ditto limang kasapi. Gumawa ng ulat limang kasapi. Gumawa ng ulat
phrase na nasa pisara. Angmga mag-aaral ay guguhit ng LM p.303 tungkol sa larong agawang panyo tungkol sa larong agawang panyo
mga bagay sa paligad na o agawang bola na inyong nilaro o agawang bola na inyong nilaro
naglalarawan ng ibat-ibang at ipakita ito sa harapan. at ipakita ito sa harapan.
pamayanang kultural na kanilang
gagawin bilang isang gawain
pansining batay sa hakbang sa
paggawa na makikita sa LMp.197
Gawin
G. Finding practical application of Ano nga ang mga tono na ating Itanong: Itanong: Itanong: Itanong:
concepts and skills in daily living kinilala sa araw na ito? 1.Kung ikaw ay guguhit ng -Ano ang dapat nating ugaliin 1.Ano ang naidulot ng 1.Ano ang naidulot ng
larawan ng tanawing makikita sa bago kumain upang makaiwas pagsasagawa ng mga pagsubok na pagsasagawa ng mga pagsubok na
iyong sariling pamayanan, anong tayo sa sakit ? nabanggit? nabanggit?
uri ng kulay kaya ang aakma sa -Bakit mahalaga ang paghuhugas 2.Ano ang kahalagahan ng bawat 2.Ano ang kahalagahan ng bawat
iyong paglalarawan?Bakit? ng kamay. pagsubok sa ating katawan? pagsubok sa ating katawan?
2.Bilang isang mag-aaral, paano -Paano mo mapanatiling mabuti 3.Paano mo hihikayatin ang iyong 3.Paano mo hihikayatin ang iyong
mo maipakikita ang ang iyong kalusugan upang mag-aaral na ayaw isagawa ang mag-aaral na ayaw isagawa ang
pagkamalikhain sa paggawa? makaiwas sa nakakahawang pagsubok na nabanggit? pagsubok na nabanggit?
3. Ano ang nakatutuwang sakit? 4.Anong kakayahan ang kailangan 4.Anong kakayahan ang kailangan
karanasan mo habang upang mabilis at hindi agad upang mabilis at hindi agad
isinasagawa ang pagpipinta o makuha ng kalaban ang panyo o makuha ng kalaban ang panyo o
pagkukulay ng isang iginuhit na bola sa laro? bola sa laro?
larawan?
H. Making generalizations Itanong: - Ano ang tatlong kulay na Ano ang nakakahawang sakit?
and abstractions about the lesson Ano ang kahalagahan ng Range ng ginamit bilang elemento ng Ano ang dapat gawin upang Anong uri ng laro na ang layunin Anong uri ng laro na ang layunin
tonos a pagpapahayag ng sining? makaiwas sa nakakahawang nito ay pag-agaw o pagdampot nito ay pag-agaw o pagdampot
damdamin ng isang awitin? - Paano ginamit ang mga kulay na sakit? ng isang bagay? ng isang bagay?
madilim at mapusyaw kapag -Paano natin masusugpo ang Anong katangian ang iyong Anong katangian ang iyong
Word of the Day inilapat sa larawang iyong pagkalat ng nakahahawang sakit? gagamitin sa pagdampot o pag- gagamitin sa pagdampot o pag-
Spell the Word “Range” ibinalangkas. agaw ng isang bagay sa larong agaw ng isang bagay sa larong
Word of the Day agawang panyo? agawang panyo?
Spell the word “ Exercise’ Word of the Day
Spell the word “ Agility”
I. Evaluating learning Sumangguni sa pahina 56 Sumanggunisa LM, SURIIN p.198 -Sumangguni sa LM,p. 312 Kaya Sumangguni sa LM SURIIN NATIN Sumangguni sa LM SURIIN NATIN
Natin p.104-105 p.104-105
J. Additional activities for

application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require additional activities
for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
worked well? Why __Kolaborasyon ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
did these work? __Pangkatang Gawain ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
__ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Fishbone Planner ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
__Sanhi at Bunga activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
__Paint Me A Picture ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
__Event Map ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
__Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
__I –Search Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
__Discussion ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What difficulties did I encounter Mga Suliraning aking naranasan: __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
which my principal or supervisor __Kakulangan sa makabagong __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
can help me solve? kagamitang panturo. __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__Di-magandang pag-uugali ng mga __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
bata. Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
bata lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or localized __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
materials did I use/discover which presentation __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
I wish to share with other __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
teachers? __Community Language Learning views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
__ Ang pagkatutong Task Based Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
__Instraksyunal na material __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
Prepared by: CHECKED & NOTED:
RONABELLE L. ARCASITAS
Municipal Funded Teacher ROSANNA A. CAYABYAB
Master Teacher II VICTOR R. MANDIGMA
Principal I
Date:__________________________

DLL Q2 Week 6 Grade 4

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Q2 Week 6 Grade 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: SALCEDO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV Sunflower

GRADES 1 to 12 Teacher: RONABELLE L. ARCASITAS Learning Area: MAPEH /3:05-3:45

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Ang Range at tumutukoy sa layo o

J. Additional activities for

Prepared by: CHECKED & NOTED:

You might also like