1

Feedback

Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapahalaga 10

Heading Unang Markahan

Jennylisa F. Garcia
Celina G. Legista
Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad sa tao.
(Content Standard)
Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa
Pamantayan sa
kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukod-tangi
Pagganap
dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao.
(Performance
Standard)
Kasanayang
Pampagkatuto 4.2 Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay paglabag sa
dignidad ng mga indigenous groups
DLC (No. &
Statement)
Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

a. Pangkabatiran:
; Naiuugnay ang epekto ng kahirapan sa dignidad ng mga
indigenous groups
Mga Layunin
(Objectives) b. Pandamdamin:
; nakadarama ng kahalagahan sa pantay-pantay na
dignidad ng mga indigenous groups

c. Saykomotor:
; nakapagsasanay ng mga kilos at pananalita na
nagpapakita ng paggalang sa dignidad ng mga
indigenous groups
Paksa
(Topic)
 2

Epekto ng Kahirapan, Dignidad ay Nayuyurakan

Pagpapahalaga
(Value to be developed - Pagpapahalaga sa Sarili
and its dimension) (Moral na dimensyon)

Sanggunian
1. Yangken, M. C., (2020). Edukasyon sa Pagpapakatao:
(Six 6 varied references) Unang Markahan- Modyul 8: Ang Kahulugan ng
Dignidad.
(APA 7th Edition https://drive.google.com/drive/folders/1XbmoT1tZImcdn
format)
ief3Aj64rQzQYOTnLVd

2. ANG DEKLARASYON NG UN SA MGA KARAPATAN

NG MGA KATUTUBO. (n.d.).
https://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS
_PIL.pdf

3. World Bank. (2016). Indigenous Peoples. World Bank.

https://www.worldbank.org/en/topic/indigenouspeoples

4. International Labour Organization. (2010). ILO in

Indigenous and Tribal Peoples in the Philippines.
Www.ilo.org.https://www.ilo.org/manila/areasofwork/W
CMS_402361/lang--en/index.htm

5. Dator, L.A., Pedro, A.B.S. and Reyes, J. (2018). Live

Experiences of Badjao Street Children in Cabanatuan
City, Philippines: A Phenomenological Approach. Open
Access Library Journal, 5: e4264.
https://doi.org/10.4236/oalib.1104

6. Hirai, H. (2015). Indigenous Communities in the

Philippines: A Situation Analysis.
https://www.researchgate.net/profile/Hanayo-Hirai/publi
cation/308742756_Indigenous_Communities_in_the_Phi
lippines_A_Situation_Analysis/links/
57edcbd708ae07d8d8f64d50/Indigenous-Communities-
in-the-Philippines-A-Situation-Analysis.pdf
7. Miranda, A. G. et al. (2020). Edukasyon Sa
Pagpapakatao- Ikapitong Baitang. (1st ed.). FEP
Printing Corporation.
 3

Mga Kagamitan
(Materials) ● Laptop
●
Complete and
in bullet form

Pangalan at
Larawan ng Guro

(Formal picture
with collar)

Garcia, Jennylisa F.
Panlinang Na Stratehiya: Palaro Technology
Gawain Integration
(Motivation) Panuto: Ang mga mag-aaral ay
inaasahang magtataas ng papel na may App/Tool:
malungkot na mukha kung ang mga
sitwasyon na babanggitin ng guro ay Link:
hindi tama o hindi nila sinasang-ayunan,
ang mga mag-aaral naman na hindi Note:
nalungkot sa sitwasyon na babanggitin ay
mananatiling nakababa ang kamay at Picture:
papel. Ang mga papel ay mang-gagaling
sa guro. (Kung online, maaari na lamang
mag lagay ng malungkot na emoji sa
chatbox ng gmeet)

Mga sitwasyon:

1. Maraming bata sa ibang parte ng

Pinas ang hindi nakakapag-aral
gaya ng ibang bata na narito sa
Manila
2. Maraming batang badjao pa rin
ang makikitang sumasakay sa
mga pampasaherong jeep upang
mamalimos kahit na delikado
3. Madalas na ang mga taong mula
sa ibang lugar na lumilipat sa
Manila ay nadidiskrimina at hindi
nabibigyan ng maraming
oportunidad
 4

Mga tanong:

1. Ano ang iyong naiisip sa bawat

sitwasyon na nababanggit?
2. Alin sa mga tatlong sitwasyon
ang nasaksihan mo na sa totoong
buhay?
3. Kung ikaw ay nagtaas ng papel
sa kahit na anong numero, ano
ang sa tingin mong dahilan kung
bakit ka nakaramdam ng hindi
pag sang-ayon?
Stratehiya: Short-documentation analysis
Technology
Panuto: Panoorin at intindihing mabuti Integration
ang isang maikling dokyumentaryo
Pangunahing tungkol sa buhay ng isang Sama-badjau App/Tool:
Gawain na ngayon ay nasa Manila. Ang lahat
inaasahang magbibigay pokus at pag- Link:
(ACTIVITY)
unawa sa nasabing bidyo.
Note:
https://www.youtube.com/watch?
v=4sUEZDYvvFs Picture:

Mga Katanungan Technology

(ANALYSIS) Integration
1. Base sa dokyumentaryo na iyong
napanood, sino ang Sama-badjau App/Tool:
sa bidyo at saang lugar sa Link:
Pilipinas siya galing? ( C )
Note:
2. Base sa bidyo, ano ang dating
kabuhayan o pinagkukuhaan ng Picture:
pagkain ng mga Sama-badjau sa
kanilang lugar at ano naman ang
kanilang kabuhayan o
 5

pinagkukuhain ng pagkain
ngayong narito na sila sa Manila?
(C)
3. Ano ang iyong naramdaman
habang pinanonood ang buhay ng
bida sa bidyo? ( A )
4. Base sa kwento ng buhay ni
Esperansa, masasabi mo bang
nakakaapekto ang kahirapan sa
kung paano ang buhay nila
ngayon? ( C )
5. Nabanggit sa bidyo na mistulang
walang puwang ang mga Sama-
badjau rito dahil sa kanilang
pamumuhay. Ano ang mga kilos
at salita na nararapat mo lamang
sabihin at gawin kapag
nakikisalamuha sa mga sama-
badjau sa lansangan upang hindi
maiparamdam na sila ay walang
halaga sa lipunan? ( B )
6. Ano ang mga maaari mong
gawin upang makatulong kahit
sa maliit na paraan para sa mga
Sama-badjau na narito sa Manila?
(B)

Pangalan at
Larawan ng Guro

(Formal picture
with collar)
 6

Celina G. Legista

Pagtatalakay Balangkas: Technology

(ABSTRACTION) 1. Kahulugan ng dignidad at Integration
Indigenous groups
● Halimbawa ng mga App/Tool:
katutubo sa Pilipinas
2. Epekto ng kahirapan sa mga Link:
Pangkabatiran
Indigenous groups
Cognitive Obj:
3. Mga dahilan kung bakit paglabag Note:
Naiuugnay ang
sa dignidad ng Indigenous groups
epekto ng kahirapan
ang kahirapan Picture:
sa dignidad ng mga
4. Kahalagahan
indigenous groups
Mga Nilalaman

Kahulugan ng Dignidad
● Ang dignidad ay nagmula sa
salitang Latin na dignitas, mula sa
dignus na ang ibig sabihin ay
“karapat-dapat”
● Ang mga tao ang bukod tanging
biniyayaan ng kakayahang mag-
isip at kumilos ng may kalayaan.
● Ayon sa Relihiyon, nag-uugat
ang dignidad ng tao ayon sa
pagkakalikha sa kaniya na
kalarawan at kawangis ng Diyos.
(Gen 1:27)
● Tayo ay nilikha ng Diyos dahil sa
pagmamahal, kung kaya’t may
kakayahan din tayong umibig at
magmahal na makapagpapanatili
ng dignidad ng tao
● Anuman ang edad, anyo, antas ng
kakayahan, at pangkat na
kinabibilangan ay may
dignidad(Yangken, 2020).
 7

Kahulugan ng Indigenous Groups

● Ayon sa World Bank (2016), ang
mga Indigenous groups o
katutubo ay mga natatanging
grupong panlipunan at
pangkultura na may sama-samang
ugnayan ng mga ninuno sa mga
lupain at likas na yaman kung
saan sila nakatira, tinitirhan, o
nailipat.
● Mga halimbawa ng mga katutubo
sa Pilipinas: Ita (Negrito, Ayta,
Baluga), Ifugao, Kalinga,
Ilokano, Mangyan, Cebuano,
Waray, Badjao, Maranao,
Tausug, Tboli, Manobo,
Pangasinense, Kapampangan,
Bikolano, Bisaya, Moro,
Tingguian, Itawes, Gaddang,
Kankanaey, Ilonggo, Ibaloy,
Isneg, Ivatan, Subanen, Cuyunon,
Bagobo, Yakan, At Tagalog.

Epekto ng kahirapan sa mga

Indigenous groups
● Batay sa International Labour
Organization (2010), ang
Indigenous groups ay kabilang sa
pinakamahirap at isinasantabing
sektor sa Pilipinas.
● Ayon kina Dator, Pedro, at Reyes
(2018), ang mga bata mula sa
tribong Badjao ay karaniwang
humihingi ng mga barya,
nagbibigay ng mga liham ng
pangangalap sa mga puting sobre
at folder, at kumakanta bilang
kapalit ng mga barya o anumang
halaga.

Mga dahilan kung bakit paglabag sa

dignidad ng Indigenous groups ang
kahirapan

Ayon sa Artikulo 2 ng Deklarasyon ng

United Nations sa mga Karapatan na mga
 8

katutubo, “Ang mga katutubo at mga

indibidwal ay malaya at pantay sa lahat
ng ibang mga tao at mga indibidwal at
may karapatan na maging malaya sa
anumang uri ng diskriminasyon”.

Sa kabila nito, ang mga indigenous

groups ay nakararanas pa rin ng di pantay
na pagtrato.

Karanasan ng mga Indigenous group sa

pagturing sa kanila ng mga tao sa
lipunan:
● Pagpapahiya (Hirai, 2015)
● Diskriminasyon (Eduardo &
Gabriel, 2021)
● Pinagsasamantalahan o inaabuso
ng ibang tao (Hirai, 2015)
● Objecification (Miranda et al.
2017)
● Dehuminization (Eduardo &
Gabriel, 2021)

Kahalagahan
● Nahihinuha ang ugnayan ng
kahirapan sa dignidad ng mga
Indigenous groups
● Nauunawaan ang mga angkop at
hindi angkop na pananalita o
kilos sa paggalang sa dignidad ng
mga Indigenous groups

Paglalapat Stratehiya: Paggawa ng Poster Technology

(APPLICATION) Integration
Panuto: Gumawa ng Poster na
Saykomotor/ nagpapakita ng kahalagahan ng paggamit App/Tool:
Psychomotor Obj: ng mga angkop na kilos at pananalita
nakapagsasanay ng bilang paggalang sa dignidad ng mga Link:
 9

indigenous groups.
Note:

Picture:
Halimbawa:

mga kilos at
pananalita na
nagpapakita ng
paggalang sa
dignidad ng mga
indigenous groups

Gawa ni: Celina G. Legista

(Ang Rubriks ay matatagpuan sa dulo ng

banghay aralin)

Pagsusulit
(ASSESSMENT) A. Multiple Choice (1-5) Technology
Panuto: Basahin at unawaing Integration
mabuti mabuti ang tanong. Piliin
Pangkabatiran App/Tool:
Cognitive Obj: ang letra na nagsasaad ng tamang
Naiuugnay ang sagot. Link:
epekto ng kahirapan
sa dignidad ng mga 1. Ano ang Dignidad? Note:
indigenous groups a. Ito ang likas na paggalang sa
sarili Picture:
 10

b. Paggalang at Pagpapahalaga sa
kaniyang sarili at Kapwa
c. Anuman ang edad, anyo, antas
ng kakayahan, at pangkat na
kinabibilangan ay may dignidad
d. Likas ito sa tao

2. Ito ay isang epekto ng

kahirapan sa paglabag ng
dignidad ng mga Indigenous
groups?
a. Natutong dumiskarte ang mga
Indigenous groups upang kumita.
b. Nalabag nito ang mga
karapatang pantao ng mga
Indigenous groups
c. Nalaman nila ang kahalagahan
ng kanilang sarili at kapwa
d. Nakita nila ang hindi pantay na
trato sa kanila ng kanilang kapwa

3. Ano ang ibig sabihin ng

Artikulo 2 ng Deklarasyon ng
United Nations sa mga Karapatan
na mga katutubo?
a. Ang mga katutubo at mga
indibidwal ay malaya at pantay sa
lahat ng ibang mga tao at mga
indibidwal at may karapatan na
maging malaya sa anumang uri
ng diskriminasyon.
b. Ang mga katutubo at
indibidwal ay pantay at
mayroong kalayaang gawin ang
anomang kanyang naisin.
c. Ang mga katutubo at
indibidwal ay may malaya at
pantay sa pangin ng Diyos at may
karapatang maging malaya sa
 11

anumang uri ng paglabag sa

karapatang pantao.
d. Ang mga katutubo at
indibidwal ay hindi malaya at
hindi pantay sa lahat ng ibang
mga tao at mga indibidwal.

4. Alin sa mga sumusunod ang

HINDI paglabag sa dignidad ng
Indigenous group?
a. Pagpapahiya
b. Diskriminasyon
c. Pantay na pagtingin sa kapwa
d. Dehumanization

5. Ito ay tumutukoy sa hindi

kanais-nais na pagturing sa isang
tao dahil mula siya sa partikular
na lahi o dahil sa mga personal na
katangian na nauugnay sa lahi?
a. Dehumanization
b. Pagpapahiya
c. Objectification
d. Diskriminasyon

Tamang Sagot:
1.B
2.B
3.A
4.C
5.D

B. Sanaysay/Essay (2)
Panuto: Sagutin ang mga
katanungan sa

1. Batay sa iyong nahinuha sa

 12

ating talakayan, ano ang

kaugnayan ng kahirapan sa
dignidad ng Indigenous Group?

2. Magbigay ng isang dahilan

kung bakit paglabag sa dignidad
ng Indigenous group ang
kahirapan. Magbigay ng patunay
sa iyong sagot.

Inaasahang sagot:

1. Ang kahirapan ay nagbubunga

ng hindi magandang pagtrato ng
lipunan sa mga Indigenous
groups. Kung kaya’t, malaki ang
ugnayan nito sa paglabag ng
dignidad ng isang tao.

2. Ayon sa pag-aaral ni Hirai

(2015), ang mga Indigenous
groups ay nakararanas ng
pagpapahiya at pagsasamantala o
pang-aabuso dahil mababa ang
tingin sa kanila ng mga taong
may kakayanan. Kaugat nito ang
diskriminasyong araw-araw
nilang nararanasan- sa
eskwelahan man o trabaho. Hindi
rin gaanong nabibigyang pansin
ang pagpapahalaga sa kanilang
kultura’t wika dahilan ng unti-
unting pagkalimot sa sarili nilang
pagkakakilanlan.

Takdang-Aralin Technology
(ASSIGNMENT) Stratehiya: Pagsasalaysay ng kwento Integration
 13

App/Tool:
Panuto: Magkukwento ang bawat mag-
aaral ng kanilang sariling karanasan kung Link:
saan sila ay personal na nakakita o
nagkaroon ng interaksyon sa mga Note:
indigenous people dito sa Manila. Ang
nilalaman ng kwento ay dapat na Picture:
naglalahad kung ano ang tingin nilang
lagay ng mga indigenous people na
naririto. Maaaring sa pamamagitan ng
sanaysay, bidyo, o drawing ang kwento.

Pamamaraan/stratehiya: Reminders Technology

Integration
Panuto: Mag-iwan ng paalala sa
pamamagitan ng pagpapakita ng isang gif App/Tool:
at larawan na ang dignidad ng lahat ng
tao ay pantay at ang paggalang sa Link:
dignidad ng mga indigenous groups ay
dapat na kaparehas ng lahat. Note:

Picture:

Panghuling Gawain
(Closing Activity)

at
 14

Rubriks para sa Poster: