TÈCNIC/A EN

ATENCIÓ A LES PERSONES EN SITUACIÓ DE

DEPENDÈNCIA
FAMÍLIA PROFESSIONAL
SERVEIS SOCIOCULTURALS A LA COMUNITAT

Competència general

DURADA DELS
Els i les tècniques en atenció a les persones en situació
de dependència  atenen persones i col·lectius amb
necessitats especials pel que fa a la salut  física, psíquica
i social, com ara persones grans, malalts crònics i
ESTUDIS
convalescents, i tenen cura de la seva vida diària.Aquesta
atenció es pot donar en l’àmbit domiciliari i/o 
institucional, amb la finalitat de mantenir i millorar la
seva autonomia personal,  realitzant  activitats 
assistencials, no sanitàries, psicosocials i  de recolzament 2 CURSOS
a la gestió domèstica, a les seves relacions amb l’entorn i ACADÈMICS
a  la seva inserció ocupacional.    Actuen sota la supervisió
corresponent aplicant mesures i normes de prevenció i
seguretat, i derivant els usuaris a altres serveis quan
sigui necessari.

2000 HORES

Camp professional
Les ocupacions i els llocs de treball més importants són 1617 HORES EN EL
els següents:
Cuidador o cuidadora de persones en situació de
CENTRE EDUCATIU
dependència en diferents institucions i/o  domicilis.
Cuidador/a en centres d’atenció psiquiàtrica.
Gerocultor o gerocultora.
Auxiliar responsable de planta de residències de gent 383 HORES DE
gran i de persones amb discapacitat.
Auxiliar d’ajuda a domicili.
PRÀCTIQUES EN UNA
Treballador/a familiar.-Auxiliar d’educació especial. ENTITAT
Teleoperador/a de teleassistència.

1 ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència

Organització del cicle Metodologia
En el nostre centre aquest cicle es realitza en L’assoliment de les diferents competències
horari de tarda de 15h15 a 20h20 o a 21h15 s’aconseguirà mitjançant un aprenentatge
durant dos cursos acadèmics. actiu.

Aquest horari permet fer les pràctiques en Per això la nostra metodologia inclou:
un centre de treball el matí. Aquestes
pràctiques es poden començar el mes de Aprenentatge a l’aula: és on es donaran
març del primer curs, de manera que en els continguts bàsics per a poder
acabar el segon curs l’alumnat ja pot tramitar desenvolupar el cicle
el títol. Crèdit de tutoria:  classe setmanal de
tutoria que ha de servir, entre altres coses,
per explicar metodologies d’estudi, per

Competència planificar les tasques de cara a

FOTO DE MARTÍN BERAURTÉ

l’avaluació...
professional Aprenentatge basat en problemes: és
Les competències professionals que es una metodologia en la qual es    planteja a
treballaran al llarg del cicle són: un grup d'alumnes un problema real, un
Treball en equip interrogant o una situació
Relació i comunicació empàtica problematitzada. Els propis alumnes guien
Iniciativa la investigació i, per tant, l'obtenció del
Organització del treball coneixement
Autonomia en el treball Procediments pràctics: en l’aula taller
Responsabilitat l’alumnat aprèn a fer les tasques que ha de
Capacitat de resolució de problemes dur a terme quan està treballant  en
Adaptació a les noves tecnologies contacte amb els usuaris.
Simulacions: normalment es  simulen
situacions que requereixen atenció mèdica
o primers auxilis  per valorar la resposta
Recursos de l’alumnat i avaluar quines competències
d'aprenentatge desenvolupen.
Estudis de casos clínics: es plantegen
Disposem d’una aula taller on hi ha tot
casos clínics i l’alumnat ha de investigar i
l’equipament bàsic d’una casa. Allà els
decidir la resposta a donar.
alumnes poden fer procediments pràctics i
Projectes: El cicle té un mòdul anomenat
simulacions.
projecte que es duu a terme el segon curs i
que integra tots els altres mòduls.   Al llarg
Tenim un taller d’infermeria  amb llits
d’aquest mòdul l’alumne/a ha de
hospitalaris, maniquis  i material de cures.
demostrar capacitat d’autonomia en
l’organització del treball i, també,
Disposem de ninots i de disfibril·lador per
cooperació i col·laboració en el treball en
poder fer les pràctiques de primers auxilis.
equip.

ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència 2

 Estructura
El cicle s’estructura en un total de 15 mòduls.

MÒDUL 1
ORGANITZACIÓ DE L’ATENCIÓ A PERSONES EN SITUACIÓ DE
DEPENDÈNCIA
En aquest mòdul l’alumne/a aprèn a interpretar els programes
d’atenció a les persones en situació de dependència, relacionant el
model organitzatiu i de funcionament amb el marc legal vigent.
També aprèn a organitzar la intervenció amb les persones en
situació de dependència, seleccionant les estratègies en funció de
les seves característiques i de les directrius del programa
d’intervenció.
Se li ensenya a organitzar els recursos necessaris per a la
intervenció
FOT i BaE Rgestionar
O DE MARTÍN AURTÉ la documentació bàsica de l’atenció a
persones en situació de dependència.

MÒDUL 2
ATENCIÓ SANITÀRIA
L’alumne/a aprèn a organitzar les activitats d’atenció sanitària a
persones en situació de dependència, relacionant-les  amb les
característiques i necessitats de cadascú.
En aquest mòdul s’ensenyen tècniques de mobilització i trasllat, i a
deambular, analitzant les característiques de la persona en situació
de dependència. També s’ensenyen activitats d’assistència sanitària,
relacionant les necessitats i característiques de la persona usuària
amb el que està establert en el pla de cures.
L’alumne/a ha de ser capaç d’organitzar activitats de recolzament a
la ingesta per tal que la persona en situació de dependència estigui
ben alimentada.

MÒDUL 3
ATENCIÓ HIGIÈNICA
En aquest crèdit l’alumne/a aprèn a  organitzar les activitats
d’higiene de les persones en situació de dependència.  S’ensenyen
quines són les tècniques d’higiene i neteja personal, analitzant les
necessitats i condicions de la persona en situació de dependència i
del seu entorn.
També s’ensenyen tècniques d’higiene de l’entorn, seleccionant els
procediments i materials amb criteris d’eficàcia,  prevenció i
seguretat.Finalment, l’alumne/a aprèn a realitzar el control i el
seguiment de les activitats d’atenció higiènica, analitzant els
protocols d’observació i registre establerts.

3 ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència

MÒDUL 4
ATENCIÓ I SUPORT PSICOSOCIAL
En aquest  mòdul es pretén que l’alumne/a sàpiga organitzar l’entorn
on durà a terme la seva feina, relacionant les necessitats
psicosocials de les persones en situació de dependència amb les
característiques de la institució o del domicili.
Aprèn a seleccionar estratègies de recolzament psicosocial i
habilitats de relació social, analitzant les necessitats i
característiques de les persones en situació de dependència i el pla
de treball establert.
També aprèn tècniques i exercicis de manteniment i entrenament
psicològic, rehabilitador i ocupacional per a les persones en situació
de dependència, així com tècniques d’acompanyament per a
activitats de relació social i de gestió de la vida quotidiana.
S’hi treballen estratègies i tècniques d’animació de grup en les
institucions, i d’aquestes se’n deriva informació per als cuidadors no
formals i finalment se’n fa una valoració.

MÒDUL 5
CARACTERÍSTIQUES I NECESSITATS DE LES PERSONES EN SITUACIÓ
DE DEPENDÈNCIA
En aquest mòdul es defineix el concepte d’autonomia personal,
analitzant els factors que intervenen tant en la seva prevenció i
promoció com en el seu deteriorament.
L’alumne/a aprèn a classificar els nivells de dependència i les ajudes
que es requereixen associades al procés d’envelliment, analitzant els
canvis i els deterioraments s’hi produeixen.
En aquest mòdul també aprèn a reconèixer les característiques de
les persones amb discapacitat relacionant-les amb els nivells de
dependència  i amb l’ajuda requerida.Finalment s’hi descriuen les
malalties generadores de dependència determinant els seus efectes
sobre les persones que les pateixen.

MÒDUL 6
TELEASSISTÈNCIA
En aquest crèdit l’alumne/a aprèn a organitzar la pròpia intervenció
en el servei de teleassistència, tenint en compte les característiques
i l’equipament tècnic del lloc de treball. Per això ha de saber aplicar
procediments de gestió de les trucades entrants i sortints, fent
servir aplicacions informàtiques i eines telemàtiques.L’alumne/a ha
d’aplicar procediments de gestió de les trucades entrants seguint el
protocol i les pautes d’actuació establerts. També ha de fer un
seguiment de les trucades entrants i sortints, registrant les
incidències i actuacions realitzades, i elaborant l’informe
corresponent.

ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència 4

 MÒDUL 7
SUPORT DOMICILIARI
En aquest crèdit l’alumne/a aprèn a organitzar el pla de treball en el
domicili de persones en situació de dependència.  També aprèn a 
planificar la gestió de la despesa, relacionant les tècniques bàsiques
d’administració amb les necessitats de la unitat de convivència, així
com a preparar el manteniment del domicili de persones en situació
de dependència, relacionant les tècniques i productes amb criteris
de qualitat, seguretat i higiene.
S’ensenya a seleccionar els aliments del menú, relacionant les seves
característiques i proporcions amb les prescripcions establertes.
Posteriorment, l’alumnat aprèn tècniques bàsiques de cuina en el
procés de preparació de primers plats, segons plats i postres
adequats
FOT O D E M A R T Ía
N B Ela
R A U Rdieta
TÉ dels membres de la unitat de
convivència.Finalment, l’alumne/a realitza el seguiment del pla de
treball en el domicili de les persones en situació de dependència.

MÒDUL 8
SUPORT A LA COMUNICACIÓ
En aquest crèdit l’alumne/a aprèn a relacionar els sistemes
alternatius i augmentatius de comunicació amb la persona en
situació de dependència, valorant les seves dificultats específiques.
S’hi treballen activitats de recolzament a la comunicació, descrivint
sistemes alternatius i augmentatius de comunicació amb ajuda i
sense ajuda.
S’ensenya a realitzar el seguiment de les actuacions de recolzament
a la comunicació, complimentant els protocols de registre establerts.

MÒDUL 9
DESTRESES SOCIALS
En aquest mòdul l’alumne/a aprèn estratègies i tècniques per
afavorir la comunicació i la relació social amb el seu entorn,
analitzant els principis de la intel·ligència emocional i social.
Se li ensenyen  tècniques de treball en grup i tècniques de gestió de
conflictes i resolució de problemes.L’alumne/a haurà de saber quin
és el rol que ha de tenir en cada moment.

5 ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència

MÒDUL 10
PRIMERS AUXILIS
En aquest crèdit l’alumne/a aprèn a aplicar les tècniques de
reanimació cardiopulmonar i d’immobilització i transport de ferits en
funció dels protocols establerts.
S’aprenen, a més, tècniques per al tractament de ferides,
hemorràgies, cremades, etc. a partir dels protocols
establerts.L’alumne/a també hi reconeix el que no s’ha de fer, fet
molt important per a no empitjorar la situació.

MÒDUL 11
FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL
Aquest és un mòdul comú per a tots els cicles formatius que ajuda a
l’alumnat a entendre els mecanismes de la inserció laboral.
Per això pretén ser una guia per construir o triar un itinerari
professional.
Consta d’un currículum general bàsic instrumental per a totes les
professions, ja que conté continguts essencials com ara l’orientació i
la inserció laboral, la legislació i les relacions laborals, l’economia,
l’organització  empresarial i la salut laboral.

MÒDUL 12
EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA
Aquest  és un mòdul comú a tots els cicles formatius que ajuda
l’alumnat a saber com crear la seva pròpia empresa.
La idea és que si l’alumne/a té iniciativa, se li donin els recursos per
poder portar les seves idees a la pràctica. Cal que conegui quins
passos cal fer a nivell de l’administració per poder muntar un negoci,
quins ajuts pot rebre, etc.

MÒDUL 13
ANGLÈS TÈCNIC
Aquest mòdul pretén familiaritzar l’alumnat amb el lèxic bàsic en
aquesta llengua per poder atendre a una persona en situació de
dependència. L’alumnat interpretarà la informació de textos escrits
senzills i analitzarà el seu contingut.
Emetrà missatges orals clars ben estructurats en la llengua
estàndard.Elaborarà textos breus relacionats amb els temes
professionals.
S’identificaran els protocols i normes d’actuació propis del país així
com els seus valors i creences.

ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència 6

 MÒDUL 14
PROJECTE
El projecte és un treball que es realitza al llarg de tot el segon curs i 
dues  setmanes en acabar el mateix. En ell intervenen els diferents
continguts de tots els mòduls que formen el cicle.
El projecte  ha de permetre culminar la integració dels continguts
impartits, tot globalitzant-los i interrelacionant-los i, si s’escau,
completant tots aquells continguts que ens puguin mostrar, al final
del cicle formatiu, el grau d’assoliment dels objectius generals del
cicle.
Al llarg d’aquest mòdul l’alumne/a ha de demostrar capacitat
d’autonomia en l’organització del treball i, també, cooperació i
col·laboració en el treball en equip.
Finalment,
FOT O D E M A R Tcal
Í N Blliurar
E R A U Run
TÉ treball escrit en què hi ha de constar tota la
feina que s’ha fet: procediments emprats, interpretació dels
resultats, informació bibliogràfica, conclusions... També s’ha
d’exposar el treball davant d’un tribunal compost  per diversos
professors/es.

MÒDUL 15
FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL
L’objectiu fonamental d’aquest mòdul és que l’alumne/a entri en
contacte amb el món laboral relacionat amb aquests estudis.
Realitza les  pràctiques, a partir del primer curs.
Aquest  crèdit li permet dur a terme l’aplicació dels coneixements
adquirits a l’aula en un centre d’atenció a persones amb
dependència.

7 ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència

 Per què estudiar amb nosaltres?

Freta és un centre d’estudis amb més de 50 anys d’experiència en la

Formació professional. Al llarg d’aquests anys milers d’alumnes han passat
per l’escola i molts d’ells estan treballant en tasques relacionades amb la
seva titulació, cosa que avala el nostre prestigi tant a la ciutat de Mataró
com a la comarca.

En el cas del cicle d’APSD, en la nostra escola el percentatge d’alumnes que

abandonen els estudis és molt baix. I el 90% dels estudiants obtenen el
F O T O Dtítol
E MARde
T Í NTècnic/a
B E R A U R Ten
É Atenció a les persones en situació de dependència. 

Disposem d’un equip de professionals amb molts anys d’experiència en

l’activitat docent i amb un ampli coneixement del camp professional propi
d’aquest cicle (infermeres, psicòlegs, biòlegs, farmacèutics...).

Els tutors fan un seguiment individualitzat de l’alumne i entrevistes

trimestrals amb les famílies.

Classes pràctiques amb només la meitat del grup per aconseguir un

ensenyament més individualitzat.Establim acords amb empreses que
treballen en diferents àmbits del sector de la dependència, on l’alumnat
pot realitzar les seves pràctiques.

LES NOSTRES XIFRES

El 60% dels alumnes continuen estudiant i
el 40% treballen.

El 83,3% dels que treballen no tenien la

feina quan van iniciar els estudis.

El 100% reconeixen que el cicle formatiu els

ha facilitat la feina.

Per tant, és un cicle amb molt bona inserció

en el món laboral.
ESCOLES FRETA MATARÓ - Atenció a les persones en situació de dependència 8
FOTO DE MARTÍN BERAURTÉ

Passeig de
Rocafonda, 45-47 www.freta.cat
08303, Mataró (Barcelona) fretamataro@freta.cat
T. 937904758