Professional Documents
Culture Documents
Combinepdf 2
Combinepdf 2
TAJUK
KUIZ SOFBOL
1. Perakuan Pelajar 1
2. Logo Kelab 3
3. Carta Organisasi Kelab 4
4. Prakata Program 5
5. Latar Belakang Program 6
6. Carta Organisasi Program 7
7. Senarai Nama Sukarelawan 8
8. Kertas Kerja 9
9. Surat-surat 20
10. Minit Mesyuarat 24
11. Carta Perbatuan Program 32
12. Laporan AJK
• Laporan Setiausaha 37
• Laporan Bendahari 42
• Laporan AJK Urusetia 45
• Laporan AJK Maklumat 48
• Laporan AJK Teknikal 55
• Laporan AJK Penyunting 61
13. Hasil Kerja 70
14. Analisis Penganjuran Program / Refleksi AJK 71
15. Cadangan Penambahbaikan Program 77
16. Rumusan 78
17. Rujukan 80
18. Lampiran-lampiran 81
PERAKUAN TUGASAN PELAJAR
PROGRAM MATRIKULASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Pengakuan Pelajar
Kami mengaku bahawa tugasan ini adalah hasil kerja kami sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang setiap satunya kami jelaskan sumbernya.
Tarikh:
Nota: Borang ini hendaklah dikepilkan bersama tugasan bertulis / bercetak / model dan
diserahkan kepada pensyarah yang memeriksa tugasan.
CARTA ORGANISASI KELAB
Projek akhir ini dilaksanakan untuk penilaian berterusan dalam subjek kokurikulum.
Terdapat tiga objektif untuk kuiz ini. Salah satu objektifnya adalah untuk memberi
peluang kepada para pengukur tahap pengetahuan dan kompetensi seseorang dalam
bidang tertentu. Selain itu, program ini juga dilakukan untuk mengenalpasti keupayaan
untuk memahami diri sendiri dari aspek perkembangan rohani dan menggunakannya
untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran. Akhir sekali, pelajar dapat menjadikan kuiz
ini sebagai pengukur dalam akademik dan juga menambah pengetahuan yang lebih
meluas mengenai permainan softball.
LATAR BELAKANG PROJEK
Kuiz Softbol ini merupakan inisiatif dari Kelab Sofbol H(D) untuk memberi pendedahan
dan juga pengetahuan kepada pelajar di dalam kolej mengenai permainan sofbol dan
juga memberi peluang kepada beberapa orang pelajar yang menyertai kuiz ini sebagai
peserta bagi mendapatkan markah kokurikulum serta sebagai satu bentuk penilaian
khususnya kepada para pelajar kelab sofbol H(D) dalam menjayakan pertandingan kuiz
mengenai sofbol kepada para pelajar KMPP.
Cetusan idea untuk membuat projek Kuiz Sofbol adalah kerana para pelajar Kolej
Matrikulasi Pulau Pinang (KMPP) 2020/2021 tidak dapat merasai peluang dalam bermain
sofbol diKMPP disebabkan oleh dunia yang sedang mengalami pandemik. Pandemik
tersebut menyebabkan para pelajar KMPP tidak boleh berkumpul dan juga bermain
secara kelompok yang ramai.Oleh itu,Kelab Sofbol membuat keputusan untuk
mengadakan kuiz ini bagi membantu para pelajar mengenali permainan sofbol dengan
lebih baik walaupun tidak bermain. Selain daripada isu pandemik,idea untuk membuat
projek Kuiz Sofbol ini adalah untuk memberi pendedahan kepada para pelajar tentang
teknik atau cara bermain sofbol dengan betul.Pelajar juga diberi pendedahan tentang
alatan-alatan sofbol dan juga syarat- syarat tertentu yang telah ditetapkan semasa
bermain sofbol. Hal ini dapat memberi manfaatkepada para pelajar KMPP. Di samping
itu, idea membuat kuiz ini dapat memberi peluang kepada para pelajar yang melibatkan
diri sebagai peserta untuk mendapat markah kokurikulum.
CARTA ORGANISASI PROJEK
NAMA NO MATRIK
WONG QI MS2013101961
1.0 TUJUAN
Tujuan kertas kerja ini dikemukakan untuk memohon pertimbangan daripada pihak tuan untuk
mendapatkan kelulusan menjalankan kuiz sofbol di Kolej Matrikulasi Pulau Pinang untuk salah satu
kaedah pemberian markah projek akhir kokurikulum kepada pelajar.
Intelligence quotient (IQ) adalah istilah penuhnya.Ia mengukur potensi seseorang dalam membuat
sesuatu pertimbangan.Dalam bahasa lain, ia melihat bagaimana seseorang itu mampu menggunakan
maklumat serta logik untuk menjawab persoalan dan membuat jangkaan. Memori dan potensi
menyelesaikan teka-teki juga mungkin diambil kira.Kuiz Sofbol ini merupakan inisiatif dari Kelab
Sofbol H(D) untuk memberi pendedahan dan pengetahuan mengenai permainan sofbol kepada
pelajar di dalam kolej dan kuiz ini juga memberi peluang kepada beberapa orang pelajar yang
menyertai kuiz inisebagai peserta bagi mendapatkan markah kokurikulum serta sebagai satu bentuk
penilaian khususnya kepada para pelajar Kelab Sofbol dalam menjayakan sebuah Pertandingan Kuiz
Sofbol kepada para pelajar KMPP.
3.0 OBJEKTIF
• Memberi peluang kepada para pengukur tahap pengetahuan atau kompetensi seseorang dalam
bidang tertentu.
• Pelajar boleh menjadikan IQ test ini sebagai pengukur keupayaan dalam akademik.
• Mengenalpasti keupayaan untuk memahami diri sendiri dari aspek perkembangan rohani dan
menggunakannya untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran.
• Menarik lebih ramai pelajar untuk meminati permainan sofbol.
4.0 ASAS PERTIMBANGAN
1. Program Kelab Sofbol H(D) Kolej Matrikulasi Pulau Pinang sesi 2020/2021,
bertajuk “ Softball IQ Test ” ini akan dilaksanakan seperti berikut:
I. Tarikh : 26 MAC 2021
II. Tempat : Kediaman Masing-Masing
III. Pengelola : Kelab Sofbol H(D) 2020/2021
IV. Jawatankuasa : Lampiran 1
V. Tentatif Kejohanan : Lampiran 2
VI. Peraturan Pertandingan : Lampiran 3
VII. Anggaran Perbelanjaan : Tiada
VIII. Penyertaan : Lampiran 4
1. Program Kelab Sofbol H(D) 2020/2021 Kolej Matrikulasi Pulau Pinang perlu
dilaksanakan untuk tujuan pendidikan. Di sampingdapat membantu pelajar
mengenal pasti keupayaan diri masing-masing.
KERTAS CADANGAN PENGANJURAN PROGRAM KELAB SOFBOL H(D) 2021 DI
KOLEJ MATRIKULASI PULAU PINANG
SOKONG
TIDAK SOKONG
( ) Tarikh :
LAMPIRAN 1
Sebuah Jawatankuasa Program akan membuat perancangan dan mengelola program yang
dibantu oleh Jawatankuasa kecil dengantugas-tugas khusus.
Berikut merupakan senarai Jawatankuasa Program Kelab SofbolH(D) 2021.
JAWATANKUASA PROGRAM
PENGIKLANAN
DAN PUBLISITI : FARRAH AFFIFI BINTI MOHAMAD
LAMPIRAN 2
ATUR CARA
MASA PERKARA
2. MAKLUMAT PERTANDINGAN
Peluang bermain
Hanya sekali
4. MENENTUKAN KEMENANGAN
Markah tertinggi dan terpantas dikira pemenang
SOKONG
TIDAK SOKONG
( ) Tarikh :
KERTAS CADANGAN PENGANJURAN PROGRAM KELAB SOFBOL H(D) DI KOLEJ
MATRIKULASI PULAU PINANG
LULUS
TIDAK LULUS
( ) Tarikh :
KELAB SOFBOL H(D)
KOLEJ MATRIKULASI PULAU PINANG
13200 KEPALA BATAS
PULAU PINANG
Ruj. Tuan :
Ruj. Kami : KMPP/KOKO/BM KHF.2021 (. )
Tarikh : 15 Februari 2021
Semua Ahli
Kelab Sofbol H(D)
Tuan/Puan,
2. Sukacita dimaklumkan bahawa Kelab Sofbol H(D) akan membentuk ahli jawatankuasa kelab. Oleh
itu tuan/puan dijemput untuk menghadiri mesyuarat pembentukan ahli jawatankuasa Kelab Sofbol seperti
ketetapan berikut:
3. Agenda Mesyuarat :
Ucapan Pengerusi
Pelantikan Ahli Jawatankuasa Kelab
Senarai Ahli Jawatankuasa Kelab
Penutup
4. Sehubungan dengan itu, pihak Tuan/Puan diwajibkan hadir. Kerjasama daripada pihak tuan/puan
didahului dengan ucapan terima kasih.
Ruj. Tuan:
Ruj. Kami: KMPP/KOKO/KK KHF.2021(.)
Tarikh : 15 Februari 2021
Tuan/Puan
Perutusan Pengerusi;
Pengesahan minit mesyurat yang lalu;
Perkara-perkara berbangkit;
Pembentangan kertas-kertas kerja;
Hal-hal lain;
Penutup
4. Kehadiran dan kerjasama daripada pihak tuan/puan amat diharapkan bagi memastikan kelancaran
mesyuarat. Kerjasama dari pihak tuan/puan didahului dengan ucapan terima kasih.
Ruj. Kami :
Ruj. Tuan : KMPP/KOKO/KK KHF.2021(.)
Tariikh : 23 Mac 2021
Tuan/Puan
Perutusan Pengerusi;
Pengesahan minit mesyurat yang lalu;
Perkara-perkara berbangkit;
Pembentangan kertas-kertas kerja;
Hal-hal lain;
Penutup
7. Kehadiran dan kerjasama daripada pihak tuan/puan amat diharapkan bagi memastikan kelancaran
mesyuarat. Kerjasama dari pihak tuan/puan didahului dengan ucapan terima kasih.
Bil.Mesyuarat : 1/2021
Tarikh :18 Januari 2021 (Isnin)
Tempat : Laman Sosial Whatsapp
Kehadiran:
Urus Setia
PERUTUSAN PENGERUSI
i. Kata Alu-aluan
Pengerusi memulakan mesyuarat dengan kata-kata aluan serta mengucapkan terima kasih di atas kehadiran ahli kelab .
Makluman
Pengerusi dipilih melalui ‘google form’ yang dibuat oleh ahli kelab.
Pengerusi dipilih melalui undian tertinggi dan dilakukan secara adil sertasaksama.
Semua ahli bersetuju untuk memilih Lau Hao Wen sebagai pengerusi kelab.
Pelantikkan ahli jawatankuasa kelab telah dilakukan.
Makluman
Senarai Ahli Jawatankuasa
Ahli Jawatankuasa :
Penutup
Disediakan oleh:
18 Januari 2021
MINIT MESYUARAT KOKURIKULUM KELAB SOFBOL H(D) BIL 2/2021
Bil.Mesyuarat : 2/2021
Kehadiran
4. Bendahari
(Farrah Affifi binti Mohamad)
5.Jawatankuasa Teknikal
-(Putih Nurfadzlin binti Izhar)
-(Nur Rahmah Hayati binti
Ahmad Zubir)
6.Jawatankuasa Urusetia
(Ooi Rou Ying)
(Lau Hao Wen
7.Jawatankuasa Maklumat
(Tamil Selvi A/P Marudappan)
(Nuranis Syazwani binti Shaiful
Hambry)
8. Pensyarah Kokurikulum
(Encik Mohd Yazid bin
Zainuddin
I. ALU-ALUAN
1. Kata-kata Aluan
Pengerusi mengucapkan salam sejahtera dan berterima kasih kepada semua ahli jawatankuasa yang
hadir pada mesyuarat tersebut. Perjumpaan ini bertujuan untuk membincangkan progres kuiz Sofbol dan
hal-hal berkaitan rakaman.
2.1 Minit Mesyuarat Projek Kuiz Sofbol 2021 kali 1/2021 dibentangkan dan disahkan tanpa
sebarang pindaan.
V. HAL-HAL LAIN
5.1 Pengerusi Projek , Tuan Muhammad Zaim bin Tuan Azrul Hisham mengharapkan agar kuiz
VI. PENUTUP
Disediakan oleh:
Bil.Mesyuarat : 3/2021
Kehadiran
4. Bendahari
(Farrah Affifi binti Mohamad)
5.Jawatankuasa Teknikal
-(Putih Nurfadzlin binti Izhar)
-(Nur Rahmah Hayati binti
Ahmad Zubir)
6.Jawatankuasa Urusetia
(Ooi Rou Ying)
(Lau Hao Wen
7.Jawatankuasa Maklumat
(Tamil Selvi A/P Marudappan)
(Nuranis Syazwani binti Shaiful
Hambry)
I. ALU-ALUAN
1. Kata-kata Aluan
Pengerusi mengucapkan salam sejahtera dan berterima kasih kepada semua ahli
jawatankuasa yanghadir pada mesyuarat tersebut.
2.1 Minit Mesyuarat Projek Kuiz Sofbol 2021 kali 2/2021 dibentangkan dan
Pengerusi membentangkan berkaitan progres kuiz sofbol yang sudah dijalankan kepada
ahli jawatankuasa.
Peserta yang terlibat sebanyak 11 orang juga membantu menjayakan kuiz sofbol.
V. HAL-HAL LAIN
5.1 Pengerusi Projek , Tuan Muhammad Zaim bin Tuan Azrul Hisham memberikan
semangat kepada ahli jawatankuasa untuk meneruskan proses menyiapkan
laporan dan kuiz.
PENUTUP
Disediakan oleh
1.0 Perancangan
Sebelum program
➢ Perjumpaan kelab diadakan bagi menentukan aktiviti yang sesuai untuk dilaksanakan
➢ Mesyuarat bersama ahli kelab diadakan di kafeteria D bagi membincangkan tentang pelaksanaan
projek yang telah dirancang
➢ Menyediakan kertas kerja bagi aktiviti yang bakal dilaksanakan iaitu pertandingan kuiz sofbol
yang akan diadakan atas talian
Semasa program
➢ Mengadakan perjumpaan bersama ahli jawatankuasa tertinggi bagi mengetahui perkembangan
setiap ahli jawatankuasa tentang projek yang akan dilaksanakan
➢ Merancang tarikh bagi mengadakan perjumpaan bersama ahli kelab
Selepas program
➢ Mengadakan perbincangan untuk pembahagian tugas penulisan laporan kepada ahli kelab
➢ Menetapkan tarikh menghantar draf laporan akhir untuk disemak dan diselaraskan format
➢ Mengadakan mesyuarat post mortem dan menghantar laporan kepada pensyarah iaitu Encik
Mohd Yazid Bin Zainuddin
2.0 Pelaksanaan
Sebelum program
➢ Menghadiri mesyuarat bagi membincangkan susun atur aktiviti yang akan dijalankan
➢ Memastikan semua ahli kelab hadir dalam mesyuarat
➢ Mengambil gambar mesyuarat untuk dijadikan sebagai bukti lampiran dalam minit mesyuarat
➢ Lokasi yang telah dipilih bagi mengadakan aktiviti kuiz sofbol semasa mesyuarat ialah tempat
kediaman masing-masing
Semasa program
➢ Menyiapkan surat panggilan mesyuarat yang ketiga iaitu mesyuarat post mortem
Selepas program
➢ Membuat konsultasi bersama pensyarah kokurikulum iaitu Encik Mohd Yazid Bin Zainuddin
➢ Menyusun dan menyelaras laporan akhir projek yang telah dihantar oleh ahli jawatankuasa
mengikut format yang telah ditetapkan
➢ Menghadiri mesyuarat post mortem bagi membincangkan dapatan projek dan refleksi diri ahli
➢ Menghantar laporan akhir projek kepada pensyarah iaitu Encik Mohd Yazid Bin Zainuddin
3.0 Kekuatan
➢ Penyediaan kertas kerja dan minit mesyuarat dapat disiapkan dengan kerjasama ahli-ahli kelab
➢ Dapat menjalankan tugas dengan baik mengikut tempoh masa yang telah ditetapkan
➢ Ahli kelab membantu mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam kertas kerja
4.0 Kelemahan
➢ Terdapat kesalahan pada kertas kerja kerana tidak mengikut format yang telah ditetapkan
➢ Format penulisan kertas kerja dan laporan akhir mengalami masalah akibat ketidakseragaman
sistem komputer masing-masing
5.0 Peluang
➢ Dapat mempelajari cara membuat penulisan kertas kerja, minit mesyuarat, surat-surat rasmi dan
laporan akhir mengikut format yang betul
6.0 Penyelesaian
➢ Membuat pembetulan kertas kerja mengikut format yang telah ditetapkan bersama-sama
➢ Membuat konsultasi dengan pensyarah untuk merujuk contoh kertas kerja mengikut format yang
betul
7.0 Lampiran
1.0 PERANCANGAN
1.1 SKOP TUGASAN
Sebelum Program
Semasa Program
Selepas Program
2.0 PELAKSANAAN
Semasa Program
Selepas Program
4.0 KELEMAHAN
Tiada resit bagi barang yang dibeli kerana resit tidak disediakan oleh pihak
koperasi sewaktu membuat pembayaran
5.0 PELUANG
Didedahkan kepada teknik-teknik untuk menguruskan masalah kewangan
Berjaya menguruskan kewangan program dengan lancar
6.0 PENYELESAIAN
Pembelian barang yang tidak mempunyai resit telah dicatat dalam buku dengan
kemas
7.0 LAMPIRAN
TARIKH : 18/2/2021-26/3/2021
1.0 PERANCANGAN
Sebelum Program
Semasa Program
Selepas Program
2.0 PELAKSANAAN
2.1 Skop Tugas
Sebelum Program
Menghadiri mesyuarat yang diadakan untuk menjalankan perbincangan bersama
pengerusi dan ahli jawatankuasa projek.
Membincang bersama pengerusi dan ahli jawantankuasa projek untuk
menentukan agenda, tarikh dan masa.
Membincangkan soalan-soalan quiz yang berkaitan dengan softball.
Mencatat dan menetapkan soalan-soalan untuk Softball IQ Test.
Berbincang dan menentukan hadiah untuk pemenang.
Semasa Program
Memastikan peserta-peserta bersiap sedia sebelum quiz dimulakan.
Memberi langkah dan arahan tertentu kepada peserta.
Selepas Program
Menentukan pemenang quiz tersebut mengikuti keputusan peserta-peserta.
Mencatat dan mengemaskan senarai nama pemenang kepada setiausaha.
3.0 KEKUATAN
4.0 KELEMAHAN
Terdapat sedikit masalah dan kesalahan pada kertas kerja dan dokumen-dokumen
berkenaan disebabkan tidak mengikut format yang telah ditetapkan.
5.0 PENYELESAIAN
Membuat pembetulan pada kertas kerja dan dokumen-dokumen untuk kesilapan format
dengan merujuk kepada format yang ditetapkan.
6.0 PELUANG
Quiz Softball IQ Test telah membawa manfaat kepada peserta, peserta-peserta dapat lebih
memahami peraturan sofbol dan menambah ilmu pengetahuan.
Peserta-peserta dapat menguji tahap kefahaman sendiri tentang sofbol.
7.0 LAMPIRAN
Gambar : Ahli Jawatankuasa Urus Setia sedang membincangkan masa dan tarikh untuk mengadakan
kuiz tersebut.
LAPORAN AJK MAKLUMAT PERTANDINGAN KUIZ SOFBOL
1.0 Perancangan
1.1 Skop Tugas
Sebelum program
➢ Pada peringkat ini, AJK Maklumat diarahkan untuk membuat penyelidikan tentang sofbol
➢ Mencari maklumat melalui internet mengenai sofbol
➢ Menyediakan dan memilih soalan-soalan aras tinggi
➢ Merancang penyediaan maklumat tentang soalan dan jawapan dalam kuiz sofbol
Semasa program
➢ Menjelaskan maklumat-maklumat mengenai pelancaran kuiz sofbol kepada ahli projek yang lain
➢ Memberi maklumat kepada ahli projek yang lain agar mereka tahu apa yang perlu dilakukan
semasa projek berlangsung
➢ Memberikan pertolongan kepada ahli projek yang lain sekiranya mereka memerlukan
pertolongan agar pelancaran projek yang efektif dapat dipastikan
Selepas program
➢ Bersedia merancang laporan dan mendapatkan bantuan pensyarah
sekiranya terdapat sebarang kekeliruan
2.0 Pelaksanaan
2.1 Skop Tugas
Sebelum program
➢ Penyelidikan mengenai pertandingan sofbol
➢ Maklumat yang perlu dicari di internet telah dicari dan mendapat kata putus dari ketua projek
➢ Maklumat disampaikan kepada ketua projek untuk dikaji dan dianalisis
➢ Mencari maklumat tentang penyediaan kuiz sofbol dalam bentuk Kahoot
➢ Menjelaskan maklumat-maklumat mengenai pengendalian kuiz sofbol kepada ahli projek
➢ Menyampaikan maklumat mengenai kaedah menjawab kuiz sofbol dan cara pemantauan
terhadap pelaksanaan pertandingan kuiz sofbol kepada ahli projek
Semasa program
➢ Mengumpul dan menyampaikan maklumat mengenai pelancaran kuiz sofbol kepada ahli-ahli
projek dari semasa ke semasa
➢ Memberi maklumat kepada para peserta yang mempunyai keraguan atau kesangsian terhadap
cara menjawab kuiz sofbol
Selepas program
➢ Membuat laporan mengikut format yang telah ditetapkan
➢ Menghadiri minit mesyuarat yang ketiga
3.0 Kekuatan
➢ Ahli kelab bersatu padu dalam menjayakan projek ini dengan membantu menyediakan maklumat
yang diperlukan untuk mencipta soalan kerana sikap tolong menolong
➢ Penyediaan laporan dibantu dan dipantau oleh setiausaha projek dan ahli
jawatankuasa tertinggi
4.0 Kelemahan
➢ Kekurangan idea untuk menyediakan soalan kuiz yang menarik dan mencabar.
➢ Kekurangan sumber rujukan yang menarik dan pelbagai
5.0 Peluang
6.0 Penyelesaian
➢ Meminta pendapat dari pensyarah untuk mendapatkan lebih banyak idea menarik
➢ Bertanya kepada pensyarah mengenai pengumpulan maklumat dan penyediaan soalan untuk kuiz
7.0 Lampiran
Penyampaian dan perbincangan maklumat mengenai projek sofbol yang telah dikumpul
HASIL KERJA
➢ Dengan kerjasama semua ahli-ahli kelab, projek ini dapat dijayakan pada 26 Mac 2021.
➢ Melalui pertandigan kuiz ini, para peserta dapat mempelajari lebih mendalam berkaitan
permainan sukan sofbol.
➢ Menurut maklum balas daripada para peserta, pertandingan ini dapat memberi ilmu baharu
kepada mereka berkenaan dengan permainan sukan sofbol.
40%
1st Qtr
2nd Qtr
60%
Carta Pai 1: Analisis Data Soal Selidik Impak Positif kepada penganjur
➢ Berdasarkan carta di atas, seramai 6 (60%) orang daripada 11 orang penganjur sangat setuju
bahawa pengurusan projek ini telah memberi impak yang positif dalam diri manakala 4 (40%) orang
hanya setuju dengan pengurusan projek ini telah memberi impak yang positif dalam diri. Ini
menunjukkan bahawa secara keseluruhannya penganjur sangat setuju bahawa projek ini memberi
impak positif.
➢ Hal demikian, berkemungkinan kerana pihak penganjur dapat belajar tentang cara-cara
pengurusan projek dengan lebih tepat. Selain itu, dalam masa yang sama dapat mengasah
kemahiran insaniah dalam diri penganjur.
10%
1st Qtr
30% 2nd Qtr
60% 3rd Qtr
Carta Pai 2: Analisis Data Soal Selidik Kepuasan Ahli Kelab Tentang Program
➢ Berdasarkan carta pai di atas, seramai 6 (60%) orang daripada 11 orang daripada jawapan
responden sangat berpuas hati dengan hasil kerja sendiri, 3 (30%) orang berpuas hati sahaja
manakala 1 (10%) kurang memuaskan dengan hasil kerja sendiri.
➢ Hal ini dapat disimpulkan bahawa, bilangan majoriti daripada ahli kelab berpuas hati.
Maklumbalas Reponden
➢ Responden 1
Saya telah belajar cara-cara untuk bermain sofbol dengan betul selepas menyertai pertandingan kuiz
sofbol ini.
➢ Responden 2
Banyak ilmu baharu yang saya dapat pelajari dari projek ini antaranya ialah ilmu dalam menguruskan
projek, mengendalikan mesyurat dan juga serba sedikit ilmu untuk menulis laporan. Bukan itu
sahaja, saya juga dapat menerapkan banyak nilai-nilai positif dalam diri seperti semangat
berpasukan dalam menguruskan projek, nilai amanah dalam menyiapkan tugas yang diberi, cara
berkomunikasi dengan semua ahli projek berkaitan projek yang dijalankan melalui Whatsapp kerana
saya merupakan seorang yang kurang keyakinan diri terutamanya sewaktu ingin memberi pendapat
dalam kumpulan ‘Whatsapp’ kerana saya risau jika terdapat kesalahan secara tidak langsung dengan
adanya projek ini saya dapat meningkatkan keyakinan diri saya dalam semua perkara dan saya dapat
belajar untuk lebih berfikiran terbuka dalam menerima pendapat ahli projek yang lain. Saya juga
dapat mempelajari serba sedikit ilmu mengunakan komputer.
➢ Responden 3
Saya amat gembira kerana mendapat peluang dalam mengendalikan pertandingan kuiz sofbol dan
dapat memberi komitmen dalam aktiviti yang telah dilaksanakan. Akhir sekali, sekalung penghargaan
ingin saya ucapkan kepada semua ahli jawatankuasa projek ini dan terima kasih juga kerana kita
dapat menjayakan projek ini dengan jayanya.
I. Kekuatan
➢ Pertandingan kuiz sofbol ini dapat memberi manfaat kepada semua para peserta.
➢ Projek ini merupakan jalan alternatif untuk menunjukkan secara dekat mengenai sukan sofbol.
➢ Dengan memanfaatkan pengunaan teknologi, kuiz ini dapat disimpan untuk kegunaan pada masa
depan
II. Kelemahan
➢ Perjumpaan untuk membincangkan tentang projek ini dilakukan pada saat-saat akhir.
➢ Ahli-ahli kelab tidak diberikan maklumat tentang aktiviti yang akan diadakan secara jelas.
III. Peluang
➢ Projek akhir ini membuka peluang kepada bakal pelajar kolej untuk menganjurkan program atas
talian kerana kita telah membuktikan bahawa pertandingan kuiz sofbol dapat dijalankan secara
maya.
➢ Sekiranya cara penyediaan kuiz sofbol ini sudah ketinggalan zaman, bakal pelajar berpeluang
untuk menghasilkan kuiz yang lebih mantap berdasarkan atas kreativiti ahli dengan merujuk kepada
hasil kerja kita.
➢Maklumat berkenaan sukan sofbol yang terkandung dalam kuiz ini juga boleh dijadikan rujukan
untuk kolej matrikulasi lain sekiranya disebarluaskan.
IV. Kekangan
Kekangan bagi penganjuran projek ini ialah:
➢ Kekangan masa bagi mangadakan pertandingan kuiz sofbol disebabkan jadual waktu kelas yang
semakin padat sekarang.
➢ Disebabkan ini adalah merupakan kali pertama kita menganjurkan projek sebegini, kekurangan
pengalaman menyebabkan sesetengah ahli jawatankuasa menghadapi masalah untuk menyiapkan
tugasan.
RUMUSAN
Pertandingan kuiz sofbol yang telah dijalankan ini merupakan salah satu usaha untuk
menyebarkan pengetahuan yang penting kepada para peserta berkenaan sukan sofbol. Projek ini
juga telah memberi pengalaman kepada ahli-ahli kelab yang terlibat secara aktif. Secara tidak
langsung, banyak ilmu yang telah dipelajari oleh ahli-ahli sepanjang mengendalikan projek ini. Antara
ilmu yang dipelajari ialah ilmu dalam menguruskan aktiviti serta cara untuk mencipta logo melalui
applikasi yang telah dimuat turun seperti Logo Maker.
Selain itu, ilmu dalam membuat kuiz menggunakan aplikasi kahoot juga telah dipelajari. Di
samping itu, terdapat juga banyak ilmu yang telah kami pelajari sepanjang menguruskan dan
menjalankan projek ini seperti kita dapat belajar untuk bekerjasama dan saling bertoleransi antara
satu sama lain untuk membahagikan tugas masing-masing dengan adil.
Seterusnya, komunikasi antara ahli-ahli juga amat baik dengan menggunakan bahasa dan
percakapan yang betul dan lembut. Dengan ini, segala pergaduhan dapat dielakkan semasa
menjalankan projek ini walaupun berlaku situasi yang tidak dapat difikirkan dan sedikit kesalahan
dalam perjalanan tersebut. Kita dapat mengatasinya dengan sikap pendirian yang rasional dan
mencari jalan penyelesaian yang baik untuk setiap kesalahan yang dilakukan. Kerjasama dari semua
ahli kumpulan telah berjaya menyebabkan kelemahan dan kekangan yang dihadapi ketika
melaksanakan pertandingan kuiz sofbol dapat diatasi dengan baik. Ahli kumpulan dapat belajar
bahawa perancangan yang baik dapat memudahkan dan melancarkan sesuatu program yang bakal
dijalankan. Meski ada sedikit kekeliruan dan perbezaan pendapat, tetapi itu tidak menjadi
penghalang kepada setiap ahli untuk tidak melaksanakan tugas masing-masing. Sepanjang
mengendalikan projek ini, ahli kelab telah sama-sama belajar bahawa menghormati pendapat orang
lain serta mencari jalan penyelesaian untuk menyelesaikan sesuatu isu itu sangat penting dan setiap
orang perlu menjalankan tanggungjawab masing-masing untuk memastikan segala perancangan
yang telah dibuat berjalan dengan lancar. Melalui program ini juga, para peserta bukan sahaja dapat
menambah markah kokurikulum malah juga dapat meningkatkan pengetahuan mereka dalam situasi
kebakaran.
Akhir sekali, sekalung penghargaan ingin saya ucapkan kepada semua ahli jawatankuasa projek
yang sudah terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam sama-sama menjayakan projek akhir
ini dengan sangat baik dan cemerlang.
RUJUKAN