Lënda-MATEMATIKË - Përmbajtjet Mësimore kl.5

Lënda : Matematikë
Tema : NUMRAT DHE NUMËRIMI Gjithsej orë: 40 Koha e realizimit : 8 javë

Përmbajtjet (dhe termet) Standardet për vlerësim Orët data
1.Numrat deri në 1 000000 - Numëron përpara dhe mbrapa me hapa të vazhdueshëm, duke vazhduar
(numri dhe sasia) nën zero; 1 01.09
2.Numrat deri në 1 000000 - Numëroni numrat gjashtëshifrorë para dhe mbrapa në njësi, dhjetëshe,
qindëshe, mijëshe dhe dhjetëra mijëshe deri në 1.000.000 1 02.09
(numri dhe sasia)
3.Numrat deri në 1 000000 - Numëroni nga dy, tre, katër, pesë, gjashtë, gjashtë, shtatë, tetë, nëntë
dhe dhjetë grupe më të mëdha objektesh deri në të paktën 10,000 05.09
(numri dhe sasia)
4.Numrat deri në 1 000000 - Vendos numrin pesëshifror ose gjashtëshifror në drejtëzën e shënuar
numerike nga 0 në 100 000 dhe nga 0 në 1 000 000 1 06.09
(numri dhe sasia)
5.Numrat deri në 1 000000 - Lexon dhe shkruan numrat deri në 1.000.000
1 07.09
(numri dhe sasia)
6.Numrat deri në 1 000000 - Lexon dhe shkruan numrat deri në 1.000.000
1 09.09
(numri dhe sasia)
7.Vlera vendore e shifrave - Emërton shifra me vlerë vendore prej: njëshe, dhjetëshe, qindëshe,
(njëshe, dhjetëshe, qindëshe, mijëshe, mijëshe, dhjetë mijëshe, në një numër të caktuar pesëshifror dhe një numër
dhjetë mijëshe, numër njëshifror, numër të caktuar gjashtëshifror
dyshifror, numër treshifror, numër 1 12.09
katërshifror, numër pesëshifror, numër
gjashtëshifror, vlera vendore)
8.Vlera vendore e shifrave - Emërton shifra me vlerë vendore prej: njëshe, dhjetëshe, qindëshe,
(njëshe, dhjetëshe, qindëshe, mijëshe, mijëshe, dhjetë mijëshe, në një numër të caktuar pesëshifror dhe një numër
dhjetë mijëshe, numër njëshifror, numër të caktuar gjashtëshifror
1 13.09
dyshifror, numër treshifror, numër
9.Vlera vendore e shifrave - Zbërthen numrat pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë në mijëshe, qindëshe,
(njëshe, dhjetëshe, qindëshe, mijëshe, dhjetëshe dhe njëshe
dhjetë mijëshe, numër njëshifror, numër
dyshifror, numër treshifror, numër 1 14.09
10.Vlera vendore e shifrave - Rrumbullakon numrat pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë me dhjetëshen,
(njëshe, dhjetëshe, qindëshe, mijëshe, qindëshen dhe njëshen më të afërt
dhjetë mijëshe, numër njëshifror, numër 1 15.09
11.Vlera vendore e shifrave Rrumbullakon numrat pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë me dhjetëshen,
(njëshe, dhjetëshe, qindëshe, mijëshe, qindëshen dhe njëshen më të afërt
dhjetë mijëshe, numër njëshifror, numër 1 16.09
12.Ushtrime Përsëriten përmbajtje dhe kuptime nga dyjavët e kaluara 1 19.09
13.Krahasimi i çifteve të numrave -Përdor "më i madh se" ose "më i vogël se" për të krahasuar dy numra
pesëshifrorë ose gjashtëshifrorë pesëshifrorë dhe dy gjashtëshifrorë;
(më i madh se, më i vogël se, shenjat ">", 1 20.09
"<" ose "=")
14. Krahasimi i çifteve të numrave - Shpjegon pse ai/ajo ka shkruar shenjat ">", "<" ose "=" kur krahason çifte
pesëshifrorë ose gjashtëshifrorë numrash pesëshifrorë ose gjashtëshifrorë
"<" ose "=")
15. Krahasimi i çifteve të numrave - Rendit numrat pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë sipas madhësisë duke
pesëshifrorë ose gjashtëshifrorë përdorur shenjat ">", "<" ose "="
"<" ose "=")
16. Krahasimi i çifteve të numrave - Përcakton një numër midis dy numrave në varg
pesëshifrorë ose gjashtëshifrorë
1 23.09
(më i madh se, më i vogël se, shenjat ">",
"<" ose "=")
17. Numrat negativë në kontekstin e - Lexon numra negativë në një shkallë të temperaturës ose në drejtëzë
përditshëm numerike; 1
(numër pozitiv, zero dhe numër negativ)
18. Numrat negativë në kontekstin e - Vendos numrat pozitivë dhe negativë në drejtëzë numerike
përditshëm horizontale/vertikale të shënuar me 0; 1
19. Numrat negativë në kontekstin e - Përcakton një numër të plotë ndërmjet dy numrave negative;
përditshëm
1
20. Numrat negativë në kontekstin e - Zbulon rregullën dhe vazhdon sekuencën e numrave negativë (për
përditshëm shembull: –30, –27, �, � , −18 ...); 1
21. Numrat negativë në kontekstin e - Krahason numrat negativë duke përdorur: "më i madh se", "më i vogël se"
përditshëm ose "i barabartë";
1
22.Ushtrime - Përsëriten përmbajtjet nga dy javët e kaluara

1
23.Kontrollohen njohurit e nxënësve për - Kontrollojmë njohurit në lidhje me përmbajtjet nga katër javët e kaluarar
përmbajtjet ( dhe kuptimet ) nga katër javët e 1
kaluara
24.Thyesat - Përcakton pjesë të formave dhe numrave (shembull: drejtkëndësh, nga
(thyesë e rregullt, emërues, numërues, numri 1 000); 1
numër i përzier)
25.Thyesat - Krahason dhe rendit thyesat me emërues të njëjtë dhe të ndryshëm, duke
(thyesë e rregullt, emërues, numërues, përdorur shenjat ">", "<" dhe "="; 1
numër i përzier)
26.Thyesat - Krahason dhe rendit thyesat me emërues të njëjtë dhe të ndryshëm, duke
(thyesë e rregullt, emërues, numërues, përdorur shenjat ">", "<" dhe "="; 1
numër i përzier)
27.Ushtrime - Plotësojnë njohurit rrethë thyesave
1
28. Numrat dhjetorë - Njeh numrat decimal me një ose dy decimale në situata të përditshme;
(pjesa e plotë, presje dhjetore, e dhjeta, e 1
qindta)
29.Numrat dhjetorë (pjesa e plotë, presje - Lexon drejt numrat decimal me një dhe dy decimale
1
dhjetore, e dhjeta, e qindta)
30. Numrat dhjetorë - Përcakton vlerën vendore të dhjetësheve dhe qindësheve 1
(pjesa e plotë, presje dhjetore, e dhjeta, e
qindta)
31. Numrat dhjetorë - Shkruan numra decimal me një decimale dhe dy decimale në një drejtëzë 1
(pjesa e plotë, presje dhjetore, e dhjeta, e nunmerike;
qindta)
32. Numrat dhjetorë - Rrumbullakon një numër decimal me një presje decimale deri në numrin e 1
(pjesa e plotë, presje dhjetore, e dhjeta, e plotë më të afërt;
qindta)
33. Numrat dhjetorë - Shndërron një thyesë të rregullt me emërues 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 dhe 1
(pjesa e plotë, presje dhjetore, e dhjeta, e 100 në numra decimal dhe anasjelltas;
qindta)
34. Numrat dhjetorë - Krahason një thyesë me një numër decimal dhe një numër decimal me 1
(pjesa e plotë, presje dhjetore, e dhjeta, e numër decimal;
qindta)
35. Përqindjet - Shpjegon përqindjen si një e qindta e tërësisë 1

36. Përqindjet - Gjen (përcakton) një përqindje të së tërës; 1
37. Përqindjet - Shndërron një thyesë të rregullt me emërues 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 dhe 1
100 në përqindje dhe anasjelltas;
38.Përqindjet - Percepton barazinë ndërmjet thyesës së rregullt, numrit decimal dhe 1

përqindjes dhe e përdor atë në kontekstin e përditshëm (për shembull:
1
=0,5=50 % )
2
39.Përqindjet - Percepton barazinë ndërmjet thyesës së rregullt, numrit decimal dhe 1
përqindjes dhe e përdor atë në jetën e përditshëm
40. Aktivitete për ndjekjen e të ariturave Sistematizim dhe kontrollim të njohurive të fituara nga tema “Numrat dhe 1
të nxënësve numërimi”
Gjithësej : 40
Tema : GJEOMETRIA Gjithsej : 25 orë Koha e realizimit : 5 javë
Përmbajtjet (dhe termet) Standardet për vlerësim Orët
1. Drejtëza - Shpjegon rrafshin si sipërfaqee rrafshët e pakufizuar;

(rrafshi, drejtëza paralele, drejtëza normale, 1
drejtëza prerëse)
2. Drejtëza - Njeh se cilat janë drejtëza prerëse, cilat janë drejtëza normale dhe cilat
(rrafshi, drejtëza paralele, drejtëza normale, janë drejtëza paralele në 2D forma, vizatime dhe rrethinë. 1
drejtëza prerëse)
3. Këndi -Mat kënde me këndmatës;
1
(këndmatësi, shkalla)
4. Këndi -Vizaton kënd me ndihmën e këndmatësit
1
5. Këndi -Krahason këndet sipas madhësisë së tyre në gradë dhe i klasifikon në
kënde të mprehta, të mpirë ose të drejtë. 1
6. Ushtrime Përsëriten përmbajtje nga java e kaluar 1
7. Forma 2D -Përshkruan trekëndëshat sipas gjatësive të brinjëve (trekëndëshit
(barabrinjës, barakrahës dhe barakrahës, barabrinjës, brinjëndryshëm);
brinjëndryshëm, trekëndësh kënddrejtë, 1
këndgjërë dhe këndngushtë, diagonale
shumëkëndëshi)
8.Forma 2D -Përshkruan trekëndëshat sipas madhësive të këndeve (këndngushtë,
(barabrinjës, barakrahës dhe kënddrejtë dhe këndgjërë)
shumëkëndëshi)
9. Forma 2D Klasifikon trekëndëshat sipas një ose dy kritereve (gjatësia e brinjëve dhe
(barabrinjës, barakrahës dhe madhësia e këndeve)
shumëkëndëshi)
10. Forma 2D Tregon ngjashmëritë dhe ndryshimet ndërmjet shumëkëndëshave për nga
(barabrinjës, barakrahës dhe madhësia e këndit, numri i brinjëve, kulmeve dhe këndeve
1
brinjëndryshëm, trekëndësh kënddrejtë,
shumëkëndëshi)
11. Forma 2D Vizaton dhe numëron diagonalet në shumëkëndësha
(barabrinjës, barakrahës dhe
shumëkëndëshi)
12. Forma 2D Zgjidh situata problemore
(barabrinjës, barakrahës dhe
shumëkëndëshi)
13. Ushtrime -Përsëriten përmbajtjet nga dy javët e kaluara 1
14.Forma 3D - Përshkruan forma 2D që përbëjnë një formë 3D duke përdorur madhësinë
(rrjetë cilindrike, rrjetë prizmi, rrjetë e këndeve, gjatësinë e brinjëve, drejtëzat paralele, drejtëzat normale; 1
piramidale)
15.Forma 3D - Bën forma 3D nga rrjetet e dhëna;
(rrjetë cilindrike, rrjetë prizmi, rrjetë 1
piramidale)
16.Forma 3D - Vizaton prizëm dhe rrjete piramidale
(rrjetë cilindrike, rrjetë prizmi, rrjetë 1
piramidale)
17.Sistemi i koordinimit - Emërton boshtet dhe kuadrantet e koordinatave në sistemin e
(boshtet e koordinatave, kuadrantet, sistemi koordinatave; 1
i koordinatave, koordinatat, format simetrike)
18.Sistemi i koordinimit - Lexon dhe fut koordinatat në kuadrantin e parë dhe të dytë
(boshtet e koordinatave, kuadrantet, sistemi 1
i koordinatave, koordinatat, format simetrike
19.Sistemi i koordinimit - Vizaton forma në kuadrantin e parë dhe të dytë sipas koordinatave të
(boshtet e koordinatave, kuadrantet, sistemi dhëna; 1
20.Sistemi i koordinimit - Përcakton pozicionin e kulmeve të një shumëkëndëshi në kuadrantin e
(boshtet e koordinatave, kuadrantet, sistemi parë dhe të dytë; 1
21.Pozicioni, drejtimi dhe lëvizja - Parashikon se ku do të jetë shumëkëndëshi pas simetrisë boshtore kur
(simetria e boshtit, translacioni, rendi i vija e simetrisë është një nga brinjët ose një nga diagonalet dhe vizaton 1
rrotullimit shumëkëndëshin
22.Pozicioni, drejtimi dhe lëvizja - Parashikon se ku do të jetë shumëkëndëshi pas simetrisë boshtore me
(simetria e boshtit, translacioni, rendi i vijë simetrie paralele me njërën nga brinjët ose një vijë të pjerët 1
rrotullimit
23.Pozicioni, drejtimi dhe lëvizja - Shpjegon translacionin si lëvizje në vijë të drejtë
(simetria e boshtit, translacioni, rendi i 1
rrotullimit
24.Pozicioni, drejtimi dhe lëvizja - Përcakton rendin e rrotullimit të një shumëkëndëshi të rregullt.
(simetria e boshtit, translacioni, rendi i 1
rrotullimit
25.Aktivitet për ndjekjen e të ariturave të Sistematizim dhe kontrollim të njohurive të fituara nga tema “Gjeometri”
1
nxënësve
Gjithësej 25
Tema: OPERACIONET NUMERIKE Gjithsej: 80 orë Koha e realizimit : 16 javë

1.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Mbledh dhe zbrit numra pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë afër pjesëtuesit
1 000 000 të përbashkët të 10, 100, 1 000, 10 000 dhe 100 000
(mbledhësi, shuma, i zbritshmi, zbritësi, 1
ndryshimi, vetia komutative dhe vetia
asociative)
2.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Mbledh dhe zbrit numra pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë afër pjesëtuesit 1
1 000 000 të përbashkët të 10, 100, 1 000, 10 000 dhe 100 000
(mbledhësi, shuma, i zbritshmi, zbritësi,
asociative)
3.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Përdor vetitë komutative dhe asociative kur njehson shprehje të shumta
1 000 000 (mbledhësi, shuma, i
zbritshmi, zbritësi, ndryshimi, vetia 1
komutative dhe vetia asociative)
4.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Përdor vetitë komutative dhe asociative kur njehson shprehje të shumta
1 000 000 (mbledhësi, shuma, i
5.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në -Përcakton numrin që duhet të jetë në vendin e x (y, z, ...) gjatë mbledhjes
1 000 000 (mbledhësi, shuma, i dhe zbritjes
6.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në -Përcakton numrin që duhet të jetë në vendin e x (y, z, ...) gjatë mbledhjes
1 000 000 dhe zbritjes
asociative)
7.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Vlerëson vlerën e një shume ose ndryshimi dhe kontrollon vlerësimin me
1 000 000 llogaritje
asociative)
8.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Zgjidh problema nga konteksti i përditshëm duke përdorur operacionet e
1 000 000 mbledhjes dhe zbritjes
asociative)
9.Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në - Zgjidh problema nga konteksti i përditshëm duke përdorur operacionet e
1 000 000 mbledhjes dhe zbritjes
asociative)
10. Aktivitet për ndjekje dhe vlerësim të Mbledh dhe zbrit numra pesëshifrorë dhe gjashtëshifrorë afër pjesëtuesit të
të ariturave të nxënësve në lidhje me : përbashkët të 10, 100, 1 000, 10 000 dhe 100 000;
Mbledhja dhe zbritja e numrave deri në 1 Përdor vetitë komutative dhe asociative kur njehson shprehje të shumta;
000 000 Përcakton numrin që duhet të jetë në vendin e x (y, z, ...) gjatë mbledhjes
(mbledhësi, shuma, i zbritshmi, zbritësi, dhe zbritjes;
1
ndryshimi, vetia komutative dhe vetia Vlerëson vlerën e një shume ose ndryshimi dhe kontrollon vlerësimin me
asociative) llogaritje;
Test kontrollues Zgjidh problema nga konteksti i përditshëm duke përdorur operacionet e
mbledhjes dhe zbritjes
11.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përcakton pjesëtuesin e përbashkët të 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и
i numrave deri në 1000 100 до 1 000
(pjesëtuesi I përbashkët, pjesëtuesi ( ), nuk 1
është pjesëtues (∤ ),, shumëzues)
12.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përcakton pjesëtuesin e përbashkët të 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 и
i numrave deri në 1000 100 до 1 000
13.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Gjen pjesëtuesin e përbashkët të numrave dyshifrorë deri 1 000
i numrave deri në 1000
14.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përcakton numrat e pjesëtueshëm me 2, 5, 10 dhe 100 deri në 1 000 dhe
i numrave deri në 1000 përdor shenjat ()dhe (∤)
15.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përcakton numrat e pjesëtueshëm me 2, 5, 10 dhe 100 deri në 1 000 dhe
i numrave deri në 1000 përdor shenjat ()dhe (∤)
16.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përdor shenjat e pjesëtueshmërisë me 2, 5, 10 dhe 100 kur zgjidh situata
i numrave deri në 1000 problemore nga konteksti i përditshëm
17.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përdor shenjat e pjesëtueshmërisë me 2, 5, 10 dhe 100 kur zgjidh situata
i numrave deri në 1000 problemore nga konteksti i përditshëm
18.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Shpjegon termat shumëzues dhe pjesëtues

i numrave deri në 1000
19.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Përcakton shumëzuesit e një numri dyshifror dhe i përdor kur shumëzon
i numrave deri në 1000 një numër dyshifror me një numër dyshifror
i numrave deri në 1000 një numër dyshifror me një numër dyshifror,
(pjesëtuesi I përbashkët, pjesëtuesi ( ), nuk Përdor shenjat e pjesëtueshmërisë me 2, 5, 10 dhe 100 kur zgjidh situata
1
është pjesëtues (∤ ),, shumëzues) problemore nga konteksti i përditshëm,
Test kontrollues Gjen pjesëtuesin e përbashkët të numrave dyshifrorë deri 1 000
23.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shpjegon dhe njehson katrorin e një numri për numrat deri në 10
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i
pjestueshmi, pjesëtuesi, herësi, vetia 1
komutative, vetia asociative dhe vetia
distributive, variabla)
24.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shpjegon dhe njehson katrorin e një numri për numrat deri në 10
25.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon dhe pjesëton numrat nga 1 në 10.000 me 10 ose 100 dhe 1
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i shpjegon se si të merret rezultati
pjestueshmi, pjesëtuesi, herësi, vetia
26.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon dhe pjesëton numrat nga 1 në 10.000 me 10 ose 100 dhe
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i shpjegon se si të merret rezultati
27.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon një numër njëshifror me qindëshe të plotë deri 900
28.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon një numër treshifror me një numër njëshifror
29.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon një numër treshifror me një numër njëshifror
30.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon një numër dyshifror me një numër njëshifror.
31.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon një numër dyshifror me një numër dyshifror.
32.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Shumëzon një numër dyshifror me një numër dyshifror.
33.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Kur pjesëton një numër dyshifror me një numër njëshifror, mbetjen e
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i shkruan si thyesë
34.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Pjesëton një numër treshifror me një numër njëshifror pa mbetje dhe me
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i mbetje
35.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Pjesëton një numër treshifror me një numër njëshifror pa mbetje dhe me
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i mbetje
36.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Vlerëson vlerën e një prodhimit ose herësit dhe kontrollon vlerësimin me
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i anë të llogaritjes
37.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Përcakton numrin që duhet të jetë në vendin e x (y, z, ...) gjatë shumëzimit
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i dhe pjesëtimit
38.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Përcakton numrin që duhet të jetë në vendin e x (y, z, ...) gjatë shumëzimit 1
39.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Përcakton numrin që duhet të jetë në vendin e x (y, z, ...) gjatë shumëzimit
40.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Përdor rradhitjen e veprimeve në një numër shprehjesh, me dhe pa kllapa
43.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Llogarit vlerën e një shprehjeje me një të ndryshueshme për një vlerë të
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i dhënë të variablës (për shembull: 2 • x + 5 =, nëse x = 8
46.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Zgjidh detyrat tekstuale duke përdorur të katër operacionet
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i dhënë të variablës (për shembull: 2 • x + 5 =, nëse x = 8;
Zgjidh detyrat tekstuale duke përdorur të katër operacionet 1
Përsëritje
50.Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000 Të gjitha standardet për vlerësim në lidhje me : 1
(shumëzuesit, prodhimi, katrori i një numri, i Shumëzim dhe pjesëtim deri në 10.000
Test kontrollues
51.Thyesat (thyesat e rregullta, Gjen gjysmën, të tretën, të katërtën, të pestën, të gjashtën, të shtatën, të
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) tetën, të nëntën, të dhjetën dhe të qindtën e numrave deri në 1000 1
1
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) tetën, të nëntën, të dhjetën dhe të qindtën e numrave deri në 1000
1
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) tetën, të nëntën, të dhjetën dhe të qindtën e numrave deri në 1000
54.Thyesat (thyesat e rregullta, Shkruan një thyesë të rregullt të barabartë me një thyesë të rregullt me
1
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) emërues 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 dhe 100
1
1
57.Thyesat (thyesat e rregullta, Zgjidh problema të thjeshta duke mbledhur dhe zbritur thyesa të rregullta
1
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) me emërues të njëjtë
1
1
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) tetën, të nëntën, të dhjetën dhe të qindtën e numrave deri në 1000;
1
Përforcim Shkruan një thyesë të rregullt të barabartë me një thyesë të rregullt me
emërues 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 dhe 100
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) emërues 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 20, 25, 50 dhe 100;
Përforcim 1
Zgjidh problema të thjeshta duke mbledhur dhe zbritur thyesa të rregullta
me emërues të njëjtë
62.Thyesat (thyesat e rregullta, Të gjitha standardet për vlerësim në lidhje me : Thyesat
numëruesi, emëruesi, thyesat e barabarta) 1
Detyra kontrolluese
63.Operacionet me numra decimal Përcakton çiftet e numrave decimal me një decimale, shuma e të cilëve
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, është 1
1
shuma, ndryshim, shumëzuesi, prodhimi)
64.Operacionet me numra decimal Përcakton çiftet e numrave decimal me një decimale, shuma e të cilëve
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, është 1 1
65.Operacionet me numra decimal Mbledh ose zbret numrat deri në 100 me të njëjtin numër tëë decimaleve
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, (deri në dy) 1
66.Operacionet me numra decimal Mbledh ose zbret numrat deri në 100 me të njëjtin numër tëë decimaleve
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, (deri në dy) 1
67.Operacionet me numra decimal Dyfishon dhe përgjysmon një numër decimal me një ose dy decimale, për
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, shembull: dyfishon 4.3 dhe përgjysmon 8.6 1
70.Operacionet me numra decimal Shumëzon një numër decimal me një decimale, më i vogël se 10, me një
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, numër njëshifror 1
73.Operacionet me numra decimal Vlerëson vlerën e përafërt gjatë mbledhjes dhe zbritjes së numrave decimal 1
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, dhe kontrollon rezultatin
74.Operacionet me numra decimal Vlerëson vlerën e përafërt gjatë mbledhjes dhe zbritjes së numrave decimal
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, dhe kontrollon rezultatin 1
75.Operacionet me numra decimal Vlerëson vlerën e përafërt kur shumëzon një numër decimal me një
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, decimale, më i vogël se 10, me një numër njëshifror dhe kontrollon 1
shuma, ndryshim, shumëzuesi, prodhimi) rezultatin
76.Operacionet me numra decimal Vlerëson vlerën e përafërt kur shumëzon një numër decimal me një
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, decimale, më i vogël se 10, me një numër njëshifror dhe kontrollon 1
shuma, ndryshim, shumëzuesi, prodhimi) rezultatin
77.Operacionet me numra decimal Zgjidh detyrat tekstualet duke zbatuar operacione me numra decimal
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, 1
78.Operacionet me numra decimal Zgjidh detyrat tekstualet duke zbatuar operacione me numra decimal
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, 1
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, shembull: dyfishon 4.3 dhe përgjysmon 8.6
1
shuma, ndryshim, shumëzuesi, prodhimi) Shumëzon një numër decimal me një decimale, më i vogël se 10, me një
Përforcim numër njëshifror
80.Operacionet me numra decimal Të gjitha standardet për vlerësim në lidhje me : Operacionet me numra
(numër decimal me dy decimale, mbledhjësi, decimal
1
Detyra kontrolluese
Gjithësej : 80
Tema: MATJA Gjithsej: 20 orë Koha e realizimit : 4 javë

1.Gjatësia, masa dhe vëllimi Shndërron njësi matëse më të mëdha në më të vogla (gjatësi, masë,
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me vëllim) dhe anasjelltas
1
më shumë emra, ton, dekagram)
2.Gjatësia, masa dhe vëllimi Shndërron njësi matëse më të mëdha në më të vogla (gjatësi, masë,
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me vëllim) dhe anasjelltas
1
3.Gjatësia, masa dhe vëllimi Regjistron matjet (gjatësia, masa, vëllimi) si numër njëemëror dhe shumë
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me emëror
1
4.Gjatësia, masa dhe vëllimi Përdor rrumbullakimin e matjes (gjatësi, masë, vëllim) në njësinë më të
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me afërt të tërësisë së matjes
1
5.Gjatësia, masa dhe vëllimi Mat gjatësitë e brinjëve dhe njehson perimetrin e shumëkëndëshave të
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me rregullt dhe të parregullt
1
6.Gjatësia, masa dhe vëllimi Zgjidh situata problemore reale duke përdorur njësitë matëse (gjatësi,
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me masë, vëllim)
1
7.Gjatësia, masa dhe vëllimi Zgjidh situata problemore reale duke përdorur njësitë matëse (gjatësi,
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me masë, vëllim) 1
8.Gjatësia, masa dhe vëllimi Përsëriten përmbajtjet nga java e kaluar
(numrat e emërtuar - me një emër dhe me
1
Ushtrime
9.Sipërfaqja e formave 2D Shndërron njësitë matëse për sipërfaqen nga më e madhe në më të vogël 1
(njësitë matëse për sipërfaqen: metër katror dhe anasjelltas (deri në dy dhjetore)
- m2, decimetër katror - dm2, centimetër
katror - cm2, sipërfaqja e një drejtkëndëshi,
sipërfaqja e një katrori)
10.Sipërfaqja e formave 2D Llogarit sipërfaqen e një drejtkëndëshi dhe një katrori sipas një formule
(njësitë matëse për sipërfaqen: metër katror
- m2, decimetër katror - dm2, centimetër 1
11.Sipërfaqja e formave 2D Përdor formulën për sipërfaqen e një drejtkëndëshi për të llogaritur
(njësitë matëse për sipërfaqen: metër katror sipërfaqen e formave të përbëra nga disa drejtkëndësha
- m2, decimetër katror - dm2, centimetër 1
12.Sipërfaqja e formave 2D Përdor formulën për sipërfaqen e një drejtkëndëshi për të llogaritur
(njësitë matëse për sipërfaqen: metër katror sipërfaqen e formave të përbëra nga disa drejtkëndësha
- m2, decimetër katror - dm2, centimetër
1
sipërfaqja e një katrori) Ushtrime
13.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Shndërron njësitë e kohës nga më e madhe në më të vogël dhe
1
anasjelltas, duke përdorur një tabelë shumëzimi
14.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Vlerëson kohën e nevojshme në orë, minuta dhe sekonda për të kryer një
1
aktivitet të caktuar dhe kontrollon vlerësimin me hulumtime
15.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Lexon kohën e një ore analoge dhe e lidh atë me madhësinë e këndit të
1
formuar nga akrepat dhe anasjelltas
16.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Llogarit diferencën kohore në kontekstin e përditshëm 1
17.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Llogarit diferencën kohore në kontekstin e përditshëm
1
18.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Llogarit diferencën kohore në kontekstin e përditshëm 1

19.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Përsëriten përmbajtjet nga tema “Matje”
1
Ushtrime
20.Aktivitete për ndjekjen e të ariturave të Sistematizim dhe kontrollim të njohurive në lidhje me temën “Matje”
1
nxënësve Detyra kontrolluese
Gjithësej 20
Tema: PUNA ME TË DHËNA Gjithsej: 15 orë Koha e realizimit : 3 javë

1.Leximi, mbledhja, organizimi, rregullimi Lexon të dhëna nga diagrami me shtylla, linear dhe rrethor
dhe prezantimi i të dhënave (diagram me
shtylla, diagrami linear, diagrami rrethor, 1
modaliteti / moda)
1
shtylla, diagrami linear, diagrami rrethor,
modaliteti / moda)
1
modaliteti / moda)
1
modaliteti / moda)
5.Leximi, mbledhja, organizimi, rregullimi Parahtron pyetje për mbledhjen e të dhënave
1
modaliteti / moda)
6.Leximi, mbledhja, organizimi, rregullimi Rregullon të dhënat e mbledhura në një tabelë
1
modaliteti / moda)
7.Leximi, mbledhja, organizimi, rregullimi Paraqet të dhënat në diagramin me shtylla dhe linear
1
modaliteti / moda)
8.Leximi, mbledhja, organizimi, rregullimi Paraqet të dhënat në diagramin me shtylla dhe linear
1
modaliteti / moda)
9.Leximi, mbledhja, organizimi, rregullimi Interpreton të dhënat e paraqitura në tabela dhe diagrame
1
modaliteti / moda)
10.Leximi, mbledhja, organizimi, Interpreton të dhënat e paraqitura në tabela dhe diagrame
rregullimi dhe prezantimi i të dhënave
1
(diagram me shtylla, diagrami linear,
diagrami rrethor, modaliteti / moda)
11.Leximi, mbledhja, organizimi, Shpjegon se çfarë është një modalitet dhe përcakton një mënyrë për të
rregullimi dhe prezantimi i të dhënave dhënat e dhëna ose të mbledhura
1
12.Leximi, mbledhja, organizimi, Shpjegon se çfarë është një modalitet dhe përcakton një mënyrë për të
rregullimi dhe prezantimi i të dhënave dhënat e dhëna ose të mbledhura
1
13.Probabiliteti i ndodhjes së një Jep shembuj të ngjarjeve (rezultateve) që ndodhin gjithmonë / me siguri,
ngjarjeje mund / mund të ndodhin dhe kurrë / nuk mund të ndodhin, gjatë realizimit 1
të një eksperimenti të caktuar
14.Probabiliteti i ndodhjes së një Vlerëson mundësinë e ndodhjes së ngjarjeve dhe kontrollon vlerësimin me
ngjarjeje eksperiment 1
15.Aktivitete për ndjekjen e të ariturave të Sistematizim dhe kontrollim të njohurive në lidhje me temën “Puna me të
1
nxënësve Detyra kontrolluese dhëna ”
Gjithësej 15

Lënda-MATEMATIKË - Përmbajtjet Mësimore kl.5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Lënda-MATEMATIKË - Përmbajtjet Mësimore kl.5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lënda-MATEMATIKË - Përmbajtjet Mësimore kl.5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Lënda : Matematikë

Tema : NUMRAT DHE NUMËRIMI Gjithsej orë: 40 Koha e realizimit : 8 javë

22.Ushtrime - Përsëriten përmbajtjet nga dy javët e kaluara

35. Përqindjet - Shpjegon përqindjen si një e qindta e tërësisë 1

38.Përqindjet - Percepton barazinë ndërmjet thyesës së rregullt, numrit decimal dhe 1

Tema : GJEOMETRIA Gjithsej : 25 orë Koha e realizimit : 5 javë

Përmbajtjet (dhe termet) Standardet për vlerësim Orët

1. Drejtëza - Shpjegon rrafshin si sipërfaqee rrafshët e pakufizuar;

Tema: OPERACIONET NUMERIKE Gjithsej: 80 orë Koha e realizimit : 16 javë

18.Pjesëtuesi i përbashkët dhe pjesëtuesi Shpjegon termat shumëzues dhe pjesëtues

Tema: MATJA Gjithsej: 20 orë Koha e realizimit : 4 javë

18.Koha (mijëvjeçari, intervalet kohore) Llogarit diferencën kohore në kontekstin e përditshëm 1

Tema: PUNA ME TË DHËNA Gjithsej: 15 orë Koha e realizimit : 3 javë

You might also like