TÁMOP-3.1.

4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

EGÉSZSÉGES, MINT A MAKK!

Egyhetes projektterv

Készítette:

Fehérné Cséve Erzsébet

Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda
2009. november 16-23ig

1
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

“A betegség után lesz édes az egészség, a baj után a jó, az éhség után a
jóllakottság, az erıfeszítés után a pihenés.”
(Hérakleitosz)

Egészséges táplálkozás
Mozdulj!

Egészségvédelem

2
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

EGÉSZSÉGNEVELÉSI HÉT AZ ÓVODÁBAN

A feldolgozás idıszaka:

2009. November 3-4. hete / 2009. november 16tól – 23ig

A projekt lebonyolításában résztvevı személyek:

Az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda Micimackó csoportja / 27 Gyerek, 2
Óvónı, 1 Dajka /

Szülık, az óvoda Nevelıtestülete és Dolgozói

Az egészséghét keretében meghívott Elıadók, Egészségügyi dolgozók
/ Védını, Fogorvos, Mentısök,/ az ikervári ÁMK Igazgatója

ELİKÉSZÜLETEK:

Idıpont kérése, egyeztetése a Védınıvel

Az ÁNTSZ elıadójával beszélgetés, és idıpont egyeztetés

Fogorvos felkérése, idıpont kiválasztása

Mentıtiszt felkérése, engedélyezés a felettes szervtıl, a mentıállomás
meglátogatása céljából

Elıadók kiválasztása, felkérése, az elıadás tartalmának megbeszélése

Meghívók elkészítése, kihelyezése, elküldése, személyes meghívás

Zöldségek, gyümölcsök, egészséges ételek készítéséhez szükséges alapanyagok
beszerzése / teljes kiörléső kenyerek, sütemények, egészséges felvágottak,
„vitamin-szalámik”, gyümölcslevek stb./

Szemléltetı eszközök, tányérok, poharak, tálcák, terítık, összeszedése

GONDOLATOK, LEHETİSÉGEK:

Felszabadult, vidám élményteli hét biztosítása gyermekek és felnıttek részére
egyaránt.

Mindennapra, izgalmas, érdeklıdést keltı programok szervezése.

A programok szervezésébe, lebonyolításába a szülıket aktív bevonásával / képek
győjtögetése, vitamin – gyümölcssaláta készítése a gyerekekkel együtt, közös
mozgás, torna a község tornacsarnokában.

Lehetıséget nyújtunk a csoport mindennapos életének, tevékenységeinek,
napirendjének betekintésébe.

A gyermekek megismertetése az egészséges, vitaminban gazdag ételekkel,
italokkal.

A közös, örömteli munka során fejlıdjön szépérzékük, ízlésük, ízlelésük,
gondolkodásuk, észlelésük, figyelmük, megfigyelıképességük, kitartásuk,
szabálytudatuk, egymásiránti közösségtudatuk, bıvüljön ismeretanyaguk.

3
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés: „ Ép testben, ép lélek ” „ Vitamin ” Hétfı

Feladatlépések: • Zöldségek tisztítása / uborka,paprika, • Csukás István: Makk Marci • Makk Marci és Makk Marcsi
paradicsom, hagyma/ szeletelése, reszelése címő verses meséjének figurák színezése.
• „Vitamin” kenyerek készítése meghallgatása, majd diafilmen
• Gyermekek által szedett csipkebogyóból tea való megnézése.
készítése / csumázás, morzsolás, áztatás/ • Vörösné Bognár Katalin az
gyümölcstea egészséges táplálkozásról,
tisztálkodásról, fogmosásról
beszélget játékos formában.
Cél: • Az egészséges ételek, italok ízének • Élménynyújtás mesével, • Kis színezı lap esztétikus
megismertetése, megszerettetése. verssel, játékos, énekkel kitöltése.
• Szépérzék fejlesztése. egybekötött mozgással.
• A vitaminokban gazdag táplálkozás • Ismeretanyag bıvítése,
fontosságának. „egészségmegırzés” rendszerezése az egészséges
hatásának hangsúlyozása. élettel kapcsolatban.
Eszköz: • Zöldségek • Diavetítı, diafilm • Színezı lap
• Tompa hegyő kések, vágódeszkák, reszelı • Makk Marci bábfigura • Színes ceruzák
• Nylon terítık • Az elıadó által hozott
• Teáskanna, poharak, tálcák „egészségzsák” kellékei
Idı/ szervezeti • 8 – 11ig -- / 3 óra /
forma: • Mikro-csoportos, és Frontális formában
Elvárt eredmény: • Vitamindús, változatos étkezés • Ismeretanyag bıvítés játékos • „ A színtelen” kép életre keltése
megismertetése, megkedveltetése. formában. a színes ceruzák segítségével.
• Az otthoni, néhol vitaminszegény étkezés • Nagymozgások fejlesztése. • Helyes ceruza használat,
pótlása finommtorika fejlesztése
• A verses mese, diafilm újra
élése színezés közben.

4
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés: „ Tisztaság, fél egészség ” „ Babafürdetıs ” Kedd

Feladatlépések: • Alma pucolása, kompót készítése, mézzel • „ Ügyes vagyok, tiszta vagyok” • Tisztaság-manó színezése
ízesítve – Így fürdetünk mi! Babafürdetés a
Védını irányításával.
• A tisztálkodás fontosságának
hangsúlyozása, testápolási
teendık felsorolása.
• Alapvetı higiénés tennivalók
gyakorlása, ellenırzése
Cél: • Egészséges ételkészítés egy újabb • Az esetleg meglévı higiéniai • A kép esztétikus színezése
formájával való ismerkedés. hiányosságok pótlása, a tisztaság
• Biztonságos késhasználat a kompótkészítés és testápolás iránti igényük
során. felkeltése.
• A látott egészségvédı magatartás
segít a higiénikus szokások
kialakításában.
Eszköz: • Gyümölcsök : alma, körte • Babák, babafürdetı kád • Kifestı lapok
• Méz, főszerek / fahéj, szegfőszeg/ • Tisztálkodási eszközök: szappan, • Színes ceruzák
• Tompa hegyő kések Nylon terítık, tusfürdı, körömkefe, törölközı,
vágódeszkák, fızıkanál, lábas féső
Idı/ szervezeti • 8 – 11ig -- / 3 óra /
forma: • Mikro-csoportos, egyéni formában
Elvárt eredmény: • Az íz-világ bıvítése, a mézzel való ízlelés • Higiéniai szokások, a • A megszerzett ismeretek, és átélt
eredményének megtapasztalása tisztálkodás helyes módjának élmények felelevenítése színezés
rögzítése. során.
• A gyermekek megismertetése a
tisztálkodás kellékeivel.

5
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés: „ Rágjál sokat, mossál fogat! ” „ Fogápolós ”Szerda

Feladatlépések: • Látni, hallani, érezni! Az öt érzékszerv / szem – látás, orr – • Látogatás a fogorvosi rendelıben. Általános ellenırzés,
szaglás, fül – hallás, nyelv – ízlelés, bır – tapintás / közös fogmosás.
megtapasztalása.

Cél: • Ismerkedjenek meg az érzékszerveikkel! Mit, mivel, hogyan • A helyes fogmosás módjának begyakorlása.
érzünk? Játékos formában közvetlenül tapasztalják meg a • Ismerkedés, közvetlen tapasztalatszerzés a Fogorvos
legfontosabb érzékszerveink mőködését. irányításával. Rendben vannak-e a fogaink?
• A gyermekek szemléletének formálása.
• A gyakorolt egészségvédı magatartás segít a higiéniás
szokások kialakításában.
Eszköz: • tükör, kendı / látás / • Fogkefe, fogkrém
• dob, csengı, / hallás/
• virág / szaglás /
• gyümölcsök, sütemény, citrom, só, kávé, cukor, csoki,
/ízlelés/

Idı/ szervezeti • 8 – 11ig -- / 3 óra /

forma: • Mikro-csoportos, egyéni, csoportos formában
Elvárt eredmény: • Tudják melyik érzékszervükkel, mit érzékelnek, és azok • Az egészséges fogak megırzésével kapcsolatos pozitív
épségére hogyan kell vigyázni. attitőd megerısödése.
• Élményekhez, és általa új ismeretanyaghoz jussanak játékos • Ne féljenek a fogorvostól!
formában. • Dicséret révén sikerélményhez juttatás.

6
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés: „ Játszani annyi, mint küzdeni… ” „ Fitnesz” Csütörtök / délelıtt/

Feladatlépések: • Gyümölcssaláta készítése a szülıkkel közösen, a gyermekek • Mozdulj! Közös játékos torna a község
által hozott gyümölcsökbıl. Feldarabolás, ízesítés / méz, citrom, tornacsarnokában, a szülıkkel együtt.
fahéj, szegfőszeg/. o Tornaszerek biztosítása /padok/
o Tornaterem berendezése a foglalkozáshoz
o Játékos bemelegítés a szülıkkel együtt
o Versengések lebonyolítása / családi versenyek
o Eredményhirdetés
Cél:  Jó kapcsolat alakítása a szülıkkel
 Szülık bevonása az óvodai életbe, gyermekével közös program, tevékenység által.
 Jó szülı – gyermek – felnıtt kapcsolat kialakítása.
 Örömszerzés, sikerélmény nyújtása
• A vitaminokban gazdag táplálkozás fontosságának • Az egészséges mozgásigény kielégítése.
egészségmegırzı szerepének hangsúlyozása. • Versenyszellem erısítése.
• A csoportkohézió, a versenyszellem fejlesztése a közös
mozgás révén.
Eszköz: • Gyümölcsök, dió méz, főszerek / fahéj, szegfőszeg/, tompa • Tornafelszerelés, Szülıknek váltócipı, Tornapadok,
hegyő kések nylon terítık, vágódeszkák, táblák, tálak, kanalak csörgıdob, zsámolyok

Idı/ szervezeti • 9 – 12ig -- / 3 óra /

forma: • Mikro-csoportos formában
Elvárt eredmény:  Érezzék jól magukat az óvodában gyerekek szüleik társaságában, közös munka, játék, tevékenykedések során.
 Közösségi szellem, tudat erısítése.
• Egészséges táplálkozás iránti igény felkeltésre. Vitamindús, • Szülık és gyerekek közös mozgása, játéka, versengése.
egészséges táplálkozás megkedveltetése. Ügyesség, gyorsaság, állóképesség, általános edzettség
fejlesztése.

7
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés: „ Főben, fában orvosság ” Csütörtök / délután /

Feladatlépések: • Vitamin falatkák, saláták készítése a szülıkkel közösen ELİADÁSOK:
• Az egészséges ivóvíz fontossága – az ozmózis
technológián alapuló víztisztítási mód megismertetése
a szülıkkel.
• Az elkészült „ ıszi projekt ” bemutatása, értékelése.
• Mit tehetünk gyermekeink egészsége érdekében?
Gyógyítás a természet erejével. / FOREVER termékek
/
• Beszélgetés az Aloe-verás készítményekrıl,
hatásaikról.
• Milyen problémára, mely táplálék kiegészítı adható.
Miért jók ezek a készítmények!?
• Étel - ital kóstoló. Vitaminsaláták, sütemények,
egészséges falatkák.

Cél: • Közös munka során közvetlen kapcsolatteremtés. • Ismeret nyújtása az egészséges ívó vízrıl, annak
• A szülık aktív részvételre való ösztönzése szervezetre gyakorolt hatásáról, fontosságáról.
• Az ízletes és egészséges ételekrıl, italokról tájékoztató. • Szülık tájékoztatása a TÁMOP – ban elvégzett eddigi
munkánkról.
• Szülık érdeklıdésének felkeltése, aktív részvételre
való ösztönzés.
• A szülık megismertetése azon Aloe- verából készült
táplálék kiegészítıkkel, amelyek sikeren
alkalmazhatók egészségünk megırzése érdekében
illetve betegségek esetén is.

8
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Eszköz: • Kenyerek, felvágottak, zöldségek, vajkrémek, sajtok, túró, • Az elıadók által hozott bemutatócsomag, poharak,
ízesítı főszerek, kések tálak, tálcák projektor, asztalok, székek, teríték
Idı/ szervezeti • 15 – 17ig -- /2 óra / • 17– 20ig -- / 3 óra /
forma:
Elvárt eredmény: • A szülıkben kialakul az egészséges táplálkozás iránti igény,és a • Aktív PR munkával az eddigieknél magasabb számú
jövıben a mindennapjaik során próbálják ki ezeket. szülıi részvétel.
• Az esetleg egészségkárosító hatásokkal való
megismertetés, szemléletformálás.
• Az egészség megvédésére való beállítódás kialakítása a
résztvevıkben.
• A bemutató által a készülék otthoni beszerzésére
történı motiválás.

9
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés: „ Nincs jobb, mint a jó egészség.” Péntek

Feladatlépések: • Tablókészítés. A hét során győjtött, egészséges életmóddal, • A mentısök munkája. Németh Tibor mentıtiszt
étkezéssel kapcsolatos képek kiválogatása, rendszerezése, ismeretterjesztıje a gyerekeknek.
felragasztása. • Gyakorlati bemutató.
• Mi van a mentıtiszt táskájában? Mit, mire használnak?
• Gyermekbalesetek megelızése
• Lehetıség szerint mentıautó felszerelésével való
ismerkedés.
Cél: • Az egészséghét során szerzett ismeretek rendszerezése, • Gyermekek megismertetése a mentısök munkájával.
megbeszélése.
• Élmények felidézése.
• Az egészséges életmód fontosságának megértetése, a gyermekek
szemléletének formálása.
• Vágás, ragasztás, téri tájékozódás, téri kihasználás
technikájának gyakorlása

Eszköz: • Képek, olló, ragasztó, karton • Kötözı és rögzítı eszközök. A mentısök által használt
elsısegélynyújtó láda tartalma.
Idı/ szervezeti • 8 – 11ig -- / 3 óra /
forma: • Mikro-csoportos, és csoportos formában
Elvárt eredmény: • Az egészség megırzésével kapcsolatos pozitív attitőd • Ismereteket szerezzenek a mentısök tevékenységérıl.
megerısítése.
• Sikerélményhez juttatás.
• A hét során szerzett ismeretek rögzülése.

10
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Megnevezés:
LÁTOGATÁS A MENTİÁLLOMÁSON

Feladatlépések: 1. Utazás autóbusszal Sárvárra / Menetszerinti járat, jegyváltás, megfelelı felnıtt kíséret /
2. Séta az autóbusz állomásról a mentıállomásig.
3. Ismerkedés, tájékozódás a mentıállomáson:

Hol áll a mentıautó?

Mivel van felszerelve? Kívül – Belül

Kiket szállít?

A mentı hívószáma.

Fény és hangjelzések.

Hol pihennek a szolgálatban lévı mentısök?

Kisebb „ vizsgálat” elvégzése – a vér oxigén szintjének kimutattatása / egyéni /
4. Séta a városban .
5. Hazautazás autóbusszal.
Cél: • Az autóbuszon való közlekedés szabályainak gyakorlása. Viselkedési attitőd.
• A városban való gyalogos közlekedés / új ismeretek – Zebrán való átkelés, jelzılámpák, körforgalom szabályai/.
• Alapvetı ismeretanyag a mentısökrıl, munkájukról, elérhetıségükrıl, felszerelésükrıl, a mentıautóról.
• Ne féljenek, hanem bizalommal közeledjenek az egészségügyi dolgozókhoz.
• A vér oxigén szintjének mérésével kapcsolatos tapasztalat nyújtása.
• A gyógyító munka fontossága.
• A mentıállomás helyiségeinek megtekintése – hol pihennek a mentısök, ha nincs hívásuk ?
Eszköz: • Idıjárásnak megfelelı öltözék, mentıautó felszerelési eszközei
Idı/ szervezeti forma: • 2009. november 23. 1000 – 1230 ig / 2,5 óra /
Elvárt eredmény: • Biztosan közlekedjenek autóbusszal, tudják alkalmazni a buszon való utazás „ elıre megbeszélt ” szabályait.
• Mentısök munkájáról meglévı ismeretek rendszerezése, új ismeretekkel való kibıvítése.
• Személyes tapasztalatszerzés.
11
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Projekt tevékenységek Képességfejlesztés

Értelmi képesség Szociális képesség Anyanyelvi képesség Testi képesség
1. Egészséges táplálkozás:
• Salátakészítés
gyümölcs, - vitamin - Fogalom ismeret - A helyes táplálkozási - Metakommunikációs - Nagymozgások fejlesztése
• Kompót készítés bıvítése szokások elsajátítása készség, és képesség - finommotorikus képesség
• Csipkebogyótea készítés - Rész – egész - Türelem, alkalmazkodás, fejlesztése alakítása a kés használata
• Reformélelmiszerek viszonyának érzékeltetése együttmőködés - Összefüggı, tiszta, szép során
bemutatója - Alak és formaállandóság - Csoporttudat formálása beszéd, mondatalkotás - Szem- kéz koordináció
• Vitamin falatkák, - Szépérzék, szín,- íz - - Szokásismeret - Aktív és passzív - Verbális fejlesztés
kenyerek világ fejlesztése - Munkamegosztás szókincsbıvítés
• Teljes kiörléső gabonából - Rövid távú memória
készült sütemények fejlesztése
kóstolója
• Gyógyító vitaminok, teák
kóstolása
2. Mozdulj!:
• Közös, játékos torna a - Emlékezet, figyelem, - Pozitív énkép alakítása - Auditív észlelés fejlesztése
szülıkkel, ügyességi feladattartás fejlesztése sikerélmény elérésével - Aktív és passzív
versenyek - Téri irányok, relációk - Siker és kudarctőrı szókincsbıvítés
• Mindennapos testnevelés felismerése képesség kialakítása
• Elıre a jobb - Megfigyelıképesség - Akarati tényezık, kitartás,
kezedet…mozgás énekre fejlesztése türelem, együttmőködés
- Idırendi sorrend erısítése
érzékeltetése - Konfliktuskezelés

12
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Értelmi képesség Szociális képesség Anyanyelvi képesség Testi képesség

3. Egészségvédelem:
• Makk Marci és az
egészség.
• Ügyes vagyok, tiszta
vagyok ! Babafürdetés
• Védını munkája - Ok, - okozati - Pozitív énkép formálása - Egyszerő és összetett - Szem – kéz koordináció
összefüggések felismerése - Pozitív érzelmek, mondatok alkotása képmes- fejlesztése
• Tisztaság manó / színezés/ - Vizuális észlelés, motivációk felismertetése élés közben. - Térészlelés
• Látni, hallani, érezni ! emlékezet fejlesztése - Alkotó -, kísérletezı kedv - Összefüggı beszéd - Ujjak összerendezett
- Produktív képzelet motiválása képességének fejlesztése mozgása
Érzékszerveink mőködése fejlesztése - Egészségvédı magatartás - Aktív szókincs gyarapítása - Nagymozgások
• Fogápolás, ellenırzés - Szubjektív lényegkieme- megalapozása - Finommotorikus mozgás
lı képesség fejlesztése - Esztétikai igény fejlesztése
• Fogorvos munkája kialakítása
• Milyen a tisztavíz?
Ozmózis lényege
• Életmód tanácsadás
• Mentısök munkája,
mentıállomás, mentıautó
• Gyermekbalesetek
• Tablókészítés

13
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

A PROJEKTTÉMA ÉLMÉNYÉNEK FELDOLGOZÁSÁT SEGÍTİ, ÉS ÉRTÉKELİ TEVÉKENYSÉGEK

Játék:
- A szerepjátékokhoz a témafeldolgozás kellékeinek biztosítása, a barkácsolás lehetıségeinek
megteremtése, hely, idı stb. Bábozás
- Orvosos játék , mentıs, fogorvosos játék / orvosos táska, receptek, köpeny, fejdísz stb./
- Fızıcskézés a babaszobában
- Babafürdetés, öltöztetés
- Mi van a zsákban?(érzékelı matematika)
- Gyógyítás eszközei
- Az egészség megırzésének eszközei
- Megnevezésük ,csoportosításuk, mire használjak?
- Zöldséges, gyümölcsös memóriajáték
- Különbözı ízek kóstolgatása az érzékszervek megkülönböztetése során
Rajzolás, mintázás, kézimunka:
- Tisztaság manó színezése, vagy festése
- Makk Marci és Marcsi képek színezése,
vágása
- Tablókészítés a hozott képekbıl
/ vágás, ragasztás, térkitöltés/
- Gyümölcstál készítése lisztgyurmából
gyümölcsök formálása, majd száradás
után befestése
Mese-vers, mondóka:
- Benedek Elek: A só Icinke – picinke 181o..
- Csukás István: Makk Marci
- Milos Macourek: Mese a vízilóról, aki félt
- az oltástól – Gyermekirodalmi
- Szöveggyőjtemény 205. o.
- A doktor néni táskája
- (Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok – 40.
o.)
- Jékely Zoltán : A három pillangó
Gyermekirodalmi Szöveggyőjtemény 19. o.
- Mihail Plajckovszkij: A legérdekesebb szó
Tarka lepke, kis mese 267. o.
- Fésős Éva: A fogfájós nyuszi –
Tarka lepke kis mese 118. o.
- Szabó Borbála: Kicsi orr, kicsi száj –
(L. Rítok Nóra: Alkotni jó!)
Népi mondókák a testrészekrıl (1-2.o.)
- Itt a pislogója.
- Keze, lába van neki
- Hadd nézzek kis tenyeredbe…..
- Hüvelykujjam almafa…
- Ez elment vadászni….
Magyar népi mondóka győjtemény
kisgyermekek szórakoztatására – módszertani
Zilahi Józsefné (2. kiadás)
- Hüvelykujjam korán kelt.
- Kifordítom, befordítom.
- Az óvodáskor fejlesztı játékai (50.o.)
- Összeverem, összeverem, ropogós
tenyerem….
- Tisztaság Manó versike
- Nézegetésre szánt könyv:
- Elsı LAROUSSE enciklopédiám – officina

14
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Külsı világ tevékeny megismerése: Ének, zene, énekes játék:

- Vitamin kenyerek, saláták, egészséges - Ha jó a kedved…….
falatkák készítése / az elıre feldarabolt - Elıre a jobb kezedet….
zöldségek esztétikus elrendezése / - Zsipp – zsupp…ÉZO
- Gyümölcssaláta a szülıkkel közösen. - Hinta palinta…ÉZO
- Tisztálkodással kapcsolatos ismeretek - Gólya, gólya, gilice. ÉZ0 265.
szerzése, bıvítése - Hüvelykujjam almafa… ÉZ0 37.
- Babafürdetés a Védını irányításával - Ez a malac (népi mondóka)
- Betegségbıl felgyógyult gyermek - Árkot ugrott….Forrai Katalin: Ének az
élményeinek meghallgatása a betegség óvodában 272.
során használt eszközökrıl, gyógyítási - Dobi, dobi… ÉZ0 123.
módokról. - Lóg a lába… ÉZ0 129.
- Beszélgetés a mentısök munkájáról, - Fáj a kutyámnak a lába… ÉZ0 30.
ismerkedés az igazi mentıs táska - Ás-pis kerekes…ÉZ0 7.
tartalmával. - Cin-cin kisegér… ÉZ0 217.
- Látogatás a fogorvosi rendelıbe. - Hess légy, ne szállj rám. Törzsök Béla
- Helyes fogmosás technikájának - Zenehallgatás 12.
gyakorlása. - Pont, pont, vesszıcske (népi mondóka)
- TESTÜNK, TESTRÉSZEK
- Melyek a páros testrészek? Miért rossz,
ha a páros testrészekbıl csak egy van?
- / pl. fel kézzel csokoládé kibontása,
ugralak fél lábon /
Mit, látsz? Mit hallasz? Mit érzel? Funkciójuk.
Melyik oldalon van a szív? Érezze! Tegye kezet a
szívére, hogy érezze mellkasának bal oldalán a
szívdobogását!

Matematika: Mozgás:
- Keskenyebb – szélesebb, hosszabb – - SORVERSENY – mentısök munkájukban
rövidebb zöldségeket vágunk akadályt megkerülve ki ér elıbb a beteggel a
- Rész – egész, egész – fél – negyed kórházba?
viszonyítása - Szülıkkel közösen játékos mozgások
- Több – kevesebb – paradicsom - futások, járások
szeletelése - szabadgyakorlatok
- padon végezhetı gyakorlatok
- váltó-sorversenyek
- eredményhirdetés
- Futás közben jelre végzett matekos feladatok:
Érintsd meg az megnevezett testrészeket!
- Utánzó mozgás az ujjakkal:
Esik az esı, Kopog a jég,
Dorog az ég, villámlik,
lecsap,ki süt a nap
(népköltés)
- Utánzó mozgás az kezekkel:
Úsznak az halacskák az vízben,
repülnek az madarak az levegıben,
Kicsit esik az esı, nagyon esik az esı.
(népköltés)

15
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Belsı értékelés:

Az egyhetes egészséghét feldolgozása során lehetıségünk nyílt:

hogy konkrét tapasztalatokat szerezzünk az egészségünk megırzésérıl, a tisztálkodás

fontosságáról, az egészséges táplálkozásról, és az egészségügyi dolgozók / védını,
fogorvos, asszisztens, mentısök / munkájáról.

Saját maguk által felszeletelt, darabolt, reszelt zöldségekkel rakták tele a kenyerüket, amit
jóízően elfogyasztottak, még olyanok is akik az állítják „ nem szeretem”, így a vitamindús
étkezés megkedveltetése felé tettünk néhány lépést.

Játékos formában ismerkedtünk a testrészekkel, érzékszervekkel, azok mőködésével.

A mozgásos játékok során gyakoroltuk a helyes téri irányokat.

A rajzolás, színezés, vágás során fejlıdött finommotorikájuk, szem – kéz koordinációjuk.

A szülıkkel szervezett közös programok jól szolgálták a családdal való közvetlen kapcsolat
kialakítását. Lehetıséget biztosítottunk, hogy betekinthessenek óvodai életünkbe,
megszokott napirendünkbe, ahol gyermekük a napjait tölti.

A gyermekek látókörét szolgálta az egészségügyi dolgozókkal végzett közös munka, a náluk

tett látogatás. Tudatosodott bennük, hogy „ nem kell félni ”.

A hét során megismert versek, mesék, énekek beépültek a heti rendbe.

Tablókészítés során rendezgettük ismereteinket, gyakoroltuk az esztétikus téri elhelyezést,

csoportosítást, téri orientációt / alatt, fölött, mellett stb…/ és számlálgattunk is.

Az élmények feldolgozásaként készült gyermekmunkák az óvoda folyosóját díszítik,

fényképek a dokumentációban találhatók.

Szülık aktív részesei voltak az egészséghét lebonyolításában / közös munka, mozgás,

elıadás / során, majd szülıi értekezlet keretében a képek megtekintésével újra felidézıdtek a
legszebb pillanatok. Véleményükrıl, értékelésükrıl feljegyzés készült.

16
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

Az egészséghét projekt, hogyan illeszthetı be a Kompetencia alapú nevelési

programba, és az Ikervári ÁMK Mesevár óvoda helyi nevelési programjába?

A TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú programcsomag új megközelítési formákat kínál nekünk az

egyes témák feldolgozásához, mely szervesen illeszthetı az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda helyi
nevelési programjába is.

A TŐZ témakör megadott témáinak szerves beépülése az egészséghét projekttervbe:

 Az ıszi betakarítási munkálatok folytatásaként megjelenik a projektben az egészséges

ételek elkészítése. Mit lehet készíteni abból a zöldségbıl, gyümölcsbıl, amit elraktároztunk
télire? Lehetıleg olyat, hogy egészséges legyen! / pl.: sütıtök sütése, almából, körtébıl
kompót készítése mézzel, sárgarépa reszelése feltétként a kenyérre, csipkebogyóból tea
fızése /

 „Családi otthon melege ”témakörhöz / … hogy telnek otthon az esték? / jól kapcsolhatók
a tisztálkodással, egészségvédelemmel megszerzett ismeretek, gyakorlati teendık:
babafürdetés, fogmosás. A gyermekek szociális képességeit fejlesztjük a család és az otthon
fogalmának erısítésével, pozitív érzelmek keltésével. emlékek felidézésével. A dramatikus
családjátékok segítségével a babakori emlékek újra felidızıdnek / mit –és hogyan
gondoskodott, gondoskodik édesanya rólam? /

 „ A szikra ” témakör az érzékszervek mőködésével ismerteti meg a gyerekeket:

- Ki emlékszik, milyen volt a tőz? Milyennek láttuk?” (Beszélgetés a látás szerepérıl.)
- „Van-e a tőznek hangja? Milyennek hallottuk?”. (A hallás szerepének tisztázása.)
- „Tudjuk szaglással érzékelni a tüzet?” (A szaglás szerepének tisztázása.)
- „ Mivel tudjuk még érzékelni a tüzet?” (A tapintás, a bır szerepe.)

 A szülıkkel együtt végzett gyümölcssaláta készítés, közös mozgás, a felnıttek munkájának

megismerése / orvos, védını munkája / az összetartozás érzésének, az ünnepvárás örömteli
érzésének alakítását segíti elı, amely a „ karácsonyvárás ” témaköre.

17
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

AZ EGÉSZSÉGHÉT „ HOZAMA”

Az Egészséghét keretében a Szülıknek, az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda Dolgozóinak,

valamint az Intézmény Fenntartóinak szervezett csütörtöki / 2009. november 19./ elıadás során
nagyon megtetszett az Ozmózis technológián alapuló Víztisztító berendezés, ezért kolléganımmel,
Timivel úgy döntöttünk, hogy kérünk segítséget, hogy az Ikervári ÁMK Óvoda konyhájára is
kerüljön ilyen korszerő berendezés, ami biztosítaná a fızéshez, íváshoz az egészséges, tisztított
vizet.

Miért is?
Mert -- Az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda konyhája, amely étkeztetést biztosít Az óvoda
teljes személyzetének / gyermek, felnıtt /, az Ikervári Zichy Antónia Iskola dolgozóinak és
tanulóinak, és az ikervári község szociálisan gondozott rászorultjainak. A fızés folyamatát,
tisztább, egészségesebb vízzel végezhetnék az Ikervári ÁMK konyhai dolgozói.

Az ozmózissal kezelt víz egészségesebb! Miért is?

Mert – óvja az egészséget, nem tartalmaz baktériumokat, vírusokat, klórt, szerves kémiai
anyagokat, vegyszereket, nehézfémeket, toxikus és rákkeltı anyagokat, hormonokat, így nem
mérgezi a szervezetünket. Pozitívan hat a közérzetünkre és az anyagcserénkre, amellyel
tehermentesítjük a máj és a vese mőködését.

Kérésünkkel megkerestünk két, az Ikervár községben aktívan mőködı alapítványt:

- Ikervár fejlıdéséért Alapítvány
- Ikervár Polgáraiért és Közösségeiért Alapítvány
A két Alapítvány támogatásával sikerült vásárolni 2 nagy teljesítményő berendezést, melynek
tárolójában egyszerre 140l tisztított víz tárolható el, és hasznosítható az étkeztetés biztosítására.

KÖSZÖNET, MINT KÉT ALAPÍTVÁNYNAK A SEGÍTSÉGÉÉRT!

Víztisztító berendezés beszerelése az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda konyhájában.

18
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

DOKUMENTÁCIÓ

19
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

20
 TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011
K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s , e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n
I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a
9 7 5 6 I ke r v á r
Kossuth L. u. 47.
2008/005

FELHASZNÁLT IRODALOM

- Gyermekirodalmi szöveggyőjtemény
- Forrai Katalin: Ének az Óvodában
- Elsı Larousse enciklopédiám
- Dr. V. Balázs Anna: Ilyen vagyok kívül – belül
- Körmöczi Katalin: A gyermek szükségleteire épített tanulás az óvodában
- Dr. Tótszılısyné varga Tünde: Mozgásfejlesztés az óvodában
- Dr. Gács Marianna: Nem félünk a fogorvostól!
- Dr. Horváth Zoltánné Guczoginé: Eszem – iszom.. / óvodai ételkészítés / Vasmegyei
Egészségnevelési munkaközösség kiadványa
- Törzsök Béla: Zenehallgatás
- Icinke – picinke
- Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok
- Tarka lepke, kis mese
- L. Rítok Nóra: Alkotni jó! Népi mondókák a testrészekrıl
- Magyar népi mondóka győjtemény kisgyermekek szórakoztatására – módszertani Zilahi
Józsefné

21