ÃÒ§ҹ

¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏ¼ÙŒàÃÕ¹
รายวิชา คณิตศาสตรเพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4
ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564

โดย
¹Ò§ÊÒÇ¡ÃóԡÒÏ à§Ô¹à¨ÃÔÞ
ตําแหนง ครูผูชวย

âçàÃÕ¹»Ò§ÈÔÅҷͧÈÖ¡ÉÒ
อําเภอปางศิลาทอง จังหวัดกําแพงเพชร
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากําแพงเพชร
 บันทึกขอความ
สวนราชการ โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จังหวัดกําแพงเพชร
ที่………………. วันที่ 1 พฤศจิกายน 2564
เรื่อง รายงานการวิเคราะหผูเรียน รายวิชาคณิตศาสตรเพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4

เรียน ผูอํานวยการโรงเรียนปางศิลาทองศึกษา
ขาพเจา นางสาวกรรณิการ เงินเจริญ ตําแหนงครูผูชวย ไดรับคําสั่งใหปฏิบัติหนาที่การสอน รายวิชา
คณิตศาสตรเพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 เพื่อใหสามารถดําเนินการจัดกิจกรรมการ
เรียนรูเปนไปอยางเหมาะสมกับผูเรียน อยางมีประสิทธิภาพ สามารถสงเสริมพัฒนาการของผูเรียนไดเต็มที่
เกิดประโยชนสูงสุดตอผูเรียน ขาพเจาจึงไดดําเนินการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล ซึ่งบัดนี้ไดเสร็จสิ้นเปนที่
เรียบรอยแลว และไดแนบมาพรอมบันทึกนี้

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา

ลงชื่อ………………………………...………..
( นางสาวกรรณิการ เงินเจริญ )
ตําแหนงครูผูชวย

ความคิดเห็นของรองผูบริหารโรงเรียน ความคิดเห็นของผูบริหารโรงเรียน
……………………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ………………………………………………………………

ลงชื่อ ................................................... ลงชื่อ ...................................................

( นางสาวรจนา แกวตา ) ( นายธนายุทธ คลังวงษ )
ตําแหนง รองผูอํานวยการโรงเรียนปางศิลาทองศึกษา ตําแหนง ผูอํานวยการโรงเรียนปางศิลาทองศึกษา
เรื่อง : การวิเคราะหผูเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 รายวิชาคณิตศาสตรเพิ่มเติม 2
รหัสวิชา ค30202 โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จังหวัด
กําแพงเพชร
ผูวิเคราะห : นางสาวกรรณิการ เงินเจริญ ตําแหนง ครูผูชวย
ปการศึกษา : 2/2564

ความสําคัญและความจําเปน
เทคนิคและวิธีการในการจั ดการเรียนรูที่เนนผู เรียนเปน สําคัญนั้น ครูมีบทบาทสําคั ญในฐานะเป น
ผูออกแบบการจัดการเรียนรู เพื่อเอื้ออํานวยใหผูเรียนเปนผูแสวงหาความรูและพัฒนาตนเองในบรรยากาศ
และสถานการณที่ครูจัดใหผูเรียนไดคิดเอง ปฏิบัติเอง และนําไปสูการสรางความรูดวยตนเองอยางพึงพอใจการ
รูจักผูเรียนเปนรายบุคคลหรือรายกลุม จะชวยใหครูมีขอมูลที่สําคัญในการออกแบบการจัดการเรียนรูที่
เหมาะสม สนองตอบความตองการ ความถนัด ความสนใจและวิธีการหรือรูปแบบการเรียนของผูเรียนแตละคน

วัตถุประสงค
1. เพื่อศึกษาและวิเคราะหผูเรียนดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญญา
2. เพื่อศึกษาและวิเคราะหวิธีการเรียนของผูเรียน
3. เพื่อนําผลการวิเคราะหผูเรียนไปใชพัฒนาผูเรียนและกิจกรรมการเรียนการสอน

ขั้นตอนและวิธีการศึกษา
1. จัดเตรียมแบบสํารวจวิธีการเรียนรูตามแบบของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ
2. ใหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 รายวิชาคณิตศาสตรเพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202 ภาคเรียนที่ 2
ปการศึกษา 2564 โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จังหวัดกําแพงเพชร จํานวน 2 หองเรียน
จํานวนนักเรียน 70 คน ทําแบบสํารวจวิธีการเรียนรูตามแบบของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ พรอมทั้ง
วิเคราะหและสรุปวิธีการเรียนรูของตนเอง
3. เก็บรวบรวมขอมูลผูเรียนดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญญา
4. วิเคราะหผูเรียนจากขอมูลที่เก็บรวบรวมได
5. จัดทํารายงานเพื่อนําเสนอผลการวิเคราะหผูเรียน
6. นําผลการวิเคราะหผูเรียนไปใชพัฒนาผูเรียนและกิจกรรมการเรียนการสอน
ผลการศึกษา
ตารางที่ 1 แสดงผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 1 ดานรางกาย จิตใจ อารมณ
สังคม และสติปญญา
ดานจิตใจ/
ดานรางกาย ดานสังคม ดานสติปญญา
อารมณ
เลขที่ ชื่อ-สกุล

ปานกลาง

ปานกลาง
ปรับปรุง

ปรับปรุง
ไมปกติ

ไมปกติ
ปกติ

ปกติ

ดี

ดี
1 นายชิษณุพงศ วิชานนท  -  - -  -  - -
2 นายธนกฤต ศรีเดช  -  - -  -  - -
3 นายธนากร คําออน  -  -  -  - -
4 นายสมบัติ แสงสุข  -  -  -  - -
5 นางสาวกัลยรัตน พันธะวงค  -  - -  -  - -
6 นางสาวชญาดา ชาวดร  -  -  -  - -
7 นางสาวชัชฎาภรณ กําเหนิด -   -  - -  -
8 นางสาวพรชิตา เเคนอินทร  -  -  -  - -
9 นางสาวพัชรี เกษสุวรรณ  -  -  -  - -
10 นางสาวรพิชา สวนมีสาร  -  -  - -  -
11 นางสาวรัตนากร แวนศิลา  -  - -  -  - -
12 นางสาวสุจีรา ปดตา  -  - -  -  - -
13 นางสาวอภัสรา ใจแสน  -  - -  -  - -
14 นางสาวพัชราภา คลองธัญการ  -  - -  -  - -
15 นางสาวพัชริศา รักเขตรวิทย  -  - -  -  - -
16 นางสาววชิรญาณ พุมแจง  -  - -  -  - -
17 นางสาวญาณิศา วงษละคร  -  - -  -  - -
18 นางสาวธารทิพย แกวพรม  -  -  - - -  -
19 นางสาวกรองทิพย แซหาง  -  -  - -  - -
20 นางสาวกาญจนา ปญญาแหลม  -  -  - - -  -
21 นางสาวจินตพร วังคีรี  -  -  - -  - -
22 นางสาวชลธิชา แจวแวว  -  - -  - -  -
23 นางสาวญานิศา แซวา  -  - -  -  - -
24 นางสาวณิชา ปานเขียว  -  - -  -  - -
 ดานจิตใจ/
ดานรางกาย ดานสังคม ดานสติปญญา
อารมณ
เลขที่ ชื่อ-สกุล

ปานกลาง

ปานกลาง
ปรับปรุง

ปรับปรุง
ไมปกติ

ไมปกติ
ปกติ

ปกติ

ดี

ดี
25 นางสาวธัญรดา สารเถื่อนแกว  -  -  - -  - -
26 นางสาวนริสา สวนมีสาร  -  - -  - -  -
27 นางสาวนฤมล คําอาบ  -  -  - - -  -
28 นางสาวนลินนิภา พรมศิริ  -  -  - -  - -
29 นางสาวน้ําคาง กองสําลี  -  -  - -  - -
30 นางสาวพิมผกา เจิมเมือง  -  - -  -  - -
31 นางสาวรัชนีกร ปลั่งดี  -  -  - - -  -
32 นางสาวรัตดาวรรณ แกวลือ  -  - -  - -  -
33 นางสาวศิริพร นอกไธสง  -  - -  -  - -
34 นางสาวสาริกา บุญดวง  -  -  - -  - -
35 นางสาวสุทธิดา ยวงสอน  -  - -  -  - -
36 นางสาวโสมนภา ชาตาคม  -  -  - - -  -
รวม 35 1 36 - 18 18 - 26 10 -

จากตารางที่ 1 สรุปผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 1 ดานรางกาย จิตใจ อารมณ

สังคม และสติปญญา เปนรายบุคคลไดดังนี้
1. ดานรางกาย นักเรียนทุกคนมีสุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ นักเรียนบางคนมีโรคประจําตัว
แตไมรุนแรง เนื่องจากรูจักวิธีดูแลรักษาตนเอง
2. ดานจิตใจ อารมณ นักเรียนทุกคนมีจิตใจ อารมณดี ราเริงแจมใส
3. ดานสังคม นักเรียนจํานวน 18 คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับดี และ นักเรียนจํานวน 18
คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับปานกลาง
4. ดานสติปญญา นักเรียนจํานวน 26 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี นักเรียนจํานวน 10 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง
 ตารางที่ 2 แสดงผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 2 ดานรางกาย จิตใจ อารมณ
สังคม และสติปญญา
ดานจิตใจ/
ดานรางกาย ดานสังคม ดานสติปญญา
อารมณ
เลขที่ ชื่อ-สกุล

ปานกลาง

ปานกลาง
ปรับปรุง

ปรับปรุง
ไมปกติ

ไมปกติ
ปกติ

ปกติ

ดี

ดี
1 นายณัฐกิจ วิชัยเกษ  -  - -  -  - -
2 นายภูวดล โพธิ์นา  -  - -  -  - -
3 นายกฤษฎางค สุขสกุล  -  - -  - -  -
4 นายถิรวุฒิ ใจโพธา  -  - -  - -  -
5 นายธีรศักดิ์ ผาสุขจิตร  -  -  - - -  -
6 นายรังสิมันตุ เรืองคุม  -  - -  - -  -
7 นายศิวกร วังสงฆ  -  -  - - -  -
8 นายสุทธิภัทร หลาแกว  -  -  - - -  -
9 นางสาวจิรสุดา กันณะสา -   -  - - -  -
10 นางสาวชลลดา พุมทรัพย  -  -  - - -  -
11 นางสาวพรชิตา คงคะ  -  -  - - -  -
12 นางสาวชมภูนุช วงคราชบุตร  -  -  - - -  -
13 นางสาวธนพรพรรณ องอาจ  -  - -  - -  -
14 นางสาวน้ําผึ้ง ธุระดี  -  -  - - -  -
15 นางสาวมนัษนัญท ชูเจริญ  -  -  - - -  -
16 นางสาวมนัสนันท สุภาพ  -  -  - -  - -
17 นางสาวอภิญญา คลายนิล  -  -  - - -  -
18 นางสาวณิชากร ชูชิต  -  -  - -  - -
19 นางสาวรุงธิดา รอดพาสา  -  -  - - -  -
20 นางสาวนนทกร ภูเขาใหญ  -  -  - -  - -
21 นางสาวสุชาดา เมาเกตุ  -  -  - - -  -
22 นางสาวชลพิชา จันทะพาหะ  -  -  - - -  -
23 นางสาวธนพร จันทรงาม  -  - -  - -  -
24 นางสาวธมลวรรณ ปรีหลาบ  -  - -  - -  -
25 นางสาวนัยนันทน ไชยหาร  -  -  - - -  -
 ดานจิตใจ/
ดานรางกาย ดานสังคม ดานสติปญญา
อารมณ
เลขที่ ชื่อ-สกุล

ปานกลาง

ปานกลาง
ปรับปรุง

ปรับปรุง
ไมปกติ

ไมปกติ
ปกติ

ปกติ

ดี

ดี
26 นางสาวปยวรรณ ยาทาเปย  -  - -  - -  -
27 นางสาวพัชรพร ฉิมนอก  -  -  - - -  -
28 นางสาวมนปรวีร จอมศิริวัฒน  -  - -  - -  -
29 นางสาวสุพรรษา ปอมยุคล  -  - -  - -  -
30 นางสาวสุภสั สร เที่ยงเกตุ  -  - -  - -  -
31 นางสาวสุรียประภา ปาสาริกัง  -  - -  - -  -
32 นางสาวสุวิมล ราชขวัญ  -  -  - - -  -
33 นางสาวอรวรา บุญชู  -  -  - - -  -
34 นางสาวอริสรา ทิมประดับ  -  - -  - -  -
รวม 33 1 34 - 20 14 - 5 29 -

จากตารางที่ 2 สรุปผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 2 ดานรางกาย จิตใจ อารมณ

สังคม และสติปญญา เปนรายบุคคลไดดังนี้
1. ดานรางกาย นักเรียนทุกคนมีสุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ นักเรียนบางคนมีโรคประจําตัว
แตไมรุนแรง เนื่องจากรูจักวิธีดูแลรักษาตนเอง
2. ดานจิตใจ อารมณ นักเรียนทุกคนมีจิตใจ อารมณดี ราเริงแจมใส
3. ดานสังคม นักเรียนจํานวน 20 คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับดี และ นักเรียนจํานวน 14
คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับปานกลาง
5. ดานสติปญญา นักเรียนจํานวน 5 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี นักเรียนจํานวน 29 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง
 ตารางที่ 3 แสดงผลการวิเคราะหวิธีการเรียนรูของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/1 – 4/2
ระดับชั้น แบบอิสระ แบบหลีกเลี่ยง แบบรวมมือ แบบพึ่งพา แบบแขงขัน แบบมีสวนรวม รวม
ม.4/1 - 2 6 3 1 30 42
ม.4/2 - - 10 2 3 26 41

จากตารางที่ 3 พบวา
วิธีการเรียนรูของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/1 คือ แบบมีสวนรวม
วิธีการเรียนรูของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/2 คือ แบบมีสวนรวม

การนําผลการศึกษาวิเคราะหไปใช
จากผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 1 สามารถนําผลการศึกษาวิเคราะหไปใชดังนี้
1. ดานรางกาย นักเรียนทุกคนมีสุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ แมบางคนมีโรคประจําตัว แตไมมี
ผลกระทบตอการเรียน จึงไมมีจุดที่ตองพัฒนา
2. ดานจิตใจ อารมณ นักเรียนทุกคนมีจิตใจ อารมณดี ราเริงแจมใส จึงไมมีจุดที่ตองพัฒนา
3. ดานสังคม นักเรียนจํานวน 18 คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับดี และ นักเรียนจํานวน 18
คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับปานกลาง และไมมีนักเรียนที่มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับปรับปรุง จึง
ไมมีจุดที่ตองพัฒนา
4. ดานสติปญญา นักเรียนจํานวน 26 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี นักเรียนจํานวน 10 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง ไมมีนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับปรุง
5. วิธีการเรียนรู วิธีการเรียนรูของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 1 คือ แบบมีสวนรวม ดังนั้น
ควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังตอไปนี้
5.1 จัดกิจกรรมใหนักเรียนศึกษาคนควาเปนรายบุคคล ซึ่งนักเรียนสามารถเรียนรูอยางเปน
อิสระดวยตนเอง
5.2 จัดกิจกรรมที่ใหนักเรียนไดอภิปรายรวมกัน ระหวางนักเรียนดวยกัน และระหวางนักเรียน
กับครู เพื่อแสดงความคิดเห็นหรือปฏิบัติจนไดขอสรุป
5.3 จัดกิจกรรมแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู เปนกระบวนการเรียนรูที่ใหนักเรียนสราง
องคความรูใหม ดว ยตนเอง โดยผานกระบวนการคิด และปฏิบั ติ และใชกระบวนการทางคณิตศาสตรเ ป น
เครื่องมือ
5.4 จัดกิจกรรมที่สั่งงานดวยใบงาน
5.5 จั ด กิ จ กรรมที่ ใ ห นั ก เรี ย นได ท ดลอง มุ ง เน น ให นั ก เรี ย นเรี ย นรู ด ว ยการปฏิ บั ติ จ ริ ง เป น
ประสบการณตรงโดยการสังเกต
 จากผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 2 สามารถนําผลการศึกษาวิเคราะหไปใชดังนี้
1. ดานรางกาย นักเรียนทุกคนมีสุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ แมบางคนมีโรคประจําตัว แตไมมี
ผลกระทบตอการเรียน จึงไมมีจุดที่ตองพัฒนา
2. ดานจิตใจ อารมณ นักเรียนทุกคนมีจิตใจ อารมณดี ราเริงแจมใส จึงไมมีจุดที่ตองพัฒนา
3. ดานสังคม นักเรียนจํานวน 20 คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับดี และ นักเรียนจํานวน 14
คน มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับปานกลาง และไมมีนักเรียนที่มีการปรับตัวเขากับสังคมระดับปรับปรุง จึง
ไมมีจุดที่ตองพัฒนา
4. ดานสติปญญา นักเรียนจํานวน 26 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี นักเรียนจํานวน 10 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง ไมมีนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับปรุง
5. วิธีการเรียนรู วิธีการเรียนรูของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 หอง 2 คือ แบบมีสวนรวม ดังนั้น
ควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังตอไปนี้
5.1 จัดกิจกรรมใหนักเรียนศึกษาคนควาเปนรายบุคคล ซึ่งนักเรียนสามารถเรียนรูอยางเปน
อิสระดวยตนเอง
5.2 จัดกิจกรรมที่ใหนักเรียนไดอภิปรายรวมกัน ระหวางนักเรียนดวยกัน และระหวางนักเรียน
กับครู เพื่อแสดงความคิดเห็นหรือปฏิบัติจนไดขอสรุป
5.3 จัดกิจกรรมแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู เปนกระบวนการเรียนรูที่ใหนักเรียนสราง
องคความรู ใหม ดว ยตนเอง โดยผานกระบวนการคิดและปฏิบัติ และใชกระบวนการทางคณิตศาสตรเ ปน
เครื่องมือ
5.4 จัดกิจกรรมที่สั่งงานดวยใบงาน
5.5 จั ด กิ จ กรรมที่ ใ ห นั ก เรี ย นได ท ดลอง มุ ง เน น ให นั ก เรี ย นเรี ย นรู ด ว ยการปฏิ บั ติ จ ริ ง เป น
ประสบการณตรงโดยการสังเกต
ภาคผนวก
- แบบบันทึกขอมูลพื้นฐานของผูเรียน
- ตารางสรุปวิธีการเรียนรูของนักเรียน
- แบบสํารวจวิธีการเรียน
- แบบบันทึกขอมูลผูเรียนเปนรายบุคคล
- ขอมูลอื่นๆ ที่เกี่ยวของ
แบบบันทึกขอมูลพื้นฐานของผูเรียน
 แบบบันทึกข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน
รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2564 ครูผู้สอนนางสาวกรรณิการ์ เงินเจริญ
โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จังหวัดกําแพงเพชร สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากําแพงเพชร
เลขที่ เลขประจําตัว ชื่อ-สกุล ข้อมูลด้านร่างกาย ข้อมูลด้านจิตใจ/อารมณ์ ข้อมูลด้านสังคม ข้อมูลด้านสติปัญญา วิธีการเรียนรู้
1 07606 นายชิษณุพงศ์ วิชานนท์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.6 แบบร่วมมือ
2 07609 นายธนกฤต ศรีเดช แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.87 แบบมีส่วนร่วม
3 07610 นายธนากร คําอ่อน แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.37 แบบมีส่วนร่วม
4 08548 นายสมบัติ แสงสุข แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.53 แบบหลีกเลี่ยง
5 07618 นางสาวกัลยรัตน์ พันธะวงค์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.33 แบบมีส่วนร่วม
6 07624 นางสาวชญาดา ชาวดร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.6 แบบมีส่วนร่วม
7 07626 นางสาวชัชฎาภรณ์ กําเหนิด โรคลําไส้ดํา ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.66 แบบมีส่วนร่วม
8 07632 นางสาวพรชิตา เเคนอินทร์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.58 แบบมีส่วนร่วม
9 07634 นางสาวพัชรี เกษสุวรรณ์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 4 แบบมีส่วนร่วม
10 07635 นางสาวรพิชา สวนมีสาร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.75 แบบมีส่วนร่วม
11 07636 นางสาวรัตนากร แว่นศิลา แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปรับปรุง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.7 แบบมีส่วนร่วม
12 07640 นางสาวสุจีรา ปิดตา แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.37 แบบมีส่วนร่วม
13 07643 นางสาวอภัสรา ใจแสน แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.1 แบบร่วมมือ
14 07672 นางสาวพัชราภา คล่องธัญการ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.75 แบบมีส่วนร่วม, แบบพึ่งพา
15 07673 นางสาวพัชริศา รักเขตรวิทย์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.45 แบบร่วมมือ
16 07874 นางสาววชิรญาณ์ พุ่มแจ้ง แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.2 แบบมีส่วนร่วม
17 07878 นางสาวญาณิศา วงษ์ละคร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.2 แบบมีส่วนร่วม, แบบพึ่งพา
18 08102 นางสาวธารทิพย์ แก้วพรม แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.91 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
19 08549 นางสาวกรองทิพย์ แซ่หาง แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.33 แบบมีส่วนร่วม
20 08550 นางสาวกาญจนา ปัญญาแหลม แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.52 แบบมีส่วนร่วม
เลขที่ เลขประจําตัว ชื่อ-สกุล ข้อมูลด้านร่างกาย ข้อมูลด้านจิตใจ/อารมณ์ ข้อมูลด้านสังคม ข้อมูลด้านสติปัญญา วิธีการเรียนรู้
21 08551 นางสาวจินตพร วังคีรี แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.37 แบบมีส่วนร่วม
22 08552 นางสาวชลธิชา แจ๋วแว๋ว แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.55 แบบมีส่วนร่วม
23 08553 นางสาวญานิศา แซ่ว้า แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.75 แบบพึ่งพา
24 08554 นางสาวณิชา ปานเขียว แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.37 แบบมีส่วนร่วม, แบบหลีกเลี่ยง
25 08555 นางสาวธัญรดา สารเถื่อนแก้ว แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.05 แบบมีส่วนร่วม
26 08556 นางสาวนริสา สวนมีสาร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.91 แบบมีส่วนร่วม
27 08557 นางสาวนฤมล คําอาบ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.98 แบบมีส่วนร่วม
28 08558 นางสาวนลินนิภา พรมศิริ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.35 แบบมีส่วนร่วม
29 08559 นางสาวน้ําค้าง กองสําลี แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 4 แบบมีส่วนร่วม
30 08560 นางสาวพิมผกา เจิมเมือง แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.66 แบบมีส่วนร่วม
31 08561 นางสาวรัชนีกร ปลั่งดี แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.69 แบบร่วมมือ
32 08562 นางสาวรัตดาวรรณ แก้วลือ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.65 แบบมีส่วนร่วม
33 08563 นางสาวศิริพร นอกไธสง เสี่ยงเป็นโรคหอบ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.29 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ, แบบแข่งขัน
34 08564 นางสาวสาริกา บุญด้วง แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.51 แบบมีส่วนร่วม
35 08565 นางสาวสุทธิดา ยวงสอน แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.4 แบบมีส่วนร่วม
36 08566 นางสาวโสมนภา ชาตาคม แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.61 แบบมีส่วนร่วม
 แบบบันทึกข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน
รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 ปีการศึกษา 2564 ครูผู้สอนนางสาวกรรณิการ์ เงินเจริญ
โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จังหวัดกําแพงเพชร สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากําแพงเพชร
เลขที่ เลขประจําตัว ชื่อ-สกุล ข้อมูลด้านร่างกาย ข้อมูลด้านจิตใจ/อารมณ์ ข้อมูลด้านสังคม ข้อมูลด้านสติปัญญา วิธีการเรียนรู้
1 07608 นายณัฐกิจ วิชัยเกษ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.33 แบบมีส่วนร่วม
2 07688 นายภูวดล โพธิ์นา แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.56 แบบมีส่วนร่วม
3 08567 นายกฤษฎางค์ สุขสกุล แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.04 แบบมีส่วนร่วม
4 08568 นายถิรวุฒิ ใจโพธา แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.76 แบบแข่งขัน
5 08569 นายธีรศักดิ์ ผาสุขจิตร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.41 แบบมีส่วนร่วม
6 08570 นายรังสิมันตุ์ เรืองคุ้ม แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.66 แบบพึ่งพา
7 08571 นายศิวกร วังสงฆ์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.41 แบบร่วมมือ
8 08572 นายสุทธิภัทร หลาแก้ว แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.18 แบบร่วมมือ
9 07621 นางสาวจิรสุดา กันณะสา ภูมิแพ้อากาศ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.29 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
10 07625 นางสาวชลลดา พุ่มทรัพย์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.16 แบบร่วมมือ
11 07633 นางสาวพรชิตา คงคะ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.37 แบบมีส่วนร่วม
12 07661 นางสาวชมภูนุช วงค์ราชบุตร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.33 แบบมีส่วนร่วม
13 07665 นางสาวธนพรพรรณ องอาจ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.41 แบบมีส่วนร่วม
14 07669 นางสาวน้ําผึ้ง ธุระดี แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.68 แบบมีส่วนร่วม
15 07676 นางสาวมนัษนัญท์ ชูเจริญ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.81 แบบมีส่วนร่วม
16 07677 นางสาวมนัสนันท์ สุภาพ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.16 แบบมีส่วนร่วม
17 07681 นางสาวอภิญญา คล้ายนิล แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.91 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
18 07706 นางสาวณิชากร ชูชิต แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.35 แบบมีส่วนร่วม
19 07709 นางสาวรุ่งธิดา รอดพาสา แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.45 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
20 07738 นางสาวนนทกร ภูเขาใหญ่ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 3.06 แบบมีส่วนร่วม
เลขที่ เลขประจําตัว ชื่อ-สกุล ข้อมูลด้านร่างกาย ข้อมูลด้านจิตใจ/อารมณ์ ข้อมูลด้านสังคม ข้อมูลด้านสติปัญญา วิธีการเรียนรู้
21 08028 นางสาวสุชาดา เมาเกตุ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.75 แบบแข่งขัน
22 08573 นางสาวชลพิชา จันทะพาหะ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.86 แบบมีส่วนร่วม
23 08574 นางสาวธนพร จันทร์งาม แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.31 แบบแข่งขัน
24 08575 นางสาวธมลวรรณ ปรีหลาบ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.51 แบบพึ่งพา, แบบร่วมมือ
25 08576 นางสาวนัยนันทน์ ไชยหาร แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.51 แบบมีส่วนร่วม
26 08577 นางสาวปิยวรรณ ยาทาเปี้ย แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.22 แบบมีส่วนร่วม
27 08578 นางสาวพัชรพร ฉิมนอก แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.12 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
28 08579 นางสาวมนปรวีร์ จอมศิริวัฒน์ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.75 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
29 08580 นางสาวสุพรรษา ป้อมยุคล แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.87 แบบมีส่วนร่วม, แบบร่วมมือ
30 08581 นางสาวสุภัสสร เที่ยงเกตุ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.5 แบบมีส่วนร่วม
31 08582 นางสาวสุรีย์ประภา ปาสาริกัง แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.04 แบบมีส่วนร่วม
32 08583 นางสาวสุวิมล ราชขวัญ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.45 แบบมีส่วนร่วม
33 08584 นางสาวอรวรา บุญชู แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ดี ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.41 แบบมีส่วนร่วม
34 08585 นางสาวอริสรา ทิมประดับ แข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริงแจ่มใส การปรับตัวเข้ากับสังคม ปานกลาง ผลการเรียนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ 2.5 แบบมีส่วนร่วม
ตารางสรุปวิธีการเรียนรูของนักเรียน
 ตารางสรุปวิธีการเรียนของนักเรียนรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1

แบบมีส่วนร่วม
แบบหลีกเลี่ยง

แบบแข่งขัน
แบบร่วมมือ

แบบพึ่งพา
แบบอิสระ
เลขที่ เลขประจําตัว ชื่อ-สกุล

1 07606 นายชิษณุพงศ์ วิชานนท์ 

2 07609 นายธนกฤต ศรีเดช 
3 07610 นายธนากร คําอ่อน 
4 08548 นายสมบัติ แสงสุข 
5 07618 นางสาวกัลยรัตน์ พันธะวงค์ 
6 07624 นางสาวชญาดา ชาวดร 
7 07626 นางสาวชัชฎาภรณ์ กําเหนิด 
8 07632 นางสาวพรชิตา เเคนอินทร์ 
9 07634 นางสาวพัชรี เกษสุวรรณ์ 
10 07635 นางสาวรพิชา สวนมีสาร 
11 07636 นางสาวรัตนากร แว่นศิลา 
12 07640 นางสาวสุจีรา ปิดตา 
13 07643 นางสาวอภัสรา ใจแสน 
14 07672 นางสาวพัชราภา คล่องธัญการ  
15 07673 นางสาวพัชริศา รักเขตรวิทย์ 
16 07874 นางสาววชิรญาณ์ พุ่มแจ้ง 
17 07878 นางสาวญาณิศา วงษ์ละคร  
18 08102 นางสาวธารทิพย์ แก้วพรม  
19 08549 นางสาวกรองทิพย์ แซ่หาง 
20 08550 นางสาวกาญจนา ปัญญาแหลม 
21 08551 นางสาวจินตพร วังคีรี 
22 08552 นางสาวชลธิชา แจ๋วแว๋ว 
23 08553 นางสาวญานิศา แซ่ว้า 
24 08554 นางสาวณิชา ปานเขียว  
25 08555 นางสาวธัญรดา สารเถื่อนแก้ว 
26 08556 นางสาวนริสา สวนมีสาร 
27 08557 นางสาวนฤมล คําอาบ 
28 08558 นางสาวนลินนิภา พรมศิริ 
29 08559 นางสาวน้ําค้าง กองสําลี 
30 08560 นางสาวพิมผกา เจิมเมือง 
31 08561 นางสาวรัชนีกร ปลั่งดี 
32 08562 นางสาวรัตดาวรรณ แก้วลือ 
33 08563 นางสาวศิริพร นอกไธสง   
34 08564 นางสาวสาริกา บุญด้วง 
35 08565 นางสาวสุทธิดา ยวงสอน 
36 08566 นางสาวโสมนภา ชาตาคม 
รวม (คน) 36 0 2 6 3 1 30
 ตารางสรุปวิธีการเรียนของนักเรียนรายบุคคล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2

แบบมีส่วนร่วม
แบบหลีกเลี่ยง

แบบแข่งขัน
แบบร่วมมือ

แบบพึ่งพา
แบบอิสระ
เลขที่ เลขประจําตัว ชื่อ-สกุล

1 07608 นายณัฐกิจ วิชัยเกษ 

2 07688 นายภูวดล โพธิ์นา 
3 08567 นายกฤษฎางค์ สุขสกุล 
4 08568 นายถิรวุฒิ ใจโพธา 
5 08569 นายธีรศักดิ์ ผาสุขจิตร 
6 08570 นายรังสิมันตุ์ เรืองคุ้ม 
7 08571 นายศิวกร วังสงฆ์ 
8 08572 นายสุทธิภัทร หลาแก้ว 
9 07621 นางสาวจิรสุดา กันณะสา  
10 07625 นางสาวชลลดา พุ่มทรัพย์ 
11 07633 นางสาวพรชิตา คงคะ 
12 07661 นางสาวชมภูนุช วงค์ราชบุตร 
13 07665 นางสาวธนพรพรรณ องอาจ 
14 07669 นางสาวน้ําผึ้ง ธุระดี 
15 07676 นางสาวมนัษนัญท์ ชูเจริญ 
16 07677 นางสาวมนัสนันท์ สุภาพ 
17 07681 นางสาวอภิญญา คล้ายนิล  
18 07706 นางสาวณิชากร ชูชิต 
19 07709 นางสาวรุ่งธิดา รอดพาสา  
20 07738 นางสาวนนทกร ภูเขาใหญ่ 
21 08028 นางสาวสุชาดา เมาเกตุ 
22 08573 นางสาวชลพิชา จันทะพาหะ 
23 08574 นางสาวธนพร จันทร์งาม 
24 08575 นางสาวธมลวรรณ ปรีหลาบ  
25 08576 นางสาวนัยนันทน์ ไชยหาร 
26 08577 นางสาวปิยวรรณ ยาทาเปี้ย 
27 08578 นางสาวพัชรพร ฉิมนอก  
28 08579 นางสาวมนปรวีร์ จอมศิริวัฒน์  
29 08580 นางสาวสุพรรษา ป้อมยุคล  
30 08581 นางสาวสุภัสสร เที่ยงเกตุ 
31 08582 นางสาวสุรีย์ประภา ปาสาริกัง 
32 08583 นางสาวสุวิมล ราชขวัญ 
33 08584 นางสาวอรวรา บุญชู 
34 08585 นางสาวอริสรา ทิมประดับ 
รวม (คน) 34 0 0 10 2 3 26
แบบสํารวจวิธีการเรียน
 แบบสํา รวจวิ ธี ก ารเรี ย น
โรงเรี ย นปางศิ ล าทองศึ ก ษา อํา เภอปางศิ ล าทอง จั ง หวั ด กํา แพงเพชร
สั ง กั ด สํา นั ก งานเขตพื้ น ที่ ก ารศึ ก ษามั ธ ยมศึ ก ษากํา แพงเพชร

ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไปของนักเรียน
คําชี้แจง โปรดเติมขอความในชองวางหรือใสเครื่องหมาย  ในชอง  ที่ตรงกับความเปนจริง
1. ชื่อ...................................................................... สกุล..........................................................................
2. ระดับชั้น  ม.1  ม.4 (เนนทาง...................................................)
 ม.2  ม.5 (เนนทาง...................................................)
 ม.3  ม.6 (เนนทาง....................................................)
3. ระดับผลการเรียนเฉลี่ยปการศึกษาที่แลว (GPA)..................................................................................
ตอนที่ 2 พฤติกรรมการเรียนของนักเรียน
คําชี้แจง โปรดใสเครื่องหมาย  ในชองทายขอความที่ตรงกับความถี่ของพฤติกรรมในการเรียน
การสอนของนักเรียนตามความเปนจริง
พฤติกรรมในการเรียน
ขอความ ปานกลาง
นอยที่สุด

มากที่สุด
นอย

มาก
1

5
1. สวนใหญแลวฉันศึกษาคนควาเนื้อหาวิชาที่เรียนดวยตนเอง
2. ในเวลาเรียนฉันไมคอยตั้งใจเรียน
3. ฉันจะเขาใจบทเรียนไดดีขึ้น ถาไดปรึกษากับเพื่อนๆ
4. ถาครูปลอยใหนักเรียนเรียนตามใจชอบ ถือวาไมไดทําหนาที่ของครูอยาง
ถูกตอง
5. ฉันคิดวาการเรียนใหไดดีนั้น จําเปนตองกําหนดเปาหมายที่ชัดเจน
6. ฉันพยายามเขารวมกิจกรรมในชั้นเรียนใหมากที่สุดเทาที่จะทําได
7. ฉันมักจะเลือกเรียนในสิ่งที่ฉันคิดวาสําคัญเปนหลัก ซึ่งอาจจะไมตรงกับ
ความเห็นของครูเสมอไป
8. ฉันรูส ึกวาฉันจําตองเขาชั้นเรียนมากกวาความรูสึกที่ตองการอยากเขาชั้น
เรียนจริงๆ
9. ในการเรียนแตละวิชาฉันคิดวาฉันสามารถเรียนรูไดดีขึ้น ถาไดแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นกับเพื่อนๆ แทนที่จะเก็บความคิดเห็นไวคนเดียว
 พฤติกรรมในการเรียน
ขอความ

ปานกลาง
นอยที่สุด

มากที่สุด
นอย

มาก
1

5
10. ฉันยอมรับกฎเกณฑ หรือรูปแบบการสอนที่ครูกําหนดขึ้น
11. ฉันตองแขงขันกับเพื่อนเพื่อใหครูสนใจ
12. ฉันสนใจกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
13. ฉันสามารถตัดสินใจเองไดวาเนื้อหาวิชาตอนใดสําคัญ
14. วิชาที่ฉันเรียนไมไดทําใหฉันสนใจอยางแทจริง
15. ฉันคิดวา สิ่งที่สําคัญของการเรียนในชั้นคือ การเรียนรูที่จะเขากับเพื่อนๆ ได
16. ฉันคิดวาครูควรชี้แจงใหชัดเจนวา อะไรเปนสิ่งที่นักเรียนจะตองเรียน
17. ในระหวางการอภิปรายในชั้นเรียน ฉันตองแขงกับเพื่อนๆ เพื่อใหเพือ่ น
ยอมรับความคิดเห็นของฉัน
18. ฉันไดเรียนรูในชั้นเรียนมากกวาการศึกษาดวยตนเองที่บาน
19. ฉันเชื่อมั่นในความสามารถของฉันในการเรียนรูสาระสําคัญในแบบเรียน
20. ฉันเบื่อและไมสนใจเนื้อหาสาระของวิชาที่เรียน
21. ฉันเตรียมตัวดูหนังสือสอบรวมกับเพื่อนๆ
22. ฉันรูส ึกวาขอมูลที่ปรากฏในหนังสือและจากการอภิปรายของครูนนั้ ถูกตองเสมอ
23. ฉันพอใจเมื่อฉันสามารถตอบปญหาหรือคําถามไดกอนเพื่อนในชั้นเรียน
24. ฉันเขาชั้นเรียนเพราะตองการจะเรียนรูจากครูและเพื่อนๆ
25. ฉันอานหรือศึกษาแบบเรียนมาลวงหนากอนที่ครูอธิบายใหฟง
26. ฉันดีใจเมือ่ ทราบวาครูไมมาสอนหรือมีการงดเรียนในบางชั่วโมง
27. ฉันไมชอบทํางานที่ไดรับมอบหมายใหทาํ เพียงคนเดียว
28. กอนลงมือทํางานที่ครูมอบหมายใหฉันจะพยายามถามครูจนเขาใจชัดเจน
29. ฉันคิดวาจะไมเกิดผลดีตอตนเอง ถาใหเพื่อนยืมสมุดจดงานและแลกเปลี่ยน
ความรูกับเพื่อนๆ กอนเวลาสอบ
30. ฉันสนุกและพอใจกับกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
31. ฉันศึกษาหรือทํารายงานในแตละวิชาดวยตนเอง
32. ฉันเบื่อหนายกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
33. ฉันรับฟงความคิดเห็นของเพื่อนๆ เมื่อมีประเด็นปญหาตองพิจารณารวมกัน
34. ฉันจะไมคดิ หรือติดตามประเด็นปญหาที่เกี่ยวของกับวิชาเรียน ถาปญหา
เหลานั้นไมไดอยูในหนังสือหรือครูกลาวถึง
35. ฉันพอใจเมื่อทราบวาตนเองทําคะแนนไดดีกวาเพื่อนๆ
 พฤติกรรมในการเรียน
ขอความ

ปานกลาง
นอยที่สุด

มากที่สุด
นอย

มาก
1

5
36. ฉันจะทํางานที่ไดรับมอบหมายใหเสร็จกอนที่จะทําสิ่งอื่นๆ ที่ตนสนใจ
37. ฉันทํางานที่ไดรับมอบหมายดวยวิธีของตนเอง โดยไมคํานึงวาเพื่อนๆ จะ
ทําอยางไร
38. ฉันมาเรียนเพียงเพื่อใหสอบผานหรือจบตามหลักสูตรเทานั้น
39. ฉันชอบพูดคุยกับเพื่อนๆ นอกชั้นเรียนเกี่ยวกับความคิด และประเด็น
ปญหาที่ไดอภิปรายแลวในชั้นเรียน
40. ฉันคิดวาการอภิปรายมากเกินไปในชั้นเรียนทําใหครูสอนเนื้อหาไมครบตาม
หลักสูตร
41. ฉันตองเรียนแขงกับเพื่อนเพื่อใหไดคะแนนดี
42. ฉันคิดวาการเรียนในชั้นเรียนรวมกับเพื่อนๆ ไดผลคุมคา
43. ฉันไมชอบใหครูกําหนดวาจะตองเรียนอะไรบาง
44. ฉันพยายามไมสบตาครู เพราะกลัววาครูจะเรียกใหตอบคําถาม
45. ฉันรูสึกวาครูกับนักเรียนควรมีความสัมพันธที่ดีตอกัน จนนักเรียนกลาบอก
ความจริงเกี่ยวกับการเรียนการสอนได
46. ฉันสนุกทีจ่ ะเรียนวิชาตางๆ เมื่อครูจัดการเรียนการสอนอยางเปนระบบ
47. ฉันตองการรูวาเพื่อนคนอื่นไดคะแนนอยูในระดับใด
48. ฉันเต็มใจทํางานที่ไดรับมอบหมายในชั้นเรียน ไมวางานนั้นจะนาสนใจ
หรือไมก็ตาม
49. ถามีประเด็นในบทเรียนที่ฉันสนใจ ฉันจะไปคนควาเพิ่มเติม
50. ฉันไมสนใจที่เรียนรูกิจกรรมตางๆ จากชั้นเรียน
51. ฉันชอบวิชาที่ครูใหโอกาสอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหา กิจกรรม และมีสว นรวม
ในการเรียนการสอน
52. ฉันคิดวาการเรียนจากตําราและการบรรยายของครูเพียงพอแลว
53. ฉันพยายามที่จะทํางานที่ไดรับมอบหมายใหดี หรือเร็วกวาเพื่อนๆ
54. ฉันชอบที่นั่งในชั้นเรียนที่สามารถไดยนิ และเห็นขอความบนกระดานดําได
ชัดเจน
55. ฉันคิดเอาเองวา ครูควรจัดการเรียนการสอนอยางไรในแตละวิชา
56. เมื่อฉันมีแบบฝกหัดมากหรือยากกวาปกติ ฉันมักจะไมทํา หรือทําเฉพาะ
สวนที่งายเทานั้น
 พฤติกรรมในการเรียน
ขอความ

ปานกลาง
นอยที่สุด

มากที่สุด
นอย

มาก
1

5
57. ฉันคิดวาการเรียนรูในวิชาตางๆ เกิดจากการปรึกษา หารือรวมกันระหวาง
ครูกับนักเรียน
58. ฉันสามารถเรียนรูสิ่งที่ยากและสําคัญไดโดยการทําตามคําแนะนําของครู
59. ฉันชอบกิจกรรมการเรียนที่มีการแขงขันระหวางกลุมหรือระหวางบุคคล
เพราะทําใหตื่นเตนดี
60. ฉันจะทํางานทันทีที่ไดรับมอบหมาย
 ชื่อ-สกุล......................................................ชั้น............เลขที่........

การวิเคราะหขอมูลจากแบบสํารวจวิธีการเรียน
ในแตละวิธีการเรียนจะระบุขอคําถามในแบบสํารวจไว ถานักเรียนตอบวา
นอยที่สุด ได 1 คะแนน
นอย ได 2 คะแนน
ปานกลาง ได 3 คะแนน
มาก ได 4 คะแนน
มากที่สุด ได 5 คะแนน
รวมคะแนนที่ไดในแตละวิธีการเรียน หาคะแนนเฉลี่ย และเรียงลําดับวิธีการเรียนจากคะแนนเฉลี่ยมากไปนอย

แบบอิสระ แบบหลีกเลี่ยง แบบรวมมือ แบบพึ่งพา แบบแขงขัน แบบมีสวนรวม

ขอที่ คะแนน ขอที่ คะแนน ขอที่ คะแนน ขอที่ คะแนน ขอที่ คะแนน ขอที่ คะแนน
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36
37 38 39 40 41 42
43 44 45 46 47 48
49 50 51 52 53 54
55 56 57 58 59 60
คะแนนรวม คะแนน คะแนน คะแนน คะแนนรวม คะแนน
รวม รวม รวม รวม
คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย
(คะแนนรวม (คะแนนรวม (คะแนนรวม (คะแนนรวม (คะแนนรวม (คะแนนรวม
%10) %10) %10) %10) %10) %10)

ลําดับที่ 1.....................................................
ลําดับที่ 2.....................................................
ลําดับที่ 3.....................................................
ลําดับที่ 4.....................................................
ลําดับที่ 5.....................................................
ลําดับที่ 6.....................................................
ลักษณะวิธีการเรียน
1.) แบบอิสระ เปนกลุมทีม่ ีลักษณะ
- ชอบคิดดวยตนเอง
- ชอบทํางานดวยตนเอง
- ฟงความคิดเห็นของเพื่อนรวมชั้น
- เชื่อมั่นความสามารถในการเรียนรูของตนเอง
- เรียนรูเนื้อหาที่ตนคิดวาสําคัญ
2.) แบบหลีกเลี่ยง เปนกลุมที่มลี ักษณะ
- ไมสนใจเรียนรายวิชาที่มีในหองเรียน
- ไมมีสวนรวมกับครูและเพื่อนในชั้นเรียน
- ไมสนใจ หรือมองขามเหตุการณในชั้นเรียน
3.) แบบรวมมือ เปนกลุมที่มลี ักษณะ
- รูสึกวาเรียนไดดีที่สุดดวยการแลกเปลี่ยนความคิดและไหวพริบ
- ใหความรวมมือแกครูและเพื่อน
- ชอบทํางานรวมกับผูอื่น
- ถือหองเรียนเปนแหลงปฏิสัมพันธทางสังคมและการเรียนรูเ นื้อหาวิชา
4.) แบบพึ่งพา เปนกลุมทีม่ ีลักษณะ
- ความอยากรูทางวิชาการนอย
- ตองการเรียนเฉพาะที่กําหนดใหเรียน
- พึ่งครูและเพื่อนที่เขาคิดวาจะเปนแหลงและผูสนับสนุนทางวิชาการ
- ทําตามแนวทางของผูมีอํานาจ
- ตองการทํางานตามคําบอก
5.) แบบแขงขัน เปนกลุมที่มลี ักษณะ
- เรียนเพื่อใหมีผลการเรียนดีกวาเพื่อนในชั้น
- ตองการรางวัลในชั้นเรียน เชน คําชม สิ่งของหรือคะแนน
- มองหองเรียนเปนสนามแขงขัน มีแพมีชนะ
- ตองการเอาชนะเพื่อนดวยกัน
6.) แบบมีสวนรวม เปนกลุมทีม่ ีลกั ษณะ
- ชอบเรียน
- ตองการเรียนรูเนื้อหารายวิชา
- รับผิดชอบการรับรูเนื้อหาในชั้นใหไดมากที่สุด
 - รับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมายจากชั้นเรียน
- ตองการมีสวนรวมมากที่สุดสําหรับกิจกรรมในชั้นเรียน
- ไมตอ งการหรือตองการนอยที่สุดที่จะรวมกิจกรรมที่ไมอยูใ นรายวิชาที่เรียน

ที่มา : กลวิธีการจัดการเรียนการสอนที่สอดคลองกับวิธีการเรียน กองวิจัยทางการศึกษา กรมวิชาการ

กระทรวงศึกษาธิการ
แบบบันทึกขอมูลผูเ รียนเปนรายบุคคล
 ขอมูลนักเรียนเปนรายบุคคล
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ปการศึกษา 2564
โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากําแพงเพชร

1. ขอมูลสวนตัวของนักเรียน
นักเรียนชื่อ-สกุล.............................................................................ชื่อเลน............................อายุ.............ป
เกิดวันที่............เดือน...............................พ.ศ. .................เชื้อชาติ..................สัญชาติ...................ศาสนา................
ที่อยูบาน..................................เลขที่.............หมูที่.........ตรอก/ซอย.................................ตําบล.................................
อําเภอ...................................จังหวัด...................................รหัสไปรษณีย.......................โทรศัพท.............................
บิดาชื่อ-สกุล....................................................อายุ.........ป อาชีพ...............................รายไดเดือนละ.....................บาท
มารดาชื่อ-สกุล....................................................อายุ........ป อาชีพ..............................รายไดเดือนละ....................บาท
สถานภาพของบิดาและมารดา  อยูดวยกัน แยกทางกัน หยารางกัน บิดาสมรสใหม มารดาสมรสใหม
 บิดาถึงแกกรรม  มารดาถึงแกกรรม  บิดาและมารดาถึงแกกรรม
นักเรียนมีพี่นองจํานวน.......คน(รวมตัวเอง) นักเรียนเปนบุตรคนที่....... พี่นองที่ประกอบอาชีพแลวจํานวน.......คน
พี่นองที่กําลังศึกษาอยู จํานวน........คน ฐานะของครอบครัว  ยากจน  ปานกลาง  ร่ํารวย
ความสัมพันธของสมาชิกในครอบครัว  รักใครกันดี  ทะเลาะกันบางครั้ง  ทะเลาะกันบอยครั้ง
 ทะเลาะและทํารายรางกายบางครั้ง  ทะเลาะและทํารายรางกายบอยครั้ง  อื่น ๆ ระบุ .......................
ความรูสึกของนักเรียนที่มีตอครอบครัว  อบอุน  ขาดความอบอุน  ไมปลอดภัย  มีปญ
 หามาก
2. ขอมูลดานสุขภาพรางกาย
น้ําหนัก...............กิโลกรัม สูง...............เซนติเมตร
คาดัชนีมวลกาย( BMI ).................( ปกติ ชาย 20-25 หญิง 19-24)  ต่ํา  ปกติ  สูง
โรคประจําตัวที่เปน (มีผลตอการเรียนและการใชชีวิตประจําวัน) ...........................................................................
นักเรียนมีสายตา  ปกติ  สายตาสั้น  สายตาเอียง  อื่น ๆ ระบุ ................................
นักเรียนบกพรองทางการไดยิน  มี  ไมมี
นักเรียนมีความบกพรองทางรางกาย  ใช  ไมใช
3. ขอมูลดานการเรียน/ความสามารถ
วิชาที่ชอบเรียน 1.) ............................ 2.) ............................. 3.) ............................. 4.) .............................
วิชาที่ไมชอบเรียน 1.) ............................2.) ..............................3.) .............................. 4.) ............................
วิชาที่ถนัด 1.) .............................2.) .............................3.) ............................. 4.) ............................
ความสามารถพิเศษ ( ถามี ) 1.) .............................. 2.) .............................. 3.) ..............................
ผลการเรียนรวมเฉลี่ย ........... ผลการเรียนรวมเฉลี่ยกลุม สาระการเรียนรู …………………..…… ............................
4. ขอมูลดานจิตใจ/อารมณ/สังคม
ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย ลงในชอง หนาขอความที่ตรงกับความรูสึกของนักเรียน ( ตอบไดมากกวา 1 ขอ )
นักเรียนคิดวาตนเองเปนคน
 ราเริง  ยิ้มแยมแจมใส  มีอารมณขัน  มองโลกตามความจริง  ควบคุมตนเองได
 เครียด  ซึมเศรา  กาวราว  ทอแท  ขาดความรัก ความอบอุน  อื่น ระบุ.........

การปรับตัวเขากับสังคม
 ดี
 ปานกลาง
 ปรับปรุง

ลงชื่อ ...................................................นักเรียน
(.................................................)
วันที่.........เดือน.....................................พ.ศ. ..........
 ÃÒ§ҹ
¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏ¼ÙŒàÃÕ¹
รายวิชา คณิตศาสตรเพิ่มเติม 2 รหัสวิชา ค30202
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4
ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564