Paaralan: Baitang / Antas: 6

GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: ESP

DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: ( Week 1 ) Markahan: 3rd QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan
A. Pamantayang Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap
Naipakikita ang mga gawaing tumutugon sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok na may dedikasyon at integridad

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang-halaga ang mga batayang kalayaan na may kaukulang pananagutan at limitasyon
Isulat ang code sa bawat
kasanayan 4.1.kalayaan sa pamamahayag

4.2.pagbibigay ng sariling opinyon, ideya o pananaw

Code: EsP6PPP- IIIa-c–34

Ako Tungo sa Kamalayang Pansibiko

II. NILALAMAN

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng

Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk

 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Aralin 15: Ako at ang aking Papel
Panturo tungo sa Kamalayang Pansibiko
DLP
Aralin 15: Ako at ang aking
Papel tungo sa Kamalayang
Pansibiko
DLP
Aralin 15: Ako at ang aking Papel Aralin 15: Ako at ang aking
tungo sa Kamalayang Pansibiko Papel tungo sa Kamalayang
Pansibiko
DLP
DLP
Aralin 15: Ako at ang aking
Papel tungo sa Kamalayang
Pansibiko
DLP

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa Nakaraang
Aralin at/o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
1.Pagbati ng guro ng magandang Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at Batiin ang mga mag-aaral at
buhay sa mag-aaral. itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga itala ang bilang ng mga
pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban.
2.Pagdarasal
1.Tungkol saan ang ating Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling Magkaroon nang maikling
3.Pagtitsek kung sinong liban sa
talakayan kahapon? balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng balik-aral sa ginawa ng
klase.
nakaraang araw. nakaraang araw. nakaraang araw.
2.pagpagpapahalaga ang
4.Pagpapaayos ng silid at mga
iyong natutuhan tungkol sa
upuan
aralin?
3.Paano ito
nakaimpluwensiya sa iyo at
sa bansa bilang miyembro
ng lipunang iyong
ginagalawan?
5.Pagpapakita ng mga larawan ng
pagka kanya-kanya o kawalang
pakialam sa kapwa at kumonidad.
Hayaang magbigay ng opinyon o
ideya ang bawat isa

C. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong a. Ano-anong tagpo ang makikita sa c.Pangkatin sa lima mga
Konsepto at Paglalahad ng larawan. Isa-isahin? mag-aaral at ibigay ang
Bagong Kasanayan #1 sumusunod na gawain:
b. Sino-sino ang kabilang sa mga
larawan at ano ang kanilang
ginagawa?

c. Nakikita o namamasdan nyo ba

ang mga iyan sa inyong paligid?

d. Ano ang naisip o naramdaman

mo habang nakikita ang mga
larawan at inaalala ang aktwal na
nagaganap sa kapaligiran?

e. Tama ba o mali ang ipinakikita ng

mga nasa larawan? Maghatol at
mangatwiran?

E. Pagtalakay ng Bagong Magpakita ng mga bagong larawan. Isapuso Natin

Konsepto at Paglalahad ng Sa pagkakataong ito, ang mga
 Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabiihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
larawan ay nagpapamalas ng Civic
Consciousness o Kamalayang
Pansibiko.
a.Ano ano naman ang makikita at
ginagawa ng mga tao na nasa
bagong mga larawang ipinakita?
b.Sa pagkakataong ito, ano ano
naman ang inyong naramdaman
habang pinagmamasdan ang mga
larawan?
c.Bumanggit ng mga pagkakatulad
at pagkakaiba sa ipinakikita ng mga
larawan. Ano ang wala sa unang set
Unang Pangkat: Ako, kapwa at
katarungan - Impormal na
debate
• Ikalawang Pangkat: Ako,
kapwa at kalikasan- Sayaw
interpretative
• Ikatlong Pangkat: Ako,
kapwa at edukasyon - Pagguhit
ng poster/collage
d. Talakayin ang
mekaniks at ibigay ang iba
pang mga direksyon tulad ng:
1. Magkaroon ng sama-
samang pag-iisip
(brainstorming) tungkol sa
nabunot na konsepto/gawain
na dapat malaman ng isang
mag-aaral na bahagi ng isang
bansa.
2.Nakabase sa nakaatang na
gawain, ipakita/talakayin ang
mga reyalidad ng buhay at
Naniniwala ka ba na
mabibigyan pa ng solusyon
ang mga suliranin ng bansa?
(Kapag sumagot na ng “opo”
ang mga mag-aaral, ipagawa
ang susunod na gawain.
Kung hindi ang sagot, i-
proseso upang sa huli ay
makumbinsi sila na may
paraan pa.)
Pagsulatin ang mga mag-aaral Isabuhay Natin
ng kanilang panunumpa o
Sa paanong paraan ka
pangako na makikiisa sa makatutulong upang
mabigyang solusyon ang
paglutas ng mga suliranin na
mga suliraning nararanasan
nangyayari sa bansa sa
ng bansa?
pamamagitan ng pagkumpleto
nito:
Gamit ang aking kalayaan sa Bumuo ng isang mungkahi
pananalita at pagmamahal sa para sa isang proyekto na
bansa. makatutulong ako sa ikuunlad ng ating bansa
paglutas ng mga sumusunod na
suliranin ng bansa
MUNGKAHING
__________________________
PROYEKTO
_________________________
__________________________
Pangalan ng Proyekto:
Upang mangyari ito,
Tagapagsulong:
 na nasa ikalawang set? (Magbigay
ng iba pang prompts hanggang mai-
direkta ang mga bata na kailangan
ng Kamalayang Pansibiko)
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan sa pag
lahok ng mga gawaing
pansibiko? Ibigay ang sariling
oipinyon
I. Pagtataya ng Aralin Tama o Mali
kung ano ang ideyal o
nararapat na isaisip at ikilos ng
tao.
Pangkatang pagtangahal
Pagproseso
Gamitin ng tama ang kalayaan
sa pamamahayag upang
magkaroon ng kamalayang
pampulitika, pang-ekonomiya,
pang-edukasyon, pansosyal,
pang-kalikasan at pangkultural.
(Ipabigkas sa mga bata:
MAKIALAM, MAKI-JAM,
MAKILAHOK.)
Ipabatid ang rubriks para sa
gawain.
ipinapangako ko na gagawin ko
_________________________
_________________________
Tulungan nawa ako ng Diyos.
(Ipasulat ito sa papel na
korteng puso. Hayaan din ang
mga batang lagyan ito ng iba
pang desinyo)
Bawat isa ay may magagawa
o maitutulong. Ang kailangan
ay: MAKIALAM, MAKI-
JAM, MAKILAHOK.
Tama o. Mali
Kailan at Saan Gaganapin:
Rationale: (Gabayan ang mga
bata sa pagbuo nito. Sabihin na
magsimula sa ano ang
kasalukuyang suliranin
(tungkol sa napili ng grupo) at
paano makatutulong ang
proyektong nais isagawa.
Ilahad din ang inaasahang
magiging impact o mabuting
epekto nito.
Layunin: (Tulungan ang mga Sasabihin ng guro: Kung hindi
mag-aaral na gumawa nito sa ikaw, sino? Kung hindi
pamamagitan ng mga
halimbawa) Ipaunawang ito ay ngayon, kalian?
espisipik na mga gagawin at
naisin na agad-agad Sasagot ang mga mag-
maisasakatuparan sa aaral: MAKIALAM, MAKI-
pagsasagawa ng proyekto. JAM, MAKILAHOK.
Mga Gawain: (Ano ano ang
mga nakatakdang gawain mula
sa pagpaplano hanggang sa
pagsasakatuparan ng mga ito.
Paghahati ng mga gawain:
(Ipasulat ang mga trabaho at
kung sino ang gaganap dito.
TAMA o MALI
Gumawa ng sariling
 ___1. Pabayaan ang gobyerno Mungkahe ng Proyekto sundin
na maglinis ng mga estero. ang template sa taas
kraytery
a
napahusay mahusay Kailangang
___1. Gamitin ang kalayaan __1. Nagpapatuloy ang iba’t
paunlarin sa pagsasalita sa ikauunlad ng ibang suliranin sa bansa dahil
10 8 7 bansa sa kawalang kamalayan o
___2. Tumugon sa panawagan ________________________
tungkol sa tapat mo linis mo. Lahat ng Isa Tatlo o
pakialam sa mga pangyayari sa
konseptong
nakapaloob
hanggang
dalawang
higit pang
konseptong komunidad at bansa?
sa output konseptong nakapaloob ____2. Gamitin ang
ay tumpak
at may
nakapaloob
sa output
sa output
ay tumpak pmamahayag sap ag sikat sa ________________________ __2. A. Pagbibigay ng ideya o
___3. Pagalitan ang mga kinalaman ay tumpak at may
buhay
sa paksa at may kinalaman
opinion
batang nagpapalimos. kinalaman
sa paksa
sa paksa

________________________ ___3. Pagtupad sa malaya at

___3. Hayaan ang gobyerno _ responsableng pamamahayag
___4. Paigtingin ang pagtulong sa lahat ng bagay
sa mahirap sa pamamagitan ng ___4.Pakikipagtulungan sa
4ps. bansa
________________________
___5.Walang pakialam.
___5. Huwag pansinin ang ____4. Kung may katuwiran ________________________
ibang tao, sarili mo lang ang ipaglaban mo sa maayos na
asikasuhin mo. paraan

____5. Huwag magpabingi o

magpabulag sa mga
pangyayari sa mundo .

J. Karagdagang Gawain para sa

Takdang-Aralin at Remediation

V. MGA TALA
V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?